今天读了《7天构建有效的课堂管理体系》第三章——《表扬与鼓励的正确运用：简单高效的沟通方式》。第二章介绍了加强班级集体建设的两种方法。一是召开学生会，让学生谈论困扰自己的问题，并就如何改善这些问题提出自己的意见。教师需要快速总结学生提出的意见和反馈；二是加强班集体建设活动，促进同学关系的发展，增强学生的学习动力，改善学生的精神面貌和人际关系。只要上网搜索一下，你就会发现网上有很多团建活动方案，只需稍加修改即可。在第三章中，作者强调了适当表扬和鼓励学生的重要性。前几天，我和同事聊天时一致认为，表扬和鼓励在教育教学中极其重要。那么，我们该如何正确使用表扬和鼓励呢？作者介绍了几种有效表扬和鼓励的方法。 1、表扬要具体。你需要清楚地告诉学生他们做了什么以及为什么结果很好。书中给出了一个例子：“约翰尼，你已经坐在这里安静地学习了10分钟，太棒了！继续努力学习，我会去看看其他学生是否需要帮助。当我不需要监督或提醒你去的时候当你学习并且表现良好时，就证明你可以独立学习。”从这个例子中我们可以看出，老师的表扬是非常具体的，实际上也体现了他的意图。 2. 赞扬学生的努力，而不是他们的成就。即使一个学生没有做到某件事，我们仍然可以表扬他。 3.在背后表扬。笔者认为，当其他学生看到掌握着“生死权”的老师表扬某个学生时，就会暗自产生矛盾。因此，有些学生不喜欢在别人面前受到表扬。因此，我们可以在他们下课走出教室时制止他们，或者在安静的角落表扬他们，或者在他们听不到的地方表扬他们，比如：“去问，他学得很快！”。这也能体现老师表扬的诚意。 4.反思他们的努力。我们表扬学生是为了让他们明白，努力不是为了取悦老师，而是为了自己。那么，我们该如何表扬学生，让他们反思自己的努力呢？例如，你可以问：“告诉我你是如何克服这个问题的？下次你遇到这样的问题时，你知道你可以用同样的方法来解决它。你感觉如何？” 5. 寄信到学生家写一封简短的信或明信片来表扬学生。当然，你也可以给家长打电话表扬孩子，这对学生有非常积极的影响。 6. 创造惊喜来奖励孩子。例如，了解学生的兴趣和爱好后，你可以相应地决定如何奖励学生。奖励可以是参观公园或体育场、参加活动或表演、旅行等等。也可以是特别的奖项和奖杯，即使奖杯是一个毫无价值的塑料制品，或者是颁发给学生的一张有趣的百万富翁纸币，它也代表了一种认可和仪式。还可以在周末或月底举行简短、幽默、令人惊喜的颁奖典礼，以凸显学生在某一方面的进步。我看到有些班级的班主任有时会奖励全班同学观看学生喜欢的视频（并提供爆米花），或者提供蛋糕、奶茶等，这对于增强班级的集体感很有帮助。

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