在学校交流会上的讲话。

学校交流会致辞（上）

早上好，同学们、老师们。今天我演讲的题目是《读书陪伴我》。

生活如清泉，我们如急流不求岸。我们年轻，涉世未深，意气风发，充满梦想，渴望乘风破浪。也许我们会迷失方向，也许我们会陷入腐败，也许我们会被岩石碰得遍体鳞伤。光靠强大的精神是没有用的。我们需要一个指南针来指引我们前进，那就是“书”。

如果你对未来还迷茫，那么你可以看一本书，它是一张人生地图，将带领你环游世界。 “感受大海的无尽威严，体验沙漠的起伏，探索夕阳下尼罗河畔金字塔的神秘，追寻云雾缭绕的喜马拉雅山峰的神圣。”

如果你不知道如何行动，那么你可以看书。书籍是迷雾中的指路明灯，引导你尝试无限的可能性，塑造你的个性和品格，在阅读的过程中塑造你的成长、理想、勇气、智慧、力量和自信。这些都是阅读带来的礼物。

一个人无论多么伟大，如果他把自己的生活分成每一天，他就会发现大部分的日子都是平凡而琐碎的。但如果一个人爱上读书并能坚持下去，平凡琐碎就能凝结成一个成长的加油站，将你推向成功的彼岸。我们不能让生活变得静止，但读书可以让生活变得更有活力。太多的东西都湮没在时间里，在书页之间成为永恒。同学们，让我们少一些鲁莽和抱怨，多一点思考和行动。让我们在阅读中发现自我、绽放自我。

学校交流会致辞（下）

大家好！

无需特别介绍，我们都认识！事实上，今天站在这里，真的让我感到羞愧。为什么？首先，我的孩子并不优秀。第二，我和孩子还在路上，但今天老师给了我这个机会跟大家分享。我就讲讲这些年来我在养育孩子过程中所做的一些小事。来体验一下吧！

我们能聚集在这里，首先，我们要感谢我们的孩子，因为有了孩子，让我们有机会学习如何做父母；因为有了孩子给我们带来了很多快乐，同时也让我们的生活和工作变得更加充实。力量。既然孩子给我们带来了这么多的好处，那么我们父母应该做什么呢？我认为你应该具备三点：1.耐心；2.耐心。 2、注意（方法和方法）； 3、只管工作，不计收获。我认为这三点中最重要的是“只管工作，不计收获”。大家从字面意思就可以明白，这是一种心态。如果你平时为了孩子付出很多，要求孩子在考试时取得好成绩，这就是所谓的“努力也要有收获”。说白了，那不是真爱。然后我们只管努力工作，不关心收获。有了这种平和、平和的心态，我们面对孩子的时候，就会带来一种耐心、平静的感觉。有了这种平和的心态，我们的心就会很清醒。明白了，智慧就会上升，处理问题就会有方法。这是一个良性循环。就像大学一样。 《中庸》中说：知止后才能平静，平静后才能平静，安静后才能平静，平静后才能忧虑，平静后才能平静。关心，就能收获。所以，现在就让我们不要“得到”，让我们以这种平和的心态和孩子一起走吧！

好吧，上面的道理大家都明白，但是理解和做的道理还是有很大差距的。我们还需要去落实它。现在我就和大家分享几个在家和孩子一起学习的小例子。

首先，比如听写单词：我从来不为了听写而听写。听写有什么用？听写就是记住单词并运用到写作和语言表达中；我从来不是为了学习而学习，也不是为了考试而学习，而是为了让孩子将来能够追求更好的生活质量；我这样做是为了理解。学习是追求学习的过程，而不是学习的结果。回到听写这个话题，我在给孩子听写的时候，是边玩边学，边玩边学，通过玩小游戏来提高。听写完成后，我会让孩子在一组单词中随机找出几个单词，然后即兴创作一个小故事，使用短故事中所有选定的单词。每次听写时玩这个小游戏，不仅锻炼孩子的思维和表达能力，而且对写作也有帮助。

二、写作：孩子一年级的时候，我和他一起写日记。我和他一起写作的目的无非就是想到一个“定海神针”的角色，可以让孩子心静，心静。不知不觉中，我写了四本书。这时，孩子的写作兴趣已经完全培养出来了。这时，我偷偷拿出了“拐杖”。每个孩子在每个阶段需要不同的方法，所以我开始思考能够提高孩子的更高的方法。不管她写什么，只要你有兴趣写作，写出一篇好文章就是迟早的事。兴趣是最好的老师。

第三，在数学方面：我在家里一直扮演一个傻妈妈，因为如果我示弱，我的孩子就会比我强。它就像一个春天。如果你软弱，她就会坚强。示弱是好事，而且不仅仅用于孩子。如果你向你的丈夫示弱，你的丈夫就会更爱你。如果你向公公婆婆示弱，公公婆婆就会认为你是一个乖巧听话的好儿媳妇。这样会让你的家庭更加和睦，你的孩子也会在和谐的家庭中成长。会更健康。好吧，今天我不讲和谐家庭，但我要讲的是孩子。从孩子进入一年级开始，当孩子问我一道她不懂的数学题时，我会一步步指导她。是“指导”，不是“指导”。指导和指导是不同的，所以我会用讨论的形式来引出问题的重点。思维要与孩子同步。一旦答案接近明确，她就会非常兴奋，然后我就会假装困惑。问她：“你听懂了吗？为什么我还没听懂？这时候，她就会模仿老师给我讲解题目。在讲解题目的过程中，她对题目有了更深的理解。”话题，同时，她也提高了自己的言语表达能力，所以“示弱”这个词对我来说非常有用。

四、行胜于言：从行动上来说，我对自己还是比较满意的。记得几年前几位家委会成员一起吃饭时，一位家长说：“当其他人还在想的时候，王怡妈妈已经做好了。”我很同意这句话，想到了就去做，想到办法就去实现，远的就不说了，就拿去年的活动，骑行红莲湖来说，加为小鱼放生；骑行炒米山，附加真人CS和采摘；骑行文昌湖，附加野外生存训练、篝火晚会；还有元旦晚会，其他的就不多说了，今天我重点讲一下元旦晚会和文昌湖——元旦晚会。众所周知，几乎每个家庭的每个孩子都学会了一项特殊技能。如何展示他们所学到的技能？我们没有有能力让孩子们登上央视的大舞台，但我们有能力为孩子们搭建一个小舞台，要用行动为孩子们创造展示的机会才是硬道理。但我没有没想到舞台建在淄博最高档的地方“蓝海国际”。这都要感谢我们的父母.

文昌湖骑行的重点是到达目的地，训练孩子们的野外生存能力。这个灵感来自于《德国妈妈VS中国妈妈》一书，书中谈到了几个年龄相仿的孩子，其中包括一个中国孩子。假期里我们在一起，背上背包，骑上自行车，去大森林里野餐、露营。我们在那里待了几天。德国妈妈更多的是祝福，而中国妈妈更多的是关心。我当时就想：我们中国的父母讲道是很认真的。他们只是告诉你如何独立，但不要放手。如果你能不放手地练习独立，那基本上是困难的。只要你放手，孩子就会长大。或多或少，正如一位老师所说：不要等到孩子武功被毁了才让他走向世界。再说了，父母再有能力，也无法阻止天灾。父母再有钱，也买不到孩子幸福的生活。当灾难来临时，不要像几年前的报道那样：一对夫妇车祸身亡，10岁的孩子饿死在家里冰箱前的食物；不要像几年前在北京，一个成年人开车过桥，被洪水困住，他没有自救，而是给妻子发短信。看到这些信息你有何感想？谁的错？所以，我有一个主意。我想为孩子们做点什么。我希望他们首先学习一些生存技能。他们可以自己搭炉子、生火、捡柴火、做饭做饭，用自己的双手感受这个过程。这比说教要好很多倍。这次也算是半野外生存训练了。下次我就不带锅碗瓢盆了。我就当场拿材料，做我需要做的事。

现在我来说说学习英语：大家都知道，大多数孩子学完英语后就憋在肚子里。他们没有地方说，也没有条件说。英语水平高的父母还能互相交流几句话，但我们不行。那么，那该怎么办呢？我们想过今年去北京亲戚家过年，也想到北京外国人很多。北京三里屯是外国使馆密集的地方，所以过完年的正月初四，天气格外寒冷。我们一家三口来到了三里屯。到了路口，我们开始寻找外国人，不知不觉间，我们就分裂了。在工作中，我负责跟踪，而我的丈夫和孩子则负责搭讪。一旦这个人很细心，他的眼睛非常好，就像有一双锐利的眼睛，当一个人在远处还是一个影子时，我就能看出他是不是外国人。一上午我都在一一“作恶”。因为那天天气很冷，所以很抱歉。和别人的谈话时间太长，最后我和一个半中国半外国人的澳大利亚帅哥“马汉”聊了一会儿。我最后留下了QQ号，现在偶尔也会上网聊天。

请不要问我三里屯之行收获了什么。我还是那句话，我只是努力，不在乎收获。也许三五年后，我的三里屯之旅就会生根发芽，也许不会，但我想说，只要我做到了，就足够了。行动胜于空谈，行动胜于空谈。明天的果就是今天的因。如果大家今天用心种下了好种子，以后如果收获不到好果实就来找我吧。最后一句话：进步靠行动，成就靠坚持。谢谢你们！

学校交流会致辞（三）

尊敬的各位领导、老师们：

大家好，下面我和老师们分享一下我在数学教学中的一些做法。不当之处敬请批评指正。

一、深入钻研教材

每堂课都认真准备。众所周知，每节课前，我们都要做好充分的准备，钻研教材，深入挖掘中考的重点、难点、考点，精心设计课堂习题、课后作业，精心设计教学环节等等，但真正做好这些并不容易。虽然我已经教了十多年，但每次上课前我都会把上课流程重述一遍，先教什么，后教什么，在哪里练习，做什么样的练习。在备课的过程中，不仅要考虑我们如何教，还要考虑我们的同学如何学。知识点固然重要，但更重要的是，我们用什么方法来教同学，才会让他们更容易接受，更愿意学习，而后者也是我现在思考最多的问题。比如哪些地方需要我讲，哪些地方需要同学们讨论交流，哪些地方需要我提醒同学注意等等，方方面面的问题都要考虑周全。只有有条理、有充分准备，你才能在课堂上充满信心，能够灵活处理随机问题。

二、严抓课堂，提高课堂效率

1、培养良好的学习习惯。魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。”从第一节课开始，我就严格遵循听课的习惯。学会倾听是学会学习的第一步。不仅要听老师的话，还要听同学的话。如果你不想听我的解释，我也不必阻止，或者我可以放慢进度，直到你养成良好的倾听习惯。只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断巩固和加强我们的教学，就会对我们今后的教学产生事半功倍的效果。

2、善意与力量同时使用，让孩子在敬畏你的同时喜欢你。我对同学的要求很严格。开学第一堂课，我就向同学们提出了学习数学的严格要求，并反复强调。刚上课几天，有同学对我说：老师，您真威严。然而，尽管严格，我的班里的同学们还是比较放松的。我们要为孩子创造一个轻松愉快的学习氛围，让他们愿意学习。因此，我想的更多的是如何让孩子快乐学习。我们要和同学们“斗智斗勇”。我们必须找到让孩子听我们说话的方法。我们自己不能生气。只有孩子会思考，才会学习，才能有效提高课堂效率。比如，家长会那天，我们班连续上了三节课。同学们不觉得累，我也不觉得累。因为我们都达到了预期的结果，都有成就感，自然就觉得时间过去了。匆忙。说实话，这得益于团队合作。如果我讲这三堂课，不仅我会累，同学们也会烦，所以我鼓励同学们发言。学生讲完后，我会多表扬他们，表扬得恰到好处。太一般了。

3、尊重同学，让他们体验成功的喜悦，培养他们的自信心。所有同学都想保住面子。当我向同学提问题时，我通常会觉得他能在我问他之前就回答出来。如果我觉得他回答不了，我不会，不会故意让他难堪。这会挫伤他们的学习积极性。

4、授人以鱼不如授人以鱼。思维方法是数学的灵魂。数学思维方法和解决问题的能力要在课堂上不断渗透。数学题太多需要做完，而数学又是非常灵活多变的。如果一味地玩题海战术而不讲究方法和技巧，那是根本行不通的。数学主要是思维的训练。如果学生掌握了一定的方法和技巧，就会举一反三，灵活运用，从而理解一切。例如，实际应用题主要让学生学习如何分析问题以及用什么方法来分析问题。比如可以列出、画图等，当我讲到用列表解决数值问题时，学生可以转到年龄问题、分配问题、分配问题等，所以方法比知识更重要。

三、通过作业发现问题，着眼细节，有效落实

小事成就大事，细节成就完美。 ——David Packard（惠普创始人） 没有落实，一切都是空谈；没有执行就没有成功。我批改作业时，总是把对的和错的分开，把错的分开发去批改，然后收集起来批改。我引导学生找出自己的错误，并反复练习。比如，我班的一个同学，一去掉分母就错过了乘法，一次作业就错了四五个。我会单独去找他，让那位同学解释他犯错的原因。结果，他后来很少错过乘法。还有一个5班的学生，全都转错了，也做了同样的事情。

学校交流会致辞（第四部分）

本学期的班主任经验交流会，学校决定采取按年级交流的形式，要求大家发言。我认为我们不应该照搬剧本，而应该关注七年级学生的特点。结合学校和班级的实际情况，谈谈自己在班级管理方面的经验和有效做法，以及存在的问题等。一般来说，沟通有两个层面。一是通过七年级班主任之间的交流，取长补短，提高学习水平。二是结合学校现有的管理方式和管理机制，谈谈今后努力的方向，特别是政治教育工作中还需要努力和改进的地方，以便我们发现问题，总结经验，并改进。

刚才各位班主任的讲话非常好。他们毫无保留地讲述了自己在班级管理和教育学生方面的成功经验。他们还开诚布公地提出了一些意见和建议。之后，我们会对各年级组班主任的工作进行整合。经验交流的会议纪要将进一步整理、总结，并将结果提交行政会议讨论研究。我想借此机会谈谈我对班主任工作的一些认识和看法，以勉励战友们。

一是提高一个认识。就是要充分认识班主任工作的重要性和复杂性。

本学期以来，我们绝大多数班主任都能以身作则，尽职尽责，以主人翁的态度投入到班级的集体管理中。他们把学校的事情当成自己的事，想尽办法解决，关心班级。学校里的事情都像家里的事情一样对待，毫不妥协地完成，从而使班级和校风得到了明显的改善。

之所以重要，是因为班级管理是学校管理的基础管理。班级管理的好坏直接决定学校管理的成败。同时我们也可以从近几年的班主任职位安排中看到，为什么我们有的老师当了10多年甚至20年的班主任，我还想让你当班主任，因为不是一个班主任。老师可以当班主任。另一方面，我们也看到，在职称晋升和择优评价方面，无论是学校制度还是上述政策，班主任工作都被放在重要位置，占有一定的权重。在各个方面。

之所以复杂，是因为班主任的工作复杂，任务繁重。他们面对的学生各有特点，并不是一成不变的。你不能用一把尺子来衡量他们，也不能用一种方法来教育好他们。 “三军易得，一将难求”。没有优秀班主任的领导和管理，一个班级很可能会分散，缺乏战斗力，遇到困难就会崩溃。班主任的工作是很辛苦的，没有辛勤的付出和辛勤的汗水就没有收获。它也是一项复杂的艺术作品，是塑造人类心灵、雕刻人类情感和品格的活动。它是一个动态的结构系统。

二是要增强两种意识。就是大局意识和自我保护意识。

能否正确对待个人利益、局部利益、整体利益，或者说个人教学、班级集体管理和学校发展的关系，将直接影响到学校师生的团结、和谐和共同追求。这就要求我们每个人都懂得大局、想大事、说话大度，自觉从教育发展、学校发展的角度思考问题，从整体的协调统一中思考问题、处理事情。利益和当地利益。例如，在处理违纪学生的过程中，我们发现个别班主任对本班学生存在保护态度，不能认真批评和纠正犯错误的学生，甚至帮助学生隐瞒真相、开脱罪责。责任。尤其是当自己班的学生与其他班的同学发生矛盾时，不追究自己学生的过错，一味地指责其他班的学生。这样的班级平时看上去平静和谐，但一旦出了问题，就会出乎意料的大事，而且会过度保护。学生实际上是对学生不负责任。

社会和家长对我们的要求越来越高，而为我们学校教育工作者提出要求、定制制度的人往往不是一线的教育专家，也不是课堂上的老师。举个例子（政教处的事、七年级班的事、何一小学的事），当老师很难，当班主任更难。可以说，我们学校的班主任要做的事多、任务重，多是一些必须认真对待的琐事。其中的辛苦大家有目共睹。向大家多年来为学校工作所做的努力表示感谢！对班主任工作的支持、坚持和热爱。我们在教育学生的同时，也要学会保护自己。

三是在教育学生中渗透三个字。这三个字就是“爱、严、恒”。

“爱”是育人的根本

首先，作为班主任，面对全体学生，既要爱听话的学生，也要爱调皮的学生；不仅要爱成绩优秀的学生，还要爱成绩差的学生，把爱平等地分配给每一个孩子。这对于做好班主任工作尤为重要。其次，我们要在心理上贴近孩子。通过丰富多彩的教育活动与学生进行心灵上的交流。例如，他们与学生打篮球、下棋、卫生、做游戏，并经常谈论自己感兴趣的游戏和课外读物，促进师生之间的情感交流，结下友谊的纽带。此外，师爱要融入生活。让学生随时随地感受到老师的爱，从细微处体会老师对他们浓浓的爱，在学生心中筑起美丽的师爱大厦。教师爱学生，学生爱教师，师生和谐，教育自然而然。

“严”是育人的保证

古今中外的教育家总结经验，向我们揭示了一个道理：“严于律己，严于律己，是所有教育工作者不可或缺的职业素养”。尤其是作为一名班主任，必须始终坚持严格的学术纪律。每个学生都是可塑的人，必须对其思想品质、道德修养、学习态度、能力等各方面的培养和训练提出严格的要求。教师要从两方面严格：一是严格、有分寸。要把对学生的尊重、爱护、信任结合起来，根据学生的年龄特点、性格特点设定不同的目标，提出力所能及的标准要求，约束和激励学生努力奋斗。二是严格合法。严格要求学生主要通过引导、启发、示范等灵活多样的方法来达到预期的教育目标。一定要注重一点一滴的训练和日常的发展，不能靠简单化、靠命令，更不能靠体罚。在严格要求学生的同时，作为一名班主任，必须长时间与学生相处。还要严格要求自己，当学生的好老师，在学生中树立良好的形象，用自己的行为潜移默化地影响学生。可见，所谓“严格”，其实是爱学生的具体体现。

“恒”是育人的关键

拥有执着的热情和信念是教师的重要素质之一。一个学生必须在长期的过程中养成良好的行为习惯。上面提到的爱与严，需要在“不断”的过程中体会和深化。因此，教师无论是爱还是严格，都必须持之以恒，让学生感受到老师的爱和严格伴随着他们的成长。这样，对于学生来说，不仅是一种监督，更是一种榜样，让学生看到老师的坚持，养成有始有终的品格。反之，如果老师表现得紧而松，只说不做，学生自然就会养成虎头蛇尾的性格。因此，班主任在工作中一定要特别注重持之以恒。他每次都必须实际做到他所说的，对于学生也是如此。这使学生在做任何事情时都具有耐心、韧性和毅力。只有这样，才能达到育人的目的。

20xx 年x 月x 日

学校交流会致辞（五）

我很高兴今天站在这里与大家分享我孩子的读书情况。作为家长，我一直很认同刘老师的观点：让8岁的孩子真正“快乐地读书”并不难。那么如何让孩子喜欢读书，我简单阐述一下我的观点：

一是书本的选择。

选择书籍非常重要。孩子们因为喜欢而可以读书，所以我总是买一些经典的童话书。经典童话故事流传千古，具有永恒的魅力。然而，有些经典著作篇幅较长，对于孩子来说很难一下子读完。我会选择较短的，对人物和情节变化不大的。孩子们会喜欢它们并立即阅读它们。能记住很多故事。

二、读书之多贵在交流。

我们大人常常以工作忙、下班累、孩子没有多少耐心为借口。当孩子学习时，我们在旁边聆听他们的声音并与他们交流。你会发现，进步的不仅仅是孩子们。还有更多……孩子们读书的时候，我和孩子们会根据情节扮演不同的角色。这不仅加深了孩子们的记忆，也增加了亲情。你认为为什么不这样做呢？

三、让读书成为习惯。

通过日复一日的阅读，您的孩子会学到更多的单词。让孩子每天睡前读几个小故事，慢慢就会成为一种习惯。随着词汇量的增加，让孩子写并表演一些小故事，不仅提高了孩子的口语表达能力，也增加了孩子的求知欲。

学校交流会致辞（六）

20xx年是全面建成小康社会的冲刺年，是打赢脱贫攻坚战的关键之年。打赢这场脱贫攻坚战，必须解决贫困群众迫切的生产生活需要，激发贫困群众自我发展的内在动力，这离不开扶贫干部的努力。这就需要扶贫干部充分调动工作积极性。用好巧劲，时刻把握韧劲，掌握了“三强”法宝，脱贫攻坚工作才能持续发力、取得成效。

用你所有的精力去做。扶贫工作是一项艰巨、复杂、真正关系民生的工作。从顶层设计到基层实施，一切都充满困难。这就要求扶贫干部要有脚踏实地的精神和吃苦耐劳的精神，有初生牛犊不怕虎的勇气，有楼兰不破不还的动力。不畏苦、不怕累，真正做到入村入户，经常与受援对象交谈，拉近彼此距离，真正了解诉求，提供政策咨询、产业补贴等帮助，真正实现脱贫、脱贫。贫穷的。

充分利用你的技能。扶贫工作复杂繁琐，基层帮扶干部总是被一堆名目繁多的表格所束缚。这就需要扶贫干部运用自己的技能，准确识别需要从一种形式到另一种形式动态调整的形式，轻松解决重复性任务。收集整理相关数据，建立扶贫信息数据库。当上级安排相关任务时，可以快速找到相关数据，真正摆脱繁琐工作，有更多时间走访贫困户。同时，在扶贫工作中，要学会积累经验，善于总结，从数千个案例中提取优秀经验，从失败中总结教训。

要有弹性。 “一次做完，第二次累，第三次累”。扶贫工作不可能一蹴而就。这是一个漫长的过程。扶贫干部一开始可能充满斗志、热情，但随着时间的推移，心态逐渐发生变化，出现懒惰、消极应对的情况。因此，我们的扶贫干部在工作中应该顽强、坚持、坚定不移。我们决不能因为阶段性的成功而沾沾自喜，也不能因为暂时的失败而犹豫不决。我们要时刻绷紧弦，以饱满的热情努力工作。以饱满的热情、高度的专注力完成各项任务。

学校交流会致辞（七）

尊敬的各位老师：

晚上好！

今天又是令人欣慰的一天。我们在这里庆祝教师节。借此机会，我向辛勤工作的全体老师和学校领导致以节日的问候！谨向各位同事表示热烈的祝贺和崇高的敬意！向关心和支持我工作的各级领导表示衷心的感谢！衷心祝愿老师们节日快乐、事业成功、身体健康！

接下来我就讲一下我在学校两年多的经历。

在过去的一段时间里，我意识到了这一点。在校长的关心和支持下，全校师生高度重视教育事业，认真贯彻党的教育方针，加强师德建设，注重教学常规管理，不断完善硬件设施设施和物流服务，坚持以人为本，构建和谐社会。以和谐校园为指导，以师资队伍建设为重点，以教学质量为重点，以确保安全为前提，以建设万人学院为目标，进一步解放思想，与时俱进，开拓创新，专注教学，千方百计迎头赶上。质量、齐心协力、艰苦奋斗，推动了教育事业的不断发展，在管理与教育、教学与教育、服务与教育等方面取得了可喜的成绩，使我不断成长，从胜利走向胜利！

学历高的人是教师，道德高的人是榜样。我以热忱、爱心、责任感构建了新时代人民教师职业道德的丰富内涵，就是弘扬这样一种精神，一种热爱事业、无私奉献的精神，一种热爱学生、为人处事的精神。甘愿做梯子。坚持进取、不断创新的精神。当今社会，经济飞速发展，各种竞争日趋激烈。教育担负着培养人才、塑造未来的重任，在经济社会整体发展中发挥着越来越重要的作用。我对此深有感触。

老师们，秋风又大了，不是春天的景色，而是胜过春天的景色。校长教导我们：百年大计，教育为本，教育为本，教师为本。如果没有过硬的技能，就很难适应不断发展的教育体系，在竞争激烈的社会环境中就会与成功和胜利渐行渐远。因此，我们需要每一个xx人从现在做起，从一点一滴做起，把对事业、对学生的热爱和责任落实到一切、每一句话、每一个行动中，让广大学生和我们一起健康成长。爱和关注。这就要求我们每个xx人要有自省、自尊、自省、自警、自立的君子态度，以德修身，以德立权，铸魂。对内塑造教师，对外塑造教师形象。在教师平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的教师，努力成为一个品德高尚、气质高尚的人。

教师们，面对新世纪的激烈竞争和挑战，教育工作任重而道远。我们要以教书育人为己任，树立远大的理想和抱负，追求高尚的职业道德和情操，爱岗敬业，吃苦耐劳，修身养性，做榜样，以高质量的教育教学服务学生，成为学校利益的捍卫者。让我们在校长办学理念的指导下，充分发扬“爱我xx，兴我xx”的主人翁精神，开拓创新，团结一心，不断提高教学质量，努力建设把学校变成一所拥有一万名学生的大学！

学校交流会致辞（第八部分）

亲爱的爸妈：

大家好！

今天我们坐在这里谈论培养孩子良好的学习习惯。

希望自己的孩子有优异的学习成绩是每个家长的共同心愿。但每个孩子之间都存在个体差异。家长只能根据孩子的特点来教导学生，少一些困惑，多一些智慧；孩子们会遇到更少的挫折，获得更多的成功。自从徐彦航上小学以来，我们的父母也和她一起学习、一起成长。对此，我们也得到了一些小启发

： 1、了解学习成绩与学习习惯的关系。 每次考试，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有当家长在100分试卷中发现不足，在90分试卷中发现期望，这才是家长应该做的功课。首先要发现孩子的进步，鼓励她每一次成长，批判地看待孩子的缺点。一般来说，对于高分的试卷，我们采取挑毛病的方法，因为孩子这个时候很开心，心理上能承受一点打击。这时候教育可以起到两个作用：一是不自满，更重要的是为以后的学习提供更好的方向。至于孩子们认为不好的论文，应该给予鼓励。分析原因的时候，找出改正的方法，不能用简单的方法批量去掉。这样孩子就会形成对考试的正确态度，以后对待其他问题也是一样或者差不多。学习不是给父母的，是一种习惯。 2、引导孩子自觉、独立、快乐地学习。 学习成绩好与孩子的学习习惯、先天智商、学习环境、教学方法有关。学习环境和教学是外因，智商是内因，习惯是外因和内因的综合结果。内因是天生的，我们可以改变，可以改变的，最容易改变的是外因。良好的学习习惯需要良好的学习环境，所以要从营造良好的学习环境入手。我们家长的任务是积极配合学校和老师，为家庭中的孩子创造良好的学习环境。 “让孩子当小学老师”是我们找到的好办法。 学校交流会发言稿(篇9) 各位领导、各位同仁： 下午好! 回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正! 一、从预习入手，培养语文学习习惯 预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。 二、激发学生学习语文的兴趣。 兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。 其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。 三、培养学生语文积累的习惯。 俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯： 1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。 2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获;有时让学生写读后感;有时写观察日记;有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。 四、落实语文双基训练，提高学生语文能力。 要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的： 1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一齐拼读后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。 2、强化阅读的训练。提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。 3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。久而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式。当然，引导学生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材。其次提高学生的写作水平，还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。 4、落实课前一分钟训练 每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。提前编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。学生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面。 以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家。 学校交流会发言稿(篇10) 一是不断规范基层政协组织机构建设。赤水市(县)政协早在1985年初就在全国率先建立了区(镇)政协联络组，1986年3月在全国政协第二次地方政协工作座 谈会上就此作了专题发言。撤区建镇并乡后，及时在17个乡镇(街道)设立了政协联络组，并明确组长由乡镇(街道)党(工)委副书记兼任，并随市政协换届而进行 相应的人事调整;成员由在该乡镇(街道)的市政协委员和具有代表性、带头性、号召性的各界代表人士组成。联络组工作在市政协常务委员会和当地党(工)委领 导下开展工作。今年，为进一步加强联络组的管理，赤水市政协根据《政协章程》、《中共中央关于加社会主义协商民主建设的意见》精神，经多次调研讨论， 在原《赤水市乡镇(街道)政协联络组工作(简则)》基础上对联络工作、组织、纪律惩处等进行了进一步的修改完善，报经市委同意并以市委文件下发了《赤水市 乡镇(街道)政协联络组工作规则》。《规则》明确了市政协联络组组长由市委提名，市政协常务委员会任免。通过对基层政协组织机构的完善，推动政协民主协 商工作向基层进一步拓展和延伸。 二是有效发挥乡镇联络组作用。在市政协的指导下，各乡镇(街道)政协联络组主要开展以下几个方面工作：要组织成员开展学习。通过政协联络组平台，定 期不定期召集本地的市政协委员和联络组成员就政协理论、统战知识以及党的方针政策、法律法规等进行学习，不断提高理论素养和参政议政水平。要开展民主 协商。围绕当地经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、社会民生等重大问题开展协商讨论，为党委政府科学决策提出意见建议。要开展民 主监督。积极组织联络组成员开展视察调研，倾听和反映广大群众的意见和要求，并将收集到的社情民意及时反馈当地党委政府或市政协，以督促相关部门落实 好上级政策，为促进当地“四个全面”服好务。要积极参政议政。应邀出席或列席当地党委、政府及其工作部门召开的有关会议，参与协商讨论重要事务和群众 普遍关心的问题，广泛团结各族各界人士参与到当地经济社会建设中，为促进政治稳定、经济发展、社会和谐作出应有贡献。 三是积极搭建民主协商平台。去年以来，赤水市政协探索在乡镇搭建以“乡、村、组、户”为单位的“四级”民主协商平台，推进基层民主协商触角进一步 延伸。由相邻群众商定民主协商中心户，并确定一名户代表为牵头人，负责对涉及群众利益的事务进行民主协商组织工作，对涉及村、组重大事务的，负责协商 统一意见，并向村、组汇报相关协商意见。在组一级建立民主协商中心点，负责对本组重大事务进行协商，设立中心户长一名，各户牵头人为成员。在村(社区) 一级建立民主协商中心站，负责对本村(社区)一级重大事务的协商工作，并确定站长1名、副站长1—2名，各中心户长为成员，负责村级协商具体事宜。以乡镇( 街道)政协联络组为中心，负责管理、指导本乡镇(街道)各级协商平台工作，帮助下级村、组、户建立协商平台，完善相关工作职责、协商形式、办法等，并对 各级协商平台进行备案。 四是加强政协联络组之间联系交流。为保持各乡镇(街道)政协联络组之间的沟通联系和相互学习，市政协将17个乡镇(街道)政协联络组划分为东部、西部、 中部以及城区三办四个片区，并明确由一名副主席和一个专委会负责联系、指导。不定期组织各片区政协联络组成员围绕本区域的经济发展重点开展相互交流学习、视察调研活动。这既为乡镇政协委员参与经济建设搭建了平台，扩大了委员的组织活动参与面，增强了政协委员的认同感、归宿感和凝聚力，又有力地促进 了邻近乡镇之间先进经验的相互交流学习，促进了区域经济社会的整体发展。 一是调动了基层政协委员履职的积极性和主动性。如委员从群众中收集到的“南桥路铺设的人行地砖下雨天太滑”的社情民意，经市政府采纳后，已重新铺 设了防滑地砖。又如，在今年开展的精准扶贫工作中，通过市政协的指导，葫市镇政协联络组召集高竹村金竹林组村民通过民主协商，基层政协委员积极参与帮 助，对古村落古民居进行了修缮保护，并组建了20多人的民间民俗艺术表演队，既丰富了群众业余精神生活，又为老百姓摆脱精神贫困起到了很大作用。 二是发挥了政协的优势和作用。在乡镇(街道)建立政协联络组、开展片区联谊活动对推进基层民主、促进社会和谐、服务区域发展发挥了积极的作用。如在 去年赤水市东部片区“8.11”抗洪抢险中，基层政协委员就积极捐款捐物11余万元;随后东部片区政协联络组又组织开展了灾后重建视察调研活动，为当地党委 政府开展灾后生产、灾民安置等积极建言献策。 三是扩大了政协的社会影响。赤水市创建“四级”协商民主平台以来，充分发挥了政协工作紧接地气的特点，积极组织开展协商活动，调动了村民的积极性 ，推动基层经济社会事业发展。如，为改变竹海湖风景区入口处村民建房混乱村容脏乱差的问题，确保顺利申报丹霞地貌世界自然遗产，赤水市政协组织100余 名政协委员与村民进行“一对一”帮扶，提出多套村容村貌整治方案供村民选择，通过全体村民投票决定了他们自己心中最佳的整治方案并付诸实施，村容村貌 第一，坚持党的领导是前提。必须始终坚持和维护党的领导，与党委在思想上同心、目标上同向、工作上同步。要积极争取让委员列席当地党政相关会议， 让委员掌握基层党政工作重点。要争取党政支持，落实好基层委员活动场所，保障委员活动经费，确保基层联络组工作正常开展。 第二，建好履职平台守键。必须积极为基层委员搭建好参政议政平台，保证委员民主表达有渠道。要着力在畅通会议建言渠道、民主对话渠道、信息反映 渠道和成果转化渠道上下功夫，真正使委员有发言的地方、表现的舞台。 第三，提升委员履职能力是基础。必须重视委员素质的提升，通过集中学习培训、考察交流等方式，不断完善委员知识结构，提升政协委员政策理论水平， 让他们具备“建睿智之言、献务实之策”的能力和素质。 第四，健全协商制度是保障。要制定一套符合实际、科学管用的制度体系，对乡镇联络组的工作内容、形式、程序等进一步明确和细化，促进基层政协协商 学校交流会发言稿(篇11) 各位领导、各位同仁： 下午好！ 虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。 一、建立良好的班风、学风。 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想教育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励同学，多寻找同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。 二、采取恰当的方式、方法。 我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养同学的学习兴趣，促使每一位同学都有提高。 三、开动脑筋，搞好作文教学。 同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。1、激发同学的写作兴趣。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因此，老师对同学的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，老师单方面参与的状况。 四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。 1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作兴趣，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。 考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这让我甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的同学共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的同学真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！ 学校交流会发言稿(篇12) 各位家长好，我是韩xx的妈妈，今天 应陈老师的邀请让我在这次家长会上交流一下对孩子的教育的经验，我感到很荣幸，也感到很惭愧，因为其实经验谈不上，现在大多家庭都只有一个孩子，我也是摸着石头过河，不断在摸索怎么样才能把孩子教育得好一些，所以我今天在这里也只是把我这一学期来的心得体会说一下，希望给大家一点点启发。 我的体会主要有以下三点： 一、老师的要求要不打折扣地完成 xx从幼儿园进入小学之前，我们心里很是没底，不知道怎么样才能让孩子比较顺利地由以玩乐为主的幼儿园生活过渡到以学习知识为主的小学生活，完成幼小衔接。看过一些这方面的书籍，也请教过一些过来人的经验，但最让我深有感触的是一位同样是小学老师的朋友的一句话，就是“家长能做好的就是配合老师，对老师的要求要不打折扣地完成。”细想来，真是如此，教育孩子我们都是外行，都是摸着石头过河，不断地在错误中纠正不适合自己孩子的教育方法，虽这样也有收获，但是成效有限，代价较大，而老师因为职业的关系无论在教育的方法还是步骤与侧重点的安排却有着丰富的经验，我们如果能积极地配合老师，把老师对孩子的学习要求不打折扣地完成，形成家校互动，我们将少走好多弯路，还能收到很好的效果。 二、良好学习习惯的培养 记得去年8月刚入学时，学校老师对我们家长进行过一次家长培训，在培训中，各位老师无一例外地一再强调从孩子上学开始就要让孩子养成一个良好的让他一辈子受用的学习生活习惯，从一开始培养好，以后不管家长还是孩子将会越来越轻松。因此，从一开始，我们就特别注重帮助孩子养成良好的学习习惯，从早起早睡、读书写字保持正确的姿势、养成一回家就对照抄作业本做作业、做完作业进行复习预习到读课外书籍，每天都让他以这一固定模式进行，保持了一段时间，孩子也基本适应了这一规律，而且学习成效也不错。 三、学习兴趣的培养 爱玩是孩子的天性，不只是孩子，就是成人，只有自己感兴趣的事，才会学得快记得牢，因此要让孩子爱上学习，就要让孩子对学习产生兴趣，在玩乐中学习，这样的效果才最好。韩xx在上小学之前，对数学倒是有所接触，他对数字也比较敏感，对数学我们倒还不太担心，但是xx从来没有接触过汉语拼音，我们怕他与英语混在一起，所以在学拼音时多花了点时间和功夫，告诉他只要学会拼音就可以通过拼音认识所有字，并每天都坚持让他把新学的拼音默写背诵，到把所有拼音学完之后，就鼓励他多看带拼音的有趣的课外书，自己多练习拼读，激发孩子学习的兴趣，在他产生兴趣之后，xx自己认为自己能认识很多字了，就开始要求家长为他听写，就这样xx每天作业完成之后都会用家庭作业本来进行或多或少的听写，特别是在第一次老师在课堂听写时，xx很轻松地听对所有词语并受到老师表扬之后，更增加了他的学习信心和兴趣。还有就是xx比较喜欢玩手机，我们就把家里发短信的任务交给他，这样一来他一边玩，还一边能练习了拼音的拼读，也锻炼了孩子的表达能力。 以上是我这一学期来对教育孩子的一点初浅认识，每个孩子都是父母的宝贝，家长对孩子寄予了自己所有的希望，但是每个孩子都有自己与众不同的性格特点和长处，有的在音乐方面有天赋而有的在数学方面有天赋，有的活泼好动而有的安静好思，我们家长不能要求孩子在所有方面都表现出众，特别是学习方面每个孩子都有适合自己的不同方法，我们要注重个体的不同，因材施教，找对了方法，孩子学习起来就比较轻松，取得事半功倍的效果。相信各位家长还有更好更多的教育方法，总之适合自己孩子的才是最好的，谢谢老师，谢谢各位家长。 韩xx家长 20xx年x月xx日[教师资源网 722331.coM] 学校交流会发言稿(篇13) 开头语：萧伯纳曾说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，我们每人仍然只有一个苹果，发言稿精彩的开头语。我有一种思想，你有一种思想，交换后，我们每人都有两种思想。”读书是我们每一位教师的必修课。今天，在这里召开“读书交流会”，其目的不仅是老师就自己读书，而在于大家相互交流，分享，欣赏。本学期联校为我校分发了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，我校班主任人手一本，认真阅读，做笔记，写心得、体会或感想。今天，我校选出四名优秀班主任代表，来谈谈读《班主任工作漫谈》一书的心得、体会、感想或建议。魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学管理的策略和实施方法，涉及到了班级管理的方方面面，内容丰富、通俗、生动、易行，每一章，每一节甚至每一段都寓意深刻，让人读后受益匪浅。今天，我校就以《班主任工作漫谈》第一章、第一节《多改变自己，少埋怨环境》为主题，由班主任代表谈谈自己读书后的心得体会、感想或建议。下面先由张枝老师发言： 对，马老师所说的这些深有同感，从大学到乡村小学，从一名学生突然成为了一名班主任，当面对38名学生的喧哗时，心里还真有点不太适应，有时也想逃避，也有时会抱怨，但是责任感告诉我：这半年不是来混日子的，既然学校这么信任我，让我当了班主任，那我就不该让他们失望。所以我从开始就下定决心一定要好好带好我的第一批学生们。学校条件依然有限，学生依然那么调皮，但是只要改变心态就真的可以去容纳很多。我以前看过这么一个故事：有一个人一直向别人说他能移走高山，之后他在众目睽睽之下表演了移山之术，迅速地翻过了高山，发言稿《发言稿精彩的开头语》。在众人疑惑中他说了这么一句话“山不过来我就过去”，我感觉到这个故事所体现的哲理与魏书生老师“多改变自己，少埋怨环境”有异曲同工之妙。 人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。所以当我们面前有一座高山时，不要 抱怨，增强自己的力量翻过去就好。——张枝 嗯，张老师的发言非常精彩。我想，魏书生老师把这个环境与自己心态的问题圹在第一章第一节也一定有他的用意，不管是在哪里教书，城市或乡村，条件优越与否，学生听话与否，这都是客观环境，不能随我们的意愿而改变，并且在我们去教书之前已形成，成以我们要改变的是自己的心态，埋怨环境不好，常常是我们自己不豁达。遇到一个不尽人意的环境，总要以改变自己做起，才能适应环境。——张婷媛 在魏书生先生《班主任工作漫谈》这本书里，我最感兴趣的就是他所提出的“多改变自己，少埋怨环境”这一观点，我认为这不仅适用于班级管理而且适用于社会生活。魏书生先生在书中提到“人总要面对一个不尽不意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面呈改变一丝改变一毫。通过这个使我深刻明白，面对随时会转变的环境，我们最需要做的就是从改变 自身做起。只有这样，才能更好地适应一切。以自身的例子来说，我作为一名支教老师。身份一下子从学生转化为老师，环境也发生了很大变化，面对这个转变最初很困惑。但是也深深地明白。这是我无法改变的现实。所以我要学会适应这、个改变，适应现在所处的环境。只有这样，才能做到学生和我的双赢。——张梦雅 刚刚听了张老师的话让我想起了我自身和我的一个学生。刚才前面几位张老师已提到我们从一名学生突然变为一位老师，角色发生了很大变化。从大学到小学环境也发生了很大变化。刚开始确实有些不适应。但后来想想，环境是不可能改变的，唯一可以改变的就是自己。就如魏书生《班主任工作漫谈》一书中所说“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境”。还有我的一个各方面都很优秀的学生。可能以前的班主任都非常宠着他，但我不像其它老师那样向着他，他做错了事我该说的说该罚的罚，于是他就产生了一种抵触我的情绪。课下我找他谈话问他为什么。他说：“我以前老师不是这样教的”。我告诉他：“既然你已经成我的学生，就应该想办法适应我的方法，老师教了那么多学生，不可能使你们都能一下子适应，只有你们慢慢地适应老师，你回去好好想，希望你以后能够好好配合老师。”我跟他那样说了之后，他好像也明白了许多，后面的日子里他进步了不少。可见，人总要面对一个不尽人意的环境卫生，总人从改变自己做起。才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝一毫。——宋萍萍 总结语：我校的张枝、张梦雅、宋萍萍三位老师结合本班实际情况及张婷媛老师结合自己的实际情况分别谈到了自己对《多改变自己，少埋怨环境》的心得体会。 众所周知，麻雀虽小，五脏俱全，班级虽小，但它却像一个社会，也存在着一个管理问题。作为教师，要当好班主任，管理好班集体，就必须掌握一些班级管理的理论、方法、技巧，学习借鉴一些先进的班级管理经验，而魏老师的《班主任工作漫谈》一书正谈到了班主任管理班级的方方面面。 班主任工作十分繁琐、复杂，听了以上老师的发言，我们或多或少的会受到一些启迪。 魏老师在书中还写道：一个人首先要适应环境，享受美好生活，生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人应该少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识，新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。这是多么纯朴而富有哲理的话语。 通过我亲自读书与交流，我深感：二十一世纪的教师要做学习型与反思型教师，只有不断学习才能承担教育的重任，只有时刻思索才能不断发展，我愿所有的教师都能树立“终身学习”的观念，让好书伴随教师成长，让阅读成为习惯。 学校交流会发言稿(篇14) 尊敬的各位家长： 你们好！ 你们在百忙之中来参加这次学生家长交流会，这是对子女健康成长的热切关怀，更是对学校工作的大力支持，我谨代表学校全体师生，向你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 各位家长，我校召开这次学生家长交流会，其主要目的有两点：一是为了更好的促进学校与家长的交流和沟通，是让大家更好地了解学校，更准确、及时地了解孩子们的学习；二是请各位家长对学校的工作提出宝贵的意见和建议，参与学校管理，共同办好我们的学校。下面我就学校上半学期的工作情况、下半学期的工作思路和打算等方面向大家作简要汇报，希望大家听后提出您的宝贵意见和建议。 学校上半学期工作总结： 教育教学是学校一切工作中的中心工作，在过去半个学期里，我们紧紧围绕提高教学质量这一目标，组织引导全校教师扎扎实实教学、勤勤恳恳育人。我们首先抓好了学校的教学常规管理，突出了课堂教学的中心地位。新学期开始我们带领全体任课教师集体学习了区教学常规细则，仔细研读每条细则，严格按照细则要求完成好自己的教学任务。对于教师们的备课、作业、听课记录等常规内容，我们实行不定期抽查和月查相结合的办法，及时检查，能够在检查之后及时的对检查结果进行通报反馈，让每位教师查缺补漏，及时改正不足，杜绝教师不备课而上课，不给学生按时批改作业等现象的发生，让每一位任课教师能够充满责任心，为学生的发展服务。在常规管理中，我们更加大了平时对老师上课情况的检查，及时制止了教师空堂、上课学生纪律乱等现象，增强了任课教师的责任心，加强了对学生的管理，给学生营造了一个良好的课堂氛围，防止了教学事故的发生。通过狠抓教师的教学常规管理，提高了教师课堂教学的效率，给学生节省了许多宝贵的学习时间。为提高我校中考上线率，本学期初召开初四教师会，根据学生的实际情况，共同研究制定复习目标与计划，确立了复习材料及步骤。从考试的实际情况看，取得了很好效果。 其次，为了改变我们学校的教学现状，提高自身的教育教学质量，我们在初一和初二两个级部进行了课堂教学模式改革。由于种种原因，我们学校教学成绩与兄弟学校还有一定的差距，学生学习的积极性较差，导致了我校教育教学质量一直不高。聊城市杜郎口中学以前的情况和我们学校极其相似，但现在它已经是具有一定知名度的初中学校，它的很多地方是值得我们学习和借鉴的。3月初，我们学校组织部分领导和任课教师去杜郎口中学参观学习。通过一天的听课、参观，以及和杜郎口中学领导的交流学习，使我们接触到了杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式。这种教学模式让学生充分的进行预习，先学后教，当堂达标。让学生特别是那部分落后生在课堂上充分展现自己的风采，调动他们的学习积极性，在课堂上教师只是对学生的学习进行点评、纠偏、总结、释疑。课堂中的黑板、地板、讲台甚至整个讲解过程都是学生在进行，让学生在课堂上发现问题，主动去解决问题。这样落后生的积极性就调动起来了，促进了整个教育教学质量的提高。从杜郎口中学回来后，每位去学习的教师每人写了一篇学习心得体会并主动上交，我们学校组织教导处相关人员、教研组长、和部分骨干教师，对杜郎口中学的学习谈了自己的感受，在充分争取各任课教师的意见的基础上，结合我校实际情况，制定了我校“向杜郎口中学学习的实施方案”。我们这个方案主要以初一、初二两个级部为主。在具体实施前，我们参照杜郎口中学的教室面貌，结合我校现状，对部分教室进行了改造，服务于课堂教学模式的改革。