导语：我认为冰心没有堕落，勇于承认错误的人是不会堕落的，珍爱每一条生命的人也不会堕落，能终身与小孩子做朋友的人更不会堕落。

冰心《寄小读者》读书笔记

假期里我读了一本书《寄小读者》，这本书是在我不情愿的情形下去读的。

当我读到通讯二时，我便被这本书深深的吸引了。老鼠大家都知道，而且都很讨厌他们。可是在冰心奶奶笔下的小老鼠却是那么多可爱。

在一个清闲的春夜，一只小老鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。它无猜地、坦然地，一边吃着，一边抬头看着我四目眼光之中，他怡然地不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。

这就是妙笔生花吧。

在通讯十二里我看到，我们是相依为命的.。不论你在什么地方，做什么事情，你母亲的心魂，总绕在你的身旁，保护你抚抱你，使你安安稳稳一天一天地过去。这是冰心奶奶的妈妈写给她的信，让我深深感到儿行千里母担忧的心情。

在通讯十三里看到白茫茫里，群山都看不见了。急雨打进窗纱，直击着玻璃，从窗隙中渐进来。这描写都是我平时想写，而又写不出来的句子。

我很喜欢这本书，冰心奶奶的写作技巧都是我应该学习的。我要好好学习，我也想有一天能写出，像冰心奶奶那样让人爱不释手的文章。

冰心《寄小读者》读书笔记

最近，我们班在同读一本书——冰心奶奶写的《寄小读者》，文中，冰心奶奶把所有人放在一个等级，而且她认为，所有人的父母，都是最爱孩子的人。读了这本书，我开始对平等和爱有了更深的理解。

她在《寄小读者》第二通讯里写到：一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃地上的饼屑，这时“我”大叫一声，父母闻声赶来，可是这只小鼠没有离开，“我”用一本厚厚的书，盖住了那只小鼠，突然，虎儿冲过来，想吃掉小鼠冰心奶奶没预料到，惊慌失措地拿起书，可是，虎儿早已吃了小鼠。

这件事情让冰心奶奶一直很内疚，甚至觉得自己堕落了。

通过这件事，我知道冰心奶奶是一个做错事情勇于承认错误、勇于反思的人，而且也是一位尊重和爱护每一个小生命的人。

这不禁让我联想到现在社会上很多人喜欢吃野味，他们大肆捕杀野生动物，只为满足口腹之欲，这使得很多动物濒临灭绝。还有人为了致富，杀死了www.i17 【第66句】：com大象，贩卖了象牙，还有的人杀死了鹿和羚羊……我真希望，他们能停止对生命的践踏，多多珍惜生命。动物与人类一样，有生活，也有感情，也许他们内心也在不断呼喊着“和平！和平！”

是的，动物是我们——人类的好朋友，我们有何理由去伤害他们呢？写到这里，我想到冰心奶奶的一句话：“单就生命而言，是没有贵贱、大小之分的，所有生命都是平等的。对待生命，要学会珍惜，学会尊重”。

《寄小读者之通讯三》读后感1

早晨过济南，冰心奶奶打开火车上的窗户，对窗整发。看到那座座山峰环环相扣，如真如幻，若隐若现，尽没在那薄薄的朝露里，过了五时，见山拗里人烟四起，如同云起。在这庄严伟大的环境中，怪不得冰心奶奶触景生情。

冰心奶奶由景联诗，由物触人，几笔就勾勒出山东那值得骄傲的人文、地理，历史事迹，将人带进现场院，与她心贴心，进行思想的交流。作者面对“一朵云，一片石，一阵浪花的呜咽，一声小鸟的娇啼，都能发现其中之奥妙，甚至连一秒钟间所得于轨道边花石的印象，也能变成一段“神奇的文字”。她的文字，几景矣，皆情矣。寄予每种事物以一定的情感。《寄小读者》有如“一春潺潺的细流”，带着诗人的感喟，祝愿“缓缓流到人间：，滋润着人们的心田。正因为冰心奶奶与小朋友沟通真心诚意，抚膝恬淡，才会得到小朋友的这般喜爱。甚至影响了整整八代人。

《寄小读者》以其丰富的知识，纯洁的感受情，新颖的形式，清丽的语言为孩子们打开一扇启迪心灵的窗户。

可见，诗人对于赞颂的对象，如人、物，甚至泥沙等，都没有外在形象的描述，并尽量避免正面的抒情，而是通过巧妙的暗示，生动的比喻，寓情意于朴实的语言之中。且在朴素的语言之中，适当安插些名词佳句，让人们在妙趣横生的世界扩大知识面。

总之，我觉得《寄小读者》带给我的益处绝非甚少。

《寄小读者之通讯三》读后感2

这本书主要是以两个小小的日记为例子，告诉我们如何提高写作能力。我把这个主要内容分成三点：

第一点是：“他总是专心的听讲，笔记也记得很好。”我读到这里，不由得想起了我自己：我上课的时候，总是控制不住自己，老要和别人说说话，有时还玩一会儿小东西。那笔记就更不用说了，老师要求抄的我就随便抄点，不要求抄的我连看也不看，怪不得我的作文进步不大。我暗自下了决心，一定要改掉这些坏毛病，专心听讲，从课文中学习好的`写作方法。

第二点是：“他尤其喜欢读书，辅导员和教师介绍过的书刊，他总是读得很仔细。”多读课外书，积攒词语才能写好作文。这一点我是有体会的，我虽然课外书读得也很多，但总是读得很快，只注意了故事情节，而不注意记忆书里的优美词语，所以老师的评语中总是写着“词语不丰富”。可我的姐姐却和我恰恰相反，她也喜欢读课外书，而且读得很仔细，她还特别爱看词语丰富，对自己写作有帮助的书籍。像《优秀作文选》之类的书啊，她读得可多了。每次到家，我看她的作文评语中总是写着“词语丰富、语言生动”。相比之下，我比姐姐差远了。以后，我在看课外书时，一定要注意积累词语。

第三点是：“你们现在的语文课本，里面有很多思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。”我读到这里，回忆了一下，我们的课文里几乎都是思维性很强的，写得很好的故事和诗歌。我不由得想到，解放前的穷苦孩子多可怜呀，他们渴望读书，可是连书都没有，怎么读呀！有的地方日本人还强迫中国孩子读日本文字的书。高玉宝想上学却只能是梦想。相比之下，我生在这么好的条件下，既有老师辅导，又有家长关心，可我为什么不好好抓紧现在的有利条件认真读书呢？我读完这本书后，下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样，上课专心听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。

喜欢看冰心的《繁星.春水》，这本书里收集了冰心的多篇诗歌、散文和短篇小说。最近一段时间，空闲的时候，我一直在翻阅。读的过程，仿佛在和冰心做心灵的交流，年龄的差距并没有在我们之间有任何鸿沟。感觉她就好像看得见、摸得着的比如裴姐姐、窦姐姐一样的人，知道她有时候开心，有时候难过，有时候我又跟着她的视线了解上个世纪的风土人情、冷暖人生。

我认真读冰心的书，是缘分使然。书是前年买的，是儿子的.初中

读冰心的文字，就好像是清澈见底的涓涓细流，慢慢流进读者心田。读者也慢慢感受到冰心的内心世界，仿佛是阳光照过的温暖、清风吹过的和煦，多数时候，很平静，很舒服。水草摇曳时，是冰心在呐喊，因为不是唯唯诺诺的那种旧式女子，所以，她有自己坚定的声音，勇敢的用文字含蓄表达对时事的不满。一点点接触，我就妄自评判这位老人，汗颜!但都是钦佩、敬仰的话，所以大胆的写：她就是一个文化素养极高的人、有高尚品质的人，她有安详平和的心态，有看透世事的睿智。我希望她是我的榜样，在我读她的时候，能够起到潜移默化的效果，也拥有安详平和的心态。

也许现在，也许将来，不让这个浮躁社会搅乱我的心，做一个静心的人。