备课小组准备的演讲稿。

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备课组长致辞【第一部分】

尊敬的各位领导、同事们：

下午好！备课队是学校最基本的组成部分之一，是组织学校教学工作不可缺少的组成部分。

备课：小组作业到位程度是衡量一门学科教学工作是否到位的重要指标。

备课团队的协同发展，有利于教师素质的整体提升，有利于新课程标准的顺利实施，有利于教学质量的提高。现在，我代表二年级数学备课小组，向各位领导和同事们汇报一下我们小组近期的进展情况。过去一年所做的工作。

1、成为优秀的备课小组，团结是第一要素。团结是沟通与合作的前提。我们整个数学组一直是一个非常团结的集体。我们二年级数学组也延续了这个优良传统。我们的备课团队成员都具有很高的教学水平和专业精神。大家把学校的工作放在第一位，不计个人得失，协同工作，力争把教学工作做到最好。一年来，在大家的共同努力下，各项教学工作进展顺利。

2、严格执行教学常规是备课组工作有效开展的保证。开学伊始，为了确保备课组的工作计划能够得到有效落实，我们备课组的老师们认真研究了教务处的教学计划，并对备课组的教学计划提出了自己的意见。教学和研究计划。经过充分讨论，我们制定了教学计划，并努力按照制定的计划，严格执行学校的教学常规，认真教好每一节课，提高课堂教学效率。并加强教学质量管理，注重学生良好学习习惯的培养。

3、为了小组工作顺利开展，分工明确，责任到位。每学期伊始，我们组就安排好本学期的全部教学工作。

具体备课方式是每位教师负责一个单元的备课。集体备课时，主讲老师首先会讲述本章的重点难点、知识点覆盖到什么程度、哪些题型要训练到位。等等，然后再得到其他老师的补充，从而形成大家都认同的教案，这也是集体智慧的集中。通过这样的工作，可以促进新教师快速成长，促进老教师不断学习，共同提高专业能力。同时也有效整合固有资源，提高资源利用率，完善每位教师的教学理念。相当于从一个老师讲课变成了一个备课小组讲课。不仅提高了教学质量，而且提高了教学质量。减少班级之间的差异。平时的单元试卷我们也有明确的分工。当一位老师备课时，下一位老师负责本单元的试卷。另外，对于新增加的外部桥梁教学工作，我们也是每周轮流进行。通过具体的分工，日常工作得以有效开展。

4、开展必要的教学研讨活动是提高教学技能和教学能力的必要手段。新的教材、新的教学方法对于我们二年级的老师来说有些陌生。只有集思广益，才能少走弯路。

为了更好地理解和掌握教材，更好地调整教学进度，我们通常每周安排一次集体备课、集体讨论、一周教学工作总结。每位老师都会根据班上学生的特点，告诉学生自己在学什么。过程中还有哪些没有完全掌握的地方？这些内容的教学中还存在一些问题，今后如何改进教学等，为后续的教学工作做好铺垫。同时确定下周的教学计划，明确教材思路，明确教学目标，规划教学过程，从而帮助全体教师更好地掌握教材和教学方法，并进行教学。更加高效地开展下一步工作。同时，为了有效提高组员的教学技能，我组还为全体组员开展了互听课和公开课。

因为每个老师在课堂上都有自己的风格和特点，毫无疑问也有自己的弱点。通过多听课、多评课，可以学习别人的优点，提高自己的教学能力，也可以暴露自己的不足，以便及时改正。

（在这里我代表我们二年级数学组感谢邱老师的帮助。邱老师经常来我们二年级数学班听课，给我们组提供了很多宝贵的建议，直接或间接促进我们的成长）。其次，这个学期，我们还有吴阳阳和惠雪云两位老师为全组举办公开课。我们也得到了组内全体老师的大力支持。我们要为此向他们表示感谢。

通过这些措施，达到了整体大于部分之和的团队效应，有效提高了团队每个成员的教学技巧和教学能力。

5、互助、同步是备课小组成员共同成长的基础。互助、同步是我们备课组工作的一大特色。在日常工作中，我们难免会遇到一些生活和教学上的困难。一旦遇到这样的情况，我们的团队成员都会毫不犹豫地伸出援助之手。平时的教学工作很紧张。上课、备课、作业占据了我们大部分的时间。

不过，我们备课组的所有老师都是同步的。每天的课程内容基本相同，作业也严格一致。评分标准也与平时的单元测试一致。

以上是我们在准备二年级数学课时通常要做的一些常见且简单的任务。我们组全体成员齐心协力，默默工作。在此过程中如有不足之处，请领导和同事批评指正。

备课组长致辞【第二部分】

数学组教师基本信息：

数学组共有教师8人，包括经验丰富的张殿荣老师，区学科带头人郑素梅，年轻有为的郭振红老师、周业智老师、李继贵老师、曹燕老师，以及充满活力的老师张逸飞老师、黄进老师。全班教师精诚团结，共同学习，共同进步，人际关系和谐。

下面介绍一下该小组的一些具体做法：

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛

“独枝不成春，百花齐开满园”。一个人的力量是有限的，但集体的力量是无限的。单独一个班级的优秀表现并不能代表整体水平。只有整体水平高了，才能真正出类拔萃。我们备课组是一个团结奋进的集体。备课组8位老师同甘共苦、相互支持、相互鼓励，备课组的活动令人印象深刻，质量高、数量多。我们坚持每周一次集体备课，每学期坚持集体听课和评价不少于10次。老教师的示范班和青年教师的研究班为我们提供了互相交流、互相学习的机会，我们积累了很多好的知识。经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛进行学术交流和讨论，互相帮助，取长补短，有效保证了教学科研质量。在团结协作的基础上，我们还强调个人工作责任，避免吃“大锅饭”，并根据所任班级的实际情况制定相应的目标。在我们的脑海里，只有团队作战的理念，没有单独前进的想法。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考的残酷竞争，带来了中考的严峻形势。由此带来的种种压力，让学生们比以往更加“厌学”。无论优生还是学困生，他们的学习大多是被动的。而学生是学习的主体。如果不调动主体的积极性，我们教师再努力也是没有用的。这就迫使我们必须研究学生的心理，寻找适合学生心理特点的教学方法。

通过不断的观察和调查，我们把学生分为三个层次，确定了我们工作的重点和工作措施：优生——拓展；中学生——集中注意力；学困生——辅导。

优生有良好的思维习惯。课前，我们给他们布置问题，让他们自己研究，提高解决问题的能力。上课时，我们采用讨论式的教学方式，让他们充分展开自己的见解，然后老师进行总结、深化、类比、提高，从高、严、难三个方面要求他们。

中学生是一个庞大的群体，他们是平行班级学习的主流。我们上课时集中注意力，力争在课堂上消化所有知识点。作业和练习也围绕基础题加强训练，普遍提高。

对于差生，我们抱着一一提高的心态，用爱心在思想上影响他们，用耐心帮助他们学习。我们在课堂上整理了这些学生能够完成的问题，力争让他们每节课都有事可做。做到了，每堂课都有所收获，调动他们的学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科。要保持学生的学习兴趣，就必须注重与学生的情感沟通。例如，为学生提供及时的辅导；对注意力不集中的学生及时提醒；对解决好的学生及时表扬；及时对失去信心的学生进行心理安慰；并为有学习空间的学生各种能力的培养和发展。发挥您潜力的机会。比如张逸飞老师的《每日一题》、郑素梅老师的《每日页》、周也志每周为学生进行的中考尝试，都给有学习空间的学生提供了良好的拓展空间。只有师生之间有充分的情感交流，才能在愉快、竞争、合作的环境中完成教学。

三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学。大规模提高教学质量的关键是每堂课的高效率。想要中考获胜，必须从初一开始。打好基础非常重要。同时，初三后期的复习工作也非常重要。在三个多月的有限时间里，一定要好好复习六本书。技巧、方法、有效措施肯定行不通。因此，后期一定要重视“强化教学”环节。学校给我们的教学时间和其他科目是一样的。时间紧、任务重。要做到“精益教学”，对我们的要求是非常高的。我们注重引导学生消化概念、定理、公式、规则；注重关注学生的知识薄弱和疑难问题；注重新旧知识、新旧问题的比较，连贯地解决复杂抽象的问题；注重解决问题。拓展解题方法，探索解题规律；注重研究问题的多种解决方法以及随条件变化处理问题的方法；关注新的、值得思考的问题，与学生一起探索、研究。

“实践”也是我们工作的重点。在每周的两门延伸课程中，我们基本保证每堂课有30分钟以上的练习时间，而且习题必须由备课团队精心制作。接近中考的代表性题；理解概念和巩固定理的基本问题；关于应用知识的能力的问题；思考一个问题有多种解决方案的问题；容易出错的常见问题；通过一系列的强化练习，学生解题的准确性、适应能力、技能都会得到很大的提高。

中考是一场硬仗。打赢这场攻坚战，不仅要硬出击，更需要智慧。我们只能不断面对和解决客观问题，切实遵循教育教学方针。集体智慧+个人努力=一定能成功！

备课组长致辞【第三部分】

尊敬的各位领导、同事们：

大家下午好！感谢大家在百忙之中抽出时间给予我指导。当我接到学校通知要和大家分享我的经历时，我非常紧张。因为我们年级有很多优秀的备课小组。如果让我这个年轻人说话，我真的不知道该说什么。以前跟唐老师、赵老师一起上课，所以高中地理备课组基本上都采用了他们的好经验和做法。在座的各位都比我更有经验。今天我正在尝试以我自己的方式做一些事情。如有不当之处，敬请批评指正。

1.选择第一轮复习材料。

高中地理组只有我和严老师两个人。他带两个班，我带三个班，还兼任班主任。可以说，工作任务十分繁重。由于时间和精力有限，我们自己写的教案还不够全面，所以选择合适的教具就显得尤为重要。经过协商，我们最终选定的教辅材料是《优化方案》。我们最初选择这个素材的原因是它包含了中国和世界的政治区域和地形图，可以用作简单的地图集。其次，考试大纲展示，将考试要点直接呈现在学生和教师面前，为学生的学习和教师的教学提供方向。第三，包括知识梳理和自主探索，学生可以自己完成打基础，以及核心总结和重点突破。包含方法指导和命题预测，让学生构建知识体系。地理没有图就不会考，图解题的例子可以让学生熟悉各种图表。作业分三个步骤：课内巩固、课后达标测试、能力提升。从基础题，到巩固题，最后到高考题的梯度练习。所以最后我们地理组一致同意选择这本书。

2、注重落实。

基础知识需要熟记。提前给学生留出足够的时间写习题，教师也应该有时间向学生讲解解题方法和技巧。学生的自我意识较差。一旦有了答案，他们就不会认真写下来，更不会听老师的讲解。因此，在发出材料之前最好提前收集参考答案。任何教材都有其优点和缺点。一轮复习，一定要吃透教材。第二轮复习，最好多拿试卷，多看题型，多增知识，检查有无遗漏。

3、不要孤军奋战。

一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，每个人仍然有一个苹果；你一念，我一念，交流之后，每个人都有两个念头。集体备课可以引发学员之间的智慧碰撞，取长补短。虽然我是地理备课组的组长，但在组内我更多地寻求并采纳经验丰富的严老师的意见。

4. 学生考试后必须对试卷进行批改。

如果老师不批改试卷，学生就会认为考试不重要、老师敷衍，以后就不会认真对待。

5、加强学生思想工作。每次考试后，可以针对不同批次的学生进行试卷分析。

有针对性地找出他们的问题，让学生少走弯路，事半功倍。

6、要提高学生主动学习的积极性。

兴趣是最好的老师。只要学生自己肯学，就会比老师辛辛苦苦的教导更有效。

7、培养人才、补短板问题。

这样可以增加学生的兴趣，但是需要学生的课外时间来提高自己的才能，弥补自己的不足。如果学生被挤出10分钟的课后或课外活动时间，让他们恋恋不舍地学习地理，下节课他们还有精力学习知识吗？就高中地理备课组而言，我们之前也做了很多的训练来弥补薄弱环节，但效果并不是很理想。我认为学习的关键在课堂，卓越的培养也应该以课堂为中心。充分利用学生课上的45分钟，比课后埋头苦干要好一百倍。最后，再次感谢学校领导为我搭建了这个学习平台，给了我这次发言的机会。还要感谢各位领导和同事长期以来的支持。今天的讲话有一些不妥当的地方。请大家原谅并批评指正。

祝大家身体健康，家庭幸福，暑假快乐。谢谢！

备课组长致辞【第四部分】

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

新学期，新起点，新面貌，新挑战。今年是陕西县教育质量提升年。为提高我校教育教学绩效，我校六年级语文备课小组做出以下承诺：

力争期末考试达到“保三、争二”的目标。

面对压力，我们充满信心，积极行动。未来，我们将从以下几个方面入手：

1、发扬备课小组的团队合作精神，协调教学工作。研究教材和教学方法、学情和学习方法，结合六年级学生的实际情况制定本课题计划，并实施教研工作。强化质量意识，优化课堂结构，建设高效课堂，积极运用集体智慧，打好团队战。

2、上好每一堂课，严格遵守教学规则，及时有效地进行学术调查和分析。教学中精心处理“导”与“学”的关系，不断提高教学效率，从40分钟开始要求质量。

课堂上，我们注重培养学生分析、总结问题的能力，鼓励学生积极思考、敢于创新。在教学中，我们注重培养学生复习问题、解决问题和规范答案的能力。复习问题时要善于复习“关键词、句子”，解题时要培养学生回答问题的准确性。我们还要加大阅读能力和作文水平的训练力度，这是提高成绩的增长点。

3、狠抓学生发展教育，努力培养学生良好的学习习惯。引导学生掌握科学的学习方法，搞好课外学习和假期学习，养成主动动口、动手、动脑的好习惯，从而增强学生的自主学习能力，培养学生良好的学习习惯。

4、继续做好周青和月考工作，并注重对考试的评价和分析，找出差距，分析原因，与学科老师一起研究补救措施，不留任何漏洞，没有债务，并以此指导下一步学习困难学生的辅导工作。

5、加强尖子生教育培养。在优生培训方面，要扎实开展优生学习竞赛，调动他们的积极性，造就一支优生队伍。在日常教学活动中，根据优生学的特点，查漏补缺，精心指导，课堂检验，确保人才培养和补缺落到实处，不走走过场。

教学质量是学校的生命线。教学是学校的中心任务之一。做好六年级教学工作是领导的重托、学生的心愿、家庭的期盼、社会关注的焦点。俗话说，成功的30%是命运决定的，成功的70%是靠努力的。我们六年级语文组将不负众望、不负使命。我们将以务实创新的工作作风、耐心负责的工作态度、无私奉献的精神，不断提高我们的专业业绩。

我们将以更饱满的热情、更努力的工作、更优异的成绩，为二小教育创造更大的辉煌！

备课组长致辞【第五部分】

我有幸加入了高中语文备考组。高中语文备课组的教师是数位具有丰富教学经验、教学成绩优秀的教师。每位老师都有自己的教学特色：于彩虹老师专业知识丰富，经验丰富，工作一丝不苟；李建梅老师善于调动学生的学习积极性，工作认真；刘老师知识面广，热爱读书，是一位动脑筋的专业教师。作为备课组的一员，我心中充满敬佩。

高二的教学内容复杂、数量众多。既要完成必修课五门的常规教学，又要提供《唐诗》《史记》等选修内容。上课时间紧、内容大，处理起来非常困难。我们语文老师都觉得高二要“跳课”了。同时，高二也是高三的前奏。提前要注意与高考的衔接，所以要在内容的安排和讲解上下功夫。面对高二语文的特点，我们商量决定在集体备课时每周的综合练习上下功夫。

综合试题应紧跟所学教材，但应高于教材。让学生明白，学好每一堂语文课很重要，但单纯死记硬背会事倍功半。因此，综合试题是为教学服务的，而不是脱离教材教学的。说起来很有思想，也很容易，但真正写出这样的问题确实不容易。因为很多题不能作为完整题，需要老师自己编，尤其是前五题，编起来很麻烦，排版也需要费很大功夫（教过语文的老师一定有同感） ）。我们组的老师都非常清楚这个困难，但没有老师催促或拒绝。无论轮到谁提问，都可以按照讨论确定的要求按时提问。几个问题出来后我很感动，同学们也觉得这样的问题很有针对性。

当然，这不是一个老师的问题，其他老师也可以袖手旁观。出题的老师拿出题目后，其他老师会先做一遍，并根据老师的出题表现来预测学生的考试成绩。为接下来老师出题提供指导，弥补学生上一张试卷的知识薄弱环节，避免重复出题。事实上，每套综合试题之间都存在知识的连续性。

虽然高中语文组的每一位老师性格各异，但我们对工作的态度是一样的，对学生负责的态度也是一样的。求同存异就会发出强有力、和谐的声音。

期中考试成绩分析：班间发展均衡，课内内容掌握良好，老师教学过程实用，学生复习到位。现代文学阅读和诗歌欣赏失分较多，主要是因为学生刚刚进入高中，尚未掌握相关技能。时间会带来进步。好的作文不多，论文中展现的才华也不够。

值得肯定的方面：

1、团结协作，氛围融洽。作为老教师，吴亚忠、翟元祥热心指导年轻教师，他们的班级随时开课。李艳、庞欣、夏美芳、李艳（新）、刘鸿儒等老师主动承担起高质量备课团队的工作。对于教学过程中的问题，大家随时讨论，注重集体备课。

2、有序布局，科学调整。根据新课程标准，结合我校独立考试制度赋予教学的自主权，我们接受教研室的建议，大胆取舍，确定了必修课一的教学课题。同时，我们补充教学内容，整顿源头，努力优化教学内容和教学流程。

3、精心编制教案，正确使用教案。按照座位顺序，备课组成员主动准备教案，没有出现断线情况。在我的印象中，每位老师在准备辅导的态度都是认真负责的，因为辅导计划的实际使用一般都比较顺利。当然，每位老师更注重独立思考，根据自己的理解和学生的实际情况，适当使用指导方案。能够做到这一点，必须依靠教师个人的勤奋和体贴。问你自己。语文备课组的老师们工作认真、认真。

4 认真准备每周作业，及时批改，并对选定的项目进行评论。

5、精选当前文章，发布到网上供阅读。目前已是第7 期。我以前也做过类似的工作，但比较随意。这学期已经形成了体系。由于种种原因，教师的假设与学生的反思之间存在着距离。然而，我们有夸父的日常热情和精卫的填海意志。相信长期坚持一定能有效激发学生的阅读热情，拓展学生的视野。