集体备课报告。

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集体备课报告【第1部分】

本学期，四年级英语组严格执行教务处的工作计划和要求，认真开展集体备课活动，分工明确，精诚合作。在英语教育教学领域，不断提高课堂教学效率，提高备课团队教师的教学水平，促进学生的英语学习能力。现将备课组本学期的教育教学工作总结如下：

一、群策群力，提高效率

本学期，我们继续通过每周四的集体讨论，积极探讨如何科学有效地教学，凝聚智慧和心血。教学从单词、到短语、到关键词句、到课文，思路清晰，循序渐进。课后，我们两位老师立即就课堂操作中出现的一些问题进行了讨论并进行了解决，力图避免教学走弯路，提高课堂教学效率。

二、相互学习，促进成长

教学活动中，教师积极探索课程改革新的教学方法。课堂上的每个人都是学习的主人。学生们活动活跃，有效落实每一个知识点，为我们提供了全新的课堂教学体验。每位老师从细节入手，抓住重点，狠抓每一个环节，培养学生的发散思维能力，让学生真正学好并消化所学知识。学生实现不同层次的目标，班上每个人都有事可做，学生表现出积极自信，整个课堂愉快，老师精辟指导。听完备课组的讲课后，我们仔细讨论和分析了如何将这些好的经验运用到自己的课堂上。

三、各项常规，认真落实

每位老师都认真批改作业。我们会逐节复习每课的所有单词、短语和关键句子。对不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到他们能够通过考试。此外，本学期还加强了听力训练的重点，学生的听力水平得到了不同程度的提高。

回顾这六个月的教学，我们的教学有苦有乐，有失败也有成功。我们不断挑战自我，分工合作研讨和教学，互相学习。在今后的教学中，我们将不断探索一套符合自身办学条件的行之有效的教学方法，不断提高教学质量，取得更好的成绩。

小组备课报告【第二部分】

我们八年级备课组有六位老师。我们互相团结、互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期来，我们备课组全体教师在校领导的带领下，坚持学习教育教学理论，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和方法。为学生竭尽全力，一切为了学生。和。上学期，我们备课组的日常工作有：制定计划、统一教学进度、把握教学重点、解答教学难点和习题、讨论复习要点、开展三步教学活动、组织竞赛辅导和辅导等。测试、分析日常教学问题。 ETC。

这学期主要针对小组合作学习效率低下的问题，因为新浙教版教材又密又难。为了让学生真正理解教材，必须掌握课堂小组合作学习的效率。我们的教学也紧密围绕分析低效现象和解决小组合作学习策略的目标。为了实现这个目标，我们整个团队在课堂内外齐心协力，精心准备每一堂课，以取得最好的成绩。我先简单介绍一下我们所做的工作：

一是认真备课，发挥集体优势。

作为一名称职的教师，应该对教材有高度的理解和把握。而作为备课小组，应该是集体智慧的体现。因此，在每次集体备课前，要求每位教师针对重点内容认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，首先熟悉教材，掌握重点。发现问题了。集体备课时，每位老师讲述自己对教材的理解和欣赏，以及自己的困惑和疑问。然后大家就问题进行讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课体现了大家的集体努力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。我们备课组的老师除了备好每一节课外，还经常一起讨论教学中出现的问题，包括初中重点哪一章等学科知识，以及教学方法、学生的想法等。课堂纪律等等。我们都取别人的优点，弥补自己的缺点，不断地为我们的教学服务。

二是多开课、多听课、多评课，提高教师课堂教学效率。

古人云：“他山之石，可以攻玉”。教师凭借自身的努力，可以取得更大的进步，而在相互的交流和学习中，我们才能获得宝贵的经验，取得更大的进步。为此，我们备课组全体成员珍惜每一次教研活动。这学期，我们积极参加学校和电影教研活动。只要有班级活动，我们总是积极参与，认真听课，积极评价班级。

数学竞赛辅导是本学期的一个重点。虽然我们团队的人力有限，但我们尽力早准备、早指导、早落实。从学期开始，我们组成员就选定辅导材料，落实教师辅导学生。本学期以来，我组的竞赛辅导工作紧张有序地进行。

弹簧在一定范围内可以自由伸缩，但超出这个限度，结果将难以想象。我们老师也是如此。由于本学期xxxx老师休产假，我们组老师互相商量，黄老师、曹老师、陈老师轮流教2（1）数学。元旦过后，因为陈老师身体不好，二（1）班就由我、黄老师、曹老师来上课。后来的复习期间，曹老师考虑到我和黄老师作为班主任工作比较忙，就主动承担了更重的责任。由此可见，我们组的老师们团结一致，互相信任，互相帮助。一切以学校利益为出发点。

总之，本学期我们组精诚团结，在教育教学等学校工作中取得了一定的成绩。今后，我们将继续努力做好本职工作，力争在各方面取得更大成绩。

小组备课报告【第三部分】

光阴似箭，日月飞梭。转眼间，这个学期即将结束。本学期，我接手了四年级（六）班的语文教学工作，并担任四年级语文组备课组长。这学期下来我经历了很多。虽然我在四年级的教学工作中已经不是新手了，但我不免感到有些颤抖和彷徨。但在年级组长薛主任的统一组织领导下，我和四年级全体语文老师齐心协力，有计划地完成了本学期的教学任务。本学期语文集体备课总结如下：

一、积极进行教研活动

准确定位教材、有效实施课堂教学、提高学生语文素养一直是我们思考和探索的目标。教学上，老师们深入钻研教材，了解课程标准的年级和日常标准，精心备课、精心授课、精心辅导。每周三下午的最后一节课，大家一起认真备课，学习教育教学的理论知识。根据学校提出的备课要求研究教材，根据我校学生特点精心编写教案。每次集体备课都能做到“固定时间、固定地点、固定内容、固定主人、固定人”。教师教研意识增强，学生汉语能力显着提高。

二、认真上好常态课和研讨课

我们四年级语文教研组的每一位老师都能认真、热情地开展研讨。课前要有讨论，课后要有反思。在讨论中，促进了观念的转变。大家达成共识，尽力结合学校倡导的“523智慧”课堂，精心编制教学方案，脚踏实地教好学生。我们四年级的寇淑芬老师是本学期新调来的青年教师。她还不太熟练编写教程和使用“523智慧”课堂。工程，帮助它，取得了很好的效果。

三、精心组织课外活动，提高学生素质

老师们一方面注重课堂教学，培养人才、弥补不足，另一方面精心组织多项课外活动，更好地培养学生学习汉语的兴趣，提高学生的汉语素养。积极参加学校的“经典诗词朗读”活动。此次活动极大地激发了学生阅读古诗词的兴趣，开阔了他们的视野，提高了语言能力，陶冶了情操，丰富了文化底蕴，提升了精神境界。

本学期，为了扩大学生的阅读面，教师不仅参与经典诗词朗诵，还引导学生积极参与课外阅读。利用课外时间让学生阅读课外书；安排学生在周末、节假日、寒暑假阅读课外书，让学生摘录优美的词句，写下自己的读书经历。此次活动对于培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的语文素养起到了积极的作用。

四、测试中体现集体智慧

我组老师可以按照统一要求完成学生作业的布置和批改。作业是对学生学习效率和教师教学效果的考验。我们每一位老师都能严格按照学校的要求，认真批改每一份作业，指导学生及时批改，提高作业质量，及时调整教学进度和教学方法。期末评审的时候，我们也有明确的分工。每个人负责对内容进行分类，如果有任何问题就互相讨论。

回顾一个学期备课组的工作，我们四年级组全体老师努力工作，相互配合，完成了学期初制定的工作计划。但也存在不足，如年轻教师教学经验不足，导致教学效果不明显，班与班之间还存在一定差距。发表论文、参加全市教师技能大赛的教师不多，获奖的也不多。等待。今后，我们将更加努力，使本年级组的工作再上新台阶。

集体备课报告【第四部分】

转眼间，又一个学期即将结束。一学期以来，我认真备课、听课，及时批改、点评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平思想觉悟，圆满完成教育教学任务。回顾本学期的语文教学工作，既有成功的地方，也有不足的地方。现将人民教育出版社六年级上册语文教学工作总结如下：

一、认真备好每一节课，课后及时反思

我始终坚信备课是上好课的前提和关键。为了保证40分钟的课程质量，课前我不仅了解学生原有的知识和技能，还了解他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容和内在联系，明确重点难点，掌握知识逻辑，抓住教材重点，精心选材根据自己所学的方法，安排好每节课的各个环节。一次教学活动，着力突出每一个教学点、突破每一个难点，精心备课，确保课堂教学正常有序进行。课后，我及时反思每一节课，反思教学方法、反思教学环节、反思学生的课堂学习过程等，并记录在备课本上。

二、重视学生的课外阅读积累

如果你想学好汉语，光有课本是不够的。学生必须扩大阅读范围。 《标准》提出要求：“少做题、多读书、读好书、读好书、读全书”。本教材继续向学生推荐一本好书，推荐的就是《鲁滨逊漂流记》。我以这次活动为契机，引导学生阅读课外书，积累课外知识，拓展知识面。要求学生根据课外阅读的内容进行摘录，可以是作文，可以是名言，也可以是亮点……我还注重培养学生读完后写读书笔记的习惯。随着时间的推移，学生积累的内容越来越多。我相信这样的活动对于提高学生的汉语水平大有裨益。

三、做好学生的辅导工作

这个班的学生语文基础较差。他们活泼好动，缺乏自控能力，学习积极性不高。有些学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学任务，鼓励每个学生在原有基础上发展，大规模提高学生的学习效率，本学期我在班里成立了学习“互助”和“竞赛”小组。采用优秀学生组和差生组的结对形式，以优秀学生带动差生，为学困生的学习提供指导和帮助。我们还利用各个学习小组的成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组以来，我发现孩子们的学习热情提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也提高了。我还加强课后辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会和鼓励，使他们在学习和品行上取得进步。

本学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但教学中还存在一些不足。比如，孩子们对课文的理解总是停留在表面，不能很好地拓展和深化，作文水平还不够理想等等，在今后的教学中，我会加强自己的专业水平，提高自己的专业水平。能力，并不断探索和尝试不足。

小组备课报告【第五部分】

时间过得真快，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。本学期我们的备课小组有6名成员。每位老师都能服从工作安排，做好备课组的日常工作。坚持教学面向全体学生，全面提高学生综合素质。

本学期我们积极配合学校和市教研室组织的教学活动。全体成员参加了我校九年级研训一体化活动。他们听了宋维坡老师的课和卓立波老师的讲座，受益匪浅。随后，大家前往实验中学聆听示范课进行交流。我还代表本教研组评阅了朱梦辉老师的课。这段时间，我还听了黄伟建老师关于复习班的讲座，感觉有很多东西与我产生共鸣。我们全体老师积极配合，完成各项任务，及时评课、上传资料。杨一平老师还积极参加市教研室组织的备课比赛。

这个群体的老师通常严格要求自己，孜孜不倦地教导别人。面对学生基础薄弱的事实，我们不怨天尤人，而是主动以极大的热情去教学。老师对每个学生的测试结果进行分析，然后精心备课，认真上课，并对学生的课堂练习和课后作业进行反馈，及时批改，及时补漏。为此，老师们花费了大量的心血和心血。汗。在期中考试后学校检查的教案、学生作业、考试批改中，我们的备课小组完成得很好。多名教师受到表彰和表彰。

我们组的老师除了积极参加学校组织的教研活动、积极走出去学习先进的教学经验外，还非常注重相互交流和研讨。教学中有什么好的方法或想法，或者有什么疑难问题，我们都会在办公室沟通。其实，备课小组活动不一定要同时坐在一起讨论。大家只要有想法就可以随时交流。坐在一起谈谈你们的教学进展、本课的学习目标、重点难点；

通过讨论，同事们不仅提高了对许多模糊问题的认识和理解，也进一步增进了彼此之间的友谊。另外，我和三位老师都完成了集体备课中我们负责的主要和备课工作，并在小组内进行了交流。

在教学中，我们也做好“培养人才、弥补不足”。我们对“尖子生”有着严格的要求和精心的培养，比如增加课堂容量、适当增加教学难度、亲自批改作业、亲自纠正问题等。另一方面，对于那些“学困生”，我们不歧视、不放弃，经常为他们提供有针对性的指导，以教材和基础练习为重点，帮助他们树立学习信心，提高学习成绩。成绩逐渐提高。

集体备课报告【第六部分】

xxxx这个学期感觉特别短、特别匆忙，一转眼就到了期末总结的时候了。本学期，七年级社会思维备课组的老师们辛勤耕耘，坚守岗位，积极主动，不断提高教学质量，创新教学方法。为了更有效地提高我校七年级社会思维教学质量，现将本学期的工作总结如下。

一、组内其合作，齐心齐力

七年级社会思维组备课小组由陈兴文、王来成、谢云海、于少杰、邵令珍、邵秀双、王章龙、王海鸟、顾虎敏9位老师组成。这个班里的每一位老师都是一位坚强的干将，态度强硬。为人正直，工作认真，齐心协力，互相帮助。于少杰和邵秀双虽然经验丰富，但仍然以一丝不苟的态度讲好每一节课。王来成、谢云海老师虽然身兼重要的行政领导职务，但他们仍然认真上课，一丝不苟地批改作业。王章龙、邵令珍老师是这个群体的支柱，他们在教学创新中不断进步。王海鸟和顾虎敏虽然经验不足，但是干劲十足。本次备课小组互相配合。有经验的教师经常通过集体备课、公开课、讲座等方式指导年轻教师，增强备课队伍的实力。

二、坚持听课、评课，校本研训严谨务实

该小组每位成员至少教授一门校级公开课，每学期至少参加10 节课。坚持相互倾听、相互评价，取长补短，共同探讨，相互促进。本学期课程将分阶段、分主题开展。 3月第五周，将有青年教师课堂演示，两名实习教师进行公开课教师演示。四月第八周的教学开放周，开课的老师是于少杰。五月的第三周，名师将进行示范课。开班老师是王章龙和邵令珍。六月开课的老师是王海鸟老师。公开课每位老师都围绕“目标达成”这一主题展开。每次开课，课件和教案都要填写完整，公开课记录表、拍照记录、短信通知记录都要填写。我们还和九周老师一起写了课评。开放周。

三、拓展课堂，创新作业

该组教师能以历史、社会教材、地图册、填练习册、四品作业本为参考，精心布置作业，并及时认真批改作业，使学生保质保量完成。而且作业应该是有特色的。历史、社会伦理学科与国内外时事密切相关。因此，可以布置一些实际作业，如关注国内外、特别是家乡的新闻，以提高学生学习本课程的兴趣和注意力。

七年级备课组经过艰苦努力、积极活动，取得了一定的成绩。老师在公开课、公开课上都给出了满意的答复。学生们也改变了以前对这门学科的不重视，不断适应新的评估。希望备课组的活动不仅能提高教师素质、提高科研意识，还能让教师在这里有一种港湾和成长的感觉。

小组备课报告【第七部分】

一个学期结束了。在教务处的领导下，我们和其他组一样做了一些工作。下面我们就来总结一下本学期我们备课组的活动。

一、主要工作

1、认真研究新课程标准和新教材，制定统一的教学目标和计划。

2、加强集体备课，随时随地讨论教学问题，讨论每一个细节。

3、分工合作，轮流备课。轮到的人负责备课、写教程、准备课件供大家分享。

4、互相学习，互相听课，也开展校外教学交流。

5、配合学校开展公开课活动。

6、制定最终复习计划，明确复习进度和要求，给每个人一章复习题。为期末考试做好充分准备。

7、积极参加学校调查。本组三位老师的表现受到了数学组老师的一致好评。

二、几点思考

1、备课团队充分配合，才能取得更大的成效。定期沟通是必要的。

2、团结一致，取长补短，共同进步。有必要互相学习。

三、困惑与思考

1、新教材最大的困惑就是难教。看起来课堂上的学习很好，但实际效果却不太好。学生对概念性的东西理解不太好，容易做的题反复出错。

2、我觉得最大的问题是课堂效果往往较低，这可能和我们的教学理念有关。

3.教学评价需要更多讨论。强化课堂学习和作业问题在评估中的作用。

虽然本学期我们做了一些工作，但离新课程的要求还很远，教研课程的发展还不够。难点是否突破，教学方法是否得当，教学方法的运用，教学思想和方法的渗透。是否符合素质教育的要求尚未得到认真评估。教师集体备课有待加强。教学经验总结还处于初级阶段，教育教学能力还存在不足。要想改变这种状况，我们全组教师就必须继续努力，不断进取。

我相信，在校领导的正确领导下，在我们全组教师和全体同学的通力合作下，我们数学组一定会取得更大的成绩。

小组备课报告【第8部分】

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。这学期，我们六年级语文教研组的每一位老师都辛勤工作。集体备课是教师间合作研究的有效形式。这是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短，不断提高教学水平和质量的好方法。按照期初制定的教学工作计划，我们以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为指导，转变教学理念，引入多元思维，赋予充分发挥学生学习的主动性，切实培养学生自主学习汉语的能力，探索汉语课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习氛围，提高小组汉语教学水平和汉语教学质量。本学期，我们六年级语文备课组在学校教务处和教研组的直接领导下，开展了正常的集体备课活动。总结如下。

1.学习规范，制定计划。

开学不久，学校就制定了备课组的工作规范。经过认真学习，我组全体语文教师明确了备课组的指导思想、工作目标、活动方法和基本要求，精心制定了详细计划，确定了每周任务。主要备课人员和备课内容为集体备课活动的顺利进行提供了坚实的保障。

2.正常活动，力求务实。

我们班子按照工作规范的要求，做到了“四个确定”。首先是每周确定主备人员。主备人员首先亲自准备，在研究教材、分析学术状况、审核课程标准、参考资料的基础上，完成课堂教学的初步设计。第二是设定时间。我们组的集体活动时间定在每周三下午，每周不间断。三是确定地点。我们小组活动的地点是办公室。四是确定内容，即按照既定计划，每周围绕某一单元或某篇课文的教学设计进行讨论。

3.共同探讨，各抒己见。

小组活动时，首先由主备老师系统讲授，然后备课组成员相互交流、发表意见、讨论。大家运用语文新课程理念，根据语文学科特点，与导师共同探讨相关教学内容、教学程序、重点难点、教学方法、教学方法、作业设计等。最后，协调员负责组织总结，形成集体智慧和结晶，生成实用、可操作的文本教案。

4.理论学习与实践相结合。

我们充分利用学校每周组织开展的课堂教研。组内老师按时听课并做笔记。讲座结束后，大家积极参与讨论，积极交流经验。老师们精心准备，虚心求教，敢于表现自己。同时，他们利用公开课的机会，展示班上学生的素质。本学期，我们教研组还积极组织本组教师学习新课程标准，学习新教学大纲，明确本科目的教学目的和任务，规定本年级的教学要求和教学进度；并组织本组老师学习了很多教育理论杂志和书籍，老师们还是很认真的

我记了很多读书笔记，书中学到的好想法也在办公室里分享，让大家受益匪浅。

5.团结协作与个性发展相结合。

我们的团队成员齐心协力，充分发挥个人优势。他们集体备课，但也有自己的个人设计。他们课后认真写反思，得到了领导的认可。我们教研组统一计划、统一进度、统一考试、统一练习，提高语文学科的综合实力。除了日常教学之外，我们所有的语文老师都能引导学生深入生活，在生活中获取第一手的创作素材，在创作中深刻理解生活，积极引导学生写作，培养学生的兴趣，提高写作能力。组织学生参加各类汉语比赛并取得良好成绩。汉语组的资深老师辅导年轻老师，他们尽职尽责。年轻教师精力充沛、思想开放、好学好学。我们组是一个协作、求实、创新的教学科研团队。

集体备课不能代替教师单独备课，也不能让我们的课堂教学进入同一个模式。因此，教学设计也要求教师在集体备课的基础上进行总结、改进和再创造，根据自身特点灵活选择，体现个人特色。

总之，本学期的集体备课活动让我们更好地理解了集体备课的意义和方法。我们一定会沿着这次活动的脚步，将集体备课活动进行到底。