放牛班的春天读后感(1)

早就听说《牛郎班的春天》这部电影了，但一直没有时间去看。今天很无聊，所以我决定忍受并享受它。我看了一会儿熟料，被深深吸引了。我有笑有泪地看完了整部电影，深深地震撼了。这是一部难得的好电影。我真心希望每个成年人，尤其是老师，都能看。在爱严重缺失、教育极度沉沦的今天，我们迫切需要的就是这样一锅浓浓温暖的心灵鸡汤。

故事发生在法国。在一个小镇的郊外，有这样一所制度森严的少年学校。这所学校的学生也因为如此严格的管控而变得不乖。相反，他们成了一群没有受过教育、只会用武力解决问题的孩子。然而谁都不会知道，在这样一个看似无望的孩子幼小的心灵里，美好的梦想正在悄然升华。带着这样一个纯真的梦想，他们遇到了一个可以改变他们命运的人——他就是马修。马修以善良的心看待这些孩子，讨厌学校残酷的“行动-反应”制度。他热爱音乐创作，用爱呵护孩子。他凭着自己的坚持，努力组建了合唱团，为他们创作音乐，用音乐引导他们的心灵。最终的结果是，在他的引导下，每个孩子都重拾了自信，找到了属于自己的春天。马修老师的伟大主要体现在他对学生的关心和尊重。他申请了一项教育实验，请求校长同意三个要求：解除娱乐禁令；让他惩罚肇事者；并不允许透露孩子的名字。这无不体现了他对教育事业的执着；他对待平等的态度，不分高低，平等对待每个人。课堂上他蹲在课桌旁对学生讲话的场景给我留下了深刻的印象。这个小小的举动包含了对学生的尊重，真正体现了平等的师生关系。当然，尊重的前提是爱。马修老师用爱找到了一群迷失的小羊，用爱照亮前进的道路，用爱指引他们前进的方向，让野男孩们都成为发光的小天使。教师的责任不仅是为学生提供各种知识，更重要的是给予学生追求梦想的勇气和方法。年轻人总是充满梦想。梦想是青春的背景音乐，陪伴人们度过人生最美的季节。但世俗的压力常常扼杀这些美丽而脆弱的梦想。 《牛郎班的春天》里，就有这样一群被打压、被忽视、梦想被扼杀的孩子。严格的控制和刻板的教育让他们没有梦想的空间。相反，他们把所有的精力都投入到叛逆的行为中，失去了追求梦想的甜蜜。马修老师最终用自己的理想、宽容和音乐重新唤醒了孩子们追求梦想的天性，让他们的青春活力得到真正的释放。

放牛班的春天读后感（二）

看完电影《牛郎班的春天》，我的心灵受到了深深的震撼。感谢学校的安排，我再次受到良好的师德教育。

虽然这部电影没有华丽的服装和背景，也没有跌宕起伏的故事情节，但简单干净的音乐贯穿整部电影，让观众在童声中欣赏电影，这是这部电影不可或缺的一部分。很棒的功能。

主人公马修在一所学校担任校长。这所学校被称为“池底”。这所学校是由顽皮的孩子、残酷的校长、冷酷的老师、严格的制度组成的。马修以善良的心看待这些孩子，讨厌学校残酷的“行动-反应”制度。他热爱音乐创作，用爱呵护孩子。他凭着自己的坚持，努力组建了合唱团，为他们创作音乐，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子们的心灵，对他们的生活产生了巨大的影响。

从此以后，一段不可磨灭的插曲就深深地铭刻在我的记忆深处：当马修一脸沮丧地走出校门时，他收到了那些曾经是顽皮甚至邪恶学生的卡片，上面写满了思念和祝福。挥舞的双手表达了怀念和不舍。这一刻，马修露出了幸福的笑容；那一刻，我感动得流下了眼泪……

看完这个视频，我很感动，也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，我们应该看到学生有自己的优点和缺点，关键是如何发掘他们、如何教育他们、如何培养他们。充分探索它们。只有孩子的长处、天赋、潜力和爱，孩子才能健康成长。教育者固然需要技术探索和创新，但同时也需要博大的胸怀、博大的爱心和永不放弃任何受过教育的人的耐心。马修用自己宽广的胸怀包容所有的孩子，包容他们所有的缺点，给他们改变的机会；马修用他博大的爱融化了孩子们心中坚冰般的冷漠；马修总是对每一个孩子都抱有深深的信心，给予他们最基本的信任。所以，这部影片值得一看，更值得我们欣赏。

放牛班的春天读后感（周三）

其实，人生有很多简单的快乐，人生的每一个阶段都有它的美好：只要心中有春天。无论什么压制着孩子们，他们也有春天般的种子在慢慢发芽。每个孩子都是独一无二的，就像天上的星星一样。他们都有闪光的一面。他们也有自己独特的特点，是不可替代的。

在校政治学习期间，我们观看了法国电影《牛郎班的春天》，让我深受感动。 “放牛班”的孩子们无法无天，但却受到这种教育制度的压迫，变得可怜又无助。孩子们有贪玩的天性，但学校教育制度压制了他们的发展，他们在“春天”得到什么希望？

故事主要讲述了才华横溢却失败的音乐家马修去当代课老师，亲眼目睹了学校严厉的惩罚方式和管理制度。这让马修产生了改变学校纪律、反对校长利用强大制度压迫学生的愿望。他在乐谱上写了一首专门为孩子们创作的歌曲，试图用纯粹的音乐带回学科长久以来的冰冷。心，让他们的心重拾希望。

故事中最大的麻烦制造者之一是皮埃尔。皮埃尔拥有天使般的面容和歌喉，但性格却很麻烦。他非常叛逆，但从未失去对音乐的爱好。他很顽皮。这是每个孩子的天性，但校长却善于利用强大的制度来压迫他。最长的禁闭期至少有15天，而且还要工作。这样的老师不会为了达到某种教育目的而惩罚学生。他们的主观想法没有目的。纯粹是情绪波动和冲动行为的自然结果，往往会抑制学生的成长。

马修老师对孩子的爱，在于坚持不抛弃、不放弃每一个孩子，用音乐重建他们的灵魂，得到了学生和同事的认可。最终，校长惨遭失败。这也体现了马修的教育理念是值得推崇的。马修老师之所以能得到孩子们的认可和成功，是因为他付出了真爱，因为他热爱好的音乐。可以说，他用音乐让孩子们快乐，让他们变得有一种爱的精神，在春天的前奏中飞翔，带着春天般的希望。最让我感动的是最后，老师指挥全班同学唱了一首歌。最有才华的少年因为自己的过失而被抛在了一边，显得格外落寞。在第一段音乐结束时，老师突然转向男孩并要求他唱歌。男孩很惊讶，更惊讶，然后他带着一种幸福的满足感唱完了歌。他的用心教育，改善了这些牧牛班学生的心灵，让他们度过了一个美好的春天。

学生的心理虽然在发展，但还很不成熟，承受能力远不如成年人。长期的紧张和焦虑，必然会造成他们的心理功能障碍。学生的喜怒哀乐影响着他们的成长。虽然培养他们的挫折能力是必要的，但大部分时间都应该处于良好的状态，以利于思考和表现。学生中经常出现固执和叛逆的现象。如果教师控制不好，随意、无原则地处理，将不利于学生的健康发展。不久前，我母校有一名学生因考试没考好跳河自杀。这体现了中国教育体制的致命点。人一生追求的不只是学习，还有很多很多，只是我们无法发现而已。自己的。

教师教育学生是一门极其复杂的艺术。教育可以改变一个人的一生，可以拯救一个人，也可以毁灭一个人。有针对性的教育可以净化学生的心灵，使学生永远健康懂事；讽刺和侮辱性的教育言论常常会给学生的心灵蒙上阴影。影子，长此以往，就会变得古怪、叛逆。教师只要把握好教育语言的温度，无论是批评还是鼓励，都一定能让学生信服、思想上飞跃、行为上引导。