石缝间的生命有哪些描写句子

它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶.它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须.却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮.它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔.它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结着伤疤.伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶.它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏.那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,于是沿着无情的青石,它们延伸过去,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石.

《石缝间的生命》赏析

句式赏析　　

【原句】如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。

【赏析】作者用野草艰难的生存状态来讴歌生命本能的尊贵——生命这种使自己得以延续的本能创造了奇迹，在不可能存活的地方存活了，在不可能发展的地方发展了，所以它让人敬重，所以它被尊重。

【原句】愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。

愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

【赏析】两个“愿”句表达了作者对生命的祝愿，对顽强生命力的赞美。

“发现”“认识”“锤炼”和“升华”这四个词语体现了对人生态度的认识：面对困厄，人要三步走。

首先是发现自己，认识自己，目的是明白处境。

其次是在困境中磨炼自己，使自己获得成长。

最后是通过逆境的锻造，实现自己的人生价值，提升自己的精神境界。

通过层层递进的逻辑关系，说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。

【原句】石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。

它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。

【赏析】石缝间顽强的生命，它的生物学的认识价值，是指它表现出的尊贵的生物本能；哲学的认识价值是指物竞天择，适者生存。

强者会以自己的拼搏去战胜恶劣环境，去争得自己的生存空间。

　　石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

　　是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。

当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。

尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。

它们面对着的现实该是多么严峻。

　　于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间竟丛生出倔强的生命。

　　感想　　【第1句】：石缝间的生命 主要内容是通过野草在石缝中尚能保持顽强生命的故事，表达了作者对小草的“只要有恒心，铁杵磨成针”坚定信念的钦佩之情　　【第2句】：生命的美丽总是在不经意间才流露出来，我们可以平凡，可以简单，但不代表不可以光辉，生命的光辉不是一定要举世瞩目的，只要自己觉得精彩，就是辉煌壮丽的。

　　【第3句】：这四个词语是一一种递进的关系排列的，只有发现了，才能去认识，去锤炼，进而升华自身的人格，这么排列说明了无论是什么，都是一直处于逐渐挖掘自己的过程之中，就如同石缝间的生命一样，努力着，坚强着，体现着自己的人格魅力。

　　【第4句】：顽强是指非常坚强，刚坚不屈；而倔强是指对待某一件事情不放弃。

开头写倔强是为了引出生命不放弃的过程，而结尾的顽强是为了总结生命的不屈。

　　【第5句】：人生的短暂以及人类的短暂就如阳光照射到石缝间一样，转瞬即逝。

《石缝间的生命》这篇文章的读后感怎么写好

一:简单说自己从中明白了什么,学会了什么.二:具体说说此文章内容.三:赞扬先主人公的高尚精神[类似这样,主要赞扬]四:具体说说自己从中的感悟{就是把赞扬,明白的总体化]在说自己以后要学习这些.就够拉 再在文中加几个优美的词句 靠这读后感不上优秀我把名字倒着写.........

关于 生命 的优美散文

石缝间的生命　　石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

　　是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。

尽管他们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。

它们面对着的现实是多么严峻啊。

　　于是大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生了倔强的生命。

　　或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。

它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉说着生存是多么艰难；甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶子下长出根须，很少向母体吮吸点乳汁，然后自己去寻找那不易被觉察到的石缝。

　　这就是生命。

　　生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。

　　或者，就是一团团小小的山花，石缝间的蒲公英因山风的凶狂而不能长出高高的躯干。

因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失去光泽，只有根竟似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登者可靠的抓绳。

　　生命就是这样被环境限制着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生命原本就是拼搏。

　　而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。

它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。

它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上，向上是多么的艰难，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。

每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。

然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。

它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。

　　有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。

　　如果一切生命都不屑于去石缝寻求立足的天地，那么，世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂。

飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。

而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢

　　愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。

生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己、认识自己，从而才能锤炼自己、彰显自己、最后完成自己、升华自己。

　　石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇辉煌，更揭示了壮丽的心灵世界。

石缝里顽强生长的小花的诗句

希望你能采纳:幸福，是用来感觉的，而不是用来比较的。

生活，是用来经营的，而不是用来计较的。

感情，是用来维系的，而不是用来考验的。

爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。

金钱，是用来付出的，而不是用来衡量的。

谎言，是用来击破的，而不是用来粉饰的。

信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。

干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不 完的前程，缓一缓，漫步人生

时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。

人生三不斗:不与君子斗名，不与小人斗利，不与天地斗巧。

人生三不争:不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功。

人生三大憾事:遇良友不交，遇良机不握，遇好书不读。

、

【人生三论】人生三不争：不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功。

人生三修炼：看得透想得开，拿得起放得下，立得正行得直。

人生三福：平安是福，健康是福，吃亏是福。

人生三为：和为贵，善为本，诚为先。

人生三不等：孝老，行善，健身。

人生三快事：美酒、 挚友、 枕边书

有些人一直没机会见面，等有机会了，却又迟疑了。

有些事一直没机会做，等有机会了，却不想再做了。

有些话埋藏在心中好久，没机遇说，等有时机说的时候，却说不出口了。

有些爱一直没机会爱，等有机会了，已经不爱了。

有一种心态叫放下；有一种境界叫舍得；有一种幸福叫守候；有一种智慧叫低调；有一种选择叫放弃；有一种明白叫糊涂；有一种心态叫包容；有一种快乐叫简单；有一种美德叫微笑；有一种幸福叫珍惜；有一种美丽叫自信；有一种感动叫分享；有一种真情叫关爱；有一种温暖叫感恩；有一种成功叫坚持。

可遇不可求的十种贵人，千万别错过：

【优美句子第1句】：教导及提拔你的人；

【优美句子第2句】：愿意唠叨你的人；

【优美句子第3句】：愿意和你分担分享的人；

【优美句子第4句】：愿意无条件力挺你的人；

【优美句子第5句】：愿意欣赏你的长处的人；

【优美句子第6句】：愿成为你的榜样的人；

【优美句子第7句】：愿意遵守承诺的人；

【优美句子第8句】：愿意不放弃而相信你的人；

【优美句子第9句】：愿意生你气的人；

【优美句子第10句】：愿意为你的人。

、“人生的路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。

人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。

”ps，在绝望时，要抬头看看天，想想存在的意义、“不要让幸福擦肩而过：最懂你的人，总是会一直在身边守护你，不让你有一丝的委屈；真正爱你的人，也许不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。

如果发现身边有这样的人，请你好好珍惜……幸福不会时时等着你，爱你的人和你爱的人不是随时可以出现，好好把握，不要让自己和幸福擦肩而过”ps，期待懂我的人、“人生最美最不能逊色的风景应该是努力。

努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。

努力是拥有之母，拥有是努力之子，一心努力可谓条条大路通罗马。

所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨练自己做一个努力的人。

”ps，早就该明白，最美的不是成功的那一刻，而是事后回想奋斗过程中的艰辛生命中，不断地有人 离开或进入。

于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。

生命中，不断地有得到和失落。

于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。

然而，看不见的，是不是就等于不存在

记住的，是不是永远不会消失

　　There is someone that is coming or passing away in your life around the clock, so you may lose sight of those seen, and forget those remembered. There is gain and loss in your life, so you may catch sight of those unseen, and remember those forgotten. Nevertheless, doesn‘t the unseen exist for sure? Will the remembered remain forever?

张晓风散文的代表作

小说：　　、、 、。

　　散文：　　、、、《林木篇》、《我喜欢》、《一钵金》、《我有》、《愁乡石》、《初雪》、《初绽的诗篇》、《劫后》、《癫者》、《雨之调》、《咏物篇》、《春俎》、《生活赋》、《念你们的名字》、《音乐教室》、《我不知道怎样回答》、《种种有情》、《母亲的羽衣》、《许士林的独白》、《遇》、《问石》、《缘豆儿》、《西湖十景》、《遇见》、《我交给你们一个孩子》、《第一个月盈之夜》、《一个女人的爱情观》、《一句好话》、《春日二则》、《林中杂想》、《只因为年轻啊》、《星约》、《玉想》、《错误》、《不知道他回去了没有》、《传说中的宝石》、《人生的什么和什么》、《生命，以什么单位计量》、《我知道你是谁》、《我有一个梦》、《我想走进那则笑话里去》、《你我间的心情，哪能那么容易说得清道得明》、《你真好，你就像我少年伊辰》、《东邻的竹和西邻的壁》、《六桥》、《常玉，和他的小土钵》、《我有一根祈雨棍》、《一双小鞋》、《一只玉羊》、《一番》、《一山昙花》、《“你的侧影好美”》、《行道树》、《有些人》《我喜欢》、《石缝间的生命》　　文：《我恨我不能如此抱怨》、《都是竹子害的》、《做虾当做大龙虾》、《做花当做玫瑰花》、《美国总统出缺记》、《别名 别名》、《说“看女人”》、《笨妇难为无米之炊》、《九十八秒的谎言》、《咱们小人物要多多说话》、《关于爸爸这种行业的考核制度》、《可叵派官令》、《可叵的娱乐》、《可叵语录》、《哲学状的男人》、《我知道你是谁》、《步下红地毯之后》、《春之怀古》。

　　戏剧：　　《画爱》、《第五墙》、《武陵人》、《和氏璧》、《第三害》、《自烹》等。

　　张晓风作品文集：　　《九十年散文选》、《三弦》、《大地之歌》、《小说教室》、《张晓风中华现代文学大系》、《中华现代文学大系(贰)：台湾一九八九 ~ 二○○三‧散文卷》、《心系》、《文学选粹》、《他?她?》、《玉想》、《再生缘》、《地毯的那一端》、《如果你有一首歌》、《安全感》、《有情人》、《有情天地》、《血笛》、《你的侧影好美》、《你还没有爱过》、《我在》、《我知道你是谁》、《步下红毯之后》、《武陵人》、《花之笔记》、《非非集》、《幽默五十三号》、《星星都已经到齐了》、《哲思小品》、《哭墙》、《桑科有话要说》、《祖母的宝盆》、《动物园中的祈祷室》、《问题小说》、《张晓风精选集》、《从你美丽的流域》、《第一篇诗》、《第五墙》、《这杯咖啡的温度刚好》、《通菜与通婚》、《画爱》、《给你莹莹》、《乡音千里》、《黑纱》、《爱在深秋》、《愁乡石》、《舅妈只会说一句话》、《诗诗、晴晴与我》、《与爱同行》、《蜜蜜》、《晓风小说集》、《张晓风自选》、《张晓风经典作品》等。

　　《行道树》被选入人民教育出版社初一语文课本第七课，《行道树》选于《张晓风自选集》。

《有些人》与《城市的标识》被选入北师大版小学六年级语文课本。

《只因为年轻啊》（节选）被选入粤教版高中语文选修4课本　　以上都是节自百度百科，我个人最喜欢的她的散文《遇见》《敬畏生命》《不朽的失眠》《春之怀古》等，“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。

”我从初中时就很喜爱她的散文，有时间不妨研读~