关于暑假期间师德培训的思考

暑假期间师德培训的思考（一）

面对机遇和挑战，教师要走在时代前列，加强学习。为此，我经常提醒自己要不断努力，不断学习，并有以下意识。一是树立终身学习意识。当今社会，科技、经济飞速发展，信息技术日新月异，知识更新速度极快。教师要自觉树立终身学习的理念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒介的多样性和丰富性，知识传播的渠道不断增加和拓宽。教师只有在各方面积极吸收新知识、新观念，才能使自己知识渊博、教学技能过硬，受到学生的认可、欢迎和喜欢。教师能够不断发展自我、提高自我，适应快速发展的社会的需要。这种学习修养的精神，永远激励着教师严格要求自己。二是树立创新意识。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育和创新教育的基础。教师只有具有创新意识，才能培养学生的创新精神和创新素质。因此，作为教师，我们应该站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革旧的观念，改革旧的教学模式和教学方法，树立“以学生为本，学生发展优先，发展为先”的原则。学生的能力”。 “关注精神世界”的教育理念充分调动学生学习的自觉性和创造性，培养学生的进取创新精神，提高学生的创新素质。

总之，通过这次师德培训，我在思想上有了更深刻的认识和体会。这些认识和经历必将使我在今后的教育教学中取得更大的进步。

暑假期间师德培训的思考（二）

作为一名普通教师，我参加了学区每年组织的暑期教师培训。此次培训的目的是通过加强师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德，从而全面提高教师的专业能力。短短几天时间，通过学习各种文件和会议精神，聆听专家报告，我学到了很多，受益匪浅。在此，我总结一下本次学习的经验和收获：

一、教育就是爱

首先，教育的本质是爱。没有爱，就没有成功的教育。既然选择了，就一定要喜欢。热爱教育是教师从事教育事业最基本的动力。有了爱，我们才能进取、创新、奉献。因此，在日常教学工作中，我们必须用爱浇灌祖国的花朵，坚持“一切为了学生，一切为了学生，为了一切学生”的教育原则，树立正确的人才观，注重给每个学生。培养学生正确的人生观、世界观，有利于他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全人格。不要把成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准。正如市教育局局长张云飞所说，我们每个老师手里都应该多几把尺子，用不同的尺子来衡量不同的孩子。只要你会用尺子，学会真正用心去丈量它们，你就会发现它们的可爱，甚至它们的创造才华。因此，我们必须与学生建立平等、和谐的师生关系，发自内心地关心每一个学生，尊重他们的人格，用我们的心去发现和开发每一个学生的潜力。或许未来的牛顿、未来的爱因斯坦都会是其中之一。

其次，对学生的热爱也是教师道德品质的体现。崇高的师爱，就是平等相待，不偏不倚。无论是生活还是学习，都应该关心每一位学生，特别是那些性格孤僻、成绩不好的学生。我们要用足够的爱来帮助他，用持久的耐心劝导他，用母亲的细心关注他。多一些关心，少一些冷漠；多一点耐心，少一点抱怨。 “把特别的爱给特别的你”，用爱、耐心、关怀帮助他们树立信心、增加兴趣，从而真正促进教学质量的提高。 ZF133.com

二、知识就是财富

教师的知识储备直接关系到教育质量。因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点。首先，要不断学习和追求新知识，学会创新，积极进取，不断提高自身能力。专业素质和个人修养，严谨治学，精益求精，厚积薄发，给学生喝上“一碗清泉”的“一碗水”。二要以身作则，率先垂范。身教比言教更重要。教师的一言一行对学生有着深远的影响。因此，教师要时刻为学生做好榜样。榜样的力量是无穷的。只有做好学生的榜样，才能受到学生的尊重和喜爱，才能有效促进学生的管理，从根本上提高教育教学水平。的质量。因此，当教师拥有丰富的知识和模范言行时，学生就能长期受益于这两种财富。

总之，作为一名人民教师，我们不能辜负这个光荣的称号。要提高思想觉悟，狠抓业务素质，加强师德修养。用凌校长的话说，我们要凭着职业良知行事，一切为了学生。用爱心感化学生，用人格感染学生，用魅力感化学生，用行动证明我们能培养有礼貌、诚信、守法、自尊、自爱、自信、创新的人才有能力和高度的社会责任感！

暑假期间师德培训的思考（三）

一年一度的暑假结束了，20xx年8月20日开始的为期五天的暑期校本培训也结束了。此次校本培训学校结合实际，精心制定培训计划，合理安排校本培训。日常培训内容亮点颇多，包括于先恩书记师德专题讲座——《做最好的老师》、刘勇老师信息技术专题培训、与优秀班主任交流工作经验、学科教学活动等由教研组组织。新学科课程标准的培训和解读培训，甚至与八达小学、龙洲小学一起参加了市教育研究院语文、数学、英语专家的讲座。虽然校本集训的强化学习时间结束了，但我感觉自己还有更多的东西需要学习。我由衷地觉得时间没有浪费，而且学到了很多东西。作为一名教师，我深深感受到学校组织的校本培训体现了“以校本教研为载体，促进教师专业发展”的校本培训理念。它不仅为我们创造了学习和交流的机会，更重要的是让我们有机会向更多优秀的老师学习。今年的校本培训也是历年来安排最合理、最充实的一次。

本次培训的每一堂课都很精彩。我在钦佩校长、专家、老师们博学多才、深思熟虑的精神的同时，更注重讲课的内容。现在我将与大家分享我所学到的：

一。师德教育

今年校本培训以于先恩书记的师德专题讲座——《做最好的老师》拉开帷幕。在书记的讲座中，我们感受到了李振西教授博大的教育情怀。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他极力强调“没有爱，就没有教育”和“在教师素质的众多因素中，教师对学生的热爱、理解、平等、责任不是智力因素”是第一”、“童心是师爱的源泉”、“其实，老师的尊严是学生赋予的。”总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”和“ “责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这就是老师的气度和魅力。李振熙教授说：“选择一个职业，热爱一个职业。”我也是这样。我不知道选择教师这个职业是否正确，但当我面对那些学生时，我觉得我应该是最好的老师，至少对得起这个。帮助孩子们吧！我不知道如果我将来能成为一名优秀的人民教师，但至少我现在一直在努力，尽我最大的努力去履行作为一名教师的所有义务和责任。”培训结束后，我们都觉得，仅仅半天的培训，我们还不能完全理解李教授的教育思想和理念，只有培训结束后，我们才能认真阅读李教授的《做最好的老师》这本书，并去学习。将他的一些想法和做法视为我们今后工作的灯塔。

二。班主任工作

班主任工作是学校工作的中心，可见班主任的重要性。在本次校本培训中，彬杰校长亲自上阵，为我们专题讲解了“绽放心灵深处的美丽，展现润物无声的优雅”的班主任工作。从校长的精彩演讲中我学到了很多东西。斌校长说，教育事业应该是幸福的。新形势下我们要建立新型师生关系，学会做一名幸福班主任。要学会欣赏学生，鼓励他们积极面对生活，班主任就应该聪明。我们要学会默默热爱事物，用爱开启希望，用耐心收获成功。我们要以德治班，先育人。要善于抓住教育机遇，成就精彩课堂，关注学生个性，培养“三绝”人才。更重要的是，我们要有一种心态，放手也是一种美，一种将鼓励进行到底的状态。凌斌老师用更多班级管理过程中的小事和细节来讲述她作为一名班主任的工作方式。虽然我不是班主任，但我从培训中感受到了班主任工作的不易。其实，作为一名科主任，一些班主任的做法也能给我们深刻的启发，对我们的班级管理、课堂秩序、学生作息等都有很大的帮助。

三。学科培训工作

这所校本培训学校安排前往八达小学聆听XX市教研员谭志立老师的《如何上好一堂数学课》讲座。在半天的时间里，我们了解了待客之道的基本要素和标准，目前的教学现状和反思，以及我们的可以作为空间等等。我们轻松愉快地度过了半天的时光。

总之，通过这次校本培训，我充分认识到学习的重要性，以及自身的不足，深刻体会到做一名领导放心、学生满意、家长信赖的好老师，必须把热爱教育放在第一位。核心是爱学生如灵魂，在构建和谐师生关系的基础上不断进步。

暑假期间师德培训的思考（四）

提高教师职业道德是全面贯彻党的教育方针、推进教育改革、实施素质教育的前提和保证。为了践行高尚师德，促进专业发展，提高全体教师的师德水平，一年一度的暑期师德培训，在xx大精神的指导下，再次为我们搭建了学习的平台。党和科学发展观，只有围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，为世为范”为准则，着力提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德，积极弘扬高尚师德，践行师德规范，加强师德教育，打造一支人民满意的教师队伍。

在本次培训中，我们不仅学习了教育政策法规，还共同学习了《做最好的老师》和《叶圣陶教育名著》两部教育著作，并进行了读书交流。同时，我们聆听了xx教授关于《教师能力》的专题讲座，受益匪浅。通过几天的学习、师德的自我剖析和相互交流，我对师德有了更深的认识和认识。我们深深感受到，作为一名教育工作者，必须在各方面严格要求自己。我们不仅要加强师德教育，提升专业素养，适应教育发展和需要，真诚担负起教书育人的重任。我们还必须了解教师的素质。要赢得学生的尊重和信任，就要有一颗热爱学生的心。因此，有必要重新认识我们的教育对象。学生对教育信息有选择，有正常的心理需求，希望得到他人的尊重和理解，这就要求教师尊重学生的个性和差异，让每个学生都能平等、健康、主动地发展。

现代教育是以人为本。教师要发挥人格力量来启发学生。学生教育的过程实际上就是完善其人格的过程。因此，教育要利用自身的人格力量来激发学习，给学生提供积极的思想政治教育。但是，这需要他们言传身教，以身作则。在教学过程中，教师要求学生为祖国学习，也必须为祖国教学。老师要求学生有志向、热爱自己的专业。他们必须热爱教育并奉献于自己的工作。教师要求学生关心他人，也必须关心他人、爱护学生，让学生主动接受教育，即主动学习、主动观察、主动思考。

教书育人是教师的天职。只有优秀、高尚的教师才能培养出品学兼优的学生。现在我们关心的是是否有利于学生的全面发展。知识的无限性促使我们关注学生能力的成长、新人格的塑造、思维的发展、新人格的塑造。一切都有利于学生的全面发展。全体学生身心和谐健康发展的原则，是学生对职业高度负责的体现。因此，教师必须具备扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的技能，特别是必要的现代教育技术，积极参与教育科学研究，具有在教学实践中发现、分析、探索问题的能力。新的方式和方法利用教师的创造性劳动来实现学习目标，增强共享创新精神和完成能力。

在今后的工作中，作为一名青年教师，一定要提高思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以德服人，以身作则，以身作则，以身作则。对于学生。图像。新学期，我们一定要努力工作，努力学习，过好生活，做一名人民满意的教师。

暑假期间师德培训的思考（五）

8月26日至30日，我校组织开展了XX暑期师德学习活动。这几天，我们学习了市教育局制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和金燕燕、黄书伟、谢尚江三位老师的先进事迹，听取了瑞安市园林局副局长吴体和主讲的《国家现状分析》主题报告让我在这几天的学习中对教师职业、师德有了更深刻的认识。

1、热爱教育事业是师德的核心

师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣而艰巨的。教书育人需要付出感情、时间、精力甚至全部的心血。这种奉献精神必须建立在强烈的使命感基础上。一个热爱教育的人，一定要甘于孤独，甘于劳苦。就像我们学校的黄书伟老师、金艳艳老师一样，几十年来，他们一直在班主任的岗位上默默耕耘。他们关心学生，在自己的岗位上勤勤恳恳地做好简单而繁琐的工作。这种无私、崇高的精神是每个教师必须学习的，也是师德的首要条件。

2、热爱学生是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要是从人格的特征中显现出来的。教师是人类灵魂的塑造者。如果你想教人，你必须知道如何做人。教师只有以身作则、爱岗敬业，才能发挥人格激励作用，培养言行一致的人。

同时，教师职业又是一个特殊的职业。这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中理解学生，建立民主、平等、密切的师生关系，做学生的良师益友，是我们每一位老师的奋斗目标。我们必须明白：教师对学生的热爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种只讲付出而不求回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种情感，就会“亲近老师”，从而“相信老师的教诲”。教育正是在这个过程中实现教书育人的功能。

3、做好本职工作是师德的基本要求

老师教导人们真理，解惑。当我们选择教育的时候，一定要无悔于自己的选择，全心全意地完成每一项教学任务。只有这样，学生才能受到老师的影响，努力学习，不断进步。体育教育是学校教育教学的一部分。它的特殊性不仅在于它是一门培养学生身体素质的特殊学科。最重要的是，随着新课程改革的深入，体育教学不仅要让学生的身体得到锻炼，还要让他们的心理健康成长。作为一名体育教师，我们应该在课堂教学中教会学生正确的运动方法，同时也培养学生在学习、生活中遇到挫折时积极面对挫折、解决困难的能力。因此，我们不能因为社会或学校对体育学科的误解而忘记了作为教师的责任，忽视了自己的工作。

4、不断进取是师德的升华

进入20世纪新时代，我们更加深刻地认识到，在科技如此迅猛发展的背景下，如果我们不不断处于学习状态，我们自己的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂。实践。要求。面对当今时代的发展，教师必须走在时代的前面，走在学生的发展的前面。做到“闻真言先”、“专精于术”。因此，我们必须努力提高各方面的素质。在掌握专业知识的同时，要对教育学、心理学、教育方法等进行深入研究，将教育理论的最新研究成果引入到教学过程中，使教学更加有效。科学和艺术在我们的课堂上完全融为一体。同时要善于运用现代教育技术，恰当有效地选择教学方式和方法，直观生动地展示教学内容，将教学知识与创新理念相结合，培养学生的创新精神和创新能力。以创新进取的精神积极开展教育和科学研究。在教学过程中通过努力拓展视野，提高师德，升华师德。

诚然，教育工作是艰苦而单调的。每天进行大量平凡琐碎的工作，备课、上课、管理班级等同样的事情日复一日、年复一年地重复着。但“树要一年，人要一百年”。为了这个宏伟的目标，我们将立足现在，着眼未来，乐于受苦，甘于寂寞，以先进教师为榜样，把高水平的知识运用到教育教学的工作实践中。规范师德观念，规范自身行为，提高自身素质，在平凡的岗位上发挥不平凡的力量。

暑假期间师德培训的思考（六）

“师德”一直是一个永不过时的话题。今年暑假我校还开展了师德强化培训。吴校长关于中小学教师职业道德的讲座，让我再次认识到作为一名小学教师如何设计自己的形象的重要性；同时，通过视频讲座，敬业的老师们的感人故事一一呈现，让我受益匪浅。他们的精神深深地感动了我，震撼了我们的心。此次培训最深刻的就是学习优秀教师的事迹。教师只有用爱心关爱学生，才能教好学生，才能使教育发挥最大的作用。

崇高的师德是热爱、奉献、卓越。他们让自己消除夏天的烦躁，保持冬天阳光般的温暖，把这份温暖带给每一个学生。作为一名教师，我们应该关爱每一个学生，尤其是作为一名小学教师，我们的教育目标特殊，这就需要我们付出更多的爱。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，也是作用于学生的教育方法。高尚与否，关系到素质教育能否正确、顺利实施。通过暑期学习，我更加深刻地理解了师德的含义。

记得刚到温州师范大学时，校园里“学高为师，堂堂正正为师”八个大字深深印在我的脑海里。我当时的想法是，在学校一定要好好学习，达到“学术水平高”的要求，遵纪守法，遵守校规校纪，做人“清正廉洁”，这样才能成为一名教师。后来，当我开始工作时，我逐渐发现我当时的想法有点简单。当一名教师不仅仅是达到一定的学术水平，也不仅仅是成为一个守法的公民。教师要不断更新和丰富自己的知识。对于一个老师来说，知识渊博当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生有任何问题都会提出来，常常“打破砂锅问到底”。没有广博的知识，就不可能很好地解决学生的“困惑”，也无法将“道”传授给别人。但知识绝不是静态的。它不断地丰富和发展。量变和质变每时每刻都在发生，特别是在当今所谓“知识爆炸时代”、“数字时代”、“网络时代”。因此，对我们教师来说，保持知识的流动性就显得尤为重要。不断更新的状态，紧跟时代发展潮流，不断更新教育理念，改革教学内容和方法，否则，如果不更新、不丰富，你的一点点知识就会像一桶死水一样。同时，我们要时刻为学生尤其是小学生做好榜样，当我们有不良行为时，孩子无法识别，就会盲目跟风，一旦形成，这将影响他们的一生。

这几天的师德培训，给了我们老师们共同讨论、学习的机会。这是一次难得的机会，我学到了很多东西。但毕竟机会有限。更多的时候，我们需要不断学习，不断提升自己。

暑假期间师德培训的思考（七）

自从我踏上这个神圣的平台，我就注定要与普通人相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩上的重任。我在这个直截了当的职位上呆了7年。我这一生，无怨无悔。今年暑假举办的师德师德学习活动，让我明白了——教育是责任与爱心的完美结合。

人民教师是太阳底下最光荣的职业。人民教师使命崇高、责任重大。我们每天做着一件又一件平凡的事，但这些事却关系着千家万户的切身利益，更关系着国家的未来、民族的未来。教师要忠实履行职责，就必须有强烈的责任感。没有责任、没有责任感，就不清楚自己的责任，不清楚自己肩负的历史任务，就搞不好教育。

人民教师肩负着三项主要职责。一是岗位责任，就是爱岗敬业、教书育人、模范带头。这是教师职业的本质特征；二是社会责任。家长送孩子上学，送家人上学。人们对学校寄予美好的希望。我们教师有责任教好、保护好、培养好学生，让家长放心、满意。三是国家责任。我国是一个拥有13亿人口的大国。现代化建设的宏伟目标，要求把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源。这种转变主要依靠教育。这是教师和教育工作者对国家、对未来肩负的重要责任。正是教师强烈的责任感和崇高的使命感，推动着教育事业一步步发展和进步。

责任，是一个多么沉重的词；爱，是一个多么温暖的词。国内外有多少教育家指出了它的重要性，又有多少文人墨客赞叹了它的神奇：

陶行知老师曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。”最有效的教育手段就是“爱心教育”。爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。从孔子的“仁”到墨子的“兼爱”，都说明了爱的重要性。陶行知老师的“爱普天下”思想进一步弘扬了爱的教育。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“爱的教育应该是整个教育的主旋律”。如果你在孩子们的心中播下爱的种子，你就会收获爱的希望。为孩子创造一个充满爱的环境，才能让他们得到爱的熏陶。

孩子是天真的，他们也需要纯洁的爱。只有这样的爱才能教育他们健康成长。每个学生都是一棵正在成长的幼苗。老师对待学生就像农民对待弱苗一样。如果他们给予它更多的保护和浇水，它就会茁壮成长；老师也是队长。他用月光和爱作为跳板。带领学生上船，船离岸，他用弓状的脊梁骨当桨，面无表情地引渡学生；他用嘶哑的喉咙给学生们讲述着另一个世界的故事……一路上的风霜吹白了他的头发。风浪的影子灼烧在他的额头上。最后，他送学生们上路了，但他不得不回去，因为还有很多孩子在等待上船，需要爱的滋养……没有爱，幼苗怎么能成长呢？生长？没有爱，怎能有航行和漂流？

苏霍姆林斯基补充道：“教育技能的全部秘密在于如何照顾孩子。”教书育人是教师的天职。在教书育人中，育人是最根本的，这就要求教师不仅要有知识和知识，还要有为人师的人格和品格，对学生有无私奉献的爱，这将持续到死亡。因此，没有爱就没有教育。

热爱学生已成为实施素质教育的主要前提。因为素质教育需要全体学生，这就要求教师眼光更广阔；素质教育要求促进学生全面发展，这就要求教师更加细致；素质教育要求学生发展活泼、活泼、主动，这就要求教师的每一个教育行为都更加科学。素质教育呼唤对学生更深的热爱。师爱不是解决温饱问题，而是塑造心灵。师爱不是人类的情感，而是体现了民族意志和时代要求。

没有爱，就没有教育。未来教育面临的最大挑战不是技术、不是资源，而是教师素质。教师如果没有对教育的奉献精神、对学生的热爱、对工作的责任感，实施素质教育就是一句空话。作为新世纪的教育工作者，我们应该把爱传播给学生，能够“来时心在手，去时无半叶草”。也许这颗心就是对学生无私的爱博大的爱吧！

托尔斯泰说：“如果一个教师热爱自己的职业，那么他就会成为一名优秀的教师；如果一个教师像父母一样爱学生，那么他就会比那些不热爱自己的职业的人，即使读了万卷书，也要优秀。”不爱学生的人更好。如果一个老师能把热爱事业和热爱学生结合起来，那么他就是一个完美的老师。 “爱与责任是师德的灵魂，没有爱，就没有教育，就没有教育。没有责任，就不可能有教育。”

教育的成败取决于教师。我们教师的思想素质直接决定了他们的教学态度，影响着他们的业务进取精神和对学生的关爱程度。特别是在当前坚持科学发展观、坚持以人为本、全面实施人才强国战略的新形势下，进一步加强“爱与责任”教育，增强办好教育、办好教育的责任感和使命感。它不仅是教师职业本身的需要，也是教育现代化、实施素质教育、办人民满意的教育、做人民满意的教师的需要。

新时代条件新形势下，必须把爱心教育、责任教育摆在师德建设的首位。加强师德建设是教师队伍建设的重中之重，是我们必须始终坚持不懈地贯彻落实的重要任务。

我明白人民教师有两层深刻的含义。一是为人民服务的教师，二是让人民满意的教师。

要满足这两个要求，仅仅做一名传授知识的“老师”是不够的，还必须是一名关注学生心灵成长、能够成为学生心灵成长的榜样的“老师”。高尚的师德是成为一名“人师”最重要的品质。正是通过教师，人类文明的优秀成果和高尚的道德品质才得以传承给一代又一代的学生，给民族和人类带来更加美好的未来。

“引进万千清泉，滋润祖国的花朵，将你们的热血注入人类的灵魂。”每个学生都是一棵树苗。我们是勤劳的“农民”，“日出而作，日落而息”。让我们用无私的爱铸就师魂，把无限的爱洒向草原，让草原的花叶绽放。同事们，为了太阳底下最光荣的事业，让我们向着理想的班主任、成功的教育家的目标去思考、去行动、去努力吧！

暑假期间师德培训的思考（第八部分）

著名教育家陶行知曾说过：“高中为师，高德为榜样”。作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。教师应该如何培养崇高的职业道德？有人说：“要想尊重别人，首先要尊重自己，要尊重老师，首先要尊重自己。”教师要想自尊、自尊，首先要提高自身的职业道德。师德教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作方式的内在要求。也是促进教育事业健康发展的有力保障。通过这次师德师风的学习，我想简单谈一下以下几点：

一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心

既然选择了教育，我们就必须无怨无悔地选择，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求回报。任何事物。最好，但力争更好，不断挑战自我、超越自我。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

我系统地学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。我按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，遵纪守法，履行职责。遵守社会公德，忠于人民教育，以身作则，诚信施教。

三、爱心是教师道德品质的重要体现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 暑假教师师德培训心得体会 篇9 教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范。师德的境界是：勤业、爱生。下面我就“爱生”这一点，谈一谈自己的观点。 热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师职业的具体表现。怎样爱学生呢? 一、关心爱护学生 学生都有自己独立的人格，他们都渴望得到教师的关爱、理解。那么我们做为他们的教师、引领者，应该让“爱”扎根于育人的土壤。无论是课上、课下应注意观察学生的活动，用心与他们交流、互动，做他们的良师益友。只有这样，学生们才会情感流露，向我们敞开心扉。自然而然地就能接受教师的教诲，达到教书育人的目的，从而使他们学到更多的知识、技能。 二、营造愉悦的学习氛围 用“爱”营造氛围。在课堂教学中，为学生创设良好的学习氛围。具体体现在以下两点： 首先，应该平等对待每一个学生，建立展示平台 在课堂上，教师应关注每一个学生，而不是只关注优等生，要为学生创造表现自己的机会，即建立展示平台。我每次教授学生一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，让他们在轻松愉悦的氛围中充分展现自己。这样，老师既能摸清他们学习的情况，又能让学生尽情发挥自己的才能。 其次，多运用鼓励、赞扬的语?? 学生正处于学习阶段，应允许他们出错。教师应多运用鼓励、赞扬的语言，来激发他们的学习兴趣，获得更多的知识、技能。在课堂上，对学生回答问题的正确与否，教师都应给予正面、准确的评价，关键是多使用鼓励、赞扬的语言。例如：“再想一想，你一定行”、“你是怎么想的，老师都没想到”、“今后你会做得更好”等等。使学生的身心愉悦，信心倍增，学习兴趣更浓。 总之，我要继续努力学习，不断提升自己的师德修养，全面推进素质教育，为祖国培养更多的优秀人才。力争做一个顺应时代，各方面能力过硬，让学生喜爱的教师。