七年级教学工作总结。

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七年级地理教学工作总结（一）

这学期我负责教七年级的地理。回顾这学期的工作，有得有失。为了更好地开展今后的教学工作，现将本学期的工作总结如下：

在地理教学中，要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于主动的状态，经过认真的分析和思考，才能理解课本所包含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，并获得相应的能力。在本学期的教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题、提出问题，引导他们学会合适的学习方法，为学生的终身学习打下了良好的基础。同时，教学时尽量采用多种教学方式和方法，激发学生的兴趣。

注重研究学生心理特征，了解学生知识能力基础，结合实际进行教育。同时，我们注重因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。我们根据学困生的具体情况，为他们提供耐心的帮助，鼓励他们通过地名、概念、事实、原理等一系列探索活动发现结论。等，基本满足教学要求。对于有学习空间的学生，采取研究性学习等多种方式培养学生的创造力和探索能力。例如涉及学生解决地理问题的技能、方法和策略的形成，即地理知识的生成和发展过程等，取得了良好的教学效果。

注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取

成功的。同时鼓励学生自由想象，提出各种假设和预测，充分尊重他们的想法和观点，使学生敢于思考、敢于行动、敢于创新。高中地理教学应以地图阅读和分析为基础。引导学生分析身边的现实，使学生对地理事实有一个具体、清晰的认识。通过一学期的教学，学生各方面素质

质量有了很大的提高。特别是思维能力、图像识别能力、分析和解决问题的能力提高很快。

因此，教学方法十分注重。地理概念和规律是地理知识的核心内容。培养学生对地理现象的关注，引导学生从对现象的观察和分析中形成地理概念，学习地理规律。既然你对发现模式的过程感兴趣，你应该避免依靠简单的机械记忆来学习地理。在教学中，要注重培养学生分析总结的能力，使学生更好地学习关键概念和模式，并充分发挥它们的作用。起到开发智力、培养能力的作用。但知识的领悟和能力的培养需要一个过程，不能要求太高、太急。

当然，教学中也存在不足，比如学困生的转化工作。上完课后，我总觉得自己原来会的事情还是可以做，不会做的事情还是做不到。另外，并不是所有的地理知识都是用新的思路来教授的，有时内容死板、缺乏吸引力，导致学生感到厌烦。在今后的教学中，力争：

1、以学生为主体，注重基础知识的传授，调动学生的学习兴趣。

2、注重地理概念和规律的教学方法

3、注重地理知识的应用

4、在开展教学活动过程中，注重对学生的心理教育。总之，我要不断改进自己的工作方法，更好地完成地理教学工作。总结经验，查找不足，力争在新的一年里取得好成绩。

七年级地理教学工作总结（二）

时间过得真快，转眼间，20xx年秋季学期就结束了。本学期，我负责七年级55、56、65、66四个班的地理教学。作为一名刚刚进入“新环境”的地理老师，我从各方面严格要求自己，结合新环境课程标准和学生情况，认真踏实地对待工作，使教学工作有计划、有组织。发展。为了更好地开展今后的工作，现将本学期的工作总结如下：

一、认真分析课程标准，合理组织教学计划

本学期七年级学生使用的教材是新版湖南教育教材。主要内容有“地球的面貌”、“世界的居民”、“世界的气候”、“世界的发展差异”。希望学生通过学习了解地理学习的基础知识。方法和基本功，由于七年级学生刚刚从小学到初中，“地理”的概念还比较模糊。地理是中考的一门科目，成绩是计入总分的，所以给我带来了很大的压力。这就要求我通过与学生的交流和间接了解，对他们的学习态度、学习习惯、学习方法有一个大概的印象，制定本学期的实际教学计划，做好本学期教学的目录和明确。重点。

二、认真备课，细心出题

备课的质量决定了课堂的效果。为了教好每一堂课，我认真阅读教材，查阅资料，学习各种新的教育教学理念和方法。我自己制作课件，充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于七年级地理上册理解的内容较多，知识的空间概念较强，根据七年级学生的特点，我几乎每堂课都采用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生的水平。 ' 对学习和知识的热情。了解并提高教学效果。

为了备好每一节课，我不厌其烦地向同科的资深老师请教，认真听课。我还听了其他学科老师的课，感受他们的教学氛围，学习他们有效的教学方法。

虽然每个班有近50名学生，每批作业都是一项繁重的任务，但我感觉这是一种使命，一种沉甸甸的责任，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化。对于完成作业好的学生，我会给予他们良好的鼓励和表扬。对于没有很好完成作业的学生，我不会在每张试卷的末尾写上“”，对学生进行鼓励性的点评。课堂上也进行点评，让作业成为我与同学之间交流的平台。和学生。让他们认识到作业不能三心二意。ZF133.com

三、积极认真参加集体备课活动

定期参加集体备课，研究讨论课程教学和学习方法，虚心向其他老师请教。在教学中，总是要提出问题。在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进自己的工作。希望在新的学期里，我在地理教学上能够突飞猛进，充满热情。

四、存在的不足

学生知识结构尚不完整，课后反思不够及时，个别学生学习主动性不强，督导不到位。这些都是未来需要改进的。

七年级地理教学工作总结第三部分

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

我负责整个七年级的地理教学。希望今年的学生通过一学年了解地理学习的基本方法和基本技能。但由于学生的学习习惯不好，基础差，这给我带来了很大的压力。

首先，我回顾和总结上一学年教育教学中的得失，找出教育教学中的不足，避免老问题的再次发生；弘扬具有积极意义的教育教学理念和方法，形成个性化的教育教学风格。另一方面，通过分析学生的入学成绩，通过与学生的交流和间接了解，可以大致了解他们的学习态度和学习方法。制定本时期切实可行的计划，掌握形势，明确本时期教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

(1)一堂好课，取决于备课的质量。 “四十五分钟要求品质”离不开日夜钻研教材和学生，查阅资料，学习各种新的教育教学理念和方法。因此，为了备课，我经常不厌其烦地请教同事，特别是在地理教学方面积累了丰富经验的老教师，学习他们的经验；我去图书馆查资料，上网查各种资料。媒体等竭尽全力上好课，投入大量精力，这也为做好课堂教学奠定了基础。因此，每次下课，我都有一种充实的感觉。我的劳动没有白费，我的汗水没有白费，同学们幸福的笑容就是我最大的鼓励和幸福。

(2)讲授、实践、提高。在教学中，我力求讲授精准，注重知识体系、结构、联系、思维方法和解决问题思路，避免面面俱到、马虎等问题。在本学期的内容讲解中，我重点教学生如何概括教材内容，梳理比较复杂的内容，从四个方面理解各国之间的差异，最终回归到各国地位平等的理念。使本章的内容非常清晰，学生掌握了基本的学习方法。课堂上注重教学技巧和艺术，提高课堂效率。训练题经过筛选和细化，对有问题的学生及时进行指导，提高了学生的学习效果，增强了学习兴趣。做到讲授与实践相结合，努力提高复习效率。

（3）认真对待每个学生的作业，因材施教，为每个学生的发展指明方向。每个班有四十多个学生，批改作业是一项繁重的任务。每次面对堆积如山的作业本，我并不觉得是一种负担，而是感到一种沉甸甸的责任和使命。对于成绩差的学生的作业我更加认真、细心。要让他们真正感受到老师的关怀，作业就是与他们最直接的沟通和交流。我很少在学生的作业本上打“X”。对于错误的问题，我只标记“？”在问题旁边，或者给出一些建议性的评论，告诉学生如何避免错误。对于他们的每一次进步，我都毫不犹豫地写下并用鲜红的文字来表扬和鼓励他们，使之成为他们进步的起点和步骤。期中考试结束后，有的同学没有取得理想的成绩。他们的学习态度发生了变化，他们对学习产生了厌倦。这样，作业就成了我和学生交流的平台。我给了他们更多的鼓励的话，并说出了我的期望。希望他们能在期末考试中取得好成绩，这就是对老师最大的安慰。

(4)地图掌握能力训练。学生地理成绩的好坏在很大程度上取决于学生理解、分析和使用地理图表的能力。在这学期的教学中，我上课时把世界地图挂在黑板上。从一开始，我就向学生强调地图的重要性，也通过不断的教学培养他们阅读和分析地图的能力。教学中，我善于引导学生掌握基础地图知识，注重掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的形象思维能力，掌握阅读地图的技巧，并将所学的知识运用到地图上。熟练掌握图文转换方法，逐步建立地理事物与地理现象之间的相互联系，完成地理事物的准确定位，掌握重要大陆、重要国家的准确位置。

三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平。

1、积极学习应用新教材、新教学方法、新教育理念。现在是教学改革的新时代。一场教育革命正在兴起。尤其是以新教材为代表的教育教学理念蓬勃发展。只有融入这个时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各项教学、研究和教改活动，将学习方法运用到实践中。 “关隘漫漫，真如铁，现在又从头跨越了。”在今后的工作和学习中，我会更加积极主动，以昂扬的斗志投身于新的教学工作。

2、学以致用，整合课程，探索教育教学新模式。 “科学技术是生产力”。只有将所学的知识运用到一生中，才能物有所值。我大胆尝试，积极将地理教学与信息技术结合起来，探索最佳的教育教学方法，切实提高教学效果。将简单的课堂教学模式转变为听得见、摸得着、师生互动、快捷、方便、反馈及时的教学模式。最后将板书教学与课件教学相结合，充分发挥各自模式的优势，达到最佳的教学效果。

七年级地理教学工作总结第四部分

时间过得真快，转眼间这个学期就结束了。回顾这学期的工作，有得有失。我在教初一地理时，能从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真工作，使教学工作得以顺利开展。有计划、有组织、有步骤地开展。这学期八班的重点是地理考试。期中考试结束后，他们将集中精力备考，将学生支持政策与平时的模拟考试结合起来！

为了更好地开展今后的教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、专心备课

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材和学生的实际情况，设计班级类型，制定要采用的教学方法，集中精力编写教案。每节课都要“备”好。每节课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，按时做课后总结，认真备课。收集每节课的课件和课外知识并保存在电脑上。在教学工作中，我注重学生潜能的培养，将传授的知识技能与智力和潜力的开发结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的潜能。创新意识和创新潜力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。集中初二下学期课程资料，力争在最短的时间内落实知识点，完成课程资料，为地理考试争取复习时间！初二地理教学的重要组成部分。高考复习具有时间紧、线索多、难度高的特点。要想在短时间内复习好，取得更好的成绩，我们认为有必要深入了解考试大纲，结合学生的实际情况制定复习计划。初中地理考试实行分阶段复习：五月初第一轮复习主要是打基础，从基础开始，从地理复习指导开始！首先要了解20xx年试题状况，对比考试大纲，着力打牢基础。

5月下旬将制定综合审查方案，从第二轮审查开始，重点关注综合性问题。考试时注意辅导书图片中地理信息的整理以及地图的实际应用潜力！

6月中旬第三轮评审开始，考生开始进入冲刺阶段。必须查漏补缺，总结错题，按时完成模拟题。总结前两个阶段所学知识，形成知识体系，然后做一定量的模拟题，巩固知识，掌握解题技巧。我们将在6月24日进行模拟训练，最终调整考试状态，集中精力参加考试。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

课堂上特别注重调动学生的注意力，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得简洁、学得快乐；

讲课讲究言简意赅、言简意赅。上课时，老师尽量少说话，学生尽量动口、动手、动脑；

同时，我们在每堂课中都充分考虑各个级别学生的学习需求和学习潜力，使各个级别的学生都能得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

因为他的班级有很大的空间，所以他了解了很多信息，他对知识有很强的空间概念。根据一年级学生的特点，我几乎每堂课都采用布局式教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的专注力和理解力。知识理解，提高教学效果。

每两周定期参加集体备课，讨论课程教学和学习方法，虚心向其他老师请教。在教学中，总是要提出问题。在每一章的学习中，我集中精力征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进自己的工作。课后，特别是复习阶段，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大辅导力度对于成绩不佳的人。对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。具体措施：一是为了在高考复习中取得好的成绩，老师必须根据学生的实际情况有针对性地组织复习。从往届会议试卷来看：学生主要存在地理知识掌握薄弱、不清楚、不准确、不全面等问题。记不住地理概念就意味着记不住；

如果你不活着，你就无法灵活运用知识；

不准确和不完整的答案就是不正确和不完整的。因此，高考复习时，一定要对症下药，狠抓“说”、“练”、“补”三个环节。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。但它充满了乐趣。这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为有意识的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们如何学习，提高技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生转化工作时，要特别注意弥补他们，补足他们以前所学的知识空白。这样，他们就会学得简洁，进步迅速，兴趣爱好和求知欲也会相应增强。缺点是学生的知识结构尚不完整，中学知识体系中还存在很多真空部分。但事后反思不够准时，教的学生太多，对个别学习积极性不够的学生监督不够。一切都需要在未来改进。

七年级地理教学工作总结第五部分

这学期我正在教七年级地理第二卷。本书分为五章。如果按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时才能完成教学。考虑到地理是辅修科目，我们一定要充分利用上课的45分钟，提高课堂效率，不占用学生的课外时间。最后，一定要给学生留出一些时间复习和准备期末考试。我制定了合理的教学和活动计划，教学有条不紊。最终按时完成了教学任务，取得了一定的成果。现将本学期的教学工作总结如下：

新课程标准的目标是我们确定教学内容和策略、选择教学类型和组织形式、组织教学实施和评价的基本依据，对整个教学具有指导、运行、调节、中介和衡量的功能。过程。对目标的深刻理解不仅有助于我们落实地理教育课程的基本功能，也有助于我们通过具体的教学设计操作落实培养目标。在具体教学中，我们采用与实际生活相结合的教材；我们化繁为简，剔除复杂，简化教学；我们总结框架知识、构建连锁教学等，让教学更贴近生活，让知识点更容易掌握，更有利于记忆。这样，大多数学生愿意学习，勤于学习，并收到意想不到的效果。

提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作：

我可以利用自习时间和课外活动时间为成绩不好的学生提供集体辅导和个别辅导。通过坚持不懈的辅导，这些学生的兴趣被重新树立起来，后续的教学效果明显提高。

（三）德育工作

四、遵守校纪校规：

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、早退。我热爱我的事业，从不因为个人事情耽误工作时间。并积极利用有效工作时间做好自己的工作。工作中，尊重领导，团结同事，能够正确处理个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。平时，我勤俭节约，吃苦耐劳，毫无怨言，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐，从不引起无原则的争执，按照人民教师的要求规范自己的言行，不拘一格地培养自己的综合素质。任何懈怠。和能力。

五、努力提高业务素质：

由于新课程改革对教师专业能力的要求提高，在教学之余，我还挤出时间学习新课程标准和地理相关书籍，阅读和整理网络上的大量资料，积极开展教学工作。通过各种现代教育技术的培训，我初步掌握了制作多媒体课件的技能，并能熟练运用多媒体教学，这使我的课堂气氛更加活跃。

社会的发展对教师的素质提出了更高的要求。教育工作是一项常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为负责任的教育工作者，我们必须用高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽心尽力、尽力而为。很好地完成了我们肩负的神圣历史使命。因此，在今后的教育教学工作中，我会更加严格

我们要严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为精彩的教育事业贡献自己的力量。 6.积极准备考试

完成教学任务后，剩下的5个课时主要用于期末复习。本书共有五章。每章复习一课时。复习目标在课程开始时就设定好了，要求学生发现疑难问题。最后20分钟，我们和学生一起解决问题。经过抽查，我觉得这样的审查是比较有效的。好的。当然，我在教学中也存在很多不足，如：有的学生学习兴趣不大，学习成绩很难提高，学生探究学习意识不明显，几次月考成绩不理想。满意的。这些情况都值得今后改进。长期以来我一直在不断地进步和提高。我相信，只要我们有恒心、恒心，坚持不懈的努力，今后的教学一定会取得更加显着的成绩。

七年级地理教学工作总结第六部分

龙塘中学：李xx

时间过得真快，一转眼就到了年底。回顾本学期的教学工作，我既感到兴奋和喜悦，也感到失落和无奈。为了更好地做好今后的工作，现总结如下。

1、本学期我主要负责七年级七个班的地理教学，课业繁重。

七年级学生对区域地理的认识本身需要一个适应过程。尽管学生们在小学的科学、道德和社会学科课程中已经了解了一些地理知识，但现在他们却不知所措，需要完整、系统地学习这些知识。因此，在本学期的地理教学过程中，我注重充分发挥地理的趣味功能。从七年级学生开始，尊重他们的语言习惯和审美趣味，尽量避免生涩的地理术语，摒弃板着脸。讲授式的教学方式尽可能地将学生与他们的生活经历联系起来，让学生感受到地理是活生生的，就在他们身边。经过一个学期的学习，学生们对地理知识有了初步的了解，并逐渐产生了兴趣。他们开始懂得如何学习区域地理，如何了解一个国家和其他区域地理知识。他们也开始慢慢认识到学习地理是关系到与生活的关系，认识到学习地理的重要性。

2、认真备课，努力教好每一节课。

能够认真钻研教材，吃透教材，掌握整本教材的知识体系和教学要求，理解教材的基本思想和概念，理解教学的结构、重点、难点材料，掌握知识的逻辑，并能够自由运用，知道应该补充哪些信息以及如何教好学生。为此，除了阅读教师书籍外，我还经常在网上查找地理知识，包括课例、反思、心得、课件、试题和知识资料等。

教学的主要阵地在课堂，讲好每一节课是提高教学质量的有效途径。因此，我狠抓课堂教学不放松，力争45分钟内有质量。利用谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生读图、描图、填图、画图等，把知识点放在地图上，帮助学生掌握学习地理的方法，训练他们逐步从“学地理”走向“学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，它不仅可以复习和巩固课堂知识，还可以承担一些新知识的教学。通过师生互动、生生互动，学生可以在活泼、无拘无束的氛围中掌握知识。掌握基础知识的记忆。地理属于文科。文科的特点就是死记硬背。因此，在课堂上，我采用顺口溜、谐音、简洁记忆等方法来帮助学生记忆。比如，谈到亚洲一亿人口以上国家时，我把它编为“两个印度、一个巴基斯坦加上中国和日本”。

3、注重培养学生的爱国主义精神、环保意识、科学态度和精神、人文精神。特别是在讲美国消耗世界资源和极地环境保护这两个知识点时，我调动学生的思维，让他们评价，从而树立他们的环保意识。

4、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩有所提高，没有增加负担。在今后的教学工作中，我还将加强理论知识的学习，不断提高自己的理论水平和业务能力，力争达到更高的水平。