高级班主任工作总结。

高级班主任工作总结（一）

时间过得真快，转眼三年就过去了。当班主任的三年里，有快乐，也有痛苦，但我感受到更多的是幸福！在与学生相处的三年里，我学到了很多，领悟了很多，进步了很多。三年来，我始终牢记爱岗敬业、为人师表的职业道德信条。在实际工作中，我孜孜不倦、孜孜不倦地积极开展班级管理和德育建设。在年级组领导的直接关心和支持下，在校领导的指导和帮助下，取得了一定的成绩，实现了健康发展。概括起来有以下几点：

一、工作经验从无到有、教育经历得以丰富。

教师是一个光荣的职业，班主任是这项工作中最重要的组成部分。我有幸在年级组领导的信任下，从20xx年9月开始担任高九班的班主任。这项工作对我这个新教师来说是一次挑战，也是一次锻炼。为了充实自己，锻炼自己，我欣然接受。三年的班主任工作让我受益匪浅。从一开始我不知道该做什么，到后来我能有条不紊地处理所有事情。我成熟了很多！同时，教育经验也不断丰富。这让我有信心面对未来更多、更大的挑战。感谢领导的信任。

二、更加全面的了解当代的高中生，为教学和管理提供参考。

当一名优秀的高中老师，尤其是贫困学生的老师，并不容易。进入高中后，由于身心的快速发展，这些青少年时期的学生具有较强的独立心理、批判心理、逆反心理。他们正处于情感不成熟的过渡期，总觉得自己是成年人了。他们努力摆脱对成人的依赖，降低了老师和家长在他们心目中的权威。他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不能再像初中时那样只是哄、吓唬他们。有的人情绪不稳定、多变、难以控制。可以说，他们不听硬劝或软劝；他们自觉不自觉地向老师关闭了心门。这给班主任的思想教育工作带来一定的困难。只有亲身经历了班主任的工作，才能真正了解学生、了解他们的想法、了解他们的烦恼。只有在后期的教学和管理中，我们才能有针对性地制定教学计划和管理规章制度，同时努力说服他们认真对待他们不成熟的不满和抵制。可以说，班主任经历是青年教师成长过程中最重要的一部分。

三、班级管理工作细化、落到实处。

从接手九班的那天起，我就开始了解班级的情况。我让每个人写下自己的特点、爱好、优点和缺点，然后逐渐了解每个学生。与此同时，班级的各项任务也在按部就班地开展。详情如下：

1、班干部的编制。作为一个班级集体，首先要有一支好的班干部队伍。一支优秀的班干部队伍对于整个班级集体的运行起着至关重要的作用。在我们班，我首先通过自己的自荐，确立了班干部成员、团支部成员和各科代表。这些人的试用期为1个月。 10月初，通过全班的投票和评价，进一步进行了班干部的换届选举。通过这一系列的活动，我们班终于建立了一支做事能力强的班干部队伍，这对我今后在其他班级的活动将起到积极的作用。

2、对学生进行爱国主义教育和班级纪律教育。通过组织班级学生参加学校开展的各种德育活动，让大家认识到：人不能总是为自己而活，与他人相处时也要考虑他人；每个人都生活在一个大家庭里，都必须做出贡献。精神；爱你周围的人和事。同时，我还通过班会的形式对学生进行纪律观念教育，特别是对一些违规学生的处罚情况通报学校，进一步强化学生的纪律观念。

3、定期召开班干部会议。班干部作为班级管理的中坚力量，不容忽视。我每月召开一次班干部会议，通过会议加强班干部与班主任之间的沟通。会议期间，班干部畅所欲言，为班级提出了许多建设性意见。同时，通过班干部会议进一步制定班级的一些规章制度，我们也可以了解班上大多数学生的学习和生活情况。

4、关心学生的生活。对于学生来说，除了教室，宿舍就成了他们在学校的第二活动场所。我积极坚持定期或不定期去男生宿舍和女生宿舍，了解白天宿舍里学生的情况。通过了解，我发现很多学生晚上回到宿舍后并没有立即睡觉，而是做其他事情，比如洗衣服、看书等。有的学生晚上回到宿舍后很兴奋，所以应督促他们按时休息，以确保第二天有精力上课。

5、组织好每次班会。对于一个班级来说，光靠日常管理不一定能取得多大成效，所以我非常重视每次班会。从选择班会议题，到积极认真地准备班会，再到开好每一次班会。我已经付出了很多努力。三年来，我们班召开了多次主题班会，内容涉及各个方面：学生学习行为养成教育、学生纪律卫生教育、学生考试动员、学生安全稳定教育等。当然，也有一些特色鲜明的主题班会，比如：我们为什么学习，我们需要一个热爱学习的理由等等。

这三年来，我班取得了很多成绩：

20xx年至20xx年，他带领的一（九）班在新生军训内务竞赛中荣获第四名，班内多名学生在校运动会中获奖，校合唱团荣获三等奖。

20xx-20xx年，班里多名学生在校运动会中获奖，校合唱一等奖，班级成绩多次位居同班前列。

20xx-20xx年，班里多名学生在校运动会中获奖，学校合唱团荣获二等奖。周伟被评为学校优秀干部，盛吉兵等同学被评为学校三好学生。 20xx年高考班，有四名新生达到本科水平，历届学生中三名学生通过了本科水平，是同班学生中高考通过人数最多的。

成绩已成为过去。总结三年的努力是为了明天更大的进步。大诗人屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们要在教育事业中不断进取，努力学习，探索教书育人的新路子！

高级班主任工作总结（下）

一、基本情况

高七班是物理班，共有学生55人，其中男生47人，女生8人。总的来说，这个类有以下几个特点：

1、思维活跃，基础扎实，成绩好。

2、班风纯正，团结活泼、和谐务实的班级集体已基本形成。

3.存在轻度极化。

4、紧张备考引发的各种心理疾病常常表现出来，如烦躁、抑郁、失眠等。

二、几项重要任务

1、高考动员，激发学生为理想、为未来奋斗的热情。主题是“与时间赛跑，全力以赴，高三无悔”。

2、报名参加高考。

3、组织学生进行体检。

4、动员学生备战“一刀切”考试。 “一模”分数很大程度上决定了高考的申请。其实就是对高考成绩的考验。必须做好充分的准备。

5. 做好“第二模式”考试准备。

6、组织学生进行体检。

7、组织学生完成志愿者申请流程。填写申请表是一门学问，申请表的质量直接影响高考录取。如何根据自己的实际情况、自己的兴趣爱好，并参考往年的招生情况，科学合理地填写自己的申请表是重中之重。

8、组织学生参加高考。关键是要“冷静、冷静、细心、守纪律”。

三、具体的实施步骤

根据学校总体部署和本年级、班级具体实际，拟作如下安排。

四、班级管理中，用制度说话。

1、落实奖惩制度，强化纪律。

对因不能维持正常课堂秩序而迟到、缺课的学生实行罚款制度。同时，对每月全勤、学期全勤的学生给予奖励。

2.保证安静、舒适的学习环境。

从班长到周班长再到普通学生，及时反馈班级纪律，落实班级职责和自习，确保自习课正常进行。

3、保证居住环境干净整洁。

值班班长带领本组值班学生，分工负责，落实一周的值班工作。如果值班学生不负责任，认可了该值班学生，将严重扣分，并给予重新值班的处罚。

五、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动态。

人的智力有起伏，情绪也有起伏，所以要密切关注学生的思想，对有消极、悲观思想的学生及时做好工作，始终保持乐观进取的心态。当班级整体出现思想波动时，要及时提供室老师的心理疏导，做好心理调节工作。

2、引入竞争机制。

对于每个月的测试结果，采用总成绩排名，通过排名表了解学生的阶段学习情况。同时，学生可以为下一次设定目标。通过实现目标，将已完成的目标与未完成的情况进行比较，寻找差距，寻找原因，从而实现一次考试的突破。

六、日常生活中，解决学生实际困难。

1、让生活有节奏、有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好业余时间，形成高中生补习班的生活常规。跟上节奏，不宜太快，也不宜太慢，轻松地调整自己的状态，全身心地投入到学习和生活中。

2、实行家访，了解学生的实际生活情况。

所有高中生均为寄宿生。班主任要深入他们居住的地方，真实了解他们的现实生活、学习环境的质量、生活上是否有困难，及时帮助他们解除后顾之忧，全身心投入学习。和生活。一年的时间可说是短暂，也可说是漫长，所以让我们以长久的毅力和毅力做好每一件小事。我相信，我们的汗水一定会浇灌明天成功的花朵。

高级班主任工作总结（三）

第一章：2013年高中艺术班班主任工作总结2013年高中艺术班班主任工作总结

在学校领导的关心和信任下，我今年担任了高中美术班的班主任。美术班主任的主要工作是第二学期。对于多年没有当班主任、与艺术类学生接触很少的我来说，担任他们的班主任是一个巨大的挑战。每个学生都是特殊的，每天遇到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相差甚远。在迷茫和恐惧中，我经常向美术班班主任孙春燕请教工作方法，受益匪浅。同时，我经常去网上搜索有关艺术的相关知识，请教相关学科的老师，随时与学生交谈，也经常与家长沟通，但我仍然心神不宁，生怕自己学不好。辜负了领导的期望，耽误了这些孩子的成长。未来。

回顾这学期的班主任工作，我经历了很多，感叹了很多，收获了很多。总结如下：

高考艺术生返校后，班主任的工作主要包括以下几个方面：

第一阶段：规范学生行为，稳定学生学习状态：

高三下学期，由于美术生的校外艺考工作已经结束，学生们将从3月14日起返校学习。此时，只有两人多一点，距离高考还有一个半月，学生们明显感受到了巨大的学习压力。但由于长期在国外留学，学生们也把松散、自由的坏习惯带回学校。这个时期学生容易产生急躁、抑郁、压抑、自卑、焦虑等负面情绪。这些负面情绪如果不能及时利用和消除，将对学生的成长进步产生很大的影响。

因此，在这种情况下，除特殊情况外，我坚持每天到班级报到，及时发现学生的不良现象，与学生谈心，鼓励学生克服不良情绪，养成良好的学习习惯。

同时，为了取得更好的教育效果，我经常与学科老师沟通，及时关注班上学生的动态，与学科老师一起安抚学生的情绪，鼓励学生。学生，引导学生。

第二阶段工作：树立学生后期学习的信心。

然后，在真正开始复习之前，同学们就迎来了我们学校的第七次月考。由于近8个月没有上文化课，成绩在400分以上的学生只有3人，大部分学生的成绩都在200、300左右，这很容易导致学生对以后的学习失去信心。因此，抛开成绩的影响，克服心理障碍，增强学习信心是现阶段的主要任务。

因此，这次考试之后，我从孙春燕老师那里得到了之前高中美术班考试成绩的对比分析，让同学们相信，从现在到高考，只要努力学习有了老师，平均每个学生就能提高70多分，最多甚至可以提高200多分。使用这样的事实材料来激励学生并增强他们的学习信心。此外，还要求韩主任和其他学科老师在不同时间、不同角度给予他们肯定。我们还在班内各大考后召开学习经验交流会，让学生可以从不同学科的学习经验交流中得到一些具体的指导。

第三阶段工作：心理疏导，维护班级稳定。

4月初，艺术类学生的单项考试成绩陆续出炉。成绩公布前一段时间，学生们心慌意乱，无法静心学习；在成绩发布的过程中，无论是顺利还是失败，同学们的情绪总是互相影响，尤其是一些单次考试成绩特别不理想的同学。甚至还有一群学校从未经历过的学生，他们一直处于压抑的心境、压抑的情绪之中。这个时期，心理疏导非常重要。有些学生会与老师、家长或其他学生交谈，老师可以通过适当的指导来解决问题；而有的学生则会不爱说话、情绪低落、心不在焉，甚至更加严重。

会出现自暴自弃、频繁请假、不上课等情况。如果不加以控制，将会影响学生的成绩和身心健康发展。

因此，这段时间，我特别关注学生的发展，多和他们聊天，不仅分享他们内心的郁闷，还分析他们未来的解决办法，并用很多正面的例子来引导他们告诉他们这种希望依然存在。对于班级来说，要动员更多的班干部、宿舍长在日常学习、生活中关注学生的心理动态，当老师的耳朵和眼睛。课堂上，我经常播放励志故事视频，告诉学生只要坚强、坚持，就一定会成功。在我和其他学科老师的共同努力下，学生们终于顺利度过了这个动荡的阶段。

第四阶段工作：分析“济宁二模”成果，做好激励人的工作，找准争分、提分的方向。 “济宁二模”大部分学生的成绩较上次月考成绩都有较大提高，但也有部分学生进步较慢，不到300分。针对这种情况，我主要做了以下两方面的工作：

第一：做好激励工作。理想和抱负对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活就像一场马拉松。这不仅是体能和技能的较量，更是意志力的较量。我选择了一些典型事迹，利用班会的形式，及时对学生进行教育和鼓励，使他们树立远大的目标，明确人生的方向，脚踏实地地走好人生的每一步。同时，我也不断地用各种成功的经验告诉那些暂时进步缓慢的学生“今天的情况不能代表未来的情况”，使学生的情绪逐渐平静下来。

第二：分析每个学生的分数点：以第二模分数为基础，结合美术课的实际教学情况和学生的实际学习能力，我对每个学生的第二模分数进行了深入的分析，并给了他们每一个学生为以后的学习指明了方向。对于全班的学习，我把全班的学习引导到综合科目上，让学生把时间花在综合文科上，大胆放弃短时间内无法攻克的科目或相关内容。

第五阶段：营造愉快的备考氛围，让学生在轻松愉快的环境中备考。最近30天，我班的学生基本上都能投入到学习中。那么我这段时间的主要工作如下：

1、协调各科目的时间分配。联系学科老师，尽可能减少学生的工作量，给学生更多的时间梳理知识，总结知识要点，并根据自己的观点进行有效的独立复习。

2、及时发现学生在学习态度、学习方法上的问题，利用多方面的力量为学生提供有效的指导。

3、关注学生的心理状态，尽量不要让学习以外的各种事情扰乱学生备考的心情；在班级管理中，多一些理解，少一些批评，多一些鼓励，少一些消极，多一些讨论，少一些强迫，多一些建议，少一些要求。让学生有一个宽松的备考环境和愉快的备考心情，让他们更好地投入到备考中。

4、与家长沟通，要求家长提供后勤服务，更加关注学生的健康和营养，为学生高考做好物质准备。

以上是我对美术班级管理的理解。尚不成熟，需要在实践中不断探索、思考、完善和创新。只有这样，才能建设好班级，为学生的发展提供良好的环境，为他们踏入艺术之门做好准备。

第二章：2013-2014学年高一第一学期2014级19班班主任工作总结

班主任工作总结

高年级19班陆志东

本学期进入高三，由于是第一次教高中生，工作复杂、紧张、忙碌，并面临高考的挑战。由于我所教的班级是普通班级，所以我重点关注如何管理学生纪律和学生个人。关于学习成绩。由于大部分学生基础成绩较差，学校将任务分配给班里一名学生修读本科课程。但对于学生整体而言，学习中的监督仍然是必要的。因此，我们在要求学习的同时，还要关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围，培养学生顽强不屈的斗志。新学期，我在以前的班级管理制度的基础上，认真执行和完善了现行的班级管理工作规则。我一直坚持紧跟班级、勤下班。内容包括各种班级管理和宿舍管理。总结上学期的工作，我认为应重点做好以下几方面工作。

一、统一思想，决战高三

1、高二结束后，进入高三补课时期。我根据自己高三的经历，比较全面地向学生们介绍了高三的具体要求，让学生们心中有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学交流。全班同学能够明确自己的任务和责任，做好了应对困难的充分心理准备。一个学期以来，全班同学的思想基本稳定，学习生活秩序也比较正常。

2、利用班会加强对学生的心理疏导：a）学会做一个好人，b）面对自己，c）学会缓解压力，d）诚实守信。发现问题，及时与学生交谈，对有需要的学生及时给予指导和关心，尽力解决问题。

3、本学期的班级文化格言是：十年磨一剑，六月战场试锋！学习与实践并举，胸怀成功，敢问英雄如今在哪里？师生们，同志们，齐心协力攻关，我们笑看谁胜谁负，燕赵首领。入室即心静，坐下即学。

二、狠抓常规，落实规范

虽然进入高三，主要以学习为主，但没有平时的行为规范制度，所以没有学习。因此，我一直孜孜不倦地致力于班级建设和管理工作。进入高三后，我进一步贯彻执行班级的各项规章制度，进一步明确班干部的职责，狠抓班级的常规管理。因此，我班的班风、纪律都比较好，各项定期考核成绩在年级普通班中也不是最差的。 1、实行轮班长制度，人人当班长。

2、指导学生学习方法，提高学习效率。我们根据学生的不同情况，为他们提供个别辅导、督导和监督，帮助他们度过学习的困难时期。

3、坚持开展学生思想教育工作，针对诸多问题。对于犹豫不决的学生，引导他们做好手头的工作，安心地进行紧张有序的复习；对于思想包袱较重的学生，鼓励他们看到自己好的一面，坚定信念，取得更好的成绩。我们始终相信学生有能力迎接挑战，激发斗志，培养自信，不随便否定别人。看到学生的优势并鼓励他们继续努力。

4、督促学生锻炼身体，支持学生挤出时间到操场活动，放松和调整状态，同时也增强体质，更好地适应高中紧张的学习生活。

三、及时跟踪，注意疏导

高三直接面临高考。让学生保持积极乐观的心态，树立战胜困难的信心，是班主任的首要任务。针对高中生的心理特点，我在日常工作中十分注重细致的思想工作。对于一些边缘学生，他们的成绩将在每次专业考试后进行分析。每个月都会组织学科老师召开备课会，让边缘学生参与其中，让学生与老师近距离接触，传授一些学习方法和应对策略。关于考试技巧，我会及时对怕考试的学生进行心理疏导，解除这些学生的思想疙瘩。

一百半九十英里。我们高三刚刚过半，下学期的任务还很繁重。我决心立足当前，进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。

上述工作落实中还存在不少不足。今后我们要继续努力，多向经验丰富的班主任学习，力争把工作做得更好。

第三章：高中班工作总结（三）（107班）

高三下学期是考试的关键学期。面对繁重的备考任务，不仅教学任务重，班级管理工作也显得尤为重要。有必要为候选人准备好的报告

体检、填写各种表格，做深入细致的思想工作，关心每一位员工

每个学生的心理状态和学习情况，确保52名学生心态健康稳定

以合理、积极的学习情绪准备考试。这学期我主要抓了以下几个方面的工作：

为做好班主任工作，现总结如下：

1、注重日常管理，建立良好的班级秩序

建立良好的班级秩序，营造积极的氛围，是保证高中生取得高水平的关键。

这是有效学习的前提，所以我非常重视日常工作，主要从以下几点入手：

（一）做好各项工作的检查监督，严格管理，依靠规定

规章制度力求科学化、规范化、程序化，不因学生学习紧张而放松遵守纪律、讲卫生等要求。实践证明，高二下学期，纪律良好

纪律、卫生、课间操工作不仅不会影响高考复习，而且这种一贯的要求会让学生感受到一种严肃、紧张、积极的氛围，防止他们偷懒。

线。

（二）深入班级，及时发现问题，执行班规、校规。本学期

工作很繁重，锁也坏了。我坚持每天早点到校，及时到教室督导早读和下午读。

自学，洞察学生状况和心理，力求了解每个学生的状况、了解

每天及时发现问题、及时处理。

（三）经常表扬好人好事，做好激励工作。以表扬为主，注重学习

充分表扬在校努力、成绩提高、遵守纪律、工作出色、关心班级、关心帮助同学、树立正气、积极进取等好人好事。

（四）搞好班干部工作，做到经常管理有人办、工作有人干。教导主任

班级的管理必须依靠学生干部。老师要让班干部工作起来，经常

告诫、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又培养了学生干部。然而，高三学生的学习任务却非常繁重。教师要为学生着想，不要给学生布置费时费力的任务。

二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习积极性，形成刻苦学习、争当第一的学风，全面提高全班同学的水平

学生的学习成绩是高级班主任的首要任务。对此，我采取了两个措施：

发挥带头作用，采取中间路线，以个别谈话为主要工作形式，对优等生和差生进行辅导。对于尖子生来说，要明确自己的目标，确定自己的计划，突破自己的弱点，保证自己的成功。

保持优势的同时提出具体措施；对差生，重点鼓励，多讲，多检查，及时纠正问题，发现进步，充分表扬。这样就形成了优秀学生带头、差生不甘落后、大家竞相追赶的学习氛围。每次同时使用

模拟测试结果和案例分析，帮助学生树立自信、树立信心、发现问题

弱点，分析原因，寻找改进方法，确保各级学生学习能力强

势头使学业成绩保持上升趋势。

另外，用“以志激励人”的方法来激发学习兴趣。一个没有追求和奋斗的人

没有目标的人缺乏前进的动力，更谈不上发展，无论是知识获取、技能

素质的形成或提高主要来自于学习。提高学习效率、实现学习目标有两种方法：一是珍惜时间，二是提高效率。利用激励措施，多渠道帮助学生树立理想、讲追求，增强责任感、使命感、危险意识，培养学生学习的积极性、主动性、进取精神。始终努力从情况中学习

情绪必须调整到最佳“兴奋”状态。 “水击石则咆哮，人激发志向则伟大。”实践证明

明：对高中生运用激励和抱负可以帮助学生保持持久的学习动机。

三、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何保持学生心理健康、情绪稳定，让学生高效学习，是班主任的重要研究课题。为此，我对学生进行心理和学习研究。

方法指导：如何保持良好的考试心态；如何建立自信；如何进行

考前复习；如何检查缺口并填补缺口；如何在考试中发现知识点的不足等根源

对不同的学生进行了不同的指导，取得了一定的效果。

4、配合学校德育部门开展文明礼仪教育、安全教育和成人教育

利用主题班对学生进行文明礼仪教育，开展文明礼仪活动，并进行评价

弘扬文明礼仪之星，树立学习榜样，提高学生文明素质。安全教育始终坚持不懈地进行。学生的安全牵动着很多家长的心。

通过教育视频、讨论等形式，增强学生的安全意识，训练学生应对事故的能力

事件能力。

成人教育可以增强学生的责任感、使命感和学习动力。我班积极参加比赛

联合学校举行成人宣誓仪式，收到良好效果。

总之，从学期开始，我就尽全力准备中考。我想要

千方百计调动学生复习积极性，把爱心和希望奉献给每一位学生，让他们

他们顺利度过了这段人生的关键时期。

张君铎2007.7.1 第4部分：2012-2013学年高中（文学）班第二学期班主任工作总结高中第二学期班主任工作总结（文学）类

高考已经尘埃落定，高二学期的工作也圆满结束。回顾整个高二学期的工作，在学校领导的指导和各科老师的大力支持下，我认真、高效地做好了复习工作，做好了思想政治工作。全力做好审核工作，确保审核顺利进行。虽然很累，但是很充实，也取得了比较满意的结果。

一、班级情况

班里有35名学生参加了高考。大部分学生基础薄弱，态度不认真，毕业压力越来越大。这些都使得管理这个班级变得更加困难。

2、积极联系各科教师，发挥好纽带作用。

在与老师的交往中，我尊重他们的意见，同时也将他们视为班级的主人。我凡事都积极与老师协商，听取并采纳他们的意见。能够谨慎处理学生与老师的关系，在处理师生矛盾时尽量避免矛盾激化。对此，我平时注重多教育学生，让学生讲礼貌，尊重老师的工作，树立师生威信，增进师生友谊。

三、重视法制学习指导，促进科学高效备考

本学期，如何保持学生心理健康、情绪稳定，让学生高效学习，是班主任的重要研究课题。为此，我花时间进行了这方面的研究，阅读了有关学习心理和学习方法的资料，并有所了解。为学生提供心理方面和学习方法的辅导：如何保持良好的心态备考；如何建立自信；考前如何复习；如何检查间隙；如何在考试中发现知识不足等，针对不同的学生进行不同的指导，取得了一定的效果。

例如：引导学生分析每次模拟中成绩波动的原因：

1、压力太大。由于大部分学生上学期成绩进步明显，考试前就担心自己达不到以前的成绩，给自己带来了太大的压力，导致考试时高度焦虑，成绩不佳。

2、学习兴趣和积极性下降。通常是有意识的

性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。 5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。 4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。 5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。 四、积极开展好文体活动。 做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。 五、尽最大努力改善学生的习惯。首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生良好的卫生习惯与时间观念，主要是坚持按时到校，认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。 六、冲刺阶段注重与孩子们的交流。 在高考的最后阶段以及高考在酒店居住的两天里面，通过自己走访宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通，及时了解孩子们内心变化，及时进行心理辅导，照顾好学生的起居饮食，关注学生的身体状况，和学生一起度过高三最艰苦的日子。 七、遗憾 在男女学生之间交往密切问题上，没有及时发现，也始终没有较好的处理方式。虽然在与学生交流后，在后期的考试成绩上并没有明显地退步或产生巨大的影响，但是学习上肯定会分神，导致无法完全发挥出自己应有的水平。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。 篇五：高三第一学期班主任工作总结 高三9班班主任工作总结 崔百灵 高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 一、进一步完善班级管理建设 本学期重新通过民主选举新班委，在入围学生中指定人选组成新班委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。 二、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起： 1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使 学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。 3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。 4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 三、发挥班集体的教育功能 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去 前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。 2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。 4、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。最后，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才 能更好地完成以上工作。 四、抓两头带中间，促进整体发展 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。 五、注意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。 在刚过去的这一学年里，班上的同学是积极进取的，大部分的同学在日常行为规范上表现良好，丁伍任，夏蕊，郭良苍，杜先有等等同学起到了很好的带头作用，他们严格要求自己，上进心强，目标明确，学习踏实、勤奋，他们学业成绩优良，同时，班上还是出现了个别特殊情况，这些行为给班级的管理带来了较大的冲击，给班风与学风带来负面的影响，而这些异常行为集中到一些双差生上。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响，这是值得吸取的教训。 篇六：高三班主任工作总结 高三班主任工作总结 高三108 彭珊 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用 本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作 首先，高三（108）班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。 三、鼓舞士气，培养班风 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 四、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这 些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。2012-06-09 篇七：高三上学期班主任工作总结 高三上学期班主任工作总结 一个学期过去了，回首过去的工作，充满了辛酸。一学期的辛苦，有收获的喜悦，为总结经验教训，有利于今后工作,现总结如下： 一、加强常规管理，培养健康集体 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守，认真执行学校的规定，每天做到六查！发现问题，随时解决。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周一的班会课对学生进行各方面教育。比如,信心教育、学习习惯、养成教育、学习经验交流会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。 2、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、注意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，学生基本上适应高三生活，但学习成绩出现了两极分化的现象，有的学生感到学习压力很大，而有的学生出现了厌学的情绪，多数学生在学习上出现了较大的不适应状况，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行了这方面的学习，阅读了大量的关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理？如何树立自信心？如何进行考前复习？如何进行查 漏补缺？如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生进行不同的辅导，收到了一定的效果。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在许多问题，不容忽视，任务还很重，工作还存在很多困难。因此，我将不断努力，及时总结经验教训，争取更加辉煌的成绩。 篇八：高考后高三班主任工作总结 高考后高三班主任工作总结 建昌营高中 陈玉桥 时光匆匆，6月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考本二上线16人。回顾这几个月的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢各位老师对我个人及对6班的关爱与支持！下面，我对一年来的工作做个小结。 （二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上5点，我就和同学们一起来到教室，抓住40分钟。教室和宿舍卫生样样严格要求。如果说6班取得这样的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长代俊美，她的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。班内的纪律管理得井井有条；团支部书记王晶晶、学习委员裴金双、劳动 委员刘洋等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。再有何明林、张新伟、郭明娇、几位辛勤的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们增加负担。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使6班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。温馨的班级成为同学们心目中另一个家。 （三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标，激发学生的自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“三六不败，激情澎湃；三六最强，斗志昂扬”②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。老师 首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。 今年高考6班成绩喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为建中的继续辉煌做贡献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。 篇九：高三下学期班主任工作总结 2010年学下学期班主任工作总结 时光匆匆，6月高考已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢你们的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对一班的关爱与支持！感谢一切关心爱护一班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！ 一、鼓足干劲，迎战高考。首要任务当然是抓学习。 1、树立危机意识。到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，向大家介绍一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通过比较前几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。大家一起努力，互相促进，踏实进取！ 2、有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。语文龚志明老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师杨华敏老师年轻有激情，教学浅显易懂。历史老师焦立民老师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏。政治老师王静与学生走的很近，从关心学生的生活入手让大家认真听课。地理老师宋小娟老师更是通过视像教学，使同学们记忆东西更加的形象化，地理课按说通常气氛都是比较沉闷的，但宋老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。有这么多的好老师是一班学生的荣幸！ 3、每日晨读三年来坚持如一日。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成早读工作的有力保证。 二、加强常规管理，培养健康集体 1、严格考勤、加强管理。我每天早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守，认真执行学校的规定，虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天 也不放松。早上7： 15、中午12∶30、晚上6:00的点名，谁也别想抱侥幸心理；教室卫生、早读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。发现问题，随时解决。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。我时常通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。尤其培养一些得力的班级干部。 3、在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长朱斯悦，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。负责记录纪律考勤这—块的蒋贇同学，虽然难度很大，但她仍然把班内的出勤记录和晨检记录管理得井井有条；还有班长吕沁倩、团支部书记王佳欢，劳动委员吕雪萍，宣传委员徐艺等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使我班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。 4、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的系列活动，对学生进行各方面教育。比如,信心教育、学习习惯、养成教育、学习经验交流会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 三、做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生，加强学习方法的指导。 高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上好大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。 我消除考生心理负重的对策有： 1、明确奋斗目标，激发学生的自信心。 尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认 识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”。 2、让自己和学生一样保持平常心态。 通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过分期待，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还经常和家长交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。 结语：今年高考成绩仍未出来，这对我们每一位高三老师来说还是有一定的压力感，但是我认为我们班级的同学一定会有一个可喜的成绩，所以无论怎样，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为协和的继续辉煌做贡献。也希望各位同事继续对我支持与鞭策。2011年6月17日 篇十：高三班主任工作心得体会 高三班主任工作心得体会 各位领导、各位老师： 作为一个新班主任其实根本是谈不上什么经验的，只能将这几年的体会像各位汇报一下。刚当班主任时我对自己信心很不足，很多事情都不晓得怎么办，但带着学习的心态终于度过了这一段艰苦的日子。从最初的战战兢兢、如履薄冰到慢慢的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程真的很艰难。现在回想起这一年，道路虽然崎岖难走，但也还是很实在的；因此，在不断感叹艰辛的同时，意识到自己的收获也不少。作为年轻的高三教师，无论是教学上，还是班主任工作上，跟老教师相比都有一定的距离。我自己也意识到这一点，因此，不管哪方面我只有向别人学习，有不懂的地方，拿不准的事就去问去找有经验的老师请教，我相信，勤能补拙。总之，我觉得，高三是一个非常重要的时期，任何事情都不小，都不能掉以轻心，因为它关系到每个学生的未来和学校的荣誉。 对于09.5班我主要做了以下几个方面工作 第一，稳定情绪和调整状态。进入高三后，学生面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，不知该何去何从。为此一边指导学生的分流一边要求留下的学生以“我高二的学习与生活”、“农村高中的我也是有希望的”等为题，总结高中过去两年的经历与思考，反思自己的经验教训，大致勾画一下自己高三年级的学习生活。以起到稳定情绪和调整状态的目的。 第二，鼓舞士气增强信心。高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班本身实际情况就不容乐关，随着课时和知识复杂程度的加重，有很多的学生感到迷惘，对前途失去信心。学生的思想工作就显得更加复杂和重要。因此： 1，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都给以表扬。 2，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。3，每次月考、周练都张贴公布成绩以便学生参考比较，対自己的学习有个比较直观的分析，看到自己的进步和不足。 4，让学生有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，并指导学生选择好适合自己的学习方法。第三，重视发挥班委作用。要求他们努力学习、团结同学、以身作则。鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，为全班同学创造一个好的学习环境。 第四，抓好踩线生的培养工作。熟悉我班情况的老师都知道我班一直以来真正又希望的就一两个人其他四五个都不是太靠的，都存在较严重的跛科。而最后班上上线的几人中正好就是踩线生中的那三个。可见踩线生的培养绝对是班主任工作的重点，他是影响升学率至关重要的一环。在这方面，应深入调查摸底，搞清他们跛科所在以及原因，时时耐心相帮，几乎每节课都抽问，并及时加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，让他们明白对他们而言考试中多得一分都是无比关键和重要，让他们知到全体科任教师都在关心和帮助他。同时，创造条件和机会让他们表现其优点和长处，使他们品尝成功的喜悦。 第五，密切联系课任教师落实补跛工作。大家都说班主任很重要其实各个任课教师才是整个过程的真正主角，学生取好的成绩真正付出最多的还是我们的每个任课教师。这次我是幸运的因为从高一到高三遇到的都是一批师德高尚、踏实肯干、有很高敬业精神的老师。因此要经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，经常与课任教师一起商讨对策。在学业上，要求我们班的教师特别关注班上跛科踩线学生，课堂上常抽他们回答问题以便随时发现学生的不足及时纠正，课下请科任教师牺牲自己的休息时间为这部分 开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为学生的高考多赢得了一点希望。 第六，密切联系学生家长，寻求理解和信任。家长会和平时的电话联系是我们与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机。让他知道学生复习备考的状况，并冷静地采取对策。共同增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也让学生体会来自不同方位关心和帮助。第七，搞好体育锻炼，增强学生的体质。除了做好课间操、早操外，下午放学在适当跑步锻炼。 第八，加强心理素质训练、提高学生应试能力。面对沉重的学习与升学压力，压抑失望，烦躁不安等等不良心理。我班有80%以上的学生感到学习有压力，一半以上的学生感到疲惫、病痛、力不从心，这说明学生的身心问题已成为影响学习效果的一个重要方面（我班有好几个女学生这种情况就特别严重）。压力大，疲乏、头痛、失眠、注意力分散、记忆力下降??是他们在拼时间，拼体力后常有的感觉。他们不仅要承受学习竞争和来自方方面面的压力，还要承受身心极限的挑战，这种状况应引起我们足够重视。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，利用思想教育课和班会课时间不断的给学生找一些有关增强信心、克服学习考试焦虑情绪、自我减压、考前注意事项等方面的文章反复给他们念。有可能听一遍他们还不晓得怎么做但是时间长了有很大一部分学生就会按着这些方法去尝试从而使他们学会自我调节。 第九，勤于反思。班主任的工作，头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因此在处理一些事情时很难做到尽善尽美，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，要多反思，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经验，以便更好地开展工作。 虽然学校下达给我们班的升学任务在学校各位领导的关心下在我们全班任课教师以及学生的共同努力下顺利完成了，但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力很有限，自己的工作依然存在很多问题，还请各位同仁多多教导与帮助。 高三班主任工作总结(篇4) 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把学期的工作情况总结一下。 一、稳定学生思想、争取更大进步 高三是整个高中阶段重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。首先，做好学生的思想工作，让学生保持良好的学习和生活心态，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求转化为动力，争取学习更大进步。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一位学生，特别是后进生，充分做到肯定和承认他们；二是善待每一位学生，用颗真诚的爱心对待每一个孩子。对于优秀学生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长避短，努力使其达到更加卓越。 二、争取各任课教师配合、发挥好纽带作用 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师了解情况，不定期召开班委会，了解课堂纪律等情况，对于学生听课中发现的问题，及时和任课老师沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离，使我班学生学习动力有明显提高。 三、利用好时间、督促学生学习 本学期，学生学习任务比较重，在学习时间上，我特别强调珍惜时间，早上要求学生提前十分钟到教室，进行英语听力训练，利用每周一节自习课做一套高考英语听力训练题，大多数同学学习认真并积极配合，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 四、加强与学生家长的沟通与交流 针对我班同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长沟通，召开如何应对高三学习的家长会，针对住校学生的宿舍卫生问题，及学习和生活上的懒散等问题逐一向家长沟通交流。让家长也体会到作为班主任的真诚与良苦用心。通过交流，我班家长也对学校的各项管理工作感到满意。 五、收获 本学期，高三年级举行了古诗文背诵比赛，我班取得了抽签背诵第一名、PK赛第一和第二名的优异成绩。通过本次比赛，同学们的心凝聚在一起，坚持不懈，拼搏进取，喊出了丙班强我则强的口号！ 回首本学期工作，几多感慨，这其中有经验然而更多的是教训。说很累，但我充实。家长及学生对我的信任使我背负着更大的责任。虽然和优秀班主任相比我还有很大差距，但我永不放弃不放弃。 高三班主任工作总结(篇5) 高三班主任学期工作总结 本学期是我担任高三班主任的第一段时间，对于高三班级的管理和教育，我做了很多努力。在本学期结束之际，我来总结一下这个学期的工作。 一、班级管理 班级管理是我作为一名班主任最重要的职责之一。在本学期，我主要采取以下措施： 1.班会制度的建立与完善 学期初，我和学生们一起商讨班会制度的建立，并且进一步规定了会议的时间、地点、议程和纪律，这样可以让班会更加有序、高效。维护良好的班会制度，能够加强学生之间的沟通，构建起紧密的班集体，同时也为学生提供了表达自我的平台。 2.课堂纪律的监督 作为班主任，我时刻关注班级的课堂纪律。针对一些本班学生在课堂上存在的行为问题，我在班级公告栏上发布课堂规矩和纪律常识，帮助学生明确课堂的重要性和严肃性，养成规矩进而更好地参与课堂教学。 3.考试分析 我密切关注学生的考试成绩，及时总结分析考试中出现的问题，并指导学生改进学习方法，进一步提高学生的学习成绩。 二、文化节及团队活动 高三班是学校优秀的班级之一，这得益于团队活动与文化节的举办。在本学期的团队活动和文化节活动中，我们班表现出色，取得了一些成绩。 1.团队活动 班级第一次举办的比赛是一次足球比赛，学生在此比赛中领悟到了团队合作精神的重要性。我们班级输了这场比赛，但是从中学到了“永不放弃”的教训，激励学生们更好地投入到下一场比赛的准备中。 2.文化节活动 在这个学期的文化节中，我们班级设立了许多展台，大大激发了学生的创造力和想象力，同时也激励了班级的团队合作。这些活动不仅提高了班干的综合能力，同时也增加了班级的凝聚力和豪情，这为班级之后的发展打下了坚实的基础。 三、家长沟通 家长是我们的助手，因此良好的家校关系对班级的发展非常重要。在本学期，我采取以下方式与家长保持及时联系： 1.线上沟通 在平时，我通过微信群组、QQ群组等多种网络方式与家长沟通，及时分享学生的进度和考试成绩，让家长更好地了解班级最新的情况。 2.线下家访 不仅只通过网络沟通，我还深入到学生家中与学生家长进行面对面的交流，建立了健康的人际关系和家校信任。 四、个人自我反思 回顾我们班级本学期的工作，我也有很多地方需要进行反思以及加强。 1.班级管理 在管理班级时，我有时需要对学生的成长和价值观进行更加深入的了解，更好地帮助他们成长。 2.文化节活动 在举办文化节活动时，我在团队的配合和组织方面有所欠缺。在下一次举办班级活动时，我会更加努力地工作，以保证下一次文化节活动的成功。 总之，这个学期的工作虽然历程较短，但是也充满了工作与收获。我认为通过班会规范，团队活动以及家长沟通等多种手段，我成功地维护了良好的班级管理与教育秩序，同时也为班级的未来发展做好了良好的基础。在未来的工作中，我将继续努力，更好地为学生服务。 高三班主任工作总结(篇6) 我校于4月23日下午第七届课举行全校班主任工作座谈会，会议由工会主席瞿宏江副校长主持，校长郑大建、教导主任舒采同、总务主任印长生、教务员孟坤波及全体班主任一同参加会议。 会议在活跃宽松的氛围中进行，首先是教务员对近段时间各班主任工作得失进行总结，随后舒主任讲话，肯定了班主任工作并提出了对班主任工作的几点要求，接着印主任谈了他对班主任工作的看法，他用了一个非常形象的比喻：“做班主任工作，既要打太极，也要打七伤拳，刚柔并济，才能把听话的、调皮的学生一并管理好。然后郑校长例举了多个成功的班主任实列，对班主任工作提出了几点建议。最后各班主任踊跃发言，相互讨论交流自己多年来的工作经验，更多的是大家对实际工作中遇到的问题进行了集中讨论。在交流和讨论中大家形成了共识：班主任要不断加强自身的学习和修养，用自己的人格魅力来教育影响学生;班主任工作不仅要靠管和教，还要靠智慧;工作中要做有心人，抓住教育契机，关注每一名学生;勤于反思，善于总结，在不断提高教育教学水平的同时取得家长的支持，形成管理合力。最后瞿校长对全体班主任的辛勤工作表示感谢。 本次座谈会不仅为班主任搭建了沟通交流的平台，更让各班主任明确了今后努力的方向。相信通过本次座谈会，我们的班主任会进一步思考、探索和实践，把我校的教育教学工作推上一个新台阶。 高三班主任工作总结(篇7) 今天是高三线上教学第四天，第二个循环的第一天，各班课任老师上线积极。在此我想谈谈对精细指导的看法。 当前我校高三复习大部分学科正处于一轮将要结束二轮即将开始的阶段，此时学生正奔跑在迎战高考的路上，目的地是高考考场。这有点类似于我们驾车前往并即将达到某个目的地，让我想起百度导航。如果驾车去某地，打开手机百度地图，输入目的地，百度立即智能推送“路线图”——“红路灯少、高速优先、备选方案”供选择。选择后语音提示所经路径、所需时间，之后提示具体的行车路径，引导我们顺畅到达目的地。 百度导航给我们教学不少启发。在此谈谈驾车出发前百度的线路规划于顺利行驶的重要性对我们教学的启示。比如线上教学之前给学生明确、具体的任务，要求学生线下完成这些任务，以便顺利达到线上教学的目的。目前我校高三线上教学优秀课例很多，在此列举几例课前有规划，布置任务明确具体、线上教学活跃的课例，供大家学习。 课例一，高三11班语文老师任苗苗，2月4日(线上教学前一天)晚上在群里布置作业：阅读下面的文字，完成1-3题……， 2月5日上午8:35分，任老师在群里留言：同学们9点语文课，请学号为2、12、14、28的同学把上面两份作业答案发来，可以私信发，线上点评。 接着积极互动开始。 课例二，高三17班数学老师叶春香，2月5日17时在群里布置作业：请17班各位同学于2月8日前复习创新大课堂第159页至171页的概率，并完成创新大课堂课时规范检测的第271页至276页的作业;高考题案基础必刷题的第116页至121页的作业。如有疑难问题，我于8号下午3:00-5:00给予解答。 课例三，高三3班英语教师黄文圣，2月2日下午在群里布置作业：请同学们把放假时发的试卷上的作文写好，拍照发到群里，每人先发一篇，到时我们一起学习。2月4日上午黄老师7:27开始答疑：各位同学家长、各位同学：新年好，根据学校工作安排，今天上午我来给同学们辅导。我将根据同学们提交作文的顺序，依次进行。因为时间关系，我提前开始。接着对31位同学的作文，逐一进行精细的点评，直到11:13才结束。 如果我们每一节都能像上面三位老师一样，给学生提前布置线下明确的任务，线上答疑时一定有事可做，有所收益。如果将那些“把教材复习复习”“做做大册子上面的练习”等比较笼统模糊的意见，细化为学生可操作、易上手的具体任务，也许教师线上指导就会起到百度导航般令人满意的效果。 高三班主任工作总结(篇8) 高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让学生管理，并加强指导和要求。一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。 另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 高三班主任工作总结(篇9) 面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保47个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 一、加强常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我加强管理常规工作，主要从以下几点做起： (1)做好“表”面工作，把早自习、午休、晚自习的点名表、教室清卫反馈表、寝室清卫、纪律反馈表、坐班管理记录表等上墙，接受全体同学的管理监督。不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 (2)深入班级，及时发现问题。本学期我主要通过三种途径深入了解班级：班长和值日生记载的《班级日志》、每周一次的学生随笔、课间下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，特别是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发现的问题及时处理，及时找学生谈心，使大事化小，小事化了。 (3)树典型榜样，做好激励工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓住契机，由学生朗读激励性文章，一学期类如《奋斗铸就成功》、《风雨同舟、铸就辉煌》等文章42篇，激发了学生的斗志，让学生更有自信和动力。 二、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 三、注意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以一一记录，根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对女生的定位不合理，总认为女生会比较自觉，导致在处理女生违纪的问题上缺乏耐心。另外，对差生没有过硬的手段，总是停留在口头批评上，导致屡次犯错，这是值得吸取的教训。 高三班主任工作总结(篇10) 转眼间开学已经两个多月，所带的这一届学生也已进入到初中生活的最后两个月，作为班主任，身上的担子不觉又重了好多，因为六月将亲手送他们进中考的考场里，结果如何，将看他们在这最后两个月以一种什么样的精神头投入到学习中来，所以营造一种良好、向上的班风至关重要。但我认为抓班风绝不是单纯为了学习，而是要创造一个和谐的集体环境，让每个学生在这里都生活愉快、有意义，都能健康成长。因此，我重点做到以下几个方面：一、本学期加强了学生自主管理的能力，放权给班委，学生自治能力有所提高，在老师不在时，班委、课代表也部分负起了老师的责任，能够有秩序的安排自习。二、加强体育锻炼，从初一起就十分注重学生的下午锻炼。特别是进入初三的最后几个月学习任务加重，对身体和心理的要求更高，通过体育锻炼学生不但能中考体育取得好成绩，更重要的是为更加投入的学习奠定基础。三、开学伊始，不搞“下马威”。无论在纪律上还是考试方面，都不企图把问题一股脑儿解决在“起跑线”上。开学初期应进行中等强度的`管理，以免挫伤学生的积极性。所以，本学期初期，我在与学生谈话的态度、处理事情的方式上较为平和，让学生感觉到老师是对事不对人，认识到自己的不足。四、帮助学生正确评价自己，给自己确定一个合理的目标。开学千万不要一味唱“高调”，发“高烧”，干劲并不是越大越好。对于学习不是很明确的学生，我让他们了解到中考对他们的影响，同时先给他们制定了月考、模拟考试目标，说明平时应该怎样做，尽量调动学生的积极性。五、帮助学生锻炼意志，同时耐心等待学生战胜自我。这个问题最难解决，肯定是反反复复的，教师有时要鼓励，有时要惩罚，有时要支招，总之要特别耐心。六、对于“死学”的学生引导其采用适合自己的方法，防止由“死学”变为“厌学”。当然，由于时间紧，任务重，头绪多，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离。我也深知要想各项工作做得更加完美，必须更加努力。好在我静得下心来，耐得住寂寞，甘于清贫。我想通过努力一定会取得更好的成绩。 高三班主任工作总结(篇11) 作为一名高三班主任，我一直将学生的全面发展放在首位，不仅注重学生的学业成绩，还注重学生的身心健康，为学生们创造一个和谐、积极向上的班级氛围。在之前的学期中，我一直致力于这项工作，现在，将对自己的工作进行一次总结。 一、学习指导 1.进一步提高教学质量 我全程关注着学生的学习情况，及时与家长交流对学生的教学提出改进意见。在教学过程中，为学生提供了丰富的教学资源，及时用课外阅读等方式帮助学生巩固所学知识，为高考打好基础。 2.建立有效的学习反馈机制 每次考试结束后，我都及时对学生进行个人化评价和总结，以达到诊断和指导目的。同时，我还不断与是否考上大学、拥有什么专业方面与学生进行交流，提供专业建议，并为他们提供合适的大学招生信息。 二、班级管理 1.注重班级文化建设 我通过组织各种文化活动，如班级聚餐、文艺比赛等，帮助学生们建立符合班级特色的文化。在日常管理中，也注重培养学生的自我管理能力，鼓励学生积极参加班级活动，让他们学会团队合作。 2.及时解决班内矛盾问题 在易发生矛盾及纠纷的事项上，我采取的是让当事双方共同协商解决的做法，促进他们相互了解，增强感情，从而实现问题的和谐解决。 三、学生全面发展 1.关注学生心理健康 作为高三班主任，我时刻关注学生的心理健康状况，及时发现问题，引导学生了解并掌握应对压力的方法，从而保证学生的身心健康。为了更好地关注学生的情绪变化，我还利用网络平台和班级微信群进行保持沟通，并定期开展心理健康知识教育活动。 2.对学生进行职业规划 作为一名班主任，我深知普及职业规划对学生发展的重要性。因此，我每年都会邀请大学教师、职业人士等人士为学生们分享职业选择经验，同时也定期为学生进行职业规划指导。 总之，在班主任的工作中，我始终把学生的全面发展放在首位，注重学生的学习和生活，力求打造一个和谐、积极向上的班级。相信只要我们班主任与学生携手共进，相互支持，相互体谅，班级将会更加和谐美好，能够真正为学生的成长起到有效的作用。