七年级第一卷第七单元第一章范文。朱静同学说，他昨天去动物园，看到很多人向猴山扔食物和石头。一只小猴子甚至误吃了一枚硬币。众人听后，都是又气又急。在辅导员的感召下，我们一年级三班和二年级二班共同成立了“比亚迪”协会。 （野生动物保护协会）。

我们协会的第一个活动就是参观动物园，向游客宣传爱护动物的意义。经过精心准备，我们的团队于4月7日下午出发。队伍前面挂着两块醒目的红布横幅：“保护野生动物”和“做文明公民”。两位协会主席拿着“倡议书”和我们送给动物的礼物走在队伍的最前面。每个学生都佩戴着鲜红的领巾和“比亚迪”协会的会徽。我们每一步都在传播信息。在每一个路口我们都停下来表演。高大的马进扮演长颈鹿，瘦弱的崔阳扮演猴子，体格健壮的沈明扮演老黄牛，王宏打扮成眼镜蛇……他们戴上头颅，演得逼真。你看大老虎出现了，昂着头，摇着尾巴，真像百兽之王。 “我是虎王，东北、华南是我的家乡，山林是我的村庄，我身上充满了宝藏，我愿意与人类做同乡。”骆驼演员来了。看，它正迈着稳健的步伐从沙漠中走出来。几个少先队员立即跑过去给它喂草。孔雀展开美丽的翅膀，小白兔围着大象跳来跳去。小公鸡、长颈鹿……啊！他们每个人都表现得淋漓尽致。围观的人们不时发出笑声、鼓掌声。

进入动物园后，我们首先参观了猴子。猴子们真可爱，有的在玩耍，有的在睡觉，一只小猴子还向我敬礼，好像在表达对我们的谢意。一名二十多岁的年轻人将吃掉的苹果核扔向一只小猴子。我们的总统立即跑过去，郑重地向他行了少先队行礼，然后送给他一份《保护动物倡议书》。并说：“请爱护动物。”年轻人红着脸说道：“好吧好吧，我下次改正。”

在熊猫馆，我们赠送了花皮球。在长颈鹿的家里，我们在它上面放了一朵用彩色丝绸缝制的颈花。最有趣的是大象室。驯象叔叔把我们给小象的脚铃放在它的脚上后，小象高兴地跳舞了。伴随着脚步声，我们热烈鼓掌。小象似乎明白了我们的意思。它跳舞并用他的长鼻子向我们致敬。驯象师刘叔叔意味深长地说：小象代表所有动物向你们“比亚迪”协会表示感谢。

7 年级第1 卷第7 单元作文范例第2 部分生活中，我有很多美好的事情要做，但我最好的事情就是玩乐高。

当我从外面购买乐高时，它装在一个盒子里，并用一层塑料包裹。当你撕开塑料时，你可以看到很多不同尺寸和颜色的乐高。乐高拼图里面还有设计图，可以帮助我将各个部分正确地组合在一起。

当我第一次开始玩乐高时，我很喜欢它。不仅能拼出不同的图案，还让我很有成就感。想想几十张杂乱的图画，随着我的努力做事和看着图画思考，它们逐渐变得整齐、干净、美丽，不禁让你的心里洋溢着喜悦。于是，就这样，我和乐高结下了深厚的缘分。只要我有零花钱，我就会买乐高。在家里，我的桌子上摆满了大大小小的乐高。只要有时间，我就会不厌其烦地玩乐高。从一开始花了一个多小时拼出完整的图案，到后来花了半个小时才完成。在这个循环中，我玩乐高的速度越来越快，我的拼写也越来越好。直到今天，我买回家的乐高套装甚至都不需要看设计图。我可以在十分钟内完成大的，在几分钟内完成小的。

有一次，班级举办了乐高拼搭比赛。老师给了我一个小黄人一起战斗，主持人说我必须在十分钟内完成。比赛的结果是其他同学十分钟内完成了作品，但作品歪了；或者十分钟后就匆匆完成；能在十分钟内漂亮完成的同学就更少了，但我却很平静、轻松。只用了七分钟就完成了，这让老师和同学都震惊了。比赛结束后，同学们眼中露出敬佩之色，不断围着我提问。老师对我竖起了大拇指。那一刻，我无法用言语表达我的自豪。

从此以后，我更加喜欢玩乐高了，乐高成了我最喜欢的东西。

七年级第七单元范文第三部分，“小兄弟，记住，这些天我一直在养活你。等你有钱了，想想还我。也许我们再也不会见面了。但你一定要想想！因为你可以不欠别人什么！”这句意味深长的句子出自曹文轩叔叔写的《大水》。本文讲述了飘儿在一个小镇被洪水封堵的故事。就在他感到孤独的时候，一位拉手风琴的中年男子来到飘儿身边。尽管很多人看不起他，但他乐观地面对生活。最后，他热爱周游世界，买了两个勇敢的水手一起出去。临走前，他对飘儿说道： “小兄弟，你不能欠别人什么！”

其中，最让我感动的是那个带着飘儿去修手风琴的中年男子。一栋房子的手风琴坏了，但主人看不起中年人，关上了门。不过，中年男子并没有放弃。继续礼貌地按门铃，店主无奈，只得掏出五块钱来修理风琴。中年男子动作很快，一口气修复了机关。店主感激不尽，又拿出十块钱，却被打了。年轻人拒绝了。

人的一生当然会有痛苦，但你要记住，这个世界上最珍贵的不过是痛苦，那种刻骨铭心的痛苦，让你泪流满面，让你咬牙切齿。珍惜它，非常珍惜它。做一个能够乐观地面对痛苦的人，这样你才会成长！

说到这里，我深思：有的小学生成绩很差，慢慢地就开始自卑，从而成绩越来越差。还有一些穷人为了生计，严重伤害了自己的自尊！

是的，不要以为你一无所有。认为你拥有一切。你有眼睛、鼻子和手。你还想要什么？抬起头，向前走，海天更亮！我要向拉手风琴的叔叔学习，学习他的自尊自爱，也学习他永远乐观的精神。

七年级第四部分第一卷第七单元范文例文：飞船降落在广寒宫。

一位仙子缓缓从宫殿中走了出来，脸上带着浅浅的笑容。虽然我从未见过她，但她眉宇间流露的高贵气质和略带忧郁的面容，让我确信她就是嫦娥。

“有朋自远方来，真是太好了！欢迎，我来自大地的朋友！”嫦娥的话让我愣住了。她怎么知道孔子的话？正当他想着的时候，不知不觉就来到了广寒宫。宫殿里的景象再次让我惊讶：蜿蜒的青石板像一把优雅的古琴，潺潺的河水演奏着美妙的音乐；茂盛的梧桐树像一把温暖的雨伞，几只可爱的玉兔在树下纳凉；远处的湖水正在静静地沉睡，就像熟睡的婴儿……空气中弥漫着淡淡的桂香，两边的香桌上摆着月饼。

广寒宫为何与地球如此相似？ 2、藏书阁里的嫦娥仙子就像我的向导，带我到藏书阁。但她心里的疑问却没有给我答案，说我自己会明白。

当我打开书时，我傻眼了：这些都是无字的书，但里面的内容却深深地扎根在我的脑海里，成为不可磨灭的印记。原来，人类在——亿年前就已经存在，并生活在这颗晶莹剔透的月球上。

但月球并不像地球母亲那样无私。看到它的身体被践踏后，它疯狂报复人类：没有阳光，没有氧气，没有花草树木……人类正在逐渐灭亡。为了拯救月亮，嫦娥根据自己记忆中关于地球的一切拯救了月亮。

经过数千年，形成了现在的月亮。就是这样了！但十一个小时过去了，我只能依依不舍地离开。

飞船在浩瀚的太空中航行，距离地球也逐渐靠近。我又看到了蓝色的海洋、雪山、茂密的森林……啊！我的地球家园如此可爱，我们一定会爱你、珍惜你，不让以前的悲剧再次发生，让生机勃勃的地球永远成为宇宙中一颗璀璨的明珠！

7 年级第1 卷第7 单元第5 部分示例文章我爸爸从市场上给我买了一只小乌龟。我很高兴。

这只小乌龟非常可爱，壳大，头小，四肢有力。让我不解的是，小乌龟并不胆怯。我用手摸了摸它的头，它却不肯缩头。回去。小乌龟全身都是绿色的，除了肚子更白，眼睛更小。它的一只眼睛睁着，另一只眼睛闭着。我想可能是生病了。

有一次，我给小乌龟换水。当我把小乌龟抱出来时，它想把头凑过来咬我的手。我想它可能饿了，就让妈妈切了一块肉，我让乌龟拿着肉。但它咬了一口，并没有吞下去。我觉得小乌龟很蠢。

我非常爱我的小乌龟，希望能让它多活几天，但是不幸的事情发生了。

有一次我给它换水，发现它一动不动。我好奇地把小乌龟放进了深水里。我以为它会吐出一个泡泡。但它并没有吐出气泡，依然一动不动。我以为它已经死了。

我很伤心，因为和他在一起真是太好了，我想让他活得更久一点，但他今天去世了。

我认为如果人们有时间饲养动物，就应该好好饲养它们，不要放弃它们。

去年夏天，我在阳台上晒太阳。突然，我看到阳台前的花园里有几只小猫在玩耍，还有一只大母猫在守卫。我以为这只大猫是他们的妈妈。我把这件事告诉了妈妈，她说：如果你喜欢它，你可以每天给它食物，这样小猫和大猫才会信任你。我向妈妈要了一些牛奶和剩下的鱼来喂它。我一走过去，发现猫们早已不见踪影，只好把牛奶和鱼放在两个盘子里，放在他们看得见的地方。过了一会儿，小猫和大猫都出来了。大猫首先看到了食物。首先，它叫了几声，好像在说：有人给我们食物，快来吃吧。小猫们立即跑向食物并狼吞虎咽地吃下去。他们肯定已经好几天没有吃饭了。

就这样，他们每天都来玩、吃饭。日复一日，它们变胖了，也和我们变得熟悉了。

有一次我在花园里玩，忘记关门了。回来后发现家里有四只猫，两只是花猫，一只是黑猫。我想抓抓它们，但它们都不见了，只剩下两个了。猫留下来了，一只大灰猫和一只小虎斑猫。一个月后，只有他们一个人经常来我们家。

我认为动物需要自由，不要把它们锁在某个地方，要照顾它们。

七年级第一卷第七单元第六章范文伊甸园真是一个令人着迷的天堂，一个让人向往的世外桃源，一个给人带来幸福的仙境。

所以，当达尔文的“进化论”出现时，那些宗教人士是那么不愿意接受。你想，他怎么可能愿意接受人类是由猿猴进化而来的呢？猿猴太丑了，就让它们成为人类吧。老祖宗真是不可思议。但是，我们还是要相信科学，相信人类的真正起源。尽管关于人类的起源有很多神话，并且魅力无穷，但我们必须自信地说，人类是从猿猴进化而来的。

范文5：我对“外星人理论”的看法

浩瀚宇宙中是否存在“外星人”？对于这个问题，我的答案是肯定的。

因为从生命起源的角度来看，在适宜的恒星系统中，只要在条件温和的星球上发生一定的化学反应，就可以产生原始生命。根据科学研究，这种现象不仅是地球独有的，整个宇宙中肯定会有很多这样的现象。著名天文学家弗兰克德雷克早在1961年就提出了一个推断外星生命的方程，我们通常称之为“德雷克方程”。 “德雷克方程”现已被世界各地许多天文学家所认可。通过“德雷克方程”的计算，天文学家乐观地推断，仅在银河系中就可能存在大量的恒星，可能孕育着智慧生命。甚至有人明确断言，银河系中大约有100万颗行星上可能有生命，而且每颗行星上的生命都处于不同的进化阶段。因此，更不用说在距离我们更远的其他星系中存在智慧生命的可能性了。

之所以至今我们连一个“外星人”都没有遇到，或者确信我们所发现的是“外星人”留下的痕迹，我的观点是——

一种可能是，“外星人类”的文明水平还不够高，无法与我们星球上的人类文明相比。他们还没有掌握探索太空的能力，还无法“走出”他们所居住的星球。他们就这样原始地生活着，这是我们地球人所不知道的。当然，他们永远不会了解我们地球上的人类。

第二种可能是，虽然“外星人类”的文明水平等于或大大超过了地球人类，但由于“外星人”距离地球太远（必然是这样），因此，“外星人”“在探索太空时，我们肯定会像我们人类一样，只有保证“宇航员”的安全，我们才会在飞船上搭载“宇航员”。飞船飞得越远，飞船对人类的影响就越大。发射时对宇航员的伤害越大，对“宇航员”生命的威胁就越大。而且，即使“宇航员”能承受飞船发射时的冲击，但肉身“宇航员”也不能在太空生活太久，否则这样一来，我们就有理由相信，“外星人”一定也是物质的（因为所有的生命都是物质的），他们至少几十年不会愚蠢地派自己的同类去冒生命危险或者数百年。一款需要数千年时间穿越太空、造访地球的死亡游戏。他们最多不会浪费时间，发射一些无人飞船到遥远的太空去探索神秘的宇宙。神秘飞行物——OFU已多次出现在我们地球上空。谁说其中不会有“外星”飞船？

“外星人”确实存在！相信在不久的将来的某一天，我们将会有幸邂逅“外星人”，揭开他们神秘的面纱。

七年级第七卷第一卷第七单元范文当我读到《圆明园被毁》一文时，我感到无比愤怒和遗憾。

文章介绍了北京西郊的文化古城“圆明园”。它是我们的祖先用了150多年的时间才建成的，是中国古代的标志性建筑。这里不仅有各地的风景建筑，还有收藏的历代文物、名人书画以及各种奇珍异宝。

中国有着悠久的历史、文化和艺术。由于清政府的软弱无能，饱受别国的欺凌和羞辱。 1860年10月，英法侵略者在圆明园肆无忌惮。凡是能拿走的，他们就拿走；不能搬动的，就用车、牲畜来运。如果无法移动，他们就随意摧毁。为了销毁证据，他们还惨不忍睹地放火焚烧了圆明园。大火烧了三天三夜……中国古代建筑艺术的精髓、园林历史的瑰宝——圆明园化为灰烬。圆明园被毁，揭示了“落后就挨打”的悲惨经历。这是中国人民永远无法抹去的耻辱。

我们要永远牢记这份耻辱和屈辱，为中华民族的振兴而学习，为早日实现中国梦、民族伟大复兴而学习。国家兴衰匹夫有责，必须报仇！

七年级第八部分第一卷第七单元范文每个人都有自己的特长，比如：写作、弹钢琴、制作标本、摄影、玩魔方……而我也有自己的特长，那就是绘画。

刚开始学画画的时候，我非常认真、专注。我看到老师一步步画着，我也赶紧跟上步伐。但线条是歪的，钩状的线条看起来像是被狗咬过的。老师和其他同学画的和我完全不一样，细节细致，线条流畅，更不用说身体比例了。这时，老师看到我垂头丧气的样子，真诚地说：“我不能急着吃热豆腐，画画的时候要静下心来，慢慢来。”自从听了老师的话，我画得比谁都好。认真一点、细心一点，结果就会很好。

从此，我就爱上了画画，看到纸和笔就情不自禁地画起来。我总想着什么时候可以大展身手，秀一下我的画技！

机会来了就来了。学校艺术节有比赛，果然，我获得了比赛资格。

比赛那天，我兴奋地想，我终于有机会了！我看着白纸，开始构思想法。当我开始画画时，我先用铅笔画出草稿，然后用更细的笔进行细化。擦掉不必要的线条；然后用勾勒笔如行云流水般一口气勾勒出线条。我时不时地再次使用铅笔，并使用轮廓笔来绘制细节。最后一步是上色。我用记号笔小心地涂上底色，然后在完成着色步骤后仔细观察。似乎缺少了一些东西。我灵机一动，用荧光笔在图上画了点。画面顿时变得生动起来，栩栩如生。

作品展出后，学生们纷纷称赞：“画得真好！”哇！好可爱！ “看到同学们看到自己的杰作时脸上露出羡慕的表情，我既感到害羞，又感到自豪。

我的专长是绘画，那么你的专长是什么？

七年级第一卷第七单元作文范文第九章七年级第一卷第七单元作文人民教育出版社-最后的人类

【示例1】

他快步跑去，踢开了满是灰尘的门。果然，这里有很多武器，他松了口气：“如果没有武器，也许我就没有生存的机会了。”他是一名军迷，对武器有一定的了解。他只是简单地收拾了一下装备。他一回头，就看到那群怪物蜂拥而至。 “哼！来得正是时候。”他举起机枪，开火了。怪物们似乎并不惧怕武器，继续向前冲去。 “放开我，这些怪物是射不死的。”他用火力压制，不让怪物上来。但他很快就发现了一个巨大的劣势。他发现三楼虽然有很多武器，但是弹药不足，这会让他下地狱。 “不行，我现在必须撤退。”他一边想着，一边拿着子弹所剩无几的冲锋枪，向后退了一步。那群怪物似乎察觉到了他的后退，脸上重新浮现出狰狞的面孔，给人一种让人喘不过气来的压迫感。一边后退，一边向怪物开枪：“我走了，子弹没了。”他果断丢枪就跑。怪物的速度非常快。他低下头，想也没想就跑来跑去。他觉得自己的心脏就像马达一样，快要因过度劳累而爆炸了。但他没有办法，只能跑，否则他就会死。突然，他摔倒了，“哎呀！”他坐在地上，不断后退。那群怪物很快就将他包围了。他绝望地尖叫。他闭上眼睛，准备等待死亡。突然，一道激光般的声音闪过，四周一片寂静。他假装有勇气睁开眼睛，眼前的景象几乎让他晕了过去。

他竟然看到了一群外星人拿着类似枪之类的东西，朝着那群怪物射击。更让人惊讶的是，那群怪物似乎已经死了，一动不动。其中一个外星人对他说：“你好，我是来自火星的人，我来这里是为了拯救你。上帝决定再给你一次改变你的方式的机会。我们对你们地球上的情况有了大概的了解。”希望你能配合我们。“哦……哦……好吧。” ”刚刚从死亡魔爪中逃出来的他，因为紧张，说话都结巴了。轰……，耳边响起一阵爆炸声，让他的耳朵暂时耳鸣。他抬头望天，“啊。啊.救命。” “他尖叫着

【示例2】

灰蒙蒙的天空，空荡荡的城市，漫天尘土飞扬，路上一排排废弃的汽车，一张被风吹起的报纸在空中忽高忽低地旋转着，最后报纸被贴在了一家商店的橱窗上。标题“世界末日”

北京城一片死寂，道路一片狼藉，尸体、汽车碎片、石头都散发着特殊的气味。树木熊熊燃烧；房屋已被“打成碎片”，散落在地上。云被大风吹走了。不仅是这里，世界各地也都迎来了自己的末日。地球上仅存不到一百人。他们看着远处缓缓逼近的龙卷风，流下了最后一滴悔恨的泪水，目瞪口呆。坐在地上，静静地等待着死亡的到来。毁灭人类的正是我们自己！

随着科学技术的日益发展，人们对生活的需求也增加了很多。尽管节能产品不断问世，但仍然无法阻止地球资源的迅速枯竭。工厂多了，无良厂家不断排放污水；人多了，绿化带被一一践踏，丛林一次又一次被烧毁、砍伐；汽车较多，尾气污染臭气层。最后，国家的资源耗尽，人民无法生存，被迫别无选择。世界大战接连爆发，人民陷入水深火热之中。许多小国都成了货架上的羊肉，纷纷被毁灭。污水把水资源搞得乱七八糟，水库早已干涸，河水又黑又臭，地下水也枯竭了。每天有成千上万的人渴死。汽车尾气污染破坏了臭氧层，太阳紫外线增强了一百倍！

人们整天躲在家里，生怕被暴露。由于过度砍伐森林，大片森林从地图上消失，动物无家可归，只能奋起攻击人类。这仍然没有帮助，但人们的情况变得更糟。热带雨林毁在人类手中。这给了沙子和灰尘可乘之机。许多城市已经荒漠化。他们不仅缺水，还要承受沙尘暴的疯狂袭击。空气浑浊，“温室效应”导致冰山大量融化，海平面上升，海啸时常席卷，造成无数人死伤。不仅人类，动物也无法逃避这个问题。山林中的树木数量减少了。一旦狂风暴雨袭来，很容易引发泥石流。洪水如猛虎咆哮，从山上冲下来，势不可挡。动物是多么讨厌人类啊。是我们控制了他们。美丽的家园被毁了。

紧接着，地壳的运动导致地震频繁发生，而且每次的烈度逐渐增强。抗震建筑非常脆弱，玻璃碎片掉落在地，建筑物倒塌。火山的爆发夺去了无数人的生命。更不可思议的是，由于水源枯竭，地面会时不时地塌陷、出现裂缝。天气恶劣，天空乌云密布，电闪雷鸣，雷电疯狂地轰击地面，常常引发森林火灾……

七年级第十卷第一卷第七单元范文1.在写作之前，你必须对人类的起源有一定的了解。你需要查阅相关资料，比如关于人类起源的理论有哪些，关于人类起源的一些传说。你也可以向你的父母和老师询问他们对人类起源的了解。

2、首先，从离我们生活最近的事情开始，从现在开始往回走。根据你所知道和理解的信息，对人类的起源做出一般性的总结或定义。对于人类的起源，你还有哪些困惑？当然，你也可以改写某种类型的人类起源，比如女娲造人、亚当造人等。

3.然后写一些具体的追求。比如，在人类学会直立行走之前，在人类开始劳动之前，也需要结合一些人类传说、科学家的观察和推论等。在这个探寻的过程中，你对人类起源的困惑发生了怎样的变化？

4、最后，对你所追寻的起源，以及你个人对人类起源的推论做一个总结。如果没有足够的空间，你可以写下你的困惑是否已经解决，如果没有解决你打算做什么。

七年级第一卷第七单元范文第11章：那碗永远失去的豆腐花

7年前——

阳光如火，蝉被树枝灼伤，惨叫不断。一切都显得无精打采。

“我们卖豆腐花……香甜爽口的豆腐花……”一道道铿锵有力的叫卖声在街道上传开。

“婆婆，婆婆，我想吃豆腐花。”一个扎着辫子的小女孩，左手端着一个瓷碗，右手端着一个小勺子，向老人跑来。

卖豆腐花的老大爷停了下来，卸下包袱，摆好餐具，笑道：“一妹，你又来买豆腐花了？”

小女孩咯咯笑起来，露出洁白的牙齿。 “婆婆，我最喜欢你的豆腐花，太好吃了！”老人的脸变成菊花般的笑容，阳光在他的白发上舞动。

老爷子给小女孩舀了一碗豆腐脑，然后拿起一个小茶壶，往碗里倒了很多糖水。 “奶奶，你的糖水真好喝！”小女孩咽了咽口水。老人依然微笑着。

小女孩端着碗，用勺子小口小口地吃着滑嫩的豆花，小心翼翼的就像对待婴儿一样。

小女孩吃完最后一口后，放下碗，从口袋里掏出一张皱巴巴的五毛钱单，用胖乎乎的小手抚平，放到了老人的手里。老爷子慈爱地伸出骨瘦如柴的手指，轻轻地擦去小女孩嘴角残留的豆腐片。

直到小女孩蹦蹦跳跳的身影消失在视线中，老人才重新背起担子，沿街叫卖：“卖豆腐花……香甜爽口的豆腐花……”

七年后——

我坐在空调下，舒舒服服地吃着爸爸在罗浮山买的豆腐花。罗浮山的豆腐是出了名的美味。吃着吃着，感觉确实不错，但总感觉少了点什么。想着想着，我渐渐觉得嘴里的豆腐花已经索然无味了。

我走到窗前。巷子里行走的人很少。他们大概都是为了“避暑”而回家的。我正要走回屋里，就听见销售的一声叫喊：“卖豆腐花……香甜爽口的豆腐花……”熟悉而又陌生的话语低声响起。轻轻地跳进我的心里。

我把半个身子探出窗外，看见一位六十多岁的老妇人，白发中夹杂着几缕黑丝。尽管她有点驼背，但她仍然充满活力。我看不清她的脸，却和我心里的一个人影重叠在一起，如影随形。

我打开门，跑下楼。我的一只鞋子掉了，我连穿都懒得穿，就跑了。我担心我的婆婆会像七年前一样消失。恐怕，这又只是一场梦。

站在卖豆腐花的老人面前，我仿佛变成了七年前那个穿着背心灯笼裤的小女孩。但事实总是与人们的预期相反。她不是婆婆。

我抬起头，白云上隐隐约约出现了婆婆的脸，正对着我微笑，绚烂如夏花。

她在巷子里没有留下任何记忆，却带走了最温暖的记忆。婆婆，你还好吗？

我的心情变得无比沉重，想哭，可是眼泪从哪里来呢？

婆婆，我多么想再吃一次你的豆腐花，我多么想……

但我知道这个愿望，如何才能实现呢？七年前，当我在路边等待时，我永远失去了这碗豆腐花。最快的时光，就是最美的时光。

这时，我又闻到了熟悉的豆腐花香，听到了婆婆熟悉的哭声。

“卖豆腐花……香甜爽口的豆腐花……”

七年级第1卷第7单元范文第12部分关于人类的起源，国内外有多种理论。比如中国有女娲造人的神话，国外有上帝造人的传说。然而，按照马克思的观点，是劳动创造了人。我也同意这个观点。 170万年前，我国已知最早的人类元谋人就已经会制造工具，懂得用火，这说明他们已经会劳动了。能否制造工具，是人类与动物的根本区别。因此，我相信古猿经过长期的劳动，进化、进化、发展成为现代人类。

有很多真实的例子证明人类是从劳动进化而来的。例如，生活在大约70万至20万年前的北京人，受到虎、豹、熊等凶猛猛兽的严重威胁。为了生存，他们把石头敲成粗糙的石器，砍断树枝。将它们砍成棍子并使用这些工具来捕猎野生动物。您还将使用自然火并保存火，这增强了人们适应自然的能力。还有3万年前就生活在山顶的穴居人。他们已经能够制造石器并掌握抛光和钻孔技术。他们已经懂得了人工生火、采集狩猎、捕鱼、用骨针缝制衣服、学会了爱美。经过这样的劳动，它们的外貌基本上就和人类一样了。因此，我相信人类是从劳动进化而来的。

通过上面的例子，已经有很多证据表明人类是通过劳动进化而来的。古人制作工具、劳动，这让他们的手脚更加灵活，分工也更加明确，让他们慢慢地直立起来，看上去越来越像现代人了。通过劳动，古代人类的大脑得到了开发，智力得到了提高。他们一代又一代地劳动，不仅为自己创造和提供了许多生活条件，也为后人留下了丰富的文化遗产。劳动给他们衣服；劳动给他们食物；劳动也给他们提供了美好的享受。正是劳动使他们摆脱了无知和混乱，进化成了人类。因此，我认为马克思的“劳动创造人”是至理名言，是颠扑不破的真理。

7 年级第1 卷第7 单元第13 部分范文范文1：人类起源简介

在这片美丽的地球上，孕育着亿万生命。人类可以说是其中的突出物种。人类的智力是其他动物无法比拟的。在数百万年的进化过程中，它们不断改变着自己和整个世界。然而大自然却跟人类开了一个玩笑：人类从哪里来？这个问题看似简单，却令人费解、费解。这是人类尚未解开的枷锁……

千百年来，人们一直在寻找自己的根源。然而，在远古时代，由于人类对科学的无知，对自身的认识只能停留在幻想之中。

在中国古代民间，一直流传着盘古开天辟地、女娲创造人类等故事。人们认为他们只是神。

仙闷了用泥巴捏出玩偶。他们供奉天神，认为人就源于此。这个思想在神州沃土中埋藏了几千年…… 古代西方，人们信上帝，上帝是无上的真神。人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。直至今日，人们对上帝还怀着无比崇敬的心，认为上帝是人类的创造者。这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。 这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。 时光飞逝，渐渐地，随着人类掌握了科学知识，世界更是一下子成了人类主宰的天地。但人类的追寻依然未停，也不会停止。直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。进入了一个崭新的阶段。 随着越来越多的人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，头上的雾水也渐渐散去，但又画上了一个更大的问号。“古猿说”是人类最早确定的一种观点，即认为人类是从猿经过古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步进化而成的。一些化石为这一理论增添了可靠性。然而，随着人们对人体更加深入地研究发现，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿说”，“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。至今，仍是众说纷纭，无法定论。但人们依然把“古猿说”当作人类起源的根基理论，并以此不断探索。 虽然现在没有定论，但人们随着时代的不断发展，对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作，还是大自然鬼斧神工的产物?人类起源的奥秘最终定会破解。打开这把枷锁的钥匙就在不远处等待着人类的到来…… 范文二：人类起源概说 在这个美丽的地球上，孕育着千万的生命。人，可以算是其中突出的一类物种。人类的智慧是其他的动物无法比拟的。在千万年的演变中，他们不断改变着自己，同时也改变整个世界。然而，大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里?这个问题看似简单，却又令人琢磨不透，百思不得其解。它是人类至今没有解开的枷锁…… 千百年来，人们一直追寻着自己的根。然而，古代由于人类对于科学的无知，对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。 古代中国在民间，盘古开天地，女娲造人这样的故事一直流传着，人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。他们供奉天神，认为人就源于此。这个思想在神州沃土中埋藏了几千年…… 古代西方，人们信上帝，上帝是无上的真神。人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。直至今日，人们对上帝还怀着无比崇敬的心，认为上帝是人类的创造者。这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。 这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。 时光飞逝，渐渐地，随着人类掌握了科学知识，世界更是一下子成了人类主宰的天地。但人类的追寻依然未停，也不会停止。直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的`无知。进入了一个崭新的阶段。 随着越来越多的人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，头上的雾水也渐渐散去，但又画上了一个更大的问号。“古猿说”是人类最早确定的一种观点，即认为人类是从猿经过古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步进化而成的。一些化石为这一理论增添了可靠性。然而，随着人们对人体更加深入地研究发现，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿说”，“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。至今，仍是众说纷纭，无法定论。但人们依然把“古猿说”当作人类起源的根基理论，并以此不断探索。 虽然现在没有定论，但人们随着时代的不断发展，对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作，还是大自然鬼斧神工的产物?人类起源的奥秘最终定会破解。打开这把枷锁的钥匙就在不远处等待着人类的到来…… 范文三：国宝失踪之谜 1929年至1936年，在中国北京的周口店，相继发掘出了三个成年古猿人头骨化石和众多的枕骨、眉骨、耳骨化石碎片。此事一经传出，立刻在世界上造成了轰动，因为“北京人”的存在，让人类不得不重新认定自己起源的旅程，是从中国北京的周口店开始的。国外学术界甚至将此事誉为古人类研究史上最为动人的发现。然而，抗日战争期间，“北京人”头盖骨化石却在辗转途中神秘失踪。时至今日，关于国宝的下落仍然是摆在我们面前的一个谜。 其实，“北京人”头盖骨化石最初一直是存放在美资北京协和医院底层的保险柜里，供瑞典人类学家魏敦瑞做学术研究之用的。1937年抗日战争爆发后，日本人占领了北京，只是由于协和医院悬挂了美国国旗，日本人才未闯进去掠夺“北京人”头盖骨化石。1941年“珍珠港事件”前夕，日美关系出现恶化，为了确保这些珍贵的文物不会落入到侵略者手中，魏敦瑞建议将“北京人”头盖骨化石转移到美国保存。同年11月初，在获得了当时_允许出境的批示后，魏敦瑞等人将国宝送到了美国驻北平使馆，并委托美国海军陆战队护送到纽约自然历史博物馆暂存避险。12月5日，装有“北京人”头盖骨化石的专列开往秦皇岛，准备于12月8日搭乘美国邮船“哈里逊总统”号。然而就在12月8日凌晨，日军突袭“珍珠港”，日本对美国不宣而战，而当天开往秦皇岛的运送“北京人”头盖骨化石的美国海军陆战队专列也被日军截住，“哈里逊总统”号因此未能赶到接应。从此，举世瞩目的“北京人”头盖骨化石便神秘地失踪了。 由于“北京人”头盖骨化石是在战乱中秘密启运的，遭劫失踪后，查找工作变得相当困难。日本投降后，美国曾多次努力搜索，但结果终是空手而归。而日本方面则一再声称，他们从未发现过“北京人”头盖骨化石的下落。 新中国成立后，“北京人”头盖骨化石更是成为国人心中永远的牵挂。半个多世纪以来，国内外的许多有识之士一直在为寻找到它而奔波。然而，各种捕风捉影的线索雪片一般地纷至沓来，如有人说它可能被日军掳去，藏在日本民间，或已被野蛮的日本士兵损毁;有人说它被劫后装在一艘名为“阿波丸号”的日本巨轮回日本时，因轮船被美军击毁而沉落大海;有人说它早已成了前苏联红军的“战利品”;有人说它可能被人误为一般的人体标本而遭到了遗弃;有人却坚信它还存在于我们国家的某个角落……但真正有价值的线索却一个都没有。至今，“北京人”头盖骨化石的下落仍然是一个无法破解的谜。 范文四：《伊甸园里》是神往的天堂 西方人总是一幅浪漫潇洒的派头，他们在创造神话时也是如此。 你看，伊甸园里郁郁葱葱的花草树木，香甜可口的果子，还有听话乖巧的飞禽走兽……作为人类的祖先——上帝亲手创造的亚当，生活在其中一定是趣味盎然吧!现在我享不了清福，咱祖先享享福总可以吧!西方人一定会乐意如此。你瞧，亚当和夏娃漫步在林间草地上，采摘甜甜的桨果，依偎在河边岩石上说着悄悄话，多么幸福浪漫啊!怎么不会令人羡慕呢? 七年级上册第七单元范文 第14篇人教版七年级上册第七单元作文-未来人类 【范例1】 “现在是早上7点整，请您起床，请您起床……”在多功能枕头的催下，我又迎来了新的一天。 我穿上四季装，这衣服会根据天气自动调节，而且还能变换款式呢!然后，我走进“新技术的自动化洗手间”。站在两面镜子前，它会根据你每天参加不同场合帮你设计发型，化不同装。嗯，发型还可以，但是脸部不大干净，于是，我按了一下镜子旁边的按扭，只见一只机器手拿着一块热腾腾的毛巾伸了出来。等我洗好脸后，只要把毛巾放下洗脸盆，它就会自动地给你洗干净，并进行消毒杀菌，把毛巾叠好放好。洗脸、刷牙完毕后，我乘着高科技的升降机来到二楼，来到厨房准备吃早餐。厨房摆放整齐有序，但看不到任何食品和用具，原来全放在“万能大橱柜”里。里面还安装了各种橱具呢!不论是橱具还是食物，都存放在橱柜里面，是一个现代化的组合厨房。因为里面全部都设好了。接着，我又按了一下万能大橱柜旁边的按扭，只见它伸出两只手，然后，柜子上的顶部伸出一个话筒，热情地说：“请你待一会儿，我马上把早餐做好的，您先去晨运吧!”说完，它就开始工作了。我又乘着升降机下去一楼，只要我说一声，全自动的门就会立刻打开。接着，我来到“梦幻花园”里晨运。这里很神秘的，门是紧锁着，只要你说一声，不过两三秒钟，门开了就可以进去。只见那里真像一个森林似的，鸟语花香，百花齐放，万木争荣。 晨运后，我回去吃早餐了。来到厨房，只见万能大橱柜已经把丰富的早餐做好了，正等我回来呢!吃完后，我就大声说：“清洁大工人快快现身!”一会儿，从墙角里走出一个机器人清洁工，马上走到你面前听候你指令，于是，我用命令的口吻说：“你要在10分钟之内打扫好卫生!”它说：“我知道了，请您放心吧!”然后，它就有条不乱地干起来了…… 要是出街或出外旅游，只要按一下门口旁边的按扭，地下车库里的“万能汽车”就会自动开来，你不用驾驶，因为这汽车里安装了自动导航系统，它要遇到障碍物会自动闪开，同时只要你在开车前说给它你去什么地方，到达目的地，它会自动地停下来，多方便啊! 未来的生活多姿多彩，只要我们大胆创新，美丽生活一定能实现! 【范例2】 2060年，人们的生存空间已经向宇宙扩展，最显著的是在蔚蓝蔚蓝的地球周围建造了许多现代化的卫星城，其中最耀眼的一座，就是我建设的快儿童卫星城。 今天，我开着飞翔的飞船，把一批地球儿童带到快乐儿童卫星城里，城门缓缓打开了，从里面传出悦耳的音乐，我和儿童们一拥而上进。首先我为孩子们安排好住所，然后，我又忙着登记，这一天真是把我忙的精疲力竭。噢，对了，我忘记介绍了，这里的建筑都是儿童自己设计的，科普类的南瓜图书馆、大象生物馆、天文神妙的大世界等。娱乐类的有快乐堡、儿童乐园等。 好了，来看看我们的活动吧!这里的活动最有儿童特点了，说到上午的安排，你一定会说到学校上课。我告诉你，错了!在这里，上课的地方和地球上不一样的哟!儿童们是在城堡里听小博士讲小知识。他们俩可是地球上鼎鼎大名的大人物。他们主要讲天文知识、海洋知识、环保知识……儿童们在这里每天学的'知识大概是地球上的三倍。不过在这里他们不写作业、不背书包、不上各种课外班。你知道为什么这样轻松，还比在地球上学的知识多得多吗?让我来告诉你吧，因为这里讲的知识都是儿童们最想了解的，而且L博士和M小博士讲得很生动、有趣，所以大家都特别爱听。 下午的安排是让儿童们去乐乐场进行文体活动，我为此专门举办了一种比赛叫“知识大转盘”。比赛规则如下：年龄5-16岁的少年儿童均可参加，分为儿童组和少年组，参加比赛两周后公布成绩，今天，美国的一名叫TOM的孩子被评为儿童卫星城的棋王，中国一名叫兰兰的小孩被评为儿童城的故事王。 今天，我开着飞翔的飞船，把一批地球儿童带到快乐儿童卫星城里，城门缓缓打开了，从里面传出悦耳的音乐，我和儿童们一拥而上进。首先我为孩子们安排好住所，然后，我又忙着登记，这一天真是把我忙的精疲力竭。噢，对了，我忘记介绍了，这里的建筑都是儿童自己设计的，科普类的南瓜图书馆、大象生物馆、天文神妙的大世界等。娱乐类的有快乐堡、儿童乐园等。 怎么样?朋友们，老师们，我的畅想不错吧，我的未来是不是很有趣呢? 七年级上册第七单元范文 第15篇我爸爸从市场上给我买了一只小乌龟，我高兴极了． 这只小乌龟非常可爱．大大的龟壳，小小的脑袋，还有有力的四肢．让我疑惑不解的是小乌龟不胆小，我用手碰它的头，它也不肯把头缩回去．小乌龟全身碧绿，只有肚子比较白．眼睛比较小，它的眼睛一只睁着，一只闭着，我想它可能是生病了． 有一次，我给小乌龟换水，我把小乌龟拿出来，它却想把头伸过来咬我的手，我想它可能饿了，便让妈妈切一块肉，我就让乌龟把肉叼住，可是它咬住了并不往里吞，我觉得小乌龟比较笨． 我很喜欢我的小乌龟，我希望能让小乌龟多活几天，但不幸的事情发生了． 一次我给它换水，发现它一动也不动，我好奇的把小乌龟放在深水里，我想它应该会吐一个气泡，结果它没有吐气泡，还是一动也不动，我想它已经死了． 我很伤心，因为跟它在一起很好，我本来想让它多活一会儿，结果它却在今天死了． 我想人们有工夫养它（动物），就要好好养它，就不要放弃它．阳台旁边的一群猫 去年，在夏天，我在阳台晒太阳，忽然，我看见阳台前的花园出现几只小猫在玩耍，还有一只大母猫在放哨，我想这只大猫就是它们的妈妈吧．我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你要喜欢的话，可以天天给它吃的，让小猫们还有大猫信任你．“我向妈妈要了一点牛奶还有剩的鱼拿去喂它．我刚走过去，看见猫早就没了，我只好把奶还有鱼放在两个盘子里，放在它们能看见的地方．不一会儿，那几只小猫还有大猫都出来了，是大猫先看见食物的，首先，它叫了几声，好像在说：“有人类给咱们食物了，快来吃吧．“小猫们立刻跑到食物跟前狼吞虎咽的吃了起来．它们一定好几天没吃了． 七年级上册第七单元范文 第16篇入夜，由于刚下过雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满了水珠，天边布满黑蓝色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出一丝明亮的云缝，黑暗中有了些微光明――月亮悄悄地出现在天空。 月光如水，月儿很小，轻轻幽幽地泛着光芒。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。当月亮再次出现在天空中时，池塘中也有一个月亮，她们静静地彼此遥望着。一群小鱼好奇地向水中的月亮游去，水里漾起涟漪，月儿碎了，小鱼吓得四散而去，过了好一会儿，才又小心翼翼地靠近。 雨后很静，仰望深蓝色的天空，上面悬挂着星星的网。这网紧紧地盖下来，盖在我们头上。星星在隐隐约约地闪烁着微弱的光辉，我几乎想要伸手去摘下几颗，因为它们离我真的太近了。 不一会儿，月色更显雅致，淡淡的月光静静地泻在大地上，照在池塘上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了清幽的一洼水塘，轻抚着大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅深色的月夜水墨画。 在这个童话般的梦幻黑夜里，我……醉了…… 七年级上册第七单元范文 第17篇9月的一天早晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景线。 它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。 忽然，只听“扑通，扑通，扑通”几声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。 这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。 这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。 鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。 巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。 鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。 七年级上册第七单元范文 第18篇一、听力部分 Ⅰ.听独白,将颜色与实物匹配。独白读两遍。(每小题1分，满分5分) 1. cap A. orange 2. shorts B. black and white 3. bag C. yellow 4. T-shirt D. green 5. sweater E. blue Ⅱ.听对话，选出正确的答案。对话读两遍。(每小题1分，满分5分) are they talking about? A. Coke. B. A strawberry ice-cream. C. Chips. does Mary want to buy? coat. B. A cap. C. Trousers. does the woman want to buy? A. Sweater. shirt. skirt. are they talking about? book. watch. C. The shoes. does the woman buy the shoes for? . B. Her father. C. Her son. Ⅲ.听对话，选择最佳答案。对话读两遍。(每小题1分，满分5分) are the woman and the man? A. At a school. a clothes store. a bookstore. does the woman want to buy? sweater. shirt. skirt. 13. What color is it? . . . does the woman want to buy it for? daughter. son. husband. much does the woman pay? A.$30. B.$28. C.$27. IV.听句子，填入所缺单词，每空一词。每个句子读两遍。(每小题1分，满分5分) much is the hat? are RMB 80. you like the , Lisa? pants are too . can the price. 二、单项填空(每小题1分，满分10 分) buy a pair of shoes _________ that shop ______ a good price. A. in; in ; at ; at ; in 2. —Thank you for your help. —_________. ’s right ’re right ’re welcome ’t thank me 3.—_________ is it? —It’s orange(橙色的). color much many 4.— are these shorts? —They’re fifteen dollars. old much many far 5. —Do you have _________ students? —Yes,we do. five fifty 6. The apples look_________ and they sell _______. ; well ; good ; good ;well 7. — ? —Yes, please. I want a T-shirt. I help you do you want you help me you buy something pants are cheap. I’ll ________ them. 9. —How much this pair of socks? —Only six yuan. 10. This shirt is very small. I need a _________one. 三、完形填空(每小题分，满分15分) One day Mrs White and her daughter 1 in a clothes store. 2 people are in the store. The red skirt is 3 sale 4 twenty 5 , 6 her daughter 7 it. She likes the blue skirt 8 . It is 30 dollars. Mrs White buys it 9 her daughter. Then they buy 10 from a bookstore(书店). of lot ’t like ’t likes ’t like like much English book book a book English books 四、阅读理解(每小题2分，满分20分) Mason’s Clothes Store Clothes(服装) Color(颜色) Price(价格) socks white,blue $4 trousers black $11 sweater red,white $8 T-shirt red,green,black $7 hat black,red $6 is the cheapest(最便宜的)of all? A. Hat. . C. Trousers. D. Socks. much are two sweaters and a hat? A.$14. B.$20. C.$21. D.$22. can buy . A. black trousers B. a blue sweater C. a green hat D. red socks like red and you only have $ can take . A. a sweater B. a hat C. a T-shirt D. none(全无) only have sixteen dollars. You can buy . A. a sweater and a pair of trousers B. two T-shirts and a pair of socks C. a sweater and two pairs of socks D. a sweater and two hats Big Sale at Guangming Clothes Store Hello! Everyone. Welcome to Guangming Clothes Store. We have shorts, T-shirts, hats, socks, sports bags and so on(等等).They are all at a very good (1) 价格 .These T-shirts are $15 each. The shorts are $12 each. The hats are $3 each. For girls, we have sports bags (2) red and white.(3)A sports bag is $4. You can buy them for yourself.(4)Come to Guangming Clothes Store and see for yourself. Thank you. 根据短文内容，完成下列任务。 6.根据汉语提示写出画线(1)处单词： 7.选择正确的介词填入(2)处： 8.对(3)处句子画线部分进行提问。 9.根据上下文的意思将(4)处句子译成汉语。 10.将画波浪线的三种商品价格译成英语： $15________ $12________ $3 五、根据句意及汉语提示完成句子(每小题2分，满分10 分) much are these ________ (鞋)? ________(需要)a white ________(衬衫). (任何人)can afford our prices. two (妇女)are Tom’s and Jim’s mothers. you want to buy my bike? I want to (卖)it. 六、按要求做题(每小题2分，满分10 分) can I do for you?(改为同义句) I ________ you? has a red skirt.(改为复数句子) ________red skirts. skirt is only 20 dollars.(就画线部分提问) ________is the skirt? 4. How much is your new schoolbag?(改为同义句) ________the of your new schoolbag? skirt is blue. (对画线部分提问) ______ this skirt? 七、书面表达(满分15分) 假如你姐姐是一名售货员，她要出售下列商品：毛衣，每件50元;书包，每个14元;T恤衫，每件21元;袜子，每双2元。请你帮你姐姐写一则广告。 要求：50词左右。 七年级上册第七单元范文 第19篇七年级作文：追寻人类起源作文 从古猿开始，人类和类人猿开始向不同方向进化，紧接着，能人，直立人，智人轮番登场，进化，演变，分支，前进 随着科学技术的一步步发展，一块块珍贵的化石破土而出，人类起源的秘密之门，好像离打开已经不远了。可是 进化论是目前关于人类起源的较为权威的观点。但这种观点，这种假想在推行之初并不是一帆风顺的。她遭到了当时宗教人士们的攻击和强烈抵制，认为这是异端邪说。不过后来，人们渐渐接受了这一假想，带替了千百年来的神话传说。 不过，关于进化论的争论并没有停息。海猿说外星人说等新的说法向传统的人类起源说提出了挑战。这些新的观点也有它的道理，它的依据，并且动摇了140多年来被塑造的坚不可摧的进化论。不过，这些观点一提出，就遭到了一些权威专家不经任何调查的批判和反对。这些新的说法毕竟是假设，但谁又能说进化论论不是假设呢？用一种假设去草率地否定另一种假设，是不是太绝对了些？ 这扇看似即将打开的秘密之门不但没有打开，而且旁边又多了几扇门，让我们眼花缭乱。究竟哪一扇门才是通向人类起源的正确方向呢？或是这几扇门我们都找错了呢？ 脑子越想越乱。唉，到底真正的答案是什么呢？ 我的思绪不由得飞回到了过去。《淮南子》中有一篇叫精神篇，讲的就是对人类起源的猜想。 我国古代的神话传说女娲造人，描绘了一幕自然又美好的人来起源场景。同时，外国的.神话也独具一格充满魅力，埃及神话的呼唤而出说，日耳曼民族的植物变人说，还有十分常见的动物变人说，最广泛流传的泥土造人说等。 原来，古今中外的人无不对人类的起源有着莫大的好奇与渴望。这些神话极富想象力和文学性，真是让我叹为观止。 传说是梦想，科学是现实。 传说有文学性，科学有科学性。 传说是古代人民智慧的结晶，用想象来传颂。 科学是现代人们探索的成果，用现实来铭刻。 科学，传说；传说，科学 通向真理的路用传说铺就。 真理殿堂的门需要科学开启。 追寻人类起源我们终会找到答案。 七年级上册第七单元范文 第20篇从前有个鼠王国，他们总认为世界上最厉害的是自己的天敌――猫。 有一天，他们又在会议厅召开会议。白鼠说：“我最害怕猫的爪子了，尖尖的可锋利了！”小黑鼠也附和道：“还有他那眼睛，在晚上就像一盏明灯呀！”“对了，还有他那敏锐的胡须……”正在这时，鼠小兵跑来汇报：“报告鼠大……大王，猫又来……来攻打了……”“啊？！”老鼠们以听吓得到处乱窜。他们有的躲进桌子底下，有的钻进破衣服……猫威风凛凛地进来，以把推开门，用他那灵敏的胡须开始寻找小老鼠。这时其余还没逃走的老鼠左蹦右跳，吓得脸色苍白。猫一边追，一边说：“别跑，看你逃道到哪里去？”说完，一下子向老鼠扑过去。“大伙儿，跟我跑！”这时只听“花鼠精灵”大喊一声，并一溜烟地钻进了墙角的缝隙里，其它老鼠以看也飞快地躲进这个窄小细长的洞，猫来了个“嘴啃泥”。“哎哟，痛死我了！”猫叫着，一会儿用爪子掏，一会儿又把脑袋往里钻，壳却一无所获！ 而洞里的老鼠却在高兴地叫：“哦，胜利了！胜利了！”“花鼠精灵你可真厉害！”“是的，你不怕猫，真勇敢！”……大家纷纷夸奖起来。花鼠精灵却一本正经地说：“是呀，原来我们也能战胜猫的，我现在明白最可怕的敌人其实是我们自己呀！” 七年级上册第七单元范文 第21篇读了小猪唏哩呼噜书后，我喜欢小猪过生日这篇故事，这时它有点傻里傻气的，笨笨的，挺可爱的。 有一次，小猪唏哩呼噜把自已的生日时间给忘了，就打算改到爸爸妈妈的生日，还准备给它爸爸妈妈生日礼物，但想到没钱，它就上街赚钱。它来到了狐狸掌柜店铺，狐狸掌柜刚要叫人帮忙打扫卫生，就好小猪唏哩呼噜说好，帮它把家打扫干净，狐狸掌柜就给小猪一个大生日蛋糕。狐狸家脏活真多，唏哩呼噜很卖力地干活，足足坚持干了好几天，终于把狐狸掌柜家给打扫得很干净。但狐狸掌柜最后就给了唏哩呼噜一个做蛋糕的鸡蛋。 唏哩呼噜只好把这个蛋拿回家，放在桌子中间，让大家围坐在桌子旁，唏哩呼噜说：“祝爸爸妈妈生日快乐。”大家都笑了，唏哩呼噜很奇怪大伙为啥笑。这时，唏哩呼噜妈妈从房间里拿出一个大蛋糕，搂着唏哩呼噜说：“傻孩子，今天是你的生日呀。”啊，唏哩呼噜也笑了。 看到这我也笑了，我也要学习唏哩呼噜做事认真仔细，挺会想办法，还很有爱心，但不应该轻易相信别人。我们也不应学狐狸掌柜说话不讲信用，说谎骗人。 七年级上册第七单元范文 第22篇人教版七年级上册追寻人类起源的教学方案 一、教学目标 学习利用图书馆和网络搜集资料的方法，引用资料的方法，以及注明资料出处的格式。 1、在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息、整理信息的.能力。 2、在教师指导下，培养学生自主组织、合作探究的学习方式和科学探索精神。 3、在实践活动中，提高口语交际能力和写作能力。 二、活动重点 1、搜集资料，整理资料 2、口语表达 3、想象写作训练 三、课时安排：2课时 四、课前准备 1、让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组。 2、围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料 ① 搜集关于神创造人类的神话 ② 搜集从猿进化到人的资料 ③ 搜集关于人类起源的新说法 ④ 搜集“北京人”头盖骨下落的资料 五、教学步骤 导入：（母女对话动漫） 由“母女对话”动画导入，唤起学生对人类起源的思索，激发学生参与活动的积极性及科学探索热情。 一、讲一讲——故事大王比赛，两种人类起源说 ①每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲故事。 ②每组选出一名讲故事的代表，参加班级故事大王比赛，比赛将评出一、二、三等奖。 ③小组将部分参赛神话故事进行整理，汇编成册。 二、想一想 1、“人真的是神创造的吗？”，引导学生了解人类起源的科学解释——达尔文进化论。 2、神创论是对人类起源的错误解释，可为什么能够广泛流传？ 三、听一听 “进化论”与“神创论”的激烈辩论。 四、填一填 1、试从其他学科的教科书，或通过其他途径，搜集从猿进化到人的资料，完成下边的人类起源进化表。 七年级上册第七单元范文 第23篇长期以来，一些人就一直叫嚣是“神”创造了人类，并无限夸大“神”的力量，认为“神”是无处不在，无所不能的。随着科学的发展与发现，虽然对人类起源问题的研究还没有一个定论，但人类起源的一个个假说本身就是对“神创论”的彻底否定。所以说“神创论”可以休矣。 为什么“神创论”必须休矣。 第一， 这是因为上帝创造人的观点，已经被现代科学彻底批判了，因为它是宗教的，因为它是唯心的。正统思想认为，神是原始人凭空想象出来的，既然没有神，那么神造人的说法当然是无源之水，无本之木，纯属无稽之谈。 第二，许多人类起源的解说的出现，其本身就是对上帝造人学说的否定。 ①达尔文的“进化论”学说。达尔文认为物种的形成及其适应性和多样性的主要原因在于自然选择，生物为适应自然环境和彼此竞争而不断发生变异。适于生存的变异，通过遗传而逐代加强，反之则被淘汰。归纳起来就是：物竞天择，适者生存，优胜劣汰。达尔文的这套学说，奠定了进化生物学的基础。他还将进化论用于人类发展的思考，阐明了人类在动物界的位置及其由动物进化而来的依据，得出了人类起源于古猿的结论。达尔文在《物种起源》中提出人类起源于古猿的理论，经过一番激烈的学术和宗教的大动荡、大争论后，渐渐被科学界所接受。在以后的岁月里，古生物学家通过对古生物化石的研究，在达尔文学说的基础上，形成了现代人类起源说。他们认为，人类是古猿经过数百万年的漫长岁月，在万物更迭交替变化中逐渐进化而来的。这一理论，从其他学科，比如胚胎学、比较解剖学、现代生物学及生物化学等学科中寻找到了证据。根据这些证据，人们推测地球生物进化的总模式是：无脊椎动物——脊椎动物——哺乳动物——灵长类动物——猿猴类动物——人类。马克思十分欣赏达尔文的进化论，同时认为，在由猿到人的进化中劳动起了决定性的作用。达尔文的“进化论”学说，承认了物质是第一性的，意识是第二性的。进而从根本上否定了“神创论”学说。 ②人类起源于外星人的假说。由于达尔文的人类起源学说不能尽善尽美，不能解释人们心中的疑问，诸如我们为什么没有发现正在进化的其他猿类呢?或者说我们为什么至今没有发现其他猿类进化成人的趋势?为什么地球上只有人类的进化获得了如此速度?因而这套学说遭到世界上许多人的怀疑，尤其是近十几年来，来自科学界的批判就有很多，反达尔文者找到了越来越多的证据，包括化石、人种、自然环境、基因等证据。随着世界范围内对人类起源的讨论的逐渐火热，人们又从不同的角度对人类的起源提出了新的假说。人类起源于外星人的假设，是近几年来，由西方科学家马蒂斯提出来的，其根据是在圣地亚哥发现的一个头骨化石。他研究了这个头盖骨后认为，这具头盖骨所代表的人种，其智力要远远高于我们今天的人类，从而推测这是一个外星人的遗骨，进而提出人类祖先是外星人的假说。他是这样来描绘这一假设的：大约在5万年前，从宇宙的深处来了一群外星人，他们具有高度的智慧。当他们发现地球引力环境不适合他们居住时，他们就选择了地球智力较高的雌猿进行杂交，生产下的后代就是人类，因此，外星人是人类的祖先。 ③“大四季”假说，一些科学家根据太阳系不停围绕银河运动的事实，假设太阳系围绕银河中心旋转与地球围绕太阳旋转一样会出现四季变化，称为“大四季”。人类在大四季交换中，根据自然环境的变化，不断改变生存的方式，比如，当夏季来临时，地球就变成了一颗纯水的星球，人类为适应这种变化，慢慢由陆生动物转变为水生动物，这就是人体体表具有海洋生物特征的原因;当夏季结束，秋季来临的时候，地球的水渐渐退去，人类又从海洋生物转变为陆地生物。这是一个很具想象力的假设。 ④还有一些科学家，根据人类体表特征与海洋生物十分接近的证据，提出人类起源于海洋生物的假说。 现代人类起源的各种假设，从思维上可以分为两大类：一类将人类起源的原因归结为地球以外的偶然，即人类不是地球生物自身演变的结果，而是由宇宙深处来的高智慧生物创造的，像外星人创造人类说;一类则坚持认为人类的起源只能从地球自身的发展来考虑，不论怎么变化，人类总是地球生物自身进化的结果，像生物进化论。这两种思维互有道理，又互有弱点。平心而论，人类起源于地球生物自身演变的学说更加占有证据(且不论这种证据是否充分)，这也难怪，毕竟生物进化论已经发展了100多年，而其他假设只能在夹缝中挣扎，根本没有形成一股参与的势力。 当然，无论哪一种关于人类起源的假说，都有致命的弱点，基本不能自圆其说。这样一来，人类起源之谜，真正成了千古不破的谜团。几千年来人们不断地问：我们究竟是从哪里来的呢?但是不管人类从哪里来?抑或是提出新的人类起源学说，我想都是对“神创论”的一种否定。 综上所述，我会理直气壮的向世界庄严的宣告“神创论”休矣! 七年级上册第七单元范文 第24篇一.整体设计思路 英语教学要紧密联系学生的生活实际，采用“任务型”教学模式让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进行交际的能力。 二.教学背景分析 根据七年级学生的年龄和心理特征，应用现代教育手段，创设交际情景，为学生提供大量的图像和声音资源，加强了学习效果。学生的主动性和创造精神都将得到足够的发展。 三.教学内容分析 本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答;学习一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答;学习一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词;二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven much are these socks? They are two color is it? It is color are they? They are green.三是作价格报告。 本课是人教版新目标英语七年级上册中的一篇课文。本课是第七单元《How much are these socks》的第一课时。通过本课的学习，学生能够运用英语表达询问衣服价格。同时进行情 pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格 How muchis/are??It’s /They are? 四、学情分析 七年级的`学生活泼好动，采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式，是学生最感兴趣的。同时应用多媒体课件，创设学生喜欢的具体情境，声画并茂，吸引学生的注意力，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好地实现本课既定的教学目标，收到更理想的教学效果。 五、教学目标分析 知识目标：掌握本课生词能力目标：学生能用英语介绍自己的衣物，能够熟练地就相关话题进行交流。 情感目标：通过询问衣物价格，使学生进行合理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。 通过本课，能实现《英语》课程标准的如下方面： 1、 在“任务型”教学中学会用英语对衣物进行询问价格。 2、 学生能够积极地参与生动直观的英语课堂教学活动，感受英语的实用性和趣味性。 六、教学重难点分析 重点：掌握本课生词pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格How much is/are??It’s /They are? 难点：学生能用英语介绍自己的衣物，能够熟练地就相关话题进行交流 七、教学过程 Step1.话题导入(任务呈现) 通过师生之间，生生之间的“free talk”, Do you like salad?Yes,I do/No,I don’ they like French fries?Yes, they do./No,they don’ he/she like strawberries?Yes,he/she doesn’t. (设计意图：交谈复习了前一课的内容，同时起到了给学生热身的作用。然后循序渐进地引致Task one –shopping.要求学生模拟购物的情景。编一段购买食物的对话。多媒体屏幕显示超市和一些Key words,帮助学生更好地完成task.) Step2.任务准备 1、知识准备：紧接着上一步讨论购物，让学生猜猜“我”购买了什么。 (设计意图：通过信息差(information gap)刺激学生大脑活动，进一步使学生大脑活跃起来。学生在猜测的过程中搜集记忆中的词汇，能更好地投入到学习过程中。通过多媒体课件依次展示“我”购买的衣物，引出本课的重点和难点。接着就自然而然地进行单词教学，此时可利用单词卡进行跟读教学。) 2、技能训练：听课文 1b,2a,2b，2c做练习，使学生更好地掌握刚学过的词汇及知识，进一步提高听、说、读、写的能力，在听的过程中，适当地给予帮助，增强克服困难的信心。 Step3.完成任务 通过多媒体课件展示一个clothing shop.练习对话：“How mu is this T-shirt?It’s seven much are these socks?They are two dollars. Step4.延伸，拓展 1、首先在这一环节，我设置了一个task,利用多媒体课件展示a clothing shop要求学生根据情景给画中人物的购物活动配音，如 what’s this/that?It’s a sweater/hat/shirt?How much is the red sweater?It’s ?what are these/those?They are pants/socks/?How much are these black pants/??They are ten dollars.(设计意图：色彩鲜明的图画让学生的视神经和大脑得到刺激，引起了学生的兴趣，调动了课堂气氛，引导学生积极参与整个课堂教学。) 2、接着设计了一个调查表格，把全班分成4组，每组要求一名小记者进行采访，然后向全班汇报。(限制5-8分钟完成) Step5.归纳小结 回顾本课教学内容，教师进行讲评，评出本堂课的最佳“配音小演员”和“优秀小记者”，给他们戴上自制的“小皇冠”并给掌声以示奖励 Step6.布置作业 1. Do you know how much your family’s clothes are?Try to get the answers after class. 2. to remember the new words. 附：板书设计 Unit 7 How much are these socks? 单词卡粘贴处 句型 Pants 1 --- How much is this T-shirt? Socks ---It’s seven dollars. Shirt 2 ---How much are these socks? T-shirt ---They are two dollars. Shorts Sweater 调查表粘贴处 Shoe Black 七年级上册第七单元范文 第25篇三百六十行，行行出状元，我的拿手好戏就是——拼魔方。 前两周，我买好了一个魔方，那叫一个高兴，四海求师啊，在班里拜了一个师傅，在网上还找了个视频。我结合了同学的公式与网上的，“手顺公式”，“三长两短公式”为一体，学会了拼魔方。 今天中午，我给爸爸说自己会拼魔方，他很不相信，于是我们打了一个赌：如果我拼好了魔方他就给我100块钱，爸爸说：“如果你没拼完呢？”我胸有成竹的说：“放心吧，我是不可能拼不好的。”规则是这样的：先由爸爸亲自将魔方打乱，然后由我在十分钟内将魔方还原。我把魔方交给爸爸，他光是打乱就用了一分多钟，我看了看打乱后的魔方，对爸爸摆出了ok的手势。 随着一声“计时开始”令下，魔方拼装开始了。我先快速判断出白色边框的位置，将它们移动到白色中心块周围，这个称为“十字小白花”，然后通过逐层还原法还原，当拼好第二层，我手疾眼快的拼黄色面时，妈妈以为我在打乱，就打趣：“怎么拼不好？打乱了？”我冷笑一声，继续不作声的拼着，当我还原最后一层时，妈妈不禁看了一下秒表，说：“看来爸爸了100块是输定了。”当我拼好最后一步时，爸爸不仅感叹：“真厉害。”我美滋滋的拿到了100块钱，笑开了花。 我跑过去问爸爸，我用了多长时间，爸爸说：“只用了5分03秒。”我高兴的跳了起来，我都不敢相信自己的耳朵，竟然足足快了一半。 通过玩魔方，可以锻炼我的判断能力，逻辑思维能力和动手动脑筋能力，最主要的是可以锻炼我的心智，让我做事不再毛毛燥燥。 魔方真有趣，我也鼓励大家玩。 七年级上册第七单元范文 第26篇 保持清醒，也是善待生命有这样一则寓言：一只狮子被猎人捉来后扔进笼子里。 一只蚊子飞过这里，看到了在笼子里面不停地走来走去的狮子，问：“你这样走来走去有什么意义？”狮子回答说：“我在找我能够逃出去的路。 ”可狮子怎么也逃不出去，于是它躺下来休息，不再去想逃走的办法。 蚊子又问：“那么你现在又在作什么？”狮子无精打采的说：“我现在在休息。因为我找不到逃出去的办法。 所以还是耐心地等待机会吧。”当蚊子还想问时，狮子终于发火了：“你总时这样问来问去的有什么意义？我始终都清楚自己在想什么，干什么，因为我一直保持着清醒。 ”虽然狮子没有逃过被杀死死命运，但是它却始终保持了清醒，这样至少它不会感到遗憾，因为该想的办法该作的努力，它都已经试过了。其实人也时这样，始终保持清醒的头脑，一生也就无所遗憾与牵挂，能够清醒自己，这也是最难得的一种清醒。 因为这将有利于我们更好地完善自己，实现人生的全部意义。有句话是这样说的：“冷静质疑是理想的筋骨。 保持冷静质疑的态度也是清醒的表现，人生中最大的痛苦就是糊涂一生，虽然有时会说糊涂也是一种幸福，但更多地则是悲伤与苦涩。理智、冷静是人生唯一的仲裁，是神秘迷宫里唯一提示。 2。我在变我在变，如魔术般神奇，几年前那个我好象已经从人间蒸发。 现在我已经是一名堂堂中学生了。记得刚上小学三年级的时候，我十分淘气，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。 我整天缠着奶奶和我玩，可满头银发的奶奶哪会玩呀！不久后，爷爷开始教我下棋。 起初，我的棋艺太差，总是耍赖，要么悔棋，要么把爷爷的老将拿走。 有时，眼看就要输时，就把棋盘上的棋子一把推乱，然后就一边大笑一边喊“我赢了，哈哈！”回忆起这段淘气的时光，真是有趣。小学中，下棋和画画就是我最大的爱好了。 那时候，我学棋不认真，总觉得下棋只是下着玩儿。 渐渐地，这种意识改变了。 很快，我的棋艺大增，开始参加比赛，小学中，我先后获得过四次济南市的第一名呢！而且省赛也得了第六和第八的好成绩。步入中学的大门，显然与小学不同了，学习紧张起来，我也不象以前那样淘气了，而变得沉稳多了。 中秋佳节，我依然依偎在奶奶身旁赏月，她的白发在月光下泛出点点银光，我不再吵着让奶奶陪我下棋玩了，而是静静地看着可望不可即的圆月，沉思着……初中非小学，没有了那么多玩乐嬉戏的时间，但我仍然追求着我的爱好，不同的是，不再把下棋当作“玩玩”了，而开始钻研它其中的奥妙。 这下棋的时间是挤出来的，主要任务当然还是学习，那个淘气的我是属于小学的，让它随着小学的生活消失吧，结束吧！时光如水，岁月如梭，一分一秒，默默地走过。 时间过得真快，我也在不经意之间变化着。让我从小学的记忆中走出，让崭新的我度过这丰富多彩，渴望已久的初中生活吧！3。 成长的烦恼昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。 打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。 那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。 “少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。 莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。 七年级上册第七单元范文 第27篇亲爱的谢老师： 您好！ 一直都说老师是培育祖国花朵的辛勤园丁，老师是灌溉花园的纯洁清流，老师是照耀我们的温暖阳光，老师是细心呵护我们成长的高大树木…… 虽然您是在三年级的时候才接手了我们班级，但您就像认识好久的老朋友一样，处处无微不至地在照顾着我们。您为了使我们进步，一遍遍地不厌其烦地给我们讲解课文中的难点，习题册也是耐心地给大家做出细致的解释，就连同学们非常头疼的作文，您更是认真地会阅读并做出相应的批改，指出文中的不足之处……是您的敬业，让我明白了要有责任心的道理，更要有对自己职业无私奉献的精神。 尽管我们班的“皮猴子”比较多一些，但您对我们并没有表现出一点点的不耐烦，而是在我们犯错的时候，您认真的，谆谆教导我们如何用正确的态度对待生活中和学习中的不满。记得有一次，我负面的情绪很大，闹着不想上学，是您耐心地慢慢开导着我，并温柔地和我聊天，一直陪着我直到我爸妈来接我。那次谈话使我心中升起了一股暖流，就像黑暗中看见光明，沙漠中遇到绿洲，我的心里就像“岩浆”一样温暖，是您让我懂得了爱的真谛。 谢老师，我爱戴您，因为您时刻无微不至地关心着我们。我敬佩您，因为您教给了我们做人的道理，正确的人生观念，在我们幼小的心灵里，撒下了您辛勤的汗水，播下了知识的种子。 身体健康，工作顺利！ 七年级上册第七单元范文 第28篇正是达尔文，_的阐述，使人们完全突破了封建礼念的的束缚，使人们在百余年来不断在科技领域中探寻人类起源的奥秘。 其中，最为人们所接受的人类起源的推认有以下几种： 一是人类由灵长类动物净化而来。 1960年，英国人类学教授爱利斯特。哈代爵士推出了一种新的假说，他认为化石空白时期(在距今400-800万年前的这一时期的化石资料几乎空白)的人类祖先，不是生活在陆上，而是生活在海中;在人类进化使中，存在着几百万年的水生海猿阶段，这一阶段在人类身上至今留下许多“痕迹”--解剖身生理学方面的特征，这些特征在别的陆地灵长类动物身上是没有的，而在海豹、海啄等水生动物身上却同样存在。例如：所有灵长类动物体表都有浓密的毛发，唯独人类和水兽一样，皮肤裸露;灵长类动物都没有皮下脂肪，而人类却有水兽那样厚厚的皮下脂肪。人类胎儿的胎毛着生位置，明显不同于别的灵长类动物，而与水兽接近。人类汗腺分泌泪液，排出盐分的生理现象，也是水兽的特征，在灵长类动物中是决无仅有的。哈代指出：地质史表明，400--800万年前，在非洲的东部和北部，曾今有大片地区被海水淹没。海水分割了生活在那儿的古猿群，迫使其中的一部分下海生活，进化成为海猿。几百万年以后，海水退却，已经适应水生生活的海猿，从返陆地，它就是人类的祖先。海猿历经沧桑。在水生生活中进化出两足直立，控制呼吸等本领，为以后的直立行走，解放双手，发展语言交流等重大进化步骤创造了条件。这使得他们“得天独厚”，超越了其他猿类，进化成为地球上最高等的智慧动物。 二是人类是从海洋生物进化来的。 把不同动物的生理特征进行比较，可以看出他们之间亲缘关系的远近，这是比较生理学的研究方法。澳大利亚墨尔本大学的生物学爱彼立克?丹通教授，研究了人类和其他哺乳动物控制体内盐平衡的生理机制。他发现，在这一方面，人类也与所有的陆生哺乳动物不同，而与水兽相似。 还有专家指出，人类的潜水生理相当出色，在古代猿人生活的地方，人们发现一种有名的古迹：史前贝冢。贝冢是一堆堆的贝壳，这是史前古人采食贝类动物的证据。1983年，英国科学家爱尔默和戈顿在发现直立猿人的非洲坦拉、阿玛塔等地，研究了那儿的古代贝冢，发现这些贝冢都是生活在深海中的种类，如牡、贻贝等。得掌握屏息潜水的技术，才能采集到这些贝类。很明显，这些猿人具有出色的潜水本领，这在灵长类动物也是绝无仅有的。人类是天生的潜水家，他们屏息潜水的时间远远超过其他陆地生物。人类在潜水时，体内会产生一种潜水反映：肌肉收缩，全身动脉血流量减少，呼吸暂停，心跳也变得缓慢。这种反应和海豹、潜鸭等水生动物潜水的反应十分相似。潜水反应不是条件反射，而是由大脑高级中枢加以控制的。这种控制同时也有意识地控制着呼吸，对呼吸的精确控制调节是人类发展语言的基础，没有这种在海猿阶段形成的控制呼吸能力，人类不可能发展如此复杂的发声方法。 三是人类由天外起源。 这些年来，一系列发现又重新唤起了人们对生命天外来源说的热情。首先是人们注意到，地球上的生命尽管种类庞杂，但他却具有一个模式，具有相似的细胞结构，都由同样的核核酸组成遗传物质，由蛋白质构成活体。这就使人不能不问，如果生命真是在地球上由无机物进化而来，为什么不会产生多种的生命模式?其次，还有人注意到，稀有金属钼在地球生命的生理活动中，具有重要的作用。然而钼在地壳上的含量却很低，仅为0。0002%，这也使人不禁要问，为什么一个如此稀少的元素会对生命具有如此重要的意义?会不会地球上的生命本源于富钼的其他天体里?第三，人们还不断地从天外坠落的石陨中发现有起源于星际空间的有机物，其中包括构成地球生命的全部基本要素。与此同时，人们也发现在宇宙的许多地方存在着有机分子云。这使许多人深信，生命绝不仅仅为地球所垄断。再者，一些人还注意到，地球上有些传染病，如流行性感冒，常周期性地在全球蔓延。而其蔓延周期竟与某些彗星的回归周期吻合。于是这使他们有理由怀疑，会不会有些传染疫苗来自彗星?如是，则人是天外来客了。 人的起源这是一个自古以来最为人们关注的课题，并与宇宙的起源、地球的起源并列为三大起源之谜。 那么，人类到底是由灵长类、海洋生物还是天外起源的呢?直到今天，仍没有一位科学家能证据确凿地肯定或否认过任何一种论断，这依然是困惑人类的最大的难题之一。 七年级上册第七单元范文 第29篇你是不是常常会有这样的疑惑，我是谁？人们常常都会有这样的疑惑，我来自哪里？我又将去往何方？我们常常对人类的起源充满好奇，追寻人类的起源是我们祖先就开始思考的问题，盘古开天、女娲造人、_创世纪、伊甸园等都是我们的祖先对世界的产生和人类起源的想象。 人类对于自己到底是从哪里来的问题，一直都争论不休，在封建时代，人们更相信自己是由神创造出来的。因此当达尔文提出进化论时，受到了那些王公贵族的嘲笑，大家都不能接受自己是从猴子进化来的，常常嘲笑达尔文是一只猴子。 但是在如今科技发达的今天还是有很多人相信神创论，就连著名的物理学家牛顿在晚年都加入了宗教，相信神创论。人类的起源是一件非常复杂的'问题，就连达尔文的进化论都没有完全解释清楚。 甚至还有一些人认为人类是由外星人创造的，他们甚至提出来一些假想，认为人类是外星人和猿人结合的产物，这些假说都没有完全的理论支撑，还是有很多人不能完全接受这样的猜想。 因此，现如今的社会比较流行就是进化论，人类是由森林古猿进化而来，近代以来人们通过解刨学、古生物学和胚胎发育重演律等学科证实了进化论的大部分理论，但是这个理论还是有一些缺陷的。 达尔文通过从环境与生物两者共同作用的方向出发，认为生物的变异是由于环境的改变而造成的。最典型的例子就是长颈鹿，最开始长颈鹿的脖子并没有那么长，只要低头就能吃到矮灌木丛叶子，但是随着环境的改变，低矮的灌木丛都没有了，只有高大的树。为了能吃到头顶上的树叶，长颈鹿不得不伸长脖子去吃树上的叶子，时间久了，脖子短的长颈鹿都饿死了，脖子长的长颈鹿因为活了下来，他们长脖子的基因就遗传了下去。这就是最典型的进化论。 可这个理论也有很多弱点，缺少过渡型化石，生物在成为新物种之前，两种物种应该有过渡时期的形态，但是现在出土的化石很少有过渡时期的化石，并不能完整的证明进化论学说。 目前，进化论的很多理论都被证实，但是还有很多证据是凌乱的无法有利证明进化论理论。追寻人类起源的道路还很漫长，但是我们是永远不会放弃的，总有一天我们会找到源头，揭开人类起源的神秘面纱，找到真相。 【追寻人类起源作文(3篇)】 七年级上册第七单元范文 第30篇今天是星期天，我闲着没事，就独自到街上去逛逛。我走着走着，突然听见一阵哭泣声，我左顾右盼，觉得没有人就走了。走了一会儿，我又听见那种哭泣声，这次我仔细一听，才知道是从河里面冒出来。我想肯定是小鱼在哭。小鱼为什么会哭呢。我仔细一看，看见工厂里排出的黑黑的水。这些水大量的造成了很多鱼的死亡。如果不赶快制止的`话，绿色的环境会受到大大的污染，所以请尽量不要污染水源，也就是我们的生命之源。 一只鸟飞了过来，快速的飞过我面前。我赶紧沿着这条路，走过了一些弯弯曲曲的小路，到了一片森林。那些伐木人正用锯子把木砍倒。我一想树木也是我们的生命资源。树木吐出的二氧化碳和我们人类吐出的痰是形成对流，我们人很需要二氧化碳，而树木也需要我们的痰。我们吐出的痰一定要树的帮助，一来可以净化空气，二来还可以吐出新鲜的空气给我们吸收。 空气也是我们的生命资源之一。人们憋气时很难受。所以登山的运动员要携带氧气罐，以免空气不足。有一次我叫妈妈给我买了一条小金鱼。我才养了它几天，它就死了。我问妈妈：“妈妈，这条金鱼怎么死得那么快呀？我不是常常给它换水吗？”“因为你没有在里装上氧气泵，所以它才死的。”原来鱼也需要空气。 大地万物都需要空气才能生存。请不要污染空气哦。人们过分的把益虫消灭，不仅让害虫没有了敌人，还对益虫进行施工，做成肉，这样让人们吃下去，会影响人们的身体健康。地球本来是一个美丽的星球，却因为人们的破坏而变成了污染的地球。要是人们不在破坏环境，那该多好啊！地球是我们的家园，也是动物和植物的家园；我们不光为自己着想，也要为动物和植物着想。 同学们，让我们携起手来保护我们的家园吧！ 七年级上册第七单元范文 第31篇七年级英语上册第七单元期末复习题 词汇和语法 一、词汇考查。 A)从以下方框内选出适当的单词完成句子，使句子意思通顺。每词限用一次。 skirt,store,price,sweater,much,color,sale,shorts store has shoes at a very good_________________________. 2.—How_______________________________is this hat?—It’s seven dollars. you want?Do you like the red one? too long. want to go to the______________________to buy some clothes. your things at Hua xing’s great______________________. 30 dollars. 's the price of this_____________________________? B)用括号内所给单词的适当形式填空。 ’s15_______________________________(dollar). ’re20_____________________________________(yuan). color are your________________________________(shoe)? much are_____________________________(that)black socks? are 35_________________________(woman)teachers in our school. C)用括号内所给动词的适当形式填空。 much________________________________(be)the socks? can I__________________________________(do)for you? store____________________________________(sell)books. need________________________________(buy)a pair of shoes. will___________________________________(take)it. 七年级上册第七单元范文 第32篇 人教版七年级上册三单元作文：感受大自然大自然是人类的家园，大自然是神奇、美丽的，它是美丽神话中的天堂……大自然是绿油油的稻田，在里面我们返朴归真，它就仿佛是一面有着神力的镜子，它照出了最真实的你，照出了你那纯洁的心灵。 他能让你感受到天堂无与伦比的快乐，他能让你心情感到十分舒畅。大自然是那茂密的树林，它是无私的，他无私供给人类森林资源、免费给人类提供“氧吧”。 啊！你就是天神的欢娱，生命的动力。 在你那里是我可以修身养性，在你那里，你能陶冶我们的情操，哦，这多么让人心动。 大自然你就是一本好书，你常常告诉我们做人的道理——无私奉献。大自然你就是生命的源泉，如果没有你呀！世界任何生物将会灭亡，这后果真是不堪想象。 大自然你就是人类生存的守则，你上面写着，哪里有自然资源，应该有序的利用，可是有些人破坏了你的自然规律，结果他们不仅给自己带来麻烦，还会给人类带来了灾难。 洪灾的泛滥不就是人类自食其果吗？比如说现在的“SARS”变异冠状体病毒，为什么会有这种病毒侵入呢？也许是人类不注意保护自然环境的后果吧？大自然你是人类的母亲，我们永远爱你，永远，永远。 七年级上册第七单元范文 第33篇七年级上册第六单元作文：人类起源的传说 【范文一】 同学们，你们知道吗?我们最早的祖先是谁吗?是_爷爷的爷爷……然后无限循环下去吗?不，就让我来给大家一代一代地讲诉吧! 早在公元前800万年~公元前700万年，有一种动物叫“古猿”，也就是人类和类人猿共同的祖先。“南方古猿”就由“古猿”进化而来的，这种“南方古猿”早在公元前420万年~100万年，这种“南方古猿”大脑容量小，以足直立，步履蹒跚，喜欢攀援。“能人”是从“南方古猿”进化而来的，“能人”生活在公元前200万年~175万年，“能人”能制造简单的工具，已经初步具有语言能力。从“能人”进化而来的就是“直立人”在公元前200万年~20万年。他们开始懂得用火 ，奔跑，还能制作石器，开始吃熟食。“智人”模样与现代人基本相同，早在早期公元前20万年~5万年，晚期在公元前5万年~1万年，“智人”已经能够制作精巧的石器作品，还能用兽杖制衣，还发明了葬仪。 在这个美丽，群星璀璨的星球上，还有很多需要我们去挖掘，去探索的沉睡亿年的“珍品”。让我们共同努力，去探索这个可爱的地球的奥妙吧! 【范文二】 人类的历史始于人类的出现,人类如何起源,历来传说、争论很多.只是,进化论仍然是目前的权威理论. 1859年,英国生物学家.达尔文出版《物种起源》一书,阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律,但该书贸易提及人类的问题.1871年,他又出版《人类的起源与性的选择》一书,列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的.但他没有认识到人和动物的本质区别,也未能正确解释古猿如何演变成人.F._提出了劳动创造人类的科学理论,1876年他写了《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文,指出人类从动物状态中脱离出来的根本原因是劳动,人和动物的本质区别也是劳动.文章论述了从猿到人的转变过程：古代的类人猿最初成群地生活在热带和亚热带森林中,后来一部分古猿为寻找食物下到地面活动,逐渐学会用两脚直立行走,前肢则解放出来,并能使用石块或木棒等工具,最后终于发展到用手制造工具.与此同时,在体质上,包括大脑都得到相应的发展,出现了人类的各种特征._把生活在树上的古猿称为“攀树的猿群”,把从猿到人过渡期间的生物称作“正在形成中的人”,而把能够制造工具的`人称作“完全形成的人”.随着化石材料的不断发现,测定年代方法的不断改进,人们对人类起源的认识也不断深化.尽管存在的问题还很多,但目前已经可以大致勾划出人类起源和发展的线索. 可是,进化论却无法解决自然界的生物问题,近年来还以为进化证据受到自然界证据的抵触而备受争议.甚至几乎被推翻或改写,却由于没有新的理论可以说明这个问题而继续以进化论为中心.可见,人类起源的问题不是一个简单就可以说明的问题.这个问题还需要我们每一个人去努力探讨. 七年级上册第七单元范文 第34篇 Xx Clothes Store Sale Come and see your clothes at xx store sale! 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Come and buy for yourself at xx Clothes Store. 原创啊！！ 七年级上册第七单元范文 第35篇 十六岁──两面的我 一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。 从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。 每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。 日复一日，年复一年，我一天天成长起来。 我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。 放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。 有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快？我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。 十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。 两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。 一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽！看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。 “妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。 路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。 我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东！”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。 “糟了，怎么碰上了？”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。 “准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。 果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗？……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了！”我用异常平静的语调说道。 妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。 唉！”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了？不：妈妈错了？没有。 谁错了呢？我一片茫然。 从此，我再也不演两面人了。 在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人们面前。 也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁──那个两面的我。 我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了…… 2）这就是我 一头黑亮的秀发，一双灵活的眼睛，一张甜甜的笑脸，这就是我，同学眼中的李含嫣，一个文静又大方的姑娘，一个有思想又敢于挑战的学生。 我的兴趣十分广泛，写作啦，唱歌啦，朗读啦，书法啦……我都跟它们交上朋友，于是幸运也常常光顾我这儿。 从一年一次，到后来一月一次，我已是硕果累累，不是刊登，便是获奖，什么“征文三等奖”啦，“二等奖”啦，“演讲一等奖”啦……兴趣给我带来了快乐，带来了机会，带来了财富──使我成了个敢于挑战的学生。可是，我并不以它为荣，我始终相信一句话──没有最好，只有更好。 我忘不了那一次演讲比赛。面对着强有力的对手，三所实验小学，他们在每次比赛中都能屡屡夺魁。 我不灰心，不气馁，不退缩，紧紧抓住这一次难得的机会。一次次地练习，一次次地修改，再一次次地练习，终于功夫不负有心人，我的演讲有了很大的提高，博得了我班同学的阵阵掌声，得到了老师的充分肯定。 在同学和老师的鼓励中，我满怀信心地走向赛场。 我清楚地记得，那刺眼的灯光照得我满脸通红，照得我睁不开眼睛……我紧张的心情慢慢平静了。 面对着观众，我开始了演讲：“各位老师，各位同学，大家好！我是来自羊尖中心……”我越讲越投入，越讲越流畅，越讲越精彩，会场里静悄悄的。当我向大家鞠躬致谢时，台下立刻响起了一阵阵热烈的掌声。 我成功啦！我边走边暗暗对自己说。 同学们，这就是我，一个面对困难从不低头的我。 让我们一起携起手来，一起迎接挑战，一起走向美好的未来。 3）做你自己 当板寸头流行的时候，女孩子们纷纷剪掉秀丽的长发，去赶这个时髦。 若是秀气水灵的，倒也无所谓，倘是圆头大脑的，剃个板寸刺头就不堪入目了！当“酷”字登陆中国时，人们便将它常挂在嘴边。但若是平素清纯活泼的主持人也“酷”来“酷”去，就显得有些不伦不类了。 所以，做你自己，亮出你的个性风采才是最好的。做你自。 七年级上册第七单元范文 第36篇作为一个地道的吃货，只会吃不会做，自然是一件让人发笑的事情。因此我发愤图强，等到周末时就会缠着妈妈教我做饭，经过几个周的苦练，终于我练就了一道拿手好菜——酱油炒饭。 酱油炒饭看着简单做着难，它需要不停地翻炒不然味道就不对了。这不，我正穿着围裙自信满满地走进厨房。今天我要在爸爸妈妈面前大展身手。我撸起袖子，打开冰箱，选出几个上好的土鸡蛋，将它们一个个打碎放入碗里，接着搅拌，搅蛋液可是个耐力活，动作幅度大而稳，蛋液一旦飞出，就会前功尽弃。接着从冰箱里拿出小葱，放在案板上切成葱花，备用。然后拿出——米饭，一切准备就绪，就可以开始炒饭了。热锅，是炒饭的第一步，也是至关重要的一步，需等锅里没有一点水，开始冒白烟时才可以放入油，不然油一贱出是很危险的。放入油后，等油一热乎，就可以把先前准备好的蛋液倒进锅里了，要知道煎蛋可是很吸油的，所以等不了一会儿，就能把饭也下锅，这样饭也更有香味。接下来就是决定性的一步，我拿起酱油在锅铲上倒了一点，又连忙倒进锅里，继续翻炒，我站在灶台旁，汗水浸湿了我的衣裳，等到我认为已经没有太多油的时候，我才放入了葱花，让炒饭更香，我的嘴角轻轻向上一扬，关了火，将香喷喷的炒饭端了出去，爸爸妈妈也早已入座，大家一人盛了一碗饭，我吃了一口，抬头看了一下爸爸妈妈，嗯，香是香，就是略有一点淡了，没事，再接再厉。妈妈向我鼓励道。偶尔吃得淡一点，换换口味，也行。听了爸爸这番话，我吐了吐舌头，摸摸后脑勺，笑了。 酱油炒饭虽然做得不太成功，但激励了我继续学习烹饪，成为真正的烹饪小达人。 七年级上册第七单元范文 第37篇星期天，我和妈妈一起去逛街。走到一家野味餐馆前，一阵清脆的叫声引起了我的注意。呱呱呱我随着叫声把目光投到了门口的塑料框中，只见框里的小生命通体碧绿，本应在田野里欢叫的小生命，现在却只能等待着又一残忍的买家到来，是青蛙。我看到这一幕，心里那个久违不见的念头又冒了出来：要是我能设立一个保护动物节，那该多好呀！ 在保护动物节那天，动物园里的动物将被释放，人们可以和动物们拍照留念，也可以随意挑选一只动物作为自己的伴侣。全世界的人们都会带着自己心仪的小宠物去游山玩水，让动物们真正成为人类的朋友，同时，也让人类体会到保护动物的重要性。让可爱的小白兔，不再因为害怕冰冷的子弹而躲进森林；让威武的老虎不再因为失去亲人而悲痛欲绝；也让美丽的梅花鹿不再受到枪林弹雨的威协。 全世界的动物有一百多万种，而濒危灭绝的就有十几种。同学们，如果我们通过自身的努力，就能让一只白犀牛感受到生活的快乐；让仅存的华南虎再一次坐上万兽之王的宝座；让可爱的500只黑冠长臂猴重新成为人们的宠儿；也让凶猛的佛罗里达美洲狮继续无忧无虑地生活在热带雨林中，虽然新疆虎、中国犀牛、白头鹳、豚鹿等300多种动物已离我们而去，但如果我们从现在做起，从自身做起，一定能让可爱的动物们再次出现在森林中的！ 七年级上册第七单元范文 第38篇 我的理想 每个人都有自己的梦，因为有了梦，才有梦想，有了梦想，才有理想，才有为理想而奋斗的人生经历。 雪野茫茫的小草，寒冷孤寂中怀抱着“理想”取暖；征途迢迢南飞的大雁，因为“理想”才不停地往前飞。 我的理想，但只是目前的理想，就是考上重点。 这个理想并非遥远而不可即，我锲而不舍地勤勉学习，为了应付目前的挑战，这最大的挑战就是战胜自己。 志向是人生前进的动力，那么理想是希望和梦想的灵魂。 我挑战自己，在学习上多找问号，懂得不耻下问，因为学问是打开理想之门的钥匙。 我奋斗、挣扎、超越，就是打破无知的道路，走向理想的殿堂。 司汤达的忘却警言和理想，是遭人鄙弃的。我两者都没有卸，我树立了自己的理想，坚信自己就能实现。 理想是事业的大门，是登堂入室的旅程，这个旅程的尽头，就有成功在等待着，来庆祝我努力的结果。 为了实现我的理想，我毫不懈怠，因为我知道：没有理想等于没有灵魂。 我要证明我拥有理想，拥有灵魂。我的理想，是重点。 我不质疑自己的能力，我要超越自我，实现理想。 太 阳总在有理想的地方升起，月亮也总在有理想的地方朦胧。 理想是永恒的微笑，我的理想不尽，我要理想之花永不合拢，为了梦，那遥远而真实的理想，我会努力前行。 七年级上册第七单元范文 第39篇今天，我们学习了《圆明园的毁灭》一文，我既为圆明园去过的辉煌感到无比的自豪，也为它的毁灭感到无尽的惋惜。 圆明园是我国著名的皇家园林，始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。前前后后一共修了一百五十多年，是世界上独一无二的建筑，也是当时世界 上最大的艺术馆、博物馆。然而，好景不长，圆明园里那些珍贵的文物像一块肥肉，吸引着贪婪的侵略分子。读到课文最后一段时，我仿佛回到了1860年10月 6日，仿佛看到了英法联军占领了圆明园，他们在园内肆无忌惮地_烧，拿得动的，就统统搬走，拿不动的，就任意毁掉。我国人民心血和汗水的结晶，就这样 被毁掉了，我真是痛心疾首。我上网查资料，原来，清朝政府刚开始是很强大的，可是，到了咸丰年间，他没有管理好国家，内部官员腐败，民不聊生，闭关锁国， 还认为科学就是玩物丧志。这几十年间，中国的武器技术还保持着原来的水平，一点儿长进都没有，以至英法联军侵入圆明园时，他们只死亡五个人，我们却牺牲了 三万多名将士。 现在的圆明园，只剩下了一根根柱子和残垣断壁，还有茂密的野草，它们仿佛在向我们诉说那昔日的辉煌和屈辱。 _说过：“为中华之崛起而读书!”落后就要挨打，我们是二十一世纪的接班人，一定要学好知识，为祖国做贡献! 七年级上册第七单元范文 第40篇七年级语文上册第七单元复习参考 第七单元 技艺超群 【单元学习目标】 一、体会文章用词准确与传神，说明语言简洁、周密、生动的`特点，制作词汇积累手册。 二、品味正面描写与侧面描写的手法，学习用比喻、对比等辞格表现事物或人物，学习按空间顺序说明物品的写法。 三、感受文章景由心造、借物传情的特点，了解中国古代民间艺人、能工巧匠的精湛技艺，领悟中华民族聪明智慧、心灵手巧的特点。 【基础知识学习】 一、唐宋散文八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 二、“韩柳”是韩愈、柳宗元的并称。 三、“三苏”是苏洵、苏轼、苏辙父子三人的并称。“老苏”指父亲苏洵；“大苏”指兄长苏轼；“小苏”指苏辙。 【教学安排】 36．《卖油翁》三课时。 37．《核舟记》三课时。 38．《口技》三课时。 39．《口技》二课时。 40．《明湖居听书》二课时。 【每周一诗】 1. 背诵王禹《泛吴松江》： 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。 背诵王安石《书湖阴先生壁》： 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 2. 王禹，宋代诗人。 3. 王安石，宋代政治家、诗人，唐宋散文八大家之一。 七年级上册第七单元范文 第41篇在人们心目中，我们兔子是十分亲切、和善的小动物。在古老的传说中，最早登上月宫的，除了嫦娥、吴刚之外，还有就是我们兔子了。这也是代表了古代人民美好的想象。 嫦娥登上了月宫，据《淮南子》等古书的记载，是因为她偷吃了她丈夫羿从西五母那里要来的不死药，就飞进月宫，变成了捣药的蟾蜍。吴刚登上月宫，据《酉阳杂俎》的记载，是因为西何人吴刚修仙犯了错误，才罚他去代月中的桂树。这桂树随砍随长，永远也砍不断。 至于这兔子的上月宫，最早见于屈原的《天问》“厥利维何，而顾、菟在腹？”。意思是说，顾、菟在月亮的肚子里，对月亮有什么好处呢？那兔子又是如何登上月宫的呢？顾就是蟾蜍，菟就是白兔。晋代傅玄的《拟天问》也说：“月中何有，白兔捣药。”据闻一多先生考证，这“白兔捣药”是由“蟾蜍捣药”变来的。 其实我们兔子是很友善的，只是我们的友好方式与众不同。如果我们同类舔你的手是喜欢你，如果兔子讨厌你或害怕你的话是不会舔你的。我们兔子吃的食物大家应该都知道吧――兔粮和蔬菜(胡萝卜，生菜)不过喂别的蔬菜的时候要事先查查，很多蔬菜我们是不能吃的，吃了会中毒生病。(我们也是富贵命哦) 很多人认为我们兔子味道太大，这是因为没有训练好，(自己的过错推在我们头上，这招人类最会了)我们兔子和猫一样是可以训练(基本上)在固定的地点上厕所。 宠物兔子不是野兔，放在野外存活不了，而且我们兔子需要关心，活动，一般家兔寿命在6-。(兔的一声如此短暂。莫等闲，白了头，空悲切。汗！忘记了，我们的头发本来就是白的。)所以养兔子之前最好想好，不要养了一半就扔了，(所有说要好好养我们，我们也是生命啊~)我们在野外是存活不了的。 千万不要养到一般就放弃了哦！我在天上可是会随时随地地监视你们人类的哦~！拜拜！~ 七年级上册第七单元范文 第42篇从古猿开始，人类和类人猿开始向不同方向进化，紧接着，能人，直立人，智人轮番登场，进化，演变，分支，前进…… 随着科学技术的一步步发展，一块块珍贵的化石破土而出，人类起源的秘密之门，好像离打开已经不远了。可是…… 进化论是目前关于人类起源的较为权威的观点。但这种观点，这种假想在推行之初并不是一帆风顺的。她遭到了当时宗教人士们的攻击和强烈抵制，认为这是“异端邪说”。不过后来，人们渐渐接受了这一假想，带替了千百年来的神话传说。 不过，关于进化论的争论并没有停息。“海猿说”“外星人说”等新的说法向传统的人类起源说提出了挑战。这些新的观点也有它的道理，它的依据，并且动摇了140多年来被塑造的坚不可摧的进化论。不过，这些观点一提出，就遭到了一些“权威专家”不经任何调查的批判和反对。这些新的说法毕竟是假设，但谁又能说进化论论不是假设呢?用一种假设去草率地否定另一种假设，是不是太绝对了些? 这扇看似即将打开的“秘密之门”不但没有打开，而且旁边又多了几扇门，让我们眼花缭乱。究竟哪一扇门才是通向人类起源的正确方向呢?或是这几扇门我们都找错了呢? 脑子越想越乱。唉，到底真正的答案是什么呢? 我的思绪不由得飞回到了过去。《淮南子》中有一篇叫“精神篇”，讲的就是对人类起源的猜想。 我国古代的神话传说“女娲造人”，描绘了一幕自然又美好的人来起源场景。同时，外国的神话也独具一格充满魅力，埃及神话的呼唤而出说，日耳曼民族的植物变人说，还有十分常见的动物变人说，最广泛流传的泥土造人说等。 原来，古今中外的人无不对人类的起源有着莫大的好奇与渴望。这些神话极富想象力和文学性，真是让我叹为观止。 七年级上册第七单元范文 第43篇【推荐】追寻人类起源的精选作文 “求上帝保佑啊，保佑我们一家人平平安安！万能的主啊，请赐予我们健康的身体吧！我们一定会恪守承诺的！”听着在教堂里此起彼伏的祈祷声，我不禁感到有些好笑。 基督教认为，上帝是万能的主，是上帝创造了人类，是上帝赐予了万物生命。上帝能造出一块自己举不动的石头吗？如果上帝是万能而且又是那样善良，那么上帝早就可以造出计算机、起重机以减轻人们的负担了啊，更何况他们的言语中有许许多多相悖的言论，压根也经不起推敲。 所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。人类到底是天上神仙的完美杰作，还是大自然鬼斧神工的'产物？对人类起源的追寻从来没有停止过，直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知猜想，关于人类起源的争论才进入了一个崭新的阶段。 达尔文认为物种的形成及其适应性和多样性的主要原因在于自然选择，生物为适应自然环境和彼此竞争而不断发生变异。适于生存的变异，通过遗传而逐代加强，反之则被淘汰。物竞天择，适者生存，优胜劣汰。达尔文的这套学说，奠定了进化生物学的基础。他还将进化论用于人类发展的思考，阐明了人类在动物界的位置及其由动物进化而来的依据，得出了人类起源于古猿的结论。 也有科学家有过大胆的猜想，约6500万年前，一颗宽度约16公里的大型陨石撞击到了今天墨西哥的尤卡坦半岛上，造成巨大灾难。当时地球上包括恐龙在内的三分之二的动物物种消亡灭绝，爬行动物的黄金时代结束，原始哺乳类动物逃过劫难，经过漫长岁月存活了下来，之后逐渐进化。约5000多万年前，灵长类动物呈辐射状演化，从低等灵长类动物原猴类中又分化出高等灵长类动物。3300万2400万年前，从旧世界的猴子中产生了猿。埃及发现的最早的古猿已经具有类人猿的一些性状。(七年级作文 )又经历了数千万年的变化，人猿渐渐进化成了野人。又过了几千年，野人开始学会了生火，能够吃上熟食，并且从原来身上一丝不挂，变成有遮掩的穿戴了。就这样，人类的文明一步又一步的进步，人变得越来越聪明了，人类进入了一个崭新的阶段。虽然我一介学生根本没有能力去穿越时空佐证这一答案的正确性，对他们的推断也是心存怀疑，但是我相信人与人猿存在某种亲缘关系，具有共同的祖先。与其相信上帝造人、女娲造人等虚妄的神话传说，我宁可相信以上的推理，它至少不是没有边际的玄乎编造，有它的合理性，是比较科学的。 “神创论”可以休矣！长期以来，一些人就一直叫嚣是“神”创造了人类，并无限夸大“神”的力量，认为“神”是无处不在、无所不能的。这其实仅仅只是一种美好的猜想，与实际是完全不相符的。我们应该要相信科学，不要过度地迷信。我承认，每个人都有一些迷信心理，但是，我们不能抛弃科学，如果没有科学，就没有人类的现在；如果没有科学，就没有人类所居住的房屋；没有科学，就没有如今美好的生活！人类啊，我们还要被假象所迷惑吗？我们不要被假象蒙蔽了双眼啊！请相信事实，并且接受事实，这样我们对人类文明的了解与传承才会有真正的进步啊！ 我要跟“神创论”说“拜拜”。我再次重申，世界上没有上帝，天上住的并不是上帝，天上是一望无际的宇宙太空！相信科学的力量，它会使人类的文明再度进化！随着越来越多的古人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，更多人拿起了科学的武器去寻求答案，相信在不久的将来，一定会寻求到更加接近真相的答案。 七年级上册第七单元范文 第44篇1~5 CEADB 6~10 BBCBC 11~15 BACBC 16. white 17. shoes 18. shirt 19. long 20. afford 二、 本题考查介词。“从那家商店”介词用from;“以……的价格”介词用at。 回答感谢时常用You’re welcome./That’s all right./That’s OK.来表达。 由答语可知，上句是询问颜色，所以用what color。 how much“多少钱”，用于问价格。由答语可知选B。 数词55的正确形式是fifty-five。 句中look意为“看起来”，是连系动词，其后常接形容词作表语;sell意为“卖”，是行为动词，常用副词修饰。选项中good与well都有“好”的意思，但good只能作形容词，well既可以作形容词也可以作副词，但well作形容词时，只用来说明人的健康状况。因此只有D项符合题意。 此句是商店售货员或服务员主动询问对方是否需要帮助时的礼貌用语。 take是“买”的意思。根据句意可知选C最恰当。 询问价格用句型“How much+be+主语?”，故排除D项;本句的主语是this pair of socks，当“pair(s)of+名词”作主语时，谓语动词应与pair在数上保持一致。故选A。 由前一句的“这件衬衣很小”可知，后一句应该是说“我需要一件大的”，故选D。三、 主语Mrs White and her daughter为复数，连系动词be应该用are。 many修饰名词people,作定语。 on sale意为“出售”，是固定短语。 for在此意为“达;计”，表示物品的价格或价值。 twenty dollars意为“20美元”。dollar用复数形式。 but表转折意义。 主语her daughter是第三人称单数，谓语动词也用单数形式，其否定句结构为：主语+doesn’t+动词原形+其他。 very much意为“很，非常”，用作副词修饰前面的动词like，说明喜欢的程度。 介词for意为“为”。buy sth. for sb.意为“为某人买某物”。 an English book意为“一本英语书”。 四、 根据表格所示内容知，socks是最便宜的。 根据表格所示内容知，two sweaters为$16,而a hat为$6。 根据表格所示内容知，只有black trousers能买到。 根据表格所示内容知，$6能买到的红颜色的物品只能是a hat。 根据表格所示内容知，只有$16，能买到a sweater和two pairs of socks。 6. price 8. How much is a sports bag? 9.到光明服装店来自己看一看吧。 dollars, twelve dollars, three dollars 五、 六、 have much ’s,price color is 七、One possible version: Clothes on Sale Do you like sweaters? Do you know they are cheap? We have sweaters in all colors at 50 yuan each! Do you need schoolbags for sports or school? We have great schoolbags for only 14 yuan! For girls, we have T-shirts in red, green and black for only 21 yuan! You ask how much the socks are? The socks are only 2 yuan! Come to our store and see for yourself! 七年级上册第七单元范文 第45篇《第七单元习作》教学反思一 1、成功之处：本次习作正是让学生学习在课文学习中学到的相关知识，根据图片报道，展开丰富的想象，体悟人与动物和谐相处的情境，编写故事。而如何启发学生展开丰富的想象，通过合理的想象让故事情境在学生的脑海中变得鲜活、生动而具体，则是这次习作指导的重点和难点。通过执教这节课，我深切的体会到，激发学生的写作兴趣，是学生写好作文的基础。因为只有学生对自己习作的内容产生了浓厚的兴趣，他写作的思路才能真正打开。在本节课中，为了更好地启发学生的想象，让孩子感到有话可说，我从看图质疑开始，引领学生展开想象，然后通过情境的创设，让学生充分发表自己的意见，让学生入境，进一步拓展学生的想象。通过这样的对话，整个故事的情景完整地再现在孩子的脑海里，而正因为孩子的脑海里有了故事的精彩，所以大部分学生的作文比较充实。 2、不足之处：仍有个别学生的作文出现了内容空洞，书写潦草的问题。 3、改进措施：在以后的写作中还需要强调内容充实、书写认真。 《第七单元习作》教学反思二 成功之处： 本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生展开合理的想象很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。 再教设计： 在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。] 七年级上册第七单元范文 第46篇我跟好学生这三个字根本沾不上边。上了一所好学校，并不代表我是个好孩子。我有个牛逼的老爸，一切都是他安排的。 我几乎没什么优点。唯一就是能忍——这点像我爸爸。我整死他也照样不打不骂我。 我不爱他，可能他也不把我放在眼里。他只是尽到父亲的职责才这么做的。 我也想过，变成一个让他省心的乖孩子，让他至少看得起我。有时他看我的眼光就像是在看一个神经病。 直到那件事过后。 那天，我们开车去郊区玩。都是山路，越野车开得摇来晃去的，我的心也是摇摆不定的。似乎要有什么事情发生了。 山坡上突然发出一阵响声，我把车窗打开，“呀，快逃！”一块大石头从山上滚了下来。 他当时一把护住我，用他的身体护住了我。最后，我被他紧紧地抱在怀里，石头滚下来，他的背被石头砸青了。我第一次发现，原来他是爱我的。 那时我想，以后一定要努力学习，给他争气。 表面上是这么想的，实际上我根本没有任何学习的举动，仍然游手好闲。他还是没有做出任何评价，默默承受着一切。 有一天，他病了。病得很严重，住进了医院。 最终他去世了，我第一次流眼泪。在他的葬礼上。 我可以忍受别的，辱骂、唾弃……但面对他紧闭的双眼，冰凉的尸体时，我无法忍。真的。你不懂那是什么滋味。 我终于开始下定决心，每天学习到凌晨两三点钟，头悬梁，锥刺股。不负众望，在那年期末考到了全年级第一名，拿了一等奖奖学金。 为什么我的变化会那么大？只因我的起源是美好的，我还拥有爱，我可以被打动。