《为未知而教，为未来而学》读后感600字

《为未知而教，《为未来而学习》这是朱永新推荐的一本书，在美国颇有名气。作者大卫帕金斯从新的角度看待我们的传统教育，让孩子们学习对他们未来生活有价值的知识。基于灌输的学习是无效的。

在本书的第一章中，作者首先分析了当前传统学校教育内容中存在的三大问题：过于重视考试成绩、过于重视“理解知识”、过于重视专业知识。在接下来的两章中，作者直接提出自己心目中值得学习的知识是与学习者的生活和未来相关、有用的知识，有助于解决生活中面临的问题，有助于培养学习者的好奇心和能力继续学习。

作为一名教育者，正如作者所说，我们在教育中既要关注已知，又要关注未知。我们需要更具“未来智慧”的教育视角，培养人们的好奇心，启发人们的智慧，增强人们在复杂多变的世界中的自主性和责任感，引导学生主动、广泛、有效、有视角地进行有意义的学习。

教育思维的视角从生活实际出发，鼓励学生保持浓厚的学习兴趣。在此过程中，教育工作者不断提出武装自己的总体认识。一口气下去，思维范围不断扩大。当然，最终我们还是应该回归到行动和改变。可以想象这样一个世界：人们在接受基础教育后，对基本政治活动、个人医疗保健、经济行为、生态责任、人际社会交往等诸多概念产生浓厚的兴趣，并以此作为自己的发展方向。如果所有走在街上的人都能灵活、快速地处理问题，我们的社会将会多么不同啊！

读完整本书，作为一名教育者，我明白基础教育中所教授的知识必须适应日常生活，才能有更持久的生命力。我们要时刻审视自己，审视自己的教育，静下心来认真学习，读一些身心成长的书籍，修心、养心、正心。