父母改变孩子改变读后感(1)

文/丁巧

父母是孩子的第一任老师。孩子在与父母相处时，通过潜移默化的影响，学习如何做人，养成行为习惯。父母对孩子的影响是安静而深远的。我想这也是张文治老师提出“父母改变，孩子也改变”的原因之一。想要改变孩子，首先要从改变父母开始。改变父母谈何容易？这就需要父母有改变自己的决心和坚强的意志，需要不断地学习和审视自己。而《变父母，变孩子》则以广泛的引文，深刻浅显的向人们讲解，仿佛谈论日常的事情，如同坐在一起谈心，让人在不经意间从中汲取教训。

读《改变父母，改变孩子》让我受益匪浅。主要收获有：

不是我们成年人知道的太少，而是我们做的太少，或者是知道了却不去做，或者是没有认识到做的重要性，缺乏自我反省的能力。

为此，文治老师特别提到：“我们常常讲太多原则，而给孩子树立的榜样和具体示范太少。”确实，很多家长经常说一套做一套。

父母是第一责任人，甚至是终身责任人。你必须在一生中树立榜样。您有责任一生为您的孩子、孙子和家人树立榜样。我们需要教育，需要激发浑浊和清澈，为孩子提供良好的教育氛围。这是每个成年人的责任。我们需要记住：成为世界各地孩子的榜样。

作为成年人，我们容易犯错误，那就是我们自以为是。自以为是会导致沟通和理解障碍。很多事情对于我们大人来说似乎很简单，但是对于孩子来说却变得非常困难。读完这本书，我觉得在处理成长过程中的问题时，我们需要有一颗平常心，一种认识，需要根据孩子不同的心理成长状况对症下药。我什至认为这比对症下药更重要。或者理解。 ”

没有哪个孩子不想好好学习。由于环境的影响和自身条件的限制，有时无论他如何努力，都是徒劳，只是等待着它的“聪明之花”能够绽放。也许有一天它会取得快速进展并成为一鸣惊人。

有时候改变一个孩子是多么困难啊！一点也不强迫。这需要理解。只有了解孩子，我们才能同情孩子，换位思考，为他提供尽可能多的帮助。很多时候，缺乏理解会导致人际关系紧张，产生各种极端情绪、仇恨、自卑。

理解孩子，需要沟通，倾听他们的声音，多听他们对生活和个人成长的理解，多询问他们对生活的感受。我们不能代表孩子思考；我们不能代表儿童进行判断。我们不能代表孩子表达自己的喜怒哀乐，而是让孩子回归自己去认识世界，选择最适合他们的方式，让他们成长。所以一方面，作为家长，你要尽到自己的责任，帮助他支持他，肯定他的个人选择；另一方面，当他做出个人选择后，有时你必须帮助他承担这个风险。其实，每个人的成长都充满挑战。各种风险，你能帮他吗，尤其是当他遇到挫折的时候；当他的成长不顺利时；当他感到很困惑的时候，父母能更坚定地站在他的身后吗？我觉得这很重要。现在上小学，家长的学业压力相对较小，但到了初中，别看有些孩子学得那么好，那么轻松。我的孩子学习那么努力，却学得那么差。事实上，这正是父母有勇气承担责任的时候。有了勇气，即使孩子遇到各种失败，你也可以支持他，让他活得更加从容、自信。这个非常重要。

耐心、克制、支持是文子老师提到的教育孩子最重要的品质。

生活中，教导孩子缺乏耐心和克制的现象是很常见的。当孩子犯错时，有的家长还没说几句话就变得不耐烦，大喊大叫，甚至动手。缺乏耐心和克制，粗暴地对待孩子，往往会给孩子带来伤害。如果家长能够克制自己的情绪，冷静地和孩子一起分析问题，肯定会更有利于问题的解决和孩子的发展。教育孩子不是随心所欲的事情。着急是没有用的，指责也是没有用的。如果你骂他、打他，就会冲淡他对自己错误的认识；如果你容忍他，他就会感到愧疚，并尽力反思和改正自己的错误。

十年树成，一百年树人。孩子的成长是一个缓慢的过程。教育不会产生立竿见影的效果。我们父母要坚持把鼓励、表扬、肯定、分享、帮助作为重要的家庭文化。在充满爱和希望的氛围中成长的孩子一定会更加坚强、更加自信、生活更加美好。

父母改变孩子改变读后感（二）

几年前，我得到一本好书【父母只有改变，才能改变孩子】。几年来，我读了很多遍，有针对性地向很多家长朋友介绍了这本好书，得到了大家的认可。他们一致认为读了这本好书，交了一位好朋友，找到了教育孩子的好方法。

是的，一本好书，当你翻到最后一页时，会让人回味无穷，心里充满喜悦！ 【父母改变，孩子才能改变】这本书让我有这样的感觉！

作者孙一军老师是著名教育专家。他总结了自己40多年的教学经验，并从威海市教育学会多次举办的“成功快乐大本营”中“问题儿童”的转化经历中提炼出典型案例。这份感人至深的家庭教育报告，浓缩了成功育儿的精髓……本书之所以没有直接告诉父母该怎么做，是因为每个孩子都是不同的。让父母转变观念，成为专业父母、有教育智慧的父母。父母先改变自己，再让孩子改变。只有父母改变了孩子，孩子才能改变。家长首先应该转变自己的观念，然后根据典型案例找出“问题孩子”的真正问题，最后对症下药。这本书是中国家长最想要的辅导礼物。

现在，我们班上的孩子大部分都是独生子女。同时，由于父母的教育观念落后于时代的变化，孩子缺乏责任感。 (www.sbkk8.com) 尤其是，这些孩子大多是在爷爷奶奶的家庭长大的，几乎成了家里的小皇帝。他们可以说是依赖祖父母。百顺，想要星星不敢摘月亮，可当他们进入小学后，家长又面临新的问题：爷爷奶奶老了，很少有人能照顾孩子的学习。当他们回到父母身边时，他们不会责怪父母，因为在孩子成长的过程中，父母没有付出应有的付出，还有断奶期。因此，很多家长向我反映，孩子在家里根本不听父母的话。当我了解到父母教育孩子的问题时，我想到了孙一军老师的书《父母只有在孩子改变的时候才能改变他们》。我向家长推荐了它，并不断借给大家阅读，解决了很多问题。班上的问题学生越来越少，【家长只有改变才能改变孩子】对大家帮助很大。

在【家长只有改变孩子，才能改变孩子】中，孙一军老师有几条我认为值得推荐给家长的建议：

1、家长要以身作则，具有强烈的责任感。

孙一军老师说：只有责任心才能培养责任感。家庭教育的突出特点是潜移默化。如果父母是对家庭非常负责的人，对工作有强烈的事业责任感的人，对社会也非常负责的人，这会对孩子的教育产生潜移默化的影响。如果父母一方或双方对家庭、工作、社会不负责任，对孩子的潜移默化影响将是非常严重的。由于问题儿童出现在问题家庭中，这样的例子在我们的生活中并不少见。如果父母本身志向不是很大，却要求孩子好好学习，成绩就会大打折扣，对社会没有责任感，还会增强孩子的自私心，这会给孩子的成长埋下一颗定时炸弹。人生的成功。

2. 父母应为孩子提供尽可能多的承担责任的机会。

孩子的责任感是在行动中培养的，而不仅仅是口头上的说教。越早培养，就越令人难以忘怀。乳山市南黄中学的李华老师努力培养孩子们的良好习惯。从儿子上小学起，冬天他就承担起了从家里到学校除雪的责任。所以，无论儿子走到天涯海角，他的责任品质永远不会改变。小学四年级的时候，因为除雪，放学耽误了。这个责任必须由孩子自己承担，不能由父母代替。让孩子们开动脑筋，找到承担责任的方法，确实可以达到多重目的。

3、从每一个细节培养孩子的责任感。

我们知道，我们孩子的生活中不会发生任何惊天动地的事情。所以，培养孩子的责任感只能从小事做起，从不经意的细节做起。父母一定要“狠”，不能什么事都代替孩子。孩子应该做好自己的事情，为自己犯的错误承担责任，并尽一切可能兑现自己的承诺。我邻居的孙女上一年级。她看到街上有人扔垃圾袋，就捡起来扔进门口的垃圾桶里。孩子这样一个小小的举动，充分体现了学校和家庭培养孩子的责任感并不难，每个人都可以做到。

4、父母先做出改变，孩子才能改变。要非常爱你的孩子，不要溺爱他们。大爱和溺爱的共同点都是爱孩子，但它们又有本质的不同。我们都知道：没有爱就没有教育。在学校里，老师用爱教育孩子。在家里，父母爱孩子是很自然的事，动物也是如此。这里的区别就在于对孩子的爱是大爱还是溺爱。大爱可以帮助孩子获得人生的成功，而溺爱孩子则会延缓孩子的发展，甚至成为孩子一生的祸根。孙老师说：大爱是高级的爱、智慧的爱、自然的爱。而溺爱则是低级的爱、本能的爱、刻意的爱。要注重孩子“做人”，不要成为分数的奴隶；你应该有一个有思想的孩子，而不是一个乖孩子；做一个积极的父亲，而不是一个消极的父亲；成为孩子的榜样，而不是专注于说教；用你的双手为孩子鼓掌，而不是打孩子。

爱孩子的父母往往会特别关注孩子的高层次需求，比如社交需求、尊重需求和自我实现需求。为孩子提供尽可能多的社会交往机会，培养孩子的“三心”（“三心”是指一个人的自尊心、自信和责任感；“二心”是指一个人人的创新意识和合作意识）让孩子有自己的理想和愿望等。

溺爱孩子的父母往往会过多关注孩子的低层次需求，比如生理需求、安全需求等。孩子们的衣食住行都应该得到很好的照顾。有人认为，让孩子穿名牌、使用名牌是爱孩子的表现。他们不应该让孩子受到任何委屈，不希望孩子受到任何挫折等等。

是的，我对这本书爱不释手！这是一本非常好的家庭教育书，也是一本非常实用的教育书。古人云：“授人以鱼，可得一餐；授人以渔，可得一生”。对于我们来说，读孙一军老师的书《父母只有改变，才能改变孩子》给我们一种村里花暗花明的感觉。它不仅教会了我们如何教育孩子，也给了父母改变自己的勇气。如果我们能仔细阅读这本书，充分领会其中的精髓，我们学到的不仅是教育孩子的技巧，更是一种乐观豁达的人生态度。

父母改变孩子改变读后感（周三）

去年年底，张文治老师在深圳举办了“大问题教学”研讨会。我去听讲座，很荣幸收到张老师的最新力作《父母改变孩子改变》。寒假期间，我郑重推荐给班上学生家长阅读，回到家乡后，我也选择它作为我春节期间唯一的陪伴书。

这是一本所有已经为人父母或即将为人父母的人，尤其是那些孩子只有一两岁的年轻父母都应该仔细阅读的书。真算得上是一位文学素质的老师了。宜鑫为大家准备的最好的季节礼物。不说别的，光是听《——父母变，孩子变——》这本书的书名，读上一会儿，就足以让你心潮澎湃。

整本书就像是在听张老师一场较长的讲座。它谈论了当今父母和孩子之间教育的重大问题。可以分为四个部分： 孩子的未来既掌握在父母的生活中，也掌握在父母的手中。重建以孩子成长为中心的家庭文化；以健康的方式培养正常人；八戒也是八种人文常识。我个人总结为对应的四点：父母的责任、与孩子一起生活、教育孩子、八个具体常识。与他的著作《教育是慢的艺术》（以下简称《慢》）不同，这篇文章讲的是好父母，而《慢》讲的是好老师、好学校，但相同的是，它的核心理念仍然是生活化的教育。

一生的责任，一生的改变

中国教育最重要的问题既在学校一边，也在家长一边。作为一名教育学者，张文治先生历来十分重视子女的教育。从他的《活在罪恶感中》一文可以看出，厚重的“四十五条”蕴含着一个父亲内心深处的无奈。和困惑，勇气和信念，责任和奋斗。同时，面对教师群体，他也极力倡导每个教师“先教育好自己的孩子”的理念。他在《慢》一书中说，“老师教育自己的孩子，既有专业优势，也有工作便利……所以，无论你是过度投入‘本职工作’还是其他原因，都忽视和放弃教育孩子的责任是不可原谅的事情……你个人的一切‘成功’都无法弥补教育孩子失败的痛苦和沉重。”尤其是在当前我国基础教育“单轨”、“独眼”的应试框架下，学校和教师很难对一个有问题的孩子全面负责，因此教育的核心责任孩子的事归根结底还是应该掌握在我们父母的手里。 “与其指望学校教育的改善，不如从家庭教育的改善入手。孩子的未来不在学校，而在家长手中。”因此，张老师说：生孩子是一生的责任，教育孩子是作为父母最大的事业。他是这么说的，也是这么做的。

“成为父母真是一件令人兴奋的事情。”就像每个走进学校的学生都希望遇到一位好老师一样，每个来到这个世界上的孩子都希望遇到一位好父母。但父母其实就像他们的孩子一样。他们都是“被上帝咬过的苹果”。他们也不是完美的人。无论是他们所接受的教育还是他们自己的行为，都可能存在很多问题。 “父母首先需要接受教育。这样的教育首先要反思他们有什么性格可以作为孩子的榜样，什么行为对孩子有积极的影响。”对于那些懒惰、粗鲁、急躁、心胸狭隘、势利、缺乏仁慈、不良生活方式等不良行为，往往更具活力和传染性，而且容易遗传。所以，父母希望这一生经营好自己的事业，成为一个优秀的好人。父母的关键是要能够不断改变，以无限的责任感和耐心一点一滴地挤出自己身上的“毒”，不断提高自己作为父母的素质和水平，照顾好自己。点亮孩子的人生。 “有一个好家长，就是一所好学校。”父母只有承担一生的责任，做出一生的改变，才能实现孩子的终身发展。

陪伴是最好的改变

可以说，家长需要改变的方面有很多，比如改变我们的成功观、改变我们的教育方式等等，但最重要的是什么？张老师说：“教育孩子最重要的是父母和孩子一起生活。”在家庭教育中，如果没有家庭成员特别是父母的完全陪伴，教育就会变得空虚、空虚。我相信，在和谐的家庭结构中，祖父母、父母、子女、子女构成了完美家庭三角形的三个顶点。然而现实生活中，有很多家庭迫于生活所迫，只能有两个支点：爷爷奶奶、孩子和孩子。最重要的第三点就是“爸爸妈妈”。 “但他们却相隔那么远，在难以想象的遥远地方，日夜忙着电话那头。如此巨大的漂浮‘家庭三角’，已经成为一个孩子成长的危险。” “下班回家的路就应该是回家的路”、“和全家人一起吃晚饭”、“每天和孩子说说话”……这样的陪伴才是最有效、最好的家庭文化。 “把孩子交给祖父母的父母，是在拿未来做一场豪赌”、“无论在哪里谋生，都必须带着孩子一起走”，这些令人心碎的忠告，既是对未来的殷切期盼，也是他们的诉求。教育学者，也是一个社会知识分子的良知和情怀。

加拿大教授马克斯范梅宁认为：“儿童需要安全和保护才能冒险；他们需要支持才能获得独立。”他在自己的著作【教育智慧—— 教育智慧的含义】中指出：“父母有时可能会觉得，他们的陪伴对孩子来说并没有那么大的影响。长期把孩子放在日托所的父母时间经常为自己辩解说，花更少的时间陪伴孩子比整天和孩子在一起更有成效。这更重要。分居或离婚的父母可能会尝试继续远方看望他们的孩子。但远距离养育孩子是很遥远的事情孩子们很清楚：你在的时候你就在那里。在那里，如果你不在那儿，你就走了。除了花时间陪伴孩子、陪伴他们、陪伴他们之外，还要关注孩子们。一种安全感：“你就在那里，就在他们面前，准备好来。”包围他们……有时候，以事业为导向的父母不愿意花时间和责任为孩子创造一个支持性的家庭氛围。有趣的是，“儿童支持”一词已经成为一个常见的短语用于父母离异和离异的情况。然而，赡养子女不仅仅是提供生活必需的金钱。为子女提供赡养意味着他们是可以信任的成年人，可以信赖并永远在身边。他们。”

在我们的一生中，童年是我们一生中最重要的阶段。每个成年人都必须不断回到童年来获得力量。 “人生最重要的时刻是从童年的餐桌和客厅开始的。”与孩子一起生活，给他们一个温暖、安全的家庭环境成长，是一个简单但重要的要求。毫无疑问，对于如今的许多家庭来说，构成了残酷而严峻的挑战。但从教育的角度来看，作为父母，我们首先应该做的就是为孩子的未来做出最好的改变。

完善孩子一生的发展

张文治老师在《慢》一书中谈到了他的生命化教育理念。他说：教育就是遵循人类生命的本质，用自然、适当的方法来完善人类的生命和发展。面对当今的教育现实，张老师指出：家长要做的就是运用自己的智慧，抓住关键时期，用最健康、最自然的方式，把“一只手”教育变成“两只手”教育。把盲目的教育变成培养正常人的理性教育。

什么是关键期？文子老师对此有两种不同的理解。一是人类和其他动物一样，都有一个成长的关键时期。比如，孩子的早期教育，尤其是孩子0——6岁和7——13岁这两个重要阶段，可视为关键期；另一种含义是指一种行为的开始。 “当不恰当或错误的行为刚刚发生时，及时的教育效果是最明显的。”

文治老师提到的“关键期”理论是意大利著名儿童教育家蒙台梭利说过的，也是苏联教育家马卡连科说过的。前段时间，我读了奥地利著名心理学先驱阿德勒的《自卑与超越》，发现阿德勒也有类似的表述。他说：“一个人在四五岁之前，思想已经统一，精神与肉体相互配合。六岁之前，他的人格已经定型，对生命的意义、目标有清晰的认识。”他追求什么，他处理事情的方式、态度、情感倾向也已经定型。“孩子在成长的前五年里，已经有了一套固定的行为模式，就是如何处理一切事情。”此时，他们对自己和社会所渴望的发展模式有了深刻的认识。之后，他们会用自己对社会和自己的看法来关注整个世界。无独有偶，美国著名教育家杜威在《我们如何思考》中也谈到了这个话题。他说：“随着语言能力的发展，宝宝对活动的适应、与他人相处的适应，为他的心理生活定下了基调。” 。当他观察别人做某事并试图理解时，当他做别人鼓励他尝试做的事时，他可能的活动范围就无限扩大了。这样，心理生活的轮廓就在生命的最初四、五年内形成了。 “由此可见，对于一个孩子来说，在成长的前五六年，确实是一个极其重要的关键时期。但在现实生活中，我们往往不重视，总认为，他们还小，什么都不懂，有爷爷奶奶帮忙带是没有问题的，即使有什么坏习惯，以后的时间里还是有一些矫正的时间等等.现在我们意识到我们错过了它。

“如果把46岁的孩子教育好，后续的教育就不会有太多问题，会更顺利。”为人父母就是用无限的爱，努力，一点一滴坚持，用无限耐心抓住这个关键时期，好好教育孩子。你必须抱着不废话的态度，尊重孩子的个性差异，用温和、严格、正直的方式管教他们，才能让孩子的人生获得成功。否则，孩子早期教育的成功就会毁于一旦。迷失将会成为我们生活中无尽的烦恼。

当然，在这本书中，张老师也讲了很多家庭教育的具体做法以及其他一些非常有见地的观点，比如他提到的八件人文常识，从“手把手”到“肩并肩”。 “对肩”等等，都非常鼓舞人心。由于篇幅限制，这里不再详细描述。在阅读的过程中，我总有一种错觉，张老师就坐在我的面前，听着他充满无限魅力的热情而诗意的话语。我被其中无处不在的深刻而真诚的文字所吸引。我被教育情怀所感动，被老师一次次深思熟虑的思考和真知灼见所折服。

当我读书的时候，我似乎感觉到女儿就在我身边。她仔细地看着我，我感到非常羞愧和愧疚，脸火辣辣的。我女儿今年22岁了。在她成长的过程中，我犯了很多很多的无知和错误。说实话，如果时间可以倒流，我愿意重新做她的父亲。我相信这次我会比以前做得更好。