小学教育课件。

栏目编辑专门为您精选的“小学教育课件”一定能让您满意。老师一般每堂课都需要一个教案课件，所以我们老师需要编写自己的教学课件。教师编写教案是向学生传授知识的重要手段之一。希望本报告对您的职业发展有所启发！

小学教育课件【第1部分】

教材分析

本课由四张图片组成。

第一张照片的主题是“欢迎新生”。

校门外，老师正在迎接到校的学生。有的孩子一起来上学，有的孩子在父母的陪同下来上学。屏幕上，一个小同学正在听妈妈说话，一个小同学正在向爸爸说“再见”，还有一个小同学正在向老师问好。校园里，教学楼高高耸立，五星级红旗迎风飘扬，几个学生正在扫地、浇花。

通过观察这张图，学生可以初步了解学校生活的一些方面，感受到老师的亲切，学会一些简单的礼貌用语。

第二张图的主题是“学汉语很有趣”。

教室里，学生们正在上汉语课，学习新词“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一个小学生正在相应的图片下贴生词卡。女老师慈祥地看着她，笑得很开心。其他学生都端正地坐在椅子上，全神贯注地看着黑板。

该图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受到语文学习的生动性和趣味性。

第三张和第四张图以“良好的阅读和写作习惯”为主题。

第三张照片中，一位男同学正在读书。他坐姿端正，身体自然放松，双手捧着书本，书本端正并微微向外倾斜，目光距书本有一尺左右。

第四张图中，一位女同学正在写字。图中，作业本平放着。小女孩头正直，肩膀水平，背部挺直。她的胸口距书桌一拳，眼睛距书一尺，双臂平放在桌子上，左手按着书，右手握着笔。她用右手拇指和食指握住笔杆的下端，距笔尖约一英寸。同时，她用中指压住笔杆内侧，用无名指和小指支撑中指。她握着笔杆的松紧适中，笔杆上端微微向右倾斜，靠近虎口。与纸面大约成45 度。这两张图可以让学生初步了解读写姿势和书写方法，为今后养成良好的读写习惯打下坚实的基础。

教学要求

1.内容使学生初步了解学校生活，感受到老师的亲切、同学的友谊、学习语文的快乐。校园生活丰富多彩。

2、以上指导，为学生提供正规的入学教育，养成尊师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱的良好学习习惯。

3、我们希望培养学生与老师、同学友好交谈的意愿。

教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件

课时安排：3课时。

教学过程：

第一课

1.对话介绍。

你的父母是做什么的？长大后你会做什么？桌上讨论完后，老师给他们起了名字。学生要想实现自己的理想，就必须现在就努力学习。学习是一件非常快乐的事情。许多学生喜欢上学。学校是一个天堂。播放“校歌”，让孩子们跟着唱。然后对中文文档有一个初步的了解。

（1）直接用汉语书进行介绍，然后带领孩子认出汉语书的封面，读出“汉语”两个汉字。这里的要求只需要整体了解即可。

（2）我们还设计了让孩子们充分阅读语文书籍，并引导学生说说语文课本上写了什么？你喜欢中文书籍吗？为什么？激发他们对语言的兴趣，

（3）高老师呼吁同学们，图文并茂的语文书籍将是我们的好朋友，一定要好好爱护它们。

（4）分组理解目录和页码，并讨论如何保管中文文档。根据学生对页码和目录的理解，练习使用目录查找文本。

(5)让孩子点击课文，老师朗读课文。朗读时，教师要动情、动情地背诵课文，把学生带入美好的意境，用教师自身语言的魅力去感染学生，让他们吸收。地球受到语言的影响。

（6）指导学生整体理解“年级、班级”一词，并在语文书上正确书写自己的名字；

2、我们付家胜观察第一张图并描述它的含义。

学生们刚入学，对学校生活还不太了解。这四幅图画是学生了解学校生活的窗口，引导学生按照一定的顺序观察图画。

请看第一张图：

（1）这是什么地方？

(2) 画面上有谁？

（3）他们在做什么？

(4) 他们可能在谈论什么？

（5）请将第一张图片命名为————————主题为“欢迎新生”。

3、教学笔记：

(1)观察后，可要求学生指出教学挂图上各人物的身份。例如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。”

（2）通过独立观察图画，描述图画内容，学生逐渐了解学校生活，知道课堂上该做什么、怎么做。教师不应该用简单的解释来代替学生对图画的观察和感受。

（3）教师引导学生讨论：开学第一天，猜猜孩子们见到老师应该说什么？老师会对孩子们说什么？教师不应要求相同的答案。只要意义正确，就应该鼓励。

4.情景演练。创设情景演练，使入学教育形象化、具体化、实用化。

(1)师生一起模拟互相打招呼；并嘱咐学生每天第一次见面时要向老师问好。教师可以与同学一起进行模拟练习。

老师：一大早，我在上学的路上遇见了孔阳同学……

王阳（站起来）：老师早上好！

老师：孔阳，早上好！

（老师继续创设情境，见面地点可以是校门口、校园内、办公室门前、教室里……学生自愿扮演老师和学生的角色，互相打招呼。 ）

5.联系实际学校。将绘画观察与校园观察结合起来。

引导学生理解：

(1) 我们学校的旗杆在哪里？

小学教育课件【第二部分】

小学健康教育教案是针对小学生制定的健康教育教案。随着社会的发展，人们对健康问题越来越重视，这也使得健康教育的重要性日益凸显。小学健康教育教案正是在这种背景下应运而生。本文将从以下五个方面详细探讨小学健康教育教案的内容和意义。

一、教案内容

1. 健康饮食

健康饮食是小学健康教育教案的重点内容之一。在这个生长发育阶段，孩子需要大量的营养物质来保证身体的健康成长。因此，教案中会详细介绍和讲解孩子的营养需求、饮食习惯等，同时也会指导孩子如何保持良好的饮食习惯，掌握一些常见的健康饮食知识。

2. 运动与健康

另一个重要内容是运动健康。运动是保持健康的重要方法之一。小学生正处于生长发育时期，锻炼对他们来说尤为重要。教案中会详细介绍孩子的身体健康与运动的关系。还会教孩子们如何进行正确的锻炼方法，如何根据自身的条件和需要进行科学的锻炼。

3. 心理健康

心理健康也是小学健康教育教案中需要重点关注的一个方面。小学生正处于性格形成和思维发展的关键时期，心理健康对其成长至关重要。因此，教案将对小学生的心理问题进行介绍和分析，并用一些案例和实例来指导小学生如何预防和应对心理问题。

4、卫生健康

小学生的健康也是教案的重点。正确的卫生习惯和日常卫生是预防疾病、保持健康的关键。教案会让小学生了解哪些因素影响卫生习惯，以及如何保持自己的卫生习惯，以预防和减少疾病的发生。

5、性教育

性教育作为一个敏感话题，一直以来备受争议和关注。小学生正处于性别意识和性别认同发展的关键时期，因此对小学生进行性教育也是必要的。教案将以科学、严谨、适度的方式对小学生进行性教育，使他们正确认识和理解性，在引导他们明确道德底线的同时，切实保护小学生的健康。

二、教案的意义

小学健康教育教案的制定具有重要意义。

1、促进小学生健康成长

小学生正处于成长发育的关键阶段，身体健康是其成长的重要基石。将健康教育融入小学课程，可以引导小学生养成健康的生活习惯和行为，为他们的健康成长奠定坚实的基础。

2、预防和减少疾病的发生

早期健康教育不仅可以促进小学生的身体成长，还可以帮助他们预防和减少疾病的发生，减少其对小学生身心健康的不利影响。同时，科学的健康知识和管理技能可以帮助小学生更好地保护自己和他人的健康。

3. 促进性别平等和道德发展

健康教育的另一个重要意义是促进小学生的性别平等和道德发展。通过性教育，小学生可以学习正确、科学的性知识，更好地理解和尊重他人的差异，从而促进社会和谐和人的全面发展。

4、提高家长和老师的健康素养

小学健康教育不仅仅是教育孩子，还可以通过家长、老师的配合，提高孩子的健康素养和情商，进一步促进健康文化的普及和发展。

总之，小学健康教育教案的制定和实施，不仅促进小学生身心健康成长，也有助于家长和教师在健康生活、道德素养等方面进一步提高和发展。我们再次强调小学健康教育的重要性，也期待教育专家在今后的教育工作中进一步加强小学健康教育的推广和实施，为小学生创造一个更健康、和谐的成长环境。

小学教育课件【第三部分】

单手侧向健身球是田径项目中的投掷项目。针对小学生，适合高小学生练习。本项目主要是锻炼学生力量、锻炼爆发力的练习课程。但考虑到本班面对的学生正处于小学阶段，小学生的身心发展特点很容易因为注意力不够集中而对新事物产生兴趣。因此，教师在教学这门课时要注意。创新，充分发挥教师的主导作用，积极调动学生的学习兴趣，构建寓教于乐的学习氛围，消除过于单一、倾向性的传授知识的教学模式。由于投掷项目存在一定的危险性，因此在学生练习前必须进行安全教育。

建议：教师可以多思考游戏教学，在课堂上多创设场景，利用游戏场景调动学生的学习积极性。

课程计划：

一、课题：单手侧向推实心球

二、教学目标：

1、知识技能：徒手完成单手侧向抛健身球的动作。

2、过程与方法：学生通过自主合作探究学习，积极运用自己的思维和理解来学习本课的内容。

3、情感态度价值观：增强团结协作意识、面对困难坚忍不拔的心态、勇往直前的勇气、挑战新目标的决心。

三、重点：完整连贯的做出投掷动作。

四、难点：投掷过程中身体的协调发力。

五、教学过程：

(一)开头部分

课堂常规： 1、体委集结队伍，报人数； 2、向老师、同学问好； 3、教师宣布本堂课的内容，并说明教学要达到的目标和课堂纪律问题； 4、检查服装； 5、安排学员。

(二)准备部分

1.热身活动：单手橙色纸牌游戏，游戏规则：

2、热身练习：

1.窗前明亮的月光（头部运动）； 2、兔子摇尾巴（全身运动）； 3、雄鹰翱翔（肩圈）； 4、魔术呼拉圈（腰圈、膝圈）； 5.活动手腕脚踝

小学教育课件【第四部分】

1、让学生了解五星级红旗是我们伟大祖国的象征。作为中国人，我们要尊重五星级红旗；

2、国歌也是祖国的象征、民族精神的象征；

3、国徽也是祖国的象征和象征。

技能目标：让学生明白升、降国旗不是一个简单的仪式。他们知道升国旗、唱国歌时必须立正敬礼。

情感态度和价值观：

1、从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

2、从小树立尊重、热爱、保护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义精神。

教学重点：

尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。尊重、关心他们，是热爱祖国的表现。

教学难点：

让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立自觉尊重和热爱国旗、国歌、国徽的意识。

教学准备：

1、多媒体课件：歌曲《国歌》、《红旗飘扬》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法学博士条例等。

2.学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的信息。

2. 为什么要升国旗？

3、根据学生的回答来介绍本课，并鼓励回答好的学生。

设计意图：从学生身边的事情引入本课，激发学生的学习兴趣。

1. 屏幕上显示五星红旗，并提问：“五星红旗为什么是红色？为什么有五颗星？五颗星象征什么？”

2.学生可以自由回答。教师总结：五星级红旗是红色的。红色象征革命，这是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的。五个黄色五角星象征着全国各族人民的紧密团结。 （课件演示）

3、关于五星级红旗，你还了解什么？

学生报告并收集数据。 （内容大致包括：五星级红旗的由来、关于五星级红旗的小故事、关于尊重五星级红旗的小故事、升五星级红旗的要求.)

设计意图：学生主动收集信息，不仅可以培养学生收集和处理信息的能力，而且可以拓宽学生的思维，从而多方面地了解国旗，自觉尊重国旗。

5、屏幕出现《义勇军进行曲》画面，老师介绍《义勇军进行曲》的诞生。 （创作于1935年，田汉作词，聂耳作曲。《义勇军进行曲》是作者为当时的电影《风暴之子》创作的主题曲）

6、提出问题：想一下什么场合应该升国旗、奏国歌。升国旗、奏唱国歌时应注意什么？

7、小组讨论：升国旗、唱国歌时应该做什么？你为什么这么做？ （幻灯片放映）

8. 学生报告自己的成绩，适当表扬他们，并鼓励其他学生向他们学习。

9、总结：

（一）奏国歌时，少先队员行队礼，高声起立。国歌也代表了我们的国家，表达了我们对国旗和国歌的尊重和无比的热爱。

（二）军人的军礼庄严、神圣。

（三）当国旗在奥林匹克领奖台上升起时，运动员立正、集中注意力。有的运动员习惯将右手放在心口上，以表示心与祖国相连。这说明运动员获胜时首先想到的是祖国的荣誉。为祖国争光而自豪，为自己是中国人而自豪。

设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作意识，知道从我做起，能够自觉尊重国旗，进行爱国主义教育。

11、同学们，升国旗、唱国歌可以激发中国人民对祖国的爱国热情和忠诚。让我们一起重温这庄严的时刻吧！

12.全体起立，奏国歌。

1.课件展示国徽。老师介绍了国徽的构成，学生讲解了象征意义。

3、课件提交交流园讨论：某公司在产品包装上使用中华人民共和国国旗、国徽，并以小广告的形式散发。该公司的行为合法吗？为什么？

4.小结：同学们，天安门城楼上有国徽，人民礼堂里有国徽。国徽和国旗一样，代表国家，爱国徽记也是热爱祖国的表达。

4.小结：同学们，今天我们学习了国旗、国歌、国徽。它们都是祖国的象征和标志。我们要自觉地尊重和关心他们。我们必须为出生在这个伟大的祖国而感到自豪。

设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

2、举办国歌歌唱比赛。

小学教育课件【第五部分】

教学目标

进一步掌握跳跃跳高的技术环节，重点提高助跑和起跳相结合的技术，发展敏捷性、协调性和跳跃能力，培养科学的体育锻炼方法，培养克服困难、锐意进取的精神。

教学重点、难点

助跑有力，节奏清晰，助跑与起跳结合紧密，过杆动作协调。

教具准备

1、多媒体电脑； 2.CAI教学软件。

教学时间

1课时。

教学过程

利用CAI课件《跳跃跳高简单图解》进行介绍。

利用CAI课件演示跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跳高的四个技术环节：助跑、起跳、空中姿势和落地。

学生思考并回答 跳跃跳高由哪四个技术环节组成？ 重点和难点是什么？

利用CAI课件演示并讲解跳高的要领。

利用CAI课件演示并讲解跳高分解的要领。

问：跳高时应该用什么方向跑起？

问：跳高技术分为哪四个阶段？

问：如何使用起飞腿起飞？

问：如何将摆动腿向上摆动？

问：飞过杆子后如何着陆？

当你在空中和越过钢管时，如何转动你的身体和臀部？

上述问题由学生在教师的指导和CAI课件的展示下回答。

总结。根据学生的实际情况，要求由易到难逐步提高。在教学中，指出学生正确的动作和容易出错的动作。在实际教学中，要充分调动学生写作练习的积极性。在运用多种练习时，培养学生的跳跃能力和身体素质，但不要过分强调动作的技术细节。

小学教育课件【第六部分】

教学目标

1、观察图片内容，让学生初步了解学校生活，感受到老师的亲切、同学的友谊、学习语文的快乐。

2、根据屏幕提示，为学生提供尊师、爱学、遵守纪律、团结友爱等入学教育和良好的学习习惯。

3、观察与演练相结合，培养学生与老师、同学友好交谈的意愿。

教学重、难点

根据屏幕提示，对学生进行尊师、爱学、遵守纪律、团结友爱等入学教育和良好的学习习惯。

课前准备

实物投影仪、挂图

教学课时

两课时

教学过程

第一课

教学目标：

1、观察图片内容，使学生对学校生活有初步的了解，感受到老师的亲切和同学的友谊。

2、按照屏幕提示，对学生进行尊重老师的入学教育。

3、观察与演练相结合，培养学生与老师、同学友好交谈的意愿。

教学流程：

一、情境演练

1.观察图片“欢迎新生”。观察后提示：这里是哪里，那里有谁，他们在做什么。观察后，可要求学生指出教学挂图上每个人物的身份。如“这是老师”、“这是新同学”、“这是新同学的妈妈”。

2.讨论与对话。观察每张图后讨论：想想开学第一天见到老师时你和老师说了什么。猜猜同学对老师说了什么，老师对他说了什么。

3.情景演练。老师读出对话框中的语言，并告诉学生每天第一次见到老师时要向老师行礼、问好。

老师：一大早，我在上学的路上遇见了王阳同学……

王阳（起身鞠躬）：老师早上好！

老师：王洋，早上好！

（继续创造场景，相遇的地方可以是校门口、校园内、办公室门前、教室里……谁喊到同学的名字，就站起来，鞠躬，向同学问好。老师。）

二、出示“学习语文很快乐”一图，指导观察主图。

1.图中画的是谁？ （老师和同学们）

2. 学生上什么课？ （中文课）

3.你认识这些词吗？谁愿意把这句话读给大家听？

4、图中的孩子是怎样上课的？ （集中）

5. 如何看出学生上课很专心？ （引导学生观察图中孩子的眼睛看向哪里？如何坐？如何听？……）

第二课时

教学目标：

1、观察图片内容，让学生初步感受到学习汉语的乐趣。

2.根据屏幕提示，对学生进行热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好的学习习惯。

教学流程：

1.展示《良好的读写习惯》图片，引导学生观察。

1. 看图。图中的孩子是怎样读书的？

（观察孩子们如何坐？他们手中如何拿书？课本与眼睛的距离是多少？）

2、小结：阅读时，应双手握住书本，坐直，将书本稍微向外倾斜，课本与眼睛保持一尺左右的距离。

3、看图。图中的孩子写得怎么样？你怎么写？

（观察孩子用哪根手指握笔？手指与笔尖的距离是多少？如何放置书籍和笔记本？写字时身体与桌子的距离是多少？）

4、老师边示范边讲解：写字时，用拇指、食指、中指握笔，手指微微弯曲，不要用力握笔杆。手指与笔尖之间的距离为一英寸。笔记本或纸张应放在桌子中间下方。写字时，头要正，肩平，身体稍前倾，身体与桌子的距离以一拳左右为宜。

2. 学生定期接受培训。

1.你知道为什么坐、站、读书、写字时需要有正确的姿势吗？

（保证更好地学习知识，养成良好的学习习惯，预防近视……）

2、在老师的指导下，定期进行坐、站、读、写、握笔的训练。老师边检查边纠正不正确的姿势。

3、教儿歌巩固。

“看书、写字时，要注意姿势，不要弯腰弯腰，离书本保持一英尺的距离，端正坐姿，预防近视。”

3、巩固实践

1、同桌互相检查坐、站、读、写的姿势，并纠正彼此的姿势。

2.分组比赛，看谁做的最正确。老师奖励表现好的学生。

板书设计：

阅读和写作时，要注意自己的姿势。

不弯也不歪，离书只有一尺。

坐直可预防近视。

教学后记：

经过教学，我班的学生对小学的常规有了一些了解，但最重要的是平时的执行，不断的把握，在教学时更加注意学生的行为规范，这样才能养成良好的行为习惯。形成。

在教学学前教育时，我注重教学生顺口溜适应低年级学生的年龄特点，效果良好。

小学教育课件【第七部分】

2、教育学生保护眼睛，预防近视。

儿童眼睛容易患哪些疾病？

你知道什么是近视吗？近视是如何形成的？近视有哪些危害？

联系自己，谈谈以后应该改正哪些不良用眼习惯。

1.教学目标：让学生知道运动不仅可以增强体质、促进发育，还有助于终生健康。

为激发和培养学生积极参与体育运动打下良好的基础。

2、教学重点：了解锻炼给我们带来的好处，结合自己的实际谈谈自己的体会。

2.运动的好处：

（1）促进呼吸器官发育，增加胸腔容积，增加肺活量，增加心脏血容量，增强心血管功能。

(2)使儿童、青少年的骨骼生长得更快。

(3)提高脑神经的灵活性和反应能力。

(4)、有益于身心健康。

3、看一看、想一想、谈谈。

4.告诉我你喜欢什么运动？运动有什么好处？谈谈你自己的经历。

1、了解合理妥善处理垃圾对保护环境的重要性。

2.初步了解垃圾如何分类。

情感与态度：培养学生的环保意识，从我做起，从身边的小事做起。

教学重点：让学生对垃圾分类有初步的了解，培养学生的环保意识。

同学们，周末出去玩了吗？

老师上周末也出去散步，带回了一些照片，请大家看一下（课件：垃圾倒在河里，垃圾池旁边，一个人把垃圾倒进河里）

当你看到这些场景时，你有何感受？想要说点什么吗？

像这样乱扔垃圾会造成什么后果呢？

总结：是的，没有人喜欢脏乱差的环境。面对自己制造的垃圾越来越多，我们该怎么办？今天我们一起来“为垃圾找一个家”。 （板书题目）

1、有哪些垃圾？

2、垃圾去哪儿了？

垃圾被人们扔进垃圾箱后，环保人员会将其统一送往环卫站。垃圾运到这里后，首先用这台压缩机将其压成碎片，然后通过卫生填埋、堆肥、焚烧或特殊处理运往乡村。综合加工。

如果垃圾掩埋或焚烧，不会污染环境吗？而且，尽管统一处理，仍然存在巨大的安全风险。请阅读老师带来的一条资料：

面对这些情况，现在一些国家在城市实行垃圾分类。我国垃圾分类主要分为三类：可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。

在组内共享信息。

如果我们的生活中有一堆垃圾摆在你的面前，你能用我们学到的知识来分享它吗？ （可以）好的，老师给每组学生收集了一些垃圾，并要求各组一起分门别类，放入不同的桶里。

师：垃圾分类在发达国家实施得很好。例如，在日本，他们将垃圾分为10类。然而我们上杭还没有垃圾分类。不管有用没用，都被填埋了。学习了今天的知识，你想减少垃圾数量吗？废物产生情况如何？有什么好的办法吗？

4、小结：最后，让我们读一首关于垃圾分类的儿歌来结束今天的学习。

要把垃圾变废为宝，分类和回收必不可少。

随着大家重视分类，垃圾也能变废为宝。

每个人都应该对垃圾进行分类，每个人都应该好好分类。

教学目标：

让学生初步了解情绪是人类心理活动的重要表现，知道哪些因素影响青少年的情绪，进一步认识调节情绪的必要性，逐步掌握调节情绪的有效方法，以克服现实生活中的负面情绪，保持乐观开朗的心情，可以更好地调节和控制情绪。

科学家做过这样一个实验：其中一只同时出生的健康小羊与其他羊一起喂养，另一只与笼中的狼一起喂养。过了一段时间，第一只小羊活泼有力，后面的小羊就变得没那么精神了。虚弱和体重减轻。在另一项实验中，6只狗被关起来，试图让它们受到惊吓，长时间无法休息。其他4只狗生活在平静的环境中。一段时间后，前面的6只狗中有3只死于癌症，但其他四只都安然无恙。科学家想证明什么？师：面对不同的情况、不同的事情，我们会有不同的情绪。今天就让我们走进

首先，请学生欣赏一首音乐，用心聆听、感受。 （播放音乐）当你听这首音乐时，你的情绪有什么变化？喜悦、幸福、恐慌还是悲伤？

教师总结：刚才那一小段音乐引起了强烈的情绪波动。我们的情绪无时无刻不在受到环境和事件的影响，我们常常会有不同的情绪体验，包括喜悦、喜悦、幸福等等。烦恼、悲伤、沮丧，甚至痛苦、悲伤的情感经历。音乐可以引起情绪的变化，不同的事物也可以引起情绪的变化。

2. 现在

在谁愿意说说你什么时候最高兴？高兴的时候有什么感受？高兴的时候都喜欢做什么？ 师：谁再来说说你们什么最伤心难过？这个时候你们有什么感受？伤心难过的时候愿意做什么？ 教师总结：（出示课件，总结情绪的含义）同学们都说出了自己的心理话，其实这个能使我们一时哭一时笑的感受也就是情绪，它是对客观事物的一种态度体验，是人从事某种活动时产生的心理状态。生活中，人人都有情绪，比如你热切盼望中的东西，一旦得到满足，你就会感到高兴、喜悦，产生肯定的内心体验；相反若得不到满足，就会感到失望、烦恼，而产生否定的体验。高兴、快乐、愤怒、悲伤这些都是情绪。 师：如果生活是一个万花筒的话，多种多样的情绪就组成了五彩缤纷的生活，这里有很多情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的 推动作用，这些都是积极情绪。但也有一些情绪会让我们对生活感到很灰暗，很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪或者是不良情绪。 同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？ 请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？ 教师小结：当你处在消极情绪状态下第一文库网，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能力下降，消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。（同学们，有没有这种感受啊？） 因此说，消极情绪具有很大的危害性。 请同学们看以下几个事例，分组讨论消极情绪的危害作用，归纳总结以下每一事例中消极情绪对人的什么方面有影响。（展示课件） a同学小王的例子：一天中午，小王的父亲给小王买了一只他最心爱的足球，到学校后正好背课文，很长的课文一点也没费劲；第二天，小王想再买一张最新的游戏卡，但父母都不同意，他感到非常不开心地上学去了，一篇不长的课文却花了很长的时间 2．学会如何维护心理健康。 一、新授知识： 1、什么是心理？心理是如何产生和进行的。 身体有病，就会引起（ ）不好；心理状况不好，也会引起（ ）不良反映。 一、知能目标： 1、掌握甲型H1N1流感的主要知识；有目的有针对性地进行科学防护； 2、明确甲型H1N1流感可防可控可治，消除惊慌恐惧心理； 3、提高学生甲型H1N1流感疫情应对能力。 教学重点: 甲型H1N1流感有什么临床症状、在学校里如何预防甲型H1N1流感、平时注意加强什么方面的饮食。 教学难点： ]甲型H1N1流感与猪流感、禽流感、人流感之间的关系；如何以积极的态度去面对。 甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。H1N1亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感、人流感的基因片段，是一种新型的猪流感病毒，可以人传染人。世界卫生组织宣布自4月30日起，开始使用“A（H1N1）型流感”来指代当前人感染猪流感疫情。按中文表述惯例，我国将其称为“甲型H1N1流感” 1、从医学微生物学及免疫学的角度上讲,甲型H1N1流感和猪流感、人流感是不一样的.但由于本次H1N1流感首先被证明与猪有关并引起猪死亡,同时传染给人而得病,所以被误传为 5、H1N1与通常引起人类流感季节性爆发的流感病毒相同，但新型的H1N1病毒又有所不同：它含有一种遗传物质，这种遗传物质通常在感染人类、鸟类和猪的 病毒中发现。流感病毒可以相互之间传播遗传物质，新型H1N1病毒似乎是由这种病毒的不同类型在同一种动物寄主身上混合形成的，通常会传染不同的物种。 人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。 猪流感的群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，在人群密集的环境中更易发生感染，而越来越多证据显示，微量病毒可留存在桌面、电话机或其它平面上，再透过手指与眼、鼻、口的接触来传播。因此尽量不要身体接触，包括握手、亲吻、共餐等。如果接触带有猪流感病毒的物品，而后又触碰自己的鼻子 和口腔，也会受到感染。感染者有可能在出现症状前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后发病。小孩的传染性会久一些。 避免手部接触眼睛、鼻及口；打喷嚏或咳嗽时应遮掩口鼻；不要随地吐痰，如要吐痰应将分泌物包好，弃置于有盖垃圾箱内；有呼吸道感染征状或发烧时，应戴上口罩，并尽早求医；若出现流感征状，切勿上班或上学。 此次甲型H1N1流感病毒呈现的一个特点，就是对青壮年攻击性强，墨西哥确诊的死者中大多数年龄都在25岁至45岁之间。卫生专家提醒，流感爆发后很难防止它蔓延，但常识可以帮助个人自我保护。他们指出，第一要务是洗手，以酒精为底的洗手乳或泡沫消毒剂，杀死细菌或病毒的效果也非常好。为了防止感染，应采取以下措施： (1)避免接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意个人卫生，经常使用洗手液(肥皂)和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。(3)避免接触生猪或前往有猪的场所。(4)避免前往人群拥挤场所。(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。(6)如果生病了，请留在家中，并减少与其他人接触，避免感染他人。(7)尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。 同学们，通过本节课学习，使我们了解了甲型HINI流感的基本知识，掌握了防控甲型HINI流感的一般方法和应对策略。甲型HINI流感并不可怕，它是可防、可控、可治的，今后，一旦出现流感样症状，要尽量在家休息，及时报告学校，并及时治疗。 教学目标： 使学生了解呼腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。 二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。 三、怎样预防呼吸道传染病？ 1.计划免疫。 2.注意卫生。 3.少去公共场所。 4.会添减衣服。 5.积极锻炼身体。 四、流行性腮腺炎是怎样传染的？ 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。 五、怎样预防腮腺炎？ 1.避免与腮腺炎病人接触； 2.腮腺炎病人要隔离治疗，病好后才能上学。 3.可煎服板兰根等草药预防。 一、教学目标:1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。2、呼吸道是气体进出肺的过道。 2、讲解呼吸运动的基本形式有胸式呼吸和腹式呼吸两种。 3、测试呼吸频率、呼吸深度和肺通量。 4、了解人体呼吸过程的三个环节。 5、了解儿童呼吸系统的发展特点。 课后小结：通过教学让学生了解体育锻炼时，运动量不要过大，锻炼时间不要太长，要注意呼吸卫生。 一、教学目标: 1、体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大。 2、体育锻炼能提高呼吸系统的抵抗力。 二、教学重点：了解体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大。 五、教学内容与过程： 1、了解呼吸呼吸肌发达与增大的情况。 2、了解肺活量如何增大？ 3、了解肺气量如何增大？ 4、出示运动前与运动后的呼吸深度的对比统计表。 使学生了解发生火灾时如何正确逃生的知识。 1、发生火灾什么缺乏是造成人员伤亡和严重经济损失的重要原因？（直接能力缺乏）举例 2、面对滚滚浓烟和熊熊烈火， 又要怎样运用火场自救逃生知识 就能增加安全逃离火场机会， 挽救生命？（冷静机智） 3、当发现喽内失火时 ，切忌怎样？ 要冷静分析什么？（切忌慌张 乱跑） 实例：火灾伤亡惨重 4、如果楼道已被火封死 应该怎样？（关闭家门 室内通风 湿巾捂嘴） 8、如果生命已经受到了严重威胁 无其他自救办法时可怎样？ 第十一课 发生地震怎么办？ 教学目标： 1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤 害的方法。 教学重点： 地震的成因. 二、新授 1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成 的（也叫弹性回跳说） 。 2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该 如何来预测地震，从而尽量 减少地震灾害呢？ 1）东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的 科 学能使我们尽快了解地震的产生时间， 但是生活中的一些变化和现象 也可以使我们提前知道地震即将发生。师生一起讨论其他地震前预示现象。 2）了解地震的原理和地震的过程。教师讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P 波） 、横波（S 波）有一个基本概念。 纵波（P 波） ：速度快，引起地面上下颠簸。 横波（S 波） ：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。 体波：P 波和 S 波统称体波。在地球内部传播。 面波：体波到达地表后激发的次生波――面波。它沿地表传播， 速度慢，对地面的破坏作用 较大。 3 ）我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何 、自救呢？了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何 抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。 提问：地震来临时我们应该怎样自救？ 同学们相互讨论 三、巩固逃生要领 地震的求生方法： ⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要 因地、因时地作出 瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上； ⑶撤到室外或正在室 外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼； ⑸不要在高 楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注 意保护头部； ⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来 不及撤离，应就近避震。 小学教育课件【篇8】 一、指导思想 努力贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，不断改进教学方法，拓宽教学思路，创新教学模式。紧紧围绕县教研室的工作部署，以质量为核心，以学生行为习惯的养成为抓手，以开全课程、开足课时为平台，全面提升教育教学质量。 二、主要工作 1、围绕一个中心——提升教学质量。 教学工作是学校工作的生命线。提升教学质量是学校工作的根本，要努力客观实际的分析本校教学质量的现状，解放思想，多方寻求提升教学质量的途径，使教育教学水平不断提升。 2、确保两个重点的落实——管理常规和校本教研。 3、搭建三个平台，促进教师专业成长。 (1)学习交流平台，组建全镇网络教研群，教师建网络博客。使教师能及时交流经验心得，进行教学研究交流。 (2)专业引领带动平台，采取走出去，请进来的对教师进行业务带动，同时发挥本校教学能手，优质课执教者的教学优势，采取学、帮、带、结对子的方式，强化教学引领。 (3)教学展示平台 借助优质课，示范课，教学能手评选的机遇，开展好校级公开课周及优质课，教学能手的评选工作。让优秀教师脱颖而出。 4、强化四项工作，确保教学质量的提升。 (1)加强课程及常规教学的管理，完善各项管理制度，细化管理体系重在落实。从各环节入手做到计划重落实，课标重解读，教材重研读，备课重实效，课堂重效益，作业重规范，检查重指导，评价重公平。 (2)强化质量的检测与评价，确保80分达标目标的落实。搞好学科班级单元检测及学校期中、期末检测。认真组织及时分析。对于分析出的问题制定整改方案并认真落实。 (3)教研管理。强化教师的业务学习，学校统一规划学习内容，确保每周三个小时的业务学习时间。认真组织集体备课，开展好常规教研以及校本教学研究。积极引导教师参与教学科研课题的研究中。 (4)加强学生素质的培养。落实《济宁市小学日常行为规范》，以养成教育为突破全面提高学生的素质。 三、具体措施 1、完善各项制度。 2、重组教研组织。 3、建立网络教研平台。 4、强化教学督导，进行不定时间的教学视导。 5、统一组织期末教学检测。 6、召开质量分析及教学经验交流会。 7、优质课评选。 8、作业展评。 四、活动安排月历 二月、教学工作会议。 三月、教学视导，优质课评选。 四月、迎接县教研室送课下乡及教学转向时到。期中教学质量分析会。 五月、各科教学示范课观摩。 六月、县素质教育展演。镇教学评估。 七月、期末复习及检测。 小学教育课件【篇9】 幼儿对自己的身体都很有好奇心，这个没什么不好，但是很多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼，好好保护它，不要去抠它。 1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。 2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。 幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板。 主要提问： 1、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不同？ 小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。 过渡：肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看吧。 主要提问： 1、这个肚脐到底是怎么来的？ 2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么？（脐带）脐带有什么作用呢？ 小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！ 1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊？也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊！ 2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好？说说理由 3、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的图片进行分类，说说理由。 4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢？ 小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐。 幼儿园健康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。 小学教育课件【篇10】 教学目标： 科学知识 利用光是沿直线传播的知识解决生活中的问题。 了解工程是运用技术、解决问题、完成项目的有效实践过程。 科学探究 这节课可以为学生提供发展以下探究能力的机会： 能够关注应用知识进行技术设计，利用技术解决生活问题。 让学生试着像工程师那样进行设计，体验设计制造的基本过程。 科学态度 认识到团队合作与分工的重要性。 科学、技术、社会与环境 将学到的与光有关的知识和所看到的相联系;识别科学、技术在日常生活中的应用。 教学过程： 课前为学生播放电影《偷天陷阱》 一、提出问题 1、提问：之前我们看过的电影种表现的是什么场景?运用了哪些我们学过的知识?为什么这么说? 讲：设计这个场景的工程师就是利用光沿直线传播的知识解决了问题。 2、讲：今天我们也来复制一下这个装置，看看我们能不能把想法变成实际。 提示学生注意安全，戴好护目镜。 教师操作，请学生检测。问：行吗?谁来检测?我们利用了什么原理? 讲：看来我们的想法是可行的。 3、问：你们想不想自己完成一个?每个组也来试着复制一个报警装置，一分钟时间，看看哪个组最快，效率最高。 学生尝试。 教师检测 找到速度最快的小组，问：你们组的速度最快，能不能向大家介绍一下你们的经验? 讲：你们现在就是一个团队，工程师在进行设计制造时也会成立一个团队，并且有明确的分工。我们的团队也要有工作的分配才能更好的合作。 小组分工，佩戴胸卡。 二、进行挑战 1、讲：现在我们就是小工程师了，敢不敢接收挑战? 出示任务卡 讲：你是一支著名工程设计团队中的一员。一家博物馆聘用你们的团队设计一条光路报警通道，防止博物馆展出的展品失窃。 工程师会根据需求进行设计，下面我们就来分析一下我们的需求。 后面就是博物馆的通道，我们就要在这个场地设计一条光路报警通道。 2、讲：为了方便各位工程师的查阅，我把任务卡放在了设计手册的第二页，下面我们就根据需求进行设计。 分组设计。 问：现在有什么问题吗?可以借助模型对我们的设计进行完善。 3、设计交流 讲：各个团队都完成了我们的设计，把自己的设计于同行分享一下。 提示问题：我们如何设计的?为什么这样设计?预期的结果是什么? 其他团队有什么建议吗? 4、1分钟调整我们的设计 三、实践制造 1、讲：各团队可以根据我们的设计进行制造。 学生实践制造。 有问题随时停下解决。 2、各团队制造完成，其他团队可以检测效果。如何检验，可利用道具，如喷壶。 能不能实现安全的效果?与设计是否符合? 四、小结梳理 1、讲：今天各位小工程师像真正的工程师那样经历了设计制造的过程，将我们的知识变成了一项技术并加以实施，现在回顾我们的经历，都有哪些环节? 2、学生回顾，教师板书。 3、讲：真正的工程师在进行设计时也会进行这样的基本过程，需求、设计、协调、评估。 4、工程师把设计图纸作为重要工作，下面我们来看看工程师的设计图纸，与我们的有什么不同?继续思考。 小学教育课件【篇11】 课题： 1、讲究仪表美 教学目标： 1、使学生了解什么是仪表和仪表美。 2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学重点 使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学难点 让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。 教具（课前准备） 教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。 学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入 1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课 1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。 （1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？ （4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？ （5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？ 4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？ 5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。 6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。 板书 1、讲究仪表美 仪表：仪态、外表 保持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确 反馈检测 1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？ 2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。 课题： 2、预防血吸虫病 教学目标： 1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。 2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。 教学重点： 知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。 教学难点： 了解血吸虫病的危害。 教具（课前准备） 教师：放大的寄生虫生活史挂图，以及有关血吸虫病的录象和资料。 学生：询问了解有关血吸虫病的知识。 教学内容及过程： 一、导入 我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？ 二、学习新课 1、板书：血吸虫病。 问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。 2、师介绍什么叫血吸虫病。 3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。） 4、出示挂图，阅读课文，讨论： （1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？ （2）血吸虫病的症状是怎样的？ 5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？ 6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？ 7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？ 8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。 板书 2、预防血吸虫病 生活史：卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水） 预防：管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水 反馈检测 1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？ 2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。 3、怎样预防血吸虫病？ 课题： 3、游泳的卫生和安全 教学目标： 1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。 2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。 教学重点： 让学生了解游泳时的有关注意事项。 教学难点： 让学生了解游泳时的有关注意事项。 教学内容及过程： 一、导入新课 1、评选班级游泳小能手。 2请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。 二、学习新课 1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？ 在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？ 2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会） 3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？ 4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。） 5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？ 6、对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第1、2点项和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。 （学生看书，议论，大组交流。） 7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。 除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害？ 8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。 板书 3、游泳的卫生与安全 游泳值得提倡：锻炼肌肉培养勇敢精神 游泳必须注意：生病不游泳集体前往游泳时不哄闹预防血吸虫病 课题： 4、毒蛇咬伤的防与治 教学目标： 1、让学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。 2、使学生初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。 教学重点： 使学生了解毒蛇咬伤现场处理的简单办法。 教学难点： 了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。 教学内容及过程 一、导入新课 （播放蛇的录象或投影片）你们看到的是什么动物？他们生活在哪里？你见过吗？ 二、学习新课 1、外出旅游是我们大家非常喜爱的活动，请大家说说你们都到过什么地方旅游？（学生介绍自己旅游的地方） 2、旅游点的环境怎么样？很多旅游点都树多草密，这些地方也是蛇喜欢出没的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬伤。当然，蛇分毒蛇和无毒蛇两种，无毒蛇咬伤一般没有太大的关系，但是，如果碰到毒蛇咬伤，那可就不是小事了。你们知道这是为什么？ 3、毒蛇咬人时，它的牙会分泌出毒汁，毒汁随着人的血液流动，就会使人中毒，这是很危险的。那么，怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢？（出事毒蛇和无毒蛇咬伤的痕印图）一般地说，无毒蛇咬的牙痕呈圆弧型，较浅。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，较深。我们可以根据这个特点来区分。毒蛇另一个特点是被咬的地方很快就红肿、胀痛，然后就是感到浑身无力，神志不清，这就肯定是毒蛇咬伤的了。大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状？ 4、当然，等到这些症状出现再作判断，那就来不及了。真正发生了被蛇咬伤的事故，往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断，所以，只要发现被蛇咬伤，就应用立即采取紧急措施，不要耽误。那么应该采取哪些措施呢？（出示课文插图）采取这些紧急措施时，应该注意什么呢？ 5、为了防止被毒蛇咬伤，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？ 6、万一被蛇咬了，除了做捆扎外，还应该注意什么？ 板书 4、毒蛇咬伤的防和治 防：带棍子带蛇药治：捆扎挤压立即送医院 反馈检测 课题： 5、预防狂犬病 教学目标： 1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性的传染病。 2使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。 教学重点： 使学生了解狂犬病的一般症状。 教学难点： 了解狂犬病的一般症状。 教学内容及过程： 一、导入新课 谁听说过有人被狗咬伤的事情？ （介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生，而且常会引起大家的反感，这是为什么？ 二、学习新课 1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？这种病严重吗？ 2这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家阅读课文第二小节。 3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高度警惕，那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一部分。 3、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩，毕竟是畜生，避免不了会抓人、咬人。动物园里有些平时温顺的动物，也会突然发作伤害游客。所以，还是不要逗引的好。 4、第二条说的是什么？回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？有没有注射狂犬疫苗？如果没有做，要劝他们去做。你家里如果养了狗，也要做好这些事情。第三条说的是什么？ 5、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。最后一条说的是什么？ 6、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的：一、挤出伤口中的血液；二、清洗消毒伤口；三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。 5、预防狂犬病 什么是狂犬病？狂犬病毒 狂犬病毒在哪里？犬猫牛羊…… 课题： 6、预防疥疮 教学目标 1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。 2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。 教学重点： 了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。 教学难点： 了解疥疮的一般症状。 教学内容及过程： 一、导入新课 你们听说过“疥疮”吗？这节课我们就来了解它。 二、学习新课 1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？ 2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？ 3、疥虫虽小，但它对人的'危害可不小。请大家阅读课文第三小节，然后请你说说自己的看法。 4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。请大家看书。 5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是什么呢？ 6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？ 7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？ 8、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。第四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？ 9、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？ 10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。 6、预防疥疮 什么是疥疮疥疮的发病部位 疥疮的预防：不接触病人不接触病人的东西煮沸消毒 一人得病全家治疗隔离科学用药 课题： 7、预防烧伤和烫伤 教学目标： 1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。 2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学重点： 让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学难点： 让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教具（课前准备） 教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。 学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。 教学内容及过程： 一、导入 我们在自然课里学过，开水的温度是多少？ 火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？ 二、学习新课 1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？ 2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？ 3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。 4、指名学生全班交流。 5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。 6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？ 板书 7、预防烧伤和烫伤 开水的温度100度 火的温度1000度 课题： 8、人体的温度 教学目标 1、让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在一天中的变化。 2、让学生掌握用体温的基本方法。 教学重点 知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。 教学难点 让学生掌握用体温表测体温的基本方法。 教具（课前准备） 普通温度计和体温各若干根。 教学内容及过程 一、导入 1、（展示温度计）大家用手握住温度计的液泡部分，过一会看看会有什么结果。 二、学习新课 1、人体是有温度的，谁能说说人体的正常的温度是多少？ 2、测人体的温度有哪些方法？ 3、交流。 4、小结：这是因为人的体温在24小时里不是不变的，清晨和下午体温相差不超过1C。我们在自然课里曾学习过燃烧的知识，谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温？ 5、交流讨论。 6、请大家阅读课文第二小节，并思考以下问题： （1）人体温的平衡靠什么管理？ （2）体温失去平衡就意味着什么？ （3）发现体温过高，应该怎么办？ （4）人发烧了，应该注意什么？ 7、学生读书、议论、回答。 8、我们不但要知道一些道理，还应学会具体的测量体温的方法。每个小小组都把体温计拿出来，大家观察一下它由哪几部分组成？ 9、练习测量体温。 三、全文总结： 大家回去以后，家里如果有体温表，可以用学到的方法练习，看谁把体温的方法掌握的最好。 课题： 9、烟酒对人的危害 教学目标： 1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。 2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。 教学重点 1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。 2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。 教学难点 使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。 教具（课前准备） 有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。 教学内容及过程 一、导入 （宣传世界“无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？这节课我们就专门来讨论一下这个课题。 二、学习新课 1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题： （1）吸烟对人体有害吗？ （2）吸烟主要危害人体的哪些器官？ （3）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？ （4）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现？ 2、学生交流讨论。 3、香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介绍关于尼古丁的材料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？ 世界定了一个“无烟日”，它的意义是什么？在哪一天？ 4、小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还用它制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的伤害，是什么？ 三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。 小学教育课件【篇12】 教材解读：《荔枝》是人教版六年级上册第二组中的一篇课文。这一组课文内容丰富，感情真挚。在本组课文的学习中，要引导学生把心放到文章中去，抓住重点的语句、段落设身处地地去读，去想，体会文章表达的思想感情。 《荔枝》的作者是肖复兴，课文采用双线结构，明线写母爱，暗线则写出了儿子对母亲的爱。 写作上最大的特点是于细微之处见真情，通过对第一次买荔枝、母亲第一次吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的描写，将那份浓浓的母爱渲染得淋漓尽致，表达了作者对母亲深切的怀念之情。读来让人忍不住心酸，心动，热泪盈眶。 文中写到两种水果：沙果和荔枝，作者对于沙果的样子和母亲第一次吃荔枝时的情景描写特别细致。 母亲为我准备的沙果是一盘每个都长着疤，有的还烂了皮，比海棠大不了多少的小果子，就是这样一盘果子，母亲却一一剜去了疤，每个都洗得干干净净，从而使这伤痕累累的处理沙果变得精致起来。这细致的描写，既表现了母亲的贫寒、勤俭，更折射出母亲那深沉博大的爱。母爱，不会因为环境的恶劣，身份的卑微，不会因为任何条件而有丝毫减少、改变。而当我回到家，看到母亲精心处理的沙果时，便拿了一个沙果塞进嘴里还不住口说真便宜。这是一个多么善解人意的儿子啊!现在的孩子，自己花钱大手大脚且不说，还看不惯父母的节俭，甚至因此与父母发生争执乃至大吵的也大有人在。这样看来，作者的这份体贴，这份理解，更难能可贵。 课文一开头就写了我第一次掏钱买荔枝给母亲吃，那时我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资。作者用挣得的第一笔工资给母亲买荔枝，荔枝虽贵终有价，孝心无价情意深呐。母亲第一次吃荔枝的情景更是让作者终生难忘，多年以后回想起来仍是历历在目。母亲筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。从这些描写中，可以看出母亲是多么喜欢荔枝，然而就是这么喜欢的东西，母亲都舍不得吃，总是留给儿孙。这是多么无私的爱啊! 文末以而今，荔枝依旧年年红作为结尾，言已尽而意无穷。荔枝依旧人不在，如今，我年年买荔枝，可是，母亲却再也尝不到我买的荔枝了。这份遗憾，这份痛楚，这份深深的思念，令所有的人，读到这里，心灵都不禁为之一颤。 设计理念 新的教学理念是以学生发展为本，强调主体充分参与、自主学习、自主发展。这节课从学生不明白的问题切入，引导学生抓住课文中描写沙果和母亲第一次吃荔枝的细节描写，反复诵读，体验角色，与文本进行对话。走进母亲，体会母爱;再转化成作者，设身处地去感受这份浓浓的爱。在诵读中打动学生的心弦，激发学生的情感共鸣，引领学生深刻体验这感人肺腑的人间真情。 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，感受母亲对儿孙深厚的爱，体会作者深切怀念母亲之情，唤起自己关爱父母的心。 3.抓住文中描写细致的地方，品词析句，体会蕴含的丰富情感，提高对语言文字的感悟能力。 教学重点：引导学生读进去，通过细节描写体会母亲对儿孙深厚的爱。 教学难点：用心感受母爱，唤起自己关爱父母之心。 教学过程 一、看图导入，激发兴趣。 二、初读感知，提出问题。 三、品读课文，感受母爱(一)沙果表达母爱(二)荔枝表达母爱(三)升华情感 四、布置作业： 精彩片断：品读课文，感受母爱 (一)沙果表达母爱 1、课文中哪个段落重点描写了沙果? 2、请同学们默读第2自然段，画出描写沙果的语句，想想从中体会到什么? 3、交流反馈： 这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。