上最后一课之前，小弗朗西斯还是个顽皮的孩子，不喜欢学习。早上他很晚才到学校，连老师布置的作业都说不出来。但当老师宣布“今天是最后一节法语课”时，小弗兰兹感到无比的悲伤和悔恨，他非常希望自己能记住这个分词用法，无论付出什么代价。

读到这里，我突然想到，刚进初中的时候，我的成绩还不错，但不知什么时候，我的成绩开始下滑，从二年级到了六年级，上课总是打瞌睡。人们坐在教室里，但他们的灵魂却不知道飞向哪里。就这样日复一日地过去了，我在课堂上无精打采。唉~和小弗兰茨相比，我还没有意识到学习的重要性。难道真的要“不见棺材不落泪”吗？

拥有的时候不珍惜，失去的时候才觉得珍贵。最后一节课，小弗朗西斯学得很认真，以至于他觉得老师说的“好像很简单，很简单”，老师说的一切他都听懂了。其实每个班级都是如此，只不过差别不大的是弗朗茨的心态。

在这最后的法语课上，在哈梅尔老师的爱国教育、爱国精神和爱心行为的影响下，小弗兰兹发生了变化。他变得懂事了，热爱课本，热爱学习。但最后一节课不知不觉就结束了。从现在起，小弗朗茨就得自学法语了。这时他才开始学会珍惜，但已经晚了……

小弗兰茨的“最后一课”结束了，我们的“最后一课”还没有开始。学会珍惜你所拥有的。不要等到失去了才开始感到悲伤和遗憾。没有人会等你太久。学会珍惜，好吗？也许当你开始思考

当你珍惜的时候，你可能无法珍惜，因为你早已忘记了初心。时间是记忆的橡皮擦。一切都会被时间冲淡，但有一种东西能够在你的心里生根发芽，那就是名字。这棵树叫“爱国”。

【第4篇】

《最后一课》这篇课文极大地震撼了我的心灵！我深深地感受到战争给无辜人民带来了什么！

普法战争爆发后，从白发老人到小孩子，每个人都是那么爱国！这让我感动。我不禁想起了抗战时期不惜一切代价为祖国而战的中华民族。虽然我的种族不一样，但我们都受到了同样的伤害！

该死的侵略者，该死的战争狂人，无耻的叛徒，他们是辜负国家、辜负人民、辜负父母、更辜负自己的罪人！

回顾中华民族所遭受的损失，在南京大屠杀中，有超过30万南京同胞被杀害。超过30万。你可以想象那是什么样子。三十个人站在一起，一看就这么多人。但是三十万呢？人太多了。你可以想象有多少人被杀。可恶的侵略者。他们就没有想过，如果自己的同胞在大屠杀中遭遇这样的悲剧，会是什么样子吗？他们还是一个值得尊敬的人吗？我想这些答案我们的同胞都很清楚！

在其他国家，当自己的同胞受到这样的羞辱时，他们不也会有同样的感受吗？他们愿意强迫他们学习其他国家的语言吗？我想他们心里都有答案

如果一个人记住了自己国家的语言，就像拥有一把监狱门的钥匙一样！

【第5篇】

本周我们学习了都德的一篇课文《最后的教训》。读完这篇课文，我深刻地明白了

本文的要点在于，这篇文章向我们展示了一个不爱学习、不知道国家命运、民族尊严是什么的顽童形象。 —— 小弗兰茨.通过上最后一节法语课，他意识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡，还剥夺了他们学习本民族语言的权利，实行奴役教育。这让小弗兰兹受到了很大的心理和精神冲击。大震惊。上一节法语课，当哈默尔老师打开课本开始授课时，小弗兰茨“全明白”了他平时最讨厌的语法。他觉得哈梅尔老师“教得非常轻松”。这很容易”。

正如迈尔老师所说，我们的预测就像一把打开监狱大门的钥匙。我们一定要永远记住他们！

法国万岁！想起韩麦尔先生倾尽全力写下的这些大字，躲藏起来的我被他的爱国精神所感动。现在想来，我们的祖国养育了我们，我们的祖国对待我们就像对待我们的掌上明珠一样，给予学生我们力所能及的保护。从现在开始，我们应该更加热爱自己的祖国，努力报效祖国。我们为什么不好好学习，利用宝贵的学习时间去玩呢？我们要用这些琐碎的时间，用骑行来回报国家给予我们的一切。