幼儿园设计方案。

真诚可以预见未来，通过预见未来做好计划。如果你想减少工作中事情的发生，那么你可以考虑制定一个适合自己的计划。下面小编专门给大家分享一下《幼儿园设计方案》。欢迎您阅读本文并留下您的评论！

幼儿园设计方案第1部分

一、指导思想

为科学、全面记录教师专业成长历程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力，完善教师发展评价体系，经专题研究确定了《教师专业成长档案》设计方案。培训和研讨会，进一步提高和丰富教师队伍。专业成长概况。

二、内容设计

基本内容：

我的成长计划

1. 教师个人基本信息

2.个人职业三年发展计划

3.教师专业发展计划

4、本人相关证件：最近学历证书、教师资格证、职称、普通话水平考试、计算机水平证书复印件。

5、我最喜欢的教育思想、教育理念和教育格言。

我的培训学习

1.个人阅读计划

2.本人参加各类培训的记录（包括各级专业培训和个人学术培训）

3.阅读体验。

我的教育研究

1.我的职业成长活动和典型事件的记录（教育故事）

2、各学年公开课记录及教案（一班三研、青年教师亮相班、骨干教师示范班、同班异质班等）。

3.论文写作情况

4、承担各级讲座和专题演讲

我的工作成果

1.本人荣誉称号及获奖证书复印件

二、我的班级管理情况

3.我辅导的学生获奖等。

四、我校教师培训情况及清澜教师结对实施情况

5.其他能够证明本人职业发展的相关材料

个性化内容：

封面、部分和颜色组合可以独立设计，以反映个人特征。

创意小栏目（如信息采集卡、心香花瓣等）

特色项目展示。

三、操作方法：

1、在校园网站开设“个人成长档案”栏目，设置相关栏目。

2、老师根据学校制定的成长档案表格，认真收集信息，上传至相应栏目。

幼儿园设计方案第二部分

幼儿园小班健康活动“上厕所”

活动目标：

1.知道当你需要排便时如何告诉老师。

2.初步了解幼儿园厕所的使用方法

主要困难；

要点：知道当你需要排便时如何告诉老师。

难点：初步了解幼儿园如何使用厕所

活动准备：

1、提前拍照并打扫厕所

2、准备卫生纸盒和卫生纸桶。

活动流程：

1. 与孩子交谈，鼓励他们在想排便时告诉老师，并了解他们需要去厕所排便或小便。

当你想小便或排便时该怎么办？鼓励孩子大声说“老师，我想撒尿（便便）”

2、和孩子一起读童书：我会去厕所，一边看图片一边讲解如何使用不同的厕所。 （

1.看图，小女孩首先做了什么？

2、先脱掉裤子，坐在马桶上。

3. 坐下后就可以开始小便或排便。

4、结束后，用卫生纸将小便部位或臀部擦拭干净。

5. 将用过的卫生纸扔进垃圾桶。

6. 穿上裤子。如果有拉链，别忘了拉上拉链。

7. 按下冲水开关即可冲水马桶。

8.最后记得洗手。

3、用以上方法引导孩子了解如何蹲在马桶上、使用小便器。

4、带领男生、女生分组去厕所，了解厕所环境，学习如何使用厕所。

##End 幼儿园设计方案第3部分

有一次，我带孩子去户外散步。一阵风吹过，几片树叶飘落了。一些孩子捡起落在地上的树叶。他们反复看了看，说：“这叶子有点像鸡爪。”有的说：“像桃子，像扇子……”听到孩子们天真可爱的话语，我觉得可以开展一次关于树叶的主题探索活动。

希望通过这次探索活动，让孩子们了解树叶的外观特征、种类和功能，感知植物与人的关系，感受大自然的美丽与奇妙，体验与同伴分享游戏的快乐。

在开始这次探索主题活动之前，我和孩子们一起去游乐场收集各种落叶。只见孩子们高兴地四处张望，互相比较，仔细观察，然后兴奋地把它们放进口袋里。我感觉孩子们对这次探究活动产生了浓厚的兴趣。

过程：

1、导入，出示树叶，引起幼儿兴趣

老师：今天，我给孩子们带来了一位新朋友。你想知道他是谁吗？我们一起来看看（展示孩子们收集的树叶）

师：你们知道小叶子有什么本领吗？

年轻：叶子会移动，变黄，然后从树上掉下来.

2、讨论，树叶是怎样跳舞的？

老师：我告诉你，叶子的小本领就是会跳舞。你知道他们怎么跳舞吗？

年轻：我想要

老师：那让小叶子给大家跳一段舞蹈（播放幻灯片）

师：请告诉孩子们，小叶子是怎样跳舞的？

年轻：树叶在动

教师总结：小叶子把风当音乐。音乐一响起，树叶就开始跳舞。如果音乐很慢，树叶就会慢慢地跳舞。如果音乐快，树叶就会跳得快。

3、进行游戏，体验游戏的快乐

师：现在我们来玩一个小游戏。请把你的手臂当树枝，把你的小手当树叶。当我们背诵儿歌时，我们可以用手做出树叶的形状。比较一下，谁能做出更多的形状？

幼：落叶飘，落叶飘，落叶顺着红砖路飘落，化作漫天的蝴蝶。 （孩子们用手拼出树叶的形状）

老师：嘉嘉太棒了。他做了四种叶子形状。我们来鼓励他吧~

师：这一次，我来指挥，你们来行动。让我们看看哪个孩子反应最快？

师：叶子被风吹动了三下。风越吹，树叶就越飘动。叶子的小脚被风吹起来了。他们微微动了一下，又停止了动作。风轻轻地吹着，树叶被风吹了起来。然后，一阵大风吹来，树叶被风卷起，飞扬，最后，慢慢地落到了地上。 （幼儿听从指挥，进行动作）

年轻：笑

老师：你真棒。大家都按照老师的指示去做了。

老师：请小朋友们到前面来，用身体做出老师说的叶子形状？ （大叶、长叶、宽叶、圆叶、一孔、二孔、三孔、四孔叶形）

年轻人：热情举手

师：小朋友们，告诉我，他们长得像吗？

年轻：彬彬最像

老师：好的，我奖励彬彬一个小浆糊

老师：现在我已经成了一棵大树，你们都是我的叶子宝宝了。风来了，你会被吹走，但你不能随便漂浮。如果风小，你就得慢慢漂浮。风很大，要快点飘……一定要注意安全

幼：化作树叶，跑向大树妈妈（听风，玩游戏）

老师：看来你平日里真的很仔细地观察着飘动的树叶。你刚才表现得很好。大树妈妈要夸奖你，给你大树妈妈的掌声。

4、制作叶子粘贴画

小杨：既然你这么喜欢树叶，那我们就画一张树叶贴纸吧。可以用叶子把它粘贴成小动物的形状。放叶子的时候一定要小心（老师导游）

老师：把你的作品举起来。它们真的很美丽而且独特。你们将来都是青年画家。

5、结束

师：现在请把画放在桌子上。我们去游乐场继续寻找美丽的树叶吧，好吗？

幼儿园设计方案第4部分

目标：

1体验与大家一起玩皮球的乐趣

2初步做到遵守简单的游戏规则。

准备工作：每个孩子都有一个橡皮球、一个小滑梯和一个纸板箱。

怎么玩：

1. 追球

塑料场地上，老师把纸箱里的球全部扔了出去，孩子们追逐着球。接住球后，他们跑回原来的地方，把球放进纸箱里。老师可以继续扔孩子已经恢复的球，孩子可以一次又一次地玩游戏。

规则：每个孩子一次只能追一个球，并将球放入盒子中。

2、滚球

孩子先把球在小滑梯上滚下来，控制球滚进纸箱里。进球的孩子可以从滑梯上滑下来，拿到球并继续玩耍。

规则：你只能在滑梯上滚动球，不能投掷球。

3找朋友

老师和孩子们手拉手围成一圈后，朗诵了儿歌《小球，找朋友，找到朋友就回来》。老师把球滚到孩子手中，孩子又把球滚回来。这个游戏会一遍又一遍地玩。随着孩子熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

规则：幼儿必须尝试滚动球，但不能扔球或捡回球。

4小猪回家了

孩子们双手推着“小猪”在地上滚动到指定的“家”。随着孩子熟练程度的提高，游戏情节可以不断发展，帮助“小猪”穿过“山洞”、跨过“小桥”、避开“危险”回家。

规则：儿童用双手滚球，不准踢球或带球跑。

5. 喂养动物

将动物头贴在大纸盒上，孩子们站在一定距离尝试将球扔进纸盒中，提高孩子击中目标的准确性，锻炼孩子的视觉感知能力。

规则： 孩子们必须站在规定的位置，一个接一个地投球，不能急躁。

6小路人

幼儿可以以多种方式定位自己，并开始传球越过他们的头顶。传球游戏可以更好地培养孩子的团队精神。还可以进行腿传、左右传、跑传等动作，可以促进孩子相互配合、协调活动的能力。

规则：

孩子们必须站直并依次传球，不能越位。

幼儿园设计方案第5部分

活动目标：

1、体验毕业离园时，与老师、同伴、幼儿园的惜别之情。

2、通过演出表达对幼儿园生活的热爱与感恩，留下美好回忆。

1.幼儿：正装（男孩白色短袖衬衫、黑色裤子、红色领结、黑色鞋子；女孩白色连衣裙、白色鞋子）、自制自画像

3、师资：学前班毕业证书、活动横幅、自制毕业照板、红地毯、活动音乐等。

活动流程：

1、播放入学音乐，以班级为单位。孩子们和家长一起走红地毯，其他班级在红地毯两侧排队。

2、走到红毯尽头时，孩子们和家长将准备好的自画像粘贴在班级毕业照底板上的相应位置。粘贴完毕后，他们进入多功能厅。

3、完成的集体毕业照将移至多功能厅作为活动背景。

1. 主持人带领孩子们进入房间做简单的有节奏的动作，直到所有孩子都坐下。每个班级的班主任都会组织孩子们坐下，并安排家长在后面观看仪式，以维持班级里孩子和家长的秩序。

2、仪式开始，主持人致欢迎辞。

3、校长讲话。

4、家长代表发言。

5、亲子舞蹈《爱的华尔兹》。

6、儿童代表发言。

7. 所有的孩子们都唱了《毕业歌》。

8、老师的代表诗朗诵《永恒的巢穴守护者》。

9、校长以班级为单位上台颁发毕业证书。

10、活动结束后，组织者离开并清理场地。

11、孩子和家长离开幼儿园，正式毕业。

1. 将活动计划发布到班级博客，告知孩子和家长活动时间、地点、基本流程、着装要求和注意事项。

2、每个班选3个家庭参加亲子舞。舞蹈视频，网上搜索“林老师的华尔兹感动全世界的爱”。前期由家长和孩子自学，后期由专人组织排练队形。

3、每个班级选派一名老师参加老师代表诗朗诵，并按时参加排练。

4、各班小朋友学唱《毕业歌》。

5、各班小朋友根据班级版特点进行自画像。

13、仪式开始前，各班级多功能厅负责老师：

14、仪式开始前，各班户外老师：

15、仪式开始后，各班班主任将根据项目参与情况进行调整。

16、6月26日（周五）下午，由各班一名老师安排场地。

17、仪式结束后，各班两名老师组织孩子们离开，一名老师组织家长归还六面凳并清理现场。

防范措施：

1.活动当天人很多。提前做好儿童安全教育，并与家长沟通基本流程，确保活动有序、安全进行。

2、无论室内还是室外，留班负责老师必须组织好幼儿和家长的秩序，保持活动场地的卫生。尤其要贴上自画像撕下来的双面胶，提醒孩子和家长不要扔掉。

3、如活动当天上午下雨，活动将提前至6月29日举行。

幼儿园设计方案第6部分

一、班会背景

在当今的家庭中，大多数孩子都是独生子女。他们在家享受祖父母和父亲多方面的照顾。他们有的有祖父母、祖父母，还有六位父母照顾一个孩子。很多家长都把孩子视为“小皇帝、小公主”。他们自己打理一切。他们耳边经常听到的就是“放在那里，让我来做”。他们不愿意让孩子做一些力所能及的事情。事物。一年级的孩子刚刚从幼儿园变成小学生，学习任务相对较重。长辈们更担心孩子们累了，什么都得自己包办。就连孩子们的书包也要给他们收拾。那个学生早上来学校，没有交作业。当被问及原因时，他回答说父母没有帮他放进书包，他表现得好像这是理所当然的。其实，家长们哪里知道，这样不仅没有在孩子心中树立光荣劳动的观念，反而助长了孩子的懒惰，对孩子的成长也是有害的。因此，教育孩子用双手做力所能及的事情，养成良好的劳动习惯，为拥有一双勤劳的双手而感到自豪已刻不容缓。于是我决定召开一次以“我有一双勤劳的手”为主题的班会。

二、班会目的

1、培养学生动手动脑的能力和做好自己事情的责任感。

2.通过帮助他人做好工作，树立学生为他人服务的意识。

3、激发学生劳动兴趣，引导学生学会做不会做的事情。

4、开展集体工作，对大家进行我班现有健康状况的教育

三、班会准备

多媒体课件、音乐、学生劳动照片

四、班会过程

活动

设计计划

一、课题导入

1、让学生猜谜语：十个小朋友，你一，我一，每个人一。十个孩子，五个在左边，五个在右边。十个孩子只能做事却不能开口。

2、《一个人有两个宝》儿歌表演

3. 让学生讨论手的功能。

4.回顾《小白兔与小灰兔》

5.素描《手的忏悔》

6、引出题我有一双勤劳的双手。

1.引入谜语，提高学生的兴趣。

2.让学生自由讨论、发言，为话题的引入做好铺垫。

3、同时也让学生有了一些初步的感悟，知道自己的手不仅可以做事，还可以做很多事情。

1. 让学生看学生做家务的照片。让学生谈论他们会做什么。

2. 让学生谈谈他们将要做什么和已经做了什么。有的在擦桌子，有的在叠被子，有的在浇花，有的在拖地。

3.书包打包比赛

总结：做好自己的事情

4、你勤劳的双手除了做自己的事外，还为别人做过事吗？让学生看一些孩子为长辈做事的照片。

摘要：帮助他人完成工作

5. 让学生看图片来辨别8类东西中哪些是我们应该学的，哪些是我们不应该学的。

总结：学会做你不知道怎么做的事情

6.让学生看两个教室的对比图，了解教室环境的重要性。

总结：每个人都做集体的事情

1、让学生自由发言，这也是对其他学生的一种激励。

2、收拾书包比赛可以让孩子们活跃起来，调动积极性，同时也具有教育意义。

3、让孩子明白自己的事情可以自己做，自己的事情可以帮助别人，学会做自己不会做的事情，集体的事情大家都可以做。

4、让学生通过交流获得感悟，了解别人在做什么，并激励自己努力工作。

总结：

1.读儿歌

2. 孩子们今天学到了什么？

摘录：我们一定要有一双勤劳的小手

3、唱：“我有一双勤劳的手”

通过一首首鼓励努力的儿歌，学生们做一个努力孩子的意识再次被激发。总结本次班会的主题，让学生自由发言，以歌声结束本次班会。

幼儿园设计方案第7部分

1.感受毕业典礼的庄严与美好，记住这美好而难忘的时刻。

2、享受集体表演的乐趣，感受毕业典礼的欢乐气氛。

3、体验与老师、同伴、家长一起参与活动的乐趣，增强师生、同伴、家庭之间的互动。

4、活动准备：

（2）邀请函、毕业照、LED横幅、音乐、心愿卡、花束、儿童和家长椅子、照片背景框和道具等。

（二）校长、教师、家长代表、幼儿代表发言。

一、活动前奏：家长与孩子下午3点到园与同伴、老师自由留影。

1.家长和孩子到大树前放置心愿卡，祝愿孩子的未来。

2、孩子们去风雨长廊拍毕业照。

1.各班教孩子们办理毕业证书的仪式。

2、所有参加者请着正装（不得穿拖鞋，家长不得吸烟，活动期间不得大声喧哗）。

3、活动期间，家长应坐在嘉宾席，不要与孩子坐在一起。

4. 将有专门的摄像师对活动仪式进行拍照。前台不允许家长拍照，不会影响仪式的进行。

5、活动期间禁止吃零食，保持场地清洁、安静。

高二班：“老师，谢谢您！” 《左手右手》第三课：《最美的光》《幼儿园变奏》第四课：《马兰花》《爵士舞》

幼儿园设计方案第8部分

活动目标：

1、有序观察图片，大胆想象，清晰地讲述图片的故事。

2. 明白帮助别人可以使人快乐。

3.丰富词汇：环顾四周，跳舞

活动准备：

1、丰富孩子邮寄包裹的知识，了解袋鼠和背包。

2.课件《特殊邮包》、图表、儿童读物和小图片

活动流程

一、谈话设疑，激发孩子的兴趣。

1.观看自制邮包，了解生活中的邮包

2. 有一天，一位顾客来到憨憨狗的邮局。她想寄一个非常特别的包裹。它以前如何？让我们看看图片就知道了！

二、引导幼儿理解图片内容

(1)引导幼儿观察图片，有初步印象

1.图中的袋鼠妈妈想做什么？邮局的工作人员听到这话后是什么表情？

2、憨憨狗给小袋鼠身上放了什么？该包裹采用什么方式投递？

3.他们去哪儿了？袋鼠宝宝想做什么？涵涵狗同意了吗？

4. 包裹已送达。小动物的表情是什么？

（2）展示儿童读物，让儿童用自己已有的经历来描述

1. 孩子们两人一组讲故事，老师听。

2.个别孩子在集体面前大胆发言

（三）引入新的叙事体验

1、引导孩子尝试用地图符号讲述完整连贯的故事

展示图解，让孩子了解第一幅图中符号的含义。

2.引导孩子创造性地讲述第三张图www.zF133.COm

根据自己的想象编出一个捉迷藏的情节（小朋友们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？谁能告诉我傻狗和小袋鼠是怎么玩的？）

（4）展示小图片，让幼儿再次观察图片，并生动地描述图片内容。

1.整理乱序图片

2. 生动地讲故事

（5）教师完整讲述故事

三、谈话梳理 感受故事的教育意义

1. 给故事起一个名字。现在我们已经读完了关于递送邮政包裹的故事，让我们给它起个名字吧！有更好的名字吗？

2、引导孩子向傻狗学习

最后，袋鼠奶奶和小袋鼠都笑得很开心！谁给他们带来幸福？涵涵狗帮助袋鼠很高兴吗？是的！当你帮助别人的时候，他们会快乐，你也会感到快乐，所以我们应该像一只傻狗一样，做一个爱帮助别人的好孩子！你曾经帮助过别人吗？你为他做了什么？

四、延伸活动

1、在语言区放置图片，引导孩子讲述完整、生动的故事。

2、放置故事人物头饰，让孩子进行故事表演、寄包裹。

幼儿园设计方案第9部分

教学内容及学业情况分析

我们身边到处都有线，缝衣服的线、织毛衣的线、电话的线、灯泡的线。生活充满了美妙而有用的线索。让我们带领孩子探索身边与线程有关的游戏。开展包线、缠绕、贴羊毛、制作线团等一系列活动。

活动

目标

1、让孩子在玩线活动中获得乐趣，提高动手能力。 2、培养孩子认真、专注的习惯。

重点

困难

培养孩子的动手能力，练习绕线、绕线。孩子们均匀有序地缠绕、粘贴纱线。

活动

准备

不同厚度的圆柱体、不同长度的羊毛、记录纸、钢笔和其他带有锯齿状边缘的圆形纸片。各种动植物的底图、白乳胶、剪刀、纸板、娃娃头模型、发夹。居住

移动

经过

过程1. 给孩子展示例子和各种故事，激发他们探索和学习的兴趣。老师向孩子们介绍这些线条的用途。 2、让孩子选择自己喜欢的内容参与第一组活动：缠绕圆筒：放入不同粗细的圆筒、不同长度的羊毛、记录纸、笔等，让孩子用同一条线缠绕将不同厚度的圆柱体一一对应，数出各自的转数，记录在表中。录音后，你发现了什么？为什么会发生这种情况？框架周围：放入锯齿状边缘的圆形纸、儿童照片、纱线、示例等。指导幼儿缠绕金属丝框架。绕线时应按一定的规则进行，并注意在开始时将线头固定好。待毛线完全缠好后，将两根线头固定好，这样相框就完成了，孩子们就可以把自己的照片放进去了。第二组：羊毛贴：添加羊毛、各种动植物底图、白乳胶、剪刀等。指导孩子根据底图粘贴羊毛。孩子们可以自由想象具体的粘贴方法，比如一张一张地粘贴，或者分组地粘贴。第三组：制作线球。放入羊毛、纸板、剪刀等，引导孩子绕线。将线紧紧地完全缠绕后，将线和纸剪断，制成线球。最后，用剪刀将线团弄圆。第四组：“设计发型”：放入娃娃、头模、发夹等，引导孩子设计发型。 3.儿童活动。老师参与并指导活动，关注孩子们的操作，了解孩子们的新发现，最后进行总结。 4. 活动结束后，收拾好玩具和材料。

活动

反思：本次活动是开展的第一个弹线活动。活动开始时，有的孩子感到茫然，不知道从哪里开始。通过老师的指导和能力较强的孩子们的带领，大多数孩子进步很快，能很快集中精力把钢丝绕在圆柱体上，并认真记录。在实践中，孩子们明白，相同长度的线在不同厚度的圆柱体中会有不同的匝数。孩子们用胶水粘贴羊毛画。儿童粘贴的形式有很多种，有的是一张一张的粘贴，有的是整组的粘贴。孩子们的动手能力在活动中得到了显着的提高。制作绒球的第一步是缠绕纱线。孩子们表现得不太好。有的裹得太松，有的裹得太紧，有的裹得松紧不一。经过老师的指导，孩子们克服了困难，能够很好地操作它们，制作出更好的绒球。有的孩子在设计发型时只知道编辫子，没有太多创新。这可能是由于我们提供的材料单一。在接下来的活动中为孩子提供足够的发夹、橡皮筋、发带，以便孩子更好地发挥创造力。

幼儿园设计方案第10部分

一、幼儿园区角游戏内容

角区游戏区包括人物娃娃屋、搭建区、阅读区、音乐表演及游戏区、艺术区、科学探索区、自然角、益智区、操作区、沙水游乐区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则

角球运动的设计和指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、融合性原则。

三、各年龄层区角安排

中一类：娃娃屋、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、操作区。

中二班：娃娃屋、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、作业区。

中班3：娃娃屋、建筑区、阅读区、艺术区、科学发现区、拼图区。

幼儿园过渡班：表演游戏区、搭建区、阅读区、美术区、科学发现区、拼图区。

四、各年龄层进区时间

入学时间：小班每天2小时，中班每天1个半小时，大班每天1小时，幼儿园至小学每天40分钟。

入园参考时间：餐前、餐后、下午比赛时间、出发活动时间等。

五、区域活动要求

1、各班老师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的变化不断更新区域材料。

2、教师必须保证幼儿每天在区域的活动时间和质量，并保存相关记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导