幼儿园小班英语教案。

小编精心挑选了这篇文章，标题是《幼儿园小班英语教案》。为了确保轻松访问，请将此页面添加到您的书签中。教案课件是教师不可缺少的课件。我们需要静下心来写教案课件。为了提高教学质量，我们需要关注学生的反应。

幼儿园小班英语教案【第一部分】

学前英语教案《学习字母R S T》

幼儿园小班英语教案：学习字母RST

学习字母RST 和单词ra it tar tea

第一颗星茶

活动目标：

1、通过游戏活动，引导孩子学习字母rst的正确发音，初步理解ra it star tea这个词的意思，发音基本准确。

2.鼓励孩子大胆地表演歌曲“你想要什么？”

3.培养孩子对英语活动的兴趣。

活动准备：

第一张字母卡，ra it star tea的图片cd。

活动流程：

一、问候

t：大家早上好

二、新授

1. 展示字母图片让孩子猜。

t：看，这是什么？猜猜看

2. 孩子猜出或猜不出来后，出示完整的卡片并教孩子正确的发音。

t：好的，是r

游戏：先把字母卡按顺序贴在白板上，老师读几遍，然后改变字母卡的顺序，看孩子能否认出正确的字母。

3.教完正确的发音后，可以结合动作来加深孩子的记忆。

好吧，我们一起做

（等等，先教授）

4.情景表演（老师带来兔子和星星的图片）

t：哦，谁来了？ ra it star 教孩子正确发音

t:o，你看冯老师，他手里拿的是什么？教孩子喝茶的正确发音（引导孩子拿起杯子假装喝一口。

5、游戏我到家了（听着音乐，随意叫一个孩子的名字，吴老师给出信号，听到信号后停下来，做动作r r（发音）ra it）等。

t：好的，现在我们一起玩吧

（时间长的话直接去Good Bye Sony）

三、复习歌曲what would you like?

好的，现在听广播

四、good bye sony

幼儿园小班英语教案【第二部分】

1.初步学习背诵儿歌，理解点头/举起/伸直的意思

2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。

准备工作：机器人头盔

流程：1.游戏跟随我的感知慢慢快快

2. 出示卡片并检查头臂腿

并引导孩子区分单数和复数

3、机器人情景表现

机器人伴着音乐出现，与孩子们打招呼

老师介绍机器人可以用语音控制。发出指令：点头/伸臂/抬腿，激发孩子的学习欲望

邀请小朋友一起控制机器人并发出指令。

机器人突然停止移动。请一些孩子上前欢呼，然后下达命令。

孩子们互相控制，一个孩子扮演机器人，另一个孩子扮演发号施令的人。

4.音乐游戏

《握手》

幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思：

孩子在学习英语的过程中，以兴趣为主体，以游戏为载体。因此，在整个教学活动中，我坚持三个“动态”的教学原则，即兴趣性原则、活动性原则、变化性原则。孩子们活泼好动，爱唱歌、爱跳舞。他们的学习动力来自于有趣的教学内容和有吸引力的活动形式。英语口语课“动态”教学的目的是让孩子在没有心理压力的情况下学习。在轻松愉快的状态下学习，并且乐在其中。

第一个环节：我充分利用了中产阶级孩子的年龄特点：爱模仿。这个引导部分注入了无意识的注意力，让孩子在游戏中听到自己想学的短句。

第二个环节：展示图片可以让孩子巩固以前认识的老朋友。不过，我并没有简单地给他们展示，而是用扔沙袋的方式让孩子们更加专注，觉得更有趣。在动与静的交替中，有意识的记忆力得到提高。这就是可变性原理的体现。

第三个环节：关键环节。在和孩子们相处的过程中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以我设计了这个游戏活动来教幼儿需要学习的短句。在教学过程中，我不断地制造一些小麻烦，比如：突然我的头不能动了！这必然会重新唤起已经疲惫不堪的孩子们的兴趣，让孩子们体会到一波比一波更重要。高能量的头脑风暴。

第四个环节：结束环节。我带领孩子们唱歌跳舞。这首英文歌曲从动开始，然后变得安静。我利用了孩子们“爱动”的天性，不知不觉地降低了孩子们的活动程度和心跳次数，但又有趣，让他们保持在游戏般的状态。这就是乐趣原则的体现。

幼儿园小班英语教案【第三部分】

【活动目标】

1.通过观察和自身的动作体验，初步体验慢和快的不同含义，并鼓励孩子在游戏中谈论慢和快。

2、引导孩子积极参与游戏活动。

【活动准备】

1. 一个布袋里装有玩具狗、兔子、鸭子、磁带和录音机。

2. 箱子上装饰有几只狗、兔子和鸭子。

3. 孩子们学会了动词跑、跳和游泳。

【活动流程】

1. 唱一首歌曲“拍拍你的手”

2.通过身体动作初步感知慢、快

1. T：太好了！请坐下。你看我（老师先慢慢鼓掌，然后快速鼓掌）再看看（一边鼓掌一边说话）慢慢慢慢慢慢快快快停下来！跟我来。

2. T：现在，看看我的手。碰肩（边说边做）慢慢慢慢慢慢快快快停下来！跟我来。 （老师和学生一起做）

3. T：看看我的手（手臂周围）可以吗？我们一起做吧。 xx，非常好。请过来这里。请为我们做。 （老师边说边孩子做）慢慢慢慢慢慢，太棒了！看我，快快快（赶紧搂住手臂）跟着我。快快快慢慢慢慢，很好！

3、通过模仿各种动物动作，可以进一步感知慢、快，鼓励孩子说慢、快。

1.学会慢跑和快跑

T：现在，慢慢闭上眼睛（拿出袋子）快速睁开眼睛。看，我有一个包。你猜，里面有什么？ （让孩子充分猜）让我摸摸，（把手伸进袋子里）摸摸（拿出狗）这是什么？

丙：狗。

T：这是一只狗。狗跑跑跑。请站起来。跟我来。跑跑跑。请坐下。看着我，慢跑慢跑快快快停止。站起来跟着我.跟着我说。（鼓励孩子们说话）

2、通过玩具兔子学习慢跳、快跳（方法同上，增加个别孩子练习的机会）

3.通过玩具鸭子学会慢游和快游（方法同上，加上老师告诉孩子做的练习）

【活动结束】

T：今天你们都表现得很好。现在我们出去和狗、兔子和鸭子一起玩吧。请站起来，跟我来。 （给个别小朋友拿着玩具，师生一起听音乐离开活动室）

幼儿园小班英语教案【第四部分】

动物的尾巴

活动名称：动物尾巴

一、活动目标：

1、熟悉各种动物，掌握tail（尾巴）和tiger（老虎）这两个词，并进行简单的数学匹配。

2、培养孩子的观察力和判断力。

3、培养孩子热爱、关心、爱护小动物的情感。

2.活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握尾巴，老虎。

3、活动难点：孩子可以与老师互动，理解老师的问题并做出相应的回应。

4、重难点解决：教师通过课件、动物图片进行示范，引导孩子跟读、反复朗读，掌握发音、理解意思。

5.活动准备：教学课件、自制动物图片

六、活动流程：

1. 问候语

T：早上好，男孩们、女孩们。你今天怎么样？你是哈吗？ （孩子们的回答）

2. 热身

让我们热身一下，好吗？ “跟随旋律。” （和幼儿一起做热身运动）

3.新的学习

通过反复使用动物课件来学习尾巴这个词。

今天，Melody 给大家介绍五位朋友。看！谁来了？ （出示课件）这是我的尾巴，我会游泳。我是谁？是的，我是鱼。你好！

按顺序展示狗（我会汪汪叫。我是狗。）、兔子（我会跳。我是它。）和孔雀（我很漂亮。我是孔雀。）。

四只动物完整呈现，进一步加深印象。同时，引入了老虎。

数完后：谁不在这里？哦，老虎。老虎在哪里？ （老虎.）展示哭泣的老虎。

帮助老虎找到它的尾巴，了解更多关于尾巴和老虎的知识。

提供动物教具，孩子们开始操作寻找动物的尾巴。

4.结局

老师发表评论，动物对孩子们说谢谢。

幼儿园小班英语教案【第五部分】

颜色（一小时）

1、热身游戏：敷膏药、拉尾巴

2. 课堂教学研究

当老师说OK？时，请学生回答OK！并添加手势。重复并大声练习几次。

谁想尝试？ - - - 让我尝试！大声练习几次

上、下站起来！坐下！反复练习几次后，学会儿歌左左右右上下左左右右转一圈左左右右跳跳跳左左右右， 我们很强。

3、问候语：你好，嗨，你好吗手偶模仿表演：你好，你好，你好吗？好的，好的，好的，谢谢你你好，你好，你好吗？哦哦，就这样吧。

你好，你好，你好吗？不，不，我太可怕了。

4、认识颜色：红、黄、蓝、绿，拿出色卡一一认识，让学生跟着读。

小游戏：将卡片放在地上，让两名学生根据老师所说的话，以最快的速度敲击相应的颜色卡片，并大声朗读。获胜者将获得一份小奖品。玩两到三组。无法决定获胜者将使用石头纸科学。老师会问：它是什么颜色？

学生回答：是……（回答时打卡。一一） 歌：我们来学绕口令吧。

红，红，摸你的头；蓝，蓝，系鞋带；黄，黄，画圈；绿，绿，跺脚。

复习这个词游戏：牛男孩。

5.你在睡觉吗？你在睡觉？约翰弟兄？约翰弟兄？

晨钟响了，晨钟响了，叮，叮咚，叮，叮咚

幼儿园小班英语教案【第六部分】

幼儿小班英语教学教案《大……小……》

大…小…（小班）

目的：

1、在知道如何用“大、小”表达物体大小的基础上，学习短语“大……小……”。

2、激发孩子参与英语游戏活动的兴趣，让孩子大胆说话。

准备：

几款大大小小的毛绒玩具

大大小小的圣诞树各一棵；大大小小的玩具木偶（猫、熊）各一对；大大小小的玩具（汽车、球）

背景图片

过程：

1. 回顾：

歌曲《骑在我的车里》。

孩子们可以自由地互相打招呼，数着宝物“早上好。嗨。再见。”

游戏“大圈和小圈”

2.歌曲《Ha y Family》。

情景表演、感受和理解“大……小……”

游客：谁来了？

猫：你好！

T：你好，猫。

猫：我是一只大猫。/我是一只小猫。我们来玩游戏吧。

3.欣赏歌曲《大熊，小熊》

4. 在“缺少什么”游戏中，孩子们集体尝试说“大……小……”

5.“手指说话”游戏：

孩子们拿着一种尺寸和一种尺寸的玩具，尝试练习“大……小……”

6. 游戏“装扮圣诞树”

让孩子们根据玩具的大小将它们放置在圣诞树下，并一边放置一边用英语告诉他们。

幼儿园小班英语教案【第七部分】

活动目标：

1、了解瓶盖的作用，并在寻找瓶子特性的过程中，尽量选择与瓶子相匹配的合适的瓶盖。

2. 愿意探索扭转、按压等不同方法，尝试将瓶盖盖紧，并发展手部动作。

3、培养孩子对事物的好奇心和大胆探索、实验的意愿。

4、让孩子学习初步的录音方法。

活动重难点：

通过给自己的瓶子盖上盖子，了解不同的瓶盖如何适合不同的瓶子。

培养孩子的手部动作，给各种瓶子盖上盖子，并用简单的文字描述它们。

活动准备：

经验准备：知道瓶子有盖子。生活中如果少了盖子，会带来很多便利；

环境准备：孩子们收集不同形状和功能的瓶子；几块泡沫板（相当于儿童的数量）；橡皮筋（又细又长，方便儿童操作）；

活动过程：

一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用

老师：我们超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗洁精瓶以及其他不同尺寸的瓶子。老师想往这些瓶子里放东西，却不小心把瓶子掉了。盖子坏了，我现在该怎么办？

关键问题：老师真的很担心。瓶子没有盖子还能用吗？为什么？

【这个问题帮助幼儿了解瓶盖对于瓶子的重要性，旨在与孩子们讨论如果瓶盖丢失会出现什么问题。孩子们都说没有瓶盖是万万不行的。有的孩子说：“没有盖子，脏东西就会跑进瓶子里。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里的东西就会流出来，都浪费了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生”；有的孩子说：“没有盖子，小东西虫子会飞进来，食物就不能吃了”……]

老师根据孩子们的回答进行总结：引导孩子讨论瓶盖的作用：如果没有瓶盖，里面的东西就会溢出、被污染，使用起来不方便，食物也会变得不卫生。

二、“找盖子”

1. 老师鼓励孩子们找到合适的瓶子盖子，并将带盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。

在这个环节中，能力较弱的孩子至少找到3个瓶子的盖子，能力较强的孩子最多找到6个瓶子的盖子。他们高兴地把带盖子的瓶子带到了他们的“家”里面（泡沫板上），我向旁边的同伴介绍了我的瓶子和盖子！

【老师观察到，在帮助孩子们寻找瓶子盖子的过程中，他们想出了很多方法。有些孩子将瓶子和盖子的颜色搭配起来；有些孩子则把瓶子和盖子的颜色搭配起来。有些孩子匹配了瓶子和盖子的尺寸。老师仔细观察，记住孩子们的这些方法。小班的孩子语言能力相对较弱，可能无法清楚地解释自己使用的方法。老师观察力强，以后可以帮助孩子们整理自己的经历。 】

2. 您找到了多少个瓶子的盖子？

【第一步，巩固小班孩子的计数能力，找到大量的孩子。教师可以在孩子用手和嘴数数的过程中给予适当的帮助。 】

3.为什么有更多的盖子？它们来自哪些瓶子？

【大部分孩子都在寻找日常生活中常用的大瓶，比如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些不常见的，比如香水瓶、保健品瓶，则有没有人帮忙找盖子，而且有的盖子特别难戴，而且戴的方法也和平时用的不一样，孩子们就放弃了。 】

4.如何找到最合适的盖子？你如何覆盖它？

【根据孩子在寻找过程中使用的方法以及大家共同寻找剩余瓶子的方法，帮助孩子们共同梳理寻找瓶子盖子的各种方法：有的孩子根据大小找到盖子瓶口的；有的孩子根据瓶口的大小来找盖子；有的孩子根据瓶口的大小来找盖子；有些孩子根据颜色找到盖子；有些孩子则根据颜色找到盖子。有些孩子根据盖上盖子的方式找到盖子；有的孩子根据扭压方式的不同找到盖子（老师重点关注盖盖子的不同方式）.]

5. 每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？

【通过老师和孩子们的示范，我们总结了各种从瓶子里取出东西的方法：压、挤、倒……】

三、“找朋友”

1. 每个孩子寻找两个“好朋友”瓶子。这两个好朋友一定有一个共同点，比如都是饮料瓶……；

【旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，如颜色、功能、按压方法或相同的瓶子等，培养孩子的观察能力和辨别事物的能力。 】

2、把找到的两个“好朋友”瓶子用皮筋绑起来，送到自己的泡沫板上；

3、向大家介绍一下你找到的两个“好朋友”有相同瓶子的地方；

【因为老师介绍并演示了如何通过饮料瓶寻找朋友，所以有很多孩子在寻找饮料瓶。有些孩子找到洗发水瓶来交朋友；有些孩子则找到洗发水瓶子。有些孩子用两个相同颜色的瓶子交了朋友；我找了两个朋友的瓶子，都是玻璃瓶；有的孩子发现了两个瓶子作为朋友，都是用德国的方法把东西拿出来的……】

四、活动小结

总结一下瓶子在我们生活中的用途！

【激发孩子继续寻找、探索的兴趣。 】

活动反思：

对于小班的孩子来说，我设计的这个活动总体来说还是比较满意的。活动前，我收集了瓶子和瓶盖，和孩子们一起玩。目的是让孩子们积累一定的经验。我经常看到孩子们对扭转和打开瓶盖非常感兴趣。这些材料用于日常生活中。在幼儿园比较常见，而且该活动在幼儿园小班化中很容易开展。活动中，孩子们动手尝试，通过反复操作，找到了如何通过瓶盖和瓶口的配合来封闭瓶子。

在事件发生后。我把活动操作材料放入角游戏中，一来让能力较弱的孩子得到巩固练习，二来进一步满足孩子们的操作欲望，三来鼓励孩子注意生活中不同类型的瓶子和瓶盖，并发现了可以带去与同伴分享的奇特瓶子和盖子。让孩子初步产生对事物的好奇心，有初步的探究意识。

专家点评：

该班具有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动空间更加宽敞；第三，注重孩子观察能力和语言表达能力的培养。活动中，郑老师没有牵着孩子们的鼻子走，也没有放过孩子们。相反，她让孩子们先了解具体的操作要求，然后再进行独立活动，并有充足的时间鼓励孩子们看、说。整个活动始终保持着轻松、和谐、欢乐、有序的气氛。目标层层推进，教学方法得当，体现了教学的有效性。

幼儿园小班英语教案【第8部分】

游戏是幼儿园整个教育活动的重点。因此，在幼儿园英语教育中运用游戏最符合学龄前儿童的身心特点。经过几年的研究和实践，我初步将英语教育中的游戏分为六类：体育游戏、数字游戏、艺术游戏、音乐游戏、情景对话和娱乐游戏。下面我将根据这六大类列出我摸索出来的一两个游戏方法，供大家参考。

1.狼狼，你饿了吗？ （老狼，老狼，你饿了吗？）体育比赛

准备：动物头饰，自制，为小动物搭建一个家

玩法：由传统游戏“老狼，老狼，现在几点了？”演变而来，玩法基本类似。选择一个人扮演“狼”，其他小朋友扮演小动物，随意跟着“狼”散步，问“狼”，

狼，你是吗

如果“狼”回答“否”，游戏继续；如果“狼”回答“是”，孩子必须立即跑回家。被抓到的孩子必须在出示的英文图卡上说“狼”。只有当孩子回答错误的问题并要求其他孩子“拯救”他或她时，游戏才能继续，否则游戏可以暂停一次作为惩罚。

幼儿园小班英语教案【第9部分】

活动目标：

1、认识字母C及其代表词cat，准确掌握字母c的发音。

2.学唱有关英文字母C的歌曲。

教学活动准备：

教学魔棒、字母卡、软线。

教学活动流程：

一、师生问好

1.回顾问候语（男孩女孩们下午好）

2、互相打招呼！ （张小姐下午好）

3.复习英语单词和儿歌

让我们向图片上的“baby”这个词问好！ （老师出示英文单词图片。）

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

游客：这是什么？

C：苹果

游客：这是什么？

C：梨

游客：这是什么？

C：橙色

三、新授部分。

第一步：热身

1、老师模仿小猫的动作和声音说“喵喵喵”，询问幼儿这是哪种小动物，引导幼儿回答“猫”。老师出示“猫”卡片并将其贴在黑板上。

2、将字母“c”写在黑板上，引导幼儿读{si:}，问幼儿“字母C在哪里”，幼儿在“猫”卡中找到字母“c”。

Step2：练习（活动训练）

1、老师用魔棒点击字母卡C，让孩子们反复朗读。

2、老师用身体塑造字母C的形状，让孩子们模仿，加深对字母C形状的理解。

3、老师用魔术棒点击字母卡上的“猫”，让孩子们反复朗读，模仿小猫“喵喵喵”的叫声。

4、老师用魔棒点击书本上的歌曲“c is for cat c c c”，并让孩子们跟着魔棒一起唱。

Step3：生产（创建和整合）

1、DIY：老师准备几根软铁丝，在孩子面前将铁丝弯成C，让孩子进一步加深对字母C形状的记忆。

2、老师让孩子们把小猫带回家，边走边唱“c is for cat c c c”（猫猫猫，go go go），在说唱中结束英语活动。

四、活动结束。

效果分析：英语字母教学效果

幼儿园小班英语教案【第10部分】

活动目的：

1、让孩子学会在吃零食时无意识地说：“饼干”。

2.让孩子在学唱歌的同时初步学会说“我喜欢……”。

活动准备：

每人几块饼干、一杯牛奶和一个围兜。

活动过程：

1.作为母亲，激发孩子的兴趣。

T:今天我是你妈妈

. T:Oh!my baby I love you.Do you love me? T:Tody mum make some food for you. T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆) T:Now,let’s count.one two three four five.(打开布) T:Follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies) 2、发饼干 T:Please,pick up one.you must say thank you. 分发饼干给孩子每人自己拿一块，告诉孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。 TI like means “我喜欢”.follow me say I like. 第二次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。 3、发牛奶 T:好像我们还有东西没有吃。啊，是这个。Say milk（每人发给他们一杯牛奶） T:I like milk. T:Please,one mouth milk,one mouth cookie. T:Oh,it’s yum! 4、结束 T:Clean your mouth after eating. 幼儿园小班英语教案【篇11】 幼儿园小班英语教案《Big Small》 幼儿园小班英语教案：Big Small 一、目的：【J458.cOM 励志的句子】 1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上， 学说词组" Big… Small… "。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。 二、准备： 大小长毛绒玩具若干，大小圣诞树各一棵； 大小玩具木偶（猫， 熊）各一对； 大小玩具（汽车， 皮球）背景图一幅 过程： 复习： 歌曲《Riding in my car.》 幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》 游戏《大圈和小圈》 歌曲《Ha y Family.》 情景表演，感受并理解" Big… Small… " TWho's coming? CatHello! THello, cat. CatI'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games. 三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》 四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big… Small… " 五、游戏《指指说说》 幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big… Small… " 六、游戏《打扮圣诞树》 请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。 幼儿园小班英语教案【篇12】 幼儿园小班英语教案《Let’ chant 》 Instructional objectives: 1.Read the words in familiar ballad ：daddy\mommy;sentence pattern：I love my family；say…with me. 2.Reciting nursery rhymes in rhythm. Teaching important pointsReciting nursery rhymes in rhythmTeaching Preparations：Teaching chart 、CD、Teaching cards 、Traffic baton 、prop-mustache、Mouth prop. Teaching procedures: Warm-upT：Good morning boys and girls. Please stand up .Everybody follow me. 《Clap Your Hands》 Clap,clap, clap your hands as slowly as you can.Quickly! Shake, shake, shake your hands as slowly as you can. Quickly! Roll,roll,roll your hands as slowly as you can. Quickly! Presentation1.T:Look this one!Read!Daddy\Mommy. Follow the lights game. 2.Look at the picture.Everybody follow me. 3.Boys stand. Repeat after me. Girls stand. Repeat after me. Practice1.T:I am daddy,everybody are Emma.. Are you ready? 2.T:I am mommy, everybody are Cindy. Are you ready? 3.Work in pairs and act the dialog out. Closurerhythm:Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone!