幼儿小班美术教案。

大家好，今天趣福小编给大家介绍一下“幼儿小班美术教案”的相关知识。将此页面添加到您的收藏夹以便随时访问。教案课件是我们老师工作的一部分，现在又到了编写课件的时候了。开展教育教学研究、写好教案是当代教育教学研究的必要手段。

幼儿小班美术教案第一章

活动目标：

1、尝试用报纸包裹旧纸盒、罐头等制作大糖果，并用指纹装饰糖果。

2、了解废旧物品也可以变成美丽的物品，有初步的环保意识。

3.体验制作大糖果的乐趣。

4、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

5、活动结束后引导孩子对绘画材料进行分类，养成良好的习惯。

活动准备：

1.体验准备：孩子们在活动区域用小糖皮包糖果。

2.一些实际的糖果，糖果图片PPT，和背景音乐。

3. 孩子们收集用于制作糖果的罐头、足够的废报纸、油漆、抹布等。

4.用于悬挂糖果的绳子和夹子。

活动流程：

一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。

老师：小糖果们想要一个糖果爸爸。这个糖果爸爸比其他糖果更大、更有活力。一起来当超级大糖奶爸吧！

2.展示装饰材料并探索如何制作Candy Daddy。

(1)引入报纸、罐头等，激发幼儿包装的兴趣。

（2）启发孩子探索将“糖果”（罐子）包进“糖皮”（报纸）中，夹住中间，两端拉紧的方法。

（3）请个别幼儿示范操作，老师讲解包装要点。

把大报纸放平，把大糖放在一边，向前卷，向前卷，向左扭，向右扭，唐果，完成了。

（4）展示颜料，引导幼儿用手指点涂装饰。

老师：糖爸爸还是要穿漂亮的衣服啊！我们来画它吧！谁来尝试一下？

3. 老师和孩子们在老师的指导下一起制作和装饰糖果爸爸。

4.展示孩子们的作品，欣赏各种“糖果爸爸”。

（1）将孩子们制作的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。

(2)引导孩子互相欣赏并做出简单的评价。

5、播放糖果PPT欣赏各种糖果，引导孩子欣赏不同形状的糖果和糖纸上美丽的图案。

建议：

1、包糖果的过程对于小班的孩子来说比较困难。孩子操作时，老师可以一起参与，提高孩子的创作热情，同时给予孩子创作的灵感和启发。

2、晒干的“糖果爸爸”可以用钓鱼线一根一根地串起来，挂在活动室里，让孩子欣赏，获得成功感。

活动反思：

区域活动是教学活动的延伸，是教学活动的有效补充。孩子们对教学活动的热情并没有因为活动结束而减弱。于是，我利用区域活动分组运作的机会，让孩子们分组给糖爸爸上色。这不仅为老师观察提供了方便，也为孩子们及时提供了必要的指导。 “糖果爸爸”教学活动已经完成。在区域活动中，我们开设了“糖果屋”游戏，在区域内提供更多制作和装饰糖果的材料，让孩子们尝试其他方法制作漂亮的糖果。孩子们非常喜欢。

在小班阶段，影响教学活动开展的因素有很多。幼儿对教学内容的兴趣、外界的干扰、幼儿的想法、教师的组织方法等都会直接影响一次教学活动的效果。这些都是教师在设计活动时应该想到的，但不一定都能想到。这就需要我们不断提高观察能力和修改活动生成环节的能力。在日常工作中，我们不仅要关注“怎么做”，更要认真思考“为什么这样做”。我们经常进行“有效调整”和“务实反思”，并在每个阶段组织自己的反思。这将有助于我们总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

小糖果想要一个糖果爸爸。这个糖爸爸比其他糖果更大，比其他糖果更甜，比其他糖果更有活力！让我们一起成为超级糖果爸爸吧。我们用报纸卷把薯片罐包起来，把“糖”（薯片罐）包在“糖皮”（报纸）里，然后捏住中间，把两端拉紧。有趣的教学内容和有效的教学方法是在不断实践、失败、总结、再次实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子独立探索的机会和时间，有针对性地引导孩子克服困难，提高能力。激发孩子的活动兴趣和制作欲望。

幼儿小班美术教案第二章

活动目标：1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。

2.绘画、绘画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。

活动准备：1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。

2. 红、黄、蓝、绿、橙蜡笔。

活动过程： 一、活动导入。

音乐：北风在吹。

老师：宝贝，仔细听。这是什么声音？ （使用侧面的操作提示）

老师：冬天来了，北风很大，天气好冷啊！

你冷吗？为什么？ （不冷）、（因为穿了毛衣）

1、老师：穿一件厚毛衣就不会那么冷了。你能告诉我你穿的毛衣是什么颜色的吗？ （红色。） 你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。看看还有谁的毛衣也是红色的？

2、老师：北风吹来，孩子们穿上厚毛衣就不怕冷了。

北风爷爷吹了，小兔子没有毛衣穿，冻得瑟瑟发抖：“我没有厚毛衣穿，好冷啊！”

爷爷北风吹了，小狗没有毛衣穿，在寒冷中吠叫：“我没有厚毛衣穿，我好冷！”

爷爷北风吹了，小猫没有毛衣穿了。冷得它喵喵叫：“我没有厚毛衣穿，好冷啊！”

5. 孩子们，请想办法帮助兔子、小狗和小猫。 （打开空调，戴上手套……）

6.我还想出了一个好主意。让我为兔子、小狗和小猫织毛衣，好吗？ （好的）

二、讲解示范

1.老师：我先给小兔子织一件毛衣。老师示范：织毛衣、织毛衣、织又织、裹又裹。

2. 孩子们拿出棍子也尝试一下。老师根据语言的节奏进行绘画，并引导宝宝伸出手指进行模仿。

3、宝宝看到有很多兔子、小狗、小猫没有毛衣穿。让我们一起帮忙吧。

三、宝宝学习织毛衣。

1、老师用儿歌引导帮助宝宝绕圆圈画曲线。

2、过程中积极与孩子互动：你织的是什么颜色的毛衣？你为谁织这件毛衣？问小动物们穿毛衣暖和吗？

4、扮演三种动物，与小朋友互动：我喜欢你织的红色毛衣，谢谢！

活动小贴士：

创建情境背景墙会给孩子带来很好的视觉效果，让他们感受到冬天北风的寒冷景象。

幼儿小班美术教案第3章

目标：

1.能表现花卉的基本特征并运用多种颜色进行绘画。

2.在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称性。

3、初步感知构图，体验与同伴合作的乐趣。

4. 以舒适的方式握笔，享受大胆着色的乐趣。

5、感受绘画的魅力，喜欢绘画。

准备：

体验准备：认识蝴蝶、欣赏各种美丽的花朵。

材料准备：老师提前在瓷砖墙上画出各种颜色和形状的花朵、颜料（稍微稀释）、钢笔、棉签、塑料图画纸（用水润湿）、蝴蝶头饰、抹布、磁带、录音机。

过程：

一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。

老师：蝴蝶宝宝，我们和妈妈一起出去飞翔吧！

播放音乐，老师与戴着蝴蝶头饰的孩子们一起跳舞。

二、谈话活动，引发幼儿观察。

老师：宝宝们，我们去花园采花吧！你在花园里看到什么花？

教师引导孩子观察和讨论颜色、形状等。

教师总结：花朵有各种颜色、形状的花瓣，有的开放，有的不开放，还有包裹在一起的。

老师：可是这个花园里的花就这么多，不够我们采花蜜的。我们应该做什么？

三、提出要求，幼儿作画。教师指导。

老师：你想种什么颜色、什么形状的花瓣？孩子们自由讨论、自由回答。

老师：花园里的花该种在什么地方？

讲解要求、儿童画、老师指导：

1.在花园里种植不同花瓣形状和颜色的花卉。

2.用塑料片把它们拼起来，找到更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。

对于儿童绘画，老师引导鼓励孩子大胆表现不同形状、颜色的花朵，提醒孩子在拼贴中注意蝴蝶翅膀的对称性，注意蝴蝶和花朵在画面中的位置。

四、展示幼儿作品，欣赏评价。

老师和孩子们一起欣赏集体作品。

在音乐声中，老师和孩子们一起采花蜜，活动在轻松愉快的气氛中结束。

教学反思：

作为老师要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，并给予积极的肯定，让他们有成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

活动计划中虽然有评价作品的环节，但不少作品造型各异、栩栩如生。但由于孩子们的作品太小，活动时间较长，所以没有进行评价。孩子们失去了每一个分享成果、表达自己、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

幼儿小班美术教案第4章

教学目标：

1、激发青少年学生的兴趣，培养他们的动手能力；

2、学习利用指纹进行加工、组合、排列成有趣的图案，并掌握技巧。

教学重点：

利用指纹的原始形状，将其组合成有趣的图形，掌握技巧和技巧。

教学难点：

设计图形和物体整体效果的处理。

教具和学习用具：

水粉色、水彩笔、画纸、洗脸盆、擦手巾

教学流程：

一、导入：

（听见小女孩的哭声……） 孩子们，听着，谁在哭？

是啊，原来是个小女孩。这个小女孩的名字叫“滴滴”。她为什么哭得这么伤心？我们来听听.

当丢丢醒来时，发现自己漂浮在云端，周围空无一人。她来到了一家幼儿园。孩子们正在快乐地做游戏。他们还邀请了小丢丢一起玩。玩着玩着，丢丢突然哭了起来。孩子们连忙问她：“丢丢，你在做什么？”拉？你怎么哭得这么伤心？”丢丢说：“呜呜~~为什么你们都和我长得不一样？我所有的朋友都在哪里？”

我们观察一下，丢丢和小孩子有什么区别？让我们观察

（电脑显示屏——丢丢和孩子的对比）

这时，一个小孩指着远处的一棵树，看！那只小鸟长得很像丢丢张。也许它知道丢丢的朋友在哪里？我们来问问吧。所有人都朝着那只鸟走去。丢丢问：“小鸟，小鸟，你知道我从哪里来吗？我的朋友们在哪里？”小鸟说道：“我当然知道你知道吗，你跟我一样，都是指纹王国的子民。我们指纹王国的子民有很多，只要你仔细找找。”孩子说，太好了，太好了，我们陪丢丢去找她的舞伴吧。

（电脑制作-指纹王国）

二、新课教学：

小鸟带着丢丢和孩子们往前走。他们来到海边，听到了优美的歌声……小鸟说，看！那也是我们拇指王国的公民！你认出来了吗？

（电脑显示出海边的图片，珊瑚旁边印有两个指纹，点击后出现一条添加的线条，原来是一条可爱的美人鱼）

众人跟小人鱼打了个招呼后，就继续帮助丢丢指纹王国的子民了。

这次丢丢先找到了对象，开心极了！她得意地指着对面——

（电脑上显示一组指纹，请孩子们仔细观察，看看这里隐藏着哪个指纹王国的公民。）

同学们，老师给每组准备了这张图，看看哪组能最快找到指纹王国的公民。尝试用水彩笔添加它。

（在实体投影仪上展示学生的画作）

丢丢对孩子们说：孩子们，今天我很高兴。在大家的帮助下，我在指纹王国找到了很多伙伴，但是和你们相比，我的伙伴还不够多。我希望你可以帮助我。寻找更多的合作伙伴，你愿意帮助我吗？

刚才孩子们通过观察发现，丢丢和指纹王国的子民身上都沾满了指纹，大家都同意再找更多的指纹王国的子民给丢丢做伙伴。那么我们就必须掌握添加指纹的技巧。我们来看看这些指纹是如何印在纸上的。

（老师使用实体投影仪进行演示和讲解）

1、先用不同的手指压同一种颜色。请注意，不同手指产生的指纹大小不同。

2、换色时，必须先用手巾擦干净。还可以用同一根手指的不同部位按压不同大小的指纹。

3、最后等待指纹稍干，然后用水彩笔添加。

孩子们，你们明白吗？

老师要考验大家，看谁能告诉大家应该按照什么步骤打印指纹王国的公民。

（电脑显示屏幕演示打印小狸猫的步骤）

1. 构思并联想如何以一般方式进行打印

2.打印

3.添加画作

三、作业练习

稍后我们将和丢丢一起去寻找指纹王国的公民。我们将去森林、海洋、天空……很多地方去寻找。想象一下，在这些场景中你可能会遇到什么样的指纹王国公民。公民

让我们开始吧！看看哪组学生找到了最多类型的指纹王国公民！

老师参观指导

四、小结：

请孩子们先发表评论，并将手中的小红心放在自己喜欢的作品前。

老师挑选最有特色的作品进行点评，然后总结

同学们，今天我们用我们的小手帮助丢丢找到了很多指纹王国的公民。回国后，学生可以再次尝试。除了用手指印画可爱的卡通形象外，我们的手还可以做其他事情吗？对零件进行更多更改

幼儿小班美术教案第5章

设计思路：

近阶段我们开展了“动物花衣”主题活动。孩子们对斑点狗、斑马、牛、长颈鹿、熊猫等小动物非常感兴趣。他们大多数都有参观动物园的经历。孩子们可以区分这些动物。轮廓，但仍然很难区分具有相似皮毛的动物。在课堂美术区，我们也创造了相应的环境，创造了动物园场景，提供了相关图片来吸引孩子们对这些动物皮毛的注意力和兴趣，并提供了一些剪贴材料让孩子们“装扮”这些动物。动物。 “衣服颜色鲜艳，但我发现只有少数孩子能清楚地区分斑点狗、斑马、牛、长颈鹿的图案。其他孩子很容易被这些动物的皮毛所迷惑。因此，我设计了美术活动《动物》 《花衣服》。旨在通过说、猜、做的情景，帮助孩子区分动物毛皮的特点，提高孩子的动手能力，同时让孩子感受到帮助动物的快乐。串联起来、多媒体辅助的小故事也让活动变得更加有趣，更符合小班孩子的特点，让孩子们从多个角度、多个层面了解不同动物的皮毛和特征。

活动目标：

1 通过说、猜、做情景，辨别动物皮毛的特征。

2 尝试为动物制作色彩缤纷的衣服，体验帮助别人的快乐。

3、培养孩子的动手能力，根据观察到的现象大胆地与同伴交流。

4 绘画大胆，装饰对称。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

小动物（斑点狗、斑马、牛）、胶棒、贴纸、PPT

活动亮点：

区分不同动物的皮毛特征

活动流程：

1. 场景介绍：小朋友们，你们知道圣诞节要到了吗？三个动物小孩邀请我们参加他们的圣诞舞会。你想去吗？好吧，我们一起去吧！你看见什么了？是的，让我们猜猜哪些动物在一起！我找到了线索，根据动物的衣服就能猜出来！ （播放PPT）

2. 看一看并猜测

1.（在窗口露出一块毛皮）使用“猜猜我是谁”来吸引达尔马提亚狗。

问题：斑点狗的图案是什么样的？ （逐点）它们长什么样？

摘要：斑点狗的图案是一点一滴的。

2.谜语：看起来像马但又不是马。它穿着色彩鲜艳的衣服。每一篇都非常有趣。

问：小斑马身上的图案是什么样子的？他们看起来怎么样？

摘要： 斑马身上的花纹是一条一条的条纹。

（播放牛的声音）用“听我是谁”把牛带出来。

问：牛身上的图案是什么样子的？ （一张又一张）它们是什么样子的？

摘要：牛身上的花纹是一片片的。

3、生产及经验

1. 老师：我们一起把小动物们请出家门吧？呃？我们要去参加舞会。这些小动物怎么还没穿衣服呢？

让我们给这些小动物穿上漂亮的衣服，然后一起去参加舞会吧！

2、老师：斑点狗为你一点一点地穿衣服，小斑马为你一件件地穿衣服，牛为你一件件地穿衣服，就像云朵一样！请孩子们寻找动物最好的朋友。用你的小手给他穿上漂亮的衣服吧！

3. 孩子们选择一种动物进行操作。

4. 沟通与分享

1. 老师：小朋友们，请你们盛装打扮的小动物上台吧！让他们一起随着音乐快乐地跳舞吧！

2、在音乐声中，孩子们和小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。

活动反思：

总体来说，本节课进行得很顺利，达到了教学目的。孩子们的兴趣也比较浓厚。在以后的活动中，可以根据孩子的兴趣和特点开展相关的活动。势必会达到事半功倍的效果！

幼儿小班美术教案第6章

设计方案：

通过游戏来学习是教育幼儿的最佳方式。彩色条纹毛衣活动旨在让孩子们通过观察和操作掌握浅色间隔条的粘贴方法，并在各方面的探索中积累经验。活动前创造一个环境，让孩子对毛衣的图案产生兴趣，让他们感受毛衣有多漂亮，激发他们的好奇心。让孩子讨论、想象，激发尝试的欲望，然后鼓励孩子参与活动，通过重复操作寻找答案。

这项活动可以让孩子们互相学习、讨论和探索不同的区间颜色。

活动目标：

1、会用深浅间隔的方法粘贴。

2、手工活动时能细心耐心地进行操作。

活动准备：

1.用纸剪成的毛衣。

2.彩色纸条。

3、环境中有针织毛衣。

流程建议：

1、师生共同布置毛衣角，并组织欣赏和讨论：毛衣上的图案漂亮吗？它是如何编织的？

2、问：毛衣上的图案颜色怎样才好看？颜色不是越多越好吗？幼儿操作。

3、孩子们交流竞赛：看谁的毛衣更好看，讨论颜色搭配。

4.儿童不宜再次手术。互相配合，共同完成工作。

5、教师有意识地展示几位幼儿的作品，并集体观察和讨论。

问题一：这里的毛衣都可以在店里卖吗？为什么？

问题2您的顾客喜欢哪款毛衣？为什么？ （颜色搭配好）请孩子们将完成的、正确的毛衣展示在橱窗里。

扩展提示：

鼓励孩子继续使用间隔重复的方法给其他物品上色，例如围巾、手套、桌布等。