健康牙齿保护课程计划。

专栏小编为您收集整理了一份符合您需求的《健康牙齿保护教案》。本文讨论了多个主题，您一定会找到您需要的内容。为了帮助学生在课堂上掌握知识点，教师需要提前准备教案，没有写教案的教师需要尽快完成。编写教案时，要注意知识点的合理组织和安排。

健康牙齿保护课程计划【第1部分】

活动名称：

保护牙齿

活动目标：

1、了解牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道人体需要各种营养素。

4、养成良好的卫生习惯。

活动准备：

材料准备：视频材料、图片等活动流程：

1.创设情境，引入主题。小朋友——，今天老师带来了两位客人。和你一样，他们也在换牙。他们想来这里听课。欢迎吗？ (图)—— 他们长得像吗？但他们的牙齿看起来不一样。你觉得谁更好看呢？为什么？

总结：看来小孩子都喜欢妹妹的牙齿，那么怎样才能拥有像妹妹一样洁白整齐的牙齿呢？本课我们将学习“保护牙齿”。

2. 探索和了解正确刷牙方法的活动。讨论：换牙后，为什么有的孩子牙齿长得那么好，有的孩子却长得那么难看？

实验：品尝黑芝麻糖，观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯中漱口水的变化。

摘要：我们发现漱口后，牙缝里还残留有残留物，那么我们该怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好方法。

3、深度讨论，全面护牙—— 小朋友，你认为正确刷牙就足以保护牙齿吗？再想一想，保护牙齿的同时还应该注意哪些方面呢？

概括：

1、睡前不要吃甜食。

2、不要乱咬硬物。

3、保护牙齿，多吃蔬菜、水果和营养食品。

4、乳牙松动或脱落时，不要用舌头舔或吸。

5. 不要咬手指、嘴唇或舌头。经常用舌头舔或吮吸，会影响恒牙的正常萌出，或者可能生长不规则。咬手指、嘴唇或舌头会影响牙齿的外观，导致面部发育不对称，这会给你的外表留下终生的遗憾。

活动反思：

《保护牙齿》的教学主要是帮助学生了解牙齿的重要性，增强学生的爱牙、护齿意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成经常漱口、刷牙的好习惯。了解保护牙齿的常识，用正确的方法保护牙齿。

如今，牙齿问题已成为低年级小学生的普遍问题。大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿保护知识知之甚少。很多孩子都有蛀牙、龋齿，这已经成为很多家长头疼的问题，也是急需解决的问题。备课时，我发现这节课的内容其实就是日常生活常识的教育。要了解“如何保护牙齿，掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”，需要收集直观的牙齿保健信息、图片和知识。 “这些关键的教学问题都一一解决了。

健康保护牙齿课程计划【第二部分】

设计意图：

由于倪子乐这个班的孩子经常因为牙痛不来幼儿园，所以有的孩子已经开始掉牙了，孩子们对这些现象还是很好奇的。幼儿期是保护牙齿的重要时期。为了让孩子们更好地保护牙齿，我们想到了利用家长的资源与牙医共享资源的想法，于是“为什么要保护牙齿”活动诞生了。

活动目标：

1.了解牙齿细菌是如何产生的以及保护牙齿的重要性。

2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。

3、了解主要症状，了解防治的自我保护意识。

4. 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5.初步了解健康秘诀。

活动准备：

1. 课件

2.牙刷

3.联系牙医（家长）邀请她参加活动。

活动过程：

讨论为什么会出现牙痛。

看课件讨论媛媛牙痛的原因？

牙齿上的黑洞从何而来？

牙齿上的黑洞从何而来？

谁最高兴不刷牙？ （幼儿讨论）

----------（播放课件）学习单词：牙齿细菌。

幼儿互相看对方的牙齿

让我们互相看看：你的牙齿上有牙科细菌吗？

----------杨：不，是的

如果你的牙齿上也有牙科细菌，你会怎么做？

-----------小朋友：每天刷牙、看牙医、不吃甜食、

现在就请牙医刘毅的妈妈来告诉我们如何拥有一双洁白健康的牙齿。欢迎大家（集体鼓掌）

牙医的解释

介绍牙齿、犬齿和臼齿

展示腐烂的牙齿并解释为什么牙齿腐烂。如果我有一颗烂牙该怎么办？介绍一下如何保护牙齿。

有人换牙了，你知道换牙要注意什么吗？ （看课件时不要舔牙龈）

你如何照顾好你的牙齿？

教幼儿正确的刷牙方法。教师总结：阅读课程材料（巩固保护牙齿的方法）

大家一起刷牙吧

医生阿姨是怎么教我们刷牙的呢？请孩子们上来，表演者会给每个孩子一把牙刷。孩子表演完动作后，老师一边带领孩子念刷牙歌，一边学习孩子的刷牙动作。

《刷牙歌》

刷、刷、刷、刷、刷、刷，把小牙刷拿在手里，天天用；

刷刷刷刷刷刷刷刷，上牙朝下刷，下牙朝上刷；

刷，刷，刷，刷，刷，刷，里里外外，

每个人都称赞你保护了牙齿。

现在我们都去洗手间尝试一下我们的新刷牙方法吧！做动作时，离开活动室。 （播放音乐和刷牙歌）

活动反思：

通过学习，孩子了解蛀牙的原因以及对人体的危害。孩子们也掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到了良好的效果。整个教学活动循序渐进地进行。从材料、形成到组织，老师的语言和孩子们的表演都极具个性化，不断激发孩子们的欲望。它是幼儿主动探索、学习发现知识的活动。总之，它将枯燥的科学活动与其他领域有机地结合起来，达到融会贯通的目的。

健康和保护牙齿的课程计划[第3 部分]

中班健康牙齿教案反思如下：

一、活动目标：

通过活动，让孩子们了解保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，培养孩子的口腔卫生意识。

二、活动重点难点：

难点：学习如何正确刷牙。

三、活动准备：

(1)材料准备：牙刷、牙膏、牙线、镜子、音乐。

（2）体验准备：让孩子体验刷牙，了解牙膏的作用。

4、活动流程：

A。简介：播放音乐《刷牙歌》，引导幼儿讲述歌曲内容。

b.扩张：

1、老师给孩子们讲解牙齿，并问他们：“你知道牙齿的作用吗？”

2、老师示范正确的刷牙方法：用横刷毛刷上牙面，用竖刷毛刷下牙面，刷完上下牙后刷舌头。

3、老师让孩子们做实际操作：让几个孩子示范正确的刷牙方法，其他孩子观察。

4、教师总结：正确刷牙可以预防牙齿疾病。如果刷牙方式不正确，就会破坏牙齿的健康。

C。结尾：播放音乐《刷牙歌》，引导幼儿讲述歌曲内容，鼓励幼儿勇敢回答问题。

5、活动延伸：

1、教师引导孩子在日常生活中注意口腔卫生，如及时刷牙、漱口、不随地吐痰等。

2. 教师鼓励孩子们把在活动中学到的知识带回家并与父母分享。

通过本次活动，孩子们学习了正确的刷牙方法，培养了口腔卫生意识，让他们懂得了保护牙齿的重要性。同时，活动也体现了居家男女同校的理念，老师和家长可以互相交流，共同促进孩子的健康。

健康保护牙齿的教案【第四部分】

活动目标：

1、让幼儿认识牙齿的重要作用。

2、教育幼儿注意牙齿卫生，保护牙齿。

3、学习正确的刷牙方法，培养孩子刷牙、漱口的卫生习惯。

活动准备：

3.白大褂和猫头饰。安排情境表演。

4. 清洁游戏棒（塑料），数量与儿童数量相同。

1.（让孩子猜谜语）上排和下排都是白底白字。猜不出来，张开嘴就明白了（牙齿）。

2.邀请孩子品尝花生（尝试自己剥花生）。

师：花生怎么吃？你怎么剥它们？ （幼儿：用牙齿咬。）花生怎么一粒一粒地吃呢？ （儿童：用牙齿咀嚼。）儿童应用断牙咀嚼花生。如果兔子吃萝卜，小狗嚼骨头，需要什么样的咀嚼材料？ （牙齿）没有牙齿你还能啃骨头、吃萝卜吗？ （不）

3. 启发儿童思考并谈论牙齿的用途（请个别儿童回答）。老师总结：牙齿真的很有用。它们又白又硬。它们可以咀嚼食物并帮助消化。

1、请孩子们听故事《兔子娃娃》。观看情景表演：猫医生治疗兔子（老师假装是医生，孩子们假装是兔子）。

2、提问：小兔子的牙齿为什么会生病？ 牙齿断了怎么办？ 小兔子要怎样做才能让牙齿变得更好呢？

3、总结：兔子爱吃甜食，吃完后不漱口。他们早上起床后和晚上睡觉前不刷牙。时间一长，留在牙齿里的食物就会变质，让兔子变得白白的。直齿受损。

3.通过玩游戏检查孩子的牙齿。老师头戴猫头饰，身穿白大褂，扮演“医生”。

孩子们戴上自己最喜欢的小狗和兔子头饰，扮演“小动物”。检查时，老师发现有一个孩子有龋齿，就告诉他有龋齿。提醒他爱护牙齿，学会刷牙、漱口。表扬幼儿牙齿健康，鼓励他们今后继续爱护牙齿。

1、每人用游戏棒当牙刷。让孩子们谈论他们应该如何刷牙。

2、老师背诵儿歌《刷牙》，并示范刷牙动作，教孩子们正确的刷牙方法。最后，教孩子们唱儿歌《刷牙》。

3、师：小朋友们，从今天开始，每天晚上睡觉前和早上起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上时不准吃零食。看看哪个孩子保护牙齿做得好。

活动延伸：

1、孩子们回到家后，给爸爸妈妈背诵刷牙儿歌。家长被要求督促孩子刷牙和漱口。

2.学歌并表演《刷牙歌》。玩角色扮演游戏“医院”和“娃娃屋”活动。

3、开展“卫生好娃娃”评选活动。提醒幼儿时刻保持卫生，例如饭后漱口等卫生习惯。

附：儿歌《刷牙》 手里拿着小牙刷，早起晚睡先刷牙。用小牙刷从上到下轻轻刷洗。从下到上、从里到外仔细地刷。爸爸妈妈夸我是一个很讲卫生的好孩子。

健康保护牙齿课程计划【第五部分】

活动目标：

1.了解牙齿的重要性。

2、通过活动让孩子了解蛀牙的原因。

3、了解换牙常识，学会保护恒牙，养成每天刷牙的习惯。

活动准备：

1、牙科模具、牙刷；

2、两张蛀牙照片

活动过程：

一、以猜谜语的形式引出主题

老师：今天老师让孩子们猜一个谜语。我请猜中的孩子上来，轻轻地告诉老师，兄弟生来白白相间，整齐地排成两排。

切菜、舂米又快又快，大家都离不开它。 （牙齿）

二、比一比，看一看

1. 老师：孩子们真棒。他们立刻就猜到了答案。孩子们洁白美丽的牙齿让人更加健康美丽。孩子们，我们的牙齿漂亮吗？我们桌的孩子们面面相觑

2. 看，这是我们牙齿的模型。谁能告诉我牙齿的作用吗？ （引导孩子发散思考，对积极回答的孩子给予积极表扬）

三、讲述绘本故事《蛀牙王子》

1. 读完故事后，蛀牙王子为什么会蛀牙呢？

2. 如果蛀牙了怎么办？

四、知道正确的刷牙方法

1、老师：刚才我们有的小朋友说，早晚刷牙可以防止出牙的宝宝长大蛀牙。那么，你能坚持早晚刷牙吗？

2.学习刷牙步骤

3. 请儿童示范刷牙动作。师：我让孩子们来做一下，看看刷牙动作是什么样的。 （孩子们上前用牙模进行演示）

师：孩子们的刷牙动作都是不一样的。然后跟着老师一边听音乐一边做刷牙练习吧！

健康牙齿保护教案【第6部分】

1、打网球足球：孩子一手拿着装有足球的网袋，一脚撑地，另一脚踢网球，反复进行。

提示：踢球的接触点可以在脚内侧，也可以在脚外侧，也可以在脚背上，支撑脚可以反复变换。

2、踢挂球，将网球挂在一定高度。孩子将脚支撑在球侧约10-15厘米处，踢球腿向后摆动，弯曲膝盖，向前摆动小腿，用脚背前部或脚的内侧和外侧击球。

3、要将球踢得更远，在地上画一条踢球线，再向前8米再画一条水平线，然后每隔2米画5个格子，从近到远依次编号：1、2、3、4、5。孩子拿着球扔起来后，用力向前把球踢到空中。球被踢出后，计算其落入的点数。

提示：您可以选择任意的踢球方式；画线的距离要根据孩子的实际情况而定。

4、踢靶时，在墙上画几层直径最小为30厘米的同心圆，并在离墙3米、4米、5米的地面上画踢线。幼儿将定位球踢向目标。

提示：掌握了踢定位球后，就可以分几步来踢球了。

5. 拖动球。孩子将一只脚支撑在地上，另一只脚支撑在球的一侧。轻轻拖动球慢慢向左右移动30-40厘米，双脚轮流重复。

提示：在掌握左右拖球的基础上，还可以转身换脚推球。方法是右脚向后拖，右转；向后拖左脚并向左转。

6. 推球。孩子们用一只脚支撑地面，另一只脚踩在球上。触球时，将球向前（或向后）推。两脚交替前进（或后退）（或后退）。

7、弹球的孩子将一只脚支撑在地上，另一只脚的脚背伸直，然后用脚背连续弹球，不让球落到地上，看谁的球多。

8. 围绕小树运球，场上每隔2 米放置几棵玩具树。孩子上半身微微前倾，手臂自然摆动，在运球前绕着小玩具树转了一圈。

9.踢开拱形门，在场地上用积木搭建拱形门。孩子A从拱形门的一端踢出定位球，让足球穿过拱形门。孩子B在拱形门的另一端接住球，然后运球。两者交换位置，依此类推。

10、定点射门距离球门4米。孩子们在固定点踢球，每进球一分。看看谁得分更高。

11.正面传球。两个孩子A和B面对面站着。孩子A 将球踢给孩子B，然后孩子B 将球踢回给孩子A。重复。

12、球在头上，孩子面向来球，双脚前后分开，上身向后倾斜，注视着来球。老师（或孩子）从对面扔球。当球到达孩子头前时，孩子用力推地，收起腹部，用额头触球，迅速摇头，将球推出去。

健康保护牙齿的教案【第7部分】

对中班健康护齿活动教案的思考

一、教案背景

作为一名幼儿园老师，我知道孩子的牙齿健康对于他们不断养成的饮食习惯和口腔发育至关重要。因此，我制定了中班健康护牙活动教案，旨在通过生动有趣的活动和教学内容，引导孩子们掌握正确的护牙知识，养成良好的口腔卫生习惯。

二、教案目标

1、帮助幼儿认识和认识牙齿的结构和功能。

2、启发孩子思考牙齿与饮食的关系，认识科学饮食对牙齿健康的重要性。

3.鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口、咀嚼、细嚼慢咽等。

4、培养孩子保护牙齿的意识和责任感。

三、教案内容

1、利用图片、模型等教具向孩子展示牙齿的结构和不同的牙齿形状，引起孩子的兴趣和好奇心。

2、通过故事、游戏等活动向幼儿介绍牙齿和口腔的功能，让幼儿了解牙齿在饮食、发音、笑脸等方面的重要作用。

3、通过比较不同的食物和饮料，让孩子了解不同食物对牙齿的影响，引导孩子选择健康食物。

4、制作简单的牙刷，向孩子展示正确的刷牙方法，引导孩子在实际操作中掌握正确的刷牙技巧。

5、进行游戏环节，如拼图游戏、口腔感官游戏来了解不同的食物等，让孩子通过亲身体验了解牙齿与食物的关系。

6、配合家长开展作业活动，鼓励孩子和家长共同制定健康饮食计划，保护牙齿健康。

四、教案反思

1、教具的选择：通过使用图片、模型等直观的教具，可以帮助孩子更直观地了解牙齿的结构以及不同牙齿的形状。但我对教具的选择还不够多样化。下次我可能会尝试添加一些手工教具让孩子们亲手制作，增加他们的参与感和乐趣。

2、教学活动设计：故事和游戏环节是吸引幼儿注意力、培养兴趣的有效途径。在上一次的活动中，我设计了一些故事和游戏，但是孩子们的参与程度还不够高。下次我可以增加一些互动和合作的活动，鼓励孩子们积极参与和讨论。

3、教学效果评价：对于中产阶级孩子来说，他们的注意力和集中力都比较短，所以在教学过程中需要及时评价他们的学习效果。在这个教案中，我没有充分利用评估工具。下次我可以准备一些小测试或者问答环节，及时了解孩子们的学习情况，根据情况做出教学调整。

总之，通过中班健康护齿活动教案的实施，我认识到自己还有一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会更加注重教具的选择、教学活动的设计和教学效果的评价，以提供更好的教学效果，培养孩子们正确的口腔卫生习惯，树立正确的饮食观念，使他们能够有健康的牙齿生长。

健康保护牙齿课程计划【第8部分】

活动目标：

1、了解龋齿产生的原因及预防龋齿的相关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3.了解一些保持身体各部位清洁卫生的方法。

4、了解主要症状，了解防治的自我保护意识。

5.初步了解健康秘诀。

活动准备：

教具：

1、活动前两天将半个洗净的蛋壳泡在醋里；

2. 龋齿形成过程图解；刷牙方法的插图；浅、中、深龋齿的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学习工具：

4、牙刷一支；

5、每人一块饼干；

6、每人一面小镜子；

活动过程：

一、情景交流，引出牙齿课题。

老师：大家好，我是一名牙医。我可以看看你的牙齿吗？

嘿，你的牙齿上有一个小黑点。是蛀牙吗？痛吗？

老师：孩子一定想知道她的牙齿是怎么断的，我们先来做个实验吧！

二、实验对比做铺垫。

（展示泡过醋的蛋壳和没泡过的蛋壳）

引导幼儿观察、讨论：

1. 这两种蛋壳有什么区别？ （孩子可能会表达多种意见，正确的肯定，不恰当的引导。）

2、为什么用醋泡的蛋壳会变黑变软？

三、龋齿形成的原因

1、蛋壳在醋里会变黑变软。变黑和受损的牙齿被称为“龋齿”。

2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖分在细菌的作用下会分解成酸，而酸会腐蚀牙齿，使牙齿变黑，引起龋齿。）

3、观察龋齿情况。 （有龋齿的儿童）

四、预防龋齿，保护牙齿。

1. 查看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、展示刷牙方法图解和牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育孩子养成早晚刷牙的习惯。

五、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》并提问

1.老虎为什么牙痛？

2. 为什么糖会损害牙齿？

3.老虎如何保护牙齿？

活动反思：

通过学习，孩子了解蛀牙的原因以及对人体的危害。孩子们也掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，取得了良好的效果。整个教学活动是层层推进的。材料、从形成到组织、老师的语言和孩子的表演等每一个环节，都具有高度的个性化，不断激发孩子的欲望。它是幼儿主动探索、学习发现知识的活动。