电影课件。

快来看看《Qublessing》小编为您准备的这篇“电影课件”文章吧。这只是一份报告，仅供参考。教师需要为每堂课准备教案课件，而编写教案课件是每个教师必须做的事情。制定良好的教学计划是教师教育和教学的核心能力之一。

电影课件（第1部分）

教学要求：

1、了解球幕影院的特殊结构和球幕电影的特点，培养学生热爱科学和创造精神。

2. 读、写并记忆本课的13 个生词。重点理解新型、反扣、飘飘、交错、围攻等词语。使用巨大造句并听写指定的句子。

3、有感情地朗读课文。能够对指定句子发出正确的声调。

4.背诵课文第3、4、5节

教具准备：幻灯片（文字插图）

教学时间：3学时

第二课

【课程重点】了解球幕电影的特点，激发学生的科学兴趣。

【突破】抓住重点句子理解对比，了解球幕电影的特点。

【教学过程】

一、复习引入

1. 球幕影院是什么样的？

（根据学生的回答，在黑板上写出相关内容）

2.听写句子（自学书）

穹顶电影是一种新型电影。它不仅颜色鲜艳，而且还带有香味。

二、学习37节

(1) 轻读第37节

1、思考：球幕电影有什么特点？与普通电影有何不同？

仔细阅读文字，将相关句子放在括号内，与普通电影进行比较和解释，然后在小组中讨论。

2. 反馈交流

（1）周围的屏幕上出现了彩色的画面，天花板上浮现出飘浮的白云，上面有一群群大雁在飞翔。

（简介：周围的天花板上都有图片告诉我们，球幕电影就是半球的整个内壁，它是利用多台投影机同时投影，形成统一的画面，所以又称为球幕电影，也称为球幕电影）称为全景电影。）

板书：全景、逼真的图像

A.浮动是什么意思？这是什么意思？

（文中指的是蓝天下的白云随风轻轻移动，上面飞过成群的大雁，说明天花板上出现的天空如同真实的天空，形象逼真，给人一种身临其境的感觉）

B. 一起阅读第三部分

（2）小林感觉眼前和身后的一切都落在了他的身上。

（小林感觉自己仿佛真的置身于森林之中，这是因为球幕电影中的镜头非常真实，给人一种全新的感觉）

Transition：除了作者对球幕电影视觉真实感的描述之外，球幕电影还有哪些方面让读者感到真实？

(3) 空气中弥漫着苹果的香气。嘿嘿，这部电影不仅色彩缤纷，还有香味！ （黑板上写：有为）

（简介：观看球幕电影时，随着屏幕上出现物品，电影院也会发出相应的气味）

A. 那么这种香味是从哪里来的呢？

（原来电影院在每个座位下面都有地下管道，当屏幕上出现真实的东西时，电影院会使用压缩机将需要释放的气味通过管道发送到每个座位上。）

B.引导朗读

（这句话应该用惊讶和钦佩的语气来读）

C、一起阅读

(4) 大厅里同时响起各种动物的惨叫声。

（球幕电影的声音逼真，让人有身临其境的感觉）

板书：真实的声音

转场：全球幕电影太逼真了，小林忍不住尖叫起来，把头撞到了椅背上。

小虎看见了，拉了拉，轻轻问道

出示句子：嘿，小林，你在做什么？

引导阅读（这是一个问题，结尾音上升，发出惊讶和质疑的语气）

（二）口语练习

1、首先说球幕电影是一种新型电影。有什么新鲜事吗？

2. 一起阅读第37 节

三、作业

1.选择你最喜欢的内容并背诵。

2、向家长介绍巨幕电影，并要求家长将听到的内容记录在自学本上。

电影课件（第二部分）

教学目标

1能听清楚事情的起因、经过和结果，记住要点。

2会围绕中心列出说话提纲，按要点把事情说清楚。

3感受先人后已、关心他人的好思想。

重点和难点

要点：听清楚录音，敢于发表意见，说话有条理。

难点：观点清晰、围绕中心组织句子、说话有条理

1.揭示主题。

2、学生自学听说要求和听说技巧，明确本次听说训练的重点。

自学文本的第1-2部分讨论了两个问题：

（1）我这次听到的培训要求是什么？

（二）本次听说训练的方法和步骤。

3、指导听说训练。

（1）听录音，边听边记重点，听完后说说为什么发行电影票会引起争议。争论中电影票的发行方式有多种。

(2)同桌互相交谈。告诉班级的名字。评论内容是否正确、语言是否流畅。

4.学生发表意见。

（1）老师提出要求：你认为电影票应该如何分配，并告诉我们你的理由。

(2)学生列提纲并准备发表意见。

（3）分组讨论，评述陈述是否合理、句子是否流畅。

（4）点名发表意见：电影票就这样发给全班同学复习。教师对学生意见中反映的好想法及时鼓励和表扬。同时，教师要学会宽容，允许孩子有多样化的实践，不要轻易给学生的实践贴上低级意识的标签。

电影课件（第三部分）

继承和改造旧教育，把半殖民地半封建教育转变为社会主义新中国的人民教育

综合国力竞争日益激烈，要发展教育、提高素质、培养人才、迎接挑战。

综合国力的竞争实际上是人才和教育的竞争。教育是一个民族最根本的事业

社会主义教育发展探索成败的原因教育、经济发展和社会全面进步之间的辩证关系。

本课程内容主要从现代中国教育创业、现代中国教育三个方面向学生介绍现代中国教育的发展现状和趋势。探索社会主义教育发展道路；并迎接挑战。

本课简介讲述了山西一个小山村因教育而焕然一新的故事，说明教育在社会发展中发挥着至关重要的作用。

教学建议：建议教师以课文内容为素材，通过提问的方式引导学生阅读并理解引言内容。问：从这个例子中你能得到什么历史信息？你能从中得到什么启发？回答完后，介绍新课。

第一项是“创业”。该项目包括三个方面：启动、政策制定、初具规模。人民政府采取一系列措施，启动新中国教育基础工程，建设人民教育事业；解决了教育面临的首要问题，制定了新中国的教育方针；在中国共产党第一代领导集体的正确指引下，社会主义教育事业初具规模。

电影课件（第四部分）

通过播放多媒体材料创设情景，辅以相关文字和图片材料，采用问题式教学方法、小组讨论分析和教师补充讲解等方式，突破爵士乐的发展历史、表演特点及其原因。好莱坞在世界电影业中占据主导地位。重点。

通过演奏不同类型的爵士乐，学生可以感受到爵士乐的内涵及其所表达的思想感情；展示不同类型的影视作品，通过对比和分组分析讨论，探讨好莱坞在电影行业占据主导地位的原因。

多媒体播放：贝多芬《命运交响曲》节选。问：这首惊心动魄的作品是谁创作的？你对作者的感觉如何？学生回答后，老师总结：贝多芬的《命运交响曲》表明，除了文学艺术之外，人类的情感也可以通过音乐的艺术形式来表达。近代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富。今天我们要学习现代音乐和电影。显示幻灯片：主题。

导入方法补充：

1.询问学生有多少音乐和电影爱好者以及他们为什么喜欢音乐和电影。待学生能够自由发言并进入学习情境后，开始话题。

2、播放一些大片中的著名片段，向学生介绍教学情况，介绍本课。

电影课件（第五部分）

教学目标

知识目标：主动认11个新字，能写13个新字。正确、流利地朗读课文，并能够复述课文。

能力目标：培养学生分析理解能力

情感目标：体验科技发明的创新探索精神。

教学重点：本课学习生词，了解电影诞生的过程

教学难点：理解科技发明的创新探索精神。

教学准备

多媒体计算机课件

教学流程

第一课

一、导入

师：有了科技，人类从愚昧走向文明。凭借科技，人类成为了地球的主人。人类凭借科技，为自己创造了美好的家园。然而，每一项科学技术的发明创造都有一个艰辛的过程。这位发明家以及这种创造和探索的精神值得同学们学习！今天，让我们时光倒流，来到19世纪，追溯电影的诞生过程。

二、初读正音，整体感知。

1、学生自读课文时，应正确读出汉字的读音，不得漏字、添字。

2.默读课文。

明确要求：继续默读，不发出声音，不指着读物，嘴唇不动，有速度，能思考；

标出文中的关键词。

3.根据课文后的第一个问题，弄清楚课文的脉络，完成表格，理解大意。 （课程资料为课后形式）

4、突破难点：在第三、第四自然段默读，画图，并向同学解释；在第五自然段中，制作简单的漫画进行实验，使静止的图片动起来。

三、复述课文。

1、根据课后第二个话题，用自己的话讲述电影诞生的故事。

要求学生使用自己的词语意味着要求学生不去阅读或背诵课文，而是要求学生自己组织语言。

2. 步骤：

1）明确要求。

2）练习自己说话。

3）分组互相交谈。

4）推荐代表。

5）全班展示

4、总结：我们先来说说一部电影的诞生分为几个阶段。

第二课

教学流程：

1、积累与内化：

1、自选词语，由学生独立完成。

选择您最喜欢的或新学的单词来填空。

2.摘录课文最后一段。

2. 迁移练习：

1.认识和阅读生词。

驾驶火车、识别和阅读、用单词组成单词、用单词说话。

2.生词写作指导。

让学生选择有挑战性的单词来写，然后在黑板上演示，向同学讲解写作要求和注意事项。

3、实践活动：

收集有关技术发明的故事。

电影课件（第六部分）

活动目标：

1.能够积极探索电影动画的成因。

2.参与制作简单的动画，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、动画制作过程视频和两个小动画进行演示。

2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔、动画书。

活动流程：

一、播放动画片《猫捉老鼠》，猜想动画片制作的原理。

二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。

1. 请孩子们拿一本书，浏览一遍，并谈谈他们发现了什么？

2、边演示边提问：快速翻动屏幕会发生什么？

3.这些东西为什么会动？书中的每张图片有什么不同？

4. 当这些东西移动时，我们认为我们看到了什么？漫画是如何制作的？

三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。

通过观看视频了解电影动画的制作过程，并简单介绍动画产生的原因。

四、幼儿制作小动画

1. 教师举两个例子，激发幼儿的制作兴趣。

2.幼儿讨论练习。

3、少儿制作，老师参观指导。

4.演示自制小动画的操作，体验成功的乐趣。

电影课件（第七部分）

一、教学内容

北京师范大学基础教育版小学三年级数学第2卷第28-29页。

2.教材内容分析

这部分知识的教学是在上一课学习了两位数与两位数相乘的算法以及对乘法进位有一定经验的基础上进行的。目的是让学生进一步掌握两位数与两位数的乘法。 （进位）算法。本课主要利用电影院这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估计意识和估计能力；让学生在体验具体活动的同时拓展思维，体验算法策略的多样性。化，进一步掌握两位数乘两位数（带进位）的算法。

三、学生情况分析

我班的学生思想活跃，能积极参与数学学习活动，对数学知识有好奇心和求知欲；并具有一定的独立思考、合作、沟通能力，较强的实践能力；能结合具体情况提出问题、解决问题。您已经掌握了两位数乘两位数的计算方法，并且对乘法中进位的处理有一定的经验。通过本课的学习，你将进一步掌握两位数乘以两位数（进位）的算法。

4. 学习目标

1.知识和技能。

(一)结合影院具体情况。进一步掌握两位数乘以两位数（带进位）的计算方法。

(2) 能够估计和计算两位数乘以两位数（带进位）。 (3)能解决一些简单的实际问题。 2.过程和方法。

(1)在合作交流的学习过程中，学生的观察思考能力、比较分析能力、总结能力、与他人交流的能力、合作学习的能力得到进一步发展。

（2）进一步培养学生结合实际提出问题和解决问题的能力。

（3）在学习和与他人交流算法的过程中，获得积极丰富的情感体验，感知数学的价值，增强学好数学的信心。

3.情感态度和价值观。

（一）培养学生良好的思维习惯。

（2）让学生感受到数学可以帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强他们学习数学的主动性和积极性。

五、教学过程： 1、创设情境，引入新课。你最喜欢的电影是什么？你在哪里看到的？

老师揭晓题今天我们去电影院发现新知识。板书：电影院2.自主探索，学习新知识1.观察场景图片，提出数学问题

1）课件播放场景图片，要求学生仔细观察，找出图片中的数学信息。共有500人，21排座位，每排可容纳26人。

2）让学生根据数学信息提出数学问题。估计同学们会问：A、电影院座位够吗？ B. 这家电影院总共有多少个座位？

2. 自主探索和解决问题1）估计电影院是否有足够的座位？

让学生独立思考，然后在课堂上反馈。鼓励学生用自己的语言表达他们的思维过程。学生只要讲得通，就会得到认可。 2）计算

引导学生解决这个电影院有多少个座位的问题？列公式：2126=

A. 学生独立思考，并将思考过程记录在练习本上。

老师进行巡视和指导，特别是对使用立式计算的学生，帮助和指导他们在乘法运算时注意进位。 B. 组内交流讨论算法。

C. 课堂反馈估计学生的答案为： 1. 2620=520261=26520+26=546

2、2621=2637=787=5463，纵向计算

重点报告垂直计算。让学生提问，在提问、澄清疑问的过程中，让学生掌握两位数与进位相乘的算法和算术。

引导学生完整回答问题2126=546（个）答案：这个电影院共有546个座位。 3）揭示主题

让学生仔细观察今天的乘法竖式表达，思考今天所学内容与昨天的区别。

引导学生得出今天所学的是利用立式表达式计算带进位的两位数的两位数乘法。老师会在黑板上写：电影-两位数乘以两位数（带进位）

3.巩固练习，拓展应用1.让学生计算2428

1）学生独立完成作业后，让学生在课堂上反馈。重点要求学生汇报自己的计算过程，班上其他学生进行判断。

2）学生汇报后，让全班学生互相讨论他们的计算过程。 2.计算15363543

1）让学生互相竞争解决问题。同一位置的两个学生各自选择不同的问题进行计算。

2）学生交换位置，互相核对，让对方讲述计算过程，并做出自己的判断。 3）班级内的反馈鼓励和表扬做得正确的学生。

3、解答课本第29页第3题1）让学生仔细温习题，找出该题的数学信息和数学问题。 2）学生独立完成题目。

3）班级反馈：3223=736（人） 答：共有736名运动员参加。重点要求学生解释计算公式的含义和计算过程。

鼓励做对的学生。四、课堂报告总结1、谈谈你今天学到了什么，可以是你学习的内容，也可以是你自己的学习方法。

2. 您如何评价您的团队和您自己今天的表现？ 5.作业：做课本第29页第2、4、6题及板书设计：

电影

两位数乘以两位数（带进位）

2126=546（件）

1. 2620=520261=26520+26=5462, 2621=2637=787=546

3. 垂直计算

答：这家电影院共有546 个座位。

电影课件（第8部分）

背景资料

《牛郎的春天》是一部非常优秀的法国电影。剧情讲述了一位失业的音乐老师来到池塘底的一所类似于勤工俭学的幼儿园当园长的故事。学校的校长根本不关心孩子们的死活。他制定了严格严格的校规，对违反校规的孩子进行体罚和虐待。在这样高压、沉闷的环境下，孩子们的心灵扭曲，养成了极其叛逆的性格。马修老师的到来给孩子们带来了转变。他为人和蔼可亲，从不体罚学生；他采取了一种完全不同的方法来惩罚犯错误的学生。他用真爱和音乐来抚慰和洗礼孩子们受伤的心灵，给牧牛班带来生机勃勃的春天。影片情节并不复杂，但故事深刻、感人，引起人们强烈共鸣。影片的画面平淡简单，但音乐却神圣纯净，深入人心，足以净化观众的心灵。这部以爱情、音乐、教育为主题的暖心影片，是一碗营养丰富的心灵鸡汤，特别值得我校师生观看。

20xx学年下学期，银河小学501班的孙老师前往杭州跳槽。笔者在教二年级语文的同时，每周还为班级上两节晚自习和两节作文课。课程不多，但教学比我想象的要棘手。孩子们普遍对新老师感到疏远，并且害怕作文。班上还有几个性格张扬、肆意的男生。他们懒洋洋地坐着，随意说话，发表极端言论，迫使你认真审视他们，寻找好的想法：我能为孩子提供什么样的课程和生活？我该如何教育这些有问题的孩子呢？我可以选择哪些内容来使作文对儿童有吸引力？人生如戏，写作如人。我想到了《牛郎班的春天》，想到了看电影、写文章。这是一次有意义且成功的尝试，分四个阶段、五周完成。

教学目标

1、知识与能力

整体把握电影《牛郎之春》的艺术形象和思想内涵，能够生动具体地描述经典电影片段中的环境和人物言行，提高写信和概括能力叙述。

2. 流程与方法

以电影欣赏为载体，充分利用丰富的视频教育教学资源，注重学生的自主学习和教师的引领作用，开展形式多样的实践训练，深入了解影片的主题和内涵。

3.情感态度和价值观

激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯。构建丰富的课程生活，促进学生精神世界的成长，增进师生关系。

教学流程

一、观看影片，品味故事

1.趣味介绍：同学们，你们喜欢看电影吗？你看过哪些印象深刻的电影？今晚，朱老师还给大家带来了一部法国电影《牛郎班的春天》（板书题目）。猜猜看：这部电影会讲一个什么样的故事？

这是关于塘底学校里一群特殊孩子的故事，也是一位老师旧日记中关于往事的记忆。影片为什么叫《牛郎班的春天》？这所池底学校的名字有什么特殊含义呢？ （黑板上写着学校名称）让我们一起走进电影里寻找答案吧！

2、看电影：电影《牛郎班的春天》时长两个多小时，所以看电影分为上下两部分，需要两周的晚自习才能完成。每周观影后，老师都会组织学生对影片的内容和主题给予适当的反馈。

3、初步回顾：同学们，今天我们只看了电影的上半部分，但同学们已经了解了很多关于电影的信息。池塘底下是什么样的学校？和我们这样的学校有什么不同？放牛班的哪些孩子给你留下了深刻的印象，你还记得他们的名字吗？ （根据学生的反馈，老师帮助学生板书梳理故事的主要人物和线索）

4、总体感受：同学们，看完电影后，您认为电影中的哪些故事让您特别感动？哈桑院长和马修老师的教育方法有什么区别？为什么放牛班的孩子们变化这么大？

【反思：新课程理念背景下，我们语文教师应突破文本课程的束缚，着眼于学生语文素养的全面提升和精神世界的丰富建构。因此，我们需要拓展学生的学习空间，树立全面的语文教育理念，以课堂教学为轴，拓展延伸到学生生活的各个领域，将学生的语文学习与学生的内外生活有机结合起来。教室。电影有其独特的优势和魅力，直观、通俗的特点，深受学生的喜爱。电影《牛郎班的春天》的故事充满温暖和阳光，丰富的画面，纯净的歌声都是优秀的教育教学资源。推荐学生观看这部电影，既满足了学生的喜好，又丰富了学生的课程生活。观看影片后，组织学生进行适当的讨论，这将有助于学生更好地把握影片的主题和内涵，正确构建对周围世界的感性认识，也为后续的实践训练做好铺垫。 】

二、赏析精典，练习片断

1、热情有趣：同学们，你们做作业时最大的困难是什么？为什么学生感觉没啥可写的或者写得不具体？今天我们就来学习一下导演的拍摄技巧，让我们的练习变得生动具体！

2、经典回放：老师反复播放《牛郎班的春天》中的两个场景：第一堂课马修老师摔跤的片段；马修老师在与皮埃尔的母亲聊天时被墨水瓶击中的片段。要求学生仔细观察电影场景和人物对话，揣摩人物心理，为写作练习做好准备。

3、练习片段：同学们，这些镜头精彩吗？为什么？导演排戏时，需要用剧本来指导演员说话。导演在拍摄这些场景时使用了什么样的剧本？接下来，学生们被要求尝试写出这两个电影片段的剧本，看看谁能写出导演选定的剧本。 （学生练习写作，老师导览，找一些对比明显的学生片段进行评论和比较。）

4.点评与鉴赏：学生将通过投影片段进行练习，引导学生评价人物的动作、语言、表情以及环境细节的描述。比较一下谁的人物描写栩栩如生，谁的场景描写让读者身临其境。领土。总结问题，如果你是导演，你最满意的剧本是什么？

【反思：信息技术时代，教师可以开发利用的作文教学资源越来越丰富。各种学生喜爱的作文形式和教学载体，如科幻想象作文、游戏体验作文、音乐想象作文、绘本阅读创作等都开始进入市场。它让原本枯燥的作文教学领域在我们的课堂上变得更加有趣和富有挑战性。电影特别有魅力，画面直观，声音和图像丰富，人物很容易固定在学生的大脑中。因此，看电影学习写作也是提高写作能力的有效途径。电影中的蒙太奇、声视效果、特写拍摄等创作手法与写作中的内容选择、结构安排、细节描写等许多技巧有很多共同之处。通过回放经典场景镜头，学生可以充分感知图像，进而详细描述场景。这不仅为学生提供了生动的写作材料，也为学生学习如何描述细节提供了平台。 】

三、体验角色，代写书信

1、欣赏音乐：同学们，电影《牛郎的春天》在法国又被称为《合唱团》。观看这个视频实际上是一场音乐盛宴。现在你还想再听一遍这部电影的主题曲《夜之光》吗？ （老师播放合唱团报告表演和影片结尾的两个主题插曲）。当你再次听到这首音乐时，你有什么感觉？

2.人物评价：是的，这纯净明亮的歌声简直能穿透我们的内心。人们说，爱情可以感化迷失的羔羊，音乐可以拯救冷漠的心。马修老师的真爱和音乐也改变了池塘底下孩子们的命运。在这些孩子中，马修老师对谁付出的心血最多呢？他是如何帮助皮埃尔走上成功之路的？ （学生自由发言，老师帮助回忆、整理。）

3、总结与升华：皮埃尔之所以后来成为著名指挥家，可以说离不开无名老师马修的功劳。然而，当年那个叛逆无知的男孩又怎么会明白老师的良苦用心呢？但现在回想起来，老师的恩情却令人难以忘怀。已经成名的皮埃尔想对老师说多少话？如果此时马修老师就在我们身边，而你是皮埃尔，你想对马修老师说什么？

4.写信：接下来，请拿起笔，在纸上写下你想说的话吧！请注意信件的格式和您的角色身份。它不仅要有对过去的回忆，还要表达对老师的感激之情。言语要真诚，表达要流畅。字数为500字以上。

【反思：作业教学的设计需要符合学生的年龄特征和课程目标。五年级学生主要写叙事作文，所以看电影后写作文不同于一般意义上的写影评。浙江教育版第十卷共安排了七道习题，包括详细记下人物的言行、用一件事体现人物的某一方面品质、根据书信内容写三道习题。本次练习训练在上周片段详细描述的基础上，再次引导学生充分理解影片的情节、人物特征和主题内涵，并借势烘托情感，让学生以角色的身份给马修老师写一封信皮埃尔莱特的练习可以说是一个巧妙的练习，它结合了以上三个练习的要求。通过人物体验，学生回忆往事，书写真情，既默默滋养学生的思想情感，又有效解决学生练习时无事可做的问题。 】

四、比照现实，记录生活

1.作业点评：老师对上周的字母作业进行点评，提醒并纠正学生常见的字母格式不一致、人物代词不一致的问题；对学生的优秀作业进行欣赏，投影展示精彩片段，并组织学生重点对结构布局、词语句子、修辞手法、情感表达等方面给予点评和肯定。

2、启发性的交流：《牛郎班的春天》通过两位老师（老人皮埃尔和佩皮诺）的日记和倒叙，把我们带进了池塘底一群孩子的故事。马修老师的日记帮助皮埃尔找回了尘封的童年记忆。我们也应该像马修老师一样用自己的笔随时记录我们的生活，留下我们成长的足迹。朱老师知道我们班的同学也很喜欢孙老师。与孙老师相处的两年里，有哪些往事值得回忆？ （学生自由发言，教师酌情在黑板上书写）

3. 榜样：是的，学生很幸运，一生中能遇到几个好老师。在朱老师的成长过程中，还有一位对我影响很大的老师。老师的爱令人难忘！二十年后，当我到了与老师同龄的时候，往事的点点滴滴浮现在脑海中。 20xx年教师节前夕，我写了一篇长记性的文章。同学们，你们想听我朗读吗？ （在悠扬的音乐背景下，老师动情朗诵范文《难忘师爱》）

4、延伸练习：同学们，当老师朗读往事时，往日学生时代的画面一一浮现在我的眼前，就像一部精彩的电影。

的电影啊！让我们也赶紧动起笔来，写一写孙老师或你们自己的故事吧！参考题《孙老师二、三事》《难忘的课堂》《我的童年往事》等。 【反思：法国著名作家圣埃克苏佩利的《小王子》有一段关于驯养的话让人心动。驯养就是建立关系，共同生活，彼此挂念。因为被驯养，狐狸的生活变得阳光，从此再看微风吹拂下的金黄色麦田，就会想起小王子那头金黄的软发了。其实，《放牛班的春天》也是一部关于驯养的电影。马修老师用他的宽容、爱心和音乐驯养了池塘之底这群孤僻顽劣的孩子，引领他们走上了希望之路，也彼此建立了浓浓的师生情谊。影片也给笔者启示：驯养需要有耐心，更需要有智慧。这次看电影学写作，既是笔者以此为载体提高学生习作兴趣和能力的一次积极探索，也是以此为途径建立和新学生一种驯养关系的努力尝试。人生如戏，作文如人。几周系列活动和训练，学生落笔言之有物，表达有血有肉，以后指导撰写生活随笔也充满生活气息和童真童趣。电影写作，丰富了学生的课程生活和生命体验，也使我开始触摸到了这批学生的心灵，慢慢地走近了他们。】 习作举隅 片断一 教室里传来刺耳的喧闹声，马修老师不由得眉眼紧锁，放缓脚步，在长廊尽头停住了。 这时，一个在门窗后窥望的孩子喊道：秃头来了吵嚷的教室很快安静了下来。 马修老师定了定神，若无其事地推开教室门。门口立着一个面目狰狞的人体骨架模型，嘴里还含着一支点燃的雪茄。底下传来窃窃私语的低笑声。马修老师对着模型正色道：上课不许吸烟，包括你也不例外。说完，随手拔掉那只雪茄，扔在地上用脚踩灭。 马修老师走向讲台，没留心脚下的台阶，一个踉跄，身子重重地摔倒在地，手里的提包也不慎滑落在地，里面的讲义四处飞散。坐在前排的一个男孩顺势把包抢在手里，又飞快地传给了后面的孩子。几个孩子蜂拥而上，争相抢夺。马修老师爬起来，气急败坏追赶并大声叫道：安静，安静，把包还给我！可一丁点儿作用也没有，教室里闹作一团。 突然，校长推开教室门走了进来。孩子们见了，顿时齐刷刷地站立不动。教室里变得死一般的寂静。 片断二 皮埃尔的母亲靠着墙，抬起头，眯缝着双眼，享受着和煦的春光。阳光不仅照暖了她的身，还照亮了她的心。 今天今天真是个好天气马修老师的笑容有些不自然。 是啊皮埃尔的母亲转过头来，迷人的目光望着马修老师，并朝他笑了笑。 马修老师的脸微微红了：皮埃尔每天都让我感到吃惊。 这全靠您的照顾。皮埃尔母亲感激地说，谢谢您！您这么为他！ 这也是为了您！马修老师脱口而出。 什么？皮埃尔母亲扭过身，不解地问。 哦哦不是！马修老师清醒过来，暗暗责备了自己，马上转移话题，我的意思是他的情况好了，您当然也会快乐。 两人愉快地说着话。突然，从上面窗口扔下来一瓶墨水，不偏不倚正砸在马修老师光亮的额头上。 哦两人一起惊叫起来。马修老师一时茫然不知所措。皮埃尔的母亲赶忙掏出一块手帕，为马修老师擦头上流淌下来的墨水。没事，没事马修老师轻轻推开皮埃尔的母亲。 写给马修老师的一封信 亲爱的马修老师： 您好！ 您还记得当年那个顽劣的男孩皮埃尔吗？今天，当我站在舞台上，在万众瞩目下，自如指挥着乐队，聆听那如潮涌起伏的交响乐时，我是多么想念您，多么渴望能对您说一声谢谢啊！ 马修老师，如今我已成为一名著名的指挥家了。我想您知道了一定会为我高兴、自豪的。我多想能邀请您参加我的演出，我期望着像多年以前一样，您对我赞许地微笑 昨晚，以前那个小个儿佩皮诺来找我。窗外雨声哗哗，我翻动着您的日记，不禁思绪万千，尘封的记忆又一一涌上了心头：曾经的我在那死气沉沉被称为池塘之底的辅育院里桀骜不驯；曾经的我愤世嫉俗拥有天使的脸蛋，魔鬼的心肠；曾经的我还记得第一次我偷偷地在教室练唱，你发现了以后夸我嗓音动听。我是那样的惊喜，因为这是我第一次听到别人的赞扬啊！后来，在您的谆谆教导下，我的歌越唱越好。可我太敏感太骄傲了，我不想您分享我的母亲，我扔墨水瓶砸中了您。当时的您一定非常难堪，可您并没有责备我，您只是取消了我的独唱资格。您的那句话儿我至今还清楚记得：不要以为没有了你，合唱团就不行了。是的，世界不会因少了谁而改变，只有尊重别人，才会羸得别人的尊重。可那次，我却和您发脾气，头也不回地摔门而去。 我的脚步是那么坚决，它带着我心中无尽的愤怒，恼恨后来，伯爵夫人来了，合唱团穿着漂亮的新衣，个个容光焕发，准备那场重要的汇报演出。那时，我独自倚在台柱旁，望着伙伴们在您从容地指挥下，在众人赞赏的目光下纵情歌唱，我才开始有些后悔了。没人注意我，黑夜中的方向，希望之光我只能失意地在心里哼唱，我觉得自己就如一个小丑。可没想，您并没有抛弃我，您又给了我希望。您春风般地微笑在我眼前绽放，您示意我鼓励一起歌唱。我顿时又有了力量，阳光又照在了我的脸上。甜美纯净的歌声在礼堂萦绕，我沉醉了，我感激地望着您，我第一次真正懂得了您的爱，您的宽容 马修老师，是您用和风般的真爱抚慰了我那颗敏感的心灵；是您用您的歌谱引领着我走进了音乐的圣殿。你让我拥有了自信，给了我母亲生活的希望，也使我们这群放牛班的孩子又重新找回了属于自己的春天。 夜已深，想倾述的话太多太多，可我不得不撂笔了。那就让我再为你唱一曲，黑夜中的方向，希望之光就让这歌声传递我对您深深的怀念吧！晚安，亲爱的马修老师！