科学教师工作总结.

科学教师工作总结第1部分

1、在教学中运用先进技术，提高学生学习汉语的兴趣

本学年，我采用先进的教学技术，利用计算机将课件投影到屏幕上进行教学。借助网络，我向学生展示了更好的教育理论。我还在课件中加入了很多新的方法，比如引入视频，让学生通过观看视频来学习。在以往的教学中，都是写在黑板上，形式比较简单，学生无法获得丰富的体验。学校开展投影教学以来，不仅开拓了我的视野，也让学生接触到了更多学习汉语的方法。提高了学生学习汉语的兴趣，让学生更有动力学习。

二、对学生的语文实践更加重视

本学年，我更加注重学生的日常汉语训练。我的作业是有选择性的，我不会布置所有的作业。我会抓住重点，让学生有目的地培养汉语解决问题的能力。我仔细观察每个学生的中文擅长什么，不擅长什么。布置作业时，我会分门别类地布置作业，让学生多做一些自己不擅长但经常考的题。我不强迫学生死记硬背，而是建议学生在理解的前提下记住知识点。因此，他们依靠日常练习来掌握知识点。这为学生节省了大量时间，并给了他们额外的时间。只要巩固一下所学的知识就可以了。

三、重视学习的知识基础

在语文教学中，我非常重视学生基础知识的学习。因为我去过，在学习的时候我发现，如果基础不好，无论我多么努力，都很难有长足的进步。因此，如果我想取得长足的进步，就必须学习扎实的基础。因为无论问题以什么形式出现，其核心仍然是基础。只要基础扎实，你在学习汉语的过程中成绩就不会差。因此，我平时会时不时的检查一下大家的基础知识，让学生注重基础学习。也正是因为如此，无论我怎么变换题型，学生都掌握了最基本的，出题也不会得低分。分数。

总结本学年的工作经验，我做得很好。我现在要做的就是规划下学期、下学年的工作，以便今后的语文教学工作能够更加顺利地进行。

科学教师工作总结第二部分

教师科学发展观个人总结样本

科学发展观的核心是以人为本，发展是第一要务。作为一名教育工作者，学习实践科学发展观，让我懂得了作为一名教师的崇高思想境界；也让我明白了好师德灵魂——《爱与责任》的深刻内涵；也让我更加明白，一个老师如果以人为本，奉献爱心，就会创造阳光。只有肯奉献、尽责任，才能铸就教师灵魂。

一、倾注爱心，营造阳光没有爱就没有教育。

爱是教育的进步，也是一名教师应具备的师德核心内容。培养学生的优秀品质，教师必须有良好的师德。教师有了爱，他们的智慧就能像春雨一样，无私地滋养幼苗和花朵。只有教师的辛劳和汗水，才能浇灌智慧之花、文明果实。确实，为了学生，教师愿意将宝贵的时间、精力、一生投入到教育中。一位教育家曾说过：“没有情感和爱的教育，就像没有水的池塘。没有水，就没有池塘，没有爱，就没有教育。”老师爱的阳光就是一颗爱学生的心，有了爱才能多表扬、鼓励学生，少点训斥，少点嘲笑。教师用爱让学生处于自由、民主、开放的环境和活泼、快乐的氛围中。只有这样，才能培养学生的情操、开发智力、提高意识、完善人格，才能更好地促进孩子的发展。快乐的童年。爱是世界上最真挚的情感，也是老师教育学生最好的情感基础。我们要时刻站在孩子的角度与孩子沟通。不管是什么样的学生，他们都需要交流，他们都有自己的世界。我们要像太阳一样照耀在每一个学生身上，在思想上关心、在生活上体贴、尊重个性、在学习上帮助，让他们感受到集体的温暖，体会老师的良苦用心，激发他们的勇气。前进的信心和勇气。陶行知老师早就指出，教师要平等地对待学生，不要厚待他人。教师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生”。真可谓“带着一颗心来，不带半片草走”。作为教师，我们必须关心学生，尊重学生，对学生有宽容的态度，理解学生。用我们的爱去感染一群群无辜的孩子；用我们的爱去洗涤一片晴朗的天空。

二、履行责任，乐于奉献 “教师是太阳底下最光辉的职业”。

不过，师资力量很差。选择老师，就等于选择了清风，选择了一个房间的“栖身之所”。选择老师就意味着选择责任和奉献。陶行知老师早年也曾出访海外26个国家，但最终他满怀激情，穿上便服、草鞋，深入乡村，让中国教育在贫困中大放异彩。那是因为他坚守着无怨无悔、乐于奉献的原则。信条。当然，当今社会，有多少像陶行知先生这样的老师如草芥，默默无闻，甘于奉献。他们有的远离家乡，扎根山区；有的放弃家庭纽带，专注于事业……在当今高科技时代，面对教育改革的考验，他们决心迎难而上，迎难而上，无怨无悔。您的雄心壮志怎能不令我们惊叹！小学教师是一个在琐碎的工作中默默耕耘、默默耕耘、奉献自己宝贵青春的职业。人们常说，小学教师是“没出息的孩子王”，但那些兢兢业业、从事教育工作三年的老教师，不就是默默工作十年、默默奉献一生的“一切为了孩子”的老教育工作者吗？孩子们，一切为了孩子”？他们真的只是“有希望”吗？当老师们为了给孩子创造更好的学习环境，放弃休息，放弃与家人谈论家庭生活的美好时光，回到学校，研究教材，查资料。当那些精彩、高质量的课程呈现在大家面前时，当每个孩子都表现出惊喜和兴奋时，你可能会对老师创造的美好世界感到由衷的惊叹。

三、提高师能。

创始人苏霍姆林斯基说：“只有将百分之一的知识投入课堂教学的教师，才是真正热爱自己学科的人。”可见，作为一名教师，必须严谨学习，勤练基本功，不忘提高自己的教师本领。不仅要精通学科知识，还要博采众长，拥有过硬的相关技能。教师只有达到积累了丰富经验、能够游刃有余的境界，才能适应不断变化的形势，真正胜任教师职业。作为一名教师，教师能力的提高是根本。我们要时刻注重理论学习。西关小学教学质量在区内处于领先地位。我校高度重视把提高教学质量视为学校的生命线，采取有效措施加强和提高教师专业水平。我们全体老师在校长的带领下，努力进取，刻苦学习。比如，我们每周都要学习政治理论，写写自己的经历；每个学期我们都要读一本好书，写一万字的读书笔记，上一堂高质量的公开课；写一篇论文，进行一个教育改革实验项目。这也是每一位青年教师正在努力实现的目标。其次，我们还努力培养教师的六种教学能力：掌握教材的能力；储备深厚学科知识的能力；处理教材的能力；课堂管理能力；课堂教学环节设计能力；同时，我们在认真写教案、讲义、批改记录、学生作业、读书笔记等的同时，也对平时出现的问题及时进行改进。为了更好地履行“传道、授业、解惑”的作用，我们应该在平凡的日子里不断充实自己，一点一滴积累知识。这就是“一夜的事业”。

四、精于教书，大胆创新面对高科技迅猛发展的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，教师只有尽快地掌握多媒体教育技术，才能适应社会的需要。

掌握现代教育技术迎接挑战，创新教学，大胆开展教育科研，是教师成长的必由之路。也是衡量教师成熟度的重要标志，也是学校发展、创办特色的基础和前提。国际人才创造力的竞争也要求教师不断更新观念、更新知识、提高教育科研能力。唯一的办法就是学习、学习、再学习，创新、创新、再创新。 “山高了，风景还在，虽达不到，却依然向往。”学习科学发展观，必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生、一切为了学生，全面实施素质教育，全面提高教育质量。关注每一个学生的发展，让每一个学生成为人才。

科学教师工作总结第三部分

作为一名小学科学老师，我感到自己肩负着更大的责任。因此，在工作中，我始终以勤奋、踏实、进取、务实的态度对待工作，不断学习，努力提高自己的教育教学能力和水平。现将本学年工作总结如下：

一、在思想政治方面

我积极参加各项学习培训，认真参加政治学习，做好学习笔记，提高思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不仅注重集体政治理论学习，还认真学习《小学科学课程标准》和《科学课》，从书本中汲取营养，认真学习和领悟新形势下如何当好一名教师。我也知道，要教育好学生，教师必须时刻教书，言传身教，做好榜样，用自己的人格和行为感染学生，努力让学生接受我、喜欢我。

二、在教育教学方面

小学科学课是旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程。他们现在越来越受到社会各界的关注。我们学校还申请了科普学校。我深知自己肩上担子的重要性，决心用自己的微薄之力，推动我校科学教育事业的发展。我知道，要想提高教学质量，首先要抓好课堂。教师必须注重常规课程的质量。 “课前研究、课中探究、课后思考”这句精辟的话语一直指导着我的教学思想。我严格要求自己，精心策划每一堂课，力争使教学工作更加完美。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好。如果仪器室没有的材料，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：根据每堂课的情况，了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的指导措施。考虑到学生的个体差异，我们尽力因材施教，有效引导个别学生。

3、研究教学方法：考虑教学方法，解决如何向学生传授新知识。而且，我教两个年级。学生的年龄以及各年级的科学教学内容和重点培养方向不同，必须采取不同的方法。教学法。另外，一个年级几个班级的情况不同，所以教学设计和指导必须根据每个班级学生现有的知识和技能进行，包括如何组织教学，如何安排每个班级的活动。

4、课堂情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，让学生从学习态度的角度自觉地关注科学课，同时激发学生的学习热情。 ”的情感，让他们感到愉快，营造了良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问向全体学生开放，特别是实验操作。注重观察每一个学生，使每一个学生都能参与科学探究活动，多鼓励，多使用有益的材料。评价性语言可以使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高学习的积极性，从而实现自主探究，使科学课成为孩子们心目中有趣而重要的学科。

5、热爱学生：平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。

6、持续学习：积极参与听课、评课，虚心向同伴学习教学方法，不懂就问，取长补短，提高教学水平。

三、开展科学兴趣小组，全面普及、注重提高。

科学兴趣小组是科普教育的载体。没有活动，就没有活力。根据小学生的特点，积极发展思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性、内容丰富、形式多样的科学兴趣小组。

四、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，自觉遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，真诚善良地待人接物，努力树立良好的师德形象。承诺按时下班，决不迟到、早退，决不因个人事情耽误工作时间，积极利用有效工作时间做好自己的工作。这学期，为了扎实

为了有效推广新课程，我积极去国外学校听科普交流课，多学习，提高自己的教学水平。除了做好自己的教学工作外，还积极参加学校布置的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；平时能及时向领导请示和汇报工作情况、问题、困难，并得到领导的鼓励和指导。同事们能够顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

五、继续学习，不断提高。

紧张的工作结束后，我总感觉有一种紧迫的被淘汰的感觉，需要给自己充电。尤其是作为一名小学的科学老师，我似乎更了解学生心中的事情。然而，在教学过程中，由于缺乏科学学科教学的经验，我总感觉自己各方面的知识还是有所欠缺。我在教学中经常遇到一些知识难点。当我用书的时候，我后悔我的书少了。我没办法，只能自己多看一些杂书。在脑子里储备更多的知识，这样才能从容地处理学生的问题。

这一学年，我不仅在业务能力上，而且在教育教学上都取得了一定的进步。人无完人，教学工作难免存在缺陷。例如，课堂语言平淡，语言不够生动，理论知识不足，教学经验不足，组织教学的能力有待提高。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力成为一名优秀的小学教师。

科学教师工作总结第四部分

小学科学教师最新年度工作总结

一年来，我在教授小学科学知识的同时，不断挑战自我，积累经验，提高教育教学水平。以下是我一年来的年度工作总结：

开学准备

新的学年，我依然沿袭三年来的工作习惯。我通过制定工作计划、准备教材、校对教材、接受培训等方式为开学做准备。这对于开学前的通知、教室布置等工作来说是非常有必要的。

制定科学教学计划

新学期，我再次根据《小学教育课程标准》制定了科学教学计划，将一学期的科学教学分解为每周的教学计划。每堂课的教学内容细节都经过反复推敲。在教学设计中，我自主开发了优质的教学资源和教学视频，独具匠心地开展了各种科学实验，让学生亲身实践，加深对科学知识、实验方法、科学发现与应用的理解。

掌握课堂教学技巧

针对小学生的思维特点和心理特点，我花时间学习新的课堂教学技巧，比如组织学生小组合作，与学生讨论很多问题，让学生掌握和消化知识。通过互动，从而更好地理解和记住所学知识。

提高学生的学习意识

在学习方法上，我给学生提供更好的指导，注重学生的自主探索和情境预测，让他们在生活中了解科学和历史。同时，我还对学生进行激励教育，启发学生的思维和培养学生的好奇心，引导学生发现科学的兴趣。通过这种方法，提高了他们的学习意识和学习积极性。

加强家校联系

与父母的沟通也非常重要。我和父母保持着良好的沟通。通过班级分组、科普作业反馈、线下家访等方式，及时沟通学生情况和家长关心的问题，赢得了家长的信任和认可。同时，我不断鼓励家长参与学生的学习，以便更好地了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的指导。

总的来说，这一年来工作中的一些不足和挑战也给了我很多启发和感悟。在今后的工作中，我将秉承对教育的热爱，不断完善自己，继续通过科学的教学给每一位学生带来乐趣和收获。

科学教师工作总结第五部分

人们生活在一个科学技术飞速发展的时代。从小培养良好的科学素养是非常有必要的。通过科学课的学习，学生可以逐渐了解科学的本质，乐于探索，热爱科学，学会用科学思维解决周围学习和日常生活中遇到的问题。这样做对于提高课堂教学的有效性尤为重要。作为一名理科老师，如何教好每一堂课，提高课堂教学的有效性？我通过教学实践总结出以下经验。

1、认真备好每一节课，但要不断反思教学中的不足，改进教学方式，探索更适合自己教学的方法。让教师教学变得轻松，学生不仅学到知识而且乐于探索、学习。

2、“善知者不如善知者，善知者不如乐知者”。学生只有愿意学习，才能独立探索，才能学好科学课程。什么是科学？科学是提出问题并寻找答案的过程。 “如果想让学生乐于探索，就应该提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而不是提出偏离生活、不符合这个年龄段孩子特点的问题。”只有这样，才能充分调动学生解决问题的积极性。只有具有强烈的兴趣和自主探索的意愿，才能提高课堂教学的有效性。

3、教学不是教师的独角戏。在探究一切问题的过程中，所要探究的问题应该来自于学生自己，让学生通过讨论、提出问题来寻找解决问题的方法，引导学生积极参与课堂教学，使学习过程成为放松心情，事半功倍。

4、深刻理解课堂教学有效性三要素。

速度————学习时间。

效益————单位时间的学习质量。

安全————学习经验。

“学习的结果是关键，学习的体验是灵魂”。好的教育者应该关注学生在有限时间内的学习质量，这是关键。充分利用课堂上的四十分钟，让学生学有所成、懂得运用。教学内容必须层次分明，照顾个体差异，让每个学生都学有所成，获得有用的知识。

5、三维目标：“知识与技能目标；情感态度与价值观；过程方法目标”。一节好课是三者在课堂上的完整体现，三者缺一不可。学习了课本上的知识就意味着达到了知识和技能的目标，但不掌握过程和方法就是纸上谈兵。学习科学课程只有亲自体验获取知识的过程和方法，体验每一个提出问题和寻求答案的过程才能完成。让知识和技能成为你自己的一部分，并在日常生活中运用它们。还要培养他们互相帮助、团结协作的品格，激发他们强烈的学习兴趣，不断增强他们的自信心和进取精神。这样的课堂才是充满活力的课堂。

总之，课堂是学生的课堂，让他们成为这个舞台上的“有识之士”是每一个教育者义不容辞的责任。作为一名科学教师，要不断探索，用科学的眼光看待教学，科学合理地讲好每一节课，让学生在接受知识的同时快乐成长。

科学教师工作总结第6部分

2020最新初中教师科学教学工作总结样本

本学期，我自觉遵守校规矩，注重自身道德修养的提高，以真诚、善良待人，努力树立良好的师德形象。热爱学校，把学校当作第二个家，注重维护学校的良好形象，在家长和同侪面前宣传学校的良好形象。热爱学生，关心他们的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

他在教育教学工作中兢兢业业、一丝不苟。以对学生负责的态度完成每一项工作。注重科学学科的渗透，将课堂教学与学生现实生活联系起来，营造民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐于学习、善于学习。注重学生的全面发展。我知道，要想提高教学质量，首先要抓好课堂。教师必须注重常规课程的质量。 “课前研究、课中探究、课后思考”这句精辟的话语一直指导着我的教学思想。尽管班级任务繁重，但我仍然尽力精心策划每一堂课，营造轻松愉快的局面。与学生一起教学、共同学习、共同交流、共同进步。一学期下来，我积累了很多教学经验，学生的合作意识和能力也得到了增强。

一、关照学生参与的能力

课堂教学要充分发挥学生的自主性，必须让学生参与，让学生在活动中用自己的话总结自己的感受、观察、想象，然后运用在合作、协调、讨论和指导下。老师们，做出正确的判断。要真正让学生参与学习过程，教师必须做好课前准备。还要根据每堂课的要求，安排学生做好课前准备，带好实验器材。但在课堂教学中，学生必须按照提示进行。能够参加教学活动。

二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为，激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的劳动者，勤勤恳恳地动动手、动脑、动嘴。

三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。zF133.com

四、关注学生的参与过程。

我认为，在课堂教学中，教师要注重学生在参与过程中所表现出的质疑精神，从质疑到质疑。小疑虑导致小进步，大疑虑导致大进步。要让学生带着问题走进课堂，带着问题离开课堂，永远探索。要让课堂教学中产生的问题带动课堂教学过程，让学生参与成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解决疑虑和疑问。让学生在这个过程中的参与和生存既出乎意料又在情理之中。

五、网络资源优化课堂

将网络资源运用到科学教学中，可以给学生带来身临其境的感觉，使抽象的知识具体化、形象化。激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学的有效性。

科学教师工作总结第七部分

参加工作已经快一年了，这个学年即将结束。这一年里，通过学习和实践，我从班主任工作中得到了锻炼，在语文教学上得到了提高。现在我们对今年的工作做一个总结。班主任工作：

一、培养学生遵守纪律的习惯

低年级不是收获的季节，而是犁地、播种、施肥的时候。如果这个阶段没有很好地教育学生遵守纪律的习惯，就不会有丰收。一个人的行为习惯将直接影响他今后的学习、工作和生活质量。因此，从一年级开始，我就经常利用班会来教育学生如何遵守课堂纪律。上课时，我发现某些学生或小组做得好，及时表扬。我在班上以身作则，及时纠正不良现象。经过一个学期的努力，班上90%以上的学生都能表现良好，但仍有少数纪律观念薄弱的孩子仍需要继续教育，培养他们遵守规章制度的好习惯。为以后的学习和生活打下基础。

二、培养学生文明礼貌的习惯

培养学生文明礼貌的习惯，要求学生外表美、语言美、心灵美。加强和引导孩子们执行学校的学生行为规范，衣着整洁，待人有礼貌，尊敬老师，友善待人。班干部监督检查，促使孩子们自觉实现自我。现在学生们已经养成了这个好习惯。在语言、行为上，学生懂得文明礼貌。无论在校内还是校外，他们都会礼貌地喊一声“老师您好！”好人、好事不断涌现。

三、培养学生良好的卫生习惯

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。平时我特别注意纠正学生错误的读书写字姿势，教导孩子如何注意卫生，通过检查和评价来激励孩子。教育孩子如何保持环境卫生，每天清洁卫生，让孩子从小养成热爱劳动、讲卫生的好习惯。

四、做好学生的安全教育工作

每天我都会抽时间对孩子进行安全教育，教育他们注意人身安全，不追逐、打架、不去危险的地方玩耍；宿舍内严禁携带打火机、火柴等。放假前，我总是提醒孩子们回家要遵守交通规则，注意交通安全。未经允许不得外出，不得与陌生人交谈，不得吃陌生人给的食物、饮料。

五、加强与家长之间的联系，共同教育好学生老师要教好学生

除了做好校内的教育和管理工作外，还要做好校外的工作。我们要经常联系家长，告诉他们孩子的成绩，和他们一起玩；将孩子存在的问题反馈给父母寻求帮助。处理。近一个学期，我通过电话、短信、家长会等多种渠道与家长进行沟通和交流，确保学校与家长之间的信息始终公开，从而获得了广大家长的信任和支持。大多数家长。我相信，只有家庭和学校相互理解、支持、配合，才能真正教育好学生。

六、指导培养小干部

搞好一个班级工作，必须有一支精干的干部队伍。这学期我还重点抓好班干部的培养，让班干部真正成为老师的小帮手、学生的好榜样。班干部是班主任的得力助手。我在精心选拔小干部的同时，精心培养他们：一是帮助小干部树立威信；二是帮助小干部树立威信。二是鼓励小干部大胆工作，指导他们的工作方法。三是严格要求小干部在学习、生活中取得更大成绩。进步，在纪律上以身作则，力争在各方面为全班树立榜样，即“以点带风”；四是培养干部团结协作的精神，通过干部小团体树立正确健全的舆论，带动全班。班集体开展批评和自我批评，形成集体组织、纪律和进取精神，即“面对面”。

七、培养良好的班集体

孩子们是班级的成员。他们的心就像绿洲。他们需要阳光、雨露、关怀和温暖，才能健康成长，个性得以蓬勃发展。小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。在班上，我注重培养学生之间的团队合作精神，培养他们团结、互助、友善、有责任感。有这么好的集体，学生在里面生活得很开心。

科学教师工作总结第8部分

个人成长总结

天水学校王晶晶

本学期伊始，我制定了个人成长计划。这学期我努力一一完成。学期末，我对这学期所学的内容进行了整理和总结，主要分为以下几个部分：

一、对小学科学课程标准的学习的感悟

1.从“以教师为中心”转向“以学生为中心”

学为中心”。 叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”一堂课究竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。用现代教育思想来看，不仅要看“教”，而且要看“学”。而且要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教 2、从“以教师讲授为中心”转向“以探究为核心”。 小学科学新课标指出：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯，是向学生进行科学探究的一种手段，是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。从这个意思上讲，科学课的科学习惯直接影响着学生进行有效性的科学探究，也间接地影响着科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。 ①、探究是科学学习的目标。小学生在科学知识的认识过程中，通过探究，培养探究的乐趣、信心和认识事物的科学态度，科学知识又是通过探究而获得。所以达成了探究的目标，才能真正体现科学学科的意义。 ②、探究是科学学习的方式。科学教学的最好方法就是引导学生自己去发现、主动去探索，体验未曾经历的独特经历。科学课程应该为儿童提供充分探究的机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验科学学习的乐趣，增长科学探究的能力。因此，科学探究是学生科学学习的核心方式。 ③、亲身经历探究活动是科学学习的主要途径。把以"教学"为中心的课堂活动转变为以"探究"为轴心的科学活动，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、提出问题的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力等。 3、从“封闭的课堂模式”转向“开放的课堂模式”。 在课堂上，师生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。因为多问和好奇是儿童的天性，所以他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规，千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表个人的见解，同学之间的辩论。在这种生动活泼的学习气氛中，学生当然会感到新鲜、很刺激。才能以良好的心态去主动学习，学习的主动性有了，学习的自觉性就会提高，学生主动探索真理的能量就会被最大限度地释放出来，从而培养了学生的创新意识和创新精神。 二、对教育理论著作的学习心得 1、做一个有思想的教者 人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。 2、做一个宽容的智者 土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。 对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。 有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的，那就是多读书。作为教师，尤其要多读教育类书籍，愿读书能让我们的人生充满智慧。 三、听名师优秀课的感悟 1、课前广泛搜集资料，努力探索教学路子。 老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。在实验课的教学中，按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学，在没有实验的课堂中让学生搜集资料——交流展示——讨论探索——拓展创新，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。 2、吃透教材，精心备课 老师们在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。 3、发挥自身优势，讲出自己的特色 青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。她们思路清晰，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。使学生学得生动有趣。老师们在课堂上力求语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。 4、小组合作式的学习逐步成熟 活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。 本学期通过对课程标准、教育理论著作、名师优秀课等内容的学习使我在文化和业务水平方面都有所提高。 科学老师工作总结 篇9 科学教学工作是校园教学工作的一个重要部分，本学期，我继续认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。重点学习了《新课程理念下小学科学课堂教学实施》、《新课程的深化与反思》、《小学科学课堂教学案例分析》等丛书，切实转变教学观念，并内化为自身的教学行为，提高科学课堂的教学质量。 本学期，我根据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历综合实践活动，从中培养他们搜集信息的潜力和解决问题的潜力。 在教学过程中，我注重为学生创设情境，从而发现问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果展现出来，让学生主动地理解科学知识，科学事实。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。教学中让学生自己提出研究的问题，想办法去解决问题。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。 教学中，任课教师始终注意把安全工作放在教育教学的首位，配合校园做好安全教育工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱社会主义”的五爱教育、德育教育渗透到科学、学科的教育中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中耐心、仔细，乐于做学生学习的指导者，学生探究学习的合作者，关心和爱护学生，从不体罚和变相体罚学生。 以上是本学期的工作总结，相信在今后的工作中，我们科学教研组的全体教师必须能更好地转变教学观念，更加全面地为学生服务，取得更优异的教育教学成绩。 科学老师工作总结 篇10 总体以来，这一学期感觉一直是在忙碌中度过的，感觉忙完一件事另一件事就接踵而来，不过，到学期末回过头来看看，也真是因为这些忙碌，才使得我这学期充实而略有成就。 首先是教学方面。作为一名新教师，这是教学的第二年，第三个学期，相比第一年刚到这所学校，已经显得略有条理了。知道了在什么阶段要做什么事，接下来要准备什么事。我第一年任教的是三、四年级科学，这学期任教的是四、五年级科学，由于是第二年教四年级科学，感觉似乎更得心应手一些，知道一些重难点应该怎么突破，哪些地方学生可能会较难理解等等，因此在这学期的期中考试中，四年级的科学成绩相对较好一点，但是在教学中我明显感到四年级和五年级的学生虽然只相差一个年级，但是教学方法和教学语言却有很大的区别，也有可能是对五年级的教学缺乏经验，以至于在进行五年级的的教学是感觉有点吃力，驾驭不了。因此，教学经验对于一位教师来说是最宝贵的财富，而积累教学经验不仅仅是在课堂上，更重要的是在于平常的积累和总结，我也正在努力的做到这一点，比如遇到一些好的的教学设计、教学方法我会及时的记录下来，遇到一些自己不太清楚的及时请教别人，每一次有参加培训的机会我都积极参加，并及时做好记录，结合自己的教学做一些反思，但自己做的还不够好，有时会因为各种各样的原因，反思一拖再拖，到最后不了了之，很多东西不能为自己所用，今后要督促自己：“想到就要做”、“今日事今日毕”。 其次是教研方面。这一学期我上了一次公开课，题为《加热和冷却》，这是我第一次上公开课，而且是在三个区的科学老师面前上课，难免有些紧张，因此我在学校四个班试上了一遍，在教研员和其他老师的指导下到双语小学上了一次，最后到南化实小上了这节公开课，虽然完整的上完了，但和其他三位老师相比，我自己觉得我的课并不是那么严谨，也并不是那么吸引眼球。我也是一个抓住机会的人，在本学期我参加了“南京信息化教学能手”比赛，课题为《气温有多高》，通过这次比赛，我学到了很多，比如：我自学了电子白板，虽然现在还只是略懂皮毛，自制了教具：可移动的温度计，还、了解计算机操控温度计，以及一些其他教学手段和方法等，虽然这次比赛的成绩并不是特别优秀，但让我受益匪浅，也让我结识了一些其他学校的科学老师。 最后是教师辅导方面。在这学期我带领学生参加了很多活动，比如：第26届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞赛，“南京市第二十届中小学师生科技创新大赛”，“20___年南京市中小学“五小”活动”等等，同学们也非常给力，在市级和区级获得了较优异的成绩，而我本人也获得“江苏省优秀科技辅导员”“六合区优秀辅导教师”的荣誉称号。在辅导学生的过程了，我看到了许多学生对科技的热爱，看到了他们的聪明才智，也看到了他们的努力，这也激励着我自己要不断进取，不断提升自己，因为教给学生一杯水，自己要有一桶水。 回顾这一学期，自己一直都是在赶着任务，每一次时间都非常紧，总是会拖到最后，然是时间紧迫而草草了事，，在以后，要时常告诫自己：为自己制定计划，按计划办事，机会总是垂青于有准备的人，争取让自己的每一场仗都打得漂漂亮亮。 科学老师工作总结 篇11 个人工作总结 李书香 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自担任科学教学工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、认可我。 二、在教育教学方面 我担任三年级四个班的科学，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 1、课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，认真钻研教材，对教材的基本思想、 基本概念，每节课了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如， 2、了解学生的学习情况，因材施教，有效地对个别学生进行引导。 3、研究教学方法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。 5、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。 小学科学教学工作总结小学科学教学工作总结（xx—xx下学期）转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学...