优秀班组长讲话。

演讲的语言应该是什么？日常的工作和学习要求我们勇于说话，敢于表达自己的意见。演讲稿可以帮助你清楚地向听众传达你的想法。栏目编辑不惜一切代价制作了这篇《优秀班组长讲话》，只为让您满意。我们希望这些参考资料对您有所帮助和启发，并祝您一切顺利！

优秀班组长讲话（一）

在全市有效课堂教学的探索中，我校与时俱进，以有效课堂教学研究为抓手，全面启动课堂教学改革。我校数学教研组围绕学校课程改革总体目标，提出了“以学生为本、扎根课堂、强化师资、优化教研”的宗旨；并以“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为主要途径，全面启动数学课堂教学改革。现将我们的具体做法向各位同事汇报如下。希望各位同仁多提宝贵意见。

1、深入学习新课改理念，不断提高思想认识，扎实稳妥地开展课堂教学改革

我们深知，不进行课程改革就没有出路。因此，全班教师依靠校本教研，不断学习新课程标准和先进的教育教学理念，及时总结教学经验，不断提高思想认识。争先恐后地参加学校组织的各项教学研究和教学活动。我们多次“走出去”参观学习，学习其他学校的先进经验。比如我们去邯郸十一中、武安二中、实验中学、五中学习。回国后，我的团队成员仔细分析了这些学校的成功教学经验，大胆尝试，取得了一些成果。然而，在参考和学习的过程中，我们发现单纯的盲目照搬和模仿并不能从根本上解决我们在教学中遇到的实际问题。因此，通过不断的学习和探索，小组全体成员认为，只有立足我校现状，不断挖掘潜力，找到适合我校和学生特点的教学模式，才能从根本上解决“教与学”的矛盾，彻底扭转了局面。学生

被动的学习情境让学生乐于学习、善于学习，享受在知识的海洋中畅游的乐趣。

另外，为了更好地提高我们课堂教学的效果，我们组加强了集体备课和教学研究，通过集体备课和学习，能够有效解决教学中遇到的实际问题。经过全组的共同努力，勇于克服困难，我们终于摸索出了适合我们组的新的教学模式。

2.运用新的教学模式，不断提高教学质量

上学期，我们以听、说、课评为主要的教研活动方式。听评课时，我们主要关注老师在课堂上如何突出教材重点、分散教学难点；如何提高课堂教学艺术。和技能；如何激发学生的学习兴趣；如何在课堂上拓展和延伸知识，培养学生的思维能力；如何扩大学生在课堂上的参与度等方面。总结了“4+1”数学教学模式。所谓“4”，是指“创意环境指导——引导探究——培训示范——总结考核”四个环节； “1”是指教师在整个课堂教学过程中对学生学习知识的指导和提高。

创作环境指导：

1.教师根据本课内容，布置学生自学内容。或者是书本知识点，或者是提出具体问题。让学生思考。这就要求教师对教学大纲、教材、学生有透彻的了解。提出的问题必须有针对性，符合学生的实际情况。这样学生就可以初步了解本节的知识要点，为下一节做好充分的准备。

2. 教师创造情境让学生解决问题。也就是说，为了让学生顺利完成自学任务，教师利用各种手段将学生融入到问题中。

引导探究：根据前面的链接，学生对本节的内容有了一定的了解。在老师的启发和指导下，我们开始采用小组合作探究的学习方法，互相帮助解决问题。

同时，对学生独立解决问题、扩展和提高现有知识的能力提出了更高的要求，从而达到让所有学生都有所学的目的。

训练展示：通过学生对知识的感知，教师进行有针对性的练习。练习题根据学生的实际情况设置，力求覆盖所有知识点，由浅入深，循序渐进，全面覆盖。并且在练习过程中，学生的常见问题将得到统一展示和解决。

总结评估：每节课根据实际情况留出5至10分钟的时间，对本节课所学的知识进行评估，了解学生对知识的掌握情况，并对学生反馈的信息进行总结。

辅导提高：课堂上，教师针对学生易错、易混淆、重点、难点及时进行指导，帮助学生理清知识脉络，掌握解题方法，使学生学生可以提高知识。

3.学生的发展是我们的最终目标

新模式推出后，老师们发现我们的学生如此优秀。尤其是在训练演示环节，学生们的口语、动手、动脑能力得到了充分展现。讲座中，他们不仅引导大家思考，有的还总结了解决问题的思路和技巧。学生所教授的课程更接近学生的最近发展区。他们了解同龄人在哪里有困惑，在哪里有盲点。他们会富有想象力地解决问题：例如，在做加法运算时，他们想象两支军队正在战斗。两个数字相同的数字相加就表示是同一支军队。两个数字不同的数字相加，就意味着两军交战。 - 8+5学生解释负方有8个士兵，正方有5个士兵。负方派出5名士兵，正方派出5名士兵。负方还剩下3名士兵，所以是-3。他们在解释过程中还强调，加号和减号是标志。不要让对面的三名士兵叛乱。通过这个生动的战争故事，

学生很容易掌握加法运算。每次听学生的讲座，总是有惊喜，而我们的老师就是见证奇迹的人。通过这样的教学与实践相结合，让学生真正体会到，第一次做题掌握了数学知识，第二次做题了解了数学方法，第三次做题，你理解数学思想。有同学说，这道题我做过很多次了，总是忘记，但讲过一次就想起来了。我们学生的学习理念是：会听不如会做，会做不如会说，会说不如会。全部的。学生学习方法不断改进，有效提高课堂教学效果。

总之，有效教学的一个重要方面是学生学习方式的转变，而学生学习方式转变的关键在于教师。也许学生一开始的表现并不尽如人意，但只要坚持不懈，加上老师的正确指导，相信会有意想不到的结果。课堂教学没有最好，只有更好。创建有效的课堂是我们每个教育工作者的终生目标。如何真正做到“有效”，是一个没有定论的研究课题。只有在新课程理念的指导下，不断探索、实践、改革我们的教学方法，总结我们的教学经验，才能让这门艺术少一些“遗憾”，多一些“成功”。

最后，衷心感谢各位领导对我校教学科研工作的大力支持！并得到全体同仁的帮助和指导！我们的进步离不开教育局、教研室、乡教育办的真诚关怀。特别感谢石老师对我校数学教学的指导和帮助！

谢谢你们！

优秀班组长讲话（二）

学年伊始，我们组以学区教研工作计划为指导思想，根据本教材的内容和重点确定了两个研究课题。九九乘法表和除法知识的学习被确定为本学期的重点研究内容。为加强教学研究，注重课堂实效，我们扎实开展教研活动。

根据各年级、各学科的特点和教研组的实际情况，制定了本学期的教研计划。努力加强校际合作，发现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜力，提高教学水平，促进课堂教学效率的提高。

本学期我们共开展了4项教研活动：

每一次活动，老师们都精心准备、积极参与、做好记录。作为区教研组成员，我积极参加区教研活动，学习新的教学方法和教学理念，并及时传达给区教研组的老师，使每位老师能够及时了解区教研组活动的内容和精神，努力教学。达到共同提高的目的。

首次活动时间：9月27日

学区组织各数学教研组的老师齐聚一堂。会上，苏主任对本学期学区数学教研工作进行了动员部署。各组教师对教学中的困惑进行了讨论，制定了本学期的教研活动计划。

第二次活动时间：10月27日

清河小学王雷老师讲《分糖果》；在王立新主任的亲自指导下，我校青年教师刘国锋给大家上了一堂《东南南北》课。王雷老师和刘国锋老师备课认真、仔细。王雷老师也亲自来到我们学校与我讨论教学设计思路。经过反复试讲，两班都取得了良好的效果。教研组老师在活动中积极发言、讨论、评课，提出了自己的看法。通过活动，大家进一步加深了对教材的理解，解决了教学中的困惑，收效比较大。正如刘国锋老师所说：通过这堂课我真的收获了很多，学到了很多。在大家的帮助下，我知道了如何进行研究课。我一定会更加努力，让自己更加合格。早点长大吧

第三次活动时间：11月30日

本次活动与区教研活动融为一体。我在北大附小听了三节课：《6的乘法口诀》、《东南南北》、《搭配知识》。通过听课和对比自己的教学，我发现了差距，例如：在“6的乘法表”一节中，我们的备课思路和区研班的设计思路有一些共同的特点：都是基于2-5的乘法公式的规则在课上介绍的，但是我们在设计上给学生开放的空间比较大，导致老师很难掌握。而且，在6-9乘法口诀的学习中如何体现乘法意义的教学还比较模糊，而区里的这节课教学比较轻松，解决了我们教学中的困惑。通过活动，我们也开阔了视野，拓宽了教学思路，明确了今后教学工作的方向。

同时，我将区教研组活动讲课前学生预测试的格式发给大家，方便大家尝试，了解学生的实际水平和学习的起点。我校二年级各班带头对下学期《1000以内的数字知识》部分进行了初试。对试卷的统计和分析，为下学期《1000以内的数字知识》的学习找到了备课切入点。这样，就可以更有针对性地设计教学环节。

第四次活动时间：12月26日

加强沟通和总结。在本次活动中，教研组老师们交流了本学期参加教研活动的经验。

育新学校陈国彦老师表示：

通过教研活动，教师进一步提高了对数学课程基本概念、课程目标、教育特色、设计思想和学习方法的认识。

科大附小崔红梅老师：

通过听几位老师的讲课，我深深体会到讲好课、提问题的重要性。课堂环境随时发生变化，使得实际的课堂提问活动更加独特、不可预测。

教师只有从根本上形成正确的课堂提问理念，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性和有效性，达到提高学生教学能力的目的。

优秀班组长讲话（三）

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

我叫xxx，是xxxx一班的领班。今天能够代表组长在这里发言，我感到非常荣幸和兴奋。

首先，请允许我代表全体基层班组长，向关心和支持我们的各级领导表示衷心的感谢！谨向同舟共济、互相支持、并肩奋斗的同事们致以崇高的敬意！

回顾一年来的工作，我们取得的成绩离不开各级组织和领导的培养和帮助，离不开全体同仁的大力支持和配合。是他们为我们的成长创造了空间和条件，为我们的工作创造了和谐的氛围和环境。我们的每一点进步、每一点成长都得到了领导和同志的高度重视和鼓励，以及充分的肯定和荣誉！

一、班组长是企业管理体系中的兵头将尾，我认为应该发挥好四种作用：

1、班组长是班组生产活动的指挥者。在日常生产活动中，及时处理生产过程中出现的各种问题。针对不同的生产情况，积极组织班组骨干学习，带动班组员工，确保班组生产任务的完成。

2、班组长是企业基层的组织管理者。团队管理应由团队骨干承担，团队负责人应为最基层的组织管理者。各种生产组织和制度措施最终都要通过班组长的组织管理来落实到班组长身上。

3、组长必须是完成各项任务的带头人。在担任班组长期间，我通过观察发现，班组长的工作热情会极大地影响班组成员的工作积极性。基于此，在日常生产过程中，班组长必须保持足够的工作热情，带头学习新技术、新知识。他们不仅要努力工作，而且还要熟练工作。

4、班组长是企业生产管理中承上启下的纽带。班组长是不脱离生产线的最底层管理人员。在生产过程中，我们能够最及时、准确地了解员工的声音和想法，并向上级领导提供信息。同时，上级的各种指示和措施也能及时落实到团队中。

二、我认为要当好一名合格的班组长应该做到以下几点：

1、如果你想成为一名合格的班长，你自己的责任感是最重要的。担任班组长后，我时刻牢记自己肩上的责任。尤其是获得“优秀队长”称号后，我感受到了以前从未感受过的压力，无论是地上还是地下。但我相信，通过我不断的努力和自身素质的提高，我可以化解这些压力。将压力转化为动力。我坚信，只要用心去做，一定会得到好的结果。

2、要做一名合格的班长，操作技能的好坏直接影响团队工作的质量。在班组管理中，班长不仅要以理服人，更要以技服人。为此，班组长领导必须加强学习。用别人的长处来弥补自己的短处。有不懂的问题虚心向别人请教。作为一名通风班长，不仅要及时了解通风工作的方方面面，还要能操作、解决生产中遇到的问题。你必须在各方面比别人有更多的知识，并且每件事都比别人做得更好。只有拥有过硬的技能，才能将整个团队的操作技能提升到更高的水平。

3、如果你想成为一名合格的班长，我认为榜样的力量非常重要。班组成员在工作中都关注着班长的一言一行，因此必须严格要求自己做好本职工作。只有这样，我们才能有感召力，才能轻松自如地带领我们的班级。

4、如果你想成为一名合格的通风班长，我想你必须做到“三勤”，即腿勤、脑勤、口勤：多走地下，发现更多问题；多动动脑子想办法解决问题；多部署、多强调、多落实，消除问题。特别是凡是通风系统出现问题，哪个回风巷积水，哪个风卡有问题，哪个封闭墙漏风，都要及时发现问题，随时处理或报告。

5、作为班长，沟通能力也很重要，一定要真诚相待。无论同事遇到什么困难，班长都要热心帮助他们解决；当同事情绪不稳定时，应该主动与他们倾诉，增加与他们的沟通，了解他们的内心世界，尽力帮助他们，让他们摆脱困境，轻松上班。这样可以避免操作和安全事故的发生；我们还要主动帮助操作技能差的同事。作为一名班长，平等对待他人是一条基本原则。你不能有居高临下的想法或歧视他们。您必须始终鼓励他们并提高他们的学习水平。兴趣，提高自信心，提高团队整体运作能力。

作为一名基层班组长，荣誉正是我们的战鼓，是前进的号角。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，努力掌握专业技术知识，不断提高自己的综合素质。在工作中不断提高和提高自己的专业水平，认真履行岗位职责，吃苦耐劳，爱岗敬业，始终保持旺盛的精神状态和饱满的工作热情，全心全意地投入到20xx年班组的生产工作中，这是为了回报各级领导和同事的鼓励和期望。这里凝聚着我们辛勤的汗水。昨天我们努力了，明天我们会更加努力。

谢谢你们！

优秀班组长讲话（第四部分）

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我很高兴也很自豪今天站在这里代表这个群体发言。因为我代表着一个优秀的集体，代表着优秀集体的每一位成员。朋友们，我为你们感到骄傲！

接下来我会和大家分享这个小组的主要做法，并与老师和其他小组进行交流。

1、主动学习，遵守纪律。该组学生能够遵守课堂纪律，上课认真听讲，课后及时巩固，按时完成各科作业，遇到不懂的地方主动向老师和同学寻求帮助。 “那些喜欢知道的人比那些喜欢知道的人更糟糕。”这种积极主动的学习态度是取得好成绩、被评为优秀学习小组的前提。

2、齐心协力，互相帮助。这个小组的每个学生都互相帮助。如果有人遇到问题，其他组员也会主动帮忙解决。他们在课堂上认真讨论，互相补充，形成小组结论。这种团结协作、共同进步的学习氛围是这个群体保持卓越的保证。

3、发挥自己的特长，主动出击。这个群体的学生各有所长。有些人擅长数学，有些人擅长语文，有些人擅长英语。因此，在日常学习中，他们都主动发挥自己的特长，积极帮助组内其他同学学习，承担起检查、指导、监督的责任。这种取长补短的优势，是这个群体走向卓越的有力支撑。

亲爱的老师和同学们，成绩只能代表过去。今天的荣誉对于这个群体来说，既是鼓励，也是鞭策。我相信，在本团每一位同学的努力下，这个团一定会站在优良的起点上，再接再厉，戒骄戒躁，不断创造新的辉煌！

谢谢你们。

优秀班组长讲话（五）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是来自玉轩阁的xxx，很高兴在这里与大家分享我担任团长的经历。我认为，一个优秀的班集体必须有一个优秀的班主任来掌舵，一个先进的班集体要想成功，必须有一个合格的班主任来指挥。说一下我作为组长的日常工作是如何进行的：

首先，通力合作，分工明确。

我们班有40个人。班主任把我们班分成了6个学习小组。这6个小组中，有2个小组有6人，其余小组有7名学生。在学习小组中，每个学生的学习任务都要明确。他们平时各司其职，完成自己的学习任务。如果需要讨论已完成的任务，大家必须齐心协力，集思广益，在最短的时间内获得尽可能多的收获。如果小组成员在独立思考和学习方面存在无法解决的问题，A同学作为小组长，必须肩负起小老师的责任，尽最大努力为同学们解决问题、解答问题。组长在帮助组员的同时，其实也是巩固和提高所学知识的一个好方法。对于提高我们的语言表达能力也很有帮助。俗话说“赠人玫瑰，手留余香”。 “我们为什么不做一些对他人和自己有利的事情呢？当然，我也充分发挥组内每个学生的潜力，努力让每个学生成为彼此的“老师”。

其次，以身作则，率先垂范。

组长是一个团体的领导者，责任重大。一个团体能否实现良性循环，很大程度上取决于团体领导者的榜样作用。小组长不仅要在学习上有带头能力，而且在组织纪律上要成为小组成员的榜样：认真听讲、积极思考、热情发言、按时、高分完成各科作业。品质，让团员全心全意服从我们。领导。

第三，组内结对，取长补短

根据班主任的安排，要求我们各学习小组组长做好结对协助工作。我首先按照语文、数学、英语、物理、政治、历史对组内成员的各项考试成绩进行了分类和排序。科学和文科是配对的。整个小组每天都在比较学习、进度和表现。情况

第四，科学操作，高效学习。

在小组合作中，并非所有的学习过程都必须协作完成。必须根据实际情况选择合适的学习方法：对于基础内容，学生必须独立完成；对于基础内容，学生必须独立完成。对于需要深入思考的疑难问题，学生首先要自己思考，然后在此基础上协作探索，深入讨论，加深理解，拓展延伸，内化自己会记在心里的知识和能力；到了认真听讲的时候，不要错过老师的精彩讲解，带领大家静静地听、思考；当团队成员确实需要帮助时，不能直接告诉对方结果，而应该给予适当的指导，直至达到目的。它不能取代同学的独立思考，但必须教“鱼”。我们努力让我们小组的每一位成员都成为学习大师，以便我们能够通过协作探究来高效地学习。

以上是我作为组长的一些经验，希望与大家分享。

优秀班组长讲话（六）

尊敬的各位领导、同事们，大家好！

本学年，高中数学备课组继续认真学习新课程标准，学习新课程标准高考大纲和教学大纲，将新课改理念渗透到教学工作中，认真研究教学教材方法和学生学习方法，为学生打下坚实的基础。在恶劣的条件下，数学教学工作圆满完成。为了鼓励差生，我们经常举这样的例子：两个学生其中一个得了150分，另一个得了0分。平均分只有75分；还没有一个人75分，另一个人80分的平均分那么高。但后者最多能产出两三本书，而前者可能会产出名牌大学的学生。因此，在激励后进生的同时，我们更加注重优生的培养。下面，我将高中数学组在培养学生数学优秀人才、弥补学生数学缺陷方面所做的工作总结如下：

一。培养人才，弥补思想上的缺陷。做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心学生，爱护学生，让学生感受到老师重视他们，培养学生学习数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性，调动他们的积极性。学习数学的热情。我们对每周的测试问题进行第二次审查。我们主要对表现优异的考生名单进行面批，弥补不足。我们还针对试卷中出现的问题进行学习指导，并根据学生的思想心理状态做出相应的纠正。辅导和指导。通过这种方式，端正学生学习数学的态度，培养良好的学习习惯，引导高效的数学学习方法。

二。在课程的备课过程中，有一种培养人才、弥补不足的感觉。优化备课，注重上课40分钟的质量，尽量“花最少的时间和精力”做好修好补差工作。我们班子全体成员课前必须认真分析，研究教材的知识点、重点、难点，协调设计所要指导的内容和流程。不仅差生能够突破重大困难，好学生也应该能够

实力得到提升。因此，我们坚持备课组集体研究、相互交流、相互讨论，使他们在教材加工、教学方法优化、课堂控制、对差生的辅导等方面做得更好。

三。分层测试是培养好的、弥补坏的体现。我校高二文理科分为三个层次。学生有不同的数学基础和学习习惯。用一套测试题很难涵盖所有内容。为了解决这种情况，我们每周都会进行多级合规性测试。孙伟（文）和付书兵（图书馆）负责每周考试的命题，随后罗斌（文）和邹友超（李）根据普通班的学习情况做题并删除，形成普通班试卷。这样，1——4班或17——22班的学生也能获得更高的分数。这些学生可以感受到成功的喜悦，同时也增加了学习数学的兴趣。

四。落实课堂培养人才、补短板的实践。课堂是最快、最和谐、最适合修善补差的场所。教师心里有差生，这不仅体现在对差生的课外辅导上，也体现在课堂教学上。每堂课的提问都是由“差生”提出来的，让“差生”的问题在课堂上最大限度地暴露出来，然后由好学生进行纠错和总结。这不仅让“差生”基本解决难题，也增强了尖子生解决问题的能力。

五。实行四清，将扶强补弱进行到底。虽然高二数学成绩不好的学生很多，但我们本着每个学生都能学好的信念，努力营造尊重学生、关爱学生的教育氛围。差生最大的问题就是不理解课堂上所学的知识，课后也没有及时巩固。随着时间的推移，知识上的差距就会出现，网络也无法形成。四洁是解决这一问题的有效手段。队员们毅然按照学校的要求，留出五分钟时间让学生答题。每天，徐庆才和吴国明负责文科和理科知识清单的日常复习。每周，齐中奎和高亮负责周复习，及时反馈学生的完成情况。每隔几周，我们都会在集体备课的时间里进行总结反思，找出不足。最后，张耀东董事长、雷永辉主任、陈恩凡老师将对文理科下一步的工作进行指导。虽然我们取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到我们在培养人才、弥补不足方面存在的问题。今后，我们将在以下方面进行改进和改进： 1、进一步优化课堂，提高教学质量。 创造更好的教育环境，让每个学生都喜欢数学。 积极开展人才培养和补缺研究项目，探索人才培养和补缺的有效途径。总之：备课要优化育人补短的过程，课前要做好工作，课上要有成效，课后要巩固成果。在今后的培养人才、补短板工作中，我集团将继续要求自己，努力拼搏，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为学校的建设和发展贡献自己的力量！谢谢你们。