实施计划。

在使用我们的才能之前，我们首先要学会计划和准备，以确保事情或工作高质量、高水平地进行。我们需要提前制定工作计划。我们在工作中会遇到很多问题，制定计划可以有效解决。这是网上一篇非常好的“实施方案”文章。如果此内容能给您带来改变，请保存！

实施计划第1 部分

第一条为保证中心工作质量和正常秩序，加强中心管理，完善内部监督约束机制，牢固树立“以患者为中心，以医疗质量为核心”的服务宗旨。以经济杠杆为手段，严格管理医院，充分调动中心员工的积极性和创造性，全心全意为人民健康服务。本制度是根据卫生部印发的《中心工作制度及中心人员职责》，结合中心实际情况制定的。

第二条本制度适用于中央医疗、护理、医技、行政、后勤各部门和个人。

第三条本制度由中心负责解释和执行。

第四条本制度相关内容的实施办法：

（一）职能部门深入基层监督检查，发现问题，调查核实；

（二）部门自查和缺陷报告；

（三）对群众来信、约谈中反映的问题进行调查核实；

（四）各职能部门、上级领导和中心组织监督检查，发现问题及时报告中心办公室。

第五条发生涉及本制度规定的问题时，当事人所在部门应当

办公室将书面自查意见和处理建议报中央办公厅落实。

第六条本制度自发布之日起施行。原有关规定、制度与本制度有冲突的，以本制度为准。

第七条本制度面前人人平等。

实施计划第2 部分

为贯彻落实《xx市重污染天气应急预案》（以下简称《预案》），进一步完善全市重污染天气应急预案体系，规范重污染天气应急工作，及时应对大气污染明确我市各环保部门在市级重污染天气预警条件下应急工作的程序和内容，经研究制定本预案现实。

一、组织机构与职责

一、领导机构

市环保局成立重污染天气应急响应领导小组。组长：孙逊，副组长：陈云、徐迪、凌云志。成员由市环境监察支队、市环境监测站、污染防治科、宣传法制科、市环境信息中心主要负责人组成。市环保局重污染天气应急领导小组下设办公室，办公室设在市环境监察支队。陈东禄兼任办公室主任，苏凌寒、葛朝军、卢启智为委员。办公室具体负责重污染天气应急预案的启动和实施等相关事宜，并承担领导小组的日常工作。

二、职责分工

局污染防治司：制定健全重污染天气应急预案实施办法。按照《xx市重污染天气应急预案》要求，督促指导市应急指挥部成员单位根据预警响应级别制定具体、可操作的应急实施方案，并通报应急启动级别警告并督促及时启动应急措施。

我局宣传法规科：制定重污染天气预警信息相关新闻稿，发布重污染天气预警信息、环境空气质量、重污染天气预警和健康防护措施等信息。

市环境监测站：会同市气象台对大气环境质量预测、预警和变化进行综合分析和会商，及时研判，提出启动重污染天气应急预案的会商意见和预警级别，向局应急领导小组办公室报告重污染天气情况、重污染天气预警信息以及调整响应级别和解除预警的意见。

市环境监察支队：根据市环境监测站的工作建议，请市局主要领导召开重污染天气应急工作会议，确定启动级别并报市政府应急办处理批准并发布。根据应对级别，制定完善我市工业污染源限产、停产清单，制定重污染天气检查方案，组织实施工业企业等重点大气污染源执法监管，确保大气污染源污染防治设施正常运行，最大限度减少大气污染。排放。

市环境信息中心：加强对企业污染物排放口在线自动监测设施的在线监测，发现异常情况立即通知企业所在地县（区）环保部门进行现场检查。

二、应急响应流程

(一)预测咨询

1. 监控。市环境监测站会同市气象台负责环境空气质量日常监测和气象状况观测，并负责数据采集处理、现状评估、趋势预测等工作。

2. 预测。市环境监测站和市气象台根据气象条件变化趋势，结合实时环境空气质量和当地污染物排放源，对未来空气质量进行预测。

3、谈判。市环境监测站与市气象台建立联系咨询制度，由市环境监测站负责人发起咨询。按照《环境空气质量标准》（GB3095-xxx2），根据未来48小时内天气预报及时研判。会商认为具备重污染天气预警条件时，形成启动重污染天气应急预案的建议和意见以及预警级别，形成重污染天气预警咨询意见。市环境监测站将及时向市局报告重污染天气。应急处置领导小组办公室。

（二）预警发布

1、局重污染天气应急领导小组对市环境监测站发布预警意见进行审查判断，认为符合《预案》规定的预警条件时，局重污染天气应急办公室领导小组填写《xx市重污染天气预警信息审批表》（见附件1，以下简称《审批表》），当日报市局领导审批并报市重污染天气应急指挥部批准。

二、接到市重污染天气应急指挥部批准启动预警令后，局重污染天气应急领导小组办公室应立即向市重污染天气应急各成员单位和联络员发送预警信息总部启动预警。紧急响应。

三、我局宣传法规科将在预警启动后及时联系媒体，根据预警级别在相关媒体发布大气重污染预警信息，倡导公众节能减排、绿色生活，宣传政府采取的应对措施。

四、局重污染天气应急领导小组相关部门根据预警级别和各自职责，采取应急措施减少本地区大气污染物排放，并于每天下午16:00前形成工作简报报送局重污染天气应急领导小组。污染天气应急领导小组办公室。

（三）应对级别及具体措施：

我市将重污染天气预警分为四级预警：四级（蓝色）、三级（黄色）、二级（橙色）、一级（红色）。

IV级（蓝色）预警：当该地区空气质量指数（AQI）在xxx-300之间，且天气预报未来两天仍将维持不利气象条件时。

（一）会同市气象局持续分析研判污染趋势，及时发布全市空气质量监测信息； （二）确定限产、停产减排企业名单。 （《xx市重污染天气限产限排企业名单》见附件4）。 （三）开展重点行业、重点企业现场检查，要求各排污单位加强设施运行管理，确保排放达标。 （四）组织监督检查组，对各县（区）环保部门和企业落实四级应对措施情况进行监督检查。

级（黄色）预警：当该地区空气质量指数（AQI）在301-400之间，且天气预报未来两天仍将维持不利气象条件时。

（一）会同市气象局继续分析研判污染趋势，及时发布全市空气质量监测信息。 （二）确定限产减排企业名单，开展现场检查，严厉查处各类燃煤设施、工业企业以及与大气排放相关的环境违法行为。 （三）对市重点大气污染企业进行现场监管，督促其严格落实减排比例措施。 （四）加强企业排污口在线自动监测设施监管。 （五）监督检查各县（区）环保部门和企业落实级应急响应措施的情况。

二级（橙色）预警：当该地区空气质量指数（AQI）在401-500之间，且天气预报未来两天仍将维持不利气象条件时。

（一）加强空气质量监测，会同市气象局持续分析研判污染趋势，及时发布全市空气质量监测信息。 （二）对确定限产、停产减排的企业名单进行现场检查，严厉查处各类燃煤设施、工业企业以及与大气排放有关的环境违法行为。 （三）对市重点大气污染企业开展现场监管，督促其严格落实应急减排比例措施。 （四）加强企业排污口在线自动监测设施监测，发现异常情况立即通知企业所在地县（区）环保部门进行现场检查。 （五）由局领导带队、各部门人员组成的监督检查组，对各县（区）环保部门和企业落实二级响应措施情况进行监督检查。

一级（红色）预警：当该地区空气质量指数（AQI）大于500，且天气预报未来两天仍维持不利气象条件时。

在落实各项二级（橙色）预警应急响应措施的同时，将采取以下措施： （一）除火电行业外，全市其他企业均执行减排比例或停产。 （二）成立监督检查组，对各县（区）环保部门和企业落实一级响应措施情况进行监督检查，对企业应急措施落实情况进行深入检查。 （三）根据需要组织开展联合执法检查，加大对燃煤锅炉、工业企业等重点大气污染源的执法检查频次；及时派出会员单位采取应急措施并对结果进行分析研判；向市政府和省环保部门报告重污染天气信息；做好突发事件应对中的新闻报道工作，积极引导舆论导向，密切跟踪舆情。

三、预警变更与响应终止

1、市环境监测站根据监测结果并会商市气象台可以提前提高或降低预警级别的，按照上述预警信息形成和发布流程提交预警变更；空气质量指数将下降或已下降至预警条件以下情况，请按照上述流程请求解除预警并终止响应。

2、局重污染天气应急领导小组办公室收到预警解除报告后，立即向局重污染天气应急领导小组主要负责人提出终止应急响应、解除预警的请求。预警情况，经批准后报市重污染天气应急指挥部。申请解除警告。

3、紧急终止和解除预警状态报告获批后，局重污染天气应急领导小组办公室将及时通知市重污染天气应急指挥成员单位和联络员解除预警、终止紧急状态回复。

响应结束后，我局重污染天气应急领导小组办公室汇总市重污染天气应急领导小组各成员单位应急响应情况以及对所采取应急响应措施有效性的评估，形成评估报告并按规定报送市重污染天气应对工作。政府和省环保厅报送重污染天气信息和重污染天气应对评估报告。

实施计划第3 部分

《语文新课程标准》明确提出“语文课程要培养学生热爱祖国语言的思想感情，丰富学生的语言积累”。并明确规定小学生课外阅读总量不少于160万字的要求。

虽然课堂学习是培养学生综合语言能力的主要途径，但仅靠课堂学习显然是不够的。知识在于积累，这是一句经典的话，尤其是中国的知识。大多数老师认为，只要学生读懂《语文》这本书，一个学期的任务就可以完成。这种应试教育方式可以说是积累了知识，丰富了阅读，确实值得讨论。

小学阶段是人类机械记忆的黄金时期。在这次活动中，要引导学生多读书、多记忆，真正扩大学生的课外阅读，丰富学生的词汇量，为学生的终身发展做好准备。

据了解，很多学生在学校没有时间阅读课外书。周末休息时，他们要么只想着玩，要么因缺乏正确引导而没有读书的兴趣；有些人想读书，但不知道读什么书或如何读。

鉴于此，学校决定从语文课中提取专门版块，培养学生的阅读兴趣，拓展学生的课外阅读，提高学生的语文综合能力，从而提高我校语文教学质量。

具体实施方案如下：

一、实施范围：学校三至六年级。

2、实施时间：XX年11月中旬（中期检查后）

3.明确学生的阅读要求：

（1）从数量上明确阅读时间：即每周一节课（40分钟）：每周安排一节专门的语文阅读活动课。

（2）每堂课要求有“四件事”：即有读书记录；有读书笔记；有学生作业（可以摘录好词好句，也可以是读书心得或心得体会）；老师都仔细审阅过（计算的作业评分包含在定期评估中）。

（3）语文老师无需讲解，只注重指导阅读方法、引导阅读兴趣。

4.确定课外读物。课堂上的相关阅读材料（可以充分利用课堂图书角）；适合小学生的有用读物（各班级尽量统一课外读物，方便老师指导和作业）。

5、教师指导要求：课外阅读与课内阅读相结合；课外阅读与听、说、写相结合；将课外阅读与其他学科内容相结合；将语文教师的精心指导、严格要求与对学生的激励评价机制结合起来。

6、教务处不定期进行检查，并记录在定期考核中；

学期结束后，每位语文老师都会写出相关的总结，重点关注是否存在不足或需要改进的地方，是否有值得推广的经验。也可以实事求是地进行具体分析，提出自己的可行建议或计划，以利于下一步读书工作的指导和实施。

实施计划第4 部分

根据泰安市教育局20xx至20xx下一学年德育工作计划，为了为每个学生的终身发展积累深厚的国学基础，让中华优秀传统文化深入人心。民族焕发出勃勃生机，“博学多才”，“厚积薄发”，促进学生终身发展，积极打造“诵读中华经典，积淀文化底蕴”的书香校园。定制活动实施计划。

一、活动宗旨：

1、传承中华文化。通过读书活动，让学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深。他们可以从经典中汲取民族精神的源泉，从古代先贤那里获得智慧的光芒。

2、品格修养、道德修养。与圣贤为友，与经典同行，心善言美，言行良善。通过熟悉、念诵，可以培养开朗豁达的气质、自信自立的性格、善良正直的品质。

3.推进素质教育。读诵经文可以陶冶心灵，吸收营养，开拓心智，全面提高学生的道德、文化、智力等素质；丰富“重德智、和谐发展、体验成长”的办学理念；营造优雅高贵的校园文化。

二、活动领导小组：

队长

副区长

成员：学校中层干部、各班班主任及全体语文教师

（语文老师是我校背诵中国经典的导师，各班班主任负责组织本班学生的经典背诵活动）

三、活动时间：

1、活动策划：20xx年2月

2、活动实施：20xx年3月——7日

四、活动内容：

1、名诗朗读：《励学》、《论语》、《大学》、《孝经》、《正气歌》、《赤兔之死》、《少年中国论》 ”、“尊师重道”、“三字经”……

2、读书时间：每周班会全班读书，每周升旗仪式全校集体读书，假期独立自读。

3、背诵者：班主任——或指定同学

升旗仪式——中文组选拔

4、实行快乐学习法。教师引导学生熟悉课文，通过默读、软读、小组读、一起读、轮读、示范读、听读等多种形式，使学生逐渐熟悉课文。

5、营造氛围。走进校园，处处弥漫着浓浓的书香。班级选用古诗词、名言、警句来装饰走廊和窗户。在校园广播、商店橱窗、黑板报等媒体上开设背诵中华经典的栏目，让学生处处沐浴其中，受到熏陶、感染、渗透。

六、集体读书安排：

时间、地点、背诵内容、背诵者备注

第五周学校操场

第六周学校操场

第7 周学校操场

第8 周学校操场

第9 周学校操场

第10 周学校操场

第11 周学校操场

第12 周学校操场

第13 周学校操场

第14 周学校操场

第15 周学校操场

第16 周学校操场

第17 周学校操场

第18 周学校操场

7、结果显示：

(1)《国学经典阅读材料汇编》；

（二）办办相关黑板报；

（3）学生写出学习经历；

(4)撰写中国古典书法作品。

实施计划第5 部分

一 、基本情况

**行政村位于**县城西南25公里处。该村现有5个自然村，共120户515人，大牲畜52头，耕地面积3843亩，经济林1440亩。主要粮食作物是玉米和经济作物。以苹果、核桃为主，是我县粮油、干果主产区之一，人均纯收入1664元。目前，我县计划在该村建设新安置村，安置白玉乡100户贫困户400人。 **人口将达到

220户915人。

项目区地处高原地区，干旱缺水。为了喝水，人和动物必须把水运到10英里外，或者把牲畜运到沟底。每立方米水价高达7元。随着农村产业结构的调整和完善，农村经济进一步发展。特别是近年来，大量种植经济作物。农村地区对水的需求越来越迫切。水资源短缺直接影响农业生产和农村社会稳定。群众对建设引水工程，为人民群众生产生活提供用水，实现农村经济快速发展，推动新农村建设有强烈需求。

二、工程设计

水利局领导和技术人员及乡镇村干部对项目进行现场勘察后，本着节约投资、综合利用、科学规划的设计原则，坚持优化方案，自流引水的形式。该工程由一座高位水库和一座集水器组成。它由水池、输配水管道等设施组成。

1、取水工程设计

水源采用梁家山供水站高位池水。水质经检测符合国家饮用水卫生标准，水源丰富可靠，完全能满足设计期内人口增长、生活水平提高和农业发展的要求。

在鸡子湾村建设100立方米减压砂浆砌体调节水库一座。

2、输配水管道安装

根据规范，水源地至高位水库之间输水管道的设计流量为供水区日最大需水量。输水总管通向村庄的配水总管设计流量为供水区域日最大需水量和小时最大需水量。

村配水干管安装供水管道10000m，其中63pe管3000m、50pe管4200m、40pe管2800m。家庭、医院的水管均由群众自愿、自筹资金，实现供水系统全部接入户户，不存在集中供水。龙头。

三、施工及其应注意问题

施工时，除了对加工、施工、安装的质量和数量有严格要求外，还提出以下注意事项：

1、砂浆块石库

砌筑施工时，要严格保证各方向接缝处砂浆饱满。石料厚度应大于200毫米，形状规则、整齐。不应使用有锈迹和裂纹的风化石材。禁止将脚、手或眼睛放在池壁上。

2、输配水管道安装

（1）输配水管道安装时，必须严格按照新施工规范精心施工，确保管道安装质量。

(2)塑料管承口必须安装严密，保证密封和安装质量。

（3）根据当地结冰深度和综合因素，输配水管道沿公路埋深应距地表1.2m。管床原土应松散并压实至50cm厚。

四、工程建设与管理

1、施工管理

（一）组织架构

本项目由县水利局负责建设和管理。项目建设期间，项目办公室由县水利局、乡政府、村委会抽调人员组成。负责资金筹集、前期工作、项目建设及项目建设质量管理工作。

（二）质量保证措施

工程建设过程中，指派工程技术人员成立质量检验小组，严格执行三检制度，执行水利工程质量管理、考核、验收的相关规范和程序，坚持先质量认证，后结算工程款，确保工程建设质量。

（三）施工进度计划

该项目计划建设工期为两个月。于20xx年8月中旬开工建设。集水池、储水池土建部分可同时进行，沟渠开挖及输配水管道安装稍后进行。将于20xx年10月底竣工验收并交付使用。

2、运营管理

运营管理按照《陕西省农村饮水工程运营管理办法》执行。项目建成后，将进行重组。实行有偿供水、计量收费，依法经营，做到独立核算、自主经营、自负盈亏。

3、水源保护

划定水源地水源地保护范围，制定水源地保护制度，取水点半径1000米范围内禁止建设污染水质的设施，禁止村民放牧、清理剧毒农药机械等。保护区内的设备；加强水源管理和保护措施，设置水源保护标志。村委会应当指定专人负责。明确责任、权利和义务。并发动群众前往绿色水源地保水保土，实现水源永久储存和利用。

五、投资估算

一、项目投资概算编制的原则和依据

(一)准备原则

按照陕西省计委印发的《陕西省水利水电工程概算（概算）预算编制办法和造价标准》（以下简称《20xx办法和标准》）执行陕西规划项目[ 20xx]第1045号。

（二）编制依据

定额依据：水利水电建设项目按照陕西省计委陕西规划项目[20xx年]下发的《陕西省水利水电建设工程预算定额》（以下简称《20xx年建设预算定额》）执行】 1045号文，预算指标扩大15.5%。

水利水电安装工程依据陕西省计委陕规划[20xx]1045号下发的《陕西省水利水电设计安装工程预算定额》。

工程机械移位费定额采用陕西省水利厅（1996）140号印发的《陕西省水利水电工程施工机械移位费定额》，并以《20xx办法和标准》为依据。第二类费用乘以调整系数1.15。

其他直接造价工程按基本直接造价的6%计算，安装工程按基本直接造价的6.7%计算。

间接费用按照《20xx年办法和标准》执行。见表：

序号项目类别收费基数间接率(%)

1 机械化土方施工

项目直接成本17

2 一般土石方人工费40

3 一般石料、砾石制备工程人工成本为55

4具体工程人工费140

5 钻灌浆工程人工费140

6 辅助工程人工费75

7设备安装工程

人工费150

利润：按直接成本与间接成本之和的5.5%计算。

税金：按直接成本、间接成本、利润之和的3.22%计算。

基本单价： a) 劳动力预算单价：按照《20xx办法和标准》计算，技术工人工资单价为26.6元/工作日，普工工资单价为23.9元/工作日。 b) 主要材料预算价格根据施工现场实际情况综合计算确定。钢筋工地预算价格为2995元/吨，水泥320元/吨，原木1100元/立方米，板材1350元/立方米，汽油3.5元/公斤。柴油价格3.0元/公斤。以上主要材料均符合《20xx措施和标准》要求，按规定价格采购。基本直接费、预算费与规定价格之间的差额将计入税后单价。 c) 大宗就地材料，根据施工场地实际情况，砂施工场地预算价格为110元/m3，碎石施工场地预算价格为80元/m3，块石施工场地预算价格施工场地70元/m3。单价基本以规定价格为准。直接费用和价差均包含在计算税后的单价中。

设备费：设备原价按市场价计算，运输杂费按设备原价的5%计算，采购仓储费按设备原价总和的4%计算设备原价及交通杂费。

临时工程及造价部分和储备金按《20xx年方法和标准》计算。

2、项目总投资预算

项目估算总投资21.67万元。

六、效益分析和环境经济评价

1、社会效益分析

本项目为新建项目。项目建成后，可解决设计年该村406人、80头大牲畜的生活用水困难，提高供水质量，改善农村基础设施和卫生条件，保障群众身心健康，降低发病率并节省医疗费用。供水项目区现有人口352人，劳动力124人，占总人口的35%。他们整天在田里干活，做家务，一早就去几英里外找水。他们的生活极其艰难。项目的建成实施，可以使他们从挑水的体力劳动中解放出来，全身心投入农业生产，发展园林经济和养殖业，增加家庭收入，为社会创汇。据不完全统计，因饮用不卫生水，每人每年医疗费用约10元，全村全年医疗费用4100元。另外，由于供应自来水，每户每年可节省30天左右的劳动力，全村有98户。年节省劳动力2940人，按每劳动力价值20元计算。项目建成后，年创造劳动力价值5.88万元。

以上两项加起来每年可节省6.29万元。

这个工程确实是一项利民、造福子孙后代的工程。对于帮助群众脱贫致富、促进县域经济发展具有重要意义。

2、环境影响评价

（一）环境现状评价

该水源水量稳定可靠，水质优良，符合《生活用水标准》，满足该村20xx年用水需求要求。

**县森林覆盖率63%，水土流失不严重。

村经济持续发展，产业结构调整加快，生活水平不断提高，水资源供需矛盾凸显。

（2）项目建设对环境的不利影响

项目建设过程中，由于管道施工过程，少量弃土如处理不当，会造成水土流失。此外，施工过程中施工单位人员的存在和施工车辆的通行产生的扬尘也会对村民的生活造成一定的干扰和影响。项目实施后将产生少量污水。

（三）环境保护措施

加强泉水水源地管理和保护措施，增加绿化面积。为保证水质，应防止牲畜进入水源保护区。

施工期间，施工单位应在指定地点弃土，进行复耕和植被恢复。

排出的生活污水可用于灌溉，减少环境污染。

实施计划第6 部分

为更好做好20xx年会计工作，围绕建立“统一管理、集中核算、垂直领导、分级负责”的会计管理体系主题，我行会计工作计划转变管理方式，创新管理方式，并改善前台处理。为提高业务效率，加大后台监管力度，采取多种措施全面夯实基础会计管理，彻底扭转我行基础会计工作的被动局面，显着提高会计质量和会计水平我行会计基础工作。

一、重视员工的思想教育，加强沟通，为全行加强基础管理工作打牢思想基础。

随着DCC系统的推出，管理和会计的集中度有所提高。现行的制度规定和交易制度已经不能满足管理的需要。随着改革的深入，一些变化的业务没有制度，或者现有的制度不能满足需要。满足要求是非常困难的。同时，由于自动化程度较高，业务运营风险和柜员行为风险也比以往更高。这客观上增加了加强会计基础管理的难度。为此，我们首先注重对会计人员的思想教育。各分行行长及指定会计主管应加强与柜台人员的沟通，进行业务理论知识和操作技能培训，提高业务办理效率，减轻柜员劳动强度，防范操作风险和道德风险。对此，拟对会计管理人员进行培训，掌握沟通技巧，提高管理能力。

二、把好事前、事中、事后监督关，强化会计基础管理措施。

1.提供事前操作指导。

一是严格执行会计凭证规范操作暂行规定，逐步规范会计凭证填制。 1月份起，城行会计部将按照《会计凭证规范操作暂行规定》中“第三章会计凭证填写要求”内容，结合《记账凭证填制要求及示例》省银行的会计凭证”填写会计凭证。将印制、封印标准化工作纳入日常会计检查，并对此项工作进行考核，督促网点填制凭证。

、打印、签章规范化工作。考核每天由各营业机构自查，详细的登记营业机构稽核工作日志，市行核算中心每季抽查，登记再稽核工作日志。涉及到客户凭证不规范的，网点应及时善意提醒客户纠正、完善。二是会计部对省行下发的新的会计规章制度，要求结合我行实际，对一些制度办法进行相应的补充和完善，提出具体的操作要求和步骤然后下发，使各支行的会计基础管理做到有据可依，有章可循，减少会计管理工作的盲目性。 2、做好事中的同步管理。 细化后台运行管理考核，切实提高后台运行质量。20xx年市行会计部在后台运行管理方面采取了一系列的措施，起到了一定的效果，但是在省行的后台运行管理考核中，我行的后台运行管理考核很不理想，是一个大的扣分项。所以市行会计部拟采取层层负责制的措施，加大监管力度，彻底杜绝因责任心不强引起的扣分。营业机构每天DCC系统日终扎账由市行核算中心负责监管。考核表见附件1《营业机构DCC系统日结情况表》，每天登记，次月7日内交市行会计部进行月度考评。对营业机构在1个月内累计3次由市行会计核算中心通知日结的，对该营业机构的相关责任人给予通报批评。营业机构的个贷系统以及公积金系统由有此业务的营业机构填报。考核表见附件2《个贷及公积金系统日结情况表》，每天登记，次月7日内交市行会计部进行月度考评。该表的填报分日结经办人、日结监办人，对营业机构在1个月内累计3次未日结的，对该营业机构的相关责任人给予通报批评。对业务系统运行情况考核，分3类差错进行考核，考核内容见附件3《常德市分行业务系统运行情况差错表》。 3、做好事后的监管，真正发挥会计监管在规避会计风险中的防范作用。 事后监管是防范会计业务风险的“第二道防线”，也是实现会计工作规范化，会计工作质量能否提高的关键。所以主要从改进监管方式、优化了监管模式、创新监管手段方面开展监管工作。监管方式上确保会计监管人员有三分之二的时间开展监管工作，从增加监管工作的密度和范围的角度来强化对营业机构的业务管理，从事事后监管人员对其监管的会计业务真实性、合规性和合法性承担一定的责任，增强监管人员的工作责任感。监管模式采取分级监管，一是对营业机构稽核工作前移后，各营业机构稽核人员不到位、稽核内容无重点、稽核效果不理想，稽核工作普遍流于形式的稽核工作现状，拟在年初对稽核工作人员进行培训，学习《湖南省分行会计稽核实施细则》，掌握稽核工作重点及工作方法，对柜员办理每笔业务的真实性、合法性、完整性进行审核和监督，并把监管工作着重点放在整改跟踪这个节点上，使存在的问题达到实实在在的整改，不留尾巴，同时加大对疑点和薄弱环节的持续跟踪检查力度，确保稽核监管工作落到实处，控住风险。二是市行会计部进行再稽核监管，市行会计部对各营业机构的再稽核结合会计检查一起进行，也可针对具体会计事项进行专项再稽核。三是市行会计部督导组进一步完善会计检查实施细则、会计检查工作考核办法等配套制度，细化各方职责，明确检查人员应对其检查工作的内容、质量和成效负责，加大整改落实和责任追究力度，改进会计检查的方式、内容，进一步提高会计检查效果。在监管手段上推行现场监管与非现场监管结合，通过调阅监控资料、网络在线检查等手段，及时发现和纠正薄弱环节。同时扩展监管时间和监管空间，加强午间、节假日的空档时间监管，检查柜员重要空白凭证、柜员卡、现金、印章等的保管使用情况，促进柜员形成良好的规范操作惯性，力争让违规违纪行为无藏身之所。通过采取这些措施，及时纠正日常业务中的各种违规问题，促进各营业机构会计基础工作顺利开展，会计工作质量明显提高。 三、开展三项活动，营造会计基础管理工作氛围。 一是开展“会计操作安全无事故”活动。我们通过强化会计人员培训，不断提高会计人员素质、提高遵纪守规、按制度办理自觉性；对前台操作考核及后台运行质量考核不出差错的会计人员，给予奖励，促使形成良好的学习氛围，自觉抵制违规违纪行为的能力明显提高，员工依法守规操作意识普遍增强，从而形成安全作业氛围，达到确保安全的最终目的。二是从严做好会计基础工作规范化等级管理活动。我行按照要求已成立了会计基础工作规范化等级管理小组和考评小组，严格按照检查要求对全行各营业网点会计基础工作进行全面的检查验收，对达不到会计基础工作相应级次的，坚决取消，促使全行会计基础工作稳步前进。三是完善《关于加强委派会计主管管理工作的实施细则》，细化考核内容，继续做好委派会计主管的考核工作。为会计业务规范有序运作和基础管理水平的稳步提高提供有力的保障。 四、采取多种培训形式，加强会计队伍建设，提高会计人员业务素质。 20xx年对会计人员的培训采取分层次培训，一是各支行自行培训。市行转发省行的相关操作文档及常用操作规定，要求各支行自行组织培训，并留有培训的学习记录，市行作为会计检查的一个方面。二是市行会计部集中授课。在年初拟对各网点的稽核工作人员培训《湖南省分行会计稽核实施细则》；对委派会计主管、业务主管、部分柜员集中学习《建行会计科目的性质及使用范围》；对委派会计主管培训《股份公司会计信息批露的基本原则及要求》。三是在检查过程中对发现或普遍存在的问题利用晚上时间针对性的培训和指导，注重培训的效果和实际中的运用。 20xx年建设银行已经上市，会计工作要求更严，回顾过去，我行的会计工作虽然有进步，但是在规范核算管理和严格执行金融企业会计制度方面还存在一定的差距，所以要求我们齐心协力，上下联动，扎扎实实做好会计工作，使我行的会计工作在20xx年有一个崭新的局面。 实施方案 篇7 近期，我国部分地区出现人感染H7N9禽流感病例，为保障我校全体师生的身体健康，特制订H7N9禽流感防控工作实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，充分认识H7N9流感防控工作的重要性，按照“预防为主、联防联控、及时处置”的原则，建立高效和快速反应机制，采取有效措施，做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”，确保发生疫情时能够及时、科学、有效地处置，以控制疫情蔓延扩散，维护学校安全和社会稳定。 二、强化防控措施，抓好工作落实 （一）宣传教育 加强宣传，正确引导。各年级要利用安全课、班会、讲座、宣传板报、校园广播等形式开展H7N9禽流感预防知识的宣传教育活动，使学生了解H7N9禽流感的传播途径和预防方法，强化防范意识；教育学生养成良好的个人卫生习惯，避免与禽类近距离接触。另外，各年级还利用家长会、家校通等形式，向学生家长讲解H7N9禽流感预防知识，要求家长关注学生的身体健康状况，一旦学生出现发热、咳嗽等症状，要及时带学生到就近到指定医疗机构就诊。 （二）预防措施 1、高度重视，强化责任。要求各年级制定专项工作实施方案和应急预案，切实提升对H7N9禽流感防控工作的重要性和必要性，把H7N9禽流感防控工作作为当前一项重要工作进行部署，落实责任分工，完善应急预案，强化应急准备。 2、加强监测，严格执行四项制度。一是晨检、午检制度，并做好晨检、午检记录。教师在学生进校时通过观察、询问，发现异常，及时报告。对出现发热、咳嗽等症状的学生及时测量体温，及时通知家长或去医院就诊。二是因病因事缺课登记和追踪制度。认真做好因病缺课学生情况调查和统计分析工作，一旦发现发热、呼吸道感染病人异常增多，要及时逐级报告，并主动协助有关部门进行调查分析。三是通风消毒隔离制度。四是严格执行传染病疫情报告制度。确保第一时间得到消息，第一时间采取措施。 3、严格校园管理，坚持封闭管理和来访登记等制度，设立来防接待室，及时掌握校内各种人员流动情况。 4、要设置通风条件比较好的专用隔离室，落实专人负责，配置必要的医务人员和体温计、口罩、医用手套等设备。要对学生及教职工的发热情况及时进行监测与排查，发现可疑人员要及时隔离。 5、落实措施，消除隐患。加强食品卫生安全和食品从业人员的管理，加强对食品从业人员的培训和健康体检。严禁在校园内放养家禽、家畜。同时加强学校生活饮用水的管理，确保教室、图书室、食堂、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，并对这些场所进行彻底的.消毒，消除传染病发生和流行的条件。 6、大力开展爱国卫生运动，做好校园环境卫生保洁工作，大力开展除“四害”活动。教育学生勤洗手、勤洗澡、勤换衣，养成良好的个人卫生习惯。 7、各年级应采取积极措施，确保学生每天一小时体育锻炼时间，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。 三、部门联动，加强沟通协作 各年级要高度重视 H7N9流感的防控工作，通过学校加强与卫生院的联系与沟通，主动与其联系，主动接受其业务指导，配合落实防控要求，努力做好学校的H7N9流感防控工作。 四、加强督查，严格责任追究 学校将协同卫生部门对各年级防控措施落实情况进行督查，对防控工作不利，造成不良影响的年部和个人进行责任追究，并给予有关责任人纪律处分。 实施方案 篇8 为贯彻落实《华美综合服务处关于开展管理提升活动的通知》部署和要求，为实现华北石油报印刷厂促进各项业务持续、稳定、和谐发展，根据本企业的实际，制定本方案。 一、华北石油报印刷厂管理提升活动需要解决的问题 1．印刷市场活源不足 一方面由于网络技术的不断发展，网络传输与无纸化办公逐渐普及，市场对纸质印刷品的需求不断减少；另一方面华北油田公司没有有效的市场保护政策，许多印刷业务流入了社会市场。华北石油报印刷厂工作量不饱满，致使企业的生产经营和持续、稳定、和谐发展受到影响。 2．印刷设备急需更新换代 随着印刷技术日新月异的发展，印刷设备更新换代年限在不断缩短。目前印刷行业普遍使有CTP（计算机直接制技术）成本低、效率高，而华北石油报印刷厂还使用基本淘汰的激光照排设备；当时由于资金限制，只能购买了一台民营小厂生产报纸印刷机，现在该厂已到闭，更换配件和维修遇到困难。 3．职工的技术水平需要进一步提高 近几年华北石油报印刷厂为提高职工文化技术方面做了一些工作，职工的文化技术水平有了很大提高。但是，随着管理信息化、知识全球化的不断发展，职工在管理、技术方面怕知识还不能适应新形势的需要。 4.基础管理工作需要进一步加强 企业“三基”工作、产品质量管理、班组安全管理、员工执行力等方面，需要进一步加强规范化、科学化管理。 二、管理提升活动的工作目标和内容 （一）工作目标 力争用两年左右时间，通过开展管理提升活动，使华北石油报印刷厂活源充足；完成制版、报纸印刷设备的更新换代；员工的文化技术得到进步提升；“三标”班组建设达标率100%；产品质量得到进一步提升；基层管理更加科学和规 范；员工的服务保障能力得到加强。 （二）主要内容 １、根据企业目标，科学分析、准确把握本单位生产经营的市场变化情况，及时调整开拓市场的工作方法，加大对业务人员的市场开发力度，寻找新的经济增长点，最大限度地拓展创收渠道；呼吁上级领导和有关部门保护华北油田内部印刷市场，减少印刷活源的流失，增加本企业的经营收入。为企业的持续、稳定、和谐发展打好基础。 ２、积极创造条件，尽快更新制版设备和报纸印刷设备；加强对印刷设备的维护保养力度，充分发挥设备的潜力。 ３、认真开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动，为员工学习文化技术创造必要的条件。一是为员工购买印刷技术方面的书籍，供员工利用工余时间学习；二是鼓励员工通过参加各类函授学习；三是通过“走出去和请进来”的方式，学习印刷新技术新工艺，不断提高员工实际操作能力；不定期进行技术考核和岗位技能竞赛，调动员学习技术的积极性。 ４、认真落实《中国石油华北油田公司加强三基工作方案》，把基层班组作为工作着眼点和着力点，重点推进班组达标升级，完善各项基础资料和制度建设，科学规范设备、设施、工具材料；坚持“全员参与，持续改进”的质量方针，完善了各岗位质量标准和岗位操作规范，加强产品质量的考核管理，使华北石油报印刷厂的产品质量上一个台阶；牢固树立安全第一、环保优先、以人为本的安全理念，严格落实安全生产责任制和属地管理、直线责任,强化厂级安全检查，发现隐患及时进行整改，保证印刷厂全年安全生产无事故；通过“服务承诺制、限时办结制”个性化、特色化服务，不断提高员工的执行力。 20xx年3月30日 实施方案 篇9 一、项目实施方案概述 软件产品，特别是行业解决方案软件产品不同于一般的商品，用户购买软件产品之后，不能立即进行使用，需要软件公司的技术人员在软件技术、软件功能、软件操作等方面进行系统调试、软件功能实现、人员培训、软件上线使用、后期维护等一系列的工作，我们将这一系列的工作称为软件项目实施。大量的`软件公司项目实施案例证明，软件项目是否成功、用户的软件使用情况是否顺利、是否提高了用户的工作效率和管理水平，不仅取决于软件产品本身的质量，软件项目实施的质量效果也对后期用户应用的情况起到非常重要的影响。项目实施规范主要包括项目启动阶段、需求调研确认阶段、软件功能实现确认阶段、数据标准化初装阶段、系统培训阶段、系统安装测试及试运行阶段、总体验收阶段、系统交接阶段等八个阶段工作内容，每个阶段下面有不同的工作事项，各个阶段之间都是承上启下关系，上一阶段的顺利完成是保证下一阶段的工作开展的基础。下面将按照每个项目实施阶段分别介绍。 二、项目实施方案介绍 （一）项目启动阶段 此阶段处于整个项目实施工作的最前期，由成立项目组、前期调研、编制总体项目计划、启动会四个阶段组成。 此阶段主任务： 公司：在合同签定后，指定项目经理，成立项目组，授权项目 组织完成项目目标。 公司项目组：进行前期项目调研，与用户共同成立项目实施组织，编制《总体项目计划》，召开项目启动会。 商务经理：配合公司项目组，将积累的项目和用户信息转交给项目组。将项目组正式介绍给用户，配合项目组建立与用户的联系。 用户：成立项目实施组织，配合前期调研和召开启动会，签署《总体项目计划》和《项目实施协议》。 1、成立项目组 部门经理接到实施申请后，任命项目经理，指定项目目标，由部门经理及项目经理一起指定项目组成员及成员任务，并报总经理签署《项目任务书》。 2、前期调研 项目经理及项目组成员，在商务人员配合下，建立与用户的联系，对合同、用户进行调研。填写《用户及合同信息表》。在项目商务谈判中，商务经理积累了大量的信息，项目组首先应收集商务和合同信息，并与商务经理一起识别那些个体和组织是项目的干系人，确定他们的需求和期望，如何满足和影响这些需求、期望以确保项目能够成功。 3、编制《项目总体计划》 《项目总体计划》是一个文件或文件的集合，随着项目信息不断丰富和变化，会被不断变更，主要介绍项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果。通常包括以下几方面内容： 项目描述，项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果。所计划的职责分配（包括用户的）； 沟通管理计划，确定项目干系人对信息和沟通的需要：即什么人何时需要什么信息以及通过什么方式将信息提供给他们。质量管理计划，确定适合于项目的质量标准和如何满足其要求。如果有必要，可以包括上述每一个计划，详细程度根据每个具体项目的要求而定。未解决事宜和未定的决策 4、启动会 项目组与用户共同召开的宣布项目实施正式开始的会议。 会程安排如下： 共同组建项目实施组织，实施组织的权利和职责；双方签署《项目实施协议》。 项目组介绍《项目总体计划》和《项目实施协议》，包括以下内容： 项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果。所计划的职责分配（包括用户的）； 项目实施中项目管理的必要性和如何进行项目管理，项目的质量如何控制； 项目实施中用户的参与和领导的支持的重要作用； 阶段验收、技术交接和项目结束后如何对用户提供后续服务。 （二）需求调研确认阶段 此阶段的主要工作是软件公司的项目实施人员向用户调查用户对系统的需求，包括管理流程调研、功能需求调研、报表要求调研、 查询需求调研等，实施人员调研完成后，会编写《需求调研分析手册》，并交付用户进行确认，待用户对《需求调研分析手册》上所提到的需 求确认完毕后，项目实施人员将以此为依据进行软件功能的实现。如果用户又提出新的需求，实施人员将分析需求的难度及对整个系统的影响程度来确定是否给予实现。需求调研阶段具体包括如下内容： 1、进行需求调研准备 2、编制《需求调研计划》 3、内部评审是否通过《需求调研计划》，项目组、部门经理、商务等根据合同要求和项目实际情况对《需求调研计划》草稿进行评审，如评审通过，则在稍后的时间内签署，如评审不通过则重新修改。 4、用户是否签署《需求调研计划》，如用户签署《需求调研计划》，则作为以后需求调研工作的指南。否则重新修改。 5、《需求调研计划》是否有变更，如果计划存在变更，则执行变更控制流程，否则按计划进行后续工作。 6、编写及发出《需求调研通知》，项目组编写《需求调研通知》，确定进行需求调研的相关事宜，发给用户，为顺利完成需求调研工作做准备。 7、需求调研，项目组以《需求调研手册》为依据，从业务流程、单据使用、打印格式、报表查询几个方面展开深入和全面的调研，并搜集用户的个性化需求。 8、需求调研分析根据调研的结果，项目组和公司其他技术部门将进一步进行分析，确定合理、可行的需求，将分析结果形成《需求分 析报告》草稿。 9、内部评审是否通过《需求分析报告》。项目组、部门经理、公司其他技术部门的人员对《需求分析报告》草稿进行评审，如评审通过，则在稍后由用户签署，如评审不通过则重新修改，直至内部评审通过。 10、编写及发出《需求分析报告确认通知》。项目组编写《需求分析报告确认通知》，发给用户，确定进行需求确认的相关事宜，告之相关部门及人员安排好工作，准时参与需求确认工作，为顺利完成需求确认工作做准备。 11、用户是否确认《需求分析报告》。如果用户确认，并签署了《需求分析报告》，则需求调研阶段工作结束，进行后续的软件功能实现的工作；如没有确认，则进一步进行调研、分析，直至用户最终确认并签署《需求分析报告》。双方签署了《需求分析报告》，需求调研工作结束之后，如果用户提出新的需求或是变更已有的需求，则执行需求新增及变更流程。 （三）软件功能实现确认阶段 此阶段的主要工作是项目实施人员根据需求调研阶段确认的《需求调研分析手册》中的用户需求内容进行具体软件功能的实现工 作。在软件功能实现的过程中，项目实施人员将记录软件实现的详细过程。便于公司售后服务之用。每一个实施技术人员必须严格按照要求记录、存档。按照调研要求的所有功能实现完毕后，项目实施人员将编制《软件功能确认表》，将定制好软件功能待用户确认，用户根 实施方案 篇10 “构建人人有事做，事事有人做。”为使小组学习方式起到作用，更好、更有效地开展好小组的合作学习，特制定如下事实方案： 一、小组建设 1、 小组划分——组间同质，组内异质 全班60人，平均分成10组每组6人，小组之间都是按优秀、良好、潜能相结合分成10小组（苹果队、香蕉队、葡萄队、香梨队、橙子队、芒果队、菠萝队、草莓队、西瓜队、樱桃队）。其目的，为了便于学生更好的学习，优秀生引领潜能生，潜能生赶超良好生，共同进步共同学习，形成良好的学习氛围。 2、 小组管理——自我管理，责任明确 组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。各小组设立组正组长、纪律监督员、学科组长。①、正组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。负责填写本小组一周内在校表现情况。负责开好周一的小组会议。②、纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。③、学科组长：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总并汇报给学科教 师。 3、小组文化——每个小组必须拥有“两个一”：即一条具有积极鼓励意义的目标格言，一套严格细致，具有约束力的“组规”。 4、小组的组建 组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。 5、小组讨论的要求： ⑴、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展到全组讨论。 ⑵、小组讨论的形式有： A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。 B. 轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。 C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式。 6、小组合作学习八项规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。 7、小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。 二、班级管理记分细则 记分项①、作业情况 ②、课堂发言情况 ③、组内默写及背诵过关情况 ④、纪律情况 ⑤、卫生情况 记分标准： 作业：每天不完成每人次（包括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣10分。当天没有补完每人次再扣一分，如果第二天仍旧没有完成，则加倍扣分。抄袭作业者一次扣2分。 课堂发言：课堂发言时允许组内互助，为其发言作进一步补充说明，但不允许出现组内相互提醒的现象。课堂问题发言超过3人仍旧没有答对，后答对者小组直接加5分。本环节的加分由各认课教师自定，但是组长发言时，所得分数一律减半。 默写及背诵：默写的收发一律按小组为单位。每次默写全对则小组加10分，二次过关通过的小组不加不减，但仍旧没有通过的小组减10分，下课后由小组成员留下为其辅导过关。（基础较差的同学有最低标准线，由任课老师和组内同学共同制定最低标准），如果有人举报作弊者，经核实后组内一次性减20分。 纪律： 有下列情况之一者，每人次扣所在小组10分。 1、上课违反纪律者，如说话、走神、睡觉、看课外书、吃东西、传纸条等。 2、午休时在过道、教室追逐打闹的。 3、两操、升旗、集会上，在队伍中间说笑、打闹者，自由散漫者，无故不参加集体活动者。 4、不尊敬师长，顶撞师长者。 5、损坏门窗等公物者。 6、在班内散布谣言及欺负同学者 7、无故不干值日者。 8、举止不文明，违反学校礼仪要求者。 （以上违纪现象若被学校计入班级考核扣分，则在组内扣分翻倍计算。） 五、卫生：按照学校值日员检查扣分、加分情况，为小组进行双倍加减分。由卫生委员进行统计。 六、奖励与惩罚 1、为班级或学校做好事者，给所在小组加10分。 2、本组成员有参加校级以上的竞赛或演出的，每人次加10分。获得荣誉者每人次加50分。 3、根据一周来，课堂发言情况、作业情况、考试情况、及课堂纪律等，由任课老师每周评出“最佳语文小组”、“最佳英语小组”等最佳学科小组，加奖50分。 相关分值汇总： ①、课代表对每天的作业情况必须有明确的记录，并将所检查的成绩于第二天第一节课之前公布于班级内的统计表格上。 ②、默写及背诵过关情况由各课代表负责，将得分情况做好记录。 ③、总评分由班长负责，每周周一公布一周的总分情况，结果上墙。 ④、各小队总分的前6名的队标分别上升3个高度（一、二名一个高 度、三、四名一个高度、五、六名一个高度）到期末评出三个优秀小组，并颁发优秀小组奖。 附：各小组分工： 苹果队：李文龙 李昊鸽 张世豪 王文莹 荆典 张义含 香蕉队：王锦鸽 谢豪毅 任晓阳 孙屹 侯得果 张从文 葡萄队：张狄 秦玉文 许小玉 孙垚林 王艺博 梁智炎 香梨队：马怡格 楚佩颖 李昆明 张赛群 王艺佳 巴浩然 橙子队：郑佳琪 马心雨 王留洋 杨昊 王浩雨 赵世龙 芒果队：宋可佳 巴思宇 平钰鑫 杨景硕 吴雪丽 崔亚新 菠萝队：帖秋月 李俊龙 宋炅阳 孙香婷 陈振宇 马凯元 草莓队：张琳琳 张艺晓 赵梦真 贾兴东 陈亿豪 李晨宇 西瓜队：詹梦娇 赵嘉鑫 张智栋 刘旭光 王灿阳 黑金博 樱桃队：王熙莹 宋祎铎 张艺馨 马梦宇 张新新 赵京玉 每个小组的第一位学生是正组长，第二位同学是学科组长，第三位学生是纪律监督员。 正组长的职责是：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。在其带领下，阶段性的对组规中不合理的部分进行修改。负责填写本小组一周内在校表现情况。负责开好周一的小组会议。 学科组长的职责是：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总公布，将成员作业完成情况登记到量化评比栏中。 实施方案 篇11 一、指导思想 为进一步加强我校师资队伍建设，提高整体水平，构建优质高效课堂，实现高效、持续、健康发展，根据教育组高效课堂“一帮一”活动相关要求，结合我校实际情况，特制定本期“一帮一”活动计划。 二、帮扶对象 蔡叶 三、帮扶措施 1、全面关心蔡叶的发展，努力做好“三带工作”即（带思想、带作风、带业务）。 2、全面跟踪蔡叶的课堂教学，结合学校听评议课制度，课后及时点评指导，指出课堂亮点的同时，着重指出不足和问题，并督促改进。 3、对于蔡叶的常规工作例行周检查制度，认真检查教学常规资料。 4、给蔡叶上示范引领课，课后要结合自己的课堂教学从目标定位、课堂结构优化、教法选择、学法指导、知识生成、学生合作探究及主体性的发挥等方面说课，以期蔡叶尽快提高。 5、做好帮扶教师蔡叶工作的导师和评价者，学期初帮助蔡叶制订好计划，并督促落实到位，期末对蔡叶的工作做好评价，提出改进意见、奋斗目标。 四、对帮扶对象的要求 1、不定期与指导教师交流自己的学习情况、教学体会、课堂感悟、求教工作中的问题。 2、以新课改理论为蓝本，以课堂教学为主阵地，努力上好每一堂课，每学期至少上1节公开课，并主动邀请学校领导、指导教师、教研 组长听课，评课。并将自己课堂教学现状与指导教师的示范引领课对比，要找到差距，及时矫正，寻找适合自己的教学途径，尽快形成自己的教学风格。 3、多听同组教师的课，全学期听课不少于26节，课后主动与授课教师交流请教，将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的加以应用。 4、认真学习学科课程标准，钻研大纲、教材，在指导教师的指导中确立自己的教研方向，在此基础上要有理论学习笔记，每学期至少有两篇心得体会，在课堂教学研究方面要有自己的独到之处。 5、积极主动地加强学习（既要向同组教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。 五、帮扶活动内容 1、一般教育理念：高效课堂的理念及其价值，学科的育人价值及其案例研究。 2、课堂教学技能：授课的方法，教学内容的组织及其案例研究，课堂教学改革的实践策略，活动课设计。 3、教育技术：师生关系的建立，班级管理，备与教，改与辅。活动形式多样，访谈，座谈，教师自我汇报或直接听课，小组研究等。 六、帮扶活动形式 1、定期研究、听课相结合。 2、教与学，帮与做相结合 3、研究与讨论,教育与谈心相结合 4、 指导，听课、检查相结合 七、具体安排 1—2周 了解教学管理，教师动态，学生情况 3—6周辅导备课，上示范课，进班听取教师的随堂课并加以指导7—10周 教务处组织教研组听蔡叶教师的课 11-13周 查漏补缺，继续提升 15-16周座谈会，“一帮一”活动小结。 实施方案 篇12 一、指导思想： 以国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导，以我市的“科研兴教”办特色学校为契机，严格按照市重点课题“中小学学生心理健康教育”科学研究规划课题的通知要求，坚持育人为本，根据小学生心理发展特点和身心发展规律，运用心理健康教育的理论和方法，有针对性地实施心理健康教育，开发学生心理潜能，培养小学生良好的心理素质，预防学生的心理疾病，促进他们身心全面和谐发展。把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，在班级、团队活动和班主任工作中渗透心理健康教育，并把它作为全面推进素质教育的重要组成部分。 二、课题研究方案 （一）选定课题，做好课题研究申报工作。 根据《意见》精神结合我校实际，我校拟定了“小学生常见心理和行为问题及解决策略的研究”的教研课题，立足以人为本，让学生健康活泼地成长，开启学生的心智，陶冶学生情操，锻炼学生的心理素质，预防学生的心理疾病，并做好本课题的申报工作。 （二）设立课题研究领导组，加强师资队伍建设。 1、学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，特成立心理健康教育话题研究领导组，抓紧抓实师资队伍培训。 组 长：汤爱民（校长） 付组长：李国庆（业务校长） 李水香（教导主任） 成 员：袁 燕（心理健康老师） 白会霞（语文老师） 牛丽萍（数学老师） 周 玲（大队辅导员） 张永刚（总务主任） 教师培训内容包括： （1）、心理健康教育理论知识。 （2）、常见小学心理问题及对策； （3）、如何上好心理健康教育活动课。 （4）、如何开展心理咨询活动，及遵循的活动原则等。 2、制定个人发展计划，从教育思想、奋斗目标、心育教学特色实施步骤等四方面进行设计，切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。 3、更新教育观念，增强服务意识，在教育教学中要树立和谐、平等、民主的新型师生关系。 4、积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相。安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。 5、定期进行话题研究，积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课，注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、教育故事、总结论文等，并进行交流推广。努力总结经验，提高教师的心理素质的业务能力。 （三）初步开设“心育”课，执行教学课程计划。 有课题研究组研究探讨心理健康课的模式，先分年级做课，然后在班级中逐步开展心理活动课，即“综合实践活动课”，把要传授的心理知识富于活动中，使学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主，淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。 通过多种途径、多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学生的心理素质。 （四）设立心理健康团训室和“快乐驿站”心理辅导室，开展心理咨询辅导。 心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题，学校以主题班会为阵地，对学生进行团体心理辅导，结合各种节日，开展丰富多彩的心理健康教育活动。利用“团训室”、“阳光信箱”以及电话专线和“心育知识专栏”、校广播对学生和家长开放，以班主任、辅导员为龙头，及时做好学生的心理辅导。建立心理档案和典型案例，做好跟踪记录，帮助学生解除心理烦恼、困惑、焦虑。 （五）建立家校之桥，做好家庭教育指导。 心理健康教育包括家庭心理教育，从“心育”的角度来说家庭教育也起着至关重要的作用。和谐、温馨、民主的家庭环境易使孩子活泼开朗，形成良好的品行。学校开展心理健康教育只有与家庭紧密配合，同步进行，心理健康教育才能取得良好的教育效课。而在现实中，有些家庭关心的只是孩子的学习成绩，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼却很少关心，或不知如何关心。学校要继续印发有关这方面的宣传材料，加大心理健康教育的宣传力度，让家长明确学校心理健康教育的目的和意义，介绍心理健康教育的方法和内容，要求家长积极配合，端正家长对孩子期望值的尺度，掌握科学的评价标准，开设家校联系电话，设立特殊生家、校联系卡，定期召开家长会，请专家进行现场指导，与家长交流座谈，共商教育方法，要邀请家长参加学校心理健康教育活动课观摩，要争取得到家长们的支持，形成合力，切实提高了心理健康教育的实效。 三、确立目标： （一 ）、小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。依据教育部及省、市教育部门对心理健康教育的有关精神，运用心理学理论，结合学生根据各年龄段的实际，确立我校的具体工作目标如下： （1）、小学低年级 主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 (2)小学中、高年级 主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。 1、了解自我，悦纳自我。 目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我，悦纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心，发挥出自己的潜能。 2、培养良好的学习适应能力。 当前由于学习适应性不强，注意力不集中，学生学习习惯差，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。我校心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。 3、养成理想的人际交往习惯 理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的`人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。 4、促进人格的健全发展。 目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体，使每个学生的各种潜能得以发挥。 （二）、关注教师心理健康 教师是心理健康工作的主要实施者，教师的心理健康直接影响着学生的心理，故对教师的心理健康理论和知识培训尤为重要。 （一）、改变认知 1. 树立正确的教育观念。认知活动是人的一切心理活动和行为的基础。教师不合理的认知，不仅会影响到自己的心理健康，而且会导致教育行为上的偏差，进而影响学生的心理健康。 经常影响教师心理健康的不合理认知有：（1）对教师职业的错误看法。（2）错误的学生观。（3）错误的人才观。以上不合理认知，是教师产生不良心态的主要思想基础，必须引起重视并予以改正。 2.树立正确的自我概念。自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识，是一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、能力、观念、思想和感情组织联结在一起，贯穿于经验和行为的一切方面。教师只有树立正确而稳定的自我概念，才能正确认识自我，客观评价自我，合理要求自我，接受自己的优缺点，不给自己设定高不可攀的目标。同时，教师因为对自己更加理解，由已及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽如人意之处能泰然处之。这种心态对保持心理健康是十分有利的。 （二）、自我调试 1.情绪控制。教师在学生面前应控制自己的消极情绪，不把消极情绪和挫折带进教室，更不要发泄在学生身上，否则，伤害了学生，也破坏了自己在学生心目中的形象。控制消极的不良情绪，对于提高教师的影响力和工作效率，建立良好的师生关系是极其重要的。因此，教师应该掌握一些控制和消除不良情绪的方法。首先，客观分析造成不良情绪的原因，看自己的反应是否合理、适度；其次，要能变换角度看问题。我们的情绪体验并不取决于事件本身，而是在事件中的感受，对于学生顽皮，成绩差，应该看到这是学生成长过程中容易出现的共性问题，活泼好动是他们的本性，若给以正确的启发和引导，是可以改变的；再次，与人相处心理换位。生活中难免与他人发生矛盾，这时，试着心理换位，即把自己置身于对方的立场去思考、感受，会发现各自都有道理，本不该互相敌视，这样有利于及时化解不良情绪。 2.合理宣泄。教师在工作或生活中，难免会遇到不如意的事，产生不良情绪是在所难免的。如果不良情绪积累过多，得不到适当宣泄，易造成心身紧张，甚至疾病。因此，教师应选择合适的时间，合理的方式宣泄自己的情绪，寻求心理上的满足感。 3.学会放松。教师职业的紧张与压力程度是人所共知的。教师不仅要注意自己的身体健康，更重要的是要注意自己的心理健康。除了要锻炼好自己的身体外，还要学会放松自己的心态。越是繁忙，越是要安排一定的时间放松心态，在和同事、亲人、朋友的沟通交流中，调整心态，放松自己；在和学生的交谈中，探讨教育教学的有效途径，既是工作，又是调节心态。 四、工作原则： 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育； 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高； 3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合； 5、面对全体学生与关注个别差异相结合； 6、预防和矫治相结合； 7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合; 8、助人与自助相结合。 9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。 五、具体措施 1、以主题班会为阵地，对学生进行团体心理辅导 （1）、进行心理剧表演 （2）、发动学生集体互动，相互促进心理健康 2、结合各种节日，开展丰富多彩的心理教育活动 （1）、孝心教育 （2）、环保教育 （3）、做人教育 3、对教师开展心理知识讲座 4、每月有固定的时间开展心理健康教研活动