帮忙写一份助教感言

参考一下吧我是小（3）班周常禹小朋友的家长，也是一名家长助教。

今年儿童节期间，很荣幸我参与了小（3）班孩子们的“六一”开放日节目活动的编排工作，在小（3）班三位老师和我们三位家长助教的共同努力下，通过精心筹备和组织策划，我们圆满的完成了这次活动。

当天的活动现场可谓是别开生面、热闹非常，孩子们稚嫩的表演，家长们开怀的笑声，都是对我们工作成果的肯定。

正如晏老师在她的体会中谈到的一样“这是一次让所有的参与者欣喜不已的难忘经历。

”——我深有同感。

大学时我曾是一名美术系的学生，由于自身工作性质的原因，自己的专长在平时很少得到发挥。

所谓学以致用，我想运用自身的特长将艺术与孩子们的教学相融合，挖掘孩子们的内心深处对“美”的认识，所以欣然接受了老师们的邀请，参与了这活动。

小（3）班本次的活动主题是“时装秀一秀”。

通过和老师们的交流与商讨，我们很快决定，以废旧物品利用的环保题材为中心思想，目的在于教育孩子们懂得爱护身边的环境，节约从小做起。

根据小班孩子的年龄特点，我们通过时装表演的形式不仅带动了家长们的参与性，也启发孩子们的环保意识。

经过一翻精心准备，6月1日，孩子们穿上整齐的园服和家长们围坐在教室里。

首先是格格的妈妈教小朋友们学走“猫步”，孩子们学得是有模有样。

晏老师几句简短的引言后，在我做了现场的服装制作表演后，小（3）班全体小朋友穿上自己的爸爸妈妈亲手为他们做的“环保时装”，在强有力的节奏声中，为我们带来了一场精彩的时装秀。

面对爸爸妈妈的闪光灯，从容表演，俨然一幅小明星的架势，赢得了阵阵喝彩声。

通过参与这次的家长助教活动，使我使了解了幼儿园的教学内容和教育特点，更使我与教师之间建立起一种新型的关系。

通过家园合作，充分发挥合作者的优势，提高了家园共育的水平，为孩子的教育开辟了一片新领域，同时我自己也从中找到了发挥特长的满足感。

小班家长助教活动方案

小班家长助教活动方案

【篇一：家长助教活动方案】“家长助教”活动方案家长助教是让关注幼儿教育的家长走进教室，带孩子进行一系列有趣的教育活动。

此活动可以增进家长、教师、孩子之间的情感，是挖掘家长教育资源、提升教育合力、家园携手共育的重要举措。

我园大（1）班赵晟苒的爸爸（在交警队上班），要来园上一节以“交通安全”为主题的教育活动课。

我们计划邀请自愿的家长们来一起观摩，并建议家长们都积极选择擅长的主题，准备来园助教。

活动时间：2013年12月21日上午11：00活动地点：一楼东侧多功能大厅活动分工：

【第1句】：幼儿座位的排列及课上纪律：由两个班主任老师负责；

【第2句】：照相：由王雪老师负责；

【第3句】：布置多功能厅：根据听课家长的数量及1教育活动的需要排列小椅子，摆放移动黑板、粉笔等，由谢春梅、李娟、苗小梅、周举平老师负责；

【第4句】：移动黑板上的活动主题“家园共育优势互补”，由姚老师负责写；

【第5句】：led显示屏上内容（热烈欢迎赵晟苒的家长来园助教

），由李娟负责；充分地利用和开发各种教育资源，已成为当前幼儿园课程改革的热点。

我们的家长来自各行各业，是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源，它弥补了幼儿园某方面资源的空缺。

这样的活动，也是让家园联系更紧密的一个平台，来助教的家长们感受到老师们上课的不容易，也认识到孩子们在幼儿园是如何学，老师是如何教才更有效，从而能更好地在家中给予孩子相应的配合教育与指导。

同时，也能让参加助教家长的孩子

如何在班级管理中发挥家长的作用

摘要：随着我国教育事业的不断发展，家长在班级管理中的作用愈加明显和重要。

每个孩子在思想意识、性格特征、家庭环境、生活背景等方面大不相同，这对教师来讲，班级的集体管理尤为困难，因此需要家长能够积极参与、配合教师的班级管理。

教师和家长多沟通交流，了解每个学生的具体情况，根据不同情况的学生采用不同的教学方式。

针对家长在学校班级管理中的五大作用进行简要分析。

关键词：初中教育；家长；班级管理随着教育事业的不断发展，关注我国教育的人渐渐发现，初中生的教育不仅要依靠学校和教师的管理，同样也需要家长的协助和配合。

众所周知，社会、学校以及家庭三个方面的正确管理和引导对一个孩子一生的健康成长有重大作用，而在初中这个阶段，往往是最令学校和家长担心、头疼的时期。

初中学生开始有自己的思想认识，对世界观、人生观以及价值观开始有独特的见解。

因此，初中时期的正确引导和管理对一个孩子来说是万分重要的。

学校实行的有关教育管理规章制度是经过多方面考虑和实践的，但是由于学校里学生众多，每个学生的性格特点、生活环境以及家庭背景各不相同，因此只靠学校的教育和班级教师的管理是难以达到目的的。

故而，我们作为初中班级管理者，本着

教师感谢家长的词语

一、通过不断宣传，形成家长助教观念家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到良好的教育效果。

“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。

所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。

因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，他们将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。

我班自小班开始，就通过在家长会上组织家长观看“爱之虹”中有关“家长助教”方面的VCD、在家教宣传栏上张贴有关“家长助教”的专题文章、在家教沙龙中提出“您能为幼儿园教育做什么

”这一问题组织家长们进行讨论、利用家访的机会与每个家长进行交流，鼓励他们参与到我班“家长助教”的行列中、对于任何参与班级“家长助教”的家长都及时给予公开表扬和感谢等途径进行宣传。

经过一直以来不懈的努力，我班家长均能具备家园共育观念，大部分家长都能积极主动的参与到我班的幼儿园教育活动中。

二、密切家园联系，努力营造家园共育氛围密切家园之间的联系、为家长提供相互交流的平台，能使家长中好的“家长助教”方面的方法和经验，对其他家长起到推广与促动的作用，是开展好“家长助教”的关键。

在实际工作中，我们非常注重密切家园之间、家长与家长之间的联系，努力营造一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围：利用周末时间组织全班孩子家长到环岛路举行亲子远足活动。

通过玩沙游戏、自行车比赛及烧烤活动，在轻松欢快的笑声中，教师与家长之间、家长与家长之间得到了良性的沟通；十月下旬，我班经常攻击其他小朋友的淇晗小朋友因搬家转学，我们抓住这个契机，请小朋友和家长一起动手制作小礼物送给她，并为其开了一场充满友情和祝福的送别会。

通过这一活动，生动的向幼儿渗透“爱”的教育。

从此后，孩子们变得更为团结友爱了，而家长们也从中感受到了班集体的凝聚力；圣诞节即将来临之际，我们组织了“英语圣诞派对”亲子活动，我们让幼儿用英语购买食物、表演节目、庆祝圣诞节。

孩子们出色的表现使家长们对成成妈妈每周一次的“英语助教”活动给予充分的肯定，并对“家长助教”工作有了更深的了解、给予更多的支持和配合；在期末的全园毕学式上，我班幼儿精心准备了唐诗朗诵及环保时装表演两个节目作为新春贺礼，家长们积极地为我们提供材料、帮忙制作道具，更有一部分家长踊跃的参加了我们的环保时装表演节目，使得我们的节目更为温馨更有意义

同时，也使我班 “家长助教”工作的开展更上一层楼

三、充分挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育

【第1句】： 发现、利用家长的特长，对幼儿进行教育。

在与家长的交流过程中，我们发现了一部分具有特长的家长，于是我们诚恳的向他们发出参与我班“家长助教”的邀请：我们请来具有歌唱及篆刻专长的丝弦小朋友的爷爷每周四下午定期到园教幼儿唱歌学唐诗及欣赏名家篆刻作品，有效提高了幼儿的艺术欣赏水平。

除此之外，我们还请来具有体操和英语专长的欧阳成小朋友的妈妈每周二下午来园教授小朋友们一些简单的体操动作，达到了提高幼儿体育运动积极性、增强幼儿体魄的良好效果；每周三到园与老师配合共同组织英语教学活动，使我班的英语教学活动开展得有声有色，孩子们对英语活动极为感兴趣，都勇于表现，乐于用英语表达

除此之外，我们还请来了忆凡爸爸和老师一起教授幼儿下飞行棋、家睿爸爸参与到我班的中国象棋的教学活动中、任集美大学音乐老师的丝弦妈妈来园引导小朋友欣赏世界名曲……

【第2句】： 每个家长来自不同的行业、有着不同的工作，这本身就能成为我们丰富的教育资源。

如本学期我班为拓广孩子们的知识面、培养幼儿大方与人交谈的口语表达能力并让幼儿了解父母亲工作的艰苦，特地开展了“爸爸妈妈真能干”的主题活动。

在活动设计时，我们充分利用家长来自不同行业、有着不同工作的特点，以“小记者在行动”的方式组织幼儿每周到其中一位家长的工作单位进行参观、采访，在这一系列活动中，得到了所有家长的大力支持与配合：在被参观采访单位中工作的家长热情接待了我们，一一向小朋友们介绍了自己的单位，并诚恳地回答“小记者”们提出的各种问题；欧阳成和庄自奋小朋友的妈妈还主动的承担起每次外出参观采访活动的接送任务，家长们的踊跃参与配合使孩子们在每次的外出参观活动都获得了很大的收获。

此外，对于那些没有上班的家长，我们充分利用他们时间较为充裕的特点，定期组织他们为我班制作教玩具；参与我班每周的外出散游活动，帮忙组织幼儿使我们的外出活动更加安全有序。

联系工作实际，我深深地感受到“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，只要我们充分调动家长们的积极性，充分发挥家长们的教育资源作用，将使我们的幼儿素质教育更全面更高效地开展，使我们的幼教改革向纵深发展

小班家长助教,有什么建议

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