中国梦教育梦我的梦立德树人家校共育讲座听后有何感想

【第1句】：聆听本次讲座您有那些收获

①深入学习了党的十八大精神，教育引导全校师生领会中国梦的内涵；②切实体会到实现中国梦，希望在少年，重任在教育；③我们要以“立德树人”为教育宗旨，积极引导学生在活动中学习真知、学说真话、学做真人，促进孩子的健康成长。

【第2句】：您认为孩子学习，能给孩子带来哪些改变

①朗读可以使孩子们在韵律中感受国学文化，培养了孩子们的语言交流能力，认知能力；②经典故事让孩子们通过互动学会积累应用，提升了孩子们的兴趣技能；③博采众家，让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子的精神，挖掘自身潜能，重新认知自我，增强自信。

【第3句】：接下来，您将如何配合学校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”

①营造良好的，不要和孩子争吵，给孩子一席思考的空间②重视孩子们的心理健康，积极引导兴趣开发导向③经常和孩子们交流，疏通引导孩子④鼓励互动讨论教学立德树人 家校共育”大型教育演讲听后感我是一名小学老师，我很喜欢和孩子们在一起，在感受到孩子天真、可爱、活泼的同时，也发现了孩子身上存在的许多问题，有的孩子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强；有的爱动、喜欢打闹、等等。

听了老师“立德树人 家校共育”大型教育演讲之后，我深深地领悟到了，无论是作为一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。

目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力，色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观念相悖。

学校、家庭和社会应该给孩子一个好的教育环境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国学，把我国优秀的传统文化发扬光大，使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜欢国学和的时候，孩子就会远离低俗和肤浅了。

学习16字方针——直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益，对我的触动很大，当老师问“是先理解再背诵，还是先背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。

经过吴老师的提点，我才意识到我错了。

其实我们是在实践中感悟和体会真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。

我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉，让孩子们茁壮地成长。

在此我真诚地向老师以及为本次讲座付出努力的工作人员们说一声“你们辛苦了”。

真心希望这样好的经典教育方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和家庭受益

以中华情中国梦为主题的读后感，快。

打号了大赏

观《我的梦 中国梦》有感 在这个特殊的日子里，《开学第一课》这个节目在雄伟壮观的八达岭长城脚下开始了。

它的主题同样影响着所有的人——我的梦，中国梦。

节目分为“我的梦”“坚持梦想”“探索梦想”“中国梦”四个篇章，让我懂得了什么是梦想。

梦想，一个人怎能没有梦想

没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活则平淡如水；没有梦想，便失去了人生的价值……在这个节目里，我看到了许多成功的人所讲述成就梦想的艰辛和磨砺，真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”啊

他们的梦想从不可能到完全实现，一波三折，不断跨越自我和超越自我的极限，这些故事令我感动。

在这个节目里，我看到了李连杰叔叔不断追求梦想的故事。

他从小习武，刻苦锻炼，就是为了将中华民族的武术发扬光大。

他小时候在美国表演的时，美国总统对他说：“你的功夫这么棒，为什么不给我当保镖

”他说了一个很棒的话:“我不会保护一个人，我会保护13亿中国人!”看，这就是炎黄子孙的梦，这就是中国梦

山区的孩子完玛草，她从小就喜欢唱歌、跳舞，可因为家庭经济拮据，没有机会和条件报考艺术类学校学习舞蹈。

但她的梦想——成为一名出色的舞蹈家，并没有破裂。

有一次，当地来了招生的老师，她凭着自己优良的潜质，成为了实验艺术职业学校民族班的学生。

看，坚持梦想多么重要，只要不放弃自己的梦想，也许还有实现的机会。

阿里巴巴集团的创始人——马云，曾对于梦想从不放弃。

他曾经想考重点小学、重点中学、重点大学，可是费了三年的功夫才考上大学。

他总是遭到别人的冷嘲热讽，他的赞助商曾经说过：“如果你的集团创建成功了，我的名字倒着写

”通过一次次的失败，一次次的努力，一次次的奋斗，他最后终于成功了。

这便是坚持梦想的力量! 令我感悟最深的是杨孟衡哥哥，小时候因不小心触电而导致失去两臂，这是多么痛苦的事啊

但他并没有自暴自弃，仍然努力追求自己的梦想——成为世界游泳冠军。

经过一两年的努力后，他参加了运动会，却只拿到的第九名的成绩，这意味着他不能代表国家参加残奥会，他顿时黯然神伤。

不久，他静下心来想，决定重新踏进校园学习。

一个离开学校两年多的学生，要拿起书本追赶别人，正常人都不容易，何况他还是双臂截肢的人。

这并没有阻止他成为同声翻译家的梦想，最终“功夫不负有心人” 杨孟衡哥哥以优异的被中山的大学录取。

听了杨孟衡哥哥的梦想故事后，我不禁赞叹：啊

一个失去了双臂的人竟然还能考得好的成绩，真是太不可思议了。

我是一个四肢健全的人，竟然比不上双臂截肢的人，我一定要好好学习，天天向上，将来做个有用的人才，为祖国做出贡献。

少年智则中国智，少年强则中国强，我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦

同学们，让我们好好学习，用自己的力量去完成自己美好的梦想，让我们的梦想尽情飞翔，让它带领我们走向成功，走向完美。

让我们的祖国变得更加强大、繁华

让梦想照耀中国，闪亮世界

如果我的回答对您有帮助的话，望采纳，谢谢

求一篇以 中国梦·我的梦 为主题的文章。

题目自拟。

300字以上

我有一个梦想，深深扎根于我的心中。

那就是长大后，我要成为一个科学家。

尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。

尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。

尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。

因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。

以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。

是他们，推动了社会的发展；是他们，使人民生活水平得到提高；更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。

因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。

每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。

因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。

这样的人生，是没有意义的人生。

而我，至少有一个梦想，一个目标。

有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。

有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。

有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。

一直通往胜利的顶峰。

我有梦，中国也有梦。

我的梦想，用自己的智慧站在时代的顶峰，中国的梦，用自己的勤劳，自立于世界之上

为了这个梦想，他发奋，他图强，他忍受无法言语的苦难，只为自己可以挺起胸膛

地震来了，不怕，他有的是铁一般的脊骨，洪水来了，不怕，他有的是山一般的胸膛

奥运会来了，不怕，他有的是腾飞的翅膀

有梦的人，才是真正的人，有梦的国，才是真正的国

我的梦就是国的梦，我的梦，成为科学家，为国家尽力，国的梦，繁荣富强，让我们幸福

中国梦,教育梦,我的梦,聆听了讲座的收获是什么

收获是 从中国共产党诞生到新中国成立，再到我们今天的改革开放，我们伟大的祖国历尽坎坷而不断前进，实现了跨越式的发展，取得了举世瞩目的成就。

这其中原因也是诸多的，而教育所提供的力量一定是不可少的，而且是巨大的。

强国必先强教。

党和政府历来重视教育，尤其是改革开放以来，提出科教兴国战略，将教育作为国家优先发展的重大战略进行部署，不断加大对教育的关心和支持。

教育4%这个数字，离我们的期待，以及同发达国家对教育的投入相比，确实还存在一些差距，可是4%的实现足以使我们相信“美丽中国”就在明天。

我们一直在努力，我们的脚步从未停滞，而且我们正在凝聚力量，共克时艰，追梦圆梦

我就是这中间悉心力行的一员

梦想之路就是从脚下延伸开来的，也需要用坚实的行动来支撑，只有脚踏实地向着梦想锲而不舍地奋斗，梦想才会成真。

岁月从来不曾居息，身为一名小学教师，我时刻告诫自己：自强不息，把教育化成一种责任，一种精神追求，一种生活方式，珍惜大好时光，练就过硬本领，当仁不让地为祖国发展和民族振兴教育一代新人。

一篇主题是 快乐校园 共筑中国梦 的征文 最好原创 谢谢啦

小学语文新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作中。

因此,教师在教学语文的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸育的和谐发展。

俗话说人无德不立，业无德不兴，这句话就点明了德的重要性。

在应试教育中教育者只关注学生成绩的提高，而忽视了德育教育，导致学生的思想品德教育落后，出现一些社会问题，因此必须重视德育。

所以提高学生的思想道德品质，是小学语文教学的重要任务之一，也就是除了要牢固树立教书育人的观念外，还要善于把握教材中德育的内容，选好教学过程中进行德育教育的方法，讲究德育时分寸的适度，让学生潜移默化的提高社会主义觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力，这样能达到教书育人的目的。

小学语文教学中蕴含着丰富多彩的育人典型，教师要充分挖掘教材，在教学中对学生进行德育教育渗透，从而达到润物细无声的效果。

我认为在小学语文教学中应该从以下几个方面渗透德育教育：一、正确把握好教材,找准德育切入点。

语文学科不仅是集工具、知识、能力、文学欣赏于一体，更重要的也是一门思想教育学科。

它的内涵随着时代的发展而拓宽，它不仅是人的交际、思维、生活的工具，还是人认知世界、学习科学文化知识的工具，同时又有着强烈的人文因素，对学生人格的熏陶、情感的陶冶、社会责任感的形成有着其它学科不可替代的作用。

一篇篇文章，或是对真、善、美的颂扬，或是对假、丑、恶的鞭笞，或是作者高洁品性、高尚人格魅力的写照，或是对祖国大好河山、社会主义建设日新月异的热情洋溢的赞美无一不是作者某种思想感情的渲泻，其间蕴含着丰富的思想道德内容。

这是语文学科得天独厚的教书育人的有利条件。

我们语文老师就应该充分把握好语文学科的这优越性，积极探索在语文教学中如何用好语文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，加强德育渗透。

但是，在教学实践中，教师既不能空泛，枯燥地说教，也不能人为地拨高，因为语文教学中的德育并不等同于政治课程中的思想教育。

要避免在教学实践中走极端：不能光讲授语文知识，也不能一味强调思想教育。

要寓教于情，寓教于理，做到有的放矢。

如在教学《画杨桃》时，结合一个学生将杨桃画成五角星惹来同学们的哄笑，最后在老师的指导下这些学生终于知道了坐在不同的位置观察杨桃，其形状是不相同的这一深刻的道理，让学生明白在做事做人中要实事求是，不能想当然；教学《古井》时让学生学习无私奉献的精神；教学《示儿》时,让学生通过反复诵读死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

这首脍炙人口的爱国诗句，从而理解诗人陆游至死念念不忘北定中原、统一祖国的深挚强烈的爱国激情，让学生从中受到熏陶，激发他们的爱国热情有目的有针对性地对学生进行人生观、道德观、生死观、荣辱观等多方面的思想教育，让他们的人格逐渐完善，成熟起来，明白要怎样做人，做什么样的人的深刻道理。

这是我们每一个语文教师义不容辞的责任。

因此，在语文教学实践中,我们一定要深入研究新课程标准和教材，做好教学过程中的德育工作。

二、正确处理好德育与语文教学之间的关系。

作为语文教师，不仅要让学生获得最基本的语文素养，还要从中受到思想品德教育。

这是语文学科的性质与地位决定的，是社会、国家赋与的我们语文教师的历史使命。

语文教学中的德育渗透，花时不宜过多，要点到为止，不能影响语文教学。

这就要求我们语文教师出除了要正确把握好教材，找准德育切入点；还要认真研究教材，处理好德育与语文教学两者之间的关系，不能主次不分，本末倒置。

语文教学毕竟语文素养的提高才是主旋律、主产品。

德育仅仅是语文教学过程中必不可少，也绝不能少的衍生品。

所以在教学实践中，只有正确处理好这两者之间的关系，才不至于喧宾夺主、流于形式。

也就是说，教师在具体操作中，不能把德育看作归纳文章的主题的程式，轻描淡写地带过，也不能像分析文章一样，深入细致。

正确的做法是：教师在教学中，要善于抓住关键，引导学生分析文章最能感动自己、震撼自己的语言文字，从中加深体会，产生共鸣，在潜移默化中教育学生、影响学生、塑造学生。

通过突出文章中的闪光点，使学生发现其光辉，且深切地感悟到其道理的正确或精神的可贵，让他们把这些精神的种子撒播到自己的心田。

如在教学《再见了，亲人》这一课时,教师除了要教学作者是如何选择材料来体现、突出中朝两国人人民比山高、比海深的共产国际主义情谊的，，还要让学生在学习课文知识的同时受到这方面的教育。

（一）、在教学作者背景中渗透德育教育每篇文章的时代、作者背景都是不同的，让学生课前预习寻找关于这篇文章的时代背景有助于学生理解课文，因为这不仅能帮助学生加深对文章思想内容的理解，还能让学生从中深切感受到社会责任感和使命感，认识作者的高尚品格，从而情不自禁的受到感染，有助于进行道德教育（二）、在解读课文时渗透德育教育教材编排者选的这些课文都是有原因的，从各个角度进行选材，达到各种育人的目的。

而教师就是在分析这些课文的过程中，根据其内容和特点，掌握适当时机，灵活地进行德育教育，从而达到良好的育人效果。

【第1句】：从学习古诗中渗透德育诗歌自古就是传统和弘扬中华文化最形象的载体，诗歌更是千百年来塑造炎黄子孙人格气质最独特而有效的方式。

学生通过学习古诗了解我国博大精深的诗文化，古诗语言简练精辟，每一首诗都融入了作者的感情，从而培养学生热爱祖国语言的思想感情，进而达到爱国教育的目的。

通过读诗来陶冶学生的情操，通过积累古诗，来沐浴学生的心灵。

【第2句】：反复诵读，悟出情感古人云读书百遍，其意自现。

指的是通过反复朗读，就能明白文意，把握作者的思想感情。

语文教材中有些意境优美、情感浓郁的文章特别适合用多读的方法来达到道德教育的目的。

只有把课文读通、读熟了才能很好的理解课文内容，人物的思想感情。

读的方式很多种在把课文读熟的前提下可以采用分角色朗读，这样可以让学生更加了解课文内容，更加了解人物的内心世界。

【第3句】：通过分析词句领会内涵语言文字是情感的载体。

在教学中，教师要抓住文章中重点的字词语句，引导学生进行分析，从而体会其中的思想感情。

（三）、在语文实践活动中渗透德育语文综合性学习是语文教学的有机组成部分，他不仅是培养学生动手能力有效途径，也是进行德育渗透的重要渠道。

教师要很好的利用综合性学习活动，进行德育教育，使德育进一步延伸。

比如在语文实践性作业设置时可以让学生做一个农民种花生、起花生以及花生生长过程中除草、打药的调查报告，简单的一个作业，由学生向家长咨询，然后自己做这个调查报告，让学生了解种花生的整个过程，从而了解到父母的辛苦，达到了一个很好的德育效果。

语文教学中的德育渗透，要求教师要有敏锐的洞察力，充分挖掘语文学科中的德育素材，灵活运用，把学生自然地引入到和谐自然的情感氛围中，让他们自己去体会人性的光辉。

在小学教育中应该重视德育，这样培养出的学生在社会上才更加有竞争力，更能适应社会的进步。

三、认真研究学生，深化德育效果。

学生是学习的主人，任何教学活动的开展都离不开他们的参与、互动。

德育也如此。

品德素质是学生的个性化行为，不应该以教师的宣教代替学生的德育实践。

应该让学生在主动积极的思维与情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，体验德育魅力。

只有珍视、尊重学生独特的的感受、体验和理解，我们的德育工作才能被学生接受，才能达到教育培养的目的。

因为， 如今的孩子，要么是独生子女，在家庭中地位优越，深得父辈的宠爱，缺乏对他人的关爱、给予与奉献的精神、意志薄弱，承受不起挫折等；要么知识面广、生活经验丰富、叛逆心强、容易与教师唱反调这些，都给我们的教育工作到来了一定的难度，如果我们不认真分析、研究学生，区别对待，不能结合课文内容适时开展德育工作，那我们的语文教学就是不成功的，就没有达到培养人的目的。

综上所述，语文教学中的德育渗透，是一个系统的工程，是一个对学生进行祖国语言文字学习的同时进行的心灵净化的过程,它不比思想品德课那么直接，它是蕴含在文章的字里行间之中的，是在对文章开展深入学习的过程中去发现和感知的。

它与教师的发现、挖掘、利用、引导有着密切的关系，与学生的学习、感悟、体验与实践有着密切的关系，与新课程标准、教材和国家的教育方针有着密切的关系。

要真正在语文教学实践中搞好德育工作，只有深入学习新课程标准，认真研究教材编排体系，深挖文章中的思想教育点，捉摸透学生，着眼于把思想教育渗透到语文教学的各个环节、活动中去，将品德培养与语文知识训练有机结合起来。

通过教材中刻化的一个个鲜明的形象，讲述的一件件具体的事例，使学生受到潜移默化的感染与熏陶，在语文素养提高的同时，思想道德素质也得到提高。

“不忘初心、牢记使命”主题教育学习感想

摘要：中国共产党人勇于担当实现中华民族伟大复兴的历史重任就是初心和使命，并将永远保持高昂的奋斗精神和拼搏姿态。

近代以来中华民族最伟大的梦想就是实现中华民族伟大复兴，这不仅仅凝聚了几代中国人的夙愿，更是全体中国人为之奋斗的终审目标。

中国共产党成立之初，就肩负起实现中华民族伟大复兴的神圣历史使命，团结带领全国各族人民进行了艰苦卓绝的斗争。

党的风雨历程，充满了苦难与辉煌、曲折与胜利、付出与收获，在我们党的领导下，中华民族迎来了史无前例的伟大飞跃。

一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的使命担当。

不忘初心、牢记使命，实现中国梦而努力奋斗，不辜负中华儿女的殷切希望、无愧历史选择。

关键词：不忘初心;牢记使命;中国梦;担当;感悟近几天，我与同志们一道认真集中阅读、学习了主题教育活动相关学习材料，体会很深，触动很大。

下面结合自身对不忘初心精神的领悟谈一下心得体会和对主题教育精神的一些感悟。

一、对开展主题教育活动重要性、必要性和深远意义的一些认识不忘初心、牢记使命是我们党根基所在，时刻牢记根基，才能取得一个又一个胜利，推动国家和民族的面貌发生了翻天覆地的变化。

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