校长的读书经历。

经过深思熟虑，编辑为您整理了《校长读书心得》。在生活中，我们很容易受到一些教育或者启迪，得到一些感悟或者感悟。遇到这种情况时，记得用言语将其转化为感悟。写下我们的经历可以帮助我们更清晰地面对现实生活。请将这篇文章添加到您的阅读收藏中！

校长的读书心得（一）

最近我读了一本给我留下深刻印象的书《我们的校长爸爸》。这本书主要描写了父亲光辉的一生，给了我很多思考。

读完《晶晶校园》第一部，我被这种为了目标而坚持不懈、一点一滴积累的精神所感动。我想如果你有这样一种难得可贵的精神，你能做什么呢？我心中升起一丝敬意。

这种钦佩在软赏第二部之后继续增长，其中也夹杂着葵阳。为这感人的父子关系点赞。我认为认真对待自己的事业以及信任和关心孩子是值得学习的。

第三部分《天堂烛光》是让我感触最深的部分。这位父亲对自己梦想的执着让我深受感动。这一部分告诉我们一个深刻的道理：只要有一颗追逐梦想的心并采取实际行动，无论年龄多大，都可以成功。我的敬意已经达到了最高的境界，我心想：我以后也会成为这样的人。为了公共利益而牺牲自己，为祖国的建设和社会的发展奉献自己的生命和时间；努力工作不抱怨，默默付出不求回报，像这位父亲一样踏踏实实过好每一天！

曹文芳笔下的福惠父亲这个生动的形象将深深地印在我的脑海里，成为我学习的榜样！我很高兴读了这本书。

校长的读书心得（二）

《驾驶甲虫的女校长》这本书非常吸引我。寒假的时候看了两遍，推荐给妈妈了。

书中的故事情节和人物给我留下了深刻的印象。有调皮的马小跳，有结巴的张大大，有好吃懒惰的唐飞，有胡言乱语的毛超，有成语大王丁文涛，有美丽的夏林果和中队长陆曼曼，还有马小跳的父母马天笑还有丁锐也很有趣。故事中的新任女校长——欧阳雪非常不凡。她非常了解孩子们的心。自从她来到这所学校以来，孩子们每天都像过节一样快乐，因为她允许孩子们每天九点钟去上学。他们可以去体育馆、动物园和植物园上课。最好不要总是去学校。让我的孩子们进入教室并上学，并且每月可以去看一次电影。这种轻松、快乐、有趣的学习生活是我梦想拥有的。欧阳校长非常了解孩子们。马小跳、张达、唐超、毛超这四个原本在别人和老师看来调皮的好朋友，让老师很头疼，但在欧阳校长眼里，他们虽然诚实勇敢，他也是一个快乐、有爱心、有责任感的好孩子。

这本书的作者杨红英阿姨写下了孩子们的心声。我向往像他一样的学习生活。

要想学习，就必须读好书。只有多看书，你才会明白书上的原理。只有多读作文，我们的作文成绩才会提高，所以我们一定要多读好书。

校长的读书心得（三）

四个问题是什么？读完主题后你可能会问。那我告诉你，这四个问题是：第一，你的身体有没有进步？第二个问题，你的学习有进步吗？第三个问题，你的工作有进步吗？问题4：你的道德进步了吗？

这四个问题我是从《陶校长的讲话》中知道的。这篇文章主要说的是陶校长希望每个孩子都能在四问上取得好成绩。他认为：每个人都应该养成良好的习惯。习惯不仅指学习，还指生活、工作和身体健康。作为一个人，一定要学会自律，你在以后的人生中就有了这四个方面的资本。

就以我自己为例。我是班干部，担任文体委员。在体育方面，我们一定要带头、好好锻炼，这样才能在体育课上调动学生好好锻炼的积极性。我每天在家坚持做十个仰卧起坐。有时，我什至叫几个同学一起去锻炼身体。我做了第一题。

第二个问题：你的作文学习有进步吗？我感觉我不太擅长这个。因为我语文考试考了90分。虽然是用红笔登记分数，但对于一些顶尖学者来说，分数实在是太低了。于是，我买了语文教具，每天练习、复习、预习，目标是单元考试成绩不低于90分。

问题三：你的工作有进步吗？做更好的自己。老师布置的任务都按时、高效地完成。他们严格要求自己，鼓励自己，帮助同学。 （有趣的祝福WWW。）

问题4：你的道德进步了吗？是的，因为道德是做人的根本。我每天早上乘公共汽车。每当遇到老弱病残的人，我都会主动让座。有一次，一个老师看到了，告诉了班主任，老师表扬了我。第4题，我做得很好。

每天监督自己，坚持四个问题，在身心、知识、工作、品德等方面做得更好。每天坚持四问，你一定会成为一个全面发展的学生。

校长的读书心得（第四部分）

通过《如何办学》的学习，我深刻认识到，要做一名合格的、成功的校长，首先必须关心教育、有知识、心中有爱。作为一所学校的校长，他是学校的象征，是学校的领导者，是学校的责任人；只有全心全意思考学校的发展，锐意进取，创建一所有自己特色的学校，只有这样，教师和学生才能共同发展，学校才有活力。下面我就根据这次学习谈谈我的学习收获和思考：

一、学习使我对教育内涵有了更深刻的理解。

陶教授的《如何办学》从六个方面选取了20位校长中最具代表性的案例供我们分析。一是“思想引领教育行动”，二是“文化推动学校发展”，三是“智慧成就非凡事业”，四是“和谐构建人文环境”，五是“人格彰显突出特色” ”，第六是“奋斗达到特殊境界”。经过认真的阅读和消化，我对教育的内涵有了更深刻的理解，对教育的本质和定位有了更清晰的认识。

教育是把“生物人”变成“社会人”的事业；教育是“沟通”和“理解”；教育是提高教师和学生生活质量的过程。随着经济全球化的发展和加入世界贸易组织，我国将以更大范围、更广领域、更高水平参与国际竞争。这就需要我们重新审视教育，重新设计人才培养模式，重新规划教育发展蓝图。

教育的一个重要作用就是把人类几千年的辉煌文明和文化传承给下一代。教师应该对国家、民族、人民乃至全人类、自然、历史和未来怀有同情心和深深的尊重。爱、爱和关怀。作为校长，我们应该站在新的起点平台上审视我们的教育，关注我们的教育，把教育贯穿人的一生，树立终身教育理念，实现终身学习、终身教育。我们要把教育与国家兴衰、民族伟大复兴紧密联系起来，与国家同呼吸、共发展。

二、学习使我对学校发展需要高素质的校长有了更深刻的理解。

“有好校长就是好学校”早已成为共识。研究了20位著名校长的智慧档案，给我印象最深的是，这些校长的共同特点就是素质高。他们有着清晰的办学思路、先进的教育理念、务实创新的工作作风、无穷无尽的人格魅力。为此，我再次感受到“好校长就是好学校”的深刻内涵。面对新时代，什么样的校长才是高素质校长？学习使我们明确，校长的高素质体现在：具有丰富的基础知识，具有深厚的专业知识，具有先进的思想，具有挑战和提高自我的心理素质，具有开放、求变、创新的态度。具有团结协作的精神、发现机遇的敏感度和抓住机遇的勇气、终身学习的理念、效率观和求实的态度、创新想象的能力、预测和开拓的能力。教育市场，选择学校发展战略和战术的能力，管理和规划的能力，信息沟通和信息整合的能力，设计学校文化、特色和打造团队精神的能力，以及高尚的人格魅力。面对新时代对校长的素质要求，我深感自己远远落后。因此，经过认真反思，我必须积极寻找自己的差距。最大的差距是观念的差距。没有观念支撑的实践活动不可能是高水平、高品位的。

三、学习使我对以人为本创建和谐校园有了更深刻的认识。

陶继新老师是一个把读书当作生活一部分的人。他常说，读书可以让自己进入平静的港湾，读书决定一个人的成长方向。正因为他有如此睿智的眼光，他所关注的人也将书籍视为生活的一部分。通过读书，人们的思想被激活，视野被开阔，素质被提高。

师资力量是学校的核心竞争力。学校的发展取决于优秀的师资队伍。学生的健康来源于教师。山东省博兴县实验中学校长周奎琪则采取“教师为本”的观点。帮助教师发展的颜文英校长、为教师永恒的幸福与美丽而努力的崔秀梅校长、在成长道路上对师生真挚的关爱的夏建娟校长、致力于教师心理和谐的侯西平校长。杨益清校长在招收最优秀的大学生时，最暖心的话不是“我们会给你们丰厚的待遇”，而是“我将为你们搭建一个飞翔的舞台”，让老师们施展才华，自由飞翔。聪明的校长用真诚和真诚给老师留下深刻的印象。老师们在关爱的目光下创作，享受创作过程的快乐和甜蜜。 ……他们关注教师的身心健康，关注每一位教师的成长，让教师在平凡的教育生活中感受到快乐和幸福，唤醒隐藏在人类内心深处的潜能。只有健康的教师，才能培养出健康的学生。只有师生健康，校园才能奏响和谐的交响曲。

四、学习使我进一步明确了与教师情感交流对学校发展的作用。

校长是一种职业，不是一个官衔，不能以权力压倒他人。因此，校长要善于与教师进行情感沟通，促进教师之间的情感沟通，营造舒适的心理环境。为了保证学校的可持续发展，校长要经常深入教师队伍，听取教师的意见，充分体现教师是主人的原则，增进相互尊重和理解。比如，有时学校领导为推进某项工作做了很多工作，但有些人还是不满意。这很大程度上是由于缺乏情感沟通，导致教师无法理解领导工作的难点。和困难。没有情感的沟通，上下沟通就很难。没有沟通，分歧和冲突就不会消除，校长的意愿也很难达成共识。我们要特别关注教师的切身利益。学校领导要对教师职称晋升、分配、奖励等问题进行科学细致的分析。他们不仅要给予人们一定的期望，还要考虑实现价值的可能性和程度。尽量使期望值与实现值尽可能公平、平衡，促进教师心理平衡。教师一旦了解了学校所做的工作，就会全身心投入学校的工作，为学校的可持续发展提供源源不断的动力。

学习中我最大的收获是科学观念的形成和完善，这启发了我深入思考：校长的社会分工很有创意，有很大的改革和发展空间。如何做一名真正的校长，值得深思。在今后的工作中，我将加强学习，不断提高自身素质，为学校的发展做出自己应有的贡献。

校长的读书心得（五）

20xx年4月，我有幸参加了县里小学新校长培训班。带着对教育教学的渴望、兴奋，还有一些困惑，我们开始了为期两周的学习培训。在金校长的精心组织和安排下，整个活动安排合理，内容丰富。这让我们能够与多位校长面对面交流，了解他们对教学管理的理解。

学习的几天里，我和来自全县各乡镇的65名校长每天忙碌在美丽的校园里，聆听全县优秀校长的办学经验和行之有效的管理方法。在思想的交流和碰撞中，我感受到了不同校长的教育智慧，体验了他们优质的教育和浓厚的学校文化，进而激发了自己的思考。这次培训不仅开阔了我的思路，开阔了我的视野，增强了我的学习和研究意识，也让我对今后的工作有了清晰的思路。谈一下我学习和理解的一些想法和体会。

1、校长要善于学习。

校长应该是一个学习者。做好任何一项工作，都必须不断学习，尤其是领导岗位。多看、多想，一些灵感就会意外地闪现，工作局面就会打开。没有学习，就没有可持续发展。 —— 个人发展如此，学校发展亦如此。只有不断学习，才能成为教学专家、专家校长。

2、校长要善于思考。

校长应该是一个有思想的人。他需要研究工作的预见性、调整性和反思性。他要随时发现问题，思考问题、解决问题，挖掘深层次因素。只有深耕根基，才能夯实基础，实现“内涵式发展”的理念。校长要通过不断思考形成正确的办学思想和理念，并落实到教育实践中。教育是为人服务的，我们培养的人将来也必须为社会服务。当今社会呼唤高质量的教育，这就要求我们的校长不仅要关注学生的考试成绩，更要培养学生的社会责任感，关注他们的综合素质、创新能力和实践能力，并注重培养学生的社会责任感。关注学生的体验和幸福。校长的核心领导力在于课程和课堂。校长必须通过教师把先进的办学理念转化为课堂行为。能够整合学校资源，走现代学校发展道路。

3、校长要注重学校的德育建设。

学校培养的学生应该成为道德高尚的人。他应该有文明的行为、高雅的品味、健康的品格、优秀的品格。在德育工作中，既要目标高远，又要立足实际。道德教育是及时的。因此，德育内容应创新，创设情境，让学生在活动中实践、体验。同时，德育工作是长期的、复杂的。需要持之以恒，深入分析中学生的心理行为，制定策略，使德育课程化、生活化。

4、校长要引领学校走特色发展之路。

首先，要有符合学校实际情况的校本课程。校本课程的制定和实施要紧紧围绕学校的教育特色。校本课程是体现学校特色的关键。

虽然本次培训所学到的内容并不能解决学校实际工作中的所有问题，但我会利用培训中获得的理论、经验和研究方法，不断探索，勇于实践，提高自己。为我校的教育教学工作做出应有的贡献。

校长的读书心得（第六部分）

随着现代社会的快速发展，人们生活水平的日益提高，家长们不再满足于孩子只能享受大众教育，而是希望孩子能够享受高质量的教育。 21世纪的教育不仅要求“全民教育”，更要求“全民素质教育”。 “一个好校长就是一所好学校。”名校长就是名学校。学校要实现从全民教育向全民良好教育的转变，必须拥有一批具有先进教育理念和优质教育管理能力的领导班子。一批具有超前创新能力和战略眼光的专业领导者。一所学校的办学水平不仅取决于其硬件建设水平，从根本上还取决于校长的管理水平。只有专业校长才能引领师生，增强学校竞争力，推动学校发展。

一、教育事业的发展呼唤校长走专业化发展道路

当今世界的竞争，归根结底是科技的竞争，其本质是教育和人才的竞争。谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中立于不败之地。近年来，世界不断提高和追求高质量教育，以赢得学校的生存和可持续发展。这已成为新世纪学校管理和发展的全球共识。 21世纪，中小学校长应该具备哪些能力？有学者将其概括为科学决策能力、协调教育资源能力、领导教学工作能力、协调公共关系能力、营造校园文化能力、获取和利用信息能力、教育和科学研究能力、依法治校能力等。这些能力都与校长的专业化密不可分。校长专业化是当今世界教育改革的重要课题，也是现代教育的目标和发展趋势。校长走专业化发展道路，既是时代的要求，也是我国教育改革新形势对校长的要求。这是学校管理和校长素质的必然选择。现代校长必须向专业方向发展！

二、提高自身素质是校长专业化发展的必由之路

专业的校长就是高素质的校长。所谓高素质，是指具有广博的知识、杰出的人才、科学的思维、超前的意识、广阔的视野，以适应能力和创造性工作推动教育事业发展的能力。只有这样高素质的专业校长才能有效领导师生、管理学校、推动教育事业快速发展。

一、专业校长应加强四方面培训

(一)知识培养。专业校长必须有自己的专业知识，在自己的专业上有深厚的造诣。同时，专业校长必须懂政治理论、懂国情，懂教育科学、领导科学、管理科学、教育政策法规等知识。

（2）只是为了练习。作为专业校长，必须具备科学规划决策能力、组织能力、管理能力、人际交往能力、协调控制能力、语言表达能力等综合能力。

(3)思维练习。所谓思维科学，就是思维要统一。专业校长应思维深邃敏捷、视野敏锐，善于研究新问题、接受新思想、接受新事物；面向新世界，面向改革，面向趋势，勇于探索，不墨守成规，喜欢创新，常常做出独特的成就；不满足于表面现象，善于运用所掌握的理论知识分析事物，判断事物真假，敢于结合学校实际进行改革创新。

(四)意识培养。专业校长的意识往往是超前的。工作要求专业校长能够展望未来，从而确立学校的发展方向和发展定位，扎实做好各方面工作，实现目标。这将促进学校工作的成功。平稳较快发展。

二、校长应从五个方面提升管理能力

第一，规章制度的制定和执行能力。校长是学校的法定代表人，必须依法治校、教书。校长办学的首要任务是健全学校的规章制度。制度有了好，还要狠抓制度落实。只有制度得到落实，校长的办学目标才能实现。

二是办学理念的提出和实施能力。教育学家苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育理念的领导和业务指导，其次是行政管理。”校长要把自己的办学理念融入到日常管理活动中。用先进的教育理念影响和带动教师，把自身的办学理念转化为教师的自觉行为。

第三，确立办学目标的能力。作为校长，要善于及时提出学校各个时期的发展目标，把制定目标的过程变成动员和激励全体师生不断奋斗、不断进取的过程，从而实现以坚定的信念和毅力实现自己的学校目标。

四是形成管理作风能力。文化是学校的精髓。学校要具有持久的生命力，持续稳定发展，必须加强文化建设，结合实际，创办特色学校。因此，校长应重视办学经验和校园文化精神的积累，并加以升华、总结和提炼，上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需要的管理模式，形成自己的学校经营特点和管理方式。

五是引导教育科研能力。当前，我们正处于教育改革深入发展时期。校长要自觉投身教育改革，带头教育科学研究，积极探索和研究教育教学改革中的问题，从理论高度指导具体教育教学工作。

校长专业化是教育改革和发展的要求。作为学校校长，必须不断加强自身修养，努力提高校长的业务水平，通过自己的创造性工作，把学校建设成为人民群众信赖的品牌学校。近年来，我们在建设专业化校长队伍的同时，还通过校长专业化建设全面推进学校工作，使学校办学水平年年迈上新台阶。