“@Everybody”主播张世文说：“城市越来越大，家长的焦虑从高考下降到小学，再到幼儿园，而且逐年降低。”

这确实已经成为了事实，包括我婆婆有时对我不到三岁的女儿说，她想跟她哥哥学写字，但我拒绝了。

不是我不重视女儿的教学，而是她太小了，没必要那么早开始学习读书和算术，这不符合她的发展规律。

许多家长认为，孩子越早开始学习，就能更好地站在起跑线上。因此，当孩子上幼儿园时，他们希望老师教他们阅读、算术等。

我希望我能把幼儿园变成“小学”。这种做法无异于抢苗助长。 给幼儿园孩子的话。

我们经常在新闻中听到有人三岁就认识三千多个单词，能背几百首诗，让其他家长羡慕不已。

于是父母开始模仿，探寻别人的秘密，然后用在自己的孩子身上，强迫他们读书背诵。

结果适得其反。原本有学习兴趣的孩子，会因为过早的接触和排斥而难以进一步学习。

当你违背孩子的规则而让他学习时，他很容易走向相反的方向。

所以，幼儿园的“小学化”就是牺牲基础，消灭最后。虽然孩子在最初的一两年里可以比其他人学得更多，但后来更容易产生厌学情绪。 给幼儿园孩子的话。

这就像拔苗助长的故事。明明时机还没到，你却硬要拉起来，最后孩子半途摔倒了。

国家明确禁止幼儿园“小学化”，就是告诉家长在教育上不要急功近利，而是要慢慢来，到了该学习的年龄再推。

因此，父母无论多么着急，都必须遵守规则。

公办幼儿园与民办幼儿园最大的区别在于教学内容。

私立学校可能允许孩子们很早就学习写作和算术，而公立学校可能会教授非常简单和符号的算术。 给幼儿园孩子的话。

这是不是说明公立幼儿园很懒呢？不，只是孩子不适合那个年龄。

孩子的逻辑思维在7岁之前发展缓慢，4-5岁才开始形成。他能很好地认识字母，但学拼音就很难掌握对应关系和规则。

且不说汉字博大精深，分为声调、韵母、声母、舌音、单音节、多音节等。

写字需要精细的动作和手眼协调，这对于幼儿园的孩子来说是非常困难的。孩子写完字后会生气，并对文字产生排斥。

过早的单词识别也会限制孩子的想象力和创造力，大脑成为储存信息的容器。

3-6岁的儿童正处于前运算发育阶段。他们主要以形象的方式思考，只能通过表象来思考。

除了1+1个位数的简单加法之外，算术需要逻辑思维，这对孩子来说难度很大；他们还没有达到可以依靠大脑快速进行计算的阶段。如果是被迫的，恐怕会造成厌学心理。

所以，学得晚的孩子不一定落后，学得早的孩子也不一定受益。

一次，有记者采访一位诺贝尔物理学奖获得者，问他就读的最重要的大学是哪所大学？

老人说：最重要的不是你在大学学到了什么，而是你在幼儿园学到了什么。

“在幼儿园，我学到了很多。比如，把一半的东西送给朋友；不属于自己的东西不要拿；东西摆放整齐；饭前洗手；午饭后休息；做错事“表达你的歉意；履行你对孩子或其他人的承诺；学会更多思考并仔细观察自然。我想这就是我学到的全部。”

体现了幼儿园的本质。

其实，幼儿园最重要的功能是培养孩子的良好习惯，学习是其次的。

孩子的很多行为习惯是很难在家里养成的。只有在幼儿园，在与他人的交往中，在老师的指导下，他才会知道：

学会分享、注意排队、保持礼貌。

这些好习惯在幼儿园比在家庭更容易养成。

所以，幼儿园最重要的是养成良好的习惯，而不是提前学习知识。

3-6岁正是养成良好习惯的黄金时期，也是上幼儿园的阶段，所以时间也恰逢其时。

因此，当我们的孩子走出校门时，我们不应该关注他们学了多少单词，能数数多少数字，而应该关注他们是否更有礼貌、开朗。

幼儿园学到的知识可能会忘记，但养成的习惯可能会影响一生，就像诺贝尔物理学奖获得者一样。

幼儿园应该养成哪些习惯？

1.学会生活

开始自己在家吃饭，看到父母忙碌，就会主动帮忙，自己刷牙、洗脸、上厕所。老师不会溺爱孩子，目的是培养他们的生活能力。

2.培养良好的品格

在与同伴的相处中，我学会了交朋友、帮助别人，甚至学会了在发生矛盾时如何化解矛盾、重归于好。改变家里只有一个人的习惯，养成一个好习惯。

3. 培养学习技能

这里的学习并不是指孩子看书、看书，而是老师通过娱乐、手工、游戏等方式让孩子了解其他知识，提高孩子的动手能力，拓宽思维，为以后的学习打基础。

让孩子赢在起跑线上，不是一味地向孩子灌输知识，也不是提前跳跃。

孩子们的学习之路还很漫长。不要让孩子过早地接受学习，从而牺牲他们难得的快乐童年。

幼儿园的时光是一生的记忆，不要打扰。

等到孩子能够学习后再准备。

关于给幼儿园孩子的话小编已经介绍到这里了。