汉语学习计划。

文档是工作所必需的核心要素之一，通过学习范文，人们可以更好地掌握写作的技巧和技巧。阅读优秀的论文可以激发我们的写作灵感，打开创造力之门。写好论文要注意什么？如果您想系统地了解《汉语学习计划》的知识点，我们向您推荐这篇文章。希望您多多关注我们的网站！

汉语学习计划【第一部分】

过去五年来，我的语文成绩一直不是很好。现在我已经进入六年级了，我应该如何学习和提高中文呢？

正如一位文科冠军所说：“如果你问我靠什么练习第一，那就是专心上课四十分钟。”看来要想学好中文，上课是很重要的。那么，我在学习语文的时候，上课一定要认真听老师讲课，注意每一秒，多说，多想。在家里，一定要认真完成老师布置的作业。熟能生巧。在家里和在课堂上一样严格，不要放松。认真对待自己，坚持就是胜利！

进入六年级的这一年，我一定会有新的学习氛围。为了自己的梦想，不断激励自己，加油！

语文学习的五大原则

1. 循序渐进。

汉语学习要重基础，不急于求成。每天制定好计划，哪怕只做了一点点，但只要坚持到中文水平，就会取得很大的进步。你可以每天认真练几个单词，每周背几首诗，认真练习几十个单词，每周熟练背几首诗，读几篇文章，每学期读一篇经典。

2、仔细阅读，仔细思考。

记忆与理解紧密结合，缺一不可。读懂必须做到三件事：心懂、眼懂、口懂。认真思考，善于质疑、提出问题，最终解决问题。

3. 要求自己并对自己感到满意。

正确的读书态度，就是不为了读书而读书。你应该吸收你所学到的知识，并把它变成你自己的，结合阅读和写作。

4、广泛研究相结合。

一是泛读，二是精读。两者缺一不可，必须有机结合。

5、延长语文学习等于延长生命。

关注日常生活，在日常生活中懂汉语，让汉语学习走出课堂。

语文学习的两种技能

1.学会快速阅读

在实际学习中，很多学生读书不好，更不用说读大量的课外书了。长此以往，其结果将是无法阅读，没有培养出熟练的阅读能力，对学习的发展造成严重的障碍。我这里所说的阅读技巧并不是单纯的阅读，而是边读边思考的能力，边读边思考的能力。指快速区分文章不同风格、内容、表达方式的能力。一种对文章进行优先排序并掌握书中内容的技巧（做到这一点并不容易，但非常重要）。这就要求学生多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强阅读与思维的结合，有意识地加快阅读速度，逐步培养阅读能力。

2.做笔记

做笔记有助于理解和记忆知识，是一项必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要包括课堂笔记、读书笔记和复习笔记。做课堂笔记时要注意结合课文记录老师所说的内容。你不应该抄袭老师在黑板上写的所有内容。做读书笔记时要注意画圈、画轮廓。俗话说，没有写作就没有阅读。复习笔记时，要注意总结和整理知识，如经常读错的发音、写错的字形、常用的文言事实和虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，无论做何种笔记，疑难问题都必须记录下来，以便集中处理。

中文学习计划【第二部分】

一、指导思想

《新课程标准》对小学语文有如下解释：小学语文是义务教育阶段的基础学科。对于培养学生的思想道德素质和科学文化素质，对于学生学习其他学科和继续深造，对于弘扬祖国具有重要意义。优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。小学语文教学要培养学生热爱祖国语言、热爱中华优秀文化的思想感情，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富学生的语言积累，使学生具备初步的听、说、读、写能力。培养良好的汉语学习习惯。

语文毕业复习，应以《新课标》对小学语文教学的总体要求为出发点和归宿，以小学六年级第十一、十二本教材为主要内容，举一反三，引导学生全面、系统地复习。复习时，教师要认真学习《新课标》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的关心和培养；要真正体现语文课程的实用性，强化综合，突出重点，注重语言的理解、积累和应用，注重基本功的训练；要面向全体学生，因材施教、因班施教；我们一定要处理好学习和考试的关系。坚决摒弃单一、机械的提问策略，在不增加学业负担的情况下，有效提高学生的语文素养，为孩子终身学习、生活和工作奠定基础。

二、复习要点

（一）学习习惯（一学时）

按照江苏教育版教材的编排，将“学习习惯”内容安排在每册前面；而学习习惯直接影响学生的学习能力。作为一名小学毕业生，你应该养成的语文学习习惯如下。 （参见《十二卷教学参考书》第7页。

（2）汉语拼音（两课复习，一课练习）

汉语拼音教学的目的是帮助学生用汉语拼音读单词、学习普通话、查字典。本部分审核的具体要求是：

1、能够准确读出声母、韵母、声调和整体音节，并正确书写；能够具体区分声母和韵母；

2、能够准确、熟练地拼写音节；

3、认识隔音符号和音调符号；并掌握“”的拼写规则；

4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母》，并能运用音序排列和学习拼音查词法；

5、复习“一”、“不”的变形，复习“啊”的变形；

6、懂二花音；

（3）识字与写作（一节复习，两节练习）

识字能力是阅读和写作的基础。写作是一项重要的语言基本技能，它蕴含着多种能力和智力的培养。复习时应引起足够重视。具体要求是：

1、巩固已知的约3000个常用汉字，其中2500个必须能读写，并能在特定语言环境下理解其含义；尤其是第十二卷的生词一定要熟练掌握；

2、了解笔画、笔顺、部首等汉字知识。特别是容易出错的笔画、笔顺等，可以参考《十二本汉字工具书》后面的附录P310~316 ”;

3、能够比较熟练地运用音序和部首的方法查字典，了解笔画查字的方法；

4、能够使用词典，联系语言环境，理解词义；

5、能够正确、用笔工整、工整地书写所学的汉字，笔画工整；

6、复习多音字、同形字、同音字、多义字、繁简字等。（同形字、同音字、多义字是难点，应引导学生掌握正确的方法。回答提问）

（4）词汇（积累是分散在早读课上，或者是平时两节复习指导和两节练习）

“问运河有多清？来活水源头吧。”可见积累是多么重要，文字的积累是基础中的基础。然后应该进行单词的复习：

1、理解并掌握所学单词，具有一定的单词分析能力，能够运用所学的大部分单词；

2、对于同义词，引导学生做“用词组词填空”题；

3、补充习语及习语分类；

4.结合上下文或生活实际，理解词语的一般含义；

5、能够辨别文字的情感色彩；

6、能够根据意思写出相应的单词；

7、指导学生在日常阅读中多注意词义，形成良好的预感，掌握规范的语言；

8. 按一定顺序排列单词可以起到指导作用。

（5）句子（两课复习，两课练习）

句子一次连接一个句子。为了让学生更好地练习作文，我们在复习句子时应注意以下几点：

1、初步理解过渡、因果、假设、条件、并置、选择等简单复杂句子，并能使用相关词语；

2、能够修改常见类型的错误句子和段落；

3.能根据表达的需要改变句型，如交换词语和被动句、交换陈述句和反问句、交换肯定句和双否定句、交换第一人称陈述和第三人称释义等。将句子改写为比喻、拟人、夸张等；

4、认识隐喻、拟人、夸张等修辞方法，并能够模仿和运用；

5、理解一句话表达了完整的意思，并力求完整地表达出来；

6.模仿句子。

（六）阅读（复习结合练习，共安排五课时）

阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。复习之前的单词和句子都是为此做的准备。具体要求是：

1、引导学生懂得回答问题，特别是用完整的句子回答问题；

2.引导学生回答“谈经历”等问题；

3、复习叙述方法和写作顺序，指导学生如何排列句子；

4.能够概括文章的主要内容，掌握一些体验思想感情的方法，并就某一方面表达自己的想法；

5、课堂上要求背的段落必须熟练掌握，重点段落必须默写；课堂重点段落必须围绕每个知识点；

6、引导学生分析文章的标题、开头、结尾的好处；

7、阅读解释性文章是学生学习的难点，因为引导学生学习分析，特别是解释方法的掌握；

8、阅读叙事作品，了解事件梗概，简述印象最深的场景、人物、情节，表达洋务、仇恨、崇敬、向往、同情等感受；

9、读诗，大致掌握诗的意思，想象诗中描述的情景，体会诗人的情感；

10、在理解文章的过程中，引导学生理解省略号、破折号、引号的不同用法，以及停顿和逗号、分号和句号的不同用法；注意书名标志的使用；特别强调“提示”中标点符号的使用；

11、即使没有读过《新课标》推荐的课外阅读书籍，学生也应该有一个大致的了解，以便准备考试。

（7）口语交流（（复习结合练习，安排两节课）

口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力不仅对每个社会个体至关重要，而且对于促进社会交往、实现人际交往具有重要意义。 《新课标》对口语交际的描述是：具备日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际交往和社会交往，养成良好的习惯。合作精神。在我们的审查中，我们需要：

1、整理第11、12卷口语交际内容；

2.引导学生有目的地、专注地听；时刻引导学生学会听力，确保试卷中汉语听力题的顺利完成；

3、复习时参考《试题精华》中“口语交际”的内容，教师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。

（8）古诗词、名言等（两课复习，两课练习）

浓密的积累会导致头发稀疏。在小学阶段，积累是一个非常重要的方面。尤其是古诗词更是一个重要的内容。我们要求：

1、精通《新课标》中提到的古诗词，能够通过诗词的语气、韵律来欣赏作品的内容和情感；

2、名句一定要默写、用；

3、掌握俗语、谚语、俗语，并能恰当运用；

4、掌握不同方面的名言，特别是关于读书、珍惜时间、友谊等方面的名言；

（九）综合学习（一学时）

综合学习体现了语文知识的综合应用、听、说、读、写能力的全面发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的保密结合。具体要求是：

1、为了解决与学习、生活相关的问题，能够利用图书馆、互联网等信息渠道获取信息，并尝试撰写简单的研究报告；

2、策划简单的校园活动和社交活动，对策划的话题进行讨论和分析，学会撰写活动计划和总结；

3、就身边大家关心的问题，或者电视电影中的故事、形象，组织讨论和专题演讲，学会辨别善恶；

4、初步了解查找信息和利用信息的基本方法。

（10）习题（复习结合笔练，共六课）

“写作是用语言表达和交流的重要方式”、“写作是自我表达的需要”、“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：

1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习重点；

2、阅读笔记和常用实用文本是重点和难点。各班级要根据自己的实际情况进行教学；

3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎么写”三个问题：“为什么写”是写作的目的，引导学生用笔说出自己想说的话说； “写什么”要引导学生根据身边的人和事进行实践； “怎么写”是指写作的方法。复习时，要重点培养用词造句、布局规划的能力；

最后祝愿在大家的共同努力下，我们六年级的语文教学取得丰硕的成果！

汉语学习计划【第三部分】

进入初三，同学们满怀期待、满怀梦想，开始了新的生活。想必，初三的同学们在期待和喜悦中都会感到心情有些沉重，因为有两个重要的问题摆在我们面前。进入初三，如何科学规划自己的语文学习？其次，找到有效的学习方法，提高学习效率，在去年的中考中取得优异的成绩。这里我总结一下我这几年的教学经验，希望对初中生有用。

例如，我们可以制定一个三轮审查计划。

第一轮把初中学过的知识点（这里主要指中考必考点）整理一下，让自己有一个清晰的认识。 [初三汉语学习计划]。例如：基础知识九个考点、三本经典阅读书籍、三类综合学习题、三种主要阅读风格、三类常考作文等。

第二轮是检查并填补你的知识体系中的空白，形成完整的知识网络。因为这两年，语文考试越来越注重能力的综合应用，出题形式也注重知识点的交集。俗话说，一件事牵一发而动全身，一个知识点的漏洞就会影响整道题的准确性。性，甚至影响整体表现。

第三轮是突破难点，向满分冲刺。观察历年中考的成绩，我们会发现有几个知识板块很容易在考试中丢零分，换句话说就是拿满分。例如：基础知识、名句听写、名著阅读、说明文、议论文等。而这些部分中有一定的考点是中考的重点和难点，这就要求我们本轮复习时，充分理解并练习此类知识点对应的试题。例如：说明文的语言、议论文中论点与论点的关系等。

制定计划是学好汉语的第一步，找到正确的实施计划的方法也是提高成绩的重要一步。以下是关于如何学习的一些建议：

1、知己知彼，百战不殆。

这里的“自己”是指自己目前的学习状况和知识水平；这里的“他”指的是考试趋势、中考大纲的变化，以及中考的必考点和题型。只有明确了这些，我们才能做出有针对性的决策。准备考试并避免浪费时间。

2、学而不思则罔；如果你思考而不学习，你就会陷入危险。

学习的过程不仅是积累记忆的过程，也是思考和总结的过程。做题时要注意总结、寻找规律、对问题进行分类。找到一类题的解题方法和答题规则，一定会提高效率，取得好的效果。例如：基础知识中的文学知识选项要求作者是同一朝代的，所以必须是唐朝或宋朝的。

3、工欲善其事，必先利其器。

充分的准备对于取得良好的结果至关重要。然而，考生并不需要练习充满问题的策略。这样做不仅效率低下，还容易产生厌烦情绪，最终失去对汉语的兴趣和学好汉语的信心。

汉语学习是活水源泉。希望同学们多动脑，多总结，多思考，辅以适当的练习，以必胜的信念迎接中考。

中文学习计划【第四部分】

中文学习计划

语文是我们最基本、最重要的学科之一，其地位和作用是不言而喻的。一个人的语言能力不仅关系到他的交际能力，还关系到他整个人生的发展。因此，学好汉语是我们的重要任务之一。那么，如何制定高效的汉语学习计划，让自己在汉语学习领域不断进步呢？下面我跟大家分享一下我的汉语学习计划。

一、语法基础的夯实

语法是汉语学习最基本的部分。只有打好语法基础，才能更好地理解文章的意思，写出符合标准的文章。因此，首先要打好语法基础。

（1）详细学习基础知识点：名词、动词、形容词、副词等。

（2）理解基本语法结构：如句子成分、时态、语气等。

(3)多做语法练习，培养语感和分析能力。比如，可以做高考真题中的语法选题、填空题，分析句子中的错误，提高对语法问题的敏感度。

二、多看好文章，培养阅读习惯

阅读是我们学习汉语最直接、最有效的方式之一。在阅读中，我们不仅可以增加词汇量，还可以丰富我们的句子结构，提高我们对文章的理解。

(1)多读经典名著、文言文。通过阅读经典作品，你可以获得更深的词汇量和理解句子的能力，这将有助于你更好地处理文章中的语言和情感，引领你自己的语文素养。

(2)阅读新闻，特别是政治、经济、文学、历史等新闻。这样可以让我们更好的适应社会发展的趋势，同时拥有更广泛的知识面，让我们在标准化考试中减少错误。

（3）多参加读书俱乐部，注重阅读经验的交流和分享。及时了解其他读者的经验并寻求帮助可以帮助您更好地拓展自己的语言视野。

三、多写好作文，提高表达能力

写作是汉语最重要的部分。良好的写作能力和语言表达能力不仅可以提高我们的语文成绩，还可以帮助我们提高逻辑思维和思维能力。

(1)每天写作，养成写作习惯。可以适当写日记、读后感言、议论文等，通过比较来巩固语言表达能力。

(2)多阅读优秀文章，学习借鉴。通过模仿和学习，可以提高表达能力和写作能力。

（3）多找一些好的作文导师，尝试反复修改，不断学习、不断提高。

通过以上三点的积累和训练，我们的汉语水平就会在不知不觉中得到提高。但在实际学习过程中，掌握语文知识离不开不断的实践和巩固。只有拥有耐心和毅力，才能逐步提高自己的语言能力，成为一名完美的语言专家。

中文学习计划【第五部分】

中文学习计划

随着社会的发展、文化的进步，当今社会，语文教育已成为全民的必修课。让我们来讨论一下如何制定有效的汉语学习计划，保证学习的质量和效果。

一、 确定学习目标

学习计划的第一个关键点是确定明确的学习目标，该目标需要是可衡量和可评估的。例如，您可能会考虑在一个学期的过程中提高阅读理解能力，或者在考试中获得更高的分数。那么，如何设定目标呢？你可以对自己进行自我分析，提出有效的目标，并进行整理和量化。需要注意的是，目标必须符合你的职业规划和兴趣。

二、 合理安排学习进度

学习计划的第二个重点是合理安排学习进度。我们可以根据目标的难易程度、重要性、紧迫性、预算时间等因素来优化学习进度，实现高效学习，避免过于片面和单调。最好的办法就是一一制定详细的学习计划，每天、每周、每月都明确。只有这样，你才能清楚地掌握自己的进步和情况，不断地进行修正和调整，最大限度地提高你的学习效率。

三、 合理分配学习时间

学习计划的第三个要点是合理分配学习时间。不同的人有不同的生物钟。您可以根据自己的习惯合理分配学习时间。您可以在白天集中精力学习以获得更好的成绩。也可以熬夜学习，也可以轮班学习。但过度熬夜学习会损害健康，不建议这样做。每天和周末认真学习，需要适当调整心态和时间分配。

四、 多种学习方式结合

学习计划的第四个重点是多种学习方式的结合。汉语学习需要多方面的学习，不仅仅是课本的学习，还包括读、写、听、说等，所以你应该在学习计划中安排丰富多彩的学习活动。对于需要掌握的知识点，可以考虑拓展自己的知识面。开阔视野，多读文化书籍，了解各种语言规范和语言游戏，甚至可以玩语言游戏，通过猜词、填词等方式提高语言使用能力。

五、 经常检查和调整学习计划

最后，学习计划的第五个关键点是需要连续性和可持续性。每隔一段时间，就要检查和调整学习情况。你可以及时改变自己的学习方式和方法，让自己的学习计划更加符合自己的实际情况和个人兴趣，从而取得越来越好的学习效果。

可以说，在我们的生活中，语文学习计划是一个非常重要的方面。只有通过科学合理的学习规划，才能取得更好的学习成果，提高自己的能力，使自己能够实现未来人生的目标。更广阔的境界。因此，我们必须认真制定自己的语文学习计划，不断优化调整，刻苦学习、常思索，才能不断提高和成长。

中文学习计划【第六部分】

新学期到了。为了提高自己的学习成绩，我给自己制定了一个语文学习计划：

1、课前提前准备好工具。

2、上课认真听讲，不要东张西望，不要对周围的人窃窃私语。

3、每天阅读半小时课外书。

4、资源、练习册中的错误题一定要及时改正，不能一天天拖延。

5、老师布置的作业必须按时完成。

6、生字或作业必须书写工整，不得乱写乱画。

7. 消除作文或论文中的所有拼写错误。

8. 提前预习新课程。

如果我遵循这些学习计划，这个学期我会做得更好！

莫泊桑说：“人生活在希望之中。当希望破灭或实现时，新的希望就会出现。”新的一年意味着新的期望、新的希望、新的征程、新的收获。新的学期，新的起点，新的面貌，让我们憧憬美好的明天，让我们再次踏上征程！

追求：是丰富人生的必然途径。时间如无情的流水，流走了我的小学五年。转眼间，寒假将成为过去，新学期即将到来。仔细想想，这五年你都做了什么？然而，我想不出什么。难道真的就这样，给母校留下一片空白的记忆吗？不，我希望在小学生活的最后半年里，脚踏实地的做好每一件事。在这六个月里，我一定要珍惜每一秒，努力不让自己浪费一分一秒。

新学期到了，大家肯定都有新的计划了。我的计划是什么？其实我的计划和别人一样，就是在新学期好好学习，认真听老师讲课，上课积极发言。不仅如此，我还要定期参加各种活动。这样做还不够。我也希望我能在毕业考试中取得好成绩。我知道要做到这一点非常困难，但是只要坚持下去，永不退缩，就会变得很容易。

我认为人们的希望随时都会改变。在不同的时间、不同的情况下，我们每个人都有不同的希望。新的学期，我的希望是永远记住我的母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学！同时，我也希望在这最后的六个月里为亲爱的母校做一些事情，留下一些美好的东西。我想我一定会用实际行动做到这一点。生活中，无论他成为什么样的人，无论是名人、伟人，还是平凡的普通人，他都会永远铭记自己的母校，对母校怀有非常深厚的感情。我想成为这样的人。

我知道每个人都有不同的想法，因为每个人都有自己的志向和不同的目标。现在我已经长大了，我的新目标不是成为伟人，也不是成为艺术家，更不是成为科学巨人。相反，当我长大后，我会去更好的大学，找到一份稳定的工作。在平凡的岗位上为国家、为社会做出不平凡的事，贡献自己的力量就足够了。

新学期大家都有新的计划，你一定和我一样！新学期让我们携起手来，共同向着我们的目标前进！新学期大学学习计划

新学期伊始，一切都充满生机和活力。新的生活意味着新的开始，新的开始意味着新的挑战。江苏食品学院将在新的挑战中不断创新发展.

作为会计系宣传部的一员，我将秉承“不断进取”的宗旨，力争在新学期把我系的宣传工作做到最好。在此，我对宣传部的工作有以下部署：

1、按时参加周例会，做好记录，认真完成部长交办的任务。如果有活动，积极参加、报名。

二、积极认真完成每次的宣传工作，海报做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。

3、注重我院各科室之间的宣传交流工作，相互沟通。

4、积极配合我系团委内其他部门的工作和我院学生会的工作，齐心协力，全力以赴，为江苏食品学院的发展谱写光辉的一页。

可以说，高中三年的学习计划彻底泡汤了。最后的结果让我非常不满意。无论是生活、学习、思想、人际关系等等，事实证明那些计划都不可行，并没有多大作用。实际操作还是可以的。所以从大一上学期开始，我就想改变之前的学习计划，让自己能够在大一上学期有所收获。

大一第一学期是我的探索阶段。我需要结合以往的学习经历来制定本学期的学习计划。

首先，我应该找到一个合适的社交论坛来锻炼自己，丰富自己的生活。让自己过上更好的生活。

其次，我想在社会上寻找机会，找到一些我能做的工作，丰富自己的能力，融入社会。

第三，我想改变以前的交友方式，这学期我要结交更多的朋友。

第四，学习还是很重要的。合理安排学习时间。

五、今年无论举办什么活动，只要是我能参加的，我都会尽力参加。如果有第二份工作适合我，我会努力工作。

六是生活俭朴、俭朴。

第七，认真抓住每一个机会，最大限度地发挥自己的能力。

第八，要能够舍得去放弃生活中的每一件小事，不要太在意很多小事。

第九，努力完成这个计划，看看你是否能掌控自己的生活。

第十，活出自己的个性和尊严。

新学期无疑为我们提供了一个全新的领域，但需要提醒我们的是，荣誉的王冠往往是荆棘编织的，成功的道路往往是汗水铺成的，征程绝非一帆风顺。它需要忠诚的追求、旺盛的热情、脚踏实地的努力、坚持不懈的攀登。计划一旦制定，就必须实施。因此，我们必须培养坚忍不拔、努力拼搏的精神。立志学习的人一定要做好吃苦的心理准备，在困难和挫折面前不灰心，在工作和学习中体现出坚忍不拔的毅力！

转眼间，一个学期过去了。现在我们面临的是新学期的生活。

回顾上学期我在学校的表现，我确实感到有些孤独和挫败。

但就让过去的事过去吧！新的学期，我应该有新的计划和美好的愿望，面向未来，挑战自我，努力在各方面有所提高。

首先，我要调整好自己的心态。过去，我总是抱着过一天算一天的态度，根本没重视学习，才导致成绩下滑，现在我明白了：只有调整好自己的心态，把学业看成第一，才能提高自己的成绩，才能充实自己的生活。 其二，我发觉自己的学习方法不当，也是导致我成绩无法提高的主要原因，以前我总以为：只要死记硬背就能学好功课，但我错了，有些东西固然需要死记硬背，但在死记硬背的前提下是感悟与理解，只有理解课文讲的是什么，才会更轻松的掌握，才能节省许多的时间，做到事半功倍，才能把更多的时间和精力用在学习上，这样学习成绩才能提高。我决心做到让新学期有个新气象！ 在新的学期里，我还要比以往更加珍惜和同学们相处的友谊。当同学遇到困难时，我要主动地伸出援助之手，尽管自己只尽了微薄之力，但我的心意己经传达到了。我相信有了友谊的力量，就能冲破一切障碍，因为我帮了别人，反过来，我遇到困难时，别人也会帮助我的。这样，我在新学期的生活中我会感到是多么的快乐！ 新的学期里，我要为班级服务，我要把班级打扫得干干净净，这样，同学们才能在好的环境下学习，不过同时也是在帮我自己啦！ 上面这几点就是我的新学期的打算，我一定会照着自己的计划去努力的。我要做新学期的主人！ 转眼，己是高二年了。经过了半学期的辛勤耕耘，我们满载着丰收的喜悦。“人生能有几时搏，此时不搏待何时？” 我们满怀激情与期待，本学期要好好努力，积极进取，争取做个更出色的自己。本学期，我们首先要学会习惯新老师，适应她的教学模式，要用最好的心态去学习。 另外，我也要改进自己的学习方法。首先，要学会提前预习，不会不懂的要作上记号，上课着重听听。还要多接触文言文，要做到字、词、句、段，篇通通过关，同时，对于记忆的部分，我们应该理解记忆，这样，背诵的篇目才会长久，另外，老师告诉我们：学会正确发音，做到咬字，吐字清晰，多练习朗诵，为高中打下坚实的基础。 还有，在作文方面，应学会积累，多看些名著，充实自己的大脑，学以致用，让自己的文章更生动，洋溢浓浓的哲理之味。让自己的谈吐文雅，举手投足间有着非凡气质。 加油吧！ 学习计划 时间过得真快，回想当初踏进学校的门时仿佛在昨天，我的脑海只有空荡荡的一片。因为我不曾学到些什么，原因是我上课都不认真听讲。现在想想真够后悔。 在新的学期里，我给自己定了一些新的计划： 1、上课不能再像往常一样玩手机，睡觉了，一定要改正，把握现在，认真听讲。 2、利用晚自修时间认真做完当天的作业。不随手拿别人的作业抄，遇到难题，要虚心向老师或同学求教。在完成作业时，应认真复习。 3、在课余时间内，问一些自己不懂的间题，预习下节课的课文。 4、上课多积极发言，多动脑。 虽然这些我不一定会做到优秀，但我一定会努力做到。 新学期的脚步已然来临。回首来时路，才发现上学期的帷幕早已落下，来时那风雨侵蚀的泥泞小路也早已蒙上了一层浓厚的面纱。再多的悔恨亦不能回到过去，那就放下悔恨吧！重新站在起跑线上，迎接挑战，永不言弃。因为失败只能用成功来洗刷耻辱。 新的学期，新的开始，我正努力编织着梦的蓝图，朝希望的彼岸乘风破浪。但来时的旅途，我走得那样艰辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但这并不足以让我退缩。只会让我看清自己的弱点，贝多芬说：“卓越人的一大优点是在不利与艰辛的遭遇里百折不挠。”我并不是一个卓越的人，但我会努力使自己成为一个卓越的人。 我相信“世上无难事，只怕有心人。”“精诚所致，金石为开。”只要不懈努力，我一定会攻克那些障碍，我坚信成功是属于有梦想的人。放飞我的梦想，我相信它正展翅遨翔冲向去霄…… 寄回家的成绩单，我认真地看了几遍评语。才知道，从以前到现在，最了解自己的一直是教导我的老师。学不好，只因我不肯付出。 （1）“文字是空洞的，言语是虚伪的，真正令人信服的，在你真诚流露的行为之上。“ （2）“什么时候来游湖呢？” “明日吧！” “什么时候来爬山呢？” “来年吧！” “什么时候去工作呢？来年吗？” 这两段出自冰心的《繁星·春水》。短短的两段不加修饰的文字里令我沉思。 明日复明日，这学期希望下学期努力；它们让我想起歌德曾经说过的：“今日之事勿侯明天，自己之事勿侯他人。” 既然这样，还需要谈什么计划呢？ 今年的教师节我希望能赠给老师的是紫罗兰。因为它的花语是“请相信我”。 新的学期，新的开始；新的自己，当然有新的计划。 对于高中的生活，经过了一个学期的历程，已经有所适应，在新的学期里，定要严格要求自己，不再像过去一般的松散。 在新的学期里，我决定要努力点学习，虽然不能做到发奋图强，但也会尽自己最大的能力去争取，争取一个好成绩，也许过程中会困难重重，但我相信自己有这个能力去挑战一切。 在新的学期里，我决定要和同学们搞好关系，不能再像过去那样吵吵闹闹，弄得跟仇人一般，一定要和他们和睦相处，共同努力，为自己争气，为班争光，为校争光。 在新的学期里，我决定不再熬夜看小说，熬夜聊天，虽然说自己习惯了晚睡早起，但要尽量在课堂上有个好精神，有个好精力听老师讲课。 在新的学期里，我决定要把年段第一名作为自己的争取、努力对象，不再为了满足看书的虚荣心，将自己与那些成绩差的人对比，力争早日将第一名夺到手，并与它共度高中时光。 在新的学期里，我会好好珍惜时间，按时完成作业，不再把今天的事放到明天。“明日复明日，明日何其多。”我会把握住每一分、每一秒，不会到最后才悔恨自己的虚度光阴。 新的学期，我决定一往直前！ 新的学期，新的开始，新的计划，当然造就了全新的自我。 未来并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我！ 加油吧，努力吧！成功之神在向自己招手。 语文学习计划【篇7】 一、 时间安排 xx年级： 1、阅读：阅读古诗词和中国古代散文，提高阅读速度和阅读能力; 2、听写：听写和阅读相结合，做好阅读笔记; 3、做语文考试 4、作文 5) 要求背诵的古诗词，不能背诵; 6) 要求背诵的古诗词，尽量选择背诵; 7、要求背诵诗词中文的意义，例如“秋天”、“冬天”等; 8、要求背诵的古诗词不要背; 9、要求背诵的古诗词要有意义; 10、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“秋天”、“冬天”等; 11、要求背诵的古诗词不能背。 12、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等; 13、要求背诵的诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等; 14、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等; 15、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等; 16、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等。 二、 语文学习计划【篇8】 光阴似箭，日月如梭。很快的经过一个快乐的暑假后，我又要开始投入紧张的学习中了。在新学期中，我将以饱满的精神迎接一切新的挑战。为了我能在新学期中有更好的发展，我决定制定一个新学期学习计划。 1.提前预习第二天要学习的新课材，特别是新课课文。 2.复习巩固当天所学内容，多读记要点，重点字词等。 3.改掉粗心的毛病。 4.每天按时按质按量完成当日作业，做到不拖拉。 5.空闲时间多看有意义的课外书，记1～3条好词佳句,争取每次作文练习都在90分以上。 6.课后多做深.精的练习题，扩展思维。 7.学习态度端正。 8.不论考试或做作业要做到卷面整洁，字体规范，不写错别字。 9.语文每次考试达到97分以上，数学95分以上。 这就是我的新学期学习计划。相信按照计划执行，我的成绩将会有质的飞跃！ 语文学习计划【篇9】 一、 预习 (一) 预习的内容 1.通读一遍课文(默读)，读时动笔勾画出生字词和多音形近字。 2. 查字词典，弄清生字词的音、形、义。 3. 有感情的放声朗读课文两遍。 (二) 要求 1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。 2. 写出应掌握的文学文体知识 3. 生字词注音并释义。 4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。 5. 写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。 6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。 7.可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提高课堂效率。 二、课堂学习 1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。 2. 善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题。 3.根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。 记叙文：(1)记叙的要素是什么?(2)记叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有哪些?(5)所要表达的中心是什么? 小说：(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等) 散文：(1)文章的“形”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等) 议论文：(1)中心论点是什么?(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采用了哪些论证方法?(5)有什么语言特点? 说明文： (1)说明对象是什么?(2)说明了什么特征?(3)运用了什么说明顺序?(4)采用了什么说明方法?(5)语言有什么特点? 4.深入钻研课文，对所学课文养成“四问”的习惯 (1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些 五、单元与学月检测 1.检测是为了更好的学习，及时调整学习方法，所以检测不可怕。 2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力。 3.结合测评系统检测阶段学习的情况，有效帮助学生明确知识漏洞。 六、语文活动 1.每周读一篇好文章，谈谈感受，写写读后感。遨游在美文的世界里，味道好极了，有机会的话，晚自习推荐给大家，说说推荐理由。 2.每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神童啦! 3.每学期啃一部老师推荐的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就翻阅，不知不觉怎么就啃完了。 4.寒暑假怎么过?可以逛街，顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字，写写调查报告，也可以当当报童，体验社会生活，如果有足够的银子可以来一次远足旅游，饱揽天下名山大川……假期太充实了。当然，顺便记下自己的点滴心情、感受，不又在学语文吗? 5.课前一分钟新闻报道，我喜欢的名言，讲个小故事、小笑话等，课堂学习的小佐料，我乐于接受。 6.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。 七、养成语文学习的好习惯 1.随时携带使用工具书的习惯，老师不定时检查。 2.朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它。 3. 写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。 4. 做课堂笔记的习惯。 5. 独立思考，勤学好问的习惯。 6. 珍惜时间的习惯。 7. 课前预习、课后复习的习惯。 语文学习计划【篇10】 一、班级学生情况分析 本班共有学生**人，经过*年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。 二、本册教材的重点、难点 能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯;能够准确的书写、默写生字248个;能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述;能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;继续学习默读课文;能联系语言环境和生活实际理解常用的词语;继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 三、本册教材的总要求 一、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;继续培养勤查字典，主动识字的习惯;培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 二、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。 三、识字写字：准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称。 四、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 五、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文;会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 六、习作：留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 语文学习计划【篇11】 1、上课要认真听讲，跟着老师走 2、选择一本适合自己的文言文辅导书 3、学会适应初中生活 4、把基础(字词，古诗，文言文注释，文学常识)打牢 5、多阅读名著 6、注意总结文言文的知识 第一：主要是多看参考书，看字词句。 第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。 写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。 我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。 第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。 语文学习计划【篇12】 快乐的暑假转眼间过去了，我升入了五年级，我们要用什么来迎接这充满希望，充满理想的新的一学期呢？理所当然是一个好的学习态度和令人满意的学习成绩。良好的开端预示着成功。在新学期里，我更应该努力学习，端正学习态度，明确学习目标，制定一个合理的，严格要求自己的学习计划。在学校和家里我要努力做到以下几点: 一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决。 二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。 三、认真做好预习和复习。预习时要把不懂的地方做上记号，以便第二天在课堂上特别注意。每周要对本周所学的知识进行总结复习。 四、根据不同的学科的特点，制定出不同的计划。 1、熟练地掌握语文课本上的知识，每天熟读课文两遍。 2、提高自己分析问题和解决问题的能力，每天坚持做五道奥数题。 3、提高自己英语听、读、说、写的能力，每天坚持听英语磁带半小时。 4、每天坚持描摹字帖一页，让自己练成一手好字。 5、每周写两篇日记，真实地记录自己身边发生的事情和自己的看法。 6、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。 7、每周背诵三首古诗。 五、课余时间多读有益的书，增长更多的知识。 以上是我的学习计划，我将严格地按照我的学习计划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。请老师、同学和家长共同监督我的实际行动。 中学对我来说一直是一个美妙的词。在小学的时候就好羡慕在中学的大哥哥 大姐姐们，觉得他们好厉害。而现在自己成了中学生。不知小学的小弟弟小妹妹们是不是也像我当初一样羡慕我们呢？ 如今我已经踏上了中学的光明大道，可以在中学里快乐的成长和认真学习，这正圆了我一个好梦。在中学里我一定要好好学习。想到在中学里我能和同学们在一起交流经验的时刻和遨游在知识的海洋里，我真的很高兴。又想到在中学里我可以磨练自己的意志，我更高兴了。 九月一日那天在学校上了一天的课，对老师们的映像特别好。回家了，告诉了妈妈，妈妈说：“对老师的映像好，那么就会认真学，成绩自然就上来了。”所以我认为在这些老师的带领下，我一定会更上万层楼的。因此就要比别人更努力才行： 首先，我要在别人预习之前预习，学习之前学习，做之前做，记之前记。并且每天要比别人多练一些字；多看一些书；多学一些知识；多做一些题目，这样才能成为班上的佼佼者。 我为此列了一个计划，我的计划是这样的：首先，每天上课认真听讲并做好笔记、按时认真完成作业，然后在当天晚上把明天要上的.课预习一遍并把今天上课时老师讲的内容回忆一遍，接着就练几页字，再接着就看一下课外书扩大自己的阅 读量，最后躺在床上做眼保健__，做时想想今天有没有遗漏的问题或没做的事，如果有的话就再起来，把事做完了再去睡觉；没的话就算了。 这就是我的新学期计划。我想按照这个计划执行的话，我一定会更上万层楼的！__，加油！相信自己，努力吧！ 语文学习计划【篇13】 一、工作目标 1、通过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习，逐步更新我校教师的教育教学思想，更多的体味新课程标准的精髓。 2、侧重从以下几方面着手： （1）组织学习新观念新思想的文章； （2）结合学科研究课题开展校本研究； （3）组织教师进行使用现代教学手段的学习，如远程教育资源的使用等。 二、具体措施与要求： 1、紧密围绕学科研究课题开展业务学习，有自己的特色。 2、业务理论学习分定期和不定期两种方式进行。 3、要求业务学习做好笔记，字数达到5000字。 4、在教师中开展读书、读教育教学专著的活动。要求教师，本着缺什么补什么的原则，有自学内容。 三、学习内容安排 评课： 1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的'联系。 （1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。 （2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 （3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。 老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。 老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。 8、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。 （2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。 9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。 10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。 11、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。 12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。 13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。 14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。 15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 16、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。 17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。 18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践. 19、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法 20、 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。 21、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。 22、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。 23、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略. 24、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。 25、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。 语文学习计划【篇14】 语文新课标中“综合性学习”的提出无疑是语文课程改革的一个创新点。然而，语文综合性学习不是一门学科，它既没有教材，又没有学科学习的严密的系统性和顺序性，作为语文教师，我们应该如何应对呢？ 一、要注重语文学科与其他学科的融合 语文是一门综合性很强的基础课程。这种综合性表现为语文教材内容包含自然、数学、社会、历史、艺术等多学科的整合。语文知识可以延伸到这些学科中，借此实现学科与学科的融合。综合性学_______运用各学科知识来探寻与求知，注重学生知识视野的开拓，真正实现语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，从而全面提高学生的语文素养。 在开展语文综合性学习过程中，有些老师也许担心“非语文”内容过多地介入，担心语文综合学习“不像语文课” 。例如，在开展“市场新商品调查”、“保护野生动物的一次活动”的语文综合学习时，有的教师时有纳闷：“这像语文吗？”“语文何以体现呢？”这种担心实质上是传统语文观念的表现，或者说是长期以来过细的分科课程教学观在语文学科上的反映。传统语文教学的弊端之一就是“固守学科阵地”，稍有越轨便会招来“这不是语文课”之类的指责。不错，语文的确有自己的学科性质，但语文又是综合性、实践性很强的课程，正如《语文课程标准》提出的：语文的“学习资源和实践机会无处不在、无处不有。”在教学中“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习” 。现在，学科界限已趋于淡化，越来越趋于学科之间的融合，已不存在像谁不像谁的问题。语文由于它本身综合性和工具性很强，且作为母语可以通达各个学科，而综合性学习正是跨学科学习、跨学科结合的一种努力。 简言之，语文是学习各个学科的基础，而学好其他学科也可以成为学好语文的基础。学生人文素养、综合素质在整体上有了提高，语文能力也就随之跨上一个新的台阶。 二、要注重语文学科与社会生活的结合 语文课程要树立大语文教育观念，扩大学习资源，拓宽语文运用的时空领域，立足于语文学习和社会生活之间的天然联系，让学生参与到社会实践的各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”“体验”“创作”等一系列的活动中观察生活，体悟人生。 不同的地区（社区）有不同的特点，但它们都蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文学习资源。教师要积极与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多形式的语文实践活动。如我们武进，就有历史悠久的淹城。我们要求学生首先通过参观访问了解淹城遗址和淹城博物馆，写一篇游记或观后感；然后根据淹城的现状，提几点美好的设想，有关问题还可以采访有关管理人员。马上淹城扩建工程即将完工，我们可以组织学生实地参观考察，就扩建工程的思路、特色等采访有关部门，就有关新景可以写游记、观后感、解说词，还可以征集广告词、园景用语等。 三、要注重语文教师与其他人员的合作 《语文课程标准》指出，在语文综合性学习中“提倡跨领域学习，与其他课程相结合” 。因此语文教师就需要扩大知识面，增加知识量，但仅以个人的力量去完成综合性学习的教学任务是远远不够的，它需要多方协作，充分开发教师、学生、家长、社区、科研部门的教育资源，进行协同教学。 1、教师间的合作。这也是注重语文学科与其他学科的'融合的要求。不同学科教师的协同教学可以形成专业互补，构成更大的知识背景，能够向学生提供多学科的视野和多样化的思考框架，像“网上读写与交流”，就更离不开信息技术学科老师的配合；同时教师通过自己的示范行为显示良好的合作心态，表明合作在学习中的重要作用，并提供合作的方式、技巧。这样，有效的教学策略也在协作中得到交流，经验的分享也使得合作集体更富活力。 2、与学生合作。语文综合性学习改变了教师与学生之间“教――学”的线性关系，教师与学生在学习中都不是单一的“传授者”和“学习者”，而是互相把对方视为学习的合作者，合作中的每个人都可能充当指导者的角色，这就可以真正做到“教学相长” 。正如阿莫纳什维利指出的那样，“只有在这种合作的、协同一致的生活深处，儿童才可能理解教师，积极参加师生共同的教学活动，成为真正的学习主体。” 3、与家长合作。家长是综合性学习中重要的学习资源。教师要把家长引入到综合性学习中来，利用家长的职业特点，发挥家长的各种特长，丰富综合性学习的活动内容，拓展综合性学习的领域。如有家长在规划局，我们可以组织学生一起“畅想新城”，如有家长在水利局、环保局，我们可以组织学生一起“关爱母亲河（武南河）” 。 4、与专家合作。事实上，在家长和社区中都可能会有一些在某一领域有突出贡献的专家，之所以把他们单列出来，不仅因为通过这些专家的指导可以提升综合性学习的层次，更重要的是，师生在与这些专家的直接接触中，会爱到思维方式、科学态度乃至人格方面的影响，这些影响对师生的发展都是很重要的。如“开展一次爱国主义教育活动”，我们就请学校离退休老师给大家讲解学校艰难创立的历史，整理记录，写下最深刻的感受，进而理解我校“坚忍不拔，克难求进”的精神内涵。 总之，语文综合性学习，是对语文课本学习的提升和拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。课程专家吕达曾预言：“在我国未来基础教育课程改革中，综合化将给学校教育带来巨大的变化和新的面貌，但学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的。”所以，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，其中仍有许多问题亟待我们深入研究、切实解决。