幻灯片课件。

教案课件是我们老师工作的一部分，现在又到了编写课件的时候了。教案和课件的优化可以使教学任务的完成更加精细。在这篇文章中，我们将从多个角度来分析“幻灯片课件”。我希望这些信息能够对您有所启发。如果您觉得不错，请分享给您身边的人！

幻灯片课件第1 部分

活动目标：

1.孩子学习正确的滑梯玩法。

2、帮助孩子了解使用不正确的方法玩滑梯很容易造成伤害。

3、初步培养孩子的安全意识。

4、培养孩子的实验精神。

5、培养孩子的自我保护能力。

活动重难点：

重点：孩子学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮助幼儿了解使用不正确的方法玩滑梯很容易造成伤害。

活动准备：

1.一些兔子和小狗的胸饰，还有相机。

2、安排情景表演。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：小兔，今天天气真好。妈妈带你出去玩。你看，那是谁？ （小狗）他们在做什么？ （滑动）

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1. 狗妈妈如何教小狗玩滑梯？为什么要这么玩？

2、人多的时候应该怎么玩滑梯？

总结：玩滑梯的人较多时，应先排队，依次排队，不会出现拥挤现象。上楼梯时，双手扶住，一层层往上爬。留意楼梯，爬到顶部，坐稳后，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果不这样玩滑梯而做出不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1. 兔妈妈：我们刚才看着小狗们在滑梯上滑行。你会像他们一样玩吗？

2. 兔妈妈：孩子们，你们还想再玩吗？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个人拍了一张照片，看看谁滑得更好。 （及时纠正孩子不正确的动作，鼓励孩子用正确的方法玩滑梯。）

活动反思：

活动中，老师们通过演示、故事讲述、讨论等方式帮助孩子们学习滑梯的正确玩法，并了解不正确的玩法会造成危险，从而培养孩子们的安全意识。

幻灯片课件第2 部分

教学内容：

这是一篇有趣的儿童散文。文章用拟人化的方式描写了春日的阳光、春雨、春风对滑梯的喜爱。读着那些有趣的句子，我感觉自己仿佛看到了作者所描述的神奇场景：孩子们在滑梯上玩耍，他们幸福的脸庞就像春天的阳光。阳光涌上滑梯，推开云层，天更蓝；当春雨落在滑梯上，跳到草地上时，草地变绿了。当春风吹过滑梯时，滑过的地方就变成了绿色。这篇课文让学生充分朗读，感受到大地正是因为孩子们的欢笑、阳光的照耀、春雨的滋养、春风的抚摸，才拥有了生命的活力。

教学目标：

1.课后学习天字格中的8个新字：地、多、笑、快、欢、常、雨、果。您将能够识别双横线中的新字并识别部首辶。

2. 学习用普通话正确、流利、富有感情地朗读课文，并背诵你最喜欢的部分。

3、通过阅读和理解课文，想象课文中描绘的画面，感受阳光、春雨、春风给大地带来的变化，感受春天的喜悦。

教学要点：

课后学习天字格中的四个新字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受阳光、春雨、春风给大地带来的变化，感受春天的喜悦。

教学时数：2小时

教学流程

（第一课：首先阅读课文；识字和写作；学习第一自然段落。）

第二课

一、复习导入

1、驾驶火车查生生字。

2、通过上节课的学习，老师知道大家都喜欢玩滑梯，所以有滑梯的地方就会有很多孩子，就会有很多欢笑声。除了孩子们，文中还有谁也喜欢滑梯呢？

二、自主学习，合作探究

1. 大声朗读课文第2-4 段。

2. 说出其他也喜欢滑梯的人的名字。 （黑板上写：阳光、春雨、春风）

3、过渡期：春天，阳光明媚，气候温暖，草绿花香，万物欣欣向荣，美丽如画。在这样的日子里，孩子们都喜欢去公园玩滑滑梯。他们玩得很开心。看到阳光、春雨、春风，他们就忍不住来玩。他们也喜欢滑行。

4.请同学们再读一遍课文第2-4段，并思考他们是如何玩幻灯片的。

5. 四人一组，和你的朋友谈论他们如何在《阳光》、《春雨》和《春风》中玩滑梯。 （小组讨论学习）

三、交流感悟，品味语言

1. 阳光、春雨、春风在滑梯上怎么玩？谁来给班级讲话？ （姓名，根据学生的回答，摄像头引导学生学习课文）

A.《阳光》一段学习指导

（1）学生：阳光，你挤我，我挤你，想滑下来。师：你能把这段话读给大家听吗？

（二）师：看！阳光是多么调皮啊！谁还想读书？ （按名字念，学生闭上眼睛想象）

（3）好读书：嘿，阳光人们放下长长的、明亮的梯子，下来玩了！来吧，邀请几位朋友，和你一起读一读。

读得不够好：从你的读来，我感觉你身上的这一缕阳光似乎不太高兴。谁会再读一遍？

看到你玩得这么开心真是令人羡慕！春天来了，阳光下我们一起去滑滑梯吧！ （全班朗读）

B. 春雨节学习指导

（一）健康：春雨淅淅沥沥地下着。师：你能把这段话读给大家听吗？

（2）老师：谁想告诉你你的感受？ （说出名字，相机读出名字）

（3）老师：你不仅说得好，而且读得也好。你看，春雨滑落时还带着顽皮的声音！

转场：春雨顺着滑梯滑下来，在屋顶上滑，在树叶上滑，跳到草地上，草地……（生：变绿了）（看图：春雨把树梢染绿了，转红了桃花滋养庄稼）少男少女争读书。

C. 春风一段学习指导

（一）健康：春风从海上滑过，滑过倾斜的山坡。滑过草原和稻田，滑过的地方都是绿色的。师：你能把这段话读给大家听吗？

（二）老师对音乐的热情：春风自由地滑过大海，再滑过倾斜的山坡。它滑动的地方是绿色的。他是多么的幸福和自在啊！

（3）（教师示范读）谁再读一遍？

（4）老师：我想读的东西有很多，我们一起读吧。

2、除了文中提到的，春天还有谁也喜欢玩滑梯？为什么？

3、学生可以自由发言。

4.滑梯太好玩了，连春天的人都喜欢。读完这样的文字，你想播放幻灯片吗？带着你的感受读最后一段。 （互相朗读，同桌一起朗读）。

四、写字教学

1.看看春风给我们带来了8个新角色（显示：土地、多、笑、快、喜、久、雨、过。）

2.请开动你的小脑袋，看看你能怎样记住它们。 （名字识别）

3、范老师写的。 （教学理解走来走去的孩子）

4.学生练习写作。

五、练习

1. 跟着音乐背诵你最喜欢的部分。

2. 学完本课后，发挥你丰富的想象力，用彩笔画一张幻灯片。

版式设计

2 张幻灯片

孩子们喜欢它

春天

太阳雨风

幻灯片课件第3 部分

活动目标

1、掌握滑梯、攀爬架安全玩耍的正确方面，能够在日常活动中遵守安全玩耍方法。

2、能够判断户外设备玩耍时的各种行为是否安全。

活动准备

教学活动挂图和幼儿学习资源。

活动流程

1、组织孩子玩滑梯、攀爬架等设备。

师：小朋友们，你们喜欢玩滑梯、攀爬架吗？玩滑梯、攀爬架时要注意什么？如何安全游玩？

2.邀请孩子玩滑梯、攀爬架等设备。

引导孩子阅读并滑动活动挂图的幻灯片部分。

分配：

(1) 刚才的滑梯玩得怎么样？

（2）图中的德国孩子是怎么玩滑梯的？

(3) 如果你头朝下滑滑梯会发生什么？

（4）如果从滑梯下面爬上去会发生什么？

（5）你喜欢哪个孩子？为什么？

3、引导孩子阅读教学挂图的攀爬架部分。

分配：

（1）我们的孩子怎么玩攀爬架？

（2）图中的孩子是怎样玩攀爬架的？

(3) 如果我们挤在一起去攀登架玩会发生什么？

（4）你喜欢哪个孩子？为什么？

4、教师帮助孩子总结户外装备玩耍的注意事项，并借助儿歌引导孩子掌握安全注意事项。

（一）老师：我们玩滑梯的时候，要一个接一个地排队，大家轮流。注意不要低着头玩滑梯，也不要从滑梯下面爬上去。在攀爬架上玩耍时，要等前面的孩子爬上去后，再自己爬。不要挤在一起。

(2)教师引导幼儿学习儿歌。

（3）教师带领幼儿再次玩滑梯、攀爬架等设备，边玩边读儿歌。

幻灯片课件第4 部分

活动目标：

1.孩子学习正确的滑梯玩法。

2、帮助孩子了解使用不正确的方法玩滑梯很容易造成伤害。

3、初步培养孩子的安全意识。

活动亮点：

重点：孩子学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮助幼儿了解使用不正确的方法玩滑梯很容易造成伤害。

活动准备：

1.一些兔子和小狗的胸饰，还有相机。

2、安排情景表演。

活动流程：

一、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈：小兔，今天天气真好。妈妈带你出去玩。你看，那是谁？ （小狗）他们在做什么？ （滑动）

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1. 狗妈妈如何教小狗玩滑梯？为什么要这么玩？

2、人多的时候应该怎么玩滑梯？

总结：玩滑梯的人较多时，应先排队，依次排队，不会出现拥挤现象。上楼梯时，双手扶住，一层层往上爬。留意楼梯，爬到顶部，坐稳后，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果不这样玩滑梯而做出不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1. 兔妈妈：我们刚才看着小狗们在滑梯上滑行。你会像他们一样玩吗？

2. 兔妈妈：孩子们，你们还想再玩吗？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个人拍了一张照片，看看谁滑得更好。 （及时纠正孩子不正确的动作，鼓励孩子用正确的方法玩滑梯。）

幻灯片课件第5 部分

活动目标：

1.在集体活动中学会轮流、等待。

2. 培养同事间的谦逊意识。

3、在学习歌曲的基础上初步掌握游戏玩法，学会根据游戏和音乐的要求改变动作，感受游戏的乐趣；

4、能说出不方便游玩的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

1.让孩子初步了解什么是正确的行为，什么是不安全的行为。

2. 教学图片《玩滑梯》

活动过程：

1. 引导话题：

“大家，告诉我怎样才能让滑梯更安全？” '

2. 教师与儿童讨论活动以确定最安全的行为。

理解图片的内容。孩子们观察老师展示的图片——“图片上有什么？” ”谁滑得对？ “玩滑梯对任何人来说都不安全吗？ 「什么叫轮流？让我们都排队来尝试一下吧。 '

3.师生共同理解图画。

活动反思：

由于年龄小，加上下学期新生较多，娃娃班的孩子们在开学时情绪会不稳定，会哭闹、闹腾。因此，我们根据孩子们的年龄特点，安排了滑梯上的安全教育。一方面可以稳定孩子的情绪。一方面可以开展安全教育，做到安全与游戏相结合。参加完这个安全课程后，大多数孩子都会知道如何有序、安全地滑滑梯。