初中英语教学工作计划.

工作计划应该由易到难，这样会更容易实现。你知道如何写一份让自己和领导都满意的工作计划吗？栏目编辑为大家精心挑选了一篇好文章，题为《初中英语教学工作方案》。感谢您的光临。请将本页添加到您的浏览器收藏夹中，以便下次更好地查看！

初中英语教学工作计划（第一部分）

1. 总体思路

我们以努力提高教学质量为目标，重点抓好常态化教学工作，提高英语通过率。我们采用任务型教学方式，着力弥补“学困生”教育的空白，形成良好的教学氛围。

二、工作目标

1、加强基础知识教学和基本技能训练，结合素质教育和课程改革的要求，在打牢基础的前提下逐步培养学生的学科技能水平。

2、开展形式多样的课堂教学活动，努力研究教学方法，激发学生的学习兴趣。研究新课程标准，提高教学水平，真正做到互学互鉴，努力达到学校制定的教学指标。

3、继续与组内其他教师协调好，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标

学生应该有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能够听懂老师对熟悉话题的发言并参与讨论。能够阅读七至八年级学生的简单阅读材料、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根据阅读目的，采用适当的阅读策略。能够与他人合作解决问题并报告结果，共同完成学习任务。学习上能互相帮助，克服困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交流中能够注意到中外文化的差异。 4.教材简要分析。 《人民七年级英语教学》（第二卷）共十二个单元。本教材各单元选题灵活，贴近生活实际。本书中你将学到的一些语法知识点包括：情态动词can、祈使句、现在进行时、there be句型、一般过去时等。同时，每个单元后都附有一篇阅读文章，供你学习。培养学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、教学基本任务和要求

根据新课程下的课程标准，教师和学生共同学习七年级英语教材。作为教师，我们必须在教学过程中尊重学生，让学生树立自尊和自信，养成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能够理解透彻、掌握牢固，使学生具备运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生具有向上、积极的心理状态。六、学生基本情况分析：

今年七年级学生的英语基础还很薄弱。经过上学期的不懈努力，学生们的基础知识得到了加强，学习态度也得到了改善。但学生的整体惰性仍然很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素差异很大，非智力因素也差异很大，造成学生两极分化严重。有的学生思想衰退，心理脆弱，抗击挫折能力差。因此，在今后的工作中应加强上述工作，逐步影响他们。

此外，学生的情感态度、学习策略等方面还存在许多问题需要进一步解决。例如：很多学生不能清楚地理解学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的是交流；部分学生缺乏小组合作学习意识；大部分学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、复习后的学习，没有计划性、策略性；不善于发现和总结语言规则，不注重知识的巩固和积累。

七、教学方法设计与具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读、默写，培养语感。

2、每天背生词、常用句子、成语。实施：采用“互测、老师抽查”的方式及时检查，确保效果并坚持下去。

3、认真落实早读制度：规定早读内容，加强监督，确保早读效果。

4、实行“任务型”教学法，培养学生的综合语言应用能力。

5、在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作等方式学习和运用英语来完成学习任务。

6、充分利用现代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。

7、加强对学生学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础。

8、关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、布置作业数量要适中，及时复习，问题要跟踪纠正，认真点评，尽量当面改正。提高培训质量，必须选好教材，杜绝在教材的使用上忽近忽远、避重就轻的做法。

10.开展丰富多彩的课外活动，包括背诵英语诗歌、唱英语歌曲、讲英语故事、做游戏、谈论各种话题、进行对话、进行文字比赛等。

11、做好后进生转化和优秀学生培养工作。对优生提出更高要求，培养自学能力。对后进生进行专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步、小改变中体验学习的乐趣，树立学习的自信心，尽快成长。

12、上课专心听讲。一学期不少于15节课，多学习其他老师的经验和方法，提高自己的教学水平。

八、成绩考核

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：实行英语学习量化制度，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己努力的成果，使学生取得了进步可以欣赏他们的成就。让落后的学生找到差距，感受到压力。从而营造了班级浓厚的学习氛围，培养了学生健康向上的人格和竞争意识。注重日常检查、课堂提问、行为测试等，淡化考试，减轻学生心理压力。

2、注重测试学生的综合能力和实践能力。

3、知识的掌握与实践相结合，考验学生的综合应用能力，提高学生抵抗挫折的能力，形成健康的心理

十、课时安排及教学进度：

教学安排第1单元6课第一周---第三周第2单元5课第三周---第四周第3单元5课第四周---第五周第4单元5课周5--第六周Unit 5 6课程第六周---第七周

单元6 5 节课，第7 周---第8 周复习和期中测试5 节课，第9 周单元7 5 节课，第9 周---第10 周单元8 5 节课，第10 周---第12 周单元9 5 节课， 第12 周---第13 周第10 周5 节课，第13 周---第14 周第11 周5 节课，第15 周---第16 周

第12 单元5 节课第16 周- 第17 周复习和期末测试11 节课第18 周- 第20 周

初中英语教学工作计划（下）

这个学期我正在给九年级的两个班教英语。根据学生的学习和教学情况，本学期的英语教学大体可分为教学阶段和复习阶段。

一、在教学阶段，我将做好以下几个方面

（一）做好课文教学，让学生多读、多背、多背。

除了要求学生背诵有代表性的课文章节、段落和典型句子外，还要努力开发新的课程资源，为学生提供更广阔的学习空间和丰富的素材，引导学生注重课本之外的语言输入。根据课程标准的要求选择合适的课外听力材料和阅读材料，增加学生的语言输入量，注重培养对文本的整体理解，使学生学会利用所获得的信息来分析和解决问题。

（2）突破单词识别和记忆的难点。

引导学生运用发音规则有效记忆单词。通过按照发音规则分类的词汇表，可以减少过多的死记硬背。同时要做好词汇分类和分析，重点掌握课程中词汇的意义和拼写。九年级教学时，需要以新带新。温故知新，解决“四会”词汇的记忆和运用，努力打好词汇基础。

（三）梳理知识体系，牢固掌握基础知识。

中考增加能力测试并不意味着削弱对基础知识的要求。相反，扎实的基础知识是语言能力发展和语言运用的重要基础。在日常教学中，我们要细化《语法项目表》的具体要求，进一步优化词汇、句法等语法知识的教学和复习。我们不仅要让学生在特定的情境中进行有针对性的练习，还要引导学生自我总结、整理相关知识，帮助他们形成知识网络，为语言知识和能力打下坚实的基础。

（四）加强听说训练，提高沟通能力。

听说能力的训练要在初中教学的三年中分阶段、有计划地进行。重点是对主要情景交际术语进行梳理和突破，并组织成小对话，要求学生背诵朗朗上口的单词。同时，在背诵的基础上，积极引导学生开展对话竞赛活动。尝试联系生活实际，积极创设情景，设计各种交际活动，促进学生参与语言交际实践活动，并注重引导学生在我们努力营造的英语氛围中整合和使用多种功能项目。

（五）注重主题项目，培养表达能力。

对课程标准中的专题功能项进行科学、系统的分类和梳理，明确课程标准对各专题项的具体要求，并结合教材各单元的专题内容，引导学生将自己的生活经历联系起来相关主题的表达训练。不仅要掌握各种话题的基本句型，注意同义的不同表达方式，提高英语连贯表达能力，一定要说得有意义，表达得正确、得体。

（六）加强阅读训练，提高驾驭话语能力。

有计划地扩大学生的阅读量，要注意选择体裁多样、内容新颖的阅读材料。它们应包括叙述性文本、议论文和解释性文本。需要添加新闻报道、科普文章、图表插图、服务指南、海报等。对于广告等页面，训练的重点是从文章中获取有用信息并处理信息解决实际问题的能力，从而提高学生的话语掌控能力。

（七）实施写作训练，突破书面表达瓶颈。

培养学生正确的书面表达能力，每周至少实施一次写作训练，注重步骤和方法指导。通过各种写作训练，帮助学生熟悉各种文体的写作方法，掌握规划文章布局的要领，注意表达得体细致、清晰。

同时，在不同的教学阶段，结合教材内容，设计符合初中生年龄和生活特点的命题作文，并逐步减少提示和解释，让学生独立思考和自由表达的空间。从根本上改革论文批阅方式，采用增量评价方式，让学生每次写都有所收获，增强写作信心和成就感。只有这样，才能有效提高学生的写作能力。

初中英语教学工作计划（第三部分）

一、指导思想：

以“新教育实验”理念为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负担、高质量”为原则，以实施“严、精”精细化管理为抓手，加强日常语文学科教学管理和效率。注重课堂建设和教师专业水平提升，师生整体实力提升，为学校跨领域发展、创建书香校园奠定良好基础。

二、主要工作目标

1、做好“新教育实验”工作，创办“书卷课堂”，创建“书卷校园”。

2、能够及时总结教学经验，力争让更多的教师从本学期的论文、教案、课题中有所收获。

3、充分发挥教研组作用，积极为青年教师成长创造条件。

4、认真开展教研活动，努力创建先进的教研团队。

三、工作重点

（一）强化日常学科教学管理，确保学科教学“轻负担、高质量”

弘扬“轻负担、高质量”工作相关精神，真正保证三个底线，精简课外作业，提高课堂效率，营造阳光心态。落实三维目标，实现四个转变，全面发展全体员工。因此，我们必须重点抓好以下几个方面：

1、组织队员认真学习《陕西省初中语文教学30条建议》《提高初中语文教学质量10条建议》等，明确备课标准，课堂出勤、作业批改和辅导、学业测试和评价，并正确学习新教材设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成，为学生的终身发展奠定基础。在我们的教学过程中，要不断加强学生的经常性学习，让每个学生都知道如何最有效地学习，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点关注学生的听讲习惯和自主学习习惯。

3.坚持对学生法学学习的指导。在教学过程中，要注重让学生学会学习，进行预习指导、讲课指导、作业指导、复习指导、考试指导、阅读指导、错题集编写指导等有效的学习指导，并对学习材料管理进行指导。

4、追求教学简单化，提高课堂教学效果。一节课开始时花3到5分钟的时间，简单回顾一下上节课的主要内容，明确本节课的具体学习目标；教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容一定要讲，思路和方法一定要讲，疑点、难点一定要讲。学生已经掌握的内容不再教授。学生已经懂得如何理解的内容将不会被教授。学生已经知道的事情不会被教。每节课练习、反馈、批改时间不少于10-15分钟。每节课结束前，留出一定的时间让学生复习反思，上课时尽量做到思路清晰。

5、注重“四清”教学管理工作，做到学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，应采取有效措施，分层补充基础知识；在复习过程中，要坚持回归基础、回归教材；让学生记住典型的基本例子；在高年级教学中，教师要引导学生整理基础知识，形成学习笔记，使学生系统地掌握基础知识，力求让每个学生的学习“天天都清楚”、“天天都清楚”、“每一个都清楚”。周”和“每月清”。

6、分层布置任务，做好培优补差工作。老师布置给学生的习题首先要做好，要做到“四精”：选择、提炼、批判、解释；在处理学生作业时，必须做到“四必须”：发来的必须接收，收到的必须修改，修改的必须审查，错误的必须纠正。

7、按时、高质量完成学校规定的各项日常任务。青年教师完成在线教研手册。其他老师继续填写《教研手册》。

8、注重实施分层教学策略，认真落实培养人才、补短板工作。在教学过程中，不同层次的学习

学生提出不同的要求，使各个层次的学生都能得到最有效的发展。对待尖子生，要从开学第一天起就重视他们的培养，努力让他们在学习过程中“吃饱”。做好县级学科竞赛活动的充分准备，时刻关注学习中的“后进生”，给予他们更多的关心和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时补足。

9、实行推门讲课制度，在听课的同时检查老师的备课情况、学生的习惯、作业等，还要做好抽查、中考的准备、复习和质量分析工作。 - 学期和期末考试。

10、坚持“健康第一”的思想，关注学生身心健康，把“负担轻”、“质量高”作为评价教师教学工作的重要依据。

（二）加强学科“高效课堂”研究，努力打造“理想课堂”

倡导语文组人人参与“农村初中语文学科利用互联网有效教研”的教研，通过教研促进教师反思和专业成长活动。

1、认真落实教师个人二次备课工作。教师应分析学业情况，根据课程标准、教材内容和课堂教学实际情况调整教学计划，并写下调整后的各课时的简要教学思路和程序。在备课过程中，教师要把“课前习题”（课本练习题、省作业本、四清试题）作为备课的重要内容。

2.努力提高科目

教研组工作的有效性是在教研过程中落实教师专业发展同伴互助，规范和深化校本教研活动，营造校园合作教研文化，有效提升师资队伍素质。教师开展自主研究的内在动力和专业精神，努力打造“理想课堂”。

（一）20xx学年以网上教研为主要方式，以如何建设“高效课堂”为总体研究重点，以全班20%学生对知识的掌握情况作为重要检验课堂教学效果的目标。凡是需要参加教研活动的教师，必须提前开展教材研读、教案设计等活动。在此基础上，他们可以参加讲座交流活动，比较各种教学理念的优缺点，探索提高课堂效果的相关策略。具体教学和科研工作安排另行安排。

（二）安排校级教研活动中未安排开课的教师在教研组内开设关于建设“高效课堂”的教研课程。这个学期，大家都被要求开课。

（3）同年级、同学科教师要加强“同班异质”的交流讨论活动和互听活动。同年级、同学科教师必须定期进行课堂教学设计的交流和讨论，每月至少与同年级、同学科教师一起上课一次。

（四）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教学、研究学习的教师，回校后必须在团内或校内举办报告班，并向教务处提交学习心得，说明外出期间所学到的知识。 -城镇教学和研究的学习过程，以及可以采用什么样的做法。我们“用它就用它”等等。

3、青年教师积极参加学校青年教师读书会活动。

4、切实开展利用互联网在农村初中开展有效的语文学科教学和研究的实践研究。这样，学科研究才能真正服务于学校的教研工作和教师的专业成长。

（三）拓宽教师专业培训渠道，打造优秀教师队伍

本学年，我校青年教师比例进一步提高。中老年教师素质还有很大提升空间。因此，要做好科学研究和教师培训工作，为教师快速专业成长营造环境。平台仍然是教学科研工作中极其重要的任务。

1、继续做好各项校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需求，开展师德、教学技能、教学理论等方面的校本培训。认真开展学科教师培训活动，培养能教、能说、能写的教师。

2、继续开展青年教师读书俱乐部活动。 20xx学年，要求全体青年教师结合“新教育实验”活动继续参加“读书会”活动，尽快提高理论素养。

3、继续开展新老教师师徒结对工作。要求新教师每月至少听一次导师讲课，一节课请师傅指导，并及时对材料进行整理和反思；虚心向大师学习，经常与大师交流教学中的困惑和经验；积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思和总结，理论与实践相结合；善于吸收同行优秀经验，充分珍惜效益

利用身边的教学资源，努力提高自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔书法、钢笔书法、简单绘画、普通话等的提高。校外，通过教育联盟等渠道，与优秀教师开展“师徒结对”工作有计划地走出校门。

教研组教师不定期上课、交流经验。认真学习其他团体的先进经验，取长补短，取长补短，探索新思路。

四、各月工作安排

四月：

1.制定教学工作计划并落实相关工作。

2、照常开展教研活动（听课、听课、评课）。

3、组织开展“师徒结对”工作；

4、做好xx年市级教学科目的完成工作；

5、组织和参加初中教师综合实践活动和教学界新秀评价活动；

可能：

1、照常开展教研活动（听课、讲课、评教）；

2、开展创建“书香校园”、“书香课堂”活动；

3、组织参加各乡镇、区初中语文教师课堂教学评选活动；

4.组织和参加汉语教学专题研讨会。

六月：

1、照常开展教研活动（听课、讲课、评教）；

2、组织开展期中教学工作的定期检查；

3、组织开展班级读书会优秀教学设计评选活动；

4、组织开展初二年级学生“读、写、画”竞赛活动；

5、组织和参加区教育、科研知识培训。

七月：

1、照常开展教研活动（听课、讲课、评教）；

2.欢迎对教学质量进行抽查；

3、组织并参加初中生阅读能力竞赛；

、组织和参加学术类竞赛；

5、做好全县20xx年度项目完成及参加成果考核工作；

6、定期组织期末教学检查活动；

7、组织开展全校教师论坛活动；

8、组织期末评审，做好期末检查和教学质量分析工作；

9.写一份工作总结。

初中英语教学工作计划（第四部分）

【一】本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持应用以下理念：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，培养他们的创新精神；

2、总体设计目标体现灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；

3、突出学生主体性，尊重个体差异。总之，让英语成为学生学习和生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的喜悦，而不是无尽的担忧和恐惧。

【二】所教班级学生基本情况分析：

与以往的初一学生相比，现在的七年级新生英语基础非常薄弱。由于他们在小学英语课上没有得到足够的重视，基本上没有接受过写作技巧的训练，包括音标和字母拼写。我还没掌握阅读能力。经过上学期的不懈努力，本年级学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所改善。但学生的整体惰性仍然很强，自觉性很差。

【三】奋斗目标：

研究新课程标准，提高教学水平，真正实现互学互鉴，努力实现学校制定的教学指标。

【四】具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读、默写，培养语感。

2、每天背5个生词和2个常用句子或习语。实施：采用“互测、老师抽查”的方式及时检查，确保效果并坚持下去。

3、认真落实早读制度：规定早读内容，加强监督，确保早读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价体系：

5、对成绩不佳的学生进行专项指导，布置个人作业，让他们在小进步、小变化中体验学习的乐趣，树立学习信心，尽快成长。

6、关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、加强对学生学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础。

10、充分利用现代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。

【五】课程安排及教学进度：

第一周：学期初模拟考试和教学准备

第2 周：第1 单元主题1 内容和分阶段测试

第3 周：第1 单元主题2 内容和分阶段测试

第4周：Unit 1 Topic3内容及阶段性检查

第5 周：第2 单元主题1 内容和分阶段测试

第6 周：第2 单元主题2 内容和分阶段测试

第7 周：第2 单元主题3 内容和分阶段测试

第8 周- 第9 周：第1 单元- 第2 单元期中考试欢迎参加期中考试

第十周：五一假期

第11 周：Unit3 主题1 内容和分阶段测试

第12 周：Unit3 主题2 内容和分阶段测试

第13 周：Unit3 主题3 内容和分阶段测试

第14 周：Unit4 主题1 内容和分阶段测试

第15 周：Unit4 主题2 内容和分阶段测试

第16 周：Unit4 主题3 内容和分阶段测试

第17 周- 第18 周：复习第3 单元到第4 单元

第19 周：期末考试复习

初中英语教学工作计划（第五部分）

指导思想：本学期我们英语教研组将继续强化教育质量理念，完善和深化英语学科教学常规，立足课堂教学行为研究，以学决定教学，提高教学效果，创建学生喜欢的课堂，提高我校英语质量。我们努力开展教学质量的各项工作：

1、加强教研组建设，开展形式多样的教研组活动。每项活动必须有一个主题和中心讲话。计划学习教育理论；观摩评价优秀教学示范课；小组内教师互相听课，交流教学经验，反思课堂教学行为；开展主题教研活动，形成强调讨论、实践、反思、合作的教研氛围。努力打造一支有特色的教研团队。

本学期计划开展的专题教研活动：

第五周，青年教师在课后进行评价、反思和总结。

第十四周，基于“学生提问”的课堂教学实践讨论。

2、加强备课队伍建设，营造备课队伍内部集体研究的氛围。每周的备课小组活动要继续做到“四个统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一评分标准； “四定”：确定时间、地点、内容、中心发言人；“五研究”：研究教材和学生，研究立体目标，研究学科基本要求和课程标准，研究学科建设。教学方法和学习方法，研究评价体系，组织开展质量监控活动，有效解决教学中的实际问题，增强备课效果，注重听力、阅读等有限英语拓展课程的准备等拓展课程，并有相应的专项教案，使用学校提供的统一教材。

3、坚持教学常规的实施。要打造学生喜欢的课堂，必须不断研究教材、学生、教学方法，探索提高课堂教学效率的途径和方法。根据学生的特点，教学应以学为本，培养学生学习英语的兴趣，夯实基础，适当改进，减负增效，提高教学质量。规范学生的作业和课堂笔记，注重学生日常学习习惯的养成和优化。

4、精心设计、布置作业。教师要根据教学要求和学生实际情况，精心选写习题和设计作业，体现针对性、巩固性、实用性，做好校本作业的设计和规划。

5、加强对学生的辅导。教师要及时发现学生的问题，为学生提供个别或集体的学习指导。对于学困生，要提高他们的学习兴趣，帮助他们掌握基础知识，提高通过率。对于一些有学习空间的学生，教师可以探索适当的教学策略，努力提高他们的学科能力，培养他们主动的学习习惯，鼓励他们更有动力。

6、认真做好每一个阶段的检验，认真深入的质量分析。我们不仅要总结成功经验，还要分析存在问题并努力解决，提高整体教学质量。

7.通过教学和科研促进教学实践。做好学校“基于“学生提问”的课堂教学实践与研究”研究，结合教研组建设开展英语学科研究，提高教师专业水平。

8、加强青年教师培训，帮助青年教师开展教学报告班，开展“七个一”工程等活动，让青年教师体验培训、反思教学行为、加强教学研究、努力奋斗提高教学水平。我们还邀请教学顾问魏老师进行指导，用专家引领教师专业成长。

9、继续开展一些适合各年级学生特点的英语学科竞赛，激发和培养学生学习英语的热情和兴趣，增长知识，开阔视野，营造校园英语氛围。建议时间内容：预科、第八周、词汇比赛

一年级，第16周，词汇比赛

二年级、十年级

二周，英语故事演讲比赛 初三年级，第十四周，阅读竞赛。 十、加强光明链的活动，促进教师专业水平的提高。 十一、开展好车墩中学的托管工作，进行两校教研组的交流。 十二、安全工作。加强学习，提高安全意识，增加安全事故的防范能力。 初中英语教学工作计划(篇6) 一、工作思路 本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语课堂教学质量奠定基础。 二、工作目标 以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。 三、主要工作 1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。 要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓励教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。 2、扎实做好初中英语教师培训工作 以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改进教师教学方法，积累教学经验，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮助教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学能力，注重个案教学，积累典型案例，学习推广。提高教师课堂教学能力。通过教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高教师的教学基本功及教学能力。本学期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进初中英语教师英语综合能力的提高。 3、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台 积极参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探索校本教研新途径。 本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议，通过教研员的卷面分析，组织任课教师进行研讨，对试卷及学生答卷进行评析，并对自己本校的学生得分及卷面分析进行汇报交流，使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了解，对今后的教学提出建议。同时，教研组长工作汇报交流，也为学校之间搭建了互相学习交流的平台。拟定了七年级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为教师搭建相互学习、相互交流的平台。平时充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。 4、加强网络教研，拓展教研渠道 本学期要利用教师培训中教材教法培训资源，加强对英语教师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、测试试题的收集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中英语教学资源库，建好学科网页、学科博客，利用网络交流教师课改的问题，给教师提供校际间的交流和学习的平台，尽可能的提供有效有用的教学资源。积极开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。 5、加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作，促进青年教师专业技能的提高，抓好青年英语教师队伍的建设 本学期将继续加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作。要求学校教研组拟订青年教师、骨干教师的培养计划，对他们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有计划的跟踪指导，定期或不定期的进行检查、课堂调研，以促进青年教师的全面发展，促使他们能适应新时期，新课改发展的需要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参与组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干教师的引领、辐射带动作用。 6、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作 要继续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织各校教师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要通过课堂调研，对教学问题进行分类征集，对教师教学中的问题要给予及时的梳理、研究和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络交流活动，使九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。 7、强化课题研究工作，加强课题研究的指导 本学期将继续参与基层学校开展的课题研究，积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨，了解学校课题实验的课题、内容。强化课题研究工作，加强课题研究的参与和指导，力求形成“教研室——教研组——教师”一条龙的教育科研格局。 初中英语教学工作计划(篇7) 一、学生情况分析 初三(5)(6)班共有学生__人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。 二、本学期教育教学具体工作： 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。 1.课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。 7.尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌! 初中英语教学工作计划(篇8) 一、指导思想 以学校总体工作为依据,以提高教学质量和教研质量为目标,深入研究教学中存在的问题,精心营造有利于学生健康成长的学习环境；提高学习效率和教学质量,增强教师的团队意识、终身学习意识、教科研意识；开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，提高专业水平和教学能力。 二、工作思路 1.教学目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。 各年级具体目标如下： 七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。 八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。 九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现20xx年中考的新突破打好基础。 2.教研目标：组织教师进行校内外的教学研究活动，上好研讨课、示范课，做好集体备课、评课、课后反思等一系列活动，让每一位教师的理论和实践水平都有所提高。 三、主要工作 1．加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》（20xx年版）等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。 2．加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。 3．进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。 4．按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。 5、加强教学科研工作，把组内课题深入下去，并准备成果展示。 6、端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学英语，想方设法创设情境，加强朗读和阅读理解的训练。 7、认真备课，制订好各阶段的授课计划，定期测试。 四、计划要点时间主要工作安排： 九月通研教材，制定教学计划。开展集体备课，集体研讨。学习英语新课标。 十月开展公开课活动。在教研员指导下，扎实有效地开展集体备课。毕业年级月考。 十一月青年教师汇报课。期中复习、测试评价。参与市区英语学科教学竞赛。 十二月整理教研活动资料，上报学校教研室。做好结课及期末复习。撰写教育叙事、教学论文。 一 月进行期末总结。期末测试评价。 初中英语教学工作计划(篇9) 英语教学已经成为一门非常重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们一定要努力工作，才能够将英语教学教好，在不断的发展中，英语教学已经改变了很多，这是一直以来不断的成长得到的后果。英语词汇在几十年里多了非常多，这是最难学的，因为我们的汉语词汇都是有字体组成，很容易就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端。但是英语是国际语言，我们必须要学好。 一、本学期教学时间安排： 本学期我校从9月1号开学，20xx年1月19日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。 因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必然会增加，而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天，每一分每一秒的时间。 二、本学期教育教学重点： 我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看： （一）语法知识点 1、一般疑问句及回答。 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化。 4、方位介词。 5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6、实义动词的第三人称单数及变化。 7、情态动词的用法。 8、日期和月份。 9、名词所有格。 10、一般现在时 11、时间表达法。 12、形容词和副词的三个级别。 （二）交际用语 1、greet people oduce yourself、introduce people 3、talk about where things are 4、ask for and give telephone number 5、identify ownership/people/things/colors。 6、talk about ownership。make suggestions 7、talk about likes and dislikes 8、ask about prices。 talk about clothing。 thank someone 9、talk about dates 10、talk about preferences。 make plans、 11、talk about abilities、 12、talk about routines。 ask about and say times 13、talk about preferences。 give reasons 三、本学期教育教学难点： 我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看： （一）语法知识点 1、一般疑问句及回答。特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 2、指示代词、人称代词、物主代词。方位介词 3、名词复数的变化。名词所有格。 4、实义动词的第三人称单数及变化。形容词和副词的三个级别。 英语教学本来就是十分的困难，所以在教学中有着很多的事情需要我们来解决，事情的发展已经超出了我们的想象，相信我们一定能够做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是一直以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实情况，相信我们一定能够做好！ 初中英语教学工作计划(篇10) 一、工作思路 本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改善与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语教学质量奠定基础， 二、工作目标 以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语教学实效，抓实英语学科教学常规，确保实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的本事。 三、主要工作 1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念 要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语团体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用本事的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮忙学生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓励教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。 2、扎实做好初中英语教师培训工作 以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改善教师教学方法，积累教学经验，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮忙教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学本事，注重个案教学，积累典型案例，学习推广。提高教师教学本事。经过教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高教师的教学基本功及教学本事。本学期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进初中英语教师英语综合本事的提高。 3、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台 参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，进取探索校本教研新途径。 本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议，经过教研员的卷面分析，组织任课教师进行研讨，对试卷及学生答卷进行评析，并对自我本校的学生得分及卷面分析进行汇报交流，使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了解，对今后的教学提出提议，同时，教研组长工作汇报交流，也为学校之间搭建了互相学习交流的平台。拟定了七年级英语“同课异构”教学研讨活动，经过此活动为教师搭建相互学习、相互交流的平台。平时充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，构成教研合力，推动校本教研的健康发展。 4、加强网络教研，拓展教研渠道 本学期要利用教师培训中教材教法培训资源，加强对英语教师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、测试试题的收集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中英语教学资源库，利用网络交流教师课改的问题，给教师供给校际间的交流和学习的平台，尽可能的供给有效有用的教学资源。开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。 5、加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作，促进青年教师专业技能的提高，抓好青年英语教师队伍的建设 本学期将继续加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作.要求学校教研组拟订青年教师、骨干教师的培养计划，对他们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有计划的跟踪指导，定期或不定期的进行检查、调研，以促进青年教师的全面发展，促使他们能适应新时期，新课改发展的需要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参与组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干教师的引领、辐射带动作用。 6、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及教学问题研讨工作 要继续扎实有效的开展团体备课活动，进一步改善和完善团体备课的资料和方法，增强团体备课的科学性和实效性，充分发挥团体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及教学问题研讨工作。组织各校教师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要经过调研，对教学问题进行分类征集，对教师教学中的问题要给予及时的梳理、研究和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络交流活动，使九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自我之短，调整自我的教学，促进复习工作的有效开展。 7、强化课题研究工作，加强课题研究的指导 本学期将继续参与基层学校开展的课题研究，参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨，了解学校课题实验的课题、资料。强化课题研究工作，加强课题研究的参与和指导，力求构成“教研室――教研组――教师”一条龙的教育科研格局。 初中英语教学工作计划(篇11) 一、指导思想 以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！ 二、主要工作 （一）、个人教学 1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有不得进课堂；认真上好每一节课。 2、教学目标：初一（2）班英语及格率90%，优秀率40%；初二（2）班数学及格率85%，优秀率35% 3、加强思想政治，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持先进性教育活动，向学习。 4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。。加强检查及时评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。 5、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习。 6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀等。 7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。 8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈 9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。 10、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。