完整毕业论文样本格式第1部分纸张尺寸：A4，上下边距均为2.54厘米，左右边距为3.17厘米，左侧装订，详细信息如下：

标记为： 毕业论文（第4 首歌曲）

标题（第3 首歌曲）

姓名： 学号： 专业：（4号歌曲）

（工作单位，集美大学，小学教育专业，20xx级专科至本科函授课程）

导师（私人4号歌）

摘要：（100字以内，小思第四首）

关键词：（数量一般为3-6个，少量4个为宋）

文字：（从另一页开始，将副标题加粗，并用小数字4书写）

参考文献（第5 首歌曲）

（第5首歌曲）

详细信息请参见参考示例。

构建小学数学“小组合作学习”课堂教学模式

姓名： 学号： 专业： 基础教育

（厦门市实验小学、集美大学小学教育专业20xx级函授课程专科至本科）

导师：

摘要：在阐述加强和引导学生合作学习重要性的基础上，回顾了小组合作学习的内涵和理论，介绍了“小组合作学习”课堂教学模式的原则、操作流程和具体实施。小学数学，总结小组合作学习的数学教学经验。

关键词：数学教学；小组合作学习；课堂教学模式

构建小学数学“小组合作学习”课堂教学模式

一、模式的提出

21世纪将是新世纪，知识经济将取代工业经济。面对即将到来的知识经济时代，我们应该寻找什么样的教育来适应这个充满机遇和挑战的时代对人才的更高要求？ 21世纪教育报告《学习：“内在财富”》明确指出，学会认识、学会做事、学会生存、学会相处是21世纪教育的四大支柱。这意味着我们要培养学生与他人沟通、合作的能力和较强的综合素质。

从社会发展的角度来看，我们人类的大部分活动都是合作性的。随着社会的进一步发展，许多社会学家认为“未来世界合作性交流将比竞争性交流更为重要。它将成为未来世界的主流。”合作意识是现代人必须具备的基本品质。美国科学史学家祖克曼在调查诺贝尔奖获得者的研究方法时发现，在科学的前25年里，诺贝尔奖设立后，41%的获奖者获得了合作研究奖，在第二个25年，这个比例增加到了65%，在第三个25年，这个比例高达75%，甚至可以说当今科技高度发达的世界，合作是一个人生存的需要。

可见，21世纪的教育必须让他们学会与人相处，因此加强和引导学生之间的合作学习是一个非常有意义的问题。近两年，我校以合作学习理论为指导，在小学数学课堂教学中探索出一套班级教学背景下的“小组合作学习”课堂教学模式，并开展了“小组合作学习”课堂教学模式的建设。小学数学“小组合作学习”课堂教学模式有用的可以尝试一下。

2.小组合作学习的内涵

…………………………

…………………………

参考

[1]吴宜松，有效性：教学情境的价值回报[J]，小学教学设计，20xx(1)

[2]朱火寿，陈慧英，把握教学起点，提高教学实效[J]，小学教学设计，20xx（7、8）

[3]朱木举，走进新课程L与课程实施者的对话[M]，北京：北京师范大学出版社，20xx

完整的毕业论文样本格式第2 部分一、封面

第二个尺寸为粗体且居中。

各种内容：4号宋体位于中央。

二、目录

目录：数字2 粗体且居中。

章节条宋体编号5。

行距：单倍行距。关于论文格式要求和字体大小。关于论文格式要求和字体大小。

三、论文题目：小一号、粗体且居中。

四、中文摘要

1.摘要：小数字2是粗体且居中的。

2.摘要内容字体：小4宋字体

3、字数：300字左右。

4、行距：20磅

5.关键词：4号宋字体，粗体。 3-5个单词，每个单词之间有一个空格

五、英文摘要

1. 摘要：第二尺寸Times New Roman，

2.内容字体：Small 4 Times New Roman，

3、单行距。

4.关键词：第4号加粗论文，关于论文格式要求和字体大小。 3-5 个单词，小号4 号Times New Roman，单词之间有一个空格。

六、绪论：第二个尺寸为粗体且居中。内容字数500字左右，宋体4号，行距20磅。

七、正文

(1)正文为宋体4号

（二）安全与管理毕业论文各章采用一级、二级、三级、四级、五级标题字体格式。

章节：标题小2 号粗体，居中。

完整毕业论文样本格式第3部分一、毕业设计（论文）的基本要求

1.论文应使用简体汉字和国家正式公布实施的法定计量单位。

2、论文所使用的术语、符号、代号必须统一并符合标准化要求。使用新的专业术语、缩写、习语等应注明。新增的外文专业术语和缩略语，必须在译文后的括号内注明原文。

3、论文必须采用A4（210mm297mm）白纸双面打印并装订（左手装订）成册。每页的左、上边距为30 毫米，下、右页边距（切口）为20 毫米。页眉15mm，中间宋体5号“潍坊大学本科毕业论文（论文）”；页脚为15mm，页码居中，宋体5号。

4论文中的图、表应有相应的图标题、表标题和编号。

（1）图片：由“图片”和从1开始的阿拉伯数字组成。图片编号应与章节编号相结合。例如，第一章中的第一张图片可以是“图片1, 1”，第二张图片可以是“图片1, 1”。是“图1、2”；第2 章中的第一张图片是“图片2、1”，依此类推。当只有一幅图时，仍应标注图号。图应该有一个标题，标题应该放在图号之后。图号和标题应置于图下方中央；

（2）表：由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成。表号应与章号组合。例如，第一章中的第一个表可以是“表1-1”，第二个表是“表1-2”；第2章中的第一个表是“表2-1”，依此类推。当只有一张桌子时，仍应标明桌号。表格应有标题，置于表号之后，表号和标题应置于表格上方中央；

（3）公式：序号必须按章节顺序排列，用阿拉伯数字；例如：“公式（2-13）”、“公式（4-5）”，标签应位于公式所在行的最右侧。公式应在文本相应位置另起一行，居中、水平。对于较长的公式，只能改为符号（+、-、*、/、等）处的行。

5. 纸质文件格式

(1) 纸质封面：标题采用粗体2；名称和组织应以粗体显示3。

(2) 目录：小4号宋体，1倍或5倍行距。

（3）中文摘要：小字4号，仿宋，单行距； “Abstract”字体为粗体，并且不另起一行。

英文摘要：小号4号，Times New Roman字体，单倍行距； “摘要”加粗。

（4）关键词：小数4仿宋； “Keywords”和“KEYWORDS”一词以粗体显示。

(5) 文字全部加粗，段前0或5行。一级（章节）标题为三号宋体，二级（节）标题为三号小宋体，三级标题为四号宋体。

（6）正文：中文采用宋体4号，英文采用宋体12号，单倍行距；

(7)注释：5号宋体，15点行距；

（8）参考文献：5号宋字体，15点行距；

(9)致谢：小4宋字体，单倍行距。

二、毕业设计（论文）各组成部分的要求

毕业论文（论文）包括论文封面、目录、中英文摘要、引言（或前言）、论文正文、结论、参考文献等主要组成部分。具体要求如下：

1. 纸质封面

始终使用需要统一格式的封面。封面内容必须打印，论文题目用2号黑体，学院、专业、学号、姓名、导师等用3号黑体，日期用3号宋体、Times New Roman字体。

2. 问题

标题应写得简短、清晰，通过标题概括毕业设计（论文）的内容和专业特点。问题字数要适当，一般不超过20字。如果标题中必须包含一些详细信息，为避免冗长，可以将主标题和副标题分开，将详细信息放在副标题中。问题应避免使用不常见的缩写、字符、代码等。

3. 目录

目录页的每一行由标题名称和页码组成，包括引言（或前言）、章节、结论、参考文献、附录、致谢和其他序号。建议根据章节标题自动生成目录。

4. 摘要

摘要是对论文内容的简洁概括，不带注释和评论。应包括研究工作的目的、方法和结论，重点是结果和结论。术语应规范，一般不使用公式和非标准符号、术语，不应出现图、表、化学结构式等。以第三人称书写，一般300字左右。英文标题和英文摘要应清晰、简洁，英文摘要内容应与中文摘要一致，一般为1200-1500个字符。

5. 关键词

关键词是从论文中选取的代表全文主题内容信息的单词或短语，以满足文档索引或检索的需要。每篇论文应列出3至5个关键词，这些关键词应反映论文的主题内容。关键词是论文不可分割的一部分，列在摘要段落之后。与中文相对应的英文关键词（Keywords）也应该列出。用分号分隔关键字。

6. 引言（或前言）

引言也称为前言，其作用是让读者对论文有一个整体的了解。引言要写得自然、概括、简洁、准确。内容主要包括：研究目的、范围和背景；理论基础、实验基础和研究方法；预期成果及其地位、作用和意义等。

7. 文字

完整的毕业论文样本格式第四届护理毕业论文格式一般由7部分组成，依次为：

(1)盖子，

(2)中文摘要和关键词，

(3)英文摘要和关键词，

(4) 目录，

(5)文字，

(6) 参考文献，

（七）发表论文及参与科学研究的情况说明。

护理毕业论文格式各部分具体要求如下：

（一）封面（采用学校指定封面）

(2)中文摘要和关键词

中文摘要应简要、清楚地表达论文要点，字数约300,500字（限一页），字体为宋体4号。内容应包括工作目的、研究方法、成果和成果等。结论。为了突出本文的创新点，语言要精炼。为了便于文献检索，论文（3-5）的关键词应在本页底部换行标明。

(3)英文摘要及关键词

内容应与中文摘要相同。字体为timesnewroman，大小4 小。

(4)目录

标题应简洁并标明页码。

(5)正文

毕业论文一般要求不少于8000字，内容一般包括：国内外研究现状、理论分析与讨论、研究成果、结论与展望。

(6)参考文献

完整的毕业论文样本格式第5 部分1、引言

制定本标准的目的是为了统一和规范我校毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。

2、编写要求

版面要求：毕业论文须采用A4（210297mm）标准、70克以上白纸书写，且必须单面打印；毕业论文的页边距应按以下标准设置：顶部边距（头部）为：30mm；底边距（Foot）25mm；左右边距：25mm；天沟：10mm；标头：16mm；页脚：15 毫米。

页眉：从摘要页到论文最后一页需要设置页眉。页眉内容：太原理工大学长治学院毕业论文，居中，宋体5号印刷，页眉下有下划线。

页脚：从论文的主体部分（引言或引言）开始，用阿拉伯数字连续编号页码。页码编号方式为：page

前面部分与内容摘要分开分页。

字体及间距：毕业论文的字体为宋体，字号4，字符间距设置为标准字符间距，行距设置为固定值20磅。

3、编写格式

毕业论文文章、章节编号：按阿拉伯数字编号。

毕业论文的组成（按毕业论文顺序排列）：

A、前言部分：

中文摘要、关键词

B、主要部分：

简介（或简介）

致谢（如有必要）

参考

附录（如有需要）

4、前置部分

封面：（见附件）

封面格式按照太原理工大学管理学毕业论文封面统一格式要求。封面上的所有项目必须真实、完整地填写。其中，论文题目是以最恰当、最简洁的文字反映毕业论文最重要的具体内容的逻辑组合；论文标题中使用的每个词都要考虑到有助于选择关键词和编制参考书目、索引等。文献可以为检索提供具体的实用信息；论文标题一般不超过30字。论文标题应避免使用生僻缩写、缩略词、字符、代码、公式等；如果论文标题的含义不完整，可以用副标题来补充论文的具体内容。

具体内容如下：

太原理工大学长治学院毕业论文（小号、粗体、居中）

论文（小号加粗，居中）

专业：（粗体3号）

类别：（3号黑体字）

姓名：（3号粗体字）

学号：（3号加粗）

指导老师：（斜体3号）

日期：（3黑体）

摘要：摘要是对论文内容的简要陈述，不加注释和评论，应以第三人称表述。它应该是独立的、自成一体的，即无需阅读论文全文即可获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文相同数量的主要信息，以便读者判断是否有必要阅读全文，也可用于摘要等次要文献。摘要一般应描述研究工作的目的、实验研究方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。一般来说，摘要中不使用图表、表格、公式等，以及非公开的符号、术语、非法定计量单位。摘要页位于封面页之后。

中文摘要一般为300个汉字左右，5号宋体，摘要中应包含关键词。关键词：关键词是为了文档索引的目的而从论文中选取的单词或术语，用来表示全文主题内容信息项。一般情况下，每篇论文应选择3至5个单词作为关键词。用逗号分隔关键字，最后一个单词后不留标点符号。将同一语言的摘要放在显眼的位置。如果可能的话，尽量使用“汉语词库”等词汇表提供的标准词。

目录页：目录页由论文的章、节、文章、附录、参考书目等序号、名称和页码组成。在摘要页之后开始新的一页。章、节和小节编号为1、 等。标记出或不使用目录页。

5、主体部分

格式：主体部分的写作格式以introduction（引言）开始，以conclusion结束。主要部分必须从另一页开始。

毕业论文的每一章都应该有一个序号。序列号用阿拉伯数字编码。层次结构格式为：

1（3号粗体，居中）

（小三号粗体，在左侧）

（黑体字4号，左边）

（宋体4号字内容）。

（使用与内容相同大小的宋体）

A。 （使用与内容相同大小的宋体）

论文中的图、表、公式、计算等必须用阿拉伯数字顺序编号。序列号分为章节并按顺序编码。标签格式应易于相互区分。可以是：图2、1，表3、2，式（3、5）等。

注：论文中对某个问题、概念、观点等的简单说明、说明、评价、提示等不宜出现在正文中的，可以采用注释的形式。

笔记应该编号，并且笔记的序号应该按照它们在同一页上出现的顺序单独排序。用、、.依次标记需要添加的地方，用上标的形式表示。

注意说明以序列号开头。注释的具体说明文字列在同一页的底部，通过占据页面宽度1/4 的左对齐水平线与正文分隔。

论文中以任何形式引用的材料都必须注明出处。

结论：结论是最终的、总体的结论，而不是对文中各段落的总结的简单重复。结论应当准确、完整、清晰、精炼。

完整毕业论文样本格式第六条毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要组成部分。是对学生实际工作能力的系统训练和训练。考试流程、毕业论文格式。毕业论文是学生在教师指导下完成的工作和成果的完整陈述。为加强全校毕业设计（论文）管理，提高质量，制定本规范。

一、论文的结构要求

论文包括标题、摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录。

1.论文标题。论文标题应简短、清晰、概括，符合毕业设计任务的要求。论文标题应体现报告的核心内容、专业特色和主题范围。论文标题不超过25字，不设副标题，不使用标点符号，可以写成两行。论文标题必须采用规范的措辞，不允许使用缩写。

2.内容概要。内容摘要应简要描述报告的主要内容和特点，文字应当简洁。文章应是一篇短文，具有独立性和完整性，包括主要结果和结论。摘要中不应使用公式和图表，不应标注引用文献编号，摘要应避免成为目录介绍。内容摘要一般不应超过200字。

3.索引关键词。索引关键字是用于检索的主题条目。应使用能够涵盖论文主要内容的常用专业术语（参见相应的专业术语标准）。一般列出3-5个，按照术语的外延层次从大到小排列。并应出现在内容总结和工作报告《毕业论文格式》中。

4. 目录。目录应该是一个单独的页面，包括论文中所有章节的标题和页码。

5. 文字。正文包括引言、论文正文和结论。正文必须从页面顶部开始。引言作为论文的第一章，应综合前人在该领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料以及拟研究的主要内容。论文主体是全文的核心部分。结构合理，层次清晰，重点突出，行文流畅简洁。结论是对主要结果的总结，突出创新点，用简洁的语言评价所做的主要工作。结论一般不超过500字。正文第一级及以下字幕格式如下：第一章； 1. (1); .

6.后记。主要目的是对整个毕业设计工作进行简单的回顾和总结，并向为毕业设计工作、论文写作等提供帮助的导师和组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了可能的。

7. 参考文献。参考文献是论文不可分割的一部分。它反映了毕业设计工作中使用材料的广度。参考文献应以近期发表或发表的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊为主。产品说明、技术标准、未发表或已发表的研究报告等未列为参考资料。如果确实需要解释，可以在后记中解释。在线参考资料应注明确切的网址。

8. 附录。不适合放在正文中但确实对论文有用的材料（如外文文献和中文翻译的复印件、公式推导过程、较大的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表等） ）可以编译为论文的附录。

二、打印要求

论文必须打印统一。使用标准16 克拉打印纸，上下边距为2 厘米，左右边距为2 厘米（附在纸张上的较大图纸、数据表和计算机程序列表除外）。论文装订顺序如下：

1. 盖（见附件）。

2.内容概要。摘要标题按正文一级标题要求处理。

内容必须按照正文的要求进行处理。摘要没有页码。

3.索引关键词。索引关键字和内容摘要应位于同一页面上。

内容摘要后另起一行，以“索引关键词：”开头（粗体加粗），后面是3-5个关键词（无粗体），词与词之间间隔1个字，其他要求与主要文字。

4. 目录。目录列在论文正文中二级及以上标题所在的页面上。

代码、内容印刷要求与正文相同。目录也没有页码。

5. 文字。正文必须从正面开始并设置为第1 页。页码

在页尾中央打印，例如正文第5页的格式为“-5-”。

论文标题采用标准宋体2号、居中、单行距。纸

一级标题采用标准三点粗体，左侧两格，行距固定为20磅；二级标题采用标准四点斜体。

完整毕业论文样本格式第7部分摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学。

数学课程应注重培养学生的数感、符号意识、空间概念、几何直觉、数据分析概念、计算能力、推理能力和模型思维。

直觉和推理是《图形与几何》学习中的两个重要方面。提高学生的观察能力、抽象成数学模型的能力和空间想象能力，对学生学习“图形与几何”具有重要作用。

注重教学与学生现实生活的联系，将实际问题抽象为数学模型；加强指导学生对几何图形的观察和动手操作，培养学生的几何直觉；采用探究式学习方法，实现新的认知结构的构建，培养学生对几何的直观习惯；还应注重培养学生用自己的语言对几何问题的直观感受。

关键词：简要讨论；发展；学生；几何直觉

新课程标准指出：数学是研究数量关系和空间形式的科学。

数学课程应注重培养学生的数感、符号意识、空间概念、几何直觉、数据分析概念、计算能力、推理能力和模型思维。

几何直觉是指用图形来描述几何或其他数学问题，探索解决问题的思路，并预测结果。

借助几何直觉，复杂的数学问题可以变得简洁、生动。

几何直觉不仅在“图形与几何”的学习中发挥着不可替代的作用，而且贯穿于整个数学学习的始终。

纵观整本小学数学教材（人民教育出版社实验教材），从一年级到六年级，每本教材都用一个单元来学习几何的初步知识，以及培养学生几何直觉账户的内容对于很大一部分。部分。

这说明小学阶段是培养学生对几何图形和几何问题初步直观判断能力的有利时期。

为此，在小学数学教学中，应坚持数学教学的直观原则，充分利用生动、直观的几何表示，将学生的现实生活与已有的几何经验知识联系起来，观察、实验、练习几何。人物。通过操作培养学生的几何直觉。

在概念的支持下，教学中如何培养学生的几何直觉？我多年来一直在实践，现在我讲一下我的一个方法：

1、重视教学与生活实际相联系，将实际问题抽象成数学模型

新课标强调：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身体验将实际问题抽象为数学模型并加以解释和应用的过程，使学生理解数学，提高思维能力、情感态度和价值观。得到进步和发展。

孩子们生活在一个充满几何图形和身体的现实世界中。他们在日常生活中积累的对图形、心理图像以及思维和猜想的直观感知构成了丰富的几何经验和知识背景，成为他们发展几何直观学习的空间和空间。图形的重要事实基础。因此，在几何教学中，我们必须贴近生活，研究孩子头脑中的几何问题。

教学中应注重所学知识与日常生活的紧密联系，让学生在观察、操作、交流等活动中获得对简单三维图形的直接体验。

通过学生自己动手收集不同形状的物体，让学生认识到这些物体都来自于现实生活，从而让学生感受到数学来源于生活，数学在生活中无处不在。

例如，在教授长方体和正方体的展开图时，我让学生用自己收集的长方体用剪刀剪开，找出不同的展开图。然后我收集了学生的不同展开图并展示在黑板上，然后引导学生展开各种展开图。比较图表并找出不同的扩展方法。最后我们总结总结了长方体和正方体展开图的特点。

这不仅体现了学生对本课程所学知识的掌握和合理使用学习工具的能力，而且体现了学生灵活运用数学解决实际问题的策略和能力，并从中获得成功经验，树立学习信心。学习。

2、加强引导学生对几何图形的观察与动手操作，培养学生几何直观

低年级学生喜欢操作性活动，如积木、折纸等，通过这些活动积累的丰富经验和初步的空间概念构成了他们学习几何知识的基础。在高年级，他们喜欢模型制作、平面设计等，以进一步发展他们的知识。对几何学习的兴趣。

因此，他们在长期活动中形成的活动经验是几何直觉发展的基础，是感受和理解抽象几何直觉的有力支撑。

几何直觉是主体对几何问题的感性认识。理解的主要方式是观察。

直观的物体必须是可见的。几何直觉的背景性质决定了几何直觉的形成和发展必须依靠学生对背景材料中的几何对象进行观察和分析，并结合自己已有的几何知识和经验来解决问题。感性认识。

例如，《课程标准（实验稿）》中有一个例子，一个茶壶放在桌子上，四名学生从自己的方向观察。然后给出四张图片，要求学生指出哪位学生看到了它。的。

在这个例子的教学中，我把学生分成4人一组，并为每组准备一个茶壶放在桌子上。学生们围坐在一起，每组有一组4 张从四个方向看到的茶壶的图片。让他们根据所看到的内容选择一张图片。同组学生互相核对选择是否正确；然后他们交换位置并观察，直到观察到所有四个方向。

结果，学生们能够正确地选择他们需要的图片。

又如：三年级数学上册教学“周长”时，由于学生是第一次接触“周长”这个词，学生只能通过活动在具体情境中理解周长的概念。比如观察和个人经历。意义。

上课时，首先要注重创设情景。我设计了几张形状各异的相框，让学生想象一下，如果把自己的照片放在里面，并想在相框上系一条漂亮的丝带。他们会怎么做呢？首先让学生独立思考并与同学交流，然后在黑板上说出他们的名字并指出贴丝带的地方，贴丝带的那一面叫什么名字？帮助学生初步认识“周”和“周长”这两个词。让学生用手指点触数学书封面上的周来认识“周长”，让学生明白一个图形的周长就是这个图形。一周的长度。

这种符合学生生活实际的情境创设，可以激发学生的学习兴趣，让学生进入良好的学习状态，使他们进入主动的观察和思维活动。

然后，通过描画书中树叶和图形的边缘，你可以直观地感知周长的含义。

然后找一些身边的例子（如铅笔盒、教室桌面、黑板等）说说它们每一面的周长，并用手触摸它的周长，扩大学生对周长的感性认识，构建丰富的周长。外观让我们初步了解周长的含义。

这样，学生才能真正感受到什么是周长，体验一种人生体验。只有这样，学生才能对原有的周长理解达到真正的“数学抽象”，真正理解和掌握“周长”的含义。

而这也正是《数学课程标准》提出的过程目标中学生体验的价值所在。

3、运用探究式学习方式，养成学生的几何直观习惯

新课程把探究性学习作为学生学习的主要方式之一，注重让学生主动参与学习过程，在探索问题的活动中获取知识，主动构建新的认知结构。

正如教学三

角形的稳定性时，如果不让学生亲手拉一拉三角形，亲身体验三角形的稳定性；三角形内角和的教学中，如果不让学生亲手把三角形上的三个角剪下（或折）拼成一个平角，无论老师怎样给他灌输三角形内角和是180度，他总是不相信也记不牢。 特别是长方体、正方体的表面积教学时如果不给学生长方体、正方体的实物观察并找出计算它们表面积的方法，学生就容易六个面的面积计算混为一谈，对有底无盖、有盖无底的长方体、正方体表面积计算就更是无从下手。 只有当学生经历了自主的、鲜活生动的实际操作过程，学生的创造潜力才能在这样的活动中得到充分发挥，不仅智力和能力得到发展，而且还能得到深层次的情感体验。 4、注重培养学生用自己的语言表述对几何问题的直观感受 学生对数学语言的学习和使用是影响数学学习的一种重要因素，在教学的过程中教师要给学生提供使用自己的语言表达他们对数学问题理解的机会。 让学生学会使用数学符号和数学语言对于数学素养的形成至关重要。 不像有些人讲的："你那一年级数学中的20以内的加减法多数孩子一口都报的出来，你还有什么教的必要嘛。 "教师在教学中不仅仅是要让学生心领神会那么简单，更重要的是要让学生把领会到的知识用自己的话表达出来，达到与语文学科之间的整合。 要让学生会读数学、学会数学交流、写数学和讨论数学，这也是我在十多年的新课标践行中努力实践的一个重要目标。 如在四年级（义教版）上册的"平行与垂直"的教学中，在学生理解"平行线"与"垂直线"这两个概念中，不仅要让学生理解概念而且还要让学生会口头表达哪一条是哪一条的平行线，哪一条是哪一条的垂线，不仅要让学生会说图形中的，还要让学生从身边的物体中去找、去说。 直到学生真正理解了"互相平行"、"互相垂直"的真正含义为止。 有如：在"圆的认识"的教学中，让学生从具体的情景中找出哪些物体是圆的，再说说生活中所看到的圆形的东西，然后让学生讨论：车轮为什么要做成圆形的？球是圆形吗？在讨论的过程中，我给予了学生足够的时间表达他们的看法并认真去倾听，适时引导，最终让学生认识到圆的本质特征：圆形是一种平面图形，圆心到圆上任意一点的距离处处相等。 总之，在"图形与几何"的教学中，学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。 要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，才能获得广泛的数学活动经验。 参考文献 [1]"小学数学新课标"2011修订版 [2]"小学数学核心概念教学研究" 完整的毕业论文范文格式 第8篇[摘要]当前计算机软件的复杂性处于日益增长的趋势，不仅意味着软件技术的飞跃，同时也意味着计算机软件的规模也将随之不断扩大。在这样的背景下，面向对象的软件工程逐渐成为了软件开发过程中的主流技术，在近年来逐渐由面向对象编程向面向对象分析及面向对象设计转移，为计算机软件的发展开辟了新的道路，成为了一种主要的研究方向。 [关键词]面向对象;软件工程;开发 软件工程的设计在于对工程学的相关理论进行利用，并由此作为立足点来进行软件开发与维护。作为软件工程方法中的一大主流方向，面向对象的方法在近年来得到了较为广泛的应用。在该方法中，对象的主要特征属性在于数据与操作，其中数据对应于对象的内部属性特征，操作对应于对象的外部运动规律，通过利用面向对象的方法，软件开发与维护的便捷性可得到根本提升。本文特针对基于面向对象的软件工程开发进行了相关探究，现总结如下。 一、面向对象的分析与设计概述 面向对象的分析过程主要包含以下两个阶段：①对用户需求进行提取与抽象概括;②建立模型。面向对象的设计过程主要是将用户的实际要求进行转换与设计，使其成为一个最优的方案。面向对象的方法在由分析到设计的过程中，所有已知条件处于不断扩充的状态，在对其进行优化与完善后，最终使其成为模型。分析与设计虽属于两个不同的阶段，但两者不仅相互联系、相互影响，甚至可相互产生制约。一方面，分析的准确性可对所建立模型的实际意义产生直接影响，同时也是设计结果的折射;另一方面，设计阶段并非可脱离分析阶段独立运行，反之，在这一阶段中需对分析的结果进行反复的理解，由此对其进行完善。 二、面对对象的开发方法研究 2、1Booch方法 Booch这一方法主要分为微观与宏观两个过程，两个过程之间存在一定联合，同时相互区别，笔者在此进行区别概述。微观的过程可概括为以下几个方面：①将类和对象抽象化，在问题中进行类和对象的挖掘，同时确定实现对象功能的行为;②对抽象出来的类的状态及行为进行建立，主要对类图进行利用，由此建立起识别对象与类的关系，对类对象的边界进行确认，并对相互协同作用的类对象进行辨别;③对算法与数据结构进行优化设计，以实现对象类与对象。与微观过程不同的是，宏观过程对于风险与结构更为侧重。进行宏观软件工程开发时，一些相应的成果及活动随之得以确定，为风险评估工作与修改工作提供了便利条件。在宏观过程中，结构与完整性两个因素得到了重点强调，对概念化和需求的建立提出了新的要求。在概念化的过程中，对于创造性具有较高的要求，且无固定模式与框架，建立核心的需求是该过程中的根本任务。另外，在分析过程中，需对软件开发所需的模型进行提供，并充分对系统的行为引起重视，由此作为立足点，对系统的功能特点进行区分;设计过程中，主要侧重于系统结构的实现。 2、2OMT方法 OMT方法是一种在数据库的关系设计中具有广泛应用范围的方法，且在不断发展的过程中，在面向对象的分析与设计领域中也逐渐得到了应用。在实体与关系模型的基础上，OMT方法又做出了进一步拓展，主要包括类、行为、继承等。该方法的模型主要分为如下三种：①对象的模型。该模型主要对对象静态的结构进行表述，并对其相互之间的作用关系进行表达;②动态的模型。该模型主要对系统动态的变化特点进行描述，如随时间的变化等，状态与活动是其重要概念;③功能的模型。该模型主要将不同的数据值在系统内进行转换，如数据存储、数据流、控制流的概念等。总而言之，OMT方法对于分析数据密集型的信息系统具有重要的意义，同时具有较为广阔的发展前景。 2、3UML方法 UML这一建模语言的特点在于易于表达、思路清晰、功能强大，包含着静态、动态、系统环境模型等。在这一方法中，可通过可视化建模工具所提供的代码来对模型进行转换，使其成为一种编程语言，不仅如此，还可通过对相应的工具与方法进行利用，使其产生逆向转换，使其成为UML。在UML方法中，基于例图、对象图、类图的模型可划分为静态模型;基于状态图、活动图的模型可划分为动态类型。这一方法的优势在于对先前各种建模技术的经验与特点做出了综合与总结，并对其中的有利条件进行了吸收，形成一种标准的建模语言。例如，Web系统、数据的模型等新的思想均在UML技术中得到了充分体现，为其提供了深厚的内在支持。 三、面向对象的软件工程开发的特点及优势 经实践研究表明，面向对象进行设计的软件工程在当前的计算机软件工程中具有较强的优势。第一，该方法与人类的思维方式更为贴近; 第二，该方法具有较强的稳定性; 第三，具有更强的可复用性; 第四，在大型产品的开发与维护工作中可提供更为良好的便利条件。该方法的特点主要可概括如下：①对象属于基本元素，不同的基本元素之间可进行组合，形成复杂的软件对象，并由软件对象构成整体的系统;②在对不同的对象类进行划分时，可各自对应的数据与方法;③层次结构可通过子类与父类来进行设定;④不同对象之间可进行相互联系。 四、结语 综上所述，面向对象的软件开发工程是一种具有较强先进性的方法，在计算机软件开发工作中具有重要的意义，但仍面临着一定的局限性，需在今后的实践中做出相应的完善。 完整的毕业论文范文格式 第9篇摘要：旅游经济作为国民经济的重要组成部分，对GDP的提高具有重要影响。自改革开放以来，我国旅游产业得到快速发展，带动了国家经济的发展。但是，我国旅游经济的发展中也存在着一定的问题，需要相关工作人员积极探索创新的发展战略，以解决问题，促进旅游经济的发展。本文主要针对我国旅游经济发展的现状进行探讨，并提出创新的发展策略，以为相关工作人员提供参考。 关键词：旅游经济;发展现状;发展策略 随着人们物质生活水平的不断提高，开始追求精神生活。旅游作为一种休闲、娱乐活动，受到我国人民群众的广泛欢迎，越来越多的人投入到旅游大军中，为我国旅游经济的发展做出贡献。全球经济危机的出现，对我国旅游经济的发展一方面给予了新的发展机会，另一方面也带来了巨大的挑战。因此，为了不断促进我国旅游经济的发展，相关工作人员必须积极引进创新思想，实施创新发展策略，以促进我国旅游经济的进一步发展。 一、我国旅游经济发展的现状 1、我国旅游经济发展的机遇。(1)随着我国人民群众对旅游认识的提高，旅游需求量在不断增长。这就促使着我国的旅游产业从单一的城市化向着全国化方面发展，旅游产业经济效益的提高也是相当可观的。另外，越来越多的人选择出国旅游，这对带动国内外经济与文化的交流是极其有利的。(2)由于人们群众对旅游的喜爱，促使着越来越多的城乡将发展的重点放在开发旅游区与产品上，在这种形势下，我国旅游产业的规模不断壮大，与之相关的产品也越来越多，这不仅带动了旅游经济的发展，同时也为地区创造了更多的就业机会，有效带动地区经济的发展。 2、我国旅游经济发展的问题。(1)由于我国旅游产业发展的时间还不长，并且受到因素的制约，形成旅游产业发展较快，但是严重破坏生态环境的问题。这个问题是极其严重的，据调查，每年都有一些旅游区因为环境问题被勒令整改。这样只注重旅游经济发展而忽视环境保护的发展方式是不科学的。(2)旅游产业的快速发展，促使着更多的旅游企业和旅游景区不断涌现。一部分旅游企业高度重视经济效益的提高，对游客的服务质量并没有随着企业经济效益的提高而有所改善，影响了游客的旅游兴致，也对我国旅游经济的发展起到了制约的作用。另外，新兴的旅游景区由于发展时间较短，资金的筹集效率不高，各项基础设施还需要不断地完善。这样“简陋”的旅游景区是需要积极改善的，以避免其制约我国旅游经济的整体的发展。 二、我国旅游经济发展的创新策略 新世纪，旅游已经成为人们群众休闲娱乐生活中必不可少的组成部分。因此，相关工作人员必须积极研究我国旅游经济发展的现状，并创新发展战略，实施科学、有效的发展措施，合理利用资源资源，从而在发展旅游经济的同时，保护环境，促进地区经济的发展。 1、坚持“以人为本”，提高服务质量。新时期，我国在经济发展过程中，提出了“以人为本”的指导方针，并在这个方针的指导下，不断创新宏观管理策略，以进一步促进经济的发展。因此，相关旅游企业与旅游景区应该不断完善基础设施，树立优质服务的意识，并在不断地实践与发展中，提高旅游服务质量，为我国旅游经济的发展提供条件。 2、注重生态环境保护，促进旅游经济的长足发展。经济发展的同时，也要注重生态环境的保护，这是全世界各国共同研究的问题。因此，在我国旅游经济的发展过程中，也必须将保护生态环境放在重要的位置，合理规划旅游景区，科学、有效地利用自然资源，指导游客旅游时带走垃圾，以促进生态环境保护效率的提高以及旅游景区的可持续发展，为旅游经济的长足发展提供保障。 3、规范旅游产业的运营机制，促进市场竞争的良性发展。国家相关部门也需要对旅游市场进行宏观调控，规范旅游产业的运营机制，严格管理不合理的运营状况，以促进我国旅游产业的健康发展，为旅游经济的再次腾飞提供良好的市场环境。 4、创新旅游产业相关产品，满足人们旅游消费需求。旅游经济主要以旅游产业为主，但是相关旅游产品所产生的经济效益也是不容忽视的。因此，相关工作人员应该不断以创新的意识，开发更多的旅游产品，以满足人们旅游消费的需求，带动旅游经济的良性发展。 三、结语 总而言之，我国旅游经济在发展过程中，遇到过阻碍，也遇到过机遇。但是，无论什么情况，相关工作人员都能够以创新的观念与积极的心态，应对问题与机遇，从而有效解决问题，把握机遇，进而促进我国旅游经济的腾飞。相信，随着我国相关工作人员的努力，旅游产业将再次得到创新地发展，成为国家经济组成部分的朝阳产业，为国际经济的发展提供更大的助力。 参考文献： [1]张湘仪：论我国生态旅游的发展[J]、企业家天地：中旬刊，2011，(08)、 [2]胡毓娟 金正杰 张丽华：假日旅游是旅游经济新一轮发展的有效途径和战略抉择[J]、品牌，2009，(02)、 [3]王 兵 罗振鹏 郝四平：对北京郊区乡村旅游发展现状的调查研究[J]、旅游学刊，2006，(10)、 完整的毕业论文范文格式 第10篇书写方式须用计算机打印，并有电子文档。 题即标题，它的主要作用是概括整个论文的中心内容。因此，题目要确切、恰当、鲜明、简短，精练。 摘要：摘要是论文的高度概括，是长篇论文不可缺少的组成部分。要求用中、英文分别书写，一篇摘要不少于400字。结尾要注明3—5个关键词。 目录：反映论文的纲要。目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题，分别层次，逐项标注页码，包括参考文献、附录、图版、索引等附属部分的页次，以便读者查找。 前言：设计的目的和意义，设计项目发展情况简介。前言与摘要写法不完全相同，摘要要高度概括、简略，前言可以稍加具体一些，文字以1000字左右为宜。 ①项目需求分析 ②概要设计说明 ③设计的方法与手段 ④设计方案的论证与实现 结论：结论包括对整个设计工作进行归纳和综合而得出的总结;指出它的工程价值和在实际中推广应用的可能性;结论要简单、明确，在措辞上应严密，但又容易被人领会。 致谢：对于毕业设计(论文)的指导教师，对毕业设计(论文)提过有益的建议或给予过帮助的同学、同事与集体，都应在论文的结尾部分书面致谢，其言辞应恳切、实事求是。 完整的毕业论文范文格式 第11篇一、纸型、页面设置、版式和用字。 毕业论文一律用国际标准a4型纸（297mmx210mm）打印。 页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸（页边距）为：天头（上）25mm，地脚（下）20mm，订口（左）25mm，翻口（右）20mm。 使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。 二、论文封面 文头：封面顶部居中，占两行。上一行内容为“河南广播电视大学”用小三号宋体；下一行内容为“汉语言文学专业（本科）毕业论文”，3号宋体加粗。文头上下各空一行。 论文2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。 论文副题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 完整的毕业论文范文格式 第12篇正文： (1)教材与专著 要求注明名称、主编或编著者或著者、出版社、年月日。如： _军、吴斌：《上市公司资本经营效果与风险》，西南财经大学出版社，20xx年7月; (2)报刊及杂志 张炜、刘岸然： 广东民企期待第五春 ，《南方都市报》，20xx年1月12日 陈关亭： 上市公司财务敏感区间与项目的审计意见 ，〈〈会计研究〉〉，20xx年7月(第七期) (3)论文集