师德师风工作总结。

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师德师风工作总结（上）

根据县教育局的部署，为扬长避短，总结经验，力争再战，我校上村镇中心学校开展师德师风建设工作总结报告过去学年如下：

我们始终遵循《中国教育改革和发展纲要》精神，提出“领先一步、上一个台阶、创一流”的办学目标。我们大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出了一条“德育先行，整体优化；管理有序，勇于改革；联系生活，服务社会”的办学特色。学校全面贯彻教育方针，积极开展教育教学改革，逐步将应试教育转变为素质教育，全面关心学生的文化、健康和心理素质，注重教育整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五项原则，教育并重，德育优先，教学优先，育人为根本原则，在全镇各学校倡导“严谨、求实、探索、奉献”的教风和“勤奋、思考、提问、成才”的学风。严谨、活跃的校园生活，良好的教风、教育质量稳步提高。

一、领导重视，抓住思想教育不放松

镇中心学校领导在工作实践中深刻认识到：学校要在日益激烈的竞争环境中生存和发展，不仅要创造优雅的教育教学环境、拥有现代化的教学手段，更重要的是建设一个拥有一批思想品德优良、热爱教育、专业知识精湛的高素质教师队伍。几年来，我们以“爱岗敬业、爱岗敬业”为主题，以“内强素质、外树形象”为目标，在全镇教师中开展师德建设工作。

首先，学校的工作是“德育第一”。学校每学年的工作计划都把德育工作摆在优先位置，明确了全员德育工作的目标、具体措施和工作思路。

其次，分工明确，校长亲自处理这项工作。董事会定期召开分析会，对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持以信为先的作风。结尾。使整改工作落到实处、看到实效。

二、注意提升教师的是的水平

1、用制度规范人。提高教师师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。各学校全面学习《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德建设》，制定并试点了《师德师风建设方案》。师德》、《小学教师礼仪规范》、《中小学教师礼仪规范》、《课堂教学规范》、《教师禁忌》等规章制度，规范教师教育教学行为。组织开展“努力做家长满意的教师，创建家长满意的学校”师德师风建设，学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以要求约束自己秉承“师德高尚、尊师重师、严师严纪、师优良师、师德厚道”的精神，倡导“八讲”：规范、尊重。强调团结、诚信；强调学习和纪律；强调奉献精神和绩效。真诚对待自己的工作，有“所做的一切必须是高质量”的追求。引导教师树立终身学习的意识，努力弘扬艰苦奋斗的精神、吃苦耐劳的作风、求真务实的品格；要在诚信、人缘、人才的氛围中奋力拼搏。

2、以个性团结人。道德只有品德才能培养，人格只有人格才能培养。在校长的带领下，我们通过建设活动，加强教师道德修养，培养丰富的内心世界、高尚的人格魅力、宽广的胸怀和包容的心理。要求学校领导不与教师争功名利，而是以德服人，以知识教人，以真理爱人，引导教师一心一意，团结一致。并锐意进取；确保办学原则体现情感，思想工作体现情感，精神激励体现情感，物质激励体现情感。要关心人、爱治校、严谨治学、严格管理、教好书、教好书，努力为教师营造良好的师德环境。

3.用关怀激励人们。情感激发情感，爱呼唤爱。我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活、发展、成长，为每一位教师创造自我发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜力，并激励教师教学和教育。积极性。我们坚持政治上留人、思想上育人、生活上关心人，努力让学校通过事业留人、环境留人、情感留人。践行教师、学生与学校的发展紧密结合在一起。

三、关注教师的专业成长

基础教育课程改革将全国中小学教师专业发展问题提到了前所未有的高度。师德建设、师德培训、学习和提高比以往任何时候都更加重要。为此，我们全面实施校本培训工程，促进教师专业发展。理念是：以教师为本。唯有名师，方能有名学生；唯有名师，方有名校；教师的未来就是学校的未来；教师的发展就是学校的发展。其培训目标是：

塑造崇高的师德和灵魂，建设学习型的教师群体，营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师专业成长，创建一流的文化小镇。

具体目标要求：

1、师德目标：志存高远，爱岗敬业；热爱学生、热爱教师、热爱教育；治学严谨，与时俱进；积极主动，乐于贡献；公平真诚，易于合作；具有健康的心态和团结协作的团队精神。

2、经营目标：要求向“一、二、三、四、五、十”努力，即一年合格、两年进步、三年发展、四年突破，五年积累，十年专业。骨干教师。

3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有冷静。冷静中有激情，激情中有个性。做一个既有理论基础又有实践水平的文化人。

为实现上述目标，我们采取的措施包括：

（一）以校本自主培训为基础，构建合作、互动、开放的校本培训格局。 zF133.COM

（二）实施清澜工程，打造人才发展舞台。建立老教师和新教师教学制度，选拔校内在课堂教学、班级管理、兴趣知识等方面经验丰富、基础扎实的中青年教师作为新教师的主人，明确职责和职权范围。师徒义务，提拔新师徒。教师队伍快速成长。

（三）开展课堂教学和科研论文专业水平、校级优秀教师和优秀辅导员综合评价两项评价。

（四）参与教育实验，形成校本科研、校本教研、校本研修相结合的体系。

（五）开展“读书工程”，明确数量大体范围，成立青年教师学习小组，定期开展活动，定期交流经验，形成“让读书成为习惯”的文化，营造学习氛围组织，营造教师学习文化，通过不断学习提高教师自身素质。

（六）建立教师评价机制。学校建立了日考核、学期考核和年度综合考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方式上，从班会、集会活动、“潜生”转化等一系列监控制度，建立了评价平台，通过歌唱促进教师专业发展。

(7)听窗外的声音。 4月13日，我们利用周六邀请陕西师范大学教育教学专家马小雄来我镇做《文化建设新理论与师德师风》面对面对话，缩小教师与专家之间的差距，树立教师争当专家教师的信心。

（八）境外培训、考察。镇中心学校定期或不定期派员外出学习、培训。返回学校后，他们进行口头或书面报告。当其他老师得到同事的充电时，他们也可以改变主意并传递信息。

（九）校际合作开展跨校教研活动，使教师在横向交流中取长补短、提高。

（十）课堂决战。课堂教学是教师生活的重要组成部分。作为一名教师，要注重课堂教学中“人文”意识的渗透，关心每一个学生，善待每一个学生，激活每一个学生，为学生提供用眼睛观察、用自己辨别的机会。用自己的想法，用自己的言语表达，用自己的想法去检验。为了让教师为学生创造宽松的学习环境，让课堂成为师生共享的乐园，让教育闪耀出人性的光辉，学校倡导教师把激情带进课堂，把微笑带进课堂。课堂，并将尊重带入课堂。把活动带进课堂，把创造力带进课堂。此外，还成立聆听小组，随机聆听教师日常课堂教学，重点督导和个别指导改进。实施高效课堂，要求质量从40分钟开始。

四、成效与成绩

我们实施的师德师风建设措施，让教师有了古典的心境和从容的风范。在思考教育问题时，他们多一点历史意识，少一点理性妄想。在实施新课程改革的过程中，对教育有了更加细致和深入的认识。在教学实践中，我们脚踏实地地学习、钻研，反复咀嚼、思考、琢磨，做到学、问、思、辩、做有机结合，潜心科学研究。让教师有发展的空间和机会，帮助教师丰富工作动力，明确努力方向，使教师获得更快更好的发展。让我校形成“依法治校、以德立校、科研兴校、突出特色、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有规划、有检查、有总结的“依法治国”管理体系。学校各项工作有章可循，取得了优异的成绩。

五、反思

教师的成长不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的。无论社会如何发展、时代如何进步，“学无怨、教无倦”永远是教师追求的目标。根据校本培养计划，以“学生发展为目标，提高素质为基础，行动研究为方法，课堂教师为关键，有效活动为载体，课题研究”的培养思路以“为先导”，立足学校，凸显人文，构建学习，着力打造一支素质优良、充满智慧、充满人性、勇于实践、大胆创新的科研型教师队伍。

师德师风工作总结（下）

为认真贯彻落实《县教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》文件精神，结合我校工作实际，为弘扬高尚师德，践行师德规范，提高师德师风水平，我校认真、扎实、有序地开展师德师风建设活动。现将具体实施情况总结报告如下：

一、活动组织到位认真制定方案切实动员部署

我校领导长期坚持师德师风建设。组织领导班子成员认真学习领会上级文件精神，认真研究制定了《新洲镇民强小学20xx年师德师风建设活动实施方案》。学校还成立了师德师风建设活动领导小组，由校长任组长。班子组长，对活动进行了精心部署，形成了分工负责、共同管理的工作格局，保证了我校师德师风建设活动的有效开展。

职责分工：

1、加强对我校教师遵守职业道德和规范教学行为的检查、监督和评价，广泛征求学生、家长和社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议。学校，并确定我校教师的师德师风。建设发展目标。负责人：黄祖德（校长）。

2、加强教师政治思想学习，教育法、教师职业道德、学校师德师风建设“十不准”、我校师德师风规范、教学宣传教育行为承诺、师德师风修订考核和师德建设相关规章制度。负责人：卢泰（副校长）

3、转变教师工作作风，规范教师教学行为，控制讽刺、体罚和变相体罚学生的现象，引导教师严格要求学生，耐心教育患者，因材施教、积极实施素质教育，不断提高教育教学质量。付志兵（教学主任）

为使广大教职员工提高认识、认真对待、积极参与、协调一致地融入到师德师风建设活动中，学校召开了师德教育月活动动员会。学校领导向全体教职员工传达了县局有关文件精神和镇中心小学的要求，对我校开展师德师风建设活动作出部署，各为教职员工颁发了《中华人民共和国义务教育法学习答案》、《中小学教师职业道德规范》等学习材料及相关规定。统一全校教师思想，提高认识，明确活动的意义、目标、任务、方法和步骤，努力使我校师德师风建设取得有效成效。

二、措施得力落实到位内容丰富形式多样

1、加强学习教育，增强教师崇尚高尚师德的意识。学校利用每周一下午的学习时间，校长黄祖德带领大家学习《中华人民共和国义务教育法》的相关内容，并对《义务教育法》试卷中的相关问题进行解读和理解。副校长卢泰就《中小学教师职业道德规范》、《中国师德师风手册》等专题进行了讲座。组织开展义务教育法答疑、学习实践经验交流活动。教师们利用课余时间积极学习、写学习笔记，增强了依法教学、模范带头意识。

2、学校积极参加户县教育局组织的学习活动，学习李屯先进事迹，感受先进人物的朴素、艰苦和卓越。有力地促进了我校师德师风建设。

3、以“师德修养、师训能陶德、铸师魂”为主题，开展“创建师德、遵守十禁”教师誓言签名活动。全体教职员工认真学习我校师德师风建设十项禁止，深刻理解我校致力于规范师德师风教学行为的五项条款。他们在广大同学的注目下签署了誓言。这对教师师德师风建设起到了鞭策和警示。

4、做好师德师风建设学生和家长的问卷调查。学校编制并发放了学生和家长调查问卷，积极征求学生和家长对我校师德师风建设的意见和建议。学校师德建设领导小组认真整理了调查问卷的反馈情况，完成了调查总结报告。

5、精心组织教师开展师德反思和自查自纠活动。全体教师汇报师德师风建设、争创一流的自我评价表。学校领导班子成员负责进行调查了解。针对学生和家长反映的问题以及班子成员向老师学习的情况，学校师德师风建设领导小组制定了《全校师德师风建设整顿方案》。民强小学”。确定了整改目标，划分了整改责任，提出了整改措施。

六、学校把师德建设与加强学校内部管理、创建安全文明校园紧密结合起来。鉴于我校个别教职工劳动纪律观念淡漠，敬业精神和责任心不强。为此，学校除了对教师进行思想引导外，还对个别教师进行谈心谈话和警示，加大劳动纪律检查力度，加强对课堂教学特别是学科课堂教学和体育教学的督导，音乐、美容课堂教学。加大检查力度，加大对学生课间、上下学途中、上下学途中的检查力度。目前我校教学秩序和校园安全形势良好，受到家长和社会各界的好评。

三、活动效果显著各项工作扎实推进

1、教师的精神状态得到了提升，改变了以往少数教师处理差事、不努力、不思进取的状况。专业素养提高了，工作态度变得积极主动，为人师表意识增强，言行有了明显的提高。提升。

2.教师教育教学行为更加规范。通过师德教育活动，一些教师对学生的教育态度和方法发生了很大变化。课堂教学行为更加规范。尤其是兼职老师不再去应付兼职课程，我可以认真备课，充分利用这40分钟教给学生更多的知识。体罚和变相体罚学生的情况基本杜绝，有偿辅导现象基本杜绝。

3.教师依法教学、文明教学、诚信教学的意识增强。通过对家长的调查，我校教师的道德形象得到了大部分学生和家长的认可，不少教师受到了家长的高度赞扬。

4、教师的集体荣誉感和团队精神得到增强。通过学习冯雪红的先进事迹和参观子方学校，老师们非常钦佩他们的团队精神，纷纷表示我们也应该努力打造这样的团队，更应该成为这样的团队。

5、依靠师德师风建设活动，我们确实发现存在很多问题，如：教师的思想政治工作和业务精神有待不断加强和激励；学校内部管理要更加科学、严谨；师资队伍专业化水平有待进一步提高；校园文化中教师文化建设有待加强。因此，我们将切实抓好师德师风建设整顿，建立师德师风建设长效机制，坚持不懈地做好工作，真正树立师德师风的崇高形象。民强小学师德师风走向社会，形成师德师风建设长效机制。优质的教育环境。

开展师德师风建设活动，全校教师都受到了深刻的教育，形成了“热爱本职、严谨学习、关爱学生、刻苦学习、勇于创新、淡泊名利，志存高远”。我校每位教师的思想政治素质和职业道德水平都有不同程度的提高。在今后的工作中，我们将更加注重师德师风建设，不断提高我校教师的职业道德，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量和素质。教学工作，把我校的水平和质量提高到一个新的水平。

师德师风工作总结（三）

通过参加这次师德学习教育活动，我更加清楚地认识了师德教育的重要性，更加熟悉了小学教师职业道德的内容。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我自己多年来的教育工作，我做出评价分析：

1、热爱教师职业是做好教学工作的前提。

我始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的法律法规，热爱教育事业，热爱自己的工作，对教师职业有责任感和幸福感。我一直热爱学校，热爱学生，注重为人师表，清正廉洁，模范遵守社会公德，时刻按照师德标准要求自己，教书育人，关心集体、团结尊重同事，尽职尽责，严谨学习。勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质和教育管理水平。我认为自己是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、专业技能过硬的教育家。

2、在教学过程中，能够坚持正确方向，结合教学，宣传和学习马列主义、思想、理论。

我们坚持从发展的角度看学生，以人为本。在教学过程中，我们告诉学生，任何数学知识、公式、定理都是人类在生产斗争实践中总结得出的真理。人们注意到，很多学生认为课本知识枯燥，不愿意学习。告诉学生，只有学好知识，才能提高人民素质，增强国家实力，个人才有能力为人民服务。当现代知识迅速膨胀时，只有掌握足够的知识，才能不被时代淘汰。

3、关心学生，平等对待。

小时候，我很生气，经常骂学生。如果学生不服从，被拖出教室的情况并不少见。随着年龄的增长，对学生的感情也越来越深，这样的事情就越来越少了。现在我经常用几句话来“训练”学生，但我总是从关心的角度和善意的表达来“训练”他们。其实你是善意还是恶意，学生完全可以分辨出来。我的感受是：只要你是善意的，学生很快就会微笑着接受你的意见。我想用真爱和对学生的真爱来做这件事。

通过学习，我充分认识到加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。只有转变教育思想观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，成为学生的良师益友。

师德师风工作总结（四）

不知不觉间，又一个学期结束了。回顾本学期的教育教学工作，我深受感动，因为我尽了最大努力，认真做好了本职工作。学期结束的时候，我很兴奋，很满足，也很自豪，因为我的学生取得了进步，提高了。看着他们一天天的进步，我时刻享受着收获的喜悦。在学校领导的正确领导和同事们的关心和帮助下，我不仅圆满地完成了教学任务，而且思想和业务水平也得到了提高。现将工作总结如下：

一、德

热爱教学、忠诚教学，教学态度认真，爱岗敬业，工作积极主动，乐于助人。工作中尽职尽责，教书育人，模范带头；自觉遵守学校的规章制度，热爱学校，关心集体，尊重领导，团结同事。认真完成教育教学任务，学习别人的长处，弥补自己的不足。在今后的工作中，我将继续严格要求自己。

二、能

这个学期，我教八年级的四个班。为了更好地提高学习成绩，他们在工作中认真备课，积极上课，积极参加教研组活动。

1、认真备课。课堂的成功很大程度上取决于课堂的出色准备。因此，我认真备课，认真学习教材，理解教材中的基本知识点。我理解了教材的内容。结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，知道应该补充哪些信息，如何上好课。了解学生的兴趣、需求、学习方法、学习习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的教学方法。例如，利用网络收集一些与中学生密切相关的真实案例，与课本的知识点相结合，使学生更容易理解和掌握。

2、积极上课。充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果就会好。但同时，你必须有掌控课堂的能力，因为课堂上学生的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，我们必须组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意保持相对稳定，同时激发学生的情绪，营造良好的课堂氛围，使课堂语言简洁。且清晰，并克服语言问题。对于重复出现的问题，课堂提问要面向全体学生，这样才能吸引学生的注意力，使课堂教学顺利进行。教师是每一堂课的组织者，所以教师每天必须有足够的精力，才能让学生感到精力充沛。回顾这学期的教学，我感到有些愧疚，因为有时我做不到这一点。当学生在课堂上学习没有动力，违反纪律时，我的情绪受到影响，并带入教学中，影响了原本正常的听课，不能发挥出应有的水平，从而影响教学效果。今后我会努力克服，讲究方法，避免带着情绪去上课。

三、勤

本学期，我们严格遵守学校的各项规章制度，不早退、不迟到、不旷工。同时，我利用课间休息时间与班上的学生交谈、交流，了解他们的思想动态。这不仅拉近了师生之间的距离，学生们的心里也慢慢接受了我。对学生的爱还体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生个性、理解学生个性、相信学生、关心学生。我们不仅统一严格要求，而且注重学生个体差异，区别对待。针对不同学历、不同水平的学生，采取不同的教育方式，因材施教。关爱每一个学生特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不让任何一个学生掉队，把每一个学生培养成对社会有用的人才。一个老师能够取得学生的信任，让自己的工作顺利进行，让学生健康活泼地成长，就是他最大的成功和欣慰。

四、绩

本学期我参加了教师专业水平考试和学校组织的教师专业水平考试，成绩并不理想。在今后的教育教学过程中，我将积极参加年级组教研活动，在活动中认真做好自己的工作。积极参加教务处组织的同班异质活动，认真听课、记笔记，虚心向同事学习教学方法，取长补短，不断提高自己的教学水平和教学表现能力。

师德师风工作总结（五）

在师德师风建设中，我校以科学发展观为指导，坚持在发展中弘扬高尚师德，践行师德标准，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展师德师风建设。建设系列活动。现将具体实施情况总结报告如下：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是圣土。在师德师风创建活动中，我们始终知道自己应该走在前列。我们利用各种会议和学习机会，认真学习领会党的十八大精神，使全校全体教师明确21世纪教师工作的指导思想，肩负起21世纪教师工作的指导思想。培养21世纪新人的历史使命。了解什么样的教师才是符合时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德来约束自己，使教师在思想政治、道德品质、学风等方面起到表率作用。

二、加强领导，落实责任

我校高度重视师德师风建设，坚持教育为人民服务，推进依法行政，严格教育管理，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制，按照“谁负责、谁负责”、“分级负责、部门结合”的原则，落实师德师风建设责任制。经校委、教职工代表大会反复研究决定，我校成立了以校长王金峰为组长、教学主任刘子慧、教师代表刘志宏为成员的师德师风工作领导小组，以期将责任目标落实到相关岗位和责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德作风实施方案，确定了具体实施步骤和工作措施。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。

“百年大计，以教育为本；教育大计，以教师为本；师德修养，以德为本”。一年来，我们在加强师资队伍建设，打造和形成一支扎实、优秀的师资队伍方面做了大量卓有成效的工作。我们要求全校教师自觉加强职业道德建设，树立教师和榜样的良好形象。具体来说，我们做了以下三个方面的工作：

一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为教师，必须“着装到位”，让学生时时刻刻接受美育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一个学生都受到充分的教育。发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际情况，我校制定了教师自我提升的“五种精神”和“四种能力”。一是要有“五种精神”：奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神、协作精神；二是具备“四种能力”：科学研究能力、再学习能力、教育教学能力、教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，每一位教师都能不断提高自我，积极迎接新世纪的教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为进一步提高教师师德和能力，我校积极打造教师队伍的有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展形式多样的活动。通过活动，每位教师在师德、师能建设方面都取得了可喜的进步。

1、组织每位教职工宣读《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确教师应遵循的职业道德。从《标准》八项内容中严格要求自己，并相互学习、比较、写下经验，逐步提高认识。开展“讲文明、树新风、学习师德模范”系列活动，组织教师学习全国德育工作者鲍全杰、模范教师徐爱辉、先进传播者的事迹。文化魏书生。他们的事迹深深触动了我校，给了我校极大的鼓舞和鞭策，激发了广大教师热爱教育的自觉性。

2、开展师德师风“十查十看”活动。

学校要求每位教师根据自己的实际情况和工作中存在的问题进行十项检查：

检查党的教育方针的执行情况，检查有无违反教义的情况

育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为; 二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为; 三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题; 四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象; 五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为;看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为; 六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行; 七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为; 八查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为; 九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为; 十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。 全体教师对照《中小学教师职业道德规范》，结合工作实际，积极开展“十查十看”活动，从思想和行为上进行反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落实整改措施，明确今后的努力方向。 3、开展“四比两优一满意”活动 在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四比两优一满意”活动，推进“学创”活动深入开展。 比修养，促进言行举止规范。学校在教师中开展社会公德、家庭美德和职业道德教育活动，禁止不符合礼仪规范的行为，严禁体罚学生;加强日常工作中的语言训练，在会议、教学过程中，严格要求使用标准普通话，讲文明用语。经过互学互比互促，全校教师的礼仪风貌有了质的提升，收到良好成效。 比学习，加快综合素质提升。学校建立健全教师培训学习机制，坚持每周学习日制度，采用个人自学和集中学习，保证每位教师每周学习时间不少于5小时，规定 “三字一画”每周有练习，理论学习和师德学习每周有新笔记，使教师学习内容全面化、学习方式多样化、素质提升制度化，有效地提升了教师的理论水平和业务素质。 比奉献，搞好服务温暖人心。倡导教师结对帮扶困难生，对困难学生在经济上帮困助学，在思想上引导教育，在学习上指导鼓励，并定期走访困难学生家庭，不断增强教师培养每一位学生全面发展和健康成长的责任感。比业绩，提高教育教学成效。开学以来，学校举办比武课、导学案编写、说课、优秀论文评比、“弘扬教师精神，争当玉田名师”征文和演讲等一系列比赛，提高教师的基本教学技能技巧。针对不同学科特点，组织各教研组开展学校高效课堂教学模式教研活动。通过这些活动，教师教学能力水平得到提高，学校的教育教学成效也得到提升。 争师德优秀，展示教师风采。学校鼓励教师争做教学能手、教研能手、教改能手及师德模范、学生最满意教师，展示教师立足岗位发挥先锋模范作用的风采。 创教学优良，提升教育质量水平。学校教务处、教研组继续通过教师比武课和听评课等活动，激发教师参与教育教学改革的热情，树立课改为先的观念，更加关注和投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量。德育处围绕班级管理和小组合作建设的难点重点，开展了研讨和典型交流。办公室召开党员座谈会，让党员想办法，拿主意，出实招，为课堂教学和学校管理出谋献策，不断提升学校的教育教学质量。 让家长满意，增强家校沟通配合。学校为切实发挥家长会的作用，决定在11月中旬开展一次家校联谊会，密切家长与学校的联系。要求科任教师挂钩班级，加强与学生家长的平时沟通交流。寒假再开展教师走进家庭活动，向家长宣传教育政策，及时了解学生家长对学校教育教学工作的意见与期望，力争做到教师爱学校、爱学生、爱家长，家长积极配合学校教育子女，把学校办成社会、家长、学生信赖、满意的学校。 师德工作总结(篇6) XX年7月2日---10日，按照中心校通知精神，我校认真开展了师德专题培训活动。为使我校今后的工作能做到有的放矢，再上新的台阶，现将这次活动作如下总结： 一、建立健全组织机构，加大学习教育活动的力度。 我校为了把这次师德专题培训活动落到实处，使教师通过学习，从根本上转变育人的思想，更新育人观念，提高服务意识，特成立了以校长张敬举为组长，以教导主任张敬彬副组长，以全体教师为成员的学习教育活动领导小组。在学习活动中，让他们各尽其能，各负其责。领导机构的建立健全为此活动的开展提供了保障。 二、认真学习、讨论，强化意识、提高素质。 我校根据中心校《通知》精神，结合学校实情，拟订实施方案，制定学习制度，让每一位老师都能充分体会到师德学习的重要性和必要性。 （一）按照中心校统一安排，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，《安徽省中小学办学行为规范》，《蚌埠市教师十不准》等法律法规。要求教师认真学习，深刻领会，积极参与讨论，撰写心得体会。 (二)聆听报告，分组讨论，提高认识。 7月5日，我校全体老师集中到xx国际大酒店五楼会议室，参加了xx中心校XX年暑期师德教育推进会暨感动学校人物事迹报告会。 xx校长的动员报告高瞻远瞩，政治敏锐性强，对教育，对教师分析的深，分析的透，从一个教育管理者的角度强调了师德的重要性，要求学区教师要自觉学习，加强修养，不辱使命。 xx老师的事迹淳朴、敬业，平凡的心态干出了不平凡的业绩，是一位淡薄名利，乐于奉献，爱生如子的好老师。 xx先生是一位热心教育，无私奉献的民办教育工作者，为人坦诚，硕果累累。 最让我们感动的是xx老师的事迹，一个远离他乡刚刚毕业的大学生，在一个偏僻的农村小学这样的执着，这样的奋进，孤临临地生活着，抱着一腔热血，满怀着对教育事业的热情，任劳任怨，认真负责，不论分内分外，不分课内课外，给学生传授知识，教学生唱歌跳舞，是一棵教坛上的好苗子。 xx老师患病多年，但她从未因病影响工作，从教三十多年来一直默默无闻，辛勤工作，特别关心爱护学困生和留守儿童，在学区家长中有口皆碑。 县教育局xx局长对我们学区的工作给了充分的肯定，彰显了我们学区全体教师在中心校的正确领导下，团结奋进，勇于探索教育教学新的方法措施，不断提升自我，敢为人先，圆满地完成了各项工作任务。 （三）自学规章，自查自纠，为人师表 我校要求全体老师根据学校师德学习计划，认真查摆自己的工作，教师们普遍意识到了，身为人民教师，承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来，向前发展的重任，它得到过崇高的赞誉——太阳底下最光辉的职业，也就会被赋于更多的要求。尤其在当今社会，随着社会改革的不断深入和中国入世以后，教师如何面对市场经济的冲击，做到“守身如玉”，专心致志做好本职工作，这就是要不断提高自身的职业道德水准，不断加强为人师表的修养、树立良好的师表风范，才能培养适应21世纪发展需要的新人。 （四）、加强督促，认真总结，全面提高 在暑期师德专题活动中，学校加强了对学习活动的督促和检查，使这项活动的开展取得了实效。我校教师在学习师德师风中，留有各种会议笔记，学校领导讲话有材料，，在学习讨论过程中有人员发言稿，每个阶段教师的学习心得和总结，采取人人过关，凡不合格者重写，直至合格为止。达到中心校要求的每人不少于3篇。由于学校领导小组加强对学习活动的督促与检查，才使教师们在活动中受益匪浅。许多教师在总结时都认识到“教师是人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。正如苏联教育家苏霍姆林斯基告诫教师时所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”同时也体现了学校之所以把德育工作放在一切工作的首位的指导思想。在教师职业道德中，把育人视为教书的根本，强调教师“不能以教书”、“教学生”为满足，要进一步“教学生行，即教学生如何做人。”总之，通过这次暑期师德专题学习活动，将会鞭策我们每一位教师在思想上、品质上、行为上升入更高的境界，也将会促使我校的教育教学质量得到不断地提高。 师德工作总结(篇7) 根据县教体局《关于评选宁陵县“师德标兵”的通知》的有关要求，我校顺利完成“师德标兵”的推荐评选工作，现总结如下： 一、加强组织领导工作 为加强对此项工作的组织领导，我校成立了评选工作领导小组： 组长： 副组长： 组员： 在此基础上，推荐评选工作领导小组组织全体教职工认真学习了县教体局文件精神，将评选范围、评选条件、评选名额和评选的有关工作要求公布于众，切实做到了条件公开、人人皆知。 二、严格工作程序，做好推选工作 1.推荐评审工作领导小组组织人员对全校教职工进行全面摸底排查，按优中选优的原则确定参选人员，然后将参选人员公布于全体教职工。 2.推选工作实行民主评选的方法。先由各年级组织教师从符合条件的参选人员中评选出1人，作为各年级的`候选人参加全校的评选。 3.推荐评审工作领导小组对各年级评选结果进行汇总，推选出师德标兵的候选人。并将评选结果公布于全校教职工进行公示。 此次，我校根据县教体局的有关工作要求，严格工作程序，认真做好推荐评选工作，做到条件公开、程序合理、结果圆满。 师德工作总结(篇8) 为圆满完成我校师德师风教育学习活动任务，我校领导班子高度重视、团结一致、精心组织，加强领导，带领全校教职工，认真学习，深刻剖析，使广大教职工增强了对加强师德师风建设重要性的认识，圆满完成了这次师德师风教育学习任务，现作如下总结： 一、高度重视，加强领导。 为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，学校领导高度重视，及时成立了师德师风教育学习领导组，加强对师德师风教育学习活动的领导。领导组下设办公室，及时处理本次教育学习活动日常事务。同时成立了师德师风考核测评组，以对本次师德师风学习活动进行考核测评。 二、强化纪律，精心组织。 首先强化学习纪律。学校领导组对本次教育学习活动规定任何人不得请假，并实行学习活动签到制。其次确定学习内容。学校领导组及时与教育局师德师风学习组联系，确定本次学习内容为《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规文件。然后，学校两次召开全校教职工大会集中学习以上法律法规和文件，并结合学校实情进行深刻剖析。并且将全校教职工按照语文、数学、综合科分成三组，分别进行充分的学习讨论，以使广大教职工增强依法执教意识。 三、深刻剖析，认识总结。 这次教育学习活动，学校着力整改两个方面的问题：一是排斥、歧视差生问题，二是体罚和变相体罚学生问题。应该说这两种现象在相当一部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来，有的甚至尝到苦果，取得“血”的教训。究其原因，有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不注意自身修为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。针对这些问题，学校除经常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识外，作为学校应有相应的制约机制。为此，我们制定了两条措施，即在今后的工作中，对以上两方面有违师德师风问题发现一例，年终考核扣2分，对屡教不改者年终考核不称职。 通过这次学习，在讨论中广大教师充分结合自己的教学经历，结合耳闻目睹的诸多教育违法案例，进行了深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为，一个学风不正、师风不好、校风不好的学校在一个地方是难以立足的，此文来源于是是难以促进地方经济发展的，更谈不上实践“三个代表”重要思想。一个师德不良、师风不正的老师，更是难以立足于自己的行业。通过学习，我校教职工普遍提高了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规的认识和理解，增强了依法治校、依法执教意识，自觉按《中小学教师职业道德规范》要求自己。 师德工作总结(篇9) 经过近阶段的师德师风教育学习，我体会到自己还存在着很多不足： 一、执教几年来，我虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他老师相比还存在较大的差距。还需不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范。 二、课堂问题的预见性有待加强，在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 三、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系，关心每一个学生，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。 四、教研力度不够，教学反思不够深入透彻，多是听听课、评评课，没有很系统的总结教学经验。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 存在问题的原因： 一、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在表面的记忆上，没有好好的结合实践、专业特点和学生就业方向去分析理解，导致对教材的挖掘力度还不够。 二、由于自身能力的欠缺，没有摆脱传统教学的模式，缺乏主动创新的思想。 三、青少年学生是90后一代，青春期的他们渴望交流，心中的想法很多，希望得到他人尊重和帮助，面对学生的合理要求，有时不能一一答复或帮助解决。 今后改进的方向： 一、加强自身建设，提高综合素质。包括加强对政策理论水平的提高、专业知识、业务能力和服务水平的提高，做到理论联系实际，全面发展。 二、仔细研究学生中出现的新情况、新变化，用变化的观点看待学生，用全新的广阔视角观察学生，从而树立起正确的学生观，努力提高教育教学的实效。 三、多思考教学过程，总结教学经验，向优秀教师学习，变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。 总之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，一份收获。