小班蝴蝶课件。

专栏编辑为您整理了这本《蝴蝶小课课件》的内容。当您看到此链接时，请不要忘记为其添加书签，以便下次查看。老师会根据教材中的主要教学内容来组织教案课件，所以老师最好认真编写每个教案课件。优秀的教案需要兼顾学生的身心健康，对学生的成长发挥重要作用。

小班蝴蝶课件（第一部分）

教学目标：

1、练习在指定范围内追跑。

2、通过幼儿的个别示范和追逐练习，探索躲避的方法。

3. 游戏过程中尽量快速躲避，不要碰到其他小朋友。

教学准备：场地四个角放置一张小网，六朵黄花、红花、蓝花。

教学流程：

一、开始部分：“蝴蝶舞”

T：今天天气真好，小蝴蝶们，我们一起听音乐，跳蝴蝶舞吧！

二、基本部分

(1)四面八方飞舞的蝴蝶

T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了。稍等。我们在找花的时候，一定要仔细观察。谁找到一朵花就赶紧回来告诉妈妈你找到了什么颜色的花。

T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，但直到妈妈出去，你们还不知道它们的家在哪里。用小手指指着：“红花在哪儿？”和“黄色的花在哪里？” ？”、“蓝色的花在哪里？”

(2)按指定方向跑步，熟悉跑步范围

T：小蝴蝶真能干。我们刚刚找到了这么多花友的家。赶紧和花友们一起玩个游戏吧。当我们飞的时候，我们说：“很多蝴蝶在飞。”飞行时我们说了什么？是的，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞呀”。妈妈说“飞到红花家”，你就飞到红花家了。你对宏华说什么了？ ——你好，红花。你要飞往黄华家哪里？兰花的家在哪里？

T：和妈妈一起飞，老师带领孩子们一边喊着“很多蝴蝶飞呀飞呀”，一边飞到——红花家。

（三）讨论“网蝴蝶”的规则

T：我们在花园里飞翔的时候，如果遇到有人捉蝴蝶，你会怎么做？

T：好吧，我们试试吧。小心人们捕捉蝴蝶！

(4) 第一次玩游戏

（5）个别幼儿演示如何快速躲避。

T：刚才有一只非常能干的蝴蝶。你是怎么隐藏的？

(6)再玩一次，让孩子练习躲藏。

T：我们刚刚学到了很多避免蝴蝶捕手的好方法。你想再做一次吗？

三、结束部分“游戏碰一碰”(深呼吸几次后在进行放松游戏)

T：小蝴蝶，捕蝶人终于走了。我们的小蝴蝶赢了，我们来庆祝一下吧！一起来玩触摸游戏吧！

小班蝴蝶课件（下）

活动目标

1、愿意参加体育比赛，体验游戏的乐趣。

2、能够按照指令进行动作，提高动作的敏捷性。

3、尝试多种玩垫子的方式，体验玩一物的乐趣。

活动准备

蝴蝶图片，一些红、黄、蓝的蝴蝶贴纸，还有一些红、黄、蓝的垫子。

活动流程

一、热身活动。

——老师带着音乐带领孩子们进行热身活动。

二、自主探索。

——老师展示了垫子，并让孩子们尝试如何玩垫子。如地上铺垫子跳跃、利用垫子向上投掷、手持垫子驾驶等。

——老师带领孩子们尝试各种方式发挥孩子的创意。

三、开心游戏。

——名小朋友手上贴有红、黄、蓝蝴蝶贴纸，分别代表红、黄、蓝蝴蝶。

——老师带领孩子们学习蝴蝶如何飞翔、旋转、采集花粉。当老师说“蝴蝶回家了”时，各种颜色的蝴蝶飞到相应颜色的垫子上，表示回家了，比如红色的蝴蝶站在红色的垫子上。

比赛继续。

——游戏的规则保持不变，但最终的指令发生了变化：如果蝴蝶回到红色的家，所有的蝴蝶都会围住红色的垫子。

四、放松活动。

——老师和孩子们随着音乐做放松练习。

活动反应

游戏时，如果没有垫子，可以使用塑料圈或用彩色粉笔画的圆圈。

活动延伸

1、语言活动：学习《三只蝴蝶》的故事，感受蝴蝶之间的友爱友谊。

2、美术活动：老师把白纸剪成蝴蝶的形状，让孩子们在蝴蝶的一侧随意画水粉，然后对折压压，印出一只美丽的蝴蝶。

区角活动

科学区：老师将蝴蝶图片贴在木夹上，让孩子们根据颜色、大小或数量将它们夹到花上。

环境营造

用孩子们印制的蝴蝶作为悬挂装饰品来装饰活动室。

家庭同步

1.家长展示某种颜色的物品，让孩子在家中寻找相同颜色的物品。

2、家长可以和孩子一起玩“蝴蝶找到家”游戏，并可以让孩子发出指令。

随机教育

日常生活中，引导孩子观察各种蝴蝶。

附录：三只蝴蝶

花园里有三只美丽的蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是白色的。他们每天一起在花园里玩耍，非常开心。

有一天，他们正在花园里玩捉迷藏，突然下起了大雨。它们一起飞到红花边，异口同声地对红花姐姐说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们淋湿了，让我们到你的树叶下避雨吧！”红花说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们淋湿了。”我家太小了。红色的蝴蝶看起来像我。请进来，黄蝴蝶和白蝴蝶，请到别处去吧。”三只蝴蝶异口同声地说：“我们是三个相亲相爱、永远不会分手的好朋友。谢谢。你。”雨下得更大了，它们一起飞到黄花那里，异口同声地对黄花姐姐说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们淋湿了，让我们到你的树叶下避雨吧！ ”黄花说：“我家太小了。黄色的蝴蝶看起来像我。请进来，红蝴蝶和白蝴蝶，请到别处去吧。” 三只蝴蝶异口同声地说：“我们是三个好朋友，相亲的。爱情不散，谢谢你。”他们又一起飞到了白花，异口同声地对白花姐姐说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们淋湿了，让我们在你的树叶下避雨吧！”花说：“我的家太小了。白色的蝴蝶看起来像我。请进来，红蝴蝶和黄蝴蝶，请到别处去吧。”三只蝴蝶异口同声地说：“我们是三个相爱的好朋友。不要分手，谢谢。”这时，太阳公公从云层缝隙中看到了，赶紧赶走了天上的乌云。雨停了，天空放晴了，三只蝴蝶的翅膀都晒干了，三只蝴蝶面向着太阳。一起在花园里快乐地跳舞、做游戏。

小班蝴蝶课件（第三部分）

活动目标：

1、寻找户外的蝴蝶，观察蝴蝶的颜色、花纹和飞舞的姿态。

2、感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。

活动准备：

1.《童书春天来了》。

2.相机。

3、幼儿园旁边的小区花园。

活动流程：

1. 讨论：我们对蝴蝶了解多少？

老师：春天来了，这里鲜花盛开，蝴蝶飞舞。你看到蝴蝶了吗？你在哪里看到的？蝴蝶们在做什么？蝴蝶是什么颜色的？蝴蝶的身上有图案吗？我们去户外寻找蝴蝶吧。

2. 寻找蝴蝶。

带孩子去社区花园寻找蝴蝶，自由追逐蝴蝶，观察蝴蝶。

3. 拍摄蝴蝶的照片。 （老师给孩子们发现的各种蝴蝶拍照）

师：蝴蝶真美丽。孩子们找到蝴蝶后，轻轻地过来告诉老师。老师可以给蝴蝶拍一张照片。这样，我们回去就可以看到美丽的蝴蝶了。 （老师拍摄蝴蝶飞舞和坐在花上的照片）

4.蝴蝶飞翔。 【www.fZ76.com工作计划首页】

师：小朋友们，飞来飞去的蝴蝶真漂亮！让我们一起来学习蝴蝶如何快乐地飞翔吧。

老师带领大家模仿蝴蝶在花丛中飞舞、降落的动作。

小孩子们唱着春天的歌曲，模仿大自然中飞舞的蝴蝶。

小班蝴蝶课件（第四部分）

课程目标：

花开时节，色彩缤纷的蝴蝶吸引着孩子们。他们多么渴望追逐蝴蝶、与蝴蝶嬉戏。根据3-4岁孩子的年龄特点，设计了《蝴蝶》这项美术活动，锻炼宝宝手指的灵活性，培养孩子的动手绘画能力。

课程材料：

素描纸、水粉、树叶、画笔、吹风机、花朵和蝴蝶图片

自我介绍（老师和小朋友互相介绍）

德行链接—— 学习感受颜色

感知环节

（1）摸看：老师准备了不同的叶子，让孩子感受叶子不同的质感

（2）尝试：用颜料在叶子上涂色，让孩子尝试拓片，感受拓片独特的纹理效果。

创意环节

第一步：在老师的指导下，在素描纸上画出蝴蝶的形状。

第二步：观察各种蝴蝶的特征和飞行姿势

第三步：添加蝴蝶的身体，并与树叶拓片生动结合（培养学生发现和利用身边常见事物进行创意设计的能力） 尽量将蝴蝶的身体和翅膀结合起来尽可能提醒孩子注意画面细节的遮挡关系。 提醒孩子在拓片时不要将树叶多次重叠，这样会影响画面的效果。

第四步：作业评价：本作业通过揉搓树叶纹理效果和冷色调的独特方法，精彩地表达了蝴蝶的特征，培养孩子学习观察生活、表达生活、创造新事物的能力。

鉴赏会

家庭互动

黑板上展示孩子们的作品、孩子们的自我评价、老师的总结。说明：请画出这幅画的孩子们让他们的蝴蝶在花丛中飞翔。请告诉我你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天，孩子们都画了一只美丽的蝴蝶，并学习了一项新技能，叫冲压画。他们的表现真的非常好！

小班蝴蝶课件（第五部分）

活动目标：

1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。

2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

设计方案：

为了让孩子们更好地听故事，我用三只蝴蝶去公园找花来介绍话题，然后用幻灯片来吸引孩子们，让他们静下心来听故事。讲故事，回答老师的问题。提出问题，最后以游戏的形式融入到教学活动中，进一步巩固对红、黄、蓝三种颜色的理解。这种动静结合的教学方式最容易受到托儿所孩子们的喜欢。

重点和难点：

安静地听故事，乐于回答老师的问题，巩固对三种颜色的理解。

活动准备：

幻灯片图片。每人三色蝴蝶头饰。

老师：三只美丽的蝴蝶要去花园里。他们会做什么？让我们一起听一个故事。故事的标题是《蝴蝶寻花》。

2. 黄蝴蝶发现了什么花？

3. 蓝蝴蝶找到了什么花？老师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝。他们又唱又跳，非常高兴。

1、孩子们假装成三种颜色的蝴蝶，一边飞翔，一边寻找与自己颜色相同的花朵，然后站在花朵后面，老师检查孩子们是否正在寻找正确的花朵。

2.外面还有很多美丽的花。我们一起飞出去寻找他们，结束活动吧。利用蝴蝶头饰介绍活动，让孩子认识蝴蝶的同时也认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。

通过观看幻灯片，孩子们会感到新鲜有趣，激发他们说出自己想说的话的欲望，并知道三只蝴蝶在寻找什么颜色的花。本次活动以“蝴蝶找花”游戏达到高潮，通过游戏，孩子们可以巩固对红、黄、蓝的认识，找到与自己相同的颜色。

反射：

作为老师要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，并给予积极的肯定，让他们有成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

活动计划中虽然有评价作品的环节，但不少作品造型各异、栩栩如生。但由于孩子们的作品太小，活动时间较长，所以没有进行评价。孩子们失去了每一个分享成果、表达自己、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

蝴蝶寻花公园里，三只蝴蝶飞了过来。一只红色蝴蝶，一只黄色蝴蝶，一只蓝色蝴蝶。他们三个是好朋友，一起去公园找花。红蝴蝶发现了一朵红花。

红蝴蝶说：“红花的颜色是红的，和我的颜色一样。我喜欢它，让我亲亲它吧。”红蝴蝶停在红花上。黄蝴蝶发现了一朵黄花。

黄蝴蝶说：“黄花的颜色是黄色的，和我的颜色一样。我喜欢它，让我亲亲它吧。”黄蝴蝶停在黄花上。蓝色的蝴蝶发现了一朵蓝色的花。

蓝蝴蝶说：“蓝花的颜色是蓝色的，和我的颜色一样。我喜欢它，让我亲亲它吧。”蓝色的蝴蝶停在蓝色的花上。三只蝴蝶都找到了自己最喜欢的花，高兴极了。

小班蝴蝶课件（第六部分）

【活动目标】

1.能愉快地跟随诗的动作。

2.替换诗中的个别单词，体验创作诗歌的乐趣。

【活动准备】

1.观察落叶的景象。

2.有落叶乔木的场所。

【活动流程】

一、欣赏落叶。

老师和孩子们围坐在落叶树下，欣赏、讨论落叶的景象。

老师捡起一片落叶，让孩子们说说叶子的颜色和形状。

二、感受诗歌意境。

秋风一吹，树叶就歌唱，从树上飘落下来。每片叶子都有一首美丽的诗。

孩子们欣赏这首诗的全部内容。 ——诗中的树叶是什么样子的？请孩子们用自己的动作来表达。 ——跟着老师朗读诗，同时做动作。

每个孩子手捧一片叶子，扮成一片小叶子，边背诗边表演。

三、尝试仿编。

1. 请孩子观察手中的叶子，说说除了蝴蝶之外，叶子还是什么样子的。

2、根据孩子的想象，填写“像一群XX”，老师帮助孩子们组一首新诗，并尝试让孩子们集体背诵。

3、请孩子来到树下空地，手捧树叶，边读《叶蝴蝶》或新编的《叶鸟》边做动作。

小班蝴蝶课件（第七部分）

活动目标：

1.学习如何在印章上作画，体验对称之美。

2、培养孩子的审美能力。

活动准备：

1.蝴蝶印花绘画模型

2、水粉颜料、水粉、画纸若干份

3. 附赠大班儿童读物《艺术》第一卷

活动过程：

一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

老师：看，我今天给你们带来了什么？ （蝴蝶）快来看看这只蝴蝶有什么颜色。 （幼儿回答）它翅膀上的图案是什么样的？ （幼儿）我们先看一下这边的翅膀。它的翅膀上有什么？ （幼儿回答）我们看看这边的翅膀上有什么？啊？孩子们，你们有没有发现，蝴蝶的两个翅膀上的图案是一模一样的。这只蝴蝶漂亮吗？你也想画一只美丽的蝴蝶吗？ （思考）那我就教你画一只美丽而神秘的蝴蝶。

二、教师边示范边讲解印画的方法

1. 老师：这是一张白纸。我将两侧从中间对折。注意沿着中线画出蝴蝶的翅膀和触角。最后，我画出了美丽的蝴蝶图案。好的！这只蝴蝶我画完了吗？

年轻：不！老师，您只画了半只蝴蝶

老师：哈哈，让我变个小魔术吧。我要做一只完整的蝴蝶！你一定要注意看我的变化！

2、老师表演魔术，边表演魔术边讲解如何制作蝴蝶。

老师：你看，我用魔法变出了一只完整的蝴蝶。小朋友们，你们想像老师一样做一只蝴蝶吗？ （思考）

师：但是如果你想画出一只完整的蝴蝶，你就不能画得太慢。你必须抓紧时间，这样你才能制作出这只美丽的蝴蝶。你明白吗？现在开始画画

三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

1. 将纸对折后，孩子可以自由选择颜色，按照步骤画出想象中的蝴蝶图案。

2、打印时，老师提醒孩子们在纸上反复用力按压，处处按压。移动位置时，轻轻抬起手柄，以免图案模糊。老师提醒孩子们画画的时间不要太长。

3. 打开纸，让孩子们欣赏自己的作品。

四、展示作品，相互欣赏评议

展示孩子们的作品，让他们观看、比较。孩子们可以欣赏同龄人的作品，并讨论谁更美。您还可以请优秀作品的年轻主人分享他的成功经验。

随附的：

做法：将纸对折并打开。在纸的一侧用水粉色画半只蝴蝶。用不同的颜色绘制图案。合上纸张，用手掌均匀按压。老师讲解清楚如何压纸。打开纸，它就会变成一只对称图案的蝴蝶

小班蝴蝶课件（第八部分）

一、活动背景

蝴蝶结是每个孩子都觉得非常漂亮的结。很多孩子的鞋子、衣服、裤子、甚至头发上都有蝴蝶结……虽然蝴蝶结很漂亮很常见，但由于孩子们还小，总是对蝴蝶结是如何制作的感到好奇。有一次，一个名叫卢思源的孩子穿着一双带鞋带的运动鞋。鞋子上系的蝴蝶结很漂亮，但蝴蝶结总是松动。松脱的鞋带不仅使行动不方便，还会使脚下的鞋带变脏。因此，我根据本班孩子的实际情况，结合本幼儿园的特色课程，设计了这次活动。

二、活动目标：

1、尝试运用穿线、缠绕、打结的技巧，在盒子上编织出蝴蝶结。

2. 专家用手和嘴一起数数，将四颗糖果放入盒子中。

3、乐于帮助别人，体会帮助别人的甜蜜。

重难点：将四颗糖果放入盒子中，尝试利用穿线、缠绕、打结的技巧在盒子上编织一个蝴蝶结。

三、活动准备：

每人一块布，一些糖果和糖果盒，一些丝线、毛线、彩带，

课件，一段轻音乐。

四、活动过程：

(一)婚礼介绍

1.展示课件：你看到了什么？ （为了激发孩子的兴趣，孩子可以根据已有的经验自由表达）

2.今天是个好日子。熊老师和熊小姐结婚了。大家都为他们感到高兴，但新娘却很着急。原来今天客人这么多，糖果一下子就发完了，还有很多客人没有收到。新娘说：孩子们，你们愿意帮我准备糖果吗？ （愿意的）

（二）新娘的要求

1. 新娘要孩子们帮忙包糖果。首先，将糖果放入盒子中，然后用线在盒子上编一个漂亮的蝴蝶结。好像有点困难。可以编蝴蝶结吗？ （是，不是）

2. 儿童探索：

谁来尝试一下。 （组织一到两名小朋友示范如何编蝴蝶结，并鼓励其他小朋友仔细观察如何编蝴蝶结）

3教师示范：

好像有点困难。让我尝试一下，看看是否有效。 （儿歌：左手有一个小耳朵，右手有一个小耳朵，两个朋友手牵着手，中间有一个小洞，一个朋友低下头，钻进洞里。最后，小耳朵被收紧，变成了蝴蝶结。）

4.一起来尝试一下吧！只有学会了这个技能，才能帮助新娘。 （请孩子们拿出椅子下的布条，在腿上系一个编织蝴蝶结，并用儿歌来帮助。）

5. 现在我们已经学会了技能，我们要帮助新娘了。

(3)帮助新娘

1、新娘给我们准备了很多材料，有盒子，有糖果，还有很多线。她说她会在每个盒子里放四颗糖。填满后，她会把一根线穿过盒子上的两个孔，然后在上面编一个蝴蝶结。你可以做到吗？ （是）那我们就来帮助新娘吧！

2. 孩子们选择编织材料

3、教师检查指导

引导孩子数到盒子里有四，然后将线穿过盒子上的孔，织出一张蝴蝶结。

提醒孩子在编织蝴蝶结时，把两个“小耳朵”剪短一些，这样才能编得好。

对于动手能力特别弱的孩子，老师给予适当的帮助。

（四）分享甜蜜

1. 我们来看看你包的糖果。嗯，蝴蝶结编织得真漂亮！新娘说谢谢！ （不客气）

2、请把糖果送给这里的客人（上课的老师）。剩下的糖果作为奖品送给孩子们。

3.我们要感谢新娘。今天我们不仅学到了一些技能，还得到了甜蜜的喜糖。

小班蝴蝶课件（第九部分）

教学目标：

1.可根据实体卡1-5匹配相应数量的物体。

2、能够用手和嘴齐心数出5以内的物体，体验数学活动中点对点的乐趣。

教学准备：

2. 每个孩子都有一个分类箱。盒子里有1 到5 张小花图片和15 个贴纸蝴蝶。

教学重点：

能根据对应的数字将花朵和蝴蝶配对，并能手和嘴一致数出花朵和蝴蝶。

教学流程：

一、以兔妈妈的形象，带领幼儿找春天，调动幼儿的兴趣。

春天来了，妈妈，带宝宝们去寻找春天吧！

（本活动环节采用情景代入的方式，让孩子们在整个课程中扮演兔宝宝，调动孩子们参与活动的积极性）

老师：小兔子们，看春天的小草发芽，春天的树木变绿，春天的花朵盛开。看！小蝴蝶也被五彩缤纷的花朵所吸引，翩翩起舞。

二、以蝴蝶交代帮忙任务为导入，调动幼儿学习的积极性。

老师：嘿！为什么有一只小蝴蝶伤心呢？我们去问问她到底发生了什么事！

蝴蝶：今天妈妈给我们布置了一个任务——，去采集花粉。一只蝴蝶只能找到一朵花来采集花粉，但我们谁都做不到。我们应该做什么？

老师：放心，我的兔子很聪明，一定会帮助你顺利完成任务的。

你注意到这些花有什么不同吗？

2. 请个别小朋友上前选一盆自己喜欢的花来表达自己的感受。

（孩子练习用手和嘴一起数5以内的物体，为匹配对应数量打下坚实的基础）

四、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。

1. 老师演示如何将蝴蝶与第一盆花和第二盆花搭配。

两只蝴蝶飞过时在寻找多少朵花？

2、要求个别幼儿将相应数量的蝴蝶与其他三盆花相匹配，并鼓励幼儿边操作边讲述操作过程。

四个人在哪里？那五个人在哪里？

五、以ppt的形式让幼儿巩固练习，提醒幼儿边操作边讲述。

1.蝴蝶在寻找花朵；两只蝴蝶正在寻找两朵花.

2.蝴蝶：谢谢小兔子帮助我们完成了任务。欢迎来到蝴蝶王国做客。

（本环节采用ppt动态图片，进一步突破重点难点，初步达到教学目标）

师：我的小宝贝们真聪明。他们帮助蝴蝶找到花朵，完成了采集花粉的任务。那我们就来帮助蝴蝶王国里的其他蝴蝶，让它们采集到更多香甜可口的花粉吧！

老师：请小兔子先放花卡，然后添加相应数量的蝴蝶。

3. 邀请孩子们上来与他们的伙伴分享他们的成果。

（利用幼儿的操作，进一步实现教学目标，巩固幼儿的数点、配对技能，在数学活动中体验点配对的乐趣。）

老师：为了感谢兔宝宝的帮助，蝴蝶王国的居民邀请我们来做客。咱们一起去吧！

小班蝴蝶课件（第10部分）

活动目标：

1、了解蝴蝶的外观特征及其变化过程。

2、尽量用肢体动作来表现蝴蝶的生长变化过程。

活动准备：

儿童读物、教学挂图。

活动过程：

一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

老师：小朋友们好，今天老师让你们猜猜一个谜语是关于哪种小动物的：“有一种东西很漂亮，有四个翅膀，像一件花裙子。春天它飞进花园，停在花丛上。” ，太神奇了。”猜猜是小动物。

（孩子们的回答）

老师：你能告诉我为什么它是蝴蝶吗？

（孩子们的回答）

师：孩子们说得很好。这个谜语的答案是蝴蝶！你们真的太棒了，给自己点个赞吧！

二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

老师提出以下问题：

师：好，我们来看看美丽的蝴蝶是什么样子的。

（1）蝴蝶的身体是什么样子的？

（2）蝴蝶头上有什么？

(3)蝴蝶胸前有什么？

（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？

（5）蝴蝶有几条腿？

(6) 蝴蝶住在哪里？

(7) 它在花丛中飞来飞去做什么？

（孩子们回答问题，然后老师总结）

师：孩子们刚才说的很好。蝴蝶的身体呈长椭圆形，头上有两根触角，胸部和腹部有三对足，翅膀上有斑点。它喜欢生活在花丛中。因为它们喜欢吃花蜜，所以它们在花丛中飞来飞去寻找它们喜欢吃的花蜜！只要找到自己喜欢吃的花蜜，它们就会坚持下去。

三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

1. 老师充满感情地讲述故事。

2.老师提出问题，帮助孩子了解蝴蝶的成长和变化过程。

老师：蝴蝶产下的那堆蛋变成什么样子了？

师：蝴蝶蛋是什么样子的？

师：篮子里的毛毛虫怎么样了？

老师：蝴蝶是由什么变化而来的，是如何变化的？

3、鼓励孩子尝试用肢体动作来体会蝴蝶的成长过程。

师：我们一起来学习一下蝴蝶的变态过程吧？

四、评价幼儿表演，结束活动。