幼儿园健康优质教案。

幼儿园健康优质教案（第1部分）

《小班健康素质教案《我爱刷牙》含反思》这是一篇优秀的小班健康教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看小班健康素质教案《我爱刷牙》含反思吧。反映！

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着线段从上到下画短线，初步学会正确的握笔姿势。

3.了解一些保持身体各部位清洁卫生的方法。

4、激发孩子的好奇心和探索欲望。

5、能够大胆、清晰地表达自己的意见，体验成功的喜悦。

活动准备：

一把牙刷。画纸、蜡笔。

活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

老师：你每天刷牙吗？你怎么刷牙？ （告诉孩子正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1.师：小朋友们，牙刷是什么样子的？ 《来自：瞿老师》牙刷的刷毛是什么样子的？ （出示牙刷）

教师总结：牙刷的刷毛短、直、排列整齐。

2. 老师和孩子们一起讨论如何画鬃毛。

(1)“孩子们，你们在听谁哭呢？”老师展示了一张画纸，上面画着一支牙刷，但没有刷毛。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”

（请孩子上前，把他们的想法画在纸上）

（3）老师示范“牙刷的刷毛要排成一排，靠得很近”

（4）请幼儿上前画，老师指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1.老师：刘老师，这里有很多没有刷毛的牙刷。让我们给它们添加刷毛吧！

2、鼓励大胆绘画，提醒孩子注意拿笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，应从上到下、从坐到右，一根一根地画。他们应该更加接近。

四、引导评价

1.欣赏彼此的作品

2.老师：哇，孩子们太能干了，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起刷牙吧。 （幼儿和老师一起朗诵儿歌《天天刷牙》或跟着《我爱刷牙》的音乐节奏一起表演动作。

附：每天刷牙有好处

小牙刷，握在手里，张开小嘴。

上下、里、外刷，直到牙齿变白。

早上刷，晚上刷。大家都夸我没有蛀牙。

教学反思：

通过本课的学习，孩子们了解了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本课的活动目标。让孩子对参与活动产生兴趣是非常重要的，所以在这堂课上我准备了很多教具来吸引孩子的注意力，让孩子在每个环节都能品尝、看到、使用动手教具，这样孩子们上课的积极性很高，课堂气氛也很活跃。

小班健康与优质课程教案“我爱刷牙”包含反思。本文共2446字。

幼儿园健康优质教案（二）

一、活动目标：

1、了解预防感冒的简单知识。

2.学习正确的擦鼻子方法。

3、回忆寒冷带来的不愉快感受，体会身体健康的重要性。

二、活动准备：

1. 一只手偶或画出一只小白兔、一只小刺猬和一只小青蛙。

2.优美的背景音乐。

3、让孩子回家和父母一起回忆一下感冒时去医院打针、吃药的情况。

三、活动过程：

1. 孩子们在音乐的陪伴下欣赏童话故事《快乐的感冒兔子》

1）小朋友们，你们知道这个童话故事叫什么名字吗？小兔子怎么了？有什么症状？

2) 当小青蛙和小刺猬去看他时，为什么小白兔没有看到他们？

3）朋友们用什么方式来照顾小兔子？

2.通过谈话总结感冒的主要症状。

1）你曾经感冒过吗？你感冒时有什么症状？你感觉怎么样？

2）如果感冒了，就会出现打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、头痛等症状，感觉很不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

1）人为什么会感冒？

2）如果我感冒了怎么办？ （引导孩子讲述父母感冒时如何照顾自己。）

3）如果我流鼻涕怎么办？ （老师教孩子正确的擦鼻子方法：用干净的餐巾或手帕捏住一个鼻孔，擤鼻涕，再捏住另一个鼻孔擤鼻涕。）

4）师生总结：当我们感冒或者身体抵抗力下降时，（教案来自：教案网）我们会出现流鼻涕、咳嗽等症状，感冒时应该去看医生时间，按时吃药，多喝开水，注意休息。等待。

4、让孩子简单了解预防感冒的知识。

1）感冒时你感觉舒服吗？我们该如何为感冒做好准备呢？

2）孩子们互相交流经验。

3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施，老师记录在表格上。

4）师生分享总结：经常锻炼身体可以预防感冒。天气变冷或变热时，应及时增减衣服。 （教案来自：教案网）不要接触病人。还可以多吃大蒜，喝板蓝根颗粒。增强抵抗力，预防感冒。

5、带领孩子到户外玩耍、锻炼身体。

幼儿园健康优质教案（三）

活动目标：

了解适当的运动和休息节奏。您可以为自己想象并安排健康的休息日。

大胆参与讨论，清晰表达自己的观点和想法，发展不同的思维。

愿意考虑和同伴一起表演，激发他们一起表演的兴趣。

活动准备：

用水彩笔画四张画纸。

活动过程：

(一)自由讨论

周日，如果你的爸爸妈妈完全让你做决定，想做什么就做什么，你会做什么？ （幼儿自由讨论后发言）

让孩子们想象并安排完全由他们自己支配的一天。鼓励他们自由、公开地发言。如果孩子讲故事有困难，你可以引导他们：你想再睡一会儿吗？你什么时候睡觉？你想看动画片吗？观看多长时间？你想出去玩吗？玩什么？你要玩多久？

(2) 看、讲、故事渗透

丁丁的周日是怎么度过的呢？

用挂图讲述“我爱健康”的故事

问：丁丁什么时候起床？你起床后做什么？

丁丁在公园玩什么？妈妈说去公园玩有什么好处？

玩了一会儿，妈妈为什么让丁丁休息、喝水、吃零食呢？

玩完了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家呢？

丁丁回家后要做什么？

（三）安排好休息日

看完一天《丁丁历险记》，你会怎样安排休息时间呢？

引导孩子讨论自己的休息日安排，用图画的形式记录自己的想法，然后与同伴交流。 （提醒可以用数字来代表图片的顺序）

幼儿园健康优质教案（第四部分）

优质大班语文课教案《我爱健康》适合大班语文主题教学活动，让孩子大胆参与讨论，清晰表达自己的观点和想法，发展不同思维，理解合理的运动和休息节奏。你可以为自己想象和安排一个健康的休息日，愿意和同伴一起思考表演，激发两个人一起表演的兴趣。快来看看幼儿园优质语文课《我爱健康》的教案吧。

活动目标：

了解适当的运动和休息节奏。您可以为自己想象并安排健康的休息日。

大胆参与讨论，清晰表达自己的观点和想法，发展不同的思维。

愿意考虑和同伴一起表演，激发他们一起表演的兴趣。

活动准备：

用水彩笔画四张画纸。

活动流程：

(一)自由讨论

周日，如果你的爸爸妈妈完全让你做决定，想做什么就做什么，你会做什么？ （幼儿自由讨论后发言）

让孩子们想象并安排完全由他们自己支配的一天。鼓励他们自由、公开地发言。如果孩子讲故事有困难，你可以引导他们：你想再睡一会儿吗？你什么时候睡觉？你想看动画片吗？观看多长时间？你想出去玩吗？玩什么？你要玩多久？

(2) 看、讲、故事渗透

丁丁的周日是怎么度过的呢？

用挂图讲述“我爱健康”的故事

问：丁丁什么时候起床？你起床后做什么？

丁丁在公园玩什么？妈妈说去公园玩有什么好处？

玩了一会儿，妈妈为什么让丁丁休息、喝水、吃零食呢？

玩完了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家呢？

丁丁回家后要做什么？

（三）安排好休息日

看完一天《丁丁历险记》，你会怎样安排休息时间呢？

引导孩子讨论自己的休息日安排，用图画的形式记录自己的想法，然后与同伴交流。 （提醒可以用数字来代表图片的顺序）

本文延伸阅读：健康是指一个人处于良好的身体、心理和社交状态。

幼儿园健康优质教案(五)

活动目标：

1、尝试做正面接力，掌握接力棒的方法。

2.练习快速行动并学会耐心等待。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4.了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1、每人一根纸棒，红、黄、绿、蓝警棍4根。

2、现场布置障碍物。

活动流程：

一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。

1. 练习快速抓住棍子。

老师演示如何快速“抓棒”：左手垂直握住棒，松开左手，当棒垂直落下时，迅速用右手抓住。如此反复，让孩子能清楚地看到左右手的抓、放动作，并要求孩子练习。

2.做小棒练习。听老师指导做小棒练习：胸前玩小棒一二一二，小棒下玩小棒一二一二，左侧玩小棒小棒的，一二一二，小棒，小棒，在右边玩，一，二，一二。

胸部：双手交替握棒于胸前。

下图：双脚分开，弯腰，双手自然下垂，交替抓棒。

左：左脚向左迈出，向左侧身，双手交替抓住棍子。

右：右脚迈出，向右侧身，双手交替抓住棍子。

二、游戏导入目标

1.你把游戏传给我，大家都传下去。

（1）来回传递棍子：孩子们被分成4组。各组的孩子依次站立，听从老师的信号，从面对面开始，快速地一个接一个地来回传递棍子。

（2）左右传棒：幼儿分成2组，水平站立。他们从两端开始，迅速将棍子依次向左或向右传递。

（3）向下传棒：孩子从面对面开始，双脚分开，弯下腰，将棒快速地依次从两脚之间穿过。

2. 接力赛

(1) 孩子们被分成4 组（红花、绿花、蓝花）。

（2）听老师的指挥，前面的孩子立即跑出去，先绕过障碍物（S形），再过河（平衡木），到达终点，然后沿着原路径，将棒子传给下一个孩子，等到最后，完成接力最快、掉落接力棒最少的一组获胜。

（3）教师应及时提醒幼儿：传递接力棒时一定要快、要有耐心。如果不耐心等待，随意走动，可能会互相碰撞。如果不是眼疾手快，棍子可能会掉在地上。

三、结束部分

听老师的指示并做放松练习以结束活动。

教学反思：

利用多种感官让孩子认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到了发挥。

幼儿园健康优质教案（第六部分）

《高质量大班健康教案《玩纸板》附反思》这是一篇优秀的大班健康教案文章。希望对您的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1、让孩子通过活动学习跑、跳等动作，距离不少于50厘米。

2、培养孩子的敏感性、协调性、合作能力。

3、能够在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能够认真听取同事的意见并独立进行操作。

活动准备：

每个人都有一张纸板，上面圈着一些音乐和小奖品。

活动流程：

一、开始部分

1、排队练习，听信号、按队形。

四通柱—八通柱—两个大圆—螺旋—四通柱

2. 做纸板练习。

上肢动作、下蹲动作、侧向动作、腹背动作、跳跃动作、终结动作

二、基本部分

1、让孩子用纸板玩多种物体，锻炼身体。

孩子们进行分散的练习，如跳跃、跳跃、攀爬等。老师会及时介绍好的玩法。

2.介绍场地，说明各区域的要求，并请个别幼儿进行示范。

(1)用纸板折成屋顶形状，练习跑跳。要求跳过纸板，但不能踩到纸板上。

（2）顶上纸板：要求幼儿将纸板顶在头上，踩（圈）自行车，保持身体平衡直至终点。

（3）过河：要求孩子们在一定范围内齐心协力才能完成任务。

（4）抛远：要求幼儿自然地用一只手将纸板向前抛。

3、孩子们可以选择自己的区域活动，老师会巡逻观察指导。

4.总结评价，给予表扬和鼓励，并在再次游戏前提醒玩家规则。

三、结束部分

放松并组织活动并聆听音乐“Rock the Boat”。

教学反思：

Cardboard是一种简单有趣的游戏装置，适合日常教学活动。在日常小器械活动中，取用方便，而且非常安全。在这项活动中，主要是结合操纵物体来移动身体。孩子在早期阶段常常会感到困惑。他们以错误的顺序取出两块纸板，这降低了速度。尤其是多人合作时，充分体现了孩子们的团队合作意识。

大班高质量健康课程“玩纸板”的课程计划包含反思。本文共1870字。

幼儿园健康优质教案(第七部分)

《高质量大班健康教案《打垫子》反思》这是一篇优秀的大班健康教案文章。希望对您的学习和工作有所帮助！

一、活动目标

1.孩子们可以愉快地参与活动过程，体验游戏的乐趣；

2、积极探索垫子的不同放置和玩法方式；

3、孩子能积极回答问题，增强口语表达能力。

4、鼓励孩子大胆发言、积极回应。

二、活动准备

1. 泡沫垫

2、每首乐曲一段，节奏明快，音乐柔和

3. 扬声器

三、活动过程

1. 开头部分

(1)师：这是什么？其特点是什么？

幼儿A：泡沫垫，柔软幼儿B：可以在上面玩耍

（2）师：今天我们在垫子上炼功，感受一下和地上炼功的区别。孩子们和老师一起听音乐、做热身运动，并要求孩子们尽量保持身体平衡。

组织孩子们在垫子上交流自己的感受。

（3）师：孩子们在垫子上练习时感觉怎么样？

幼儿A：踩在垫子上很舒服

小朋友B：滑，很好玩

2. 基础部分

（一）垫上玩瓷砖的玩家：小朋友们，请开动脑筋想一想，除了在垫上练习之外，我们还能怎么玩呢？你可以玩一下并尝试一下。

孩子们尝试各种玩法。老师关注孩子们的活动，并提供行动和安全方面的指导和提醒。

组织幼儿交流多种玩法，选择具有一定锻炼价值和安全系数的练习进行集体练习。

师：谁愿意给大家介绍一下自己的玩法，带大家一起玩？

幼儿A：你可以再跳到垫子上

幼儿B：你又可以爬上垫子了

幼儿C：会在垫子上翻筋斗。孩子可以上来介绍自己的玩法，带领孩子们一起玩。

（2）玩立垫高手：我们班的孩子表现得非常好，学会了各种在垫上玩耍的方法。为自己鼓掌吧！

老师：现在老师要增加难度了！让孩子开动脑筋思考两个孩子怎样才能一起玩。

孩子A：可以把两个垫子放在一起玩

孩子B：你可以用两张垫子在里面做一个小洞。钻达人：你要玩得开心，尝试一下，让孩子们可以自由地钻、爬。

师：孩子们在钻洞时遇到了什么问题？

孩子A：山洞太小了

孩子B：很容易不及格老师：孩子们有什么办法可以防止山东不及格吗？

孩子A：可以缩小身体

幼儿B：可以用膝盖和肘部爬行

孩子C：一个孩子帮助一个孩子。登山者：现在我们已经找到了解决方案，让我们再尝试一下，玩得开心！

（3）平地玩耍的大垫子大师：刚才，孩子们通过互相配合，小心翼翼地钻进了山洞。他们非常乐于助人。老师来给你鼓掌了！

师：现在请小朋友们拿一块垫子，分别站在周老师和王老师的左右两侧。请周老师这边的两队小朋友一起搭一个长垫子。也请大家站在王老师这一边。旁边的孩子也整理了一个长垫子。孩子把垫子放在一起并立正。

师：小朋友们，这么大的垫子我们怎么玩呢？孩子们，尝试自己滚动，老师细心观察和指导。

师：刚才我看到一个孩子在垫子上打滚，倾斜。如何才能保持身体平衡而不倾斜呢？

老师示范并解释动作。孩子们尝试滚动。

师：现在我们来做一个游戏。我们来比赛吧。周老师组和王老师组进行比赛。每个孩子在垫子上保持身体平衡，依次滚到垫子末端，然后从外面跑回来进行比赛。一组首先完成。

预备，开始！

（4）游戏老师：小朋友们，你们觉得垫子好玩吗？ “曲老师，请教，案例网来源”现在老师又要给你们增加难度了，小朋友们请看那边！

老师示范讲解跳-爬-钻-翻滚-翻筋斗师父：现在请小朋友们分别站在老师的左右两侧。现在老师会给你起一个好听的名字。站在老师左边的，我们叫苹果组，站在老师右边的，我们叫香蕉组！各组的孩子听老师的指挥，老师喊“准备好”。一开始，每组的第一个孩子立即写下老师给你的任务。完成后，从外面跑回来，拍拍下一个孩子的手。下一个孩子将像第一个孩子一样完成任务。就这样，苹果组和香蕉组接连进行比赛，看谁能先完成任务。 3、末科老师：今天你表现得很好！再次为自己鼓掌！

刚才你爬着、钻着、滚着、翻着，已经筋疲力尽了。现在和老师一起坐在垫子上，放松！

教学反思：

户外活动时，孩子们喜欢在塑料地板上铺上垫子，躺下来晒太阳。有的把它们戴在头上，有的把它们当作“蹦床”在上面跳，还有的来回跳。看到孩子们对垫子的玩法如此之多，我就以“垫子”作为运动器材来设计这次团体体育教学活动。在整个活动过程中，孩子们自由探索、自由活动。他们在探索中获得了很多乐趣。他们还学习了双人牵手、转圈、互相拥抱、在垫子上打滚的技巧。活动量足够了。但活动时间过长，热身运动与本班技能无关，安全卫生做得不好。这体现在：孩子们不脱鞋就在垫子上跳来跳去，在垫子上打滚；孩子们滚动时挤在一起，发生碰撞。在以后的体育活动中，我会把安全和卫生结合起来，让孩子们更好地锻炼身体。

大班优质健康课《打垫子》教案中包含反思。本文共4995字。