中班手工制作教案。

教案是教师在课前需要准备的课件。每个老师都应该精心设计教案课件。好的教案和课件可以提高学生的学习兴趣。您在编写教案和课件时遇到困难吗？栏目小编为您准备了不止一点的《中班手工花教案》知识。欢迎大家分享，让更多的人从我们的知识分享中受益！

中产阶级手工花课程计划第1 部分

活动设计背景

拿出各种颜色，看看老师的钱包漂亮吗？ （美）你父母有吗？ （是）你想拥有一个吗？ （希望）

活动目标

1、让幼儿折漂亮的钱包。

2、发展幼儿的动手能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点和难点

指导孩子一步步用彩纸折钱包

活动准备

长方形彩纸

活动流程

1.指导：小朋友们，你们想拥有一个漂亮的钱包吗？ （我想要）

拿一张彩色纸，问：这张纸漂亮吗？ （漂亮）它是什么形状的？ （矩形的）

那么今天我们就用长方形的彩纸来折一个漂亮精致的钱包，好吗？ （好的）

2.折纸过程

首先，把彩色纸交给孩子们

取一张长方形的纸，从中间对折，形成两个相同的长方形。

然后从长方形的中间对折。

将纸张翻过来，背面朝上，然后将底边向上折叠。

将顶部边缘向下折叠。

将左右两侧向中间折叠。

把它翻过来，一个精美的钱包就做好了。

3.总结：指导孩子每一步并演示多次。

教学反思

1.孩子眼手协调能力差。

2、积极调动孩子的互动、动手、观察能力

3、如果再上这门课，自己示范几次，动动手指，然后让孩子折。让孩子多动脑、多动手、多观察

中产阶级手工花课程计划第2 部分

活动目标：

1.学习折帽子，练习手指动作的准确性。

2、用自己喜欢的颜色装饰头盔，表达对石油工人的爱。

3、强化儿童安全意识。

4、初步学会了做事要小心，遇到意外不要惊慌，要想办法解决。

活动准备：

1、折叠安全帽示例，安全帽折纸步骤图。

2. 实际安全帽。

3.一些方形彩色纸。

活动流程：

1、老师展示安全帽，引导幼儿认识安全帽。

（一）师：这是什么？你在哪里见过？这样的帽子有什么作用呢？为什么它能保护我们的头部？孩子什么时候应该戴安全帽？

（2）教师总结：安全帽对人的头部有保护作用。石油作业人员在工作时应佩戴安全帽，以保证工作时的安全。

2、老师展示折好的帽子，激发孩子们的制作兴趣。

(1)老师：这是老师自己折的。你觉得它是什么样子的？

（2）老师：今天，小朋友们每个人都学折帽子。好的？

(3)教师边讲解边展示步骤图并演示如何折帽子。

3、孩子按照步骤图学习折叠安全帽，老师随机指导。

4.装饰帽子。

(1) 让孩子们给帽子涂上自己喜欢的颜色。

(2) 让孩子们想想他们想把自己制作的头盔送给谁，并对那个人说一句话。老师会帮忙在头盔上写下那句话，比如“谢谢你们辛苦了，请注意安全等等”。

中产阶级手工花课程计划第3 部分

活动目标：

1.学习折蘑菇，将三个角向中心折叠，然后将三角袋中的一层纸向内折叠。

2. 学会看简单的折纸插图。

3.增强动手能力，体验折纸的乐趣。

4.体验想象和创造各种图像的乐趣。

5.感受作品之美。

活动准备：不同尺寸的方纸几张、实例、折纸插图。

活动流程：

一、激发兴趣1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事，介绍活动内容“折蘑菇”。

一个春天的早晨，小白兔高兴地去采蘑菇。它来到树林里，看到大树下有很多蘑菇。它正在采蘑菇的时候，突然飞来一只蜻蜓。蜻蜓告诉小白兔：“马上就要下雨了，你赶紧回家吧。”我们走吧！'小白兔提着一篮子蘑菇，还没走几步，就听见轰隆隆的雷声，哇哇哇，真的下雨了。聪明的小白兔用最大的蘑菇当了伞。它看到小松鼠被雨淋湿了，就大声喊道：“小松鼠，快进来避雨吧！”小松鼠赶紧跑到蘑菇伞下，它们一起撑着蘑菇伞，高高兴兴地回家了。

2、看图了解蘑菇的形状、颜色、品种及生长环境。

3、了解蘑菇味道鲜美，富含蛋白质和维生素，有增强免疫力的作用。春天，人们容易感冒，所以大家要多吃点！

4、提前展示折叠的例子，引导孩子欣赏：这是老师折叠的蘑菇。上半部分是蘑菇的菌盖，下半部分是蘑菇的腿。帽子是什么样的形状？ （梯形）好看吗？

你想折出美丽的蘑菇吗？ （想）那就一起来折吧！

2. 学习折蘑菇1. 观察图解，讨论如何折蘑菇。

2. 老师和孩子各折一个蘑菇。

老师故意慢慢地折叠，并演示并引导孩子们折叠每一步。例如：将三个角向中心折叠时，先让孩子将方纸两边对折一次，然后将其打开，让孩子看到折痕。折叠起来，并提醒孩子，三个角的宝宝一定要亲吻中间的妈妈，这样三个角才能轻松对齐。又比如：将两侧三角口袋里的纸向中间折叠时，耐心引导孩子将两侧折叠到同一位置。

3、作品装饰与欣赏孩子们用水彩笔在蘑菇上画一些小点。

4.延伸活动，采蘑菇游戏。将美丽的蘑菇放在桌子上，让孩子们采摘。

教学反思：

这些材料来自幼儿最熟悉的生活。在剪纸活动中，孩子们熟练地用双手弄清楚哪些材料适合制作蘑菇，哪些材料不适合，为接下来的手工活动奠定了基础。

在本次教学活动中，我们利用多媒体将声与色、动与静相结合，让传统教学中无法或难以表达的内容直观地展现在孩子面前，孩子们可以在其中表达自己的经历和兴趣根据自己的意愿和兴趣。表达和创造美的情感、满足感和兴趣。

中产阶级手工花课程计划第4 部分

活动目标：

1、了解蓝印花布是一种具有中国特色的花布。

2、学习用油水分离法制作蓝印花布。

活动准备：

1、各种蓝印花布制品，如衣服、帽子、箱包等。

2.儿童美术书《蓝色印花布》。

3.白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。

活动过程：

1.欣赏蓝印花布的美丽。

老师：（展示蓝色印花布）小朋友们，你们觉得这些印花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那么你知道是谁想出了制作这些花布的主意吗？

引导孩子从不同角度进行讨论，如图案、颜色等。

老师向孩子们介绍“蓝印花”是中国特有的印染工艺。

教师总结：原来这些花布各有特色，而且都非常漂亮。这些蓝色印花布是古代劳动人民印制的。过了这么久，我们仍然认为它们很漂亮。很多外国朋友也非常喜欢它们。你觉得我们中国人聪明吗？

2、了解《蓝印》的表现手法：

（出示材料）教师演示：

先用白色油画棒在画纸上画出漂亮的图案，然后用蓝色水彩在图画上来回均匀涂抹，直至完全覆盖。干燥后，就会产生蓝印的效果。这种绘画方法称为油水画。分开并放置。

师：我知道孩子们也想尝试一下，对吗？

孩子们可以操作它并体验“蓝色印章”效果。

孩子们互相欣赏彼此的作品，寻找同龄人作品中体现的独特之美。

中产阶级手工花课程计划第5 部分

教材分析：

“筋斗娃娃”是一种自制的玩具，从斜坡上的高处滚下来，好玩又有趣。本活动引导孩子们学习观察制作步骤，并运用剪切、粘贴等方法制作筋斗娃娃零件。通过诗意的理论、观察、实践等方法，帮助孩子掌握将玻璃球封入娃娃体内的步骤。观看后，孩子们在看、做、玩的过程中，可以培养孩子的动手能力，引导孩子体验成功的乐趣。

活动目标：

1. 学习按顺序看图，学习制作翻筋斗娃娃。

2、能独立观察图解，并运用粘贴、围合等方法制作翻筋斗娃娃。

3、能够细心、用心做事，在玩的过程中体验成功的喜悦。

4、引导孩子借助辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。

5、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

活动准备：

1、制作了跟斗娃娃教具，用积木搭建了一个简单的斜坡。

2、《儿童学习材料》——操作材料、剪刀、胶水、长积木和纸盒（数量与儿童数量相同）。

活动建议：

1、展示坡度并演示娃娃翻筋斗，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、请孩子仔细观察并说说翻筋斗娃娃的组成部分。

问：娃娃长什么样子？引导孩子观察，发现娃娃中间有一个黄色的圆环，周围有一个带有娃娃图像的圆环，还有两条手臂。

组织幼儿讨论：娃娃为什么能滚下斜坡？它的卷的秘密是什么？

孩子们观察讨论后，老师将娃娃拆开，露出中间的玻璃球，激发了孩子们的制作兴趣。 3、让幼儿找到操作材料，引导幼儿观察步骤图，并利用操作材料进行制作。

1、请幼儿观察操作材料，理解图中符号的含义。

问题：你在这张图中看到了什么？有多少张图片？引导孩子理解图1是两条黄色长条，图2是

它们是两条红色长条，图3是娃娃的手臂。

2.鼓励孩子独立尝试，探索制作娃娃的步骤，重点关注如何将玻璃球密封在娃娃内部。

问：制作娃娃首先要做什么？你在哪里涂胶水？如何将纸条粘成环？如何将玻璃球围在中间？

指导孩子们先把黄色的长条取下来，然后把它贴成一个圆圈。重点帮助孩子掌握将红条与黄纸圈交叉并将玻璃球封在中间的步骤。启发孩子们观察并发现手指向上粘在手臂上。

4、幼教制作老师进行参观指导，鼓励孩子遇到困难时大胆向老师和同伴请教。

提醒孩子粘贴时将纸张两面对齐。当纸圈交叉密封玻璃球时，玻璃球不应漏出。手臂应粘贴在适当的位置。

5、引导孩子和同伴互相欣赏作品，将娃娃放在斜坡上玩跟头游戏。

1. 请孩子们自由地玩筋斗娃娃。

2.请幼儿欣赏、评价作品。

问：当你看到自己做的娃娃翻转时，你有什么感觉？你觉得哪一个娃娃翻筋斗好呢？它有什么好处呢？

中产阶级手工花课程计划第6 部分

活动目标：

1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

活动准备：

一次性纸杯、剪刀、油画棒、纸板、双面胶、筷子

活动流程：

1、展示纸杯花的例子，引导孩子欣赏，引起孩子的兴趣。

引导幼儿观察纸杯花的材质：“看，这是什么？这花有什么特别之处？”

2. 鼓励孩子探索如何制作纸杯花。

（1）一次性纸杯怎样才能变成美丽的花朵？

（2）让孩子演示用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，再从杯口沿直线剪到杯底。直到杯体完全被切割。剪下来的长花瓣向外张开，成为花朵。

3.探索不同的分割方式，使用对比色或渐进色进行均匀涂色。

(1) 回忆对比色和渐进色。

(2)探索不同的分割和着色方式。

除了将花心和花瓣分成两半着色之外，还可以怎样分割来创造不同的效果呢？

4.老师观察孩子们的操作，及时反馈孩子们不同的分割和着色方法。

(1) 孩子们可以看到沿着一条直线的花瓣。

(2)教师：你可以选择对比色或渐进色来着色。着色时要用力和耐心。

5.作品集体展示，教师总结。

中产阶级手工花课程计划第7 部分

活动设计背景

拿出各种颜色，看看老师的钱包漂亮吗？ （美）你父母有吗？ （是）你想拥有一个吗？ （希望）

活动目标

1、让幼儿折漂亮的钱包。

2、发展幼儿的动手能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点和难点

指导孩子一步步用彩纸折钱包

活动准备

长方形彩纸

活动流程

1.指导：小朋友们，你们想拥有一个漂亮的钱包吗？ （我想要）

拿一张彩色纸，问：这张纸漂亮吗？ （漂亮）它是什么形状的？ （矩形的）

那么今天我们就用长方形的彩纸来折一个漂亮精致的钱包，好吗？ （好的）

2.折纸过程

首先，把彩色纸交给孩子们

取一张长方形的纸，从中间对折，形成两个相同的长方形。

然后从长方形的中间对折。

将纸张翻过来，背面朝上，然后将底边向上折叠。

将顶部边缘向下折叠。

将左右两侧向中间折叠。

把它翻过来，一个精美的钱包就做好了。

3.总结：指导孩子每一步并演示多次。

教学反思

1.孩子眼手协调能力差。

2、积极调动孩子的互动、动手、观察能力

3、如果再上这门课，自己示范几次，动动手指，然后让孩子折。让孩子多动脑、多动手、多观察。

中产阶级手工花课程计划第8 部分

生产目的：

培养孩子的创新能力。

培养孩子的动手能力以及根据观察到的现象与同伴大胆交流的能力。

能够展示自己的作品并欣赏他人的作品。

生产准备：

红色、绿色和白色橡皮泥、小木棍、尺子和剪刀。

生产流程：

1、分别取红色和白色橡皮泥，搓成一个大红球和一个小白球；

2、将白小球放在红大球下面，将两者滚成一个大圆球；

3.将白色部分捏入尖端；

4、用尺子在红萝卜上划出折痕；

5、用剪刀把萝卜的根部剪掉；

6、再滚一个大绿球；

7、将卷好的青球一端搓成尖头；

8.将绿色部分压平，使其看起来像一片叶子；

9、将火柴棒插入绿色部分，将边缘捏细一些；

10.将准备好的萝卜叶放在萝卜上就完成了。

结论：

以上就是手动停萝卜的方法。根据文字提示，孩子们可以尝试自己制作。

中产阶级手工花课程计划第9部分

教材分析

风筝是我国传统的民间艺术文化。两千多年前，中国人发明了风筝。时至今日，风筝以其优美的造型、鲜艳的色彩、盘旋在空中的舞姿，深深吸引着大人和小孩的心。每当春天到来，阳光明媚的时候，你就可以看到父母带着孩子在户外放风筝。当孩子们看到风筝时，很好奇，纷纷议论起来：“风筝为什么会飞？风筝是怎么飞的？风筝是用什么做的？为什么风筝不一样？” ？……”这项活动利用了孩子们的求知欲，让孩子们通过看、说、做、玩来更多地了解风筝，感受传统民间文化艺术之美。

活动目标

1、了解风筝制作步骤，学习制作风筝。

2、学习用不同的线条制作图案，装饰风筝，完成风筝制作。

3、感受风筝的对称之美，体验制作风筝的乐趣。

活动准备

1、活动前请观看“潍坊风筝节”风筝在天空飞翔的视频。

2、轻音乐、彩纸、纸张、水彩笔、风筝绳、各种装饰辅助材料、风筝制作步骤。

活动建议

一、欣赏不同样式的风筝，观察风筝的造型、图案、颜色。

问：图中的风筝是什么种类的？有哪些好看的图案和颜色？你想制作什么样的风筝？引导孩子认识风筝的不同形状和图案。

二、引导幼儿观看步骤图，探索风筝的制作方法。

1. 请孩子观察制作风筝的步骤，并讨论如何制作风筝。

问：风筝为什么能飞？如何快速有效地组装风筝骨架？风筝尾巴的作用是什么？

2. 请孩子们选择自己喜欢的材料来装饰和制作风筝。

问题：您想设计什么样的风筝？使用什么材料？装修时采用什么方法？

3、孩子们装饰风筝，老师观察指导。

提醒孩子们，风筝的框架一定要坚固、牢固。指导孩子通过涂色、组合图案画线、剪切粘贴等方式进行装饰，注意装饰图案的对称性，并鼓励孩子设计出独特的风筝。

4、展示孩子们自制的风筝，鼓励孩子们互相欣赏、交流。

鼓励孩子向大家介绍自己制作的风筝的形状和图案，引导孩子互相欣赏。

推广活动

带孩子去户外放飞属于自己的风筝，体验放风筝的乐趣。

中产阶级手工花课程计划第10部分

活动设计背景

有一次，我看到一个孩子拿着几个小盒子，像搭积木一样围着它们搭。他玩得很开心，但是盒子不能像搭积木一样拼在一起，很苦恼，所以我用不同尺寸的盒子和双面胶来完成这个活动。

活动目标

1、锻炼孩子双手的协调能力，掌握粘贴、紧固等组合方法。 2、激发孩子在老师的帮助下独立思考、完成作品。

教学重点和难点

要点：玩盒子时，重点是将它们粘成不同的形状。

难点：如何更好地引导孩子独立思考。

活动准备

1、不同尺寸的纸箱（如食品包装盒、药品盒）

2.双面胶带

3.水彩笔

活动流程

1：开始部分

老师：小朋友们，老师今天带来了一些有趣的东西。你想和他们一起玩吗？展示小盒子。今天我们就用这些小盒子来玩一个游戏！这些小盒子很有趣，就像魔卡纸牌一样，但他们想和孩子们一起玩，所以我们现在就开始吧。做一些基本的展示，如楼梯、房屋等，引起孩子的兴趣。

2：基础部分

1、给孩子们分发不同的盒子，自由排列，给予启发和指导。我设置的时候发现了一个问题，但是一碰就散了。我应该怎么办？

2、出现问题时，取出魔术双面胶并粘贴牢固。引导孩子们摆出自己想象的形状，帮助他们组装和粘在一起。

3.盒子的造型很酷，但我觉得还是不够漂亮。有没有什么办法可以让孩子们让我们的小盒子变得更好看呢？给它们涂上美丽的颜色怎么样？分发水彩笔，让孩子们用自己喜欢的颜色画出自己的作品。

4、孩子们的作品全部完成了。我们小孩子幸福吗？但我想知道我们孩子的作品叫什么名字？谁想告诉老师？给孩子充分表达创意想法和实施过程的空间。

三：结尾部分

将孩子们的作品全部放在展示架上，让孩子们互相欣赏。

四：活动延伸

回家后收集不同的盒子，在父母的帮助下，做出更好的盒子作品。

五：活动反思

幼儿对这项活动非常感兴趣，喜欢动手操作，但大多停留在模仿阶段，自主创新能力较弱，需要更多的实践。

中产阶级手工花课程计划第11部分

教材分析

本节的教育活动以各种燕窝泥塑为主。通过给孩子们提供主要材料——————泥，孩子们可以在观察各种鸟巢的基础上，创作出不同形状的泥塑鸟巢。还引导孩子们利用各种辅助材料装饰粘土燕窝，制作出不同的燕窝，充分发挥孩子们的想象力和创造力。活动结束后，孩子们可以把自己制作的燕窝放在小树上，给小鸟一个家，充分体验帮助别人的快乐和成功的喜悦。

活动目标

1、在了解燕窝的特点和结构的基础上，尝试用泥土设计不同的燕窝。

2、燕窝可以用辅助材料进行装饰。

3、体验爱鸟助鸟的情感。

活动准备

泥土、稻草、棉花、碎布、羊毛、枯叶、PPT课件

活动过程

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.了解燕窝的用途。

问：你知道什么是燕窝吗？它可以用来做什么？

2、了解燕窝的基本特征和结构。

问：你见过鸟巢吗？你在哪里见过？他们看起来怎么样？

摘要： 燕窝通常建在树上或屋檐上，形状各异。鸟巢是小鸟的家。

二、出示PPT课件，了解鸟窝特点及其构造。

1、赏鸟巢，体验情感，感受温暖。

问：老师，这里有一些鸟巢。我们来看看他们长什么样子？和Baby Egg 一起住在那里感觉如何？ （展示一个有鸡蛋的燕窝）

2、欣赏鸟巢，了解鸟巢的不同形状，感受小鸟在鸟巢里的感觉。

问：这个燕窝是什么样子的？它是什么做的？ （出示燕窝）它是什么形状的？小鸟是怎么进来的？住在这样的小窝里是什么感觉？ （展示椭圆形巢穴）它是如何制作的？我们刚才看到的鸟巢是什么形状的？ （还展示了各种鸟巢）

摘要：原来，小鸟所住的巢的形状各不相同，有椭圆形、半圆形等；筑巢的材料也各有不同，有草绳、树枝、泥土等。小鸟住在鸟巢里感觉很温暖。

三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。

1.激发幼儿制作燕窝的兴趣。

问：我们平常看到的鸟儿在天上飞翔。晚上，我们的孩子都回家了。如果鸟儿无家可归该怎么办？

简介： 孩子们都想帮助小鸟建造一个美丽的家。我们都是热爱小鸟的好孩子。

2.展示工作材料并自由讨论制作和装饰的方法。

问：今天老师给你们准备了泥。你打算做什么样的燕窝？将使用什么方法？如何让燕窝变得更漂亮？

四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

1.鼓励幼儿设计不同形状和结构的鸟巢。

2. 能够让孩子选择不同类型的材料来装饰鸟巢。

3、大胆操作，注意料台卫生。

五、幼儿之间介绍作品并进行评价。

1、引导幼儿大胆介绍自己的作品，主要讲解造型、材质、装饰等。

2. 以成功和爱的感觉结束活动。

中产阶级手工花课程计划第12 部分

设计方案：

活泼、顽皮、可爱的卡通宝宝深受人们的喜爱和喜爱。孩子们愿意参与制作，剪刀的剪裁技术也日益提高。剪出婴儿蛋的外观并不难。只有不断加强实践才能促进提高。

活动目标：

1. 能在两个鸡蛋上画出不同的表情，剪出蛋宝宝并粘贴上去。

2、学习中线空剪刀的使用技巧。

3.喜欢参加剪切、粘贴活动。并体验成功的喜悦。

活动准备：

剪刀、乳胶、彩色笔、样品蛋宝贝。

活动亮点：

在鸡蛋上画出表情并剪切和粘贴。

活动难点：

我会用剪刀剪掉中间的那股线。

活动流程：

1.玩表情游戏

老师带领孩子们做出不同的表情。

谈论不同的表情和五官的变化，特别是眼睛、眉毛和嘴巴。

2. 展示蛋宝宝样品，让孩子们观察它们是如何制作的。孩子们可以自由回答。

老师讲解步骤：

1、画画，用彩笔画出蛋宝宝的表情。

2.剪，用剪刀剪出蛋宝宝的形状和手臂，将股线对折，剪出蛋宝宝上的两个孔。

3、摆动，向蛋宝宝摆动手臂，看看你喜欢蛋宝宝做出什么动作。

4.用乳胶将其粘在婴儿蛋上。

5. 将其穿好，将手指放入两个切孔中，宝宝就可以走路了。

3.讲解操作要求，幼儿动手操作，老师指导

老师解释说使用剪刀是安全的。使用完剪刀后，将它们放回装有剪刀的篮子中，并将纸屑放入塑料篮中。

乳胶不要使用太多，用完后放在指定的地方。

4、展示作品

孩子们把手指放在两个洞上表演“行走的鸡蛋”。

活动延伸：

各种鸡蛋。

中产阶级手工花课程计划第13部分

活动目标：

1、初步学习装饰扇子，感受扇子之美。

2.体验与父母一起制作的乐趣。

活动准备：

样品扇、一些纸板、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动乐趣。

现在是什么季节？夏天是什么样的？天气很热，你能想到什么来降温呢？

二、出示范例。

1.你看到老师是怎么做的吗？ （扇柄的形状、颜色、制作）

2.你想做什么形状的扇子？

3. 您想如何装饰您的风扇？

三、幼儿和家长共同操作，教师巡视指导。

1、提醒孩子使用剪刀时注意安全。

2.鼓励孩子制作不同形状和图案的扇子。

四、欣赏与评价。

1、展示与欣赏。

你觉得你的扇子漂亮吗？美是什么？还有谁有漂亮的扇子？

2.教师评价。

你做的扇子都很漂亮。老师特地给你印了几个字，显示：美丽的扇子。