学期教学工作计划。

今天小编推荐一篇关于“学期教学工作计划”的好文章值得一读。为了回应专业的客户需求和服务水平，撰写工作计划的过程也是我们理清思路的过程。制定好的工作计划，有助于工作按照自己的安排顺利进行。以下是一些阅读参考资料，希望对您有所帮助！

学期教学工作计划第一章

作为一名初中教师，尤其是教两个年级，我觉得自己的责任非常重要。我想说的是，既然我是一名老师，我就必须尽我所能，一定会帮助学生。实现他们的理想成绩，帮助他们进入理想的学校！这是我作为一名教师多年来所坚信的。如何体现教师的价值？你能帮助多少学生进入好学校，就体现了你的价值！ 【幼儿教师教育网www.yjS21.com】

今年新学期，我教的是初三的思想道德品格和初一的历史教学任务。我立足学校和学生的实际情况，坚持以人为本的原则。配合学校教学计划，坚持校长对我们的指导，积极落实双基地，让学生在课堂上充分发挥自己的特长，完成教学大纲规定的任务。积极配合学校完成德育工作的实效。

一、初三教学工作计划

在初三的教学工作中，我们不仅关注学生的学习成绩，还关注少数即将步入社会、需要人生方向指导的学生。在具体的教学工作中，由于我是一名新教师，我必须积极学习老教师的经验，自己积极钻研教材，努力成为一名复合型教师。同时，自己多做练习。如果你努力的话，你可以要求学生自己做更好的题。同时，鉴于县级学校开学早、教授知识多，尽量在10月底之前完成新课程，确保大部分学生能够跟上。学生团体力争在评审中取得55分以上的成绩。

认真扎实落实学习困难学生帮扶具体方案。坚持每次考试面试制度，公布优秀考生名单。通过鼓励好学生有荣誉感，积极支持学习困难学生，班级的整体成绩才能相对稳定。力争全面完成上半年教学计划。

二、初一教学工作计划

在初一历史教学中，结合一年级学生的特点，积极引导学生的学习兴趣，运用新颖的教学方法和手段，使学生产生学习、学习历史的欲望。从他们的内心深处。当学生产生内在的学习动机后，积极运用正确的教学方法引导学生，使学生在初一年级打下坚实的基础，为今后更高层次的学习服务。

在具体的教学方法上，根据历史学科的特点，尽可能采用通俗的方法。简单的语言可以让学生理解知识。同时，养成良好的学习习惯，使学生在头脑中形成知识体系。同时，树立坚强的信心，以成绩作为学生学习历史的外在动力。把兴趣作为学习历史的内在动力。同时，要注意让学生快速适应小学到初中。

三、综合教学工作计划

1.在科学研究中，研究学生心理。针对优秀、一般、差生的不同辅导方式。努力取得积极成果

2、在德育方面，充分发挥思想品德课的阵地作用，使思想品德课成为德育的主阵地。积极引导学生树立正确的人生观和成功观。

3、在教学改进方面，我尝试运用多种教学方法来丰富自己的教学实践活动。使自己尽快成长为一名优秀的教师。同时，多听老老师的课。丰富您的经验。尝试在这里学习高质量的报告课程。

在实际教学中，我会根据初中生和一年级学生的不同情况制定不同的教学方法。高三学生即将面临高考，所以我要重点加强他们的教育，让他们在中考前做好准备。理清思路，取得更好的成绩。我会帮助一年级的学生尽快融入初中的生活。他们不能再像小学那样，而是不断进步，努力拼搏！

虽然我的任务很繁重，但我喜欢它。我可以帮助更多的学生进入他们心中理想的学校。作为一名老师，我能做的就只有这些了。我会更加努力的！

学期教学工作计划第二章

为丰富学生的校园生活，开阔学生的视野，发展学生的能力，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，特制定活动课方案：

一、指导思想：

对于发展学生的兴趣、爱好和个性特长，培养学生的独立思考和工作能力，以及适应社会和自然环境的能力、抵抗挫折的能力具有重要意义。通过丰富多彩的课外活动，学生可以开阔视野，积极活动，动手动脑，激发创新、想象力，发展个性和特长，增强身心健康，促进学生各方面的全面发展的质量。

二、总体目标：

培养适应时代要求的专门技能人才。

三、活动时间：

第三、四班每周三下午、周六上午8:00——10:00

四、活动地点：

每个活动室和8个教学班。

五、活动内容：

科学兴趣：写作、英语、速算、计算机、奥数

文学艺术类：书法、传播、横笛、竖笛、柳琴、手风琴、美术、摄影、写生、舞蹈、手工、演讲、管乐队、

运动项国际象棋

六、活动步骤、要求

活动课是学校教育的重要组成部分。它们对于实现教育教学目的、提高学生综合素质、促进学生全面发展发挥着特殊作用。它们是课堂教育和教学所无法替代的。它是课堂教学的延续和延伸，以学生的“活动、活动”为基础。它不仅旨在启发学生的智慧、审美能力和创造能力，培养他们的良好品质，培养他们的高尚情操，促进他们身心的全面发展。

（一）为了实现一定的教育目标，必须目标明确、规划得当、造福于人

1、辅导教师要研究时代特征，特别是新时代幼儿的心理特征，运用灵活的活动方式开展教学活动，使时代特征在活动中体现出来。

2、每项活动必须有明确的目的，其目的必须服从于促进学生的全面发展。既不能为了活动而活动，也不能大而空。

3、导师应设计活动教案，在每次活动前认真设计活动方案，确保活动顺利进行，达到预期效果。

4、组织活动时，应根据幼儿的年龄特点和知识水平来安排活动的内容和形式，做到有的放矢，体现活动的教育性质。

5、根据幼儿的心理特点，活动应主题明确、形式新颖多样、环境吸引人、感人至深、气氛和谐，使学生感到新鲜、独特、有趣、有兴趣、愿意参与，从而达到放松和有教育意义的状态。

6、要体现素质教育的个性，充分调动和发挥每个学生的积极性，让他们在活动中有事可做、有岗位有责任、甚至两手空空。脑。

（二）学校要为活动课提供保障

1、活动时间、地点不得随意更改或被任何人占用。

2、除特殊情况外，不得随意更换教师。每个活动课都将由具有专业知识的老师授课。

3.确保师生的合法权益不受侵犯。

（三）导师必须认真做到以下几点：

1、保证各班的活动时间。未经学校同意，学生不得逃课、停课、提前或延长时间，不得迟到、早退。

2、有远、短期目标，有计划讲好每一节课，有规范、实用的教案。

3.保证学生的稳定性，帮助学生选择活动，不断激发和巩固学生的兴趣。

4、结合学生的特长和兴趣促进文化学习，避免降低学生学习文化课的积极性。

5.未经学校同意，导师不得购买书籍、印制、散发资料、招收校外学生、让他人接管教学。

（四）认真总结

积极组织学生参加写作、美术、书法等各级各类竞赛。每学期获奖作品不少于五件。教师必须有定期的写作材料。

学期教学工作计划第3章

一、指导思想

本着学校“书香芬芳、和谐进取”的办学理念，以文化立校、质量强校为总体目标。本学期的教学工作，在继续推进“精细化教学”工作的前提下，遵循求真务实的工作态度，以校本教育教学科研为目标，以课堂质量为保障，旨在提高教学水平。整合全校名师骨干，加强青年教师培养，着力解决关键问题，全面推进我校教学科研工作。

二、分析存在问题

课堂教学和校本教研一直是我校教学科研的薄弱环节。虽然近两年来，在学校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，课堂教学和教研活动已初显成效，但目前在教育体制改革下，课堂教学在我校仍然凸显僵化现状，校本教研形式还比较单一，有待完善。这一现状也是教学部今后工作的重点和方向。

三、本学期主要工作及策略

(一)课堂教学

1、以学生为中心，以学习为中心。

将课堂教学模式从“教”转变为“学”。实施教学模式。即：先教后学，互相帮助发展和评价。三种学习方式。即：自学、互学、展示学习。探索团体评价单位和评价方法。制定课堂小组学习评价体系，突出课堂立意、思考、互动的教学模式。严格教学日常管理，确保备课、教学、审批、辅导、检查、评价规范化。根据科目。完善语文、数学、英语学科分层教案、学案的安排和使用，提高电子备课和电子书包课堂使用质量。扎实开展学习型课堂教学模式研究。组织本次教学中的各类科研活动、教学竞赛、专题课、开放周等教学竞赛活动。课堂教学以学生为主题，培养学生独立思考，真正把课堂还给学生

2.骨干领导引领教师专业成长。

我校现有各级骨干教师15名，市级学科带头人1名。这些教师素质高、专业、经验丰富，是我校独特而宝贵的资源。充分发挥骨干名师资源已成为我校教师专业成长的重要举措。

本学期，我们要充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师课堂教学水平和质量。 “以学生为本、创新高效”的新课程改革理念首先要从骨干教师抓起。要求骨干教师精心准备，深挖教材，巧妙设计，运用熟练的教学技能和丰富的教学经验进行课堂教学，为全校教师提供高水平的示范课。确实起到了很好的学科示范作用。

3. 小组备课

为全面推进课堂教学改革，打造学习型课堂，实现资源共享，集众人智慧，集众人所长。优化整个教学过程，使教师的教学认知和行为转变为科学合理的方向。本学期延续上学期的做法，决定以集体备课为基础，以评价和竞赛的形式为载体，开展教师竞赛活动。宗旨是为全校教师搭建施展才华的平台，充分发挥教研组团结协作的精神，促进教师钻研业务、勇于创新、学习借鉴。互相帮助，互相提高；还为新教师搭建学习平台，使他们能够更快更好地适应现代教育教学的需要，迅速成为一名优秀的专业教师。努力使我校课堂教学水平再上新台阶。

4、青年教师风采班

为更有效地提高课堂教学质量和效果，促进青年教师课堂教学行为转变，提高青年教师驾驭课堂教学的能力，教学部本学期必须组织青年教师风采班。凡是35岁以下（含35岁）未获得xx区教学能手的教师均须参加。活动主要目的是为青年教师搭建成长平台，鼓励青年教师加深对学本课堂教学理念和方法的理解，思考提高课堂教学效果的策略。通过讲座活动，我们发现了一批教学理念先进、教学特色鲜明、深受学生喜爱的年轻教师。

5、师徒配对

提升带头作用，持续开展“师徒结对”活动。充分发挥骨干教师和优秀教师的辐射作用，延续“教、帮、带”的优秀校风，让青年教师少走弯路，尽快成长。不断提高自身素质和课堂教学水平。

六、教学科研活动

（一）精心组织课堂听评活动，及时收集材料，并以册子展示。

（2）加强教研组管理，充分发挥团队效能，加强电子备课、批改质量、课堂电子书包使用情况的管理。

（三）加强教研组长职责管理。教研组组长要时刻了解教研组当前的教学、学习情况，及时与教学部门沟通，帮助教师澄清教学、学习问题，端正教学行为，优化课堂教学。教学科研团队，并选拔优秀教学科研群体。

（4）增加培训月度测试，教师加强课内辅导和单元测试的使用，教学部组织期中、期末综合测试。分析检测情况，查找差距，提出措施，督促整改。

（五）不断完善评价体系。教学活动随时向家长和社会开放。

（六）进一步与新疆乌鲁木齐市第三小学、杭锦旗蒙古族实验学校开展“手拉手”互助活动。

（二）校本培训

以校本教学为核心，以校长为培训第一责任人，充分发挥学校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方法研究，不断传承“请进来”和“走出去”的培训模式。结合学校实际，抓住区域培训和外出学习的机会，采取集中培训、分级培训和学历培训相结合的方式，巩固我校教师的专业水平。

1、做好“请进来”和“走出去”。

——出去听听窗外的声音。树立“户外培训是最大的回报”的理念，选派教师到外地培训，让他们聆听大师的声音，感受大师的魅力，接受名师的教诲和先进理念的熏陶。每位参加培训的老师回来后都要进行报告和课堂演示。他们将学到的新概念、新思想、新方法传授给其他老师，达到点对点覆盖的辐射效应。

—— 请进来感受一下名家的风采。教师培训除了听讲座外，更重要的是与著名专家面对面交流，这对于拓宽教师视野、提升教育理念至关重要。本学期，我们将继续邀请国内名人、地方名人、教研室领导到课堂进行教学指导等培训。

本学期，我们计划邀请心理学专家为校园教师开设心理健康培训班，鼓励更多教师取得“二级心理健康咨询师”证书。

2、继续做好“一人学、人人受益”培训。

学校结合教学实际，选派骨干教师和优秀教师带青年教师或新教师外出学习、培训和考察。返校后，要求他们撰写学习报告材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神，分享学习收获。培训可采取专题讲座、经验交流、报告班、总结材料等形式，达到一人学习、多人受益的效果。

3、挖掘内部潜力，实现总分部互动培训。

启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训教师，充分发挥其辐射和示范作用，让其承担校本培训任务。他们不仅可以开展讲座传授课堂教学经验，还可以通过示范课进行示范教学。技能，能够有效惠及年轻教师。

4.在线培训，共享无限资源。

为了弥补常规培训时间和空间的不足，我们还将充分利用网络资源进行培训。完善学校网站，及时更新教学资源，将教师个人空间与学校网站链接，达到资源共享、成果共享、同伴互助、专业引领的作用；利用QQ群随时上传教学信息，讨论教学中遇到的问题；及时更新班级博客，充分发挥其在家校联系的作用。

5、有效的校本培训

（一）新课程标准、新教材培训。

（二）骨干教师培训

（三）毕业年级教师培训

（四）青年教师定期培训

（三）学术建设

围绕“读好、写好”的治学育人理念，深入开展形式多样的读书活动，以读书促进师生发展，推动学校内涵发展。营造“书声响亮、校园里满是书”的良好校园氛围，让读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极倡导“好书陪伴我成长”的理念，努力践行“读好书、写好词、做真人”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读、读好多读书，好好学习，提高素养和写作能力，巩固文化遗产，陶冶情操。

1、教师读书活动

（一）“遇见好书，牵手美文”向老师推荐相关阅读书籍。

（二）“畅游书海，享受读书的乐趣”。老师和学生读同一本书，尤其是语文老师。

（3）每学期给教师一份阅读清单，提倡个性化阅读，每学期至少为全体教师举办一次阅读交流活动。

2.学生读书活动

（1）为保证学生读书的图书来源，各班级必须充分利用学校图书馆的图书，同时保证班级图书角的图书数量，形成合理的借阅制度，保证学生的图书资源。学生的阅读量。

（二）在各班级或同年级班内开展图书印制活动。

（3）每个学生应有专门的晨读本和书写、绘画作业本。

（4）中学生和高中生进行全书共读时，师生共同朗读、共同编织，在共同朗读的基础上表演童话故事。

（五）组织开展有意义的开学、期末庆祝活动和重大传统节日庆祝活动，每学年至少举办一次大型、有意义的读书节。届时将有盛大的开幕式和闭幕式，以及读书节活动的详细计划和总结。读书节期间将举办丰富多彩的读书活动，激发孩子们的阅读兴趣，展示阅读成果。

（六）“诵读经典，诗谈人生”，开展经典诵读活动。

（七）结合每一个重大节日，各班都要有节日诗歌朗诵活动

（八）中秋节、重阳节、国庆节、感恩节）并组织我校节日早朗朗诵课程。

（九）各年级开展经典诵读活动。一年级阅读内容：《三字经》、《弟子规》、《小学生必须背古诗七十首》 二年级阅读内容：《弟子规》、《小学生必须背古诗七十首》、三年级阅读内容《李翁对韵》《小学生》《古诗词70首必须背》《古诗词100首》四年级阅读内容《汉语成语千字文》《古诗词70首必须背》五年级阅读内容《论语》《小学生必背古诗70首》《小学生必背古诗70首》六年级阅读内容《大学》。

3. 活动回顾

结合班级读书、经典诵读活动，每学期评选出善于读书、“书香班”的校级青少年，获得全校范围的奖励。

(4) 包容性艺术课程

体育工作

1、加强业务学习，不断提高集团教师专业水平。认真学习学校下发的材料，不断提高自身师德，不断研究科学的课程标准，组织教师开展专题讨论。教师必须认真钻研教材，把握教材主旨，充分把握教学目标。 （教材培训、课程标准学习）

2、运用新课程标准评价和衡量课堂学习质量，改变传统评价方式，形成正确的评价理念，运用自评、互评等方式更新评价理念，提高课堂教学质量。 （具体通过课堂教学体现，来自实验的操作规范）

3、开展经验交流，学习理论，学习教学方法，更新教学方法，强化学科教学常规，不断提高教师专业水平。 （通过示范课、教研活动）

4、教师要注重科学理论的创新，依靠自己的教学科研实践，认真总结自己的教学经验，提高自身的科研水平。

5、认真备课，认真听课，合理安排各项教学活动，力求教学突破和创新。

6、精心组织开展科技小制作、航模制作竞赛，以竞赛促发展，引领学生走进科学。

7、各班结合学校特点，大力引导学生多阅读科技书籍，督促学生热爱科学、学习科学、运用科学。

健康

1、继续贯彻落实《小学生卫生工作规定》，配合德育部门，改善校园环境卫生，使学生养成自觉讲卫生的良好习惯。

2、办好健康教育课程，做到有课时、有教材、有教案、有成果。开展多种形式的健康教育和宣传活动，增强学生的意识和能力，使学生熟悉食品卫生和饮水卫生安全知识。指导学生正确、安全用水。 （校医室每周记录一次饮水机的清洁和检查情况，每个班级必须每周对饮水机进行一次清洁和消毒）

3.要求学生勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。配合德育部门每月不定期检查，每学期至少在全校范围内进行两次抽查。并保存记录

4、加强传染病宣传教育，提高警惕“手足口病”、“麻疹”、“细菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等疾病，做到早发现、早发现、早隔离、早治疗。严格学校传染病防治。

5、狠抓近视预防和科学营养，加强学生常见病和近视率的控制（配合德育部门对学生进行检查督导，保证眼保健操的质量和数量。）

6、开展学生身体健康检查。建立健全学生体检档案。要加强学生健康检查的管理和监督检查，提高体检质量。对学生体检情况进行统计、汇总、分析，了解学生身体健康状况，制定有效的防控措施。以预防近视、预防龋齿为重点，做好学生常见病的防治工作，引导学生采取有效措施，改善身体状况。

7、做好新生入校疫苗接种证明审核工作。按照《传染病防治法》，提高师生传染病防治意识，加大力度规范消毒工作，规范学校疫情报告，建立健全学校卫生建立应急监测体系和传染病疫情报告制度，预防突发卫生事件。防止学校发生事故和各类传染病，确保师生安全。

艺术品

1、加强基本功训练。本学期，全组老师重点学习非洲鼓、竖笛、葫芦丝。此外，即兴伴奏、歌唱、演奏、小乐器、钢笔书法、书法、简单图画的水平也必须提高。提高，学期末将对青年教师进行基本功测试。

2、积极参加各种活动和竞赛。你要努力学习，上好兴趣班，为比赛做好一切准备。

3、坚持教研组每周的读书活动，并进行讨论和交流。

4、发现问题及时沟通解决。

5、组织和参加各类竞赛和活动。

6、加强本组队伍建设，提高本组教师的创新意识、团队意识和奉献精神。

7、加大本组教师学习《新课标》的力度和深度，开展教研活动。

8、加强系教学科研活动的实效性。

积极参加校内外各级各类教研活动和竞赛。精心策划、精心组织学生排练。配合学校举办各类文化活动。力争通过努力取得好的成绩。

兴趣课程

为更有效地丰富学生的课外生活，开发学生智力，培养学生特长，实施素质教育，学校将开展丰富多彩的第二课堂活动。

活动应该是：

1.每位讲师必须变得专业，并有计划、目标、教案、课堂记录和总结。

2、每位辅导员提前5分钟等候上课，打开教室门，组织学生有序上下课，认真组织学生上兴趣课。活动时间为每周四下午3:35至4:50。不允许提前结束课程。

3、各指导老师必须提前备课，做好记录，收集每节课的图片、学生作品的信息和图片，并按时完成档案整理工作。 （所有课程资料和档案资料要按照平时的做法整理，随时检查，不搞突击。如有未按时整理的资料，督促期中检查，发现谁就查谁本学期档案整理过程中，要梳理好课程作业的重点和亮点。）材料必须按时提交。

4、具体兴趣活动计划须于开学第一周在校园网站上公布，并适时通知。

（五）日常教学工作管理

备课

1、教案的编写必须按照学校的要求进行。每个学科都有自己的特点。学校将按照相关要求进行检查、监督、反馈和归档。

2、打造学习型课堂，提前一周备课，体现以学生为中心，以学习为中心。做好课前准备。要强化“课前工作、课中受益”的意识。

3、各科教师必须认真学习课程标准，领会课程标准的基本精神，深入学习教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划。

4、每节课都要组织教案，做到每节课一个案例。教案包括教学主题、立体目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。

5、教案检查：以学校考核组统一检查和校级领导、教学部门随时抽查的形式进行。每次检查的记录和摘要均存档。当发现教案不符合要求时，及时交换意见，要求改正。

上课

1、听课是整个教学工作的中心环节。认真对待每一堂课。课前两分钟到达教室，做好组织教学工作，维护课堂纪律，以饱满的情绪投入到教学中。

2、学习案例指导，以学生为本，创新高效。推行学科本位教育课堂教学模式，探索“以小组为基础的学习”学习方法，建立“以学为本、以小组为基础”的操作标准，组织开展学科本位学科专题课堂竞赛。

3.不要提前下课或迟到。

4、听课：上课期间，校级领导不定期听课。以及测试教师在公开课中的表现。

作业及批改

1、每科的基础作业是完成课后练习或思考题，配套练习可适当设计和补充。严格控制课外作业量。每个科目应协调每天的作业总量。一般初中生没有课外作业，初高中生每天不超过一个半小时。

2、作业批改要认真，书写要规范，反馈要及时。数学作业必须当天批改并反馈。语文等作业必须在下节课做作业前批改并反馈。作文必须亲自审阅和审阅。

3耐心的辅导使每个学生都能得到发展。要创造条件，开展课外活动，增长知识，开阔视野，陶冶情操，促进人格和特长的发展。

4.作业应紧密结合教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。它们应该有多种形式。应努力减少机械抄写和繁琐的作业。

5、作业批改：作业批改是检验教学效果的重要手段。教师必须批改各科教材中的所有习题或思维题。作业批改必须认真细致、及时及时、讲求实效、不出错。

6、作业检查：教学部每月检查一次作业并保存记录。

辅导

一、要有计划、有重点地开展人才培养、补短板工作。正视差异，注重对暂时学习困难的孩子的指导和帮助，也为高级学习的孩子提供发展的空间，注重学生良好心理素质的培养。

2、对因病请假的学生及时补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育、家庭教育、社会教育的融合。

测试

1、一个单元或一个阶段的教学结束后，通过测试对教学工作进行总结和评价。这不仅是对学生学业成绩的评估，也是对教学效果的认定。

2、学校每月组织一次考试，老师要认真总结分析。

3考试检查：教务处对教师监考、阅卷、报名的全过程进行检查。

教学评价

1、教学部统一组织安排各类公开课展示活动，集思广益，取长补短，取长补短，提高教学艺术，结合有效的课堂评价标准，做好记录，留存公开课（照片、教案） 、反思、课堂听讲和评价记录）材料。

2、校级领导采取上门讲课制度。

3、教师每学期听课不少于30次，并保存听课记录。教务处每月核对一次教师讲课记录。

总之，新学期的教学任务复杂而繁重，但我们的目标明确，全体教职员工的向心力是团结的。我们要不断从取得的成绩中总结经验，从失败中吸取教训，不断夯实基础，努力前进。让我们在以郭校长为核心的学校领导班子的带领下，在全体教师的团结协作下，争先恐后，凝心聚力，振奋精神，乘东风，乘上东风。势头强劲，顺利、顺利地完成新学期的各方面工作。从事教学工作！

学期教学工作计划第4章

在教育体育局的正确领导下，本学期我们将继续坚持规范+特色的办学行为，深入贯彻烟台市“和谐高效思维对话”课堂建设，扎实做好课堂教学工作教学改革。经过半年探索，我校“大展合作”

作高效课堂”已经初见成效，我校的办学思想是“绽放生命”，即让每一师生，在新的学期里尽情释放自己的潜能、张扬自己的个性。为了取得预期的效果，制定如下计划： 教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取随机听课、随机抽查备课及作业批改情况，了解班级管理情况、教师教学工作情况。在新学期里我们将继续采取推门听课的方式，在监督传统的“小学科”课程的开课情况的同时，又能深入课堂掌握一手材料。 课堂教学改革成功的关键在于教师，要使教师能很好地适应“自主合作展示型”课堂教学模式，关键要转变教师的教育观念，更新教师的知识结构，完善教师的教学行为。为此，学校将努力创设各种机会加强对各个层面教师的培训。提倡广大教师在网络上建立自己的网页、博客等，以适应现代信息需要，做一个具有现代教育技术能力的名师。鼓励教师多读善写，重点阅读教育理论书籍，开拓视野，学习先进经验并能写出心得体会，写教学案例，写金点子案例，写经验论文，写教学反思，争取多交流，多发表，做学者型教师。 加强校本全员培训。主要是抓好“教师、教研组、校级”三个层面的校本培训。教师层面，以自学为主开展学习，要求教师一学期内精读一本教学专著，浏览一份学科类教学杂志，并撰写学习体会。教研组层面，结合每周一到三次以上的教研组活动，围绕各学科“大展示合作高效”课堂教学模式改革，开展专题学习，使教师们在思想上和方法上尽快适应“自主互助合作学习型”课堂教学模式，提高课堂教学质量。利用每周的教研例会，集合大家的智慧，解决本周内遇到的困惑。 为了全面推行素质教育，深化课堂教学改革，构建高效课堂，提高教育质量，我们将在本学期继续开展“大展示”合作高效教学。真正做到“让每个孩子都成为舞台的主角”。我们将以课堂为主阵地，以深化课标教材教法研修活动为抓手，以构建高效课堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方法好策略。学校要借助这个教学模式，着眼于课堂展示，将课堂交给学生，打造高效课堂。让每一个教师的课堂都做到以学生学为中心，教师导为辅助。让学生敢于展示、而且会展示。 构建和实施“大展示”合作高效课堂模式，要求教师把先进的教育理念通过课堂实践真正落实于教学行为，教师课堂教学能力的提高更需要在课堂实践中反复磨练，才能见效。因此，学校将把一切教学工作的落脚放在教师的课堂教学上。我们将围绕“自主互助合作学习型”课堂教学模式的有效性研究，重点抓好“三类课”研究： 1、是教研组内的研讨课。教研组是学校开展教学研究的最基础的单位，教研组内应该形成合作研究的氛围。因此，我们的教研组工作核心就是围绕课堂教学重点研究教师的教和学生的学。学校要求每位教师一学期内必须在教研组内至少上两堂公开研讨课。每次上课，要求本组内的教师必须事先调好课，前去听课，教研组长做好出勤记录；鼓励其他教研组的教师前去听课。课后，由教研组长召集成员进行评课研讨，每位教师填写好教研活动记录。 2、是校级课例研究课。每个教研组每学期要推出两节校极研究课，学校不定期安排，各教研组根据自己研究的情况，随时向教导处申请开课，教导处组织全校听课研究。基本流程是：“教研组集体备课――上课实践――学校集体评课、修改――再上课实践DD集体评课――全体教师上课实践”的课例研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程，引导教师人人写出听课体会与反思，人人参与到教研活动中来，个个都是活动的主体，人人都有承担活动的义务和责任。促进教师在实践中研究和反思，在反思中学习成长。在整个课例研究活动中，我们要求各个教研组长充分发挥教研组的集体智慧，加强共同学习、合作研究，营造教研组浓厚的研究氛围。 3、是听推门课。听推门课能体现出教师一贯的教学风格，听推门课是确保教学质量的关键。因此，作为教学管理者必须注重推门课。我们要求学校中层以上领导每周至少两次听推门课，并对听课情况及时与相关教师反馈，对存在的问题及时进行研讨，寻找改进措施。 4、加强领导干部任课、听评课管理。所有校级干部、中层干部必须平均每天听1节课、每周召开1次课堂或质量分析会、每周参加1次学科教学活动、每周与1位教师沟通交流、每天与1位学生面谈。分管校长、教导主任等中层干部每周听课不少于4节，学科教师每周听课不少于1节。 5、开展听评课活动，加强教研活动的力度。鼓励不同学科的教师跨学科听课，从其他学科中汲取有用的教育智慧。从学科组听课、课例研究课、教研组长观摩课、学科组展示课、同课异构课等多种方式，提高老师驾驭展示课堂的能力 主抓教学的领导、各分管领导，在本学期进一步深入教学一线，及时了解教学动态，从问题入手，细化、规范教学管理。教导处和教研中心要狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改，制定出详实的检查标准。 坚持不懈，打磨细节。课堂的若干细节，决定着课堂教学改革的成败。目前，我们进入课堂教学改革的“瓶颈期”的主要原因就是细节打磨不到位。这就要求我们从教学的设计理念、教学目标、教学程序的安排、教学策略的使用、教学各环节的安排、教师的课堂控制能力、学生反馈等课堂教学的方方面面进行更深层次的反思、并进行深入的研究，本学期我们仍将重点研究的问题是： 1、课堂展示推进慢、容量小问题。学生活动的速度太慢，影响了课堂教学的效率。本学期我们将加强“学案”的编写，让更多的教师参与编写，参与的过程也是教师教学水平提高的过程，是教师深度备课的有效途径，教学进度慢，一个很重要的原因是教师的学案常常是借助网络的力量印发的，不适合自己的鞋走起来肯定不舒服。 2、切实加强合作学习。目前，合作学习存在着两个重要问题：（1）假合作；（2）不合作。不合作可分为好生不愿帮助差生和差生不愿接受别人的帮助。这就要求我们靠坚持不懈地做好学生的思想工作。我们通过深入开展理想教育来培养学生自主学习、自我教育的能力，同时，结合评价体系和课堂上教师的密切掌控，来充分调动每一个学生学习的主动性和积极性。 3、不断完善小组评价。目前的评价机制，最大的问题不是评价细则的不太科学与完善，而是不持续，不能够保证评价的连续性，比没有评价还要有害。评价的第二个问题是随意性太强，不按评价标准操作或随意更改，导致了评价的不公平，学生自然便逐渐不在乎评价了。这就要求我们学科老师和班主任，扎扎实实地做好每一节课每一天的评价，作好记录，存档备查。 学校制定了学生合作学习评价办法，把学生合作学习评价做为综合素质评价的重要指标，每学期表彰各班优秀合作学习小组，及小组成员，并记入个人成长档案中。 4、要培养学生的自学能力。良好的自学能力是学生高效展示的基石，大量的事实证明：通过思考学会的知识要比通过小组合作学会效果要好很多倍。 5、继续评选“学生喜欢的课堂”，推进教学深度反思。从学生的视角发现课堂中存在的问题，思考学生愿意学什么，不愿意学什么，愿意怎么学，不愿意怎么学，学习中的困惑是什么，学习中的状态怎样，注重有差异的学生，实施有差异的教学，让每个学生都得到最大的发展，以此打造精品课堂，进而成就经典课堂。一学期评选一次，让更多的教师脱颖而出，让更多的课堂贴近学生。 将“学习、实践、反思、交流”结合起来，从学习目标制定是否科学、教学流程安排是否符合学科教学和学生认知心理、方法是否灵活多样、重点突破是否快速准确、难点化解是否巧妙有效、活动是否丰富扎实、提问是否科学艺术、学生参与度是否广泛深入、教学资源是否有效生成、目标达成度是否高、是否能从教学精彩之处发现规律、是否能从教学迷沌之处寻找解决办法等方面进行课后反思和周教学反思，撰写相关案例和教学手记。 6、开展课堂教学大比武活动。结合评选学生喜欢的课堂，组织教学大比武活动，评出学科优秀教师。 7、优化课程结构，突出特长培养。严格执行国家课程安排计划，开齐开全国家、地方、校本三级课程，教师授课严格执行教学进度计划。让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。根据学生的实际需要，在课程标准的“弹性”上下功夫，对课程内容进行适当的改编、扩充、整合、拓展等，使适合教的课程转变为适合学的课程。增强选修课程与校本课程的选择性。学校建立校本课程开发、实施、管理与评价的制度并确保落实到位，力争开发出1-2门校本课程，利用每天下午的.第三节课时间，组织全校的学生参加各式各样的活动，让每一个生命个体绽放应有的青春活力。 以在教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标，切实解决存在的学生学习、心里、纪律、班干部培养、家庭协同等方面的问题。小课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、结果快。以小课题研究为契机，切实提高教师的教学和管理水平，打造良好的校园文化氛围，为轻负高质课堂奠定基础。 9、备课：教师要钻研课标、教材、教法、学生。要坚持同头备课，要多进行研究、交流，确定章节的知识系统和知识要点。备课应达到的标准为：备教材要融会贯通、备学生要了如指掌、备方法要灵活多样、备实验要准确熟练、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练习要举一反三、备作业要难易得当、备教案要详略得体、备语言要言简意赅。每节课后能写好教学反思。 10、上课：要以教师为主导，学生为主体，训练为主线。讲课时间要少，讲课内容要精，教学方法要活，教学手段要新，教学语言要有启发性。要突出思路教学，强调思维过程，使学生学会思考，学会理解，学会学习。要杜绝个体经验教学，以老思路代替新方法。 11、辅导：要把自习时间还给学生，保证学生有做作业和消化、吸收知识的时间。切忌滥发无选择地篇子，以大题量无端地损耗学生的时间。级部主任、班主任、任课教师要切实保证自习的安静，学科教师要及时入班辅导。 12、深化作业改革：课后作业是保证课堂教学质量有效和必要的补充，是对学生课堂知识点的深入巩固和疑点解惑的重要手段。学校要求教师每天必须对学生布置有形的作业，不能布置口头作业；作业内容要科学、合理、适中，对课堂教学能起到承上起下的作用，差生能完成，中等生能巩固牢，优等生能拔高。对作业做到有布置、有检查、有反馈。 初一、初二只设语文、数学、英语三科作业，初三、初四只设语文、数学、英语、物理、化学五科作业。在校期间的作业，每晚自主学习时间完成。每天每级部只能布置两科作业，每科不得超过45分钟，总量不超过1.5小时。双休日及节假日作业以探究性和实践性作业为主，每天书面作业不超过2小时。书面作业的布置范围限定在合法的教辅材料范围内，杜绝布置机械重复性作业、难度过大作业和超量作业现象发生。严禁布置惩罚性作业。 各级部各学科在集体备课的基础上，统一作业内容和形式，做到容量适中，兼顾差异。内容上体现层次性和可选择性，形式上要能调动学生学习积极性。平日作业以预习及巩固性拓展性作业为主、双休日节假日以灵活运用知识去发现问题并培养发展能力的探究性作业和实践性作业为主要类型。 遵循“有布置有批改”的原则，精心批改作业，要求教师对双休日节假日作业实行全批全改，平日作业实行全批全改与重点面批相结合的形式，及时收集信息，分析诊断教学中存在的问题，及时进行讲评，总结方法和规律，拓展学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。利用优、良、及格和不及格四个等级结合激励性语言评价学生作业。把作业评价与小组评价结合起来，多表扬少批评，充分调动学生的积极性。 平日作业、双休日作业、节假日作业都建立了备案审查制度。学科组长牵头在集体备课的基础上统一作业内容及形式，做好记录并签字，然后由级部主任审核签字方可布置给学生。双休日作业、节假日作业实行网上公示，由全体学生及家长共同监督。各学科由大组长及分管领导负责两周检查一次并作好记录，存在问题及时反馈，及时整改。对违反作业管理各项规定的视情节轻重给予批评、通报并与千分考核挂钩。对存在问题又不能及时整改的学科或教师给予通报批评并在千分考核中扣除相应分数。 13、强化课堂教学改革：课堂是学校教育教学和教学改革的主阵地和突破口，把课堂效益提高了，学校教学质量的整个棋盘就盘活了。因此学校教师在课堂教学中一是要堂堂清，不留任何后患，对当堂传授的知识必须对学生进行当堂检测，以便教师及时的掌握教情和学情。二是要面向全体学生，以基础最差的学生为基准点进行授课，能达到“一花独放不是春，百花齐放春满园”的效果。三是要注重培养学习良好的学习习惯，有意识的培养学生主动学习和创造性学习的能力，放手让学生自主的学习，让学生从内心深处意识到学习是自己的事，是为自己终身幸福打基础的，从根本上改变过去那种“满堂灌”的局面。 14、推进常规改革：教师常规是教师教好学的前提和基础，没有充分的常规准备，不可能有高效的课堂效益。我校一直以来非常重视常规建设，依据上级对常规要求的精神，并结合本校的实际情况，学校推出了一系列的常规要求，主旨是材料要全，讲求实用，过程管理，致力规范。我们不要求教师为迎接检查做表面文章，要把常规建设落到实处，9大国家课程全部推行导学案，努力把导学案的科学运用和课堂小检测成为我校常规建设的两个亮点，导学案是教师讲课和学生学习的指挥棒，很多教师把导学稿发到每个学生，这样教师讲课省时省力，学生学习起来目的性强；课堂小检测是教师及时掌握教情和学情的法宝，许多教师充分运用了这一点，课堂结束时用一张小纸，了解学生本节课掌握情况，课前一张小纸，了解学生通过课巩固对上节课内容的掌握情况，对教情和学情在一种动态的过程中进行有效的管理，是提高教学质量克敌制胜的法宝。 15、加大对常规过程管理，加强单元达标测试，规范教研活动和行为、规范课堂教学。 推进素质教育实施，推进乡村学校少年宫建设、校外综合实践活动基地建设。 1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为全面提升办学水平而努力。 2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到绽放生命大展示。 （一）学生培养目标： 1、了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现。 2、培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自己的学习策略与方法，养成制定学习活动计划和总结的习惯。 3、激发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。 4、培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。 5、培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。 6、通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。 （二）教师发展目标： 学会规划，注重细节，勇于担当，自觉推进，胸怀理想，富有激情；充满自信，挑战自我；善于合作，融入集体；富有爱心，提升人格；追求卓越，不断创新；关注社会，富有责任。 1、组织各社团辅导教师依据本方案制定活动方案。 2、辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。 3、辅导教师组织开展社团活动。 活动实施操作措施： 1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，()期末结束上交相关材料（学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）备案。 2、做到“三定”：①定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在15―50人之间。②定时：活动时间固定，教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向分管领导申请，并下通知告知学生。③定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。 3、做好家长的工作，争取家长的支持和配合。 4、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。 1、必须自觉服从学校的领导和管理，社团活动必须围绕学生综合发展全面成才的目标和学校的中心工作开展，必须有利于促进学生德、智、体、美全面发展。 2、要做到有计划、有安排、有总结。每学期工作计划、活动开展情况、工作总结、照片材料要及时备案。学生社团除按自己的计划活动外，应接受学校统一策划的大型活动，承担相关义务。社团必须要在每学期末进行一次校内成果交流展示。 3、学校成立管理中心，根据教师的特长，安排相关教师具体指导相应的学生社团，指导教师要精心设计活动，每学期开学初向学校递交活动方案。指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作。 4.教师根据自己特长报名组队，以级部为单位统计，内容一样老师可以合并同类项小组合作。鼓励学生全员参与，集中活动，大胆展示、绽放生命、凸显特长特色。 5、学校根据所报情况集中面向全体学生公示，学生根据兴趣爱好自愿报名。 6、活动时间周一到周四每天下午第四节课。 7、教研中心、教导处、政教处负责社团的管理。包团领导对所属社团负责，协调各学科教师开展社团活动，组织学科教师制定社团活动的名称、人员以及活动内容以及活动地点，对各社团活动进行组织实施以及管理。学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查，各社团辅导教师随时了解学生的感受，按时到岗，认真负责。学期末学校组织各社团进行展示，评选出优秀社团进行奖励。 8.社团负责人负责收集保管所有过程资料（含文字、图片、评价、成果、实物等），建档立案，学期末上交学校。 学生在学习过程中要认真参加每一次活动，努力完成自己承担的任务，做好资料积累和处理工作。在学习中主动提出自己的设想，乐于合作，能和同学交流，尊重他人，善于提问，乐于研究，勤于动手，实事求是，尊重他人想法与成果，积极实践，发挥个性特长，施展才能。独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。 以等级制评定，一般分为优、良、合格、不合格四等。无论何种评价都建议老师坚持学生自评、互评、教师评价相结合，充分发挥评价过程的自我教育功能。 11、教师评价： （1）社团活动过程中，由指导教师负责提供活动成果，每周学校网站宣传、展示。 （2）学期末指导教师做好社团活动的书面总结工作，反馈社团活动中的优秀成果，提出社团建设建议。 （3）学期末学校根据社团活动成果、指导教师书面材料做出相应考核，评出优秀指导教师。 校外基地以班级为单位，定期有序组织活动，增强学生综合实践的能力。 总之，我校将在新的学期继续积极全面落实党的教育方针及教体局工作要求，加大课改力度，积极大胆创新，使我校教育教学工作不断向前，创办人民满意的教育。 学期教学工作计划 篇5 学情简析 从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突破10人,算是达到预期目标,但及格率只达到43%多,与预期尚有一定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严重。 学期教学任务与课标要求 知识技能目标: 学习平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目标:优秀率:15%;合格率:50%。 教学重点难点关键 第五章、相交线与平行线本章主要在第四章"图形认识初步"的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:①、相交②、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。 第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点:不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述本章主要学习收集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 教学内容与时间分配 七年级一周有6节课,本学期总共有20周,共有课时120课时。 第五章相交线与平行线14课时5.1相交线5.2平行线及其判定5.3平行线的性质5.4平移小结、复习2课时第六章直角平面坐标系7课时6.1平面直角坐标系6.2坐标方法的简单应用小结、复习2课时第七章三角形9课时7.1与三角形有关的线段7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角和7.4课题学习镶嵌 主要教学措施 1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。 4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步 教改设想或教研专题 教学措施 1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。 4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。 学期教学工作计划 篇6 新的一个学期又要开始了。本学期我将继续担任九年级1到4班的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划： 一、总体目标： 以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括中国古代史，中国近现代史，世界史六本课本的复习。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生情况分析 学生现状分析： 九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看，一部分数学生基础知识掌握比较好，但也有相当一部分学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。 另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、提高教学质量措施： 1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。 6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。 五、辅导： 辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。 在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都取得了优异的成绩，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高。 六、教学进度： 周次 教学内容 备注 第一周 九年级下册第16、17课 第二周 九年级下册第18、19课 第三周 复习中国古代史（上） 第四周 复习中国古代史（上） 第五周 复习中国古代史（上） 第六周 复习中国古代史（下） 第七周 复习中国古代史（下） 第八周 复习中国古代史（下） 第九周 复习中国近代史 第十周 复习中国近代史 第十一周 复习中国近代史 第十二周 复习中国现代史 第十三周 复习中国现代史 第十四周 复习中国现代史 第十五周 复习世界史（上） 第十六周 复习世界史（上） 第十七周 复习世界史（下） 第十八周 复习世界史（下） 第十九周 模拟考试 第二十周 模拟考试 学期教学工作计划 篇7 中国在过去几千年里几乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列强的坚船利炮打开了国门，导致我们现在的落后。所以我们就应该将学生的历史教好，让他们不忘历史，将中国在过去一百年的耻辱牢记心中。在以后的学习中就可以好好学习，把我们祖国建设的更加强大，不再受到外敌的入侵！ 教好中国历史很重要，所以这学期的教学工作计划是这样的： 一、指导思想 加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本情况 本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。 三、教材分析 结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。 1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。 四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。 四、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。 五．教学措施 1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。 3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。 4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。 5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。 6．加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。 历史专业教学计划的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进行形成性评价和总结性评估，以“整体-局部-个体-局部-整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐发展，才能真正把学科建设好，把专业办好，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构贡献学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业。 学期教学工作计划 篇8 指导思想 以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神和20xx至20xx学年度第一学期学校工作计划为指导，深化认识教学质量校本内涵，制订试行教学质量管理校本规程，以生态课堂建设为突破口，全力提高教学质量；深度整合科研、教育、教学和管理，充分发挥名师作用，抓实教科研工作；以此促进学校、教师、学生的发展。 主要工作 1、教学质量新内涵认识的深化 2、三案规程的制订与扩展试行 3、网备规程的制订与深化试行 4、两组规程的制订与深化试行 5、质量监控规程的制订与试行 6、三案模式公开教学活动组织 7、基础年级小型竞赛深化试行 8、教科研相关工作的持续推进 工作措施 一、教学质量新内涵认识的深化 对教学质量内涵的认识是教学及管理的出发点和归宿，具有极其重要的导向作用。今年3月，教务处对教学质量的校本新内涵已作过专门宣讲，本学期要做好对新内涵认识的深化，以此指导本校的教学和管理。 1、校本新内涵的再次明确：过程角度，是让大部分学生达到课程标准（教学要求）；结果角度，是取得与我校在江阴市地位相匹配的成绩。 2、校本新内涵的认识深化：知晓只是基础，对它认识的深化应由日常教学和管理行为和最终结果来体现。因此，要求在今后的教学和管理活动中，首先在活动设计阶段就应围绕课程标准展开，而后在活动实施过程中力求更高效地达到课程标准，这样才能保证取得与我校地位相匹配的成绩，特别是高考中的本一率和本科率。 二、三案规程的制订与扩展试行 “三案导学模式”是与校本新内涵相吻合，注重提升教学过程质量的一种模式。提出至今，已作过多次宣讲。上学期，九科教研组递交了设计案例，高一政史地生备课组已试行了一个学期，教务处已组织全体教师观摩了高一地理集体备课和高一陆凤娟老师试验课视频。应该说该模式的试行已经跨出了第一步，本学期要做好的是三案规程的制订与扩展试行。 1、学校层面三案规程的制订：本学期将提炼之前试行的经验，初步形成目标叙写和三案设计的步骤和要求，着手制订学校的三案导学规程草案，为教学和管理指明方向。 2、学科层面三案试行的扩展：本学期九科所有备课组都将纳入全程试行范围，试行针对的课型仍以新授课为主，兼顾复习课和讲评课，仍沿用由教研组安排，每月按三类课型依次开一堂研究课。 3、三案模式教学范式的研究：本学期仍要求各组根据试行情况，推荐教师提供三案导学模式下的生态课堂示范课，由教务处全程拍摄视频，用于教师学习和课堂教学范式的提炼。 三、网备规程的制订与深化试行 “网络电子备课”是与当今教育技术发展趋势相吻合的，能促进集体备课，提升备课质量，保存优质资源的良好平台。推出至今，教务处已有多次试用指导，一线教师大多已有试用，13个备课组已试行了一个学期，还试行了基于网络的教案检查。应该说网络电子备课的试行第一步走得还不错，今后要做好的是网备规程的制订与深化试行。 1、原有的电子备课将废止：20xx年春学期及之前，教务处批准的，基于教师个人电脑存储的电子备课，本学期起将废止。45周岁以上教师不作刚性要求，可沿用以往电子备课或纸质备课，也提倡使用网络电子备课。 2、网络电子备课规程制订：本学期将提炼之前网备经验，初步形成基于三案导学模式，九科所有备课组都开始全程试行的网络电子备课，在试行过程中逐步制订网络电子备课规程，用于指导网备的深化试行。 3、网络电子备课深化试行：原则上教龄不足5年的教师不能主备，采用参考集体网备结果，使用纸质备课本手写复备形式；教龄5年以上的教师，由备课组自主安排主备教师，建议符合网备条件的教师轮流主备。针对教案形式问题，要求必须上传三案形式的教案。PPT课件不能作为新授课教案，可作备课资源自主上传，讲评课和复习课教案形式暂不作刚性要求。针对网备监控问题，将增加监控频率，由每学期检查两次，变为每月一次，以推动网络电子备课深化试行。 学期教学工作计划 篇9 一、指导思想 值此市、镇、校教育事业“十三五”规划的开局之年，全面贯彻党的教育方针、政策，积极响应东莞市教育局实施“打造东莞慧教育”的战略部署,具体落实教育主管部门及相关职能部门的工作要求，配合学校中心工作，以切实推进素质教育和课改实验，全面研究和应对新一轮高考改革，努力实现学校中考保持平稳发展、高考争取打好翻身仗，基础年级成绩稳步提升的基本教学目标。 二、工作目标和任务 1、配合校长室、校党支部的工作要求，加强部门间的合作，进一步健全和完善落实各项长效激励机制和管理制度，切实加强队伍建设。 2、进一步强化以教研促教学的意识，加强教研力度，强化校本教学研究，注重教研活动的参与度与实效性。 3、根据学校生源实际，想方设法，以突破教学中的瓶颈效应，维持教学质量的平稳发展。初一、初二的平均分、合格率达市镇级学校平均水平以上;中考平均分超8分，合格率超3%，优秀率达中等水平;高一、高二平均分、合格率，保持中考时与市对比的水平。高考，尽量克服困难，争取完成教育局下达的高考奋斗目标，打好高考翻身仗。 4、抓好校园活动，提高整体素质。配合学校，做好新的跑操活动;积极抓好社团建设，落实第二课堂和大课间活动计划，丰富学生课余生活，促进学生素质全面提升。 5、积极配合学校中心工作，做好市“中小学文明创建提升”、“践行社会主义核心价值观”、“市语言文字规范化学校”及文明城市检查验收、中小学教师职称评定改革等迎检材料准备整理工作。 三、主要工作与措施 (一)、健全和完善落实各项长效激励机制和管理制度，切实加强队伍建设。 1、配合学校要求，协同各职能部门，继续健全和完善学校的长效激励机制和教学管理制度，以积极落实学校的精细化管理要求，鼓舞教学团队和教师队伍士气。 2、加强科组长、备课组长队伍的建设。学校将在尽量激发各年龄层老师尤其是老教师的工作热情的基础上，尽快在科组长、备课组长中，增加新鲜血液，培养一批有敬业精神、有较好的专业素质的年青科组长、备课组长，尽量为他们的成长创造条件。 3、抓好教师队伍建设。一方面配合学校及德育处组织全体教工的政治学习，严格执行教师职业道德规范，提升教工的职业道德品质，强化“要教书先育人”教学理念;另一方面教导处要落实“慧课堂”、“慧科研”的相关措施，全面贯彻市局“教育科研创新发展年”的战略部署。抓好教师的业务培训工作，促进教师素质的提高，让新教师快速成长，让中老年教师焕发职业热情;其中，特别要强化高中教师队伍建设：学校想方设法加强新高考形势下高中教师的培训学习进修工作。努力争取镇政府支持吸纳多名综合科的老师，避免目前综合科教师备考单打独斗的局面。 4、抓好“名师”工程，提高队伍素质，促进全面提升。按照镇和市局要求认真做好“名师”、“学科带头人”的评选推进工作，努力培养市级的学科带头人和名师工作室主持人。明确市优秀科组培养对象，年内争取1-2个科组被评为市优秀科组。做好教师学历晋升的宣传发动工作，初步落实5名教师考研名单。分别落实2名市学科带头人、教学能手的培养计划。发挥骨干教师、学科带头人的辐射作用，促进全体教师业务能力的提升，促进教师专业化成长。 5、积极创设条件，加强教师在岗培训。 鼓励教师参加多层次、多渠道的专业培训。如技能培训、业务学习、专题研讨、交流观摩等。认真组织开展好优秀教案、优质课、优秀论文、优秀课件等各类竞赛选拔活动，鼓励教师积极参加，脱颖而出，力争在各项比赛中取得好成绩。 6、加强监督与帮扶，减少教学中大短板。 (二)全面推进参与度广、实效性强的教学科研工作。 近年来，学校教学科研工作取得了一定的成绩。但我们要看到，参与面窄狭，为科研而科研的问题表现明显。所以，我们倡导提高参与度，增强实效性的教学科研。 1、落实“慧科研”。20XX年市局定为“教育科研创新发展年”，今后，教育科研的路将会越走越宽阔。我们要以打造“慧科研”为契机，积极利用现代技术，提升我校的教育科研水平。 2、完善学校教研常规：与教研室科组活动时间同步，坚持每周一次教研组和备课组活动，活动时间分别为二节课;坚持分级落实听课任务(科任教师听课不少于10节，其中至少有8节为本学科的课;备课组长听课不少于12节;教研组长听课不少于14节;教导处行政人员听课不少于16节)，听课要有记录、有评价，期末上交听课本，教导处要对听课情况进行检查。 3、抓好全员培训、抓好科研课题立项与申报及后续管理工作。教导处要在加强督促，在全员完成年度培训任务的基础上，重点抓好骨干教师的培养工作，争取名教师培养和学科带头人建设的突破;抓好科研课题的申报与立项工作，解决好过去立了项不研究、有研究不深入、延迟结题或仓促结题等问题。教研中，提倡进行基于本校教学实际的有针对性的、有实效性的教学研究活动，强化校本科研。 4、强化“小组捆绑式”教育教学模式的推进与总结工作。继续在初中部全面推行 “小组捆绑式”课堂教学管理计划，并在前期试验的基础上，总结经验，编写好导学案。规划高中年级部分教师及早介入参与“小组捆绑式”课堂教学管理的探究，为20XX年高中课堂教学改革做准备。 5、推进校本教材编写活动。上学期末，着手开始总结编写初中导学案，现在，初一、初二语文、数学、英语，初三化学已经成型付印，这是我校教研工作的一项突破，我们期待更多的成果出现。 (三)落实教学常规，全面把控提升教学质量。 在教学方面，要进一步加强常规管理，把控质量管理，以巩固办学成果、突破教学瓶颈、彰显办学特色。 1、严格执行国家课程计划和课程标准，按照教育主管部门要求开齐、上足规定课程，绝不因为文化课而减少其它任何课程。全体教师要认真地上好每一堂课，不得随意更改、调换、挪用课程。 2、以抓好教学常规工作为突破口，落实市局“推进中小学高效课堂工程”建设方案，积极推进“智慧课堂”建设。教导处要按照学校要求，做好本学期的课程调整，要联同科组长定期做好常规教学工作的检查指导，特别是做好教师备课、批改、上课等教学环节的定期、不定期检查，严格执行“推门听课”制度。着重检查教师课堂教学的细节管理，包括教师是否提前到班，是否注重学生的听课情绪，是否注意课堂的师生互动等。 全校要继续研讨“高效课堂”模式，贯彻落实“小组捆绑式”课堂教学管理计划，编写好导学案，编印校本教材。规划高中年级部分教师及早介入参与“小组捆绑式”课堂教学管理的探究，为17年高中课堂教学改革做准备。其次，教导处要筹划好，争取在本学期面向全市举行教学开放日活动，以促进课堂教学。 3、向科研要成绩、要效益。 4、完善教学质量评价体系，向管理要成绩、要效益。开学初，教导处要落实学校要求，在完成修订“学校管理制度汇编”教学部分的基础上，完善教学评价体系，做好教学质量的综合分析，开好质量分析会，制订好新学期教学成绩管理目标。以此强化师生的质量意识。 5、抓好中、高考备考工作。中高考备考工作是学校教学工作的的重头戏。为做好备考工作： ①做好中、高考备考计划的制定、跟踪与落实。学校成立以校长为组长的中、高考工作领导小组，中、高考工作领导小组成员要做好对中、高考备考工作的全程管理。尤其要深入总结20XX年中高考的得失成败，总结经验，吸取教训，确保20XX年中、高考目标的实现。 ②加强中高考考纲研究，加强组员间、同行间的互通有无，提高快速准确捕捉中高考信息的能力。尤其是高考，今年采用全国卷，我们过去的备考经验面临失效，年级要在教导处的统一部署下，加深研究，以掌握先手，避免出现备考失误。学校每月下旬组织月考或模拟考试;每月召开一次中高考备考研讨会;不定期组织校际间的交流。 ③及时总结中、高考备考工作的开展情况，做好教学质量跟踪。中考方面切实做好尖子生的培养和学困生的扶持工作;高考方面要加强做好目标生的辅导工作，切实吸取近年教训，做好体艺考生的专业备考与跟踪工作。 (四)抓好社团建设与第二课堂活动，彰显学校办学特色，促进学生整体素质的提升。 1、配合政教处、团委、学生会，抓好学生社团建设工作。已有的常规社团(如文学社等)，要加强管理，促进活动正规化、常态化。在此基础上，鼓励学生组建新社团，以活跃校园生活。 2、争取第二课堂向“全覆盖”推进。执行学校决定，扩大第二课堂范围，每周每个年级有一节固定的第二课堂时间，在基础年级实现第二课堂向“全覆盖”(即全体学生每人至少参与一项活动;老师每人至少参与主讲、指导一项活动，一个社团。) 活动包括学科活动、社团活动、兴趣活动三大方面。以学科活动作为课堂教学活动的延伸，活动包括竞赛辅导、培优辅差等内容。以社团活动和兴趣活动作为第二课堂的主体。社团活动具体包括如志愿者活动、文学社活动、心理社活动等。兴趣活动则由学生根据本身兴趣自由组织并申报实施。涵括文娱、体育、科技创新等。具体如：足球小组、田径小组、篮球小组、机器人制作、管乐队、漫画社、摄影社、街舞社等。上述所有活动，均应在学期初申报，每个小组均要选定学生负责人，并聘请一位老师做指导或督导。 这其中，包括对“足球特色学校”活动的落实。学校将落实相关工作，规范足球活动的开展，大力开展班际、级际足球比赛，让足球教育真正成为学校办学的一大亮点。 3、协助学校，做好大课间活动。本学期，学校将下大力气抓好大课间活动，打造校园活动品牌，锻铸师生良好的“精、气、神”，并积极参加省级大课间活动评比，教导处要尽力做好配合工作。 (五)配合学校中心工作。除配合学校做好市“中小学文明创建提升”、“践行社会主义核心价值观”、“市语言文字规范化学校”及文明城市检查验收、中小学教师职称评定改革等迎检材料准备整理工作外，重点做好校园文化建设工作，尤其是第10届体育艺术节活动。教导处和体育艺术科组，要及早出台方案，争取活动开展的有声有色。 (六)加强教导处内部管理，加强执行力，增强工作实效。 1、教材征订。教导处将加强对教学用书及教辅资料的选用和征订工作的管理，做到不违规，不超订。 2、规范教学设备的管理。加强对学校现有功能室的规范管理。各专用室有切实可行的规范使用制度与落实措施，认真填写各项制度执行情况和使用记录。技术装备落实专人负责，使其积极服务于教学。各专用室积极投入使用，开足开好实验。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园网的使用。图书馆做好资料、图书建档和借阅登记等具体工作，为师生提供高质量的服务。加大阅览室、图书室、各班课外阅读图书的管理、开放力度，提高学生素质。 3、进一步细化考务与学籍管理工作，完善相关管理措施。 总之，在新的一年里，教导处将和全体教师一起群策群力，积极进取，为开创我校教育工作新局面做出应有的贡献。 学期教学工作计划 篇10 一、学生基本情况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期取得好的成绩。我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教学目的和要求： (1)理论知识联系生活实际、学生的生活实际，使学生学以致用。 (2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 三、具体措施： (1)重视基本概念的教学。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。 (2)加强化学用语的教学。元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 (3)重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。 (4)加强实验教学。化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。