读《爱与教育》后的感想

邢台市二十业综合学校第二小学马仁丽

当代教育界“北有学者魏，南有李振熙”。我一直很钦佩教育界的伟大人物。假期里，我读了著名教育家李振西的《素质教育探索笔记》——《爱与教育》。

这本书的写作形式非常新颖。它不同于常见的教育论文的写作形式。它没有用抽象的逻辑概念来推理，而是以手记的形式讲述了李振西老师教书育人的感人故事。每个故事都深深地吸引着我，震撼着我。

书中给我留下深刻印象的是《笔记2》中讲述的万通的故事。万通是一个典型的后进生。他生活在离异家庭：班级纪律差，学习成绩极差，考试作弊，欺负同学，偷东西，跟流氓混在一起，打架，早恋……在常人眼里，他是一个可怜的、无望的孩子。李老师在《笔记2》的序言中说：“当我们自然而然地走进学生的内心，而他们也愿意主动向我们敞开心扉时，我们的教育之船就已经驶入了成功的港湾。”李老师首先改造的是万通的思想和心灵：让他有尊严，让他被爱，不孤单，有自信，让他昂首挺胸。李老师还用自己独特的秘诀来引导、规范和约束万通的行为：如写“家校联系本”、填写“好消息表”、小组讨论、写“每日九问”、效果非常明显，是一种值得借鉴的教育方法。

教师不是神，教育也不是神话。有时会回到原点。尽管有李老师的帮助，万通还是经历了一次又一次的偷窃，一次又一次的欺骗……李老师书中关于万通的34页教育笔记让我深深感受到了改造一个后进生是多么有效。虽然很困难，但我也看到了老师的爱心和耐心。在阅读过程中，我不断感动，不断反思：我们身边也有过类似的孩子。我们用了多少耐心来对待这样的孩子？面对学生屡屡犯的错误，他们大多是伤心、愤怒、无奈，或者用“我已经尽力了”这样的话语来安慰自己。其实我们缺少的是足够的毅力和耐心。只有爱的坚持才能创造奇迹。

回顾自己的工作，还有很多需要改进的地方。在教育的道路上，我们要坚持学习，不断完善自己，更好地引导和教育学生。用爱浸润孩子们的心灵，用毅力践行初心，做一名受孩子们喜爱的老师。