毕业论文附表样文一一、指导思想

以新物理课程标准和高效课堂理念为指导，要切实转变传统教育观念，在新物理课程理念中倡导“一切为了学生发展”，树立“一切为了学生发展”的教育理念。教学中关注每一个学生，关注学生的全面发展，关注学生的道德生活和人格发展，关注学生的情感体验，加强与学生生活、科学、技术相联系的教学面向社会，注重科学探究，促进学习运用多元化教学方法，做好八年级下卷物理教学。

2. 学术状况分析

这个学期，我继续教八年级物理。从上学期的期末考试成绩和课堂反馈来看，部分学生上课积极性不高，学习不灵活。随着学习难度的增加，就会出现两极分化。现象，这就要求教师本学期进一步改进教学方法和学习方法，让学生成为学习的主人，进行探索性学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习积极性，培养学生的学习兴趣。良好的学习习惯和分析解决问题的能力才能达到预期的目标。

3. 教材分析

教材采用符合学生认知规律、由易到难、由简单到复杂的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。本学期的教学内容包括力、力与运动、压力、浮力、功与机械能、简单机械等六章。与上学期的内容相比，难度有所增加，在中考中占比较大。

四、教学目标

1.双基教学要求

积极探索开展体育实践活动，强化学生的实践能力。要尽可能拓展物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣、爱好和个性优势，充分发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，对一些科学工作方法进行初步训练，如社会调查、走访、信息查询、科技生产、科学实验等。

加强物理观察和实验教学。教学中教师应多做演示实验或课堂实验；实施学生实验，仔细思考、操作；适当增加探索性、设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。

重要的是培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用所学知识理解和分析社会生活的能力。单纯掌握知识并不是教学的最终目的。

毕业论文进度表示例第二部分三年级第二册音乐教案及进度表

1、学生情况分析

这个阶段非常重要。经过两年的音乐学习，学生对音乐学习有了一定的认识，也有了自己的见解。这次对于以后的学习将会起到很大的作用。我们一定要抓住这个阶段的学习，为以后的学习打下坚实的基础。在本学期的学习中，我要巩固学生上学期所学的知识，做好本学期的学习，培养学生对音乐的热爱。

二、总体目标和要求

1.指导学生用正确的姿势和呼吸方法来唱歌；指导学生掌握正确的发声练习方法。

2、初步欣赏一些小器乐，掌握音乐欣赏知识，培养学生学习音乐的兴趣。

3.通过音乐知识的学习，增强学生对音乐的理解和兴趣。

4、通过节奏训练培养学生的音乐感和节奏感；通过集体舞蹈教学，提高学生的综合素质。

5、在音乐活动中，有选择地发展自己的特长、爱好和创作。

三、提高教学质量的措施：

1、注重学生综合音乐技能、技巧、知识的训练，引导学生情感歌唱。在教学中，引导学生理解歌曲的情感，能够以正确的情感演唱不同的歌曲。

2、合理安排音乐欣赏时间，培养学生对音乐的兴趣，开阔学生的视野，了解一些音乐知识。

3.通过节奏和群舞训练，培养学生的节奏感和音乐感，提高学生的综合素质。

吴江区泗县实验小学教学进展

三年级低年级音乐

教学内容

课程表

2/22

定期培训、准备课程

2/29

第一单元：春天之歌

3/7

第一单元：春天之歌

3/14

第二单元：耳语

3/21

第二单元：耳语

3/28

第三单元：金孔雀轻轻跳跃

4/6

第三单元：金孔雀轻轻跳跃

4/11

第四单元：弹拨

4/18

第四单元：弹拨

4/25

第五单元：花会

5/4

第五单元：花会

5/9

第六单元：我们的村庄

5/16

第六单元：我们的村庄

5/23

第七单元：来玩吧

5/30

第七单元：来玩吧

6/6

第八单元：星空照明

6/13

第八单元：星空照明

6/20

复习、考试

毕业论文进度表样本文章3 1.学术状况分析

本学期我班有43 名学生。大多数学生可以根据他们现有的知识和经验来获取知识。抽象思维水平发展到了一定程度，基础知识已经牢牢掌握，学习数学的能力也获得了一定程度。有些学生基础知识差，上课不认真听讲，不能按时完成作业，学习有困难。也有一些学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

2. 教材分析

一、教材内容介绍

本册教材内容包括小数的减法和加法、三角形和四边形的认识、小数乘法、物体的观察、方程的认识、数据的表示和分析。

(1)《数与代数》

1. 第一单元“小数和加减法的理解”。了解有关小数含义的更多信息。结合具体场景，学习小数加减法以及加减法的混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与现实生活的紧密联系。

2. 第三单元“小数相乘”。结合具体场景，让学生了解小数乘法的含义，体验探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，并利用小数乘法解决生活中的简单问题。

3. 第5 单元“理解方程”。结合生活情境，让学生初步了解如何用字母表示数字；通过直观教具，对方程有初步的认识；通过游戏活动，可以初步了解方程的性质，并能够利用方程的性质来求解简单的方程。

(2)“空间与图形”

1. 第二单元“理解三角形和四边形”。通过对三角形进行分类，了解各类三角形的特点；通过运算，探索发现三角形的三个角之和等于180度，且三角形的任意两条边之和都大于第三条边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特点；会利用你所学的图形来设计一些简单的图案。

2. 第四单元“观察物体”。能够识别不同观察点拍摄的图片、高低、远近、顺序；通过实际观察，学生可以体会到同样的风景在不同的地点会看到不同的画面；能够识别从不同地点拍摄的照片及其顺序。

(3)《统计与概率》

第6 单元“数据表示和分析”。通过实践活动，学生可以掌握条形图和折线图的含义。同时理解和掌握平均数的含义和方法。

三、教学目的

（1）理解小数的含义，能够比较小数的大小，进行小数加减运算。

(2)了解三角形按边的分类。三角形的内角之和。三角形各边之间的关系。

（3）掌握小数乘法的计算方法，能够计算小数乘法，能够解决一些简单的实际问题。

（4）理解方程，能够解方程，并利用方程解决一些实际问题。

(5)学习一些简单的统计方法。

四、教学重难点

(1)掌握小数加减法的计算方法。

(2)三角形内角和的推导。

(3)小数乘法的计算方法及应用。

(4)解方程并利用方程解决一些实际问题

五、教学措施

1、加强学习目的教育，充分挖掘学生潜力，发挥学生主体作用。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间概念。

3、加强个别辅导，结合“一对一”结对，提高学困生的成绩。

4、注重加强数学与现实生活的联系，让学生在解决生活中的数学问题的同时感受、体验和理解数学。

5、进一步培养学生独立探究、合作交流的学习能力。

6. 教学进度表

时间课时教学内容备注

5 小数的含义（一）小数的含义（二）小数的含义（三）

5 比较尺寸、购买杂货、比较身高

5歌手比赛单元回顾图文分类

5 三角形分类

探索与发现（一）三角形内角和探索与发现（二）三角形各边之间的关系

4 四边形分类图文赏析单元回顾清明节

5 购买文具小数点移动

5街广场包装丝

4 携手单位回顾五一假期

5 我说你搭车吧。搭一程。单位评审

5 认识方程式、字母代表数字以及等价关系

5 方程求解方程(1) 求解方程(2)

5个猜谜游戏、秘密商店、奥林匹克数学

5、优化蒜苗生日种植（一）

5 蒜苗平均种植数（2）

5 总评(1)

4 总体回顾（二）端午节假期

5 最终测试

毕业论文进度表示例第4 部分如何制定项目进度表

项目经理是必须制定时间表并相信它的人。在许多情况下，项目经理拥有从头开始制定进度表的专业知识。然而，随着项目变得更加复杂，他可能没有能力完全自己制定时间表。当您不知道创建时间表所需的所有信息时，可以应用许多技巧。使用预先存在的工作计划

项目经理以前可能没有管理过类似的进度表，但组织中的其他人可能管理过。如果您的组织保存了以前的项目计划，您也许可以在那里找到类似的计划。这将帮助您制定切合实际的项目时间表。

使用项目模板

您的组织可能尚未保存以前的计划，但您可以使用计划模板。例如，您可能有用于重复开发、软件包实施、研究人员项目等的计划模板。

这些模板将为项目中80% 的操作提供指导，只需稍作修改即可使用。

创建草案并将其分发给股东

在这种方法中，项目经理首先制定尽可能完整的项目进度草案。它们可能有很多漏洞，修复它们可能会让项目经理感到尴尬。时间表草案完成后，将分发给项目团队和其他利益相关者以获取反馈。这些利益相关者将能够解决日程中遗漏的问题并证明最终工作计划的合理性。在审核过程中，可能会添加、修改或删除工作。项目经理收集反馈并将其纳入日程安排中，然后用于推动项目执行。这种方法创建了一个非常完善的时间表，并获得了利益相关者的反馈和支持。

通过股东直接参与建立WBS 和进度表

在这种方法中，时间表实际上是通过与项目团队成员和其他利益相关者的一次或多次会议制定的。每个人可能会从不同的角度看待该项目，但最终的时间表可以在每个人都同意的情况下制定。这种方法的优点是股东积极参与制定时间表。

项目经理需要自己解决问题

无论进度表如何制定，项目经理都必须对最终结果负责。对于项目经理来说，声称他们不了解所有细节并因此不应该承担责任并不是一个好主意。如果项目经理不知道完成项目所需的所有具体工作，他必须找到缩小这一差距的最佳方法。他必须自己解决自己面临的问题，并对结果负责。

毕业论文进度表样本第五部分1. 知识和技能

初步了解声音、光等自然界常见现象，并了解这些知识在生产、生活中的应用。 开始了解物理学和相关技术的一些历史背景，意识到科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。

具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本的物理量。

能够记录实验数据，懂得简单的数据处理方法，能够撰写简单的实验报告，能够使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。

2. 流程与方法

体验观察物理现象的过程，能够简单描述观察到的物理现象的主要特征。具备初步观察能力。

在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够利用不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。

通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。

学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，尝试运用书本上的科学规律来解释某些具体问题，具有初步的分析和概括能力。

能够以书面或口头形式表达自己的意见，具有初步的评价意识和倾听反馈意识，初步的信息沟通能力。

3.情感态度和价值观

能够保持对自然的好奇心，初步体会自然现象的美丽与和谐，亲近自然，热爱和谐相处。

具有对科学知识的渴求，乐于探索自然界和日常生活中的物理原理。

在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体会到克服困难、解决身体问题的快乐。树立实事求是、尊重自然规律、不迷信权威的科学态度，对大众传媒是否符合科学规律有初步认识。

有与他人沟通自己意见的愿望，懂得沟通与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，敢于提出与他人不同的意见，勇于放弃或纠正自己的意见错误的观点。

有科学为人类服务的意识，有理想，有保卫愿望，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

毕业论文进度表样本第六部分本教材是教育部直接领导的课程标准研究组经过反复讨论完成的。在使用这套教材时，要求教师改变传统的教育观念，融入新的物理课程理念。学校倡导“一切为了学生的发展”，树立“一切为了学生的发展”的教育理念。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，关注学生的道德生活和人格发展，关注学生的情感体验，加强与学生生活相联系的教学，科学、技术和社会，而不注重科学探究。提倡多元化的学习方式教学，培养适应社会需要的人才。

毕业论文进度表样本文章7 2 地球是什么样的215 三张小板凳~

3 自动人行道3 智慧农夫（听力及听力训练） 1

长大后我会做什么（听、听训练）1手帕（写字训练）2

了解错误后改正错误（练习训练） 2 个练习52

练习12个动作~

机动小马过河3

4 军民家庭217 汉豪鸟2

5 老张卖糖218丑小鸭~

6只称重大象~~~一颗心2

萍萍在家1好东西（工作培训）2

我想和妈妈一起练习（运动训练）2~~

练习22 演习2

MOB 219 我们的教室2

7 这是我的小学老师367891020 三味书店3

8 我想要一本书221 北京2

9 燕子过海2问路（听力、听力训练）1

打电话（听、听训练）1我的房间（写作训练）2

开始上课（练习）2个练习~

练习~~~动作3

手机222 火灾报警，1192

10故乡秋白梨323瑞雪~

11 葡萄沟324看冰灯2

十二首古诗二2筷子传奇2

大禹治水2欠条、收据、项圈（实战训练）~

起床后（运动训练）2次练习82

练习42 演习3

手机2最终评论19|

期中复习3期末考试

期中考试2

小学语文教材7教学安排

课程课程课程时间每周日期课程课程课程时间每周日期

实业教育会说话的灯310

1 赵州桥314 自然的语言2

2敦煌莫高窟215航天飞机~~

3元帅与小棋手2新琉璃2

早起与太阳较量电子娃娃骑乘（听力及听力训练）1

报告1烧纸船（实践训练）2

写消息2 练习52

练习12 演习1

手机~~田忌赛马3

4 李时珍317 丛林陌生人~~

5少年聂耳318小镇的早晨3

6熟能生巧2学习做家务（工作培训）2

一项体育活动或游戏（运动训练） 2 项练习62

练习22 演习1

摩托艇过三峡3

7 雨中3~古诗三首~~

8 当飞机遇到危险时321 鸬鹚3

9 罗盛娇~~我的小花园2

去年的树2美丽的田野（听力和听力训练）1

自我介绍（听、听训练）1 新村鱼音乐池（作曲训练）2

西瓜皮回来了（运动训练）2个练习72

练习32 演习1

移动122西沙渔夫~

10关潮323神笔马良4

11 秋景山行~~爆竹声~

12 五彩池3 写信（作文训练）2

巡回活动（运动训练）2个练习82

练习42 动作119|

毕业论文进度表样本第8条1. 鼓励科学探究教学。鼓励学生积极、大胆地参与科学探究。鼓励学生通过有目的的探究活动，积极动手动脑，学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。帮助学生尽快进入自主学习的轨道。

2、帮助学生尽快进入自主学习的轨道。在教学过程中，要帮助学生自己构建知识模型，而不是照搬知识。学生在学习过程中发现问题至关重要。激发和保护学生的学习兴趣。

3、激发和保护学生的学习兴趣。加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。 4.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。由于物理与生活、社会有着极其深刻、广泛的联系，在实际教学中，要结合当地实际，利用学生常见的例子，尽可能利用图片、投影、视频、光盘、课件等进行教学。

毕业论文时间表样本第9 章第一周提前考试和评论第7 章力与运动第1 节牛顿第一定律

第2 周第7 章第2 节力的合成，第3 节力的平衡

第三周第7 章复习和测试

第4 周复习每月测试

第5 周第8 章压力第1 节压力，第2 节液体压力

第6 周第8 章第3 节空气的力量，第4 节流体压力

第7 周第8 章复习和测试，第9 章浮力第1 节理解浮力第8 周第9 节第2 节阿基米德原理，第3 节漂浮和下沉

第9 周复习第9 章

第10 周总体回顾

（第7、8、9 章）

第11 周期中考试

第12 周期中考试试卷评论

第13周第10章机械与人第1节杠杆

第14 周第10 章第2 节滑轮在第3 节中做了功吗？

第15周第10章第4节工作速度第5节机械效率

第16周第10章第6节机械能，测试复习本章

第十七周第十一章小粒子与大宇宙第一节进入微观世界第二节隐形运动第三节探索宇宙总复习

第18 周综合复习期末考试

毕业论文进度表样本第十条毕业论文计划进度第七学期第20周，导师将于1月8日与学生会面，指导学生选题、初步查找、收集相关信息。第七学期结束前，即1月20日前，导师将下发毕业论文（设计）任务书，制定毕业论文（设计）相关计划。第八学期第二周结束前，即2月23日前，学生应完成提案报告并提交导师审核。导师将提案报告电子版提交院系备案。第8学期第8周（4月2日-4月6日），我系将组织毕业论文（设计）中期检查。检查内容涉及：学生论文（设计）使命宣言的落实情况；导师的指导；对毕业论文（设计）工作各方面的跟踪检查和改进措施。学生应在第八学期第11周结束前，即4月27日完成论文初稿（设计），并提交导师审阅。学生根据导师提出的修改意见对论文（设计）进行修改，在第八学期14周结束前，即5月18日完成论文定稿，并提交给导师审查教师进行审查。准备论文（设计）答辩。毕业论文（设计）答辩初步安排在第八学期第15周（5月21日-5月25日）举行。院系将在答辩后一周内对毕业论文（设计）工作进行总结。将相关材料和工作总结报教务处备案。

毕业论文进度表样本第十一条首先，对学生的知识和能力进行全面评估。

二是培养学生的基本科研能力，培养学生综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力，为今后撰写专业学术论文打下良好的基础。撰写毕业论文是对大学生知识的最后一次综合检验。它是对学生基础知识、基本理论、基本技能的掌握和提高的全面检验。这是写毕业论文的第一个目的。

大学生在学习期间，按照教学计划的规定完成公共课、基础课、专业课和选修课，每门课程还通过考试或考试。本次学习期间的考核是针对单科进行的，主要测试学生对本学科所学知识的记忆和理解。

但毕业论文就不一样了。它不是简单地考核学生对某一学科的知识掌握程度，而是着重测试学生运用所学知识讨论和研究某一问题的能力。写好毕业论文，不仅要系统地掌握和应用专业知识，还要有广泛的知识基础和一定的逻辑思维能力和写作能力。

这就要求学生不仅要有良好的专业知识，还要对基础课和公共课有深入的了解。由于目前学校的考试方式大多注重记忆，仅限于对书本知识的一般理解，很难充分了解学生对理论的掌握深度和实践应用能力。

有些学生通常学习马马虎虎，满足于应付考试。他们很少做课堂笔记和阅读笔记。他们对写作知识了解不多，也很少练习写作。结果……到了写毕业论文的时候，他就磨练功力，回去死记硬背各种知识。他写的论文连最基本的格式要求都不懂，逻辑混乱。

还有一类学生平时死记硬背，缺乏能力培养，缺乏运用书法和实际操作的能力。这些问题在学生写毕业论文时就会暴露出来。

通过毕业论文的写作，学生可以发现自己的优势和劣势，以便在今后的工作中有针对性地克服自己的不足。也便于学校和毕业生用人单位全面了解和考察每个学生的专业水平和工作态度。方便发现人才。同时，也可以使学校全面检查和了解教学质量，总结经验和改进工作。

写毕业论文的第二个目的是培养大学生的科研能力，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学毕业后，无论从事什么工作，都必须具备一定的研究和写作能力。

在党政部门和企事业单位从事管理工作，必须学会调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等。为此，必须学会收集、整理材料，能够提出问题、分析问题、解决问题，并以书面形式表达结果。对于今后从事教学和科研的人来说，他们的重要任务之一就是科学研究。

大学是高等教育，它培养的人才应该具有开拓精神，具有扎实的基础知识和专业知识，能够发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；凭借他们的知识，他们可以熟练地从事一般专业工作，可以大胆探索人类未知的领域，不断攀登科学的顶峰。毕业论文的写作过程就是培养学生独立进行科学研究的过程。

通过撰写毕业论文，学生可以了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和使用材料；如何观察、调查和分析样品；如何利用图书馆检索文献资料；如何操作仪器和其他方法。写毕业论文是学习如何进行科学研究的绝佳机会，因为它不仅有老师的指导和教导，可以减少探索中的一些错误和弯路，而且可以直接参与和亲身经历整个过程的科学研究工作。这个过程及其各个环节都是一次系统性、综合性的实践机会。

写毕业论文的过程也是一个专业知识的学习过程，是一个更加生动、实用、深入的专业知识的学习过程。首先，写论文就是要结合科研课题，将所学的专业知识运用到实践中，在理论与实践相结合的过程中进一步消化、深化和巩固所学的专业知识，将所学的专业知识转化为分析和总结。解决问题的能力。

其次，在收集资料、调查研究、接触现实的过程中，不仅可以验证所学的书本知识，还可以学到很多在课堂和书本上学不到的新的、实用的知识。

毕业论文进度表示例第12条例如，如果您的论文在一年内完成，则将这一年分为几个时间段：

第一阶段（起止年-结束年月）：通常涉及资料收集和整理、确定写作思路、技术路线、论文大纲等、模型分析、方法应用等。

第二阶段（起止年-结束年月）：论文的哪些部分应该完成。

第三阶段（起止年-结束年月）：论文应完成哪些部分。

第四阶段（起止年-结束年月）：完成论文初稿，提交导师修改。

第五阶段（起止年-截止年月）：根据修改意见，对论文进行补充完善，提交答辩委员会等。

这些阶段可以根据自己的需要适当增加或减少。

每月的毕业论文进度报告应根据每月毕业设计的完成情况填写。你可以在每个月初制定一个月度计划，然后将月度计划细分为每周的计划，这样你就可以明确自己每周的日程安排。需要完成什么才能按照计划一步步推进整个项目的进度，可以轻松地写在月报中。

毕业论文安排样本第13条摘要：目的：探讨电大护理本科毕业论文中存在的问题，为提高其写作能力提供参考。方法：在指导40名电大护理本科毕业生论文写作过程中，根据本科护理论文写作总体要求和科研论文写作格式，对论文中存在的主要问题进行分类总结。电视大学毕业生。总结与分析。结果电大护理本科生毕业论文存在的问题主要体现在标题、前言、方法、结果和讨论等方面。结论电大本科护理毕业生写作能力有待提高。

关键词：电大；护理；大学本科；毕业论文；论文

1 材料与方法

概况：为重庆广播电视大学2009、2010级本科护理专业40名毕业生提供论文写作过程指导。学生首先撰写并完成论文，然后将其提交给导师。学生写作过程：自主确定选题方向，确定主题，查阅和收集信息，制定论文写作大纲；撰写论文初稿；反复修改论文，完成论文二稿、三稿；完成论文，并提交论文。讲师将对收到的论文初稿给予指导。指导方式：主要通过电子邮件写意见并进行个别指导，其次通过面对面或电话沟通。指导过程：指导5次左右。第一次指导：确定选题方向和论文格式，查阅和收集资料，制定论文写作大纲；第二次指导：指出论文初稿的结构性错误和不足，指导修改并完成初稿；第三次指导：指出初稿的不足并分析文章结构，完成二稿；第四指导：指出二稿的不足并进行修改，完成三稿；指导意见五：关于三稿修改并定稿的指导意见。对于某个方面已经完成得很好的论文，我们会直接进入下一步的内容指导。

方法：针对40篇护理论文指导过程中发现的问题，根据电大护理毕业生论文写作总体要求和科研论文写作格式，进行分类、总结和分析，摘录了存在的具体问题。并举例进行讨论。撰写护理专着的总体要求如下： 护理研究方向，中文摘要、研究方法、数据分析、结果、讨论、参考文献等格式齐全。具体要求是：论文写作要突出重点、结构规范、层次清晰；文字清晰、语言流畅；适当的措辞、正确使用文字和符号以及清晰的图表。具体格式要求如下。简洁、具体、清晰、切题；摘要（不超过300字）：用结构化的摘要陈述目的、方法、结果和结论；关键词：3~5个关键词；前言：包括问题来源的简短说明

、研究背景及意义，简要的国内外研究现状，本研究的目的；对象与方法：包括研究设计，研究场所及对象，纳入标准，排除标准，抽样方法，分组方法，样本量，伦理学的考虑，主要变量及操作性定义，干预措施，收集资料的方法和测量工具，研究步骤，统计学分析方法等；结果：经统计学处理后的数据完整、清晰、准确无误，统计图表规范，文字叙述简洁、清楚，不与文字表达大量重复；讨论：针对研究目的、围绕主题对研究结果进行分析和解释，解释恰当、全面、正确，逻辑性强；结论：根据研究结果得出结论，推论合理，符合逻辑；文字表达简明扼要、严谨、明确；致谢：用简短诚恳的语言，对课题研究过程中给予自己直接或者间接指导和帮助的导师和其他人员、单位表示谢意，对课题给予资助者表示感谢；参考文献：不少于10篇，引用文献符合要求（新、全、高质量），参考文献书写格式完整规范；附录：如问卷、调查表、量表、访谈提纲等。 2结果 完成了全部论文写作的指导工作。在40份电大护理本科论著类毕业论文指导过程中发现，其论著在题目、摘要、前言、方法、结果、讨论、结论和参考文献等各方面都存在问题，主要表现在题目、前言、方法、结果和讨论等方面，对于其中存在的具体问题进行了摘录。 3讨论 电大护理本科毕业生论著类毕业论文存在的问题主要表现在题目、前言、方法、结果和讨论等方面，反映了电大护理本科毕业生对论著体裁缺乏足够的认识和理解。其论著撰写水平差别较大，可能与其论文撰写能力、护龄、职称、工作单位等级等参差不齐有关。 题目方面 突出问题是主题不明确，题目过大。这与李良兰等[1-3]报道电大护理本科毕业生综述类毕业论文的题目中存在的问题相同，成为通病。例如在《经桡动脉与经股动脉冠脉造影术后的观察及护理》一文中，力图阐述经桡动脉冠脉造影术的作用，并对两种径路冠脉造影术后并发症、住院时间、护理工作量等指标进行了对照试验，但题目中没有重点反映出两种不同方法效果的比对，而这种比对恰恰是论文的关键，因此，建议将原题目修改为《经桡动脉与经股动脉冠脉造影术后护理及其效果比较》。又如在《辐射台在治疗及护理新生儿肺炎上的优劣》一文，看题目如同一篇综述题目，而从论文的格式及内容上看实际是一篇论著，并且将辐射台与普通床进行了对照试验，阐述了辐射台的优势，因此，建议将原题目修改为《辐射台在新生儿肺炎护理中的应用》。再如在《浅析门诊手术室护理投诉原因与策略》一文中，对一乡镇卫生院受理的门诊手术室护理方面的投诉进行了分类和剖析，并提出了整改意见，但题目中的"门诊手术室"范围太大，因此，可限定其范围，建议将原题目修改为《乡镇卫生院门诊手术室护理投诉及整改思考》，如此，论文题目可能更具特色与个性。论文题目应新颖醒目，简短精练，紧扣主题[4]，避免题大文小，空洞无物[5]。 前言方面 突出问题是"绕圈子"，未能切入主题。这与朱宁宁[6]报道护理自考本科毕业论文前言写作中出现的常见问题基本相同，即主题不明确，缺乏研究背景及意义。护理前言写作的常用技巧是引用参考文献来反映本研究的基础情况，引出主题。例如在《护理干预对原发性开角型青光眼患者术前焦虑和眼压的影响》一文中指出："原发性开角型青光眼是一种公认的眼科心身疾病。近年来国内外研究表明不良的心理反应可导致眼压上升而使青光眼患者的病情加重，手术作为一种强烈的应激源，常可使患者产生焦虑等不良的心理应激反应，导致眼压升高，从而影响手术的顺利进行和康复"。以此结束前言，明显缺少选题来源和研究目的，根据论文内容，或可加上如下内容：为了减少这些不良的心理反应，2010年1～12月，我们对入住我院眼科治疗的原发性开角型青光眼患者进行了术前护理干预，现报道如下。 方法方面 方法方面存在问题最多，也最明显。存在一般资料不全的问题，例如缺少研究对象的性别、年龄和体重等具体数据，使得研究平台不稳定，从而对结论产生动摇。在两组进行对照试验中，缺乏两组病例数量最好相等的科研设计技巧，增加了统计分析的难度，出现了统计分析的错误，李晓敏等[7]报道护理本科生应用统计方法不当或者错误的现象占其论文总数的，卢小焕等[8]报道统计方法不当问题占护士总数的，这表明与其统计分析能力不足有直接关系。突出问题有"方法"之中掺杂"结果"及分析内容，例如《儿科护理文书书写中常见缺陷原因分析及对策》一文的小标题"方法"内容中阐述："按照《医疗事故处理条例》、《病历书写基本规范（试行）》、《护理学基础》及整体护理的要求，以及时、准确、完整、简要和清晰应用医学术语为原则，以诊疗护理规范、常规作为检查的标准，利用晨会、交接班、护士例会、讲座和学习会等机会，在检查病历过程中及时纠错，并分析、反馈护理文书中存在缺陷的原因，提出干预对策，有效地提高了护理文书书写水平，避免了医疗风险"。其中，"有效地提高了护理文书书写水平，避免了医疗风险"，这是采取了上述一系列措施而收到的效果，这些内容不应当纳入"方法"之中。又如《加速康复外科理念在肝癌患者围手术期护理的效果观察》一文的"方法"中阐述："康复护理组患者如无明显不适，术后4 h可饮水，12 h可进食流质食物。鼓励患者尽早床上活动（术后6 h）及下床活动（术后1 d），开始如伸展四肢等，然后活动强度可循序渐进，从而避免深静脉血栓形成。"其中，"避免深静脉血栓形成"，是康复护理的结果，而不是康复护理内容，在此应删除。再如《辐射台在治疗及护理新生儿肺炎上的优劣》一文的"方法"中阐述："严密观察病情变化，重症患儿予以心电监护及经皮血氧饱和度监测，每小时记录。对于孕40 w以上的新生儿，由于其头颈活动比较活跃，有增加婴儿猝死综合征的可能，临床上应予注意"。其中，后一句内容属于分析内容，可纳入讨论之中，不应该写入"方法"中。存在的问题还有重要标准未列出，例如《主动静脉治疗模式在ICU中的应用》一文的"方法"中阐述："静脉炎诊断标准按美国静脉输液协会1998年制定的静脉炎报告分级。血管内导管相关性感染诊断按美国感染病协会制定的标准"。遗憾的是未列出这些重要标准的具体内容。 结果方面 存在问题有掺杂其研究结果以外的内容。例如《喉癌术后并发症的预防护理的效果》一文"结果"中阐述"喉切除术后咽瘘发生率据国内外报道约占～65%"。这些内容属于研究背景内容，显然不应该出现在"结果"中。存在问题有内容不完整的情况。例如《探讨急性化脓性胆管炎合并糖尿病患者的护理》一文，回顾性总结分析了"2012年4月～8月我科收治的急性化脓性胆管炎合并糖尿病患者的治疗效果和护理体会"，其"结果"中的全部内容如下："本组1例术后伤口裂开、胆道大出血死亡，1例发生肺部感染，无低血糖休克病例，7例伤口愈合良好，按期拆线"。其中，"1例发生肺部感染"、"7例伤口愈合良好"，但却没有阐述有关治疗效果的关键问题，即这些病例是否痊愈？应将这个问题在"结果"中阐明。存在问题还有：在"结果"中未列出的内容，却出现在"摘要"中。例如《外科急腹症的临床观察与护理》一文，回顾性总结分析了"外科急腹症326例的病情观察及护理经验"，在其[摘要]的"结果"中阐述到："本组308例痊愈，2例出现手术并发症，16例出现严重的继发病变（其中10例出现休克，6例出现化脓性感染），经治疗痊愈"。但是，这些重要内容却未纳入其正文的"结果"部分。 综上所述，电大护理本科毕业生论著类毕业论文常见问题较多，反映了对论著类论文体裁的理解和掌握不足，因此，有必要对其开展论著写作专题讲座，使其逐步加深对论著体裁的认识和理解。电大护理本科毕业生论著类毕业论文写作能力有待提高。 参考文献： [1]李良兰，陈星玲.电大护理本科毕业生综述类毕业论文写作中的常见问题分析[J].中国现代医生，2012，50（31）：115-117. [2]巩淑惠.护理论文常见问题及对策[J].中国疗养医学，2012，21（6）：559-560. [3]颜巧元，曾娜，张永平.护理科技论文被拒类型及其原因分析[J].继续医学教育，2012，26（11）：10-14. [4]薛淑好.自考护理本科毕业论文撰写及答辩现状分析[J].卫生职业教育，2005，23（18）：6-7. [5]薛淑好，谷丰，刘桂平.护理自考本科毕业论文撰写及答辩[J].医药论坛杂志，2005，26（20）：45-46. [6]朱宁宁.护理自考本科毕业论文写作中的常见问题分析[J].全科护理，2009，7（11）：2902-2904. [7]李晓敏，金爽，姚秀钦.护理本科实习生毕业论文回顾分析[J].中华护理教育，2009，6（2）：89-91. [8]卢小焕，李坷娜. 护理学术论文的问题及其对策分析[J].护理实践与研究，2012，9（11）：28-29. [9]陶红，庹焱.301篇护理函授本科毕业论文分析和思考[J].上海护理，2001，1（3）：36-37. 伴随着新年钟声的临近，我们依依惜别了任务繁重、硕果累累的20xx年，满怀热情的迎来了光明灿烂、充满希望的20xx年。在这年终之际，现对来公司4个月的时间里所作的工作汇报如下： 毕业论文进度表范文 第14篇高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。 五、具体措施 1 认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。 2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。 3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。 3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。 4 针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等)，增强教学的直观性。 5加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 6、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。 7、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。 8、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 高一地理教学计划篇三 一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。 单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法： 1.深化、细化知识点，复习到位。 单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。 2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。 单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课” 一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。 要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。 教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。 3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图” 在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。 4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。 教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。 单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。 2.综合复习的原则和方法 综合复习以综合练习及讲评为主 在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。 二、具体课时安排 第17周：新课结束 第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习 第19周：后三章的复习及相关练习 第20周：期末综合练习 1月16日下午开始期末考试 毕业论文进度表范文 第15篇 摘了一段东西给你，希望有帮助 毕业论文计划进度 第7学期第20周1月8日指导教师与学生见面，指导学生选题，初步查找，收集相关资料. 第7学期结束即1月20日前，由指导教师下达毕业论文（设计）任务书，制定毕业论文（设计）相关计划. 第8学期第2周结束即2月23日前，学生应完成开题报告，并交给指导教师审阅.指导教师将开题报告电子版统一提交至系里留档. 第8学期第8周（4月2日-4月6日），我系将组织毕业论文（设计）中间检查，检查内容涉及：学生论文（设计）任务书的执行情况；指导教师的指导情况；毕业论文（设计）工作各环节的跟踪检查及改进措施. 学生在第8学期11周结束即4月27日以前完成论文（设计）初稿，并交给指导教师审阅. 学生根据指导教师提出的修改意见对论文（设计）进行修改，在第8学期14周结束即5月18日以前完成论文的最终定稿，交指导教师和评阅教师评阅，并准备论文（设计）答辩. 初步定在第8学期第15周（5月21日-5月25日）进行毕业论文（设计）答辩. 在答辩结束一周内系里进行毕业论文（设计）工作总结并将相关材料和工作总结报教务部备案.。 毕业论文进度表范文 第16篇一、指导思想 以学校工作思路和各处室工作计划为指导，明确目标，同心协力，争创佳绩。 二、高考要求分析 1、高考对数学的考查以知识为载体，着重思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识、实践能力。 2、明确提出个性品质要求：要求学生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，具有审慎思维的习惯，体会数学的美学意义.要求 考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神. 3、运算能力是思维能力和运算技能的结合，它不仅包括数的运算，还包括式的运算，对考生运算能力的考查主要是算理和逻辑推理的考查，以含字母的式的运算为主. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，考查时注意与推理相结合.实践能力在考试中表现为解答应用问题，考查的重点是客观事物的数学化，这个 过程主要是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，构造数学模型，将现实问题转化为数学问题，并加以解决.命题时要坚持“贴近生活，背景公平，控制难 度”的原则，要把握好提出问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度，要切合我国中学数学教学的实际，让数学应用问题的难度更加符合考生的水平，引导考生自 觉地置身于现实社会的大环境中，关心自己身边的数学问题，促使学生在学习和实践中形成和发展数学应用的意识.高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂 的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。 4、数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查，注重展现数学的科学价值和人文价值.同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性，重视试题的层次性，合理调控综合程度.坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求 5、创新意识和创造能力是理性思维的高层次表现.在数学学习和研究过程中.知识的迁移、组合、融汇的程度越高.展示能力的区域就越宽泛，显现出的创造意识也就 越强.命题时要注意试题的多样性，设计考查数学主体内容，体现数学素质的题目，反映数、形运动变化的题目，研究型、探索型或开放型的题目.让考生独立思 考，自主探索，发挥主观能动性，研究问题的本质，寻求合适的解题工具.梳理解题程度，为考生展现其创新意识发挥创造能力创设广阔的空间 三、教学措施 △备课 1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。 2、结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。 3、明确各轮复习的常规要求。 本 学期完成第一轮复习，第一轮复习要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点， 抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实 基础。第一轮复习以“看、讲、练、评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。 4、备课要做到 “五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;同层次的班级做到“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。 ①历年试题整体研究――找共性; ②近年试题重点研究――找趋势; ③相同试题对比研究――找变化; ④不同试题分类研究――找差别; ⑤外省试题集中研究――找新意、找动态。 △上课 1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。 2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。 3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。 4、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，所下发的各种练习必须完成，但要防止题海战术。 6、练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 7、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的;二统，即数据统计的数量分析;三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原 因;;四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 △检查 1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记(或教学建议)。 2、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，要善于搞好单元过关和查漏补缺。 3、要自觉接受学校的教学常规检查。 △辅导 1、实行任课教师重点学生负责制。 2、根据不同情况，采取多种多样的补差模式。 3、补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 4、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。 内        容 预计上课时间 集合及其应用 绝对值不等式，一元一次、一元二次不等式的解法。 简易逻辑、充要条件 映射与函数的概念 函数的图像 函数的性质 函数的值域、极值与最值 函数最值的应用 二次函数及其应用 指数、对数运算 指数、对数函数 函数的综合与应用问题 数列的概念与方法 数列的求和方法 等差、等比数列的公式与方法 等差、等比数列的公式与应用 数学归纳法及其应用归纳-猜想-证明 数列的综合与应用问题 任意角的三角函数 三角函数的性质与图像 三角式变换的公式、方法与技巧 十一月 三角的综合与应用问题 向量及性质 向量的运算应用 向量的平行、垂直、夹角与长度 定比分点和平移 解斜三角形 不等式性质 不等式解法 不等式证明的综合法 不等式的综合与应用 十二月 直线方程 简单线性规划 圆方程 直线与圆 圆锥曲线方程与性质 直线与圆锥曲线 解析几何轨迹问题 解析几何对称问题 解析几何最值问题 立体几何的基础知识与立几证明问题 立几计算问题的基本方法 空间距离的计算问题 空间角的计算问题 体积、面积计算问题 立体几何的综合问题 排列、组合的概念与公式 排列、组合问题的各类型与方法 二项式定理及应用 随机事件的概率 互斥事件有一个发生的概率 毕业论文进度表范文 第17篇xx年春鞋/凉鞋定货会的顺利完成、xx年春鞋/凉鞋定单顺利到达工厂手中并跟进工厂的生产进度及货期的确定。主要负责如下： 1、催工厂出xx年新单/补单的货品、按下单日期的先后出货（特别需要急出货的除外、根据采购部人员的要求）。 2、我司要求货期已到但工厂未生产完成的货品、我就将这信息转告各品牌负责人让他跟工厂去谈货期并告知采购部。 3、xx年新定单我做了定单总表传工厂要求工厂签回货期并确定收到我司所有的定单（工厂回复货期告诉采购部）。 4、按排xx年定单的出货顺序依次排列深圳、上海、北京、西南、武汉、天津、中原、东北、西北。 5、每天更新工厂进度表、比如今天出了多少货我就在进度表上减掉（每周六把更新过的进度表发给所有的人）。 6、每周三负责、上海、武汉、深圳、广州地区的配件申请、每天负责这几地区的出货通知（找阿生拿货运单向工厂要出货明细结合这两张东西做成一张货品明细扫描发给各工区）。 7、积极配合地区的需要我帮助的事情（比如货品不准时到达地区、错误报告并让工厂签回一式两份一份给财务）。 8、每周五前完成下周《预期表》在周六做好下周出货的通知传各工厂要求工厂按《预期表》准确出货。 9、合格证的修改及时传给工厂，要求工厂按我司的要求去定购合格证。 10、积极完成上司交代的任务。 毕业论文进度表范文 第18篇1.毕业设计(论文)工作任务的进展情况 (1)提交开题报告,参加开题答辩。(已完成) (2)编写调查问卷,进行调研活动。 (已完成)。(3)撰写论文初稿。 (已完成) (4)修改论文初稿,完成正稿。 2.结论:只有充分了解和掌握了当代大学生的生活习惯和消费趋势,才能有效的改善产品自身的不足,满足消费者的心理需要;才能迎合当代大学生的欣赏口味,制定出专属于他们的广告营销策略,才能在这个商品飞速发展的时代里。 毕业论文进度表范文 第19篇第1周：确定论文主题方向，进行论文题目的筛选。 第2周：以论文题目为核心，对相关资料进行收集和翻阅。 第3周：对已搜集的资料加以整理，论证分析论文的可行性、实际性，将论文题目和大致范围确定下来，进行开题报告。 第4周：整合已有资料、构筑论文的大纲。 第5—8周：根据查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并进行修改完善，准备论文中期检查。 第9-13周：完成论文的初稿部分，向指导老师寻求意见，优化论文的结构，润色语句，修改不当之处，补充不足之处。 第14-15周，论文资料整合，最终定稿，为最终的答辩做好各方面准备，熟悉论文内容，增强自己对论文内容的把握，进行一定的思维发散，设计论文答辩。 第16周：论文答辩。 毕业论文进度表范文 第20篇一、指导思想： 围绕我校教学工作计划，结合初三年级学生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标，开展初三物理教学工作。 二、学情及教情分析： 学生经历了一年的物理学习，应该掌握了一些物理知识， 学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热情可能不如上学年，学生两级分化严重，甚至有些学生已经掉队，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学生死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以学生的实践探究能力直接影响着学习效果的好与坏，因此在学习中需要我们加强对学生实验探究能力的引导和培养。同时因为是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。 三、教材分析： 本学期要探讨和研究的内容有七章：前五章都是力学，最后两章与能量有关。前五章力学的学习注重了对力学的学习方法，实验探究，理论与实践的结合，计算能力的考查与培养。同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。力学在中考中占30分左右。因此我们说本学期的物理教与学是很关键的一学期。所以说把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。 四、初三物理教学目标 1、掌握物理中的基本概念、基本规律。 2、掌握实验探究的基本技能 3、能运用物理规律解释生活中的一些简单的物理现象 4、激发学生学习物理的兴趣、培养学生科学的学习态度、学习方法及关心自然、关心社会的情感。 五、教学措施 1、认真学习教学大纲，潜心挖掘教材内容，深入钻研教法，力争备好每一节课。 ①本学期集体学习大纲两次 ②每天都要集体备课，直到备好课为止。备课时间：每周每天的第一节课，每天的七八节课。(除了把备的新课备好外，其余时间备好预习和练习，并随时交流)。备课要求：(一)五位教师在自备时要结合大纲明确把握教材内容的难易度，不把握的问题及时记录在案，经集体备课后研究确定。(二)集体备课时主备人要把本课的上课思路及教法阐述清晰，其它教师提出不同的见解和主张，集体讨论选出最佳的上课思路和方法。(三)上课后如果有不适合学生学习的地方，课下要及时交流与沟通，保证下一个上课的教师能选择最佳方案与学生共同交流与学习。(四)备课顺序及内容：韩小丽(每一章第一节)信海(每一章第二节)王振华(每一章的第三节)鞠海峰(每一章的第四节)杨福江(每一章的第五节)有第六节的由备课组长完成。 每人每大周至少备课6次，每周必须上四节新课，(8节课完成)其余4节(包括晚自习)为反馈与练习课 。 特别是预习课一定不能随便看，学生要按预习提纲进行自学、互学和互教。教师要巡回辅导，主抓重点生同时关注边缘生，确保预习效果。 2、初三物理课堂教学严格遵循我校：“以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高”的教学指导思想。 为了更好的搞好物理教学，在遵循我校教学原则的基础上，学习新的教法及结合以往的教学经验，我组课堂教学实施“预习、展示、跟踪反馈”三段式教学。这三段式教学中和我校提出的课堂六步走是相辅相成的。其中的学生展示主要以学案为主进行交流式学习与展示(25分钟左右)。新课学习分为预习课和展示课。展示课分四个时间段：展标2分钟，展示25分钟左右，(教师及时给与追问)跟踪约13分钟，约五分钟总结与质疑。本学期重点围绕“课前预习，课上进行展示”的方法进行教与学。当然做好预习是很关键的。我们要根据学案中的预习问题，引导学生进行充分的预习，如果预习不够充分，那么新课将是无法进行。课上学生也不可能进行精彩展示。不能充分预习也不可能达到预期的教学效果。最后也只能是事倍功半。所以我们在备课时，对于预习课如何组织与进行，我们必须认真进行交流与切磋。 3、课下要认真评价跟踪反馈卷。记录好学生的不足与欠缺。利用晚自习或课下及时给与个体或集体的反馈。同时督促学生把不够明确的及时复习巩固。同时要求学生把每次跟踪卷中出现的问题都作为每次的作业整理在学案上或检测卷上。(注重个体的矫正与差异) 4、每大周(学校给两节课)进行一次单元测试。(准备了单元过关测试卷)利用晚自习或下午自习进行。(小面积检测更容易突出学生学习过程中存在的问题) 5、听评课。我们五人每周都有一人上研究课，一人上学习课。本学期要把互助组充分利用好。既做到主抓重点生，也能同时关注边缘生，同时让更多的学生去主动互助，这无非是让所有的学生都能积极主动的投入到学习中。每上必评，评后再上，交错进行。力争让我们组的五位中青年教师都练就一身硬功夫，用事实来说明我们不但不会拖学校的后退，而且还会努力研究课改，用最少的时间，用最轻松的教与学方式，用最受学生欢迎的教学方法去取得最佳的教学成绩。 6、月考测试题出题安排：第一次 鞠海峰 第二次 王振华 第三次 杨福江 第四次 信海 第五次 韩晓丽 六、实验教学 加大实验教学力度，除完成大纲规定的实验教学外，还要适当进行创新性实验教学，增加一些身边实验来提高学生的学习兴趣，比如，把演示实验尽量变成学生实验。 实验要求：1、要填好实验通知单，做好实验的同时做好实验记录卡和报告册。 2、实验进行前，每一位教师要多做几次演示实验，增加熟练程度，确保实验的顺利进行。要想让学生做好，自己首先要做好。同时在做学生实验时，实验的班级要邀请没有物理课的教师进行协助完成，保证实验课的学习效率和效果。 3、实验中要细心指导，耐心引导，正确诱导，保证学生养成良好的实验习惯，为中考中取得优异的实验成绩做最充分的准备。 七、我组的教研课题是①“课堂教学中如何进行兵教兵活动。” (方式是：互说、互听、互议等形式)②如何预习效果才会更好?这两个课题都是我们初三物理急需解决的问题。把这两个的问题解决好了，相信经过本学期的共同努力，在我们教研组长的带领下，在学校的大力支持下，相信我们初三物理组会在的中考中向领导、家长、社会交一份优秀的答卷。 毕业论文进度表范文 第21篇工作计划进度表格式示例 一、目标概述 (一)企业目标与计划的关系 企业目标是企业的一切生产经营活动的阶段目的或最终 目的。金字 塔的顶尖是一个企业的任务，也就是企业的总目 标。总目标直接基于所选定的任务。接下来，战略计划 、分段目 标和行动计划又由总目标引出。战略计划一般都是由组织内的高 级管理层制定。分阶段目标则 是在总目标和战略计划的结构内所 要达到的更为详细、更加具体的目标。行动计划可以是与分阶段 目标 ，或者总目标相关联，也可以是同时与两者相关联。 (二)目标内容 一个企业往往有许多目标。有的可能是关系经济方面的， 有的可能是涉及社会、环境或政治方面的 。一般来说，管理成功 的企业应包括下列目标： (1)市场方面目标； (2)技术改进与发展方面目标； (3)提高生产力方面目标； (4)物质和金额资源方面目标； (5)利润方面目标； (6)人力资源方面目标； (7)职工积极性发挥方面目标； (8)社会责任方面目标。 (三)制定目标应注意的问题 1.目标应具体 一般组织目标的通病是叙述太笼统。所定目标虽应有一定的`弹性，但是还要使目标具体化，例如：销售额比上年增长5%，到市场占有率应达到15%等。高层的目标越具体，则组织基层制定目标的过程就越简单。 2.目标应可衡量如在下一个计划年度把市场占有率提高5%，这一目标 是可衡量的, 它使管理人员在年度中能衡量进展情况, 并把实绩和预期目标相对照 3.目标不应强调活动，而应强调成果 4.目标既应切实可行，又应具有挑战性 (四)如何有效制定目标 1.了解目标的目的 制定目标一般有两个基本目的：(1)给组织树立一个射 击目标；(2)为制定其他 目标和计划提供一个网络。所谓网络就是争取目标实现过程中所采用方法和步骤。 2.正确阐明目标的内容内容要具体，但要简明扼要，并要有明确的时间幅度。 3.各种目标的一致性一个单位的最高管理者必须保证使本组织内的各种目标 与总目标一致。 4.有效的奖励制度 在目标的制定过程中，应注意建立相应的奖惩制度，有效的奖惩制度能促进目标的制定和实现。 二、目标管理 目标管理目前已在全世界成为一种系统地制定目标进行管理的极为有用的方法。目标管理是一个全面管理系统，它用系统的方法，使许多关键管理活动结合起来，并且有意识地瞄准，有效地实现组织目标和 个人目标。 (一)目标管理的过程 总结目标管理工作在实践中取得的成功经验，会使我们更 好地认识目标在管理中的重要性。以目标进行管理和考评的过程如下： 1.初步在最高层设置目标 设置目标的第一步是最高主管人员确定在未来时期内，他们要抓住的企业宗旨、使命和更重要的目标是什么。 在设置目标的时候，主管人员也要建立衡量目标完成的标准，如果制订的是可以考核的目标，销售金额、利润、百分率、成本标准等这些衡量标准，一般都要制订到目标中去。 2.明确组织的作用 在达到目标的过程中，所期望的成果和责任之间的关系往往 被忽视，这一点应注意。例如，在设置一种新产品投产的目标中，研究、销售和生产等部门的主管人员必须仔细地协调他们的工作。 毕业论文进度表范文 第22篇一、教学指导思想 新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动(讨论、探究、制作等)以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面，这样有利于落实课程的三维目标。 九年级新教材中的探究活动都是实验性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验，相比之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出许多。另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边。用身边易得的材料做实验，在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。因此教师在教学中应鼓励学生做实验，积极开展家庭实验，培养学生的创造能力。 九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象，因此在新教材的编写中，所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系，这点也体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，同时会运用物理知识解决实际问题。 在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的能力。 (1)保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感; (2)学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法; (3)经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识; (4)具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实。大胆想像的科学态度和科学精神; (5)关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 二、教学建议 第十一章 分别介绍杠杆和其他简单机械，通过学习应使学生知道利用机械可以改变力的大小和方向。本章的知识跟生活和生产有密切联系，学生也有这方面的感性认识，教学中要注重训练以实验为手段，探索自然奥秘的科学方法，注意联系实际把知识讲活，要多举实例，让学生分析，知道机械功的概念和功率的概念。理解机械效率。认识机械的使用对社会发展的作用。 第十二章 教材讲述能的初步知识。机械能是最常见的一种形式的能，本章将继续探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题，进一步认识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活中的应用。从内能的改变引入热量的概念，在此基础上，理论联系实际，讲述内能的利用，介绍内燃机的基本工作原理，并最终得出能量守恒定律。 第十三章的核心是“电流和电路”的基本概念和它们的电路中的基本规律。通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过对家庭电路的学习，受到安全用电的教育。对于初中学生来说，虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘。为了让学生在开始学习电的时候就能消除恐惧感和神秘感，教材使用配文唤起学生注意观察自己身边的电的世界，同时让学生明白“一切复杂的东西都是由最简单的组合而成”的道理。只要从最简单的、基础的“电”学起，掌握其规律性的东西，“电”就不会那么神秘也不那么可怕，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。 第十四章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这是本章的核心。要让学生理解“欧姆定律”的探究过程和结论，知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻”这三个电学基本量的内在联系和规律，知道“控制变量法”这一重要的实验方法。在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练。 第十五章的主要内容是让学生了解电能和电功率的概念，知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的问题。重点在于电功率是量度电能转化快慢的物理量，以及电能和电功率的单位;学生应该会读取电能表的数值，并会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。这一章强调电能的概念，对电功只是一带而过，这种编写方式反映了新教材的两个基本理念：1、能量是比功更基本的概念，从更深层次上反映了物质运动和相互作用的本质;2、重视学生在学习科学知识时生活经验的作用，学生在日常生活中更多接触“能量”的概念而不是“功”的概念。另外需要说明的是有关安全用电的知识，在新教材中做了较大的改动，把安全用电的教学内容分成了三个部分，分别放到“电流和电路”、“欧姆定律”、“电功率”三章之内。这样处理有两个原因：第一，使家庭电路和安全用的电的问题多次出现，从不同角度反复学习，意在强调安全用电的重要性。第二，加强对于家庭电路和安全电知识的理性认识。 三、重点要解决的问题 1、建立探究性学习的思想和习惯 探究式教学就是用知识作为载体，注重学生接受知识的过程，把传统教育中的以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心，转化到以学生为中心;把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上;把只重视传授知识转化到以知识为载体，加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教育上。在新的课程理念中，科学探究不仅是一种教学方式、一个教学内容，同时还是一种精神，对未知事物的探索精神贯穿本套教材的始终。 九年级教材中电磁学的探究活动也比较容易进行，实验成功率比较高。例如， “探究串并联电路中电流的规律”虽是一个典型的探究活动，但它的“猜想与假设”无非是A、B、C三点的电流哪处大、哪处小，可以很明确地表达出来;实验设计的难度也不大，一般都能想到用电流表进行测量，看看哪里电流大，哪里电流小。“欧姆定律”的探究是一个比较完整的探究，这个探究涵盖了探究的七个基本要素。教师要多注意引导，指导学生完成实验步骤，帮助学生根据实验现象进行归纳总结，让学生领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。同时，这里还涉及两个变量的问题，教师应适当介绍一下“控制变量法”。 教师要设法鼓励、提示、引导。学生能干的事情，教师不做;学生能说出的，教师不说;学生能懂的问题，教师不讲。不顾惜时间，坚持下去，学生逐渐学会探究了。可以从以下几方面培养探究的习惯： (1)注意在教学过程中帮助学生自己形成知识结构的习惯，千方百计地引导学生自己去发现、去认识新的知识。不管是探究活动、课堂讲授，还是资料查询、还是调查，都注意尽量应用科学的教育方法。 (2)注意让学生自己发现提出问题。学生发现并提出问题，是求知的开始，是教学的最好开端，抓住这个机会，尝试应用实验探究，查询资料、调查讨论等，极为重要。教学中，我们尽量创设问题情境，让学生自己动脑主动地发现提出问题，特别是当学生提出有价值的问题时.便因势利导，并大加赞赏和鼓励.以培养他们发现问题的兴趣和习惯。 (3)注意培养学生多方面获取信息的习惯和能力。收集处理信息的能力是现代社会中生存和发展的基本能力，也是学生自主学习所必要的能力。在培养学生获取信息的能力方面，新课本示范得很好、很多，所以平常教学中，不惜耗费大量的时间和精力，指导学生从电视、电脑、报刊、书籍、音像、事实、观察、实验、调查、访问等多渠道获取知识信息。 (4)注意讨论交流习惯的培养。探究教学过程的始终，都需要学生间、师生间的交流合作，而交流合作的主要表现形式是交流讨论，只有通过充分的交流讨论，才能发现更有价值的问题，才能更迅速地设计出更好的实验方案，更快地发现规律。交流讨论又是相互学习、相互提高的过程，所以我们尽量增加学生讨论机会，以便于讨论习惯的养成，为促进交流讨论习惯的养成，在学习情况评价表中专门设置了“小组讨论发言情况”一栏内容。 2、重视各方面能力的培养 物理课程应通过探索物理现象揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培养学生初步的科学实践能力。教师应联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生分析，注重培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，如检查电路中是否存在故障，应用所学的电学知识排除家庭电路中的小故障。 在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西，理论联系实际的视野可广阔一些，让学生通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。如使用照相机时，如何调节才能照得更清楚。 同时还应培养学生的创新能力和动手能力。创新人格主要表现为：良好的思维品质;独立的个性特征，如怀疑精神、创新意识、不迷信权威;优良的意志品质;强烈的求知欲;不竭的进取精神。教师应重视培养学生的创新能力，其过程主要经过以下阶段：培养创新意识 → 激发创新欲 → 实施创新行为 → 形成创新能力 → 塑造创新个性.除了课堂教学外，教师可以在课外培养培养学生的创新能力和动手能力，如引导学生开展家庭实验，即利用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验，这样可以拉近物理学与生活的距离。学生家庭实验可以利用家庭中、生活中现成的器具或简单加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼凑凑做实验”.如：在一个陀螺的上平面用美术颜料涂上不同颜色制成“七色板”，用细绳抽动陀螺快速旋转就能做色光的混合实验。利用铅笔、导线、手电筒设计调光灯电路。 3、充分发挥教材中各栏目的教育功能 在新教材的每一节中，都设置有一些栏目，如“演示实验”、“想想议议”、“想想做做”、“科学物理社会”、“科学世界”等栏目，内容丰富、涉及面广、提问角度灵活、设置精巧、有很强的思考价值和教学价值，在教材结构中起到了画龙点睛的作用。教师将这些栏目融合在课堂教学中，可使教学效果锦上添花，会收到提高教学质量、增强学生素质的综合效果。 教材中的“演示实验”，新颖、典型、兴趣、巧妙。是创设情境、激发兴趣的重要材料，我们想方设法全做，并设法增加一些演示，器材不足就借、自制，代用。 一、课程目标 保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感; 学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法; 经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识; 具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实。大胆想象的科学态度和科学精神; 关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 教学分析 (一)、知识与技能 1.初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度、新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。 2.初步认识机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。 3.初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容。了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。 4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 (二)、过程与方法 1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。 3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。 4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性做出判断的意识。有初步的信息处理能力。 5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。 6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。 (三)、情感态度与价值观 1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。 3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 6.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 7.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 二、教学措施与教改设想： (一)重视科学探究的教学 科学探究是物理课程的重要内容，它应该贯穿于物理教学的各个环节。 1.鼓励学生积极大胆参与科学探究 科学探究是学生参与式的学习活动。要鼓励学生积极动手、动脑，通过自主的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新精神。要帮助学生克服怕出错、怕麻烦等思想障碍，同时在比较困难的地方给予具体的指导，使学生能够比较顺利地参与科学探究活动。这样做可以让学生更多地体验到成功的愉悦，避免多次失败产生的消极心理影响。 要使学生树立科学的批判精神，敢于质疑。在探究活动开始时可以设置各种问题情境，引导学生发现新的物理情景与已有知识的冲突所在，从而提出问题，并做出合理的假设与猜想。 对于学生所提的意义不大的问题和明显不正确的猜想，不要简单地否定。在充分肯定学生积极性的同时还要指出其正确合理的成分，使他看到自己的成绩，增强参与的勇气。 2.探究活动的选择 《标准》推荐了许多探究活动。同时还应该结合本地条件和学生的实际情况自己设计一些探究活动。 探究的课题应能激发学生的兴趣。培养学生热爱自然、理解自然的情感以及对科学的探索兴趣，是义务教育阶段物理课程的重要目标之一。选择那些能激发和保持学生兴趣的探究课题，对于达到这样的目标具有重要作用。 探究活动可以是包括所有要素的探究，也可以是只包括部分要素的探究。对学生来说，探究活动各个环节的难度是不一样的，适当安排突出不同环节的探究活动，对于学生熟悉科学探究的全过程，充分发挥它的教育作用十分必要。 学生对于科学探究的学习和对干科学知识的学习一样，都应该由简单到复杂，循序渐进。因此，在学习物理的最初阶段，应该选取较简单的探究活动，必要时可以在容易出现困难的环节给予提示;而后逐步深入，最终使学生对于科学探究有比较全面、比较深入的认识。 3.使学生养成对于所做工作进行评估的好习惯 人们在完成某项工作或在工作到达某一阶段时应该进行反思，检查思路和具体措施，发现错误和疏漏。这是责任心的表现，也是科学探究中必不可少的环节。由于这个环节并不影响结论的得出和探究报告的完成，往往不能引起学生的重视。另一方面，学生还常常不知道怎样进行评估。教师在强调评估的重要性的同时可以给出具体的方法。例如，把学生分为两组，一组专门给另一组找问题，然后进行答辩;还可以要求学生检查，看一看结论是否与常识或已经学过的知识相矛盾。这些方法往往有助于发现问题。必要时可以要求学生把评估中考虑到的问题及相应的处理写到探究报告中，以引起学生的重视。 评估的意识也要在除探究外的其他教学活动中体现。例如，要求学生养成习惯，从物理量的单位是否正确、数值是否符合常理的角度来检查运算所得的结果;如果计算得出小灯泡中的电流是几十安培。汽车的功率是几十瓦特，学生应该迅速意识到出现了错误。 4.重视探究中的交流与合作 在现代社会生活和科学工作中，个人之间和团体之间的交流与合作是十分重要的。教师在安排科学探究活动中，要注意学生这方面良好素质的形成。 物理课的大多数科学探究都不宜以个人为单位进行，应该分组进行，每组5～6人。组内的角色分工要明确，例如甲负责操作、乙负责记录，或不同学生负责从不同信息源中寻找相关信息;另一方面，组内角色要转换，例如第一次甲操作乙记录，第二次乙操作甲记录。要注意发挥每个学生在探究活动中的作用，不能由少数学生包办代替。这样做既能使每个学生都得到机会均等的全面练习，又能充分体现工作中的分工与协作。 在编写科学探究报告、设计表格、描绘图像等工作中，要循序渐进地引导学生用尽可能准确的语言表述自己的探究过程、所得的证据及自己的观点。不但要重视书面表达，也要重视口头表达，要让每个学生都有充分的机会作口头陈述。除探究活动外，教师也应该在其他教学情境中要求学生用科学术语条理清晰地表述所观察到的物理现象，描述某个科学过程，及对某些观点做出简单的评述和分析。 对于多数探究活动来说，探究的过程比探究的结果更重要。在探究活动中，不要为了赶进度而在学生还没有进行足够的思考时草率得出结论。为了让学生充分体验探究的过程，应该安排足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的交流和讨论。 在交流及探究的其他环节上，要使学生认真听取与自己不同的意见，而发表自己的意见时则应有充分的根据。 三、教学安排： 总课时 50 实际总课时 50 新授 34 复习6 考试 8 机动 2 单元考试4 段考 2 期终 2 毕业论文进度表范文 第23篇我会更加努力、认真负责的去对待每一件事情，努力学习更多的工作技巧，完善完成生产部门的工作。相信自己会完成新的任务，能迎接新的挑战。 一、工作目标：以学校提出的十六字方针为指导，努力把学校、教务处、高三年级段工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处。以优秀教研组评比活动为契机，做好备课、上课、听课、课题论文、试题研究、各类评比、文化建设、监考评卷等多方位的教学工作。继续做好年级段提出的“抓中间，促两头”的教学工作。抓好高考复习工作，力争期末统考成绩、市一模成绩保持全市第五名并稳步继续进步而努力。 二、工作职责 1．规范地做好常规教学工作是教师的基本职责，每位教师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求认真备好上好每节课，按时完成教学任务。 2．根据教学任务与教学计划于开学第一周制定出切实可行的计划，落实组内每位教师上公开课的具体内容与时间。做到每次教研活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。 3．在各自潜心钻研教材教法的基础上经常性地开展集体备课。尽自己最大努力上好每节课，做好教学各环节。既要学习内化教学理论和新课程理念，登高望远，又要在课堂教 (2) 学中加以应用反思，脚踏实地，做到理论与实际相结合，又要落实教材细节。既要有意识地培养自己创设精彩课堂的能力，又要有意识地培养自己调动学生非智力因素的水平，做到合情合理。 4．备课组根据学生的实际情况布置作业，作业要有层次性。布置给学生的作业教师要及时批改，并及时向学生作讲评，指导学生订正，并批改。 5．要根据学生的实际情况认真出好平时的练习卷、月考的测试卷、理综的练习卷等工作，做好试卷分析和成绩分析，牢固树立忧患意识和责任意识，组织好模块补考考试。 6．有意识有目标地做好“抓中间”工程。争取每班高分档人数尽可能多增加几个，完成年级段要求的目标。 7．继续做好培优辅差工作。 8．支持并做好教务处提出的要求，加强习题的选编，人员的安排都要到位。 9．进一步做好师德群体创优活动，争取在本学期的师德群体创优评估活动中继续保持名列前茅。 本科毕业论文（设计）中期检查情况总结 根据本学期的教学计划和《信阳师范学院华锐学院本科生毕业论文（设计）工作的实施细则》，为了摸清毕业论文（设计）中存在的问题，了解毕业论文（设计）进展情况，切实做好今年的毕业设计工作，20xx年x月x日-至3月x日，教学部组织督导专家杨文川、张俊荣、张树棻、刘继xxx位教授和实践实习科负责老师对20xx届本科生毕业论文（设计）进行了中期检查和指导。 此次检查内容主要包括各系组织自查情况、教师指导情况、题目一览表、工作任务进度表、中期检查及指导记录表、开题报告、初稿完成情况、纪律以及论文设计中存在的困难与问题等。同时督导专家对检查中发现的问题及时与各系进行了交流。 通过检查发现，总体情况良好。具体表现在以下几个方面： 一、主要成效 1、领导重视，措施得力。 各系系主任都很重视毕业论文（设计）过程的管理，都采取了相应的措施保证毕业论文（设计）工作进度，并认真做好自查工作。基本上都能按照学院毕业论文时间安排表进行，多数教师能做到认真负责、悉心指导、严格要求，指导记录填写详细、规范。 2、各系工作进度正常。 各系论文工作进度正常，论文的进程日期安排都比较详细，个别系还向督导专家上交了详细的工作任务进度表和论文进展情况汇报表，把论文设计时间的进度详尽到每一天，而且并结合本系专业情况对自己系的指导教师做了具体的安排和要求。