年度校本培训个人总结。

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校本培训个人总结（一）

回顾本学年的科研和教学研究，有艰辛，也有欢乐。我感觉这一路走来我有收获。当今社会，教师的工作压力越来越大，一些教师存在消极心态。针对这些，我校结合学校“追求完美道德，发展个人特长”的办学理念，举办不同主题的校本培训，提升教师能力。他们的教育技术能力和心态。我校邀请了林天伦、欧剑、邹立波、王亚云等多位教育专家为我们进行培训。我从培训和科研中学到了很多东西。尤其是林天伦老师和邹立波老师的培训让我受益匪浅。

华南师范大学公共管理学院林天伦教授主讲的《积极心态：教师成就与幸福生活的基石》对我们影响尤为深刻。林教授认为，对于同一件事，如果心态不同、感受不同，做起来自然会有不同的结果。由此，我还得出一个结论：积极的信念会影响事情的结果。比如，我们学校学生群体比较复杂，有的孩子家庭影响力差，素质不高。孔子曰：“教无分别”。我认为我们不可能选择要教什么样的学生，但我们可以选择如何教他们。在我们的研究中，我们了解到心态具有调节性和传染性的特点。由此，我也认为，当生活或工作中遇到困难或挫折时，我们不应该只是抱怨，而是要调整心态，认为这是一次锻炼自己的机会。你要勇于挑战自己的极限，与同事合作沟通，把工作做得更好。如果你做不到上面所说的，那就甘心做一个平凡的人吧。这种心态虽然不能成就卓越，但至少可以使之成为可能。让你工作愉快。千万不能有“大事做不了，小事却不愿意做”的心态。这样不仅无法做到卓越，还会让你在日常工作中感到苦不堪言。既然快乐也是工作，不快乐也是工作，为什么还要这么“辛苦”呢？不如每天快乐、积极、努力地做好自己的工作。当你这样想的时候，你的心态自然就会好转，做事就会更加积极，在教育教学中就不会再产生不良情绪。才会更容易超越自我，成就卓越。林教授说：态度决定一切。我想说：态度决定高度！

在市、区调研组领导的指导下，我们对综合实践课程有了新的认识，也有了整合猎德社区文化资源开展综合实践活动的新理念。它是多方面知识的结合。融合注重培养学生勇于探索、认真实践的精神，从而对培养学生的实践能力和集体精神发挥着重要作用。特别是从邹立波老师的全面实践讲授中，我学到了许多实用有效的教学方法。

这是我这学期第一次真正接触《综合实践》这门课程，我不知道从哪里开始。从讲座中我了解到，综合实践课有八种基本类型，分别是：方法指导类、选题类、方案设计类、项目开题类、活动过程类、舞台交流类、总结类、成果展示类。了解各类课程的教学目标；还要了解课程实施的五环节模式，并努力落实到教学和活动实践中。可以说，有了这些校本培训基础，摸着石头过河就有了指导思想和方法。在上课和活动中，我一次又一次地回忆起邹老师所讲授的知识和内容。当出现矛盾时，我翻看笔记，顿时恍然大悟。有一次，当学生们想要调查端午节的起源时，他们不知道如何调查，面对陌生人很紧张。我按照邹老师和黄老师教的方法指导学生，让学生明确面试的目的是什么，并根据面试的目的准备面试计划（包括什么时候面试；采访的主题，采访对象；谁采访，谁录音；采访什么问题；用什么方法记录采访内容；采访过程中要注意什么；如何注意礼貌用语；如果被拒绝怎么办等）。在此基础上，我引导学生想象场景，模拟训练，根据情况寻找对策。经过这一系列的指导，学生的面试顺利完成。

在本学期的校本培训中，王亚云老师的《如何写教学反思》详细阐述了教学反思的作用、反思的概念、反思的类型、如何写好反思以及案例分析思路的参考等。我们了解到原来的教学反思并不是指课后反思。我们还应该课前思考，经常自觉地将教育理论和自己的思维运用到教学实践中，使自己的教学水平和专业能力不断发展。

总之，经过这一学年，我的教学能力得到了发展，知识面得到了拓展。总体而言：都是围绕“追求道德完美，发展男女特长”的办学理念进行的，进一步提高了我们的教育教学水平和专业知识。

校本培训个人总结（二）

本学期，我校组织全体教师在全面认识教师专业发展和教育创新重要性的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师专业水平，提高能力。落实新课程的教师队伍。能力。校本培训、校本教研是教师成长的方舟。因此，做好校本培训工作非常重要。我校本学期开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，熟悉到位，制度保证

领导高度重视校本培训，成立了以校长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训的指导，把校本培训作为加强师资队伍建设的重要手段，通过校本培训大力提高教师专业化水平。等级。

二、 培训内容丰富多彩

1.在公益辅导团的帮助下与学生一起学习。本学期，我校多次邀请各类公益辅导团，对学生进行阅读、心理、国画等方面的指导，辅导团的老师来自xx名校、社区、美学协会等，他们是所有行业的领导者。和学生一起听课对于我们学校的老师来说是一次难得的学习机会。借助外部力量，学习发展自我，提高我校教师水平。

2、一人一课。我校坚持每学期开展“一人一课”活动。通过“一人一课”，教师在备课时发现问题，在课堂上积累经验，在评课时互相讨论学习，不断提高自己，让大家每次开课都有所收获，获得一些东西。

3、开展教师读书会。读书不仅是学生要做的事情，阅读也是教师要做的最重要的事情。没有读书，就没有知识的源源不断的供给；没有读书，就没有诗和远方的追求。这学期，在学期伊始，我们学校就安排每位老师选一本自己喜欢的书。读完后，写下自己的读后感想，分享给大家。这样可以让老师们在晚上和空闲时间安静下来，吸收课文的精髓，提高自身的素养。

4、我校教师除了省级平台选课外，还积极参与学区县两级的各项活动。吴路亚老师参加县级公开课及各类案例、反思、教学设计竞赛，取得优异成绩；郑培培、黄令辉、吴路亚老师参加xx年各类新教师竞赛并荣获县一、二、三等奖；钱丽华老师参加市级信息技术设计周春伟老师担任平阳县教师发展中心组织的“爱读书”辅导团指导老师，为松步小学、昆阳五中的孩子们开设散文、诗歌朗诵课小学；周主笔老师参加学区县联合电影活动及研讨会开幕式，并在姚翔未明班主任工作室活动中做主题演讲；郑阳阳、吴路亚老师负责辅导和带领学生积极参加科技节各项比赛；周竹碧、郑佩佩、郑阳阳、吴路亚老师也参加了新常规教学设计大赛……

我校教师积极参加各种学习和培训，不断提高自身素质。这里我就不举例了。我们将不断探索和追求，不断探索和完善自己。

校本培训个人总结（三）

一年一度的校本培训也如期而至。回首这几天，忙碌、炎热、辛苦，但同时，我们也在收获、成长、快乐。校本培训的密集学习时间结束了。我由衷地觉得时间花得值。而且我觉得今年的校本培训是历年来安排得最充实、最合理的一次。我受益匪浅。

本次培训的每一堂课都很精彩。我在钦佩讲座专家的博学多才、思想周到的同时，更注重讲座的内容。对我来说，讲座中有很多值得学习的东西。总结起来有以下几点：

一、在讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提。

我个人非常喜欢专家讲座。当我读得越多、越累时，我需要知识渊博、理论水平高的专家来给我指导，帮助我突破瓶颈。专家的讲座满足了我的需求。几天的培训结束了，但我的学习还没有结束。相反，以此为契机，一切才刚刚开始。专家们给我们推荐了很多名著，我都会一一学习、研究。

二、加强学习

过去并不代表未来。改变观念要靠学习，不断学习，学会改变自己，学会充实自己。通过这次校本培训，我更加认识到自己知识的浅薄。在这些专家面前，我就像井底之蛙。关于教学、科研和新的备课理念的一切对我来说都显得很新鲜。其中一些我以前从未听说过，更不用说付诸实践了。我有一种强烈的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样，危机才能扭转。俗话说：“鸟欲飞高，先展翅高飞，人欲进步，先读书”。我相信我能坚持下去。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师才能成为高效、有经验的教师。”波斯纳还说：“没有反思的经验是狭隘的。经验充其量只能成为肤浅的知识。如果一个教师只满足于获得经验而不深入思考经验，那么他的教学水平的发展就会受到很大的限制，甚至会受到影响。”衰退。”在以前的工作中，虽然我也有过反思，但我从来没有认真、正式地把它当作一项工作去执行，只是在心里想一想。在今后的工作中，我必须而且必须学会总结和反思，才能逐步提高自己的教学水平。

四、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微

“没有理由要求每个学生都喜欢我，但我必须喜欢每个学生。”师生关系和谐融洽。当学生感受到老师对自己的肯定时，就会主动接近老师，愿意接受老师的教诲，使师生进行精神上的交流，从而激发学生学习的积极性和创造性。

五、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的

教师的言行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响。学生喜欢模仿老师的言行举止，这将对学生产生终生的影响。因此，教师必须时刻站在学生的身边。举个例子。老师要求学生做什么，你就必须先做；老师要求学生不做的事，你自己也绝对不能做。只有严格要求自己，以身作则，才能让学生心服口服，把你视为良师益友。

六、在课堂上应该多给学生思考的时间

确实，只要让学生主动思考，即使他们的答案是错误的，学生也会对所学的知识印象深刻。我们应该舍得放弃四十五分钟的课堂，留出更多的时间让学生学会思考、学会总结、留下印象。

总之，我在校本培训中学到了很多东西。希望今后能有更多这样的机会，让我们的教师尽快提高能力，全身心投入教育教学，在教育岗位上实现更高的突破。我也会努力总结自己的教学，教好每一堂课，争做一名优秀的人民教师。

也许是因为我全心全意的投入和参与。我觉得教师各方面综合素质的提高确实可以在校本培训中得到很好的体现。我想在这次培训中，如果大家认真听讲、认真记录、全力参与、积极思考，那么我们这个夏天的培训将会有一个美好的开始……

我去扬州参加第五届母语活动。回来后，因为这样那样的事情耽搁了。直到暑期集训期间，我才有机会在全校老师面前讲述我最喜欢的故事。我可能还准备好了。比较仓促，感觉没有把故事最精彩的部分展现出来。也许下次，效果会更好。相比之下，刘老师的素材就丰富多了。从他的幻灯片中，我仿佛回到了诗意的扬州进行曲。会议的一切场景再次出现在我的眼前，还是那样。的清晰度。

微格教学是本次校本培训的一大亮点。我是在培训前几天收到通知的。考虑到微课和无声课，在教学方式上是有一些区别的，特别是我只见过别人微课，但我自己从来没有尝试过。我选择了二年级的一篇我熟悉的课文，但当我第一个真正站上讲台时，我仍然发现，尽管我是一位年老而年轻的老师，我紧张的血液仍然充满了血液。我的整个身体。虽然事后点评的杨主任教得我很自然，但我知道我心里的感受。突然想起前段时间公开课的时候突然停电了。那天，我尽力控制自己的状态，但我还是一团麻线。这种微教学是不同的。我表达了我能表达的，并发挥了我的优势。虽然句子还是有点慢、有点长，但我感觉已经找到了课堂的味道。今后的每一天，教学工作的每一步，还需要踏实、勤奋，这样才能在工作中有所突破、有所发展。

《校本培训的亲身经历》。一个不断进步的民族一定是一个注重文化教育的民族。同样的，一所喜欢读书的学校也一定是一所有未来、有希望的学校。同样，每一位喜欢读书、喜欢思考的教师，都会在自己的教育领域有所成就。一直以来，我都没有失去看书、写文章的习惯，只是有时不够勤奋，读的书种类比较多样。我喜欢散文、传记、报告文学小说，以后我会读更多的教育作品。毕竟——老师是来教学、解疑的。这个谜题，无论是我自己的还是我学生的，都需要我通过不断的阅读来找到自己的答案。

智慧报告厅是学校的又一金字招牌。学校将聘请多名在教育领域有突出表现的优秀教师和学者。老师们听了专家的讲座，心里感触良多。今天我听了一位优秀的中学数学老师的讲座。我觉得我真的受益匪浅。虽然我们不是同一科的，但李老师对教育的态度、对学生的热爱、对工作的态度令人敬佩。这位来自重点中学、外表普通、普通话不流利的老师，有着这样的功过态度，却是一位真正的教育家。他经常给他的学生很大的鼓励。要知道老师对学生的评价对于学生和家长来说都是非常重要的。就像我摸着别人的头，对他微笑一样，此时，孩子们高兴极了，睡了好几天的觉，兴奋极了。以至于当李老师讲课讲到一半时，校长激动地站起来表达了自己的感受。原来，我们校长的女儿曾经是李老师的学生。在这位老师的鼓励和教育下，这个数学不太好的孩子一直热爱着这门学科，从未放弃过。老师教给学生很多东西。其中最有价值的不是教他如何获得高分。更多的时候，是一种自信的性格，是一种不怕失去的信念，是无论结果如何都敢于面对和接受的勇气。挑战。这就是所谓的教育者。正如李老师总结的那样：一个合格的老师应该对学生和蔼、宽容、友善。听了这样的讲座，我心里感触良多。作为一个热爱教育的人，我应该在今后的每一步中都运用这一要求，做一名合格的、称职的教师。因为很多年后，你的学生会如此爱你、如此尊重你，你会觉得你是世界上最幸福的人。作为一名教师，我们感到无限的荣幸和自豪。

校本培训个人总结（第四部分）

通过区教育局组织的小学美术教师新课程培训，我对小学美术新课程标准和新课程改革理念有了深刻的了解。经过五天的培训，我受益匪浅。

传统美术教育注重写实绘画和造型能力的培养。学生不仅要掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的基本知识，而且能够准确、真实地描绘观察对象。这种教学方法运用在少儿美术教育中往往达不到预期的效果。其中，造型技巧的难度对于理解能力较弱的孩子，尤其是年龄较小的孩子来说比较困难。很容易压制孩子已有的艺术直觉和潜意识的艺术创作活动，将孩子的艺术思维限制在特定的模式。

新的小学美术课程标准带来了许多新理念。它改变了传统的美术教学模式，充分发挥学生学习的创造力和主动性，注重培养学生的自主学习能力、合作精神和学习兴趣。兴趣是学习艺术的基本动力。在课堂上，我们要充分发挥美术教学的独特魅力，努力使课程内容呈现和教学方法激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。

同时，艺术课程内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能对帮助学生美化生活的作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特价值。

新课程标准下的课堂教学应该是师生、生生互动共同发展的课堂。它不仅注重知识的生成过程，更注重学生情感体验和能力的培养。因此，我们对教材的处理、教学过程的设计、评价方法等都必须以学生的发展为中心，以促进学生的全面发展为目标。这是课程改革的最终目的。

这次培训是我再次学习的起点。我将把更多的热情投入到美术教学和美术研究中，努力成为一名优秀的小学美术教师。

校本培训个人总结（五）

教师是办学之本、立校之本、学校持续发展的基础。全面推进素质教育，深入开展课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须拥有一支高素质的师资队伍。校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平，是提高教师教育教学能力的重要途径，也是影响教育质量的关键因素。校本培训、校本教研是教师成长的方舟。因此，做好校本培训工作非常重要。我校今年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导高度重视校本培训，成立了以校长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训的指导，把校本培训作为加强师资队伍建设的重要手段队伍，通过校本培训大力提高教师专业化水平。 ZF133.com

学校加强校本培训过程管理，确保培训时间、内容、人员、考核有保证。导师有讲义，上课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记录。通过多种形式反馈工作进展，可以激励教师。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师、帮助教师成就事业。轻松的学校文化氛围让教师感到“舒心”、“放心”，可以无忧无虑地工作。团结向上的文化氛围引导教师积极进取，充分发挥教师自身的积极性，使他们的能力和才华得到人尽其用。学校坚持利用传统节日开展一些有益的活动。通过活动，教师可以感受到学校对他们的关注，让教师体会到主人翁意识和责任感。

本学期，我校十余名教师参加了省、市、区各级各类新课程培训活动。参加培训后，每位教师都会利用教研活动，通过报班或讲座等方式与其他教师分享自己的学习经验，做到一人学、人人受益。学校还鼓励每位老师参加各种讲座活动。本学期全校师资总数已达500余人次。

充分利用寒暑假回国带实习的机会，先后赴北京亿丰家具制造有限公司、北京锦绣投资有限公司、北京科宝博洛尼家具有限公司、德众飞美（北京）制造有限公司、北京金隅下龙崇清红木、天津亿利达家具制造有限公司等京津本土家具企业走访调研，获得了大量的正面反馈。来自企业的一线信息丰富了教学内容，深化了校企合作，并为学院节省了大量的科研经费。家居饰品及门店管理专业20xx级教学计划，

在奖励和任用教师方面，学校也坚持以人为本的理念，注重根据教师的师德、知识、能力水平以及教师的特点和特长，安排合适的岗位，使他们能够充分发挥自己的特长，感受到工作的责任。幸福。这有利于教师心理健康发展。

校长应该善于学习。杨咏梅主任告诉我们——爱自己就要修自己。确实，校长应该是一个学习者。做好任何一项工作，都必须不断学习，尤其是领导岗位。多看、多想，一些灵感就会意外地闪现，工作局面就会打开。没有学习，就没有可持续发展。 —— 个人发展如此，学校发展亦如此。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。认识到在学习型社会中，学习是人们生活的重要组成部分，认识到学习对本职工作的重要性。坚持自学，促进互学。形成以学习为荣、不学习为耻的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为初恋。增强教师终身学习意识，教师要做好读书笔记，写下自己的读书心得，不断增长专业知识、现代科技和人文社会科学知识。

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

对教师的要求是：以德修身、以身作则、淡泊名利、乐于奉献。教师不是圣人，但其职业的特点决定了他们必须以高标准严格要求自己，力求完美。加强教师专业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师正确对待自己、家长、学生。我相信老师在学生面前应该是完美的，老师应该拥有一切优点。因此，学校要求教师注重自我提升。并提出“三杜绝、三正治”要求：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱上课；杜绝把学生赶出教室。善待自己、善待老师、善待学生”正确。”学校强调加强教师职业道德建设，以学生为核心，关键是建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中的不成熟个体。个别学生存在行为偏差是正常的。要求教师对学生充满爱心和耐心，孜孜不倦地教学。此外，教师还必须正确对待家长并尊重他们。树立一切为了学生、为了全体学生的理念，提高每位教师的道德和业务水平，努力提高每位领导和教师的理论和业务水平。

四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

在开展课程改革实验中，我们坚持培训、实验、研发并举。教师既是学习者、实践者又是研究者。为更好落实培训任务，学校将自学和集中学习相结合，定期开展各类培训。培训内容包括上级文件精神、师德建设、新课程培训、教育教学知识、学习安全等。知识。要求教师在学习中做到耳明、手明、眼明、心明。

学校充分利用集中学习时间组织教师学习，提高教师素质。学校每周都会组织政治学习或商业学习。校本培训以专题讲座、视频、集中研讨会等形式进行。

政治学习期间，学校主要进行教师修养培训。组织法律法规、心理健康、教师职业道德等培训。培训过程中，老师们集中学习有关自身修炼的理论知识。本学期学校还组织全体教师进行了小组讨论。研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等，这些培训方式和内容对于提高教师自身素质有很大帮助。

学校经常利用课余时间以专题讲座的形式组织教师学习教育理论和先进教育教学方法，并提倡教师自学。并促进教师自学。利用专业学习时间重点解决教师共性问题，通过自学、讨论解决教师个体问题。

五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。

目前，学校教师基本具有本科学历。可以说，学校师资队伍整体水平较强。但学校并没有丝毫放松对教师专业学习的要求。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的全能型人才，学校开展了许多丰富教师知识结构的活动。例如，本学年，县发展中心尤晓阳老师应邀到我校进行心理健康教育讲座；举办县文化学科送师下乡活动，邀请县发展中心教学科研人员为我校教师把脉；温州市名牌班主任黄有尚、陈志聪工作室来我校举办联合活动，推动我校班主任专业发展。通过这些活动，教师的专业水平得到有效提高。

（一）校内：一是教师结对，互相学习，取长补短；二是教师互听课，学校要加强互听的组织。每位老师上课时，都要认真录音，写下自己的上课心得。

学校高度重视教师信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网，为教师挑选优秀的师资培训资源进行师资培训。鼓励教师参与继续教育在线学习，让教师与专家交流，开阔视野。提高教师教育教学水平。

六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化发展。

(2)实施能力。学生干部要善于执行理事会领导和上级组织的决议、决定。要根据上级的精神和意图，结合本部门的实际情况，制定行之有效的计划和方案并落实到各班，做到全面、准确、贴切、有效。

学校在做好常规课堂教学的同时，经常组织各种教学示范课、公开课等专题教学研究。每学期组织全校性课堂教学示范和观摩活动。通过这些活动，教师可以提高教学水平。

学校做好骨干教师培训工作。注重教师专业能力提升，想方设法安排骨干教师参加各级各类培训学习。学生平时出国留学时，学校会调整班级，解除老师的后顾之忧，让学生安心学习。学生假期出国留学时，学校负责提供补贴，并为教师学习提供服务和财政补贴。

参加校本培训时，我没有缺课、迟到、早退。讲座期间，我全神贯注地听讲，并做笔记。我一边听，一边思考，一边记笔记。通过培训，我作为教师的职业道德、教育教学水平、教育科研能力都得到了进一步的提高。更加坚定了我教书育人的信心和决心。

学校高度重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课程改革实践中出现的问题以及学生和自身的实际情况，选择研究问题，制定切实可行的研究计划，扎实开展研究活动。

学校坚持校长和班子成员听课、评课制度。通过主要领导听课、评课，能够真实了解教师的实际情况，激励教师讲好每一节课，使校本课例研究取得实效。

总之，校本培训促进了师资队伍整体水平的提高，教师水平的提高促进了学生的发展和学生综合素质的提高。在学生全面发展的前提下，学业成绩基本保持稳定发展并逐年提高。从教师的心理状态和发展趋势来看，通过不断的培训，潜力将会得到充分的发挥。

我还从工作中学到了人际沟通和待人接物的技巧。我可以在人与人之间的互动中看到自己的价值。人往往都是非常执着的

的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。 今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。