语文教研组工作总结。

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语文教研组工作总结[第1部分]

本学期，我校小学语文教研组的工作由学校统一领导。按照学期初制定的工作计划，全体语文教师齐心协力，埋头苦干，努力拼搏，全面落实中心校对教研工作的要求。从标准出发，有目的地、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，旨在全面提高本群体语文教学水平和质量，全面提高学生语文素养。我们将以多种形式开展语文教学工作，圆满完成本学期的教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

作为教研组，我们深感教研组要立足小学语文教学工作，推动小学部语文教学整体水平的提高，充分发挥集体的作用。教师的智慧和才华。因此，本学期，我小学语文教研组特别注重加强教师校本培训，多渠道培训教师，促进教师专业发展。

1、学年伊始，我们教研组组织了一场名为“好书共同鉴赏”的读书活动。本次活动按年级进行。老师根据班上学生的情况，选择适合班上孩子阅读的书籍，进行入门阅读课，开展阅读过程，交流阅读感受，点评阅读体验，展示阅读心得。阅读结果。此次活动充分调动了学生课外阅读的积极性，也引导了孩子们如何有效地进行课外阅读，培养了学生良好的阅读理解能力。

2、开展“三课”活动和“兴城杯”高效课堂竞赛活动。本学期，我组由程娟老师授课的《小虾米》参加了学校高效课堂竞赛，获得了二等奖。冯美玲、易永群、谢冬梅等10名教师参加了学校“三课”活动，圆满完成了学校教学部布置的任务。此外，我们利用教研活动的时间组织有效的学习和讨论活动。在课堂评价中，我们用先进的教育理念支持和深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，将新的教学理念渗透到教学中。教学注重培养学生的合作意识、沟通意识和实践创新能力，尊重学生的需求，培养学生的自学能力。能力。

3、强化骨干教师校本培训的引领作用。本学期，毛颖老师的《美丽的小兴安岭》示范课，在如何带领学生将课内阅读与课外练习结合起来方面，为中级教师起到了很好的带头作用。刘杰老师的《看月亮》为我们小学语文组的老师们开辟了集体课文阅读的新视野。如何把枯燥的积累变成优美生动的课程

霍尔对如何开展主题阅读欣赏研究起到了吸新的作用。在这些活动中，要求全体语文教师参与项目研究，根据项目研究的内容开展相关的理论学习和研究，提高教师的课堂教学策略和教学评价能力，牢固树立评价原则。应以学生发展为宗旨的思想。

4、注重多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师积极外出或到校上课或参加自主学习培训，特别是在线教研培训。我组组织8名老师两次来成都上课。于永正老师的课给听课的老师们留下了深刻的印象，同时也让我们语文组老师的教学水平和教学理念得到了提高。此外，我们还积极参加温江区科研培训中心组织的汉语教研活动。在多次培训中，我校语文教师的能力和水平得到了各方面的提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极开展校内讲课活动，促进教师集体教学水平的提高。搞好教学科研一直是我校的传统。本学期，这一光荣传统在我小学语文教研组继续发扬光大。我校汉语教师的教学水平和教学能力参差不齐。鼓励教师互相学习、共同讨论、共同参与，发挥教、帮、带作用。程娟老师经常来教室听廷茂老师的课，易永群老师经常来教室听何蓉老师的课，冯美玲老师经常来教室听吴芳老师的课……就这样，整个小组互相倾听并讨论。会议期间，大家集思广益，积极发言，共同讨论了日常教学中存在的一些问题，提出了富有成效的见解。为各级教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。在交流中，老师们的教育科研能力也得到了发展，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、积极开展课题研究。教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。我们小学语文组在学校和教办的领导下，以提高课堂教学质量为目标，不断探索、改革、创新。利用教研活动进行学习和交流，取长补短，不断提高课堂教学能力和教研水平。积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课程改革实验。本学期，我校语文教师紧紧围绕校内一项市级项目开展调研工作。全体教师根据教研组确定的主课题，选择子课题作为自己的研究课题。确保每个人都有明确的目标，每个人都有自己的实验操作。这样，加大教学科研力度，做好随机监测、统计等数据的积累，集中精力在主攻课题上取得突破。研究过程中，他积极撰写教学论文，程娟、易永群、吴芳的教学研究论文已推荐给成都“小语”学会审阅。

三、教研组工作存在的不足：

1、一些教研活动开展不够扎实，许多具体工作环节缺乏创造性，活动效率不高，教研活动没有发挥应有的作用。

2、学生活动少，学生能力培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，学生活动的组织仍然没有摆脱应试的窠臼，对学生语文综合素养的提高重视不够。

3、教研团队积极性不够。大部分活动都是在学校教学部门的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和意识。

总之，这学期我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校切实更新教育理念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，我组一定能够能够完成下学期的各项任务。工作将会做得更好。我们对此充满信心。

语文教研组工作总结【第二部分】

本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为基础，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓坚持常态化管理，全面落实教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，有效提高了课堂教学效果，稳中求进，教学各方面精益求精。教师的教学科研、学生的学科竞赛和考试成绩都取得了长足的进步，取得了一定的成绩。

一、常规工作回顾

针对青年教师众多的特点，语文教研组在教研中采用学科组集体备课、教研的方式，即按照学科划分为三个教研组。各年级根据本学年教学任务、教材特点和学生实际情况进行教学。教学和研究。这一时期，我们坚持认真承担五项教学任务，落实到教学过程的每一个环节。

二、本期特色工作

.按照学校统一部署，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需要作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和“每周一课、一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成果的提升。语文组全体教师能够模范遵守教师职业道德，依法治教，严谨学习，团结协作，锐意进取，和谐前进，积极开展工作。

三、存在的不足及今后努力的方向

我们教师的听课、评课的基本能力还有待提高。我们对听课的方向、听课前的准备、听课时观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）都不太清楚。我们对这个主题有很好的把握；而且，我们的课程评价还比较停留在点上，无法对课程进行全面的分析和评价。今后每班将由一名老师担任主评员，其他老师担任辅助评课员，提高评课能力。多看教学课视频，然后请老师对自己观看的视频进行综合分析，谈谈自己的一些建议。

简而言之，“学无止境，教无止境，研究无止境”。这12个简短的话充分概括了我们教学和研究的方向和本质。只有在这片广阔的教学海洋中乘风破浪、勇于开拓，才能实现课程改革的目标。看看岩石上激起美丽的波浪！

语文教研组工作总结【第三部分】

一学期的工作即将结束。回顾本学期的工作，我们一年级教研组的八位老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，在学校教研室的领导下、严格执行学校的各项教育政策。教学体系和要求，顺利、圆满地完成了各项任务。每一位老师都兢兢业业，脚踏实地地工作。根据教学工作计划，以新课程标准基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导。转变教学观念，从标准入手，有目的地、有计划、有步骤地开展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本集团语文教学水平和语文教学质量。

（一）转变观念，提高能力

本学期，我们全组教师积极学习新课程标准，在教研活动中进行有效的学习讨论，用先进的教育理念武装头脑，改变传统的教学模式。教师将新课程标准的理念渗透到教学中，注重培养学生的合作意识、沟通意识和实践创新能力，尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。本学期，我们教研组采用中心发言人发言的形式，大家各抒己见，展开热烈讨论，在讨论中提高自己，在讨论中促进发展。在教学中，我们采取实践与反思相结合的方法，认真领会基础教育课程改革的目的，把握新理念、新视角、新要求。密切关注学生的语言学习过程、方法、情感、态度和价值观。加强语文与学生生活及其他学科的联系；提倡自主、合作、探究式学习方式，优化教学内容整合，选择教学方式，改革教学评价方式。

我校教研组通过青年教师精品课程评比活动，充分发挥团队精神，凝聚集体智慧，提高科研质量。吴金瑞老师讲授的《比较》课从低年级学生的年龄特点出发，实施多层次、全方位的教学，使学生的综合素质得到全面提高。在新课程教学理念指导下，实现了课堂教学方式的转变，为新形势下课程改革迈出了可喜的一步。全组老师也通过这堂课体验到了新的内容，并将这堂课搬到日常教学中，让花开时满园飘香。

工作中，老师们从零开始，了解学生认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授学生知识，教学生求知、合作。竞赛、培养为学生提供正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，让学生学得有趣、实用、有意义，35分钟受益匪浅；内容丰富的课外作业分层设计、教学方法、学术分析，“一收获”交流是大家随机教研的话题。新老教师互相学习，扎实做好常规工作，做好教学中的一切工作，做好单位合格和中期质量检查工作，真正以考试为手段，促进人的全面发展学生并鼓励教师改进教学。对本班学生进行跟踪调查，详细分析试卷，分析每个学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培养良人，扶贫济困。立足课堂，打牢基础。注重语文的学习，不忘兴趣的培养。课外兴趣活动有组织、有计划、有结果。学生不仅在各种兴趣活动中巩固和运用所学知识，而且为今后构建新的知识结构、提高实践和应用能力、适应时代挑战奠定基础。

（二）不断学习，努力做的最好。

我们知道，我们应该给学生一杯水，我们自己也应该有一桶水。在社会飞速发展的今天，我们组的每一位老师都时刻不忘学习。除了各位老师在家学习业务知识外，一个学期以来，我们全组老师学习了《新课程下的拼音教学》和《初中拼音教学》。 《如何把握学生的课堂纪律》《新课程下的识字教学》等有效推进素质教育。开展探究式教学研究。同时，我们组的每位老师都认真研读了一本专着，并做了读书笔记。每个人都有40多篇读书笔记。

我们组全体老师认真学习课堂教学新理念，积极参与讲座活动。有我们自己学校的老师，同组的，也有出去上课的。听课最多40多场。每个学生还写了讲课稿和复习课稿，提交给教务处。

一份耕耘，一份收获。虽然我们教研组没有取得骄人的成绩，但每位老师都能脚踏实地、认真工作，教学工作伴随着欢乐和喜悦。我们将秉承“勤学、善思、苦干”的原则，一如既往地继续努力，在教学、科研、教学实践中做出贡献，力争早出成绩、取得好成绩，做得更好。

语文教研组工作总结【第四部分】

本学期，我们小学语文教研组的工作是在学校的统一领导下的。全体语文教师严格按照每学期初制定的工作计划，团结协作，努力工作，认真工作，从标准出发，有目的、有计划、有步骤。加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平和语文教学质量、全面提高学生语文素养为目的，以多种形式开展各项语文教学任务，确保教研工作的顺利完成每个学期都工作。简要总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

教研团队要始终站在课程改革浪潮的最前沿，为学校语文教学充分发挥教师的集体智慧和才能，推动学校语文教学整体水平的提高。因此，每学期我校语文教研组都以教研组为中心，重点加强教师的校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。

1、每学期伊始，要求语文教师继续加强教育理论和实践经验特别是读书记录和心得的学习，使新课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教学和科研水平都得到了提高。得到了进一步的改进。

2、开展好教研活动。利用教研活动时间组织有效的学习和讨论活动，用先进的教育理念支撑和深化教育改革，改变传统的教学模式。以精品课程、五校联谊为主题，准备了三堂集体课。我们分小组、大小组备课、讨论，从各个语言点的分析到课文难点和重点的把握，从教学方法的运用到学生的学习。学法一丝不苟，精益求精，一点一滴。组内专题学习期间，邀请书法老师陈贤彪为语文老师授课，规范笔画教学。复习阶段，大家也一起讨论策略。当一些教师在课堂上遇到突发的教学或学生问题需要解决时，办公室的老师会提出建议，共同帮助解决教学问题。

3、强化骨干教师校本培训的引领作用。通过实践课等一系列活动，发挥骨干作用，凝聚集体智慧，提高实践水平，提高科研质量。

4、注重多层次、多层次的校本培训活动。学校还千方百计创造条件，鼓励教师外出上课，带回先进、当代的教育教学经验。学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化、制度化、科学化、组织化，每学期以多种形式实施定期检查。除了检查老师的备课情况外，还定期对学生的作业进行批改。为了让教师对教学有更深入的了解，我们还对相关教学情况进行了问卷调查。总之，我校的教学检查不正规，认真细致，发现问题及时整改。通过监督检查，教师养成了认真、严谨的工作习惯。

三、积极开展课题研究

教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。我们语文组在学校和教办的领导下，以提高课堂教学质量为目标，不断探索、改革、创新。利用教研活动进行学习和交流，取长补短，不断提高课堂教学能力和教研水平。积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课程改革实验。这学期，大家目标明确，各有各的实验操作，积极撰写教学论文。

四、丰富学生评价

本学期，我们语文教研组根据一、二年级学生的特点，丰富了语文评价方案。在子项目考核的基础上，我们加强了与其他科目的练习，设计了更加丰富的“行考”考核。让学生明白生活中汉语无处不在，生活也是汉语学习的课堂，即“课堂是小世界，世界是大课堂”。

“学无止境，教无止境，研究无止境”充分概括了我们教学研究的方向和本质。只有在这茫茫教学海洋中乘风破浪，勇于探索，才能在课程改革的石头上激起美好的事物。海浪！我们相信，只要全校认真更新教育理念，真正坚持正确的办学方向，在总结每学期经验的基础上，在全体教师的共同努力下，我们语文组一定能办出更好的成绩。更好的工作。我们对此充满信心。

语文教研组工作总结【第五部分】

一学期的工作转眼间就结束了。俗话说：“春天的耕耘，秋天的收获”。回顾本学期的教研工作，我们有很多的充实和感触……这个学期，我们教研组的工作本着工作精神。 “为学生服务，为自身提高”的理念在全体教师的辛勤工作中得到扎实有效地贯彻落实，本学期的教研工作圆满完成。总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

几年来，我们经常有一句话：要给学生一杯水，首先要有一桶水。后来有人想，一桶水怎么能解决问题呢？古人不是说活水有源头吗？你需要源源不断的水流，才能应对双方，应对自如。也许这只是揭示了教师需要拥有足够的学科知识。本学期，我们全组教师认真参加了学校组织的教研活动和课堂规范活动，通过个人自学、组内交流等方式学习新课程，掌握了新课程，改变了学习习惯。理念，形成新课程。观点、教师观点、教学观点、课堂观点、质量观点。并不断反思，积极撰写教育教学论文和教学论文。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

通过认真、积极开展团内听课活动，促进全组教师集体教学水平的提高，搞好教研工作，一直是我校的传统。本学期，我们语文组积极开展组内听课活动。每位老师至少进行一次小组内研讨会，其他小组成员认真聆听并讨论讲座。讲座次数少则10场以上，多则20场以上，科研氛围十分浓厚。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化、制度化、科学化、组织化，每学期两次的定期检查进行得很仔细，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。

简而言之，“学无止境，教无止境，研究无止境”。这12个简短的话充分概括了我们教学和研究的方向和本质。只有在这片广阔的教学海洋中乘风破浪、勇于开拓，才能实现课程改革的目标。看看岩石上激起美丽的波浪！我们相信，在全体老师的共同努力下，下学期我们组各方面工作一定会做得更好。