大鱼美术教案。

本选文将深入探讨“大鱼美术教案”的内涵。如果我的文章能够激发你的思考和创造力，那将超出我自己的预期。老师在教授新课程时，通常都会准备教案课件，这就需要我们老师自己花时间去完成。编写完整的课程计划对于实现有效的教学和提高学生的学习成绩是必要的。

大鱼美术教案第1章

1、教材整理

1、教材分析：《纲要》要求幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿生活，来源于生活。艺术活动《报纸鱼》正好契合了这一要求。幼儿可以通过参加自己感兴趣的活动来了解各种鱼类。本教材的选择既满足孩子的实际需要，又有利于孩子的长远发展；它来源于生活，可以服务于孩子的生活。

2、活动目标：活动目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起指导作用。基于以上设计思路，我制定了以下目标：

A。可以用报纸条卷曲固定成鱼的形状，设计装饰鱼的图案。

b.尝试独立解决操作过程中出现的一些问题。

3、活动的重要性和难度：因为兴趣是孩子学习的动力，所以我用报纸剪出不同的图案制作各种鱼作为活动的焦点，并将鱼的眼睛固定在凹陷处作为本次活动。困难。

二、说活动过程

符合孩子们的兴趣，制作报纸鱼的活动对他们来说既新鲜又富有挑战性。由于这项手工活动难度较大，有的孩子在活动开始时就回避挑战，在尝试之前就喊“不”，希望老师能帮助他们完成。老师采用先看后教，不帮忙的方式，把动手实践的机会留给孩子们，并鼓励孩子们自己去尝试，让他们明白如果在操作中遇到困难，一定要首先自己想办法解决。图案装饰是本次活动的重点，而鱼眼的固定则是本次活动的难点。儿童作品在鱼身的图案设计、鱼眼的粘贴上有多种创意。没有死板的演示，没有千篇一律的操作，更没有千篇一律的作品。 《小池塘妈妈》里的每一条报纸鱼都是如此鲜活，因为作品中蕴藏着孩子们的想法、尝试和不断的挑战。信心。

活动前夕，提出了几个需要解决的问题：孩子们能快速独立地将报纸卷成薄纸棍吗？孩子们可以把报纸条卷起来后卷成形状吗？鱼眼中空的状态如何修复？鱼身上的图案设计如何体现自己的特色？带着这些想法，本次活动希望让孩子们利用报纸、双面胶等材料，结合“鱼”的外观创作和图案设计，引导孩子们独立表达自己，设计出自己喜欢的图案。个性十足的报纸鱼。活动过程中，孩子们积极开动自己的大脑，将老师抛给孩子们的难题一一解决。

幼儿手术过程中发生的一些小插曲给我很大启发。

第1集：孩子们一开始操作，有的孩子就说做不到。我问他：哪一部分不能做？他告诉我之后，我先让他帮我做一下，发现确实有问题。遇到困难时，我说：“我可以再做一遍给你看，请你仔细看一遍。”我演示了他说他做不到的部分。 “你可以吗？你试试，如果不行的话我可以再做一次。”

启示：这个手工活动有一定的难度。有些孩子在尝试之前就回避挑战并抱怨自己做不到。他们希望老师能帮助他们完成。老师采用先看后教，不帮忙的方式，把动手实践的机会留给孩子们，并鼓励孩子们自己去尝试，让孩子们明白，如果在操作中遇到困难，就可以自己动手。必须首先自己找到解决办法。

插曲2：图案装饰是本次活动的重点，鱼眼的固定是本次活动的难点。儿童作品在鱼身的图案设计和鱼眼的粘贴上有多种创意：

作品一：鱼身是用直纸条随意粘贴而成。鱼尾被削成锯齿状，在图案上更加突出。鱼的眼睛直接贴在离鱼头最近的纸条上。虽然比例有点不平衡，但是方法还是蛮有新意的。

作品二：粘贴鱼眼的时候，我直接用双面胶打底，方便快捷。这个方法我周围的同事都在效仿。

作品三：在直纸条上垂直贴上几个图案后，我拿起一些纸片，将它们贴在纸条上，这是一个聪明的方法；鱼眼粘在纸条上。

启示：孩子的思维和创造能力很强。我从孩子那里学到了很多我没有想到的做鱼的方法。事实上，在这个活动中，老师也是一个学习者。我们在活动中一起学习！有时，当孩子遇到困难时，老师向孩子寻求帮助也是一个好主意。

三、说效果

以母亲在小池塘里的场景展示作品，引导孩子们相互欣赏、交流。老师带领孩子们把完成的作品放在妈妈怀里，欣赏同伴的作品，交流自己的创作经验。要求个别孩子大胆地谈论他们最喜欢的鱼的特征。美是什么？为了体验审美愉悦，还要求个别幼儿介绍自己固定鱼眼的方法，以达到自我评价。让孩子充分体验成功的喜悦！艺术是孩子们表达自我、创造世界的有效语言。我们要不断培养孩子们的艺术自信。尊重孩子的艺术表达，理性评价孩子的作品，可以有效培养孩子的创造力，孩子就会大胆自信地描绘出一个多彩的世界！

本次“小何杯”活动至此结束。在我的评估课上，我听到了很多前辈的意见和建议。我将反思这些问题，加以改正，争取取得更大进步。

对“小何杯”评课活动的反思：

第一班美术活动：报纸鱼

太仓实验学前教育中心实验幼儿园张晓文

大鱼美术教案第2章

活动目标：

1、在了解水仙花的外形的基础上，学习用水墨画的形式画水仙花。

2、初步掌握表现水仙花形状的轮廓和着色方法。

3、激发孩子对水墨画的兴趣。

活动重点：

掌握表现水仙花形状的轮廓和着色方法。

活动难点：

用毛笔作画时，线条粗犷流畅，可初步采用留白法。

活动准备：

1、体验准备：了解水仙花的基本部位和特征。

2.宣纸、毛笔、墨水、颜料、水桶和一些抹布。

3.ppt课件、演示图。

活动过程：

一、回忆导入

老师：（出示水仙花的图片）小朋友们，我们都知道水仙花，但是你们能告诉我们水仙花是由哪些部分组成的吗？他们看起来怎么样？ （请个别小朋友回答）

教师总结：水仙有圆形的球根、长长的弯曲的根、长长的绿色叶子和白色的六瓣花。

二、学习勾画水仙花的外形

1. 绘画材料介绍

师：今天我们来画水仙花。看看老师给你准备的材料。 （毛笔、墨水、颜料、宣纸、毛巾）

摘要：今天我们要用水墨画水仙花。

2.举例讨论绘画方法

（1）师：你认为我们应该先画什么？ （引导孩子按照生长规律画：先画球茎）

（2）师：水仙的球茎是什么样子的？ （引导孩子说它们就像蒜瓣）

老师示范如何画水仙花球茎。 （说说蘸墨、握笔作画时的注意点）

（3）师：球茎上慢慢长出的是什么？ （又细又长的根，又长又绿的叶子）我先让小朋友画了水仙的根和叶子（和小孩子一起尝试一下）

(4)老师也想画画。你觉得老师的画法和他一样吗？ （教师示范）现在我们把剩下的叶子一起画出来。我们必须举起画笔，轻轻地画。

温馨提示：大家要记住，画叶子的时候要一笔一划，这样才能让水仙花更加美丽。

（5）师：最后画水仙花。水仙花是什么样子的？ （水仙花由圆形中心和6片花瓣组成）

教师总结：我们从球茎、根、叶到花，遵循水仙花的生长规律。现在我们把画好的水仙花放进花盆里。 （老师添加彩绘花盆）

大鱼美术教案第三章

【活动目标】

1、欣赏鱼的千姿百态，感知和理解点画的独特风格，提高孩子的敏感度。

2、观看孩子们的示范，听老师的讲解，学习在指定范围内画彩色的点来表现美丽的大鱼。

3、学会认真、耐心地开展美术活动。

【活动准备】

1. 每组一些棉签和2-3个油漆盘。

2、水墨画、油画、水彩画等表现的各种形态的鱼。

3.在白纸上画一条鱼线。

【活动流程】

一、听谜面、猜谜语、引出主题

老师：它有头但没有脖子，它的身体有光泽，它有翅膀但不会飞，但它没有腿可以行走。这是一种生活在水中的动物。你能猜出这是什么动物吗？

二、教师出示范例——鱼

师：图上是什么？你知道它是用什么笔和颜料画的吗？

向幼儿简单介绍绘画方法，体验不同的艺术风格。

三、欣赏幼儿用书，了解棉签画的特点

师：看图，告诉我图上是什么？鱼身上有什么？鱼鳞是什么样子的？你知道鱼身上的鳞片代表什么吗？

展示黑板上有白线的鱼，以及棉签和颜料，并请个别幼儿上来演示如何在大鱼上画点来表达多彩的鱼鳞。

四、介绍操作要求

选择您最喜欢的明亮颜色。

在指定区域内独立进行点画活动。

点画要均匀，画面的空白处要用棉签填满，不要留下大的空间。

五、幼儿操作活动，教师巡回指导

对能力较弱的孩子进行个别指导。

六、展示幼儿作品，说说：你最喜欢的大鱼

七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼

让孩子们伴随着欢快的音乐在池塘里游泳。

大鱼美术教案第4章

活动目标：

1.能够大胆想象并表达自己的想法，尝试使用不同的颜色，并以拖动的形式画线。

2.能够快乐地参与活动，体验创造的乐趣。

3、培养孩子欣赏美的能力，体验燃放烟花带来的快乐。

4. 愿意承担风险并与同事分享您的经验。

活动准备：

烟花视频、深蓝色纸、纱线、各种颜料。

活动流程：

一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

1.播放烟花视频，让孩子们观看。

2. 问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的话形容一下？它是什么样子的？

3、教师总结：五彩斑斓的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像丝带。

4. 问：怎样才能燃放如此美丽的烟花？

（第一节引导幼儿观看烟花电脑视频，引起孩子们的兴趣，让孩子们在观察烟花后谈论烟花的外观和颜色，将烟花形象化，说“烟花就像花” ，烟花就像喷泉……”烟花的颜色五彩斑斓。）

二、学习用颜料表现烟花

1、问：烟花爆竹一般什么时候燃放？那么我们可以用什么颜色的纸来代表夜晚呢？

2、教师示范

（一）学习“放烟花”：躺着拉。

(2)学会改变颜色：我愿意尝试不同的颜色。看看我选了什么颜色？

2. 幼儿个别练习

问：你和我合作画了一幅夜空画。这让你想起了什么？

三、教师总结

（第二步，引导孩子想象在纸上多画几笔，现在你想到了什么？）以俏皮的方式随意画几条线条。这种想象有利于拓宽孩子的视野。想像力。）

三、幼儿操作，教师指导

1.鼓励颜色变化

2. 鼓励构图的完整性

四、展示评价作品

问：你最喜欢哪种烟花？为什么？

活动反思：

孩子们对活动表现出了极大的兴趣。孩子们通过稚嫩的眼睛和充满幻想的心灵唤起美。孩子眼中的世界是他们主观的精神世界，而不是我们看到的客观现实。烟花为孩子们绽放。灵感。孩子有“用图说话的权利”。艺术在孩子的一生中是不可或缺的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺孩子这个时期表达自己的权利。儿童的作品常常表达许多意图和情感。这些线条和颜色具有象征内心世界的特殊含义。如果老师关注孩子的“精神语言”，那么你就打开了孩子艺术殿堂的大门。

大鱼美术教案第5章

活动目标：

1、可以用报纸条卷曲固定成鱼的形状，用彩纸设计出鱼的图案。

2、鼓励孩子大胆想象，用各种美丽的图案来装饰、美化鱼。

活动过程：

一、出示报纸，引出课题。

1. 出示报纸：今天老师带来了什么？报纸可以用来做什么？

2. 出示一条“报纸鱼”并询问：

1.这是什么？它是什么做的？

2.猜猜报纸鱼是怎么做的？

二、示范讲解：

第一步：将报纸斜角卷起，然后对折再对折，然后用力拉紧，否则报纸很容易散开。 （跟着儿歌一起折叠、卷起、扭动）

第二步：将报纸条卷曲，两端交错，形成鱼尾形状。用粘纸将交错的部分粘在一起，鱼就开始成形了。 （引导幼儿变身各种鱼形态）

第三步：选择不同颜色的彩纸，剪成不同粗细和图案的条状，贴在鱼矿里。您可以将它们粘贴在不同的方向，上下，左右，以及对角线。

第四步：用彩色纸剪成三角形、圆形或正方形等不同形状的小块。将它们粘贴到彩条上作为鱼身上的图案。将它们作为鱼鳍粘贴在鱼框上。将它们粘贴在鱼尾上，装饰鱼尾。

第五步：让孩子思考如何安装鱼的眼睛，重点引导孩子思考如何安装做好的眼睛，因为报纸鱼的头部是空心的。

三、幼儿操作：

1、操作要求：将报纸条拉紧，卷起，用透明胶带固定成圆圈。鱼身上的图案可以是

如果自己设计的话，可以在图案上多加一些颜色，注意鳍和尾部的装饰。

2、提醒孩子注意鱼眼的固定和方法。

3.提醒孩子珍惜彩纸，充分利用剪下的彩纸碎片，并妥善收好用过的废纸

进入框架。

四、相互欣赏。

孩子们把完成的“七彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图片上，并让孩子们互相欣赏，评价谁制作的鱼最漂亮。直接展示报纸和报纸鱼，给孩子直观的体验，激发他们的创造欲望。并用猜谜的方法来了解孩子的制作经验。

教师演示步骤1和2。步骤3和4不需要演示，但需要解释，并鼓励孩子用各种图案装饰鱼。

鼓励幼儿大胆尝试各种粘贴鱼眼的方法。

孩子们操作，老师引导，鼓励孩子大胆表达新想法。老师根据孩子们的能力为孩子们提供成品和半成品的彩纸。

集中作品给孩子整体的视觉冲击力和美感。

大鱼美术教案第6章

大鱼和小鱼

教学目标

1、懂得大小对比、疏密对比的绘画表现方法，懂得大鱼小鱼的运用。

2.能够和孩子一起画鱼。

3、可以和孩子一起玩以鱼为主题、大鱼小鱼的纸模游戏。

教学重点

游戏由大小鱼的形状和图片组成，大鱼和小鱼激发孩子的表达兴趣。教学难点

学习绘画、排列和剪切的基本方法。

课时：1课时

教学流程

1、创设情境：

1. 学生一进教室就开始播放《海底总动员》。

2、说说你刚才看到了什么鱼，它们长什么样子，并让学生用动作表现出来。

2、让学生介绍自己认识的大鱼和小鱼，同时老师在黑板上用简单的图画画出鱼。绘画时要注意构图。大鱼和小鱼启发学生注意如何画鱼。

3、与学生交流各种以鱼为主题的经典作品。

4、活动安排要求：发挥想象力，自由画出你喜欢的鱼。还可以直接在纸上画出鱼的形状，在上面画上图案，穿上漂亮的“外衣”。

5、老师分组在黑板上画画或者直接在纸上画画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。

6、组织美化海洋活动：组织参赛学生在自己创作的大画中添加鱼类、水草等物体。教学反思：

大鱼美术教案第7章

首先是第一部分：创设情景

在这节课中，我将首先播放它。展示许多不同大小的鱼的图片。然后根据图片提出以下问题。老师问：请学生数一数大鱼和小鱼有多少条？鱼有哪些种类？他们的生活习惯是怎样的？学生代表回应。新课程标准鼓励学生进行跨学科学习，结合数学和艺术的共同点，用直观的图像引导学生认识物体的大小。采用对话的形式，让学生产生学习兴趣。营造轻松的学习氛围。

第二部分是（重点突破）

发现新知识。我把这部分分成三个小环节。第一个小环节：观察与分析。展示（展示图片）引导学生观察、分析鱼的特征（重点讨论鱼的大小）。在这个小环节中，我在同桌同学之间进行讨论，然后让同学们汇报结果。在这次讨论中，我参与了学生的讨论过程。这是老师和学生之间的互动环节，这让我能够参与到学生的谈话中。讨论持续约5分钟。

第三部：吸取灵感，构思创作

首先让学生欣赏同龄儿童的作品，表达作品中的故事，激发学生的想象力。然后让学生闭上眼睛，想象这个想法，最后让学生把自己的想法画在白纸上。

老师：请闭上眼睛想一想，如果你是一个年轻的画家，你会画什么？请画一幅以大鱼和小鱼为主题的作品。我巡视教室并对学生进行一定的个别指导。

第四部分：展评

学生作品展示，师生互相评价。

让学生学会欣赏别人的优点，发现绘画中的常见问题，解决问题，优化自己的绘画技巧。

第五部分：风采展示

我把蓝色卡纸放在黑板上，贴上学生的作品，评选出最佳创意奖和最佳绘画奖。

通过教学活动，调动学生学习艺术的兴趣，激发学生展示自我的欲望。培养学生自己的动手能力。它帮助我实现了我的教学目标，完成了我的教学任务。

第六部分：板书设计

小鱼和大鱼

鱼的特点：

鱼的种类：

第七部分：反思

通过观察、比较、分析、讨论，让学生理解“大和小”的含义以及为什么会有不同的大小。通过讨论，学生可以自主学习，了解鱼类的特性及其生活习性。教学过程中，在作品创作中出现问题能够及时纠正，在教学中注重学生的习惯。由于一年级的孩子对形状的把握不太好，所以在画画时常常把整个画面涂成单一的颜色。编号搭配其他颜色，所以色彩感不是很强，创作中提供个别指导！提高他们的色彩意识和身体控制力。有利于提高对物体的形状感知，培养学生的动手能力和鉴赏能力，同时培养学生学习艺术的持久兴趣。我们努力为学生营造一个自由、轻松、和谐的教学情境，不断启发和引导学生自主发现问题、探索解决方案、体验乐趣，提高自身艺术素质，构建真正全面和谐发展的学生。学生。艺术课。

大鱼美术教案第8章

活动目标

1.对折纸感兴趣，学习对角折法折鱼。

2、感受传统儿歌“一字韵”的特点。

3、活动结束后引导孩子对绘画材料进行分类，养成良好的习惯。

4.感受作品之美。

活动准备

1、大鱼小鱼虾蟹折叠图卡，背景图是大海。

2. 四张方形彩纸（见儿童活动资源包）、彩笔、胶棒等。

3、《大鱼来，小鱼来》语言CD。

4.幼儿学习资源第1页。

活动过程

1、教师出示背景图片，引导幼儿猜：谁在蓝色的大海里游泳？

2、老师一边展示“小鱼”折纸作品和“虾”、“蟹”卡片，一边朗诵儿歌，引导幼儿观察“小鱼”，激发幼儿对折纸的兴趣。

3、老师边演示边讲解如何斜折“鱼”：将方纸斜折成三角形，两个角向上折，在“头”上画上眼睛。

4.邀请孩子学习如何折叠大鱼和小鱼。

5、邀请各类“小鱼”在中间玩耍。老师协助幼儿将“小鱼”粘贴到背景图片或幼儿学习资源中。

6、老师和孩子们一起欣赏作品，谈论儿歌，感受小动物一起在大海里嬉戏的快乐氛围。

教学反思：

这是一个集欣赏、合作、互动等特点为一体的版块，并用多种表达方式来表达。让学生通过观察、欣赏来感受美，通过实践操作体验美，表达美，创造美。鼓励学生大胆表现不同的鱼形状，从而促进学生个体的形成和发展。

大鱼美术教案第9章

幼儿园优质美术教案《报纸鱼》

活动目标：

1.学习如何折叠、卷起和扭转，并使用报纸和其他材料来设计、制作和装饰鱼

2、养成良好的观察习惯，乐于动手动脑，积极参与手工作业，并尽量独立解决操作过程中出现的一些问题。

活动准备：

1.体验准备：认识各种鱼类

2、材料准备：《报纸鱼》范例、报纸、剪刀、双面胶、海洋母亲背景图

活动流程：

一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：你喜欢海吗？你最喜欢什么海？ （提醒孩子用肢体动作来表达）

2.讲故事：相传很久以前，有一位女巫讨厌喧嚣的海洋，于是她用咒语让海洋沉睡。但美人鱼说有一种鱼可以打破咒语。你想拯救这片沉睡的海洋吗？

二、观察示范材料，研究制作报纸鱼的方法。

1、看、摸、初步了解结构（出示报纸鱼） 师：这条鱼是什么样子的？它是什么做的？ （让孩子摸摸鱼的轮廓） 师：我们给它起个名字吧？ （引导幼儿给报纸鱼命名）

2、一起观察鱼的形状，讨论制作方法。老师：你想自己做报纸鱼吗？ （请三至四位幼儿到前面自己制作报纸鱼。）教师引导幼儿观察如何用短边、长边、角对角的方法来折叠、卷起、扭转报纸，让孩子们做。拿出不同大小的鱼。

教师总结：用报纸的不同面擀出不同大小的报纸鱼。

师：现在鱼的形状已经做好了，接下来我们应该做什么呢？顺便说一句，我们要为鱼设计衣服。您可以使用各种彩色纸来装饰鱼的身体。最后，别忘了制作鳍和尾巴。

三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。

1、老师手里拿着一条半成品的报纸鱼：“鱼鳞、鱼鳍、鱼尾都准备好了，我们看看这条报纸鱼还缺什么？” '

2. 老师：“鱼眼怎么做？” '

3. 老师：“报纸鱼的头是空心的，眼睛应该怎么接呢？” '

4、老师：“至于怎么把鱼眼贴上去，请小朋友们自己开动脑筋想办法。” '

四、教师讲解操作要求：

1、卷鱼的时候一定要把报纸条卷紧。只有卷薄了才好看。卷好后，用双面胶固定。

2、装饰鱼鳞时，需要自己设计鱼身上的图案，打造出自己的特色。当然，别忘了装饰鳍和尾巴。

3、最后请小朋友们把做好的鱼宝宝们送进海妈妈的怀抱吧！

五、幼儿自己制作报纸鱼：

1.可以提醒一些还没有弄清楚如何固定鱼眼的孩子要注意鱼眼的固定方法。

2、提醒孩子珍惜材料，懂得分享。裁切下来的碎片可以得到充分利用，将用过的废纸放入中框内。

3、孩子们不要互相讨论，而应该做出自己的特点。

4、老师对一些有困难的孩子及时进行指导。

六、展示幼儿作品

1. 老师：你帮美人鱼生了这么多鱼宝宝。海洋妈妈真是太幸福了！

2、师：我们来看看哪条鱼的宝宝最漂亮，花纹最独特，对吧？

老师：你最喜欢小鱼身上的哪个图案，为什么？

老师：谁能告诉我你用什么方法给小鱼弄眼睛的？