八年级学生的物理教学。

编写好的教案有利于教学内容的整合。新学期的到来，为了更好地完成教学工作，不妨写一份教学计划。您还在为撰写学科教案而烦恼吗？也许您正在寻找类似于“八年级学生物理教学计划”的内容。如果你有时间，你可以阅读这篇文章。我希望你喜欢它！

理科版八年级物理教案[第1部分]

一、学情分析

物理是一门新兴的自然学科，学生基本没有物理基础。经过八年级上学期的学习，他们对初中物理知识的学习有了一定的基础。学习方法已经逐渐成熟，但探索性学习方法却非常困难。不足。物理学作为一门自然学科，具有非常明显的特点。它充分注重探究活动，注重实验和观察方法。还具有很强的神秘感和神秘感。

教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探索活动、发现物理规律、学会掌握物理知识和技能的能力，树立正确的科学世界观、人生观和人生观。价值观，用科学的辩证思维发现问题、分析问题、解决问题。尤其是下学期，学习任务很重，时间紧，内容大，知识内容难，所以更加注重学生的双基教学和创新教学，特别是能力的培养。来解决实际问题。

二、教材分析

新课程标准提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程的基本理念：关注全体学生的发展，转变主体——以理念为基础，从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究，倡导多元化学习方式，注重学科渗透，关心科技发展，构建新的评价体系。

在此基础上，物理学注重课程培养功能在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面的体现；注重从自然界和生活现象中引入物理问题，并通过探索和发现物理规律，然后运用到生活和生产实践中；注重将科学探究的主要环节渗透到不同的章节中，使学生不仅在科学探究的过程中学习物理知识和技能，而且体验科学探究过程的力量，学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。科学探究能力，使学生学习科学精神和科学态度，客观认识科学的社会功能，树立正确的科学观。

本学期的教学内容主要包括：第七章力；第8章运动和力；第9章压力；第10章浮力；第十一章功和机械能；第12章简单机械。主要是力学知识、简单机械、现代物理知识的物理知识体系。其中，第9章压力、第10章浮力、第11章功与机械能是重点。困难在于浮力、功和机械能。这部分内容比较全面。

三、教学目标

1、加强和激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。

2.掌握本学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理以及实验各方面的综合能力。

3、培养学生的各种能力。比如科学探究能力、解决问题能力、实验操作能力等。

4.能够运用课本知识发现、分析和解决问题。

5、树立正确的科学世界观。

四、教学方法

1、在熟悉教材、大纲、标准的基础上，认真学习《课程标准》，了解学生的基本情况，制定有效的计划，选择好的教学方法，精心设计每一堂课，进行科学探究与学生一起探索活动过程，认真批改作业，辅导学生，认真做好探索物理实验活动，提高学生的科学探究能力。

2、以培养尖子生为重点，关注全体学生全面全面发展，加强学生思想道德教育，全面有效提高二年级物理教育教学质量。

3、加强实验教学，培养学生的学习兴趣。

4、下班后及时指导并弥补不足。

理科版八年级物理教案[下二]

一、指导思想

在九年义务教育阶段，物理课程的教学不仅要注重科学知识和技能训练的传授，还要注重将物理科学的新成果及其对人类文明的影响纳入课程，同时注重学生终身学习志向、科学探究能力、创新意识和科学精神的培养。因此，物理课程教学的建设应注重让学生体验从自然到物理、从生活到物理的认知过程，体验基本的科学探究实践，并注重物理与其他学科的融合，使学生能够全面发展。

二、学情分析

二（5）班学生55人，其中女生26人；二（6）班学生54人，其中女生25人；二（7）班学生60人，其中女生32人。 2（5）、2（6）班两个班有良好的基础和良好的学习习惯；他们思想开放，勤奋好学，进取；他们有清晰的是非观和独特的情感体验；他们具有一定的创新能力和逻辑思维能力。二（7）班基础比较差，在今后的教学中需要更多的关注和帮助。

三、教材分析

1.本教学内容共五章。它们是：打开物质世界的大门、运动的世界、声音的世界、七彩的灯光、熟悉和陌生的力量。具体栏目丰富多彩。在“迷你实验室”中，你可以做一些有趣的小型物理实验； “实验探索”中有物理实验，需要你动手动脑；通过“讨论与交流”，希望大家畅所欲言； “信息窗口”为您提供自学阅读材料； “提问”、“实践活动”、“作业”等栏目将为你提供思考、实践、实践的空间。您可以选择进行一些活动或练习。

2、教材以促进学生全面发展为培养目标。在内容上，注重从物理知识内部挖掘政治思想教育和德育潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，我们积极创造条件，让学生主动学习、参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。

3、教材立足于全面提高学生素质的要求。在知识材料的选择上，要适当加强联系实际，适当降低难度。既要考虑现代生产发展和社会生活的需要，又要考虑大多数初中生当前学习水平的实际可能性。在处理方法上，应适当加强观察实验，力求生动活泼，这不仅有利于知识的掌握，而且有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时提高素质。

4、教材采用符合学生认知规律的体系，由易到难、由简单到复杂，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。

四、教学目标

1、每位学生都能熟练操作教材中的所有实验，基本具备操作一般物理知识的能力；

2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用多种方法解答各类计算问题；

3、提高学生综合运用物理知识解决生活生产实际问题的能力；

4.将科学教育理论与实践相结合，构建有特色的物理课程教学，注重不同学科之间知识和研究方法的联系和渗透，使学生关心科学技术的新发展、新理念，了解自然界事物的相互联系，逐步建立科学的世界观。

5、通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美与和谐，培养学生终生的探索兴趣。

6、通过基础知识的学习和技能的训练，使学生初步了解自然的基本规律，使学生逐步客观地认识和认识世界。

7.通过科学探究，学生可以体验基本的科学探究过程，学习科学探究方法，培养初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

8、二（五）、二（六）班学生平均成绩达到70分以上，优秀率达到20%，及格率达到70%以上；二（7）班学生平均成绩达到40分以上，优秀率5%，及格率30%以上

五、具体措施

1、注重学生兴趣的培养。让学生对自然世界保持好奇心，培养科学探索的兴趣，在认识和认识物理世界的过程中产生满足感和兴奋感。

2、教学应以书本为主、实验为辅，采用多元化的教学方法，将信息技术渗透到物理教学中。

3、以自学和讨论为主，讲授为辅的学习方法，让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，并在解决问题或做出决策时尝试应用科学原理和科学研究方法。

4.通过实验或实践让学生体验基本的科学探究过程，使学生具备初步的科学探究能力，愿意参与与科学技术相关的社会活动，并有依靠自身科学素养的意识在实践中提高工作效率。

5、利用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立思考能力、敢于基于证据质疑的勇气、尊重事实、大胆想象的科学态度和精神。

6.教育学生关心科学发展前沿，树立可持续发展意识，树立正确的科学观和振兴中华、科学服务人类的使命感和责任感。

6、更新评价理念，注重过程评价与结果评价相结合，构建多元化、发展性评价体系，促进学生素质全面提升和教师不断进步。

7、加强演示和学生实验。初中物理教学以观察和实验为基础。观察自然界的物理现象，进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体、清晰的认识。观察和实验对于培养学生的观察和实验能力、务实的科学态度、激发学习兴趣不可或缺。替代的重要作用。

8、狠抓“备、教、助、批”，特别是加强练习和单元测试的辅导。

理科版八年级物理教案[第三部分]

上海科学版初中物理八年级（上）实验教案

物理学是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分。通过观察和实验，可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手能力和心智能力，培养学生实事求是的科学精神。为了更好地实施实验教学，现计划如下：

一、实验目的

1、培养学生树立实事求是的科学精神。 2.掌握科学的实验方法。

3培养学生初步观察和实验能力。 4、培养学生的创新精神和团结合作精神。

二、实验重点：

本学期实验教学的重点是部分示范实验和小组实验。

三、实验难点：

1、运用探究方法，创新教学。 2、把示范实验变成小组实验。

四、实验措施：

1、所有演示实验和分组实验均须填写实验通知和实验记录。 2、严格要求，按程序操作。 3精心组织，精心指导。

4、开展各种实验竞赛活动。 5、积极组织引导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、实验配档：

每周日期示范实验（节）小组实验

第1 周第2 周第3 周第4 周第5 周第6 周星期一星期二星期四星期一星期三星期四星期二星期四星期五星期二星期三星期一星期三星期四星期三实验用筷子“破水”

古文献图片收藏与展示科学探究活动运动与静止的相关性学习与研究长度测量研究时间测量光电计时器测速、超声波测速平均速度测量速度变化研究全部存在声源研究声音的振动、音调和音色、超声波和次声波的研究、光的线性传播的研究、光的反射规律的研究、平面镜成像的研究

星期四探索光的折射定律

第7 周星期二光色散分析

星期三探索光的混合和颜料的混合

星期四凸透镜成像规律的研究

(1) 第11周周三周四

第12 周周一周二

第13 周星期二星期四星期五

第十四周周三周四周五

第15 周星期三星期四

第16周星期一凸透镜成像规律研究

(2)观察凹透镜的成像特性。对人眼的研究

探索眼睛和视力矫正相机显微镜投影仪探索力的相互作用探索力的影响力的三要素分析弹簧和弹性

使用弹簧测力计测量物体的重力并探索质量与重量之间的关系

周二重心分析总结及稳定性提升

周三探讨哪些因素与摩擦力有关

(1)周五探究与摩擦力有关的因素有哪些

（2）第十九周星期二探索牛顿第一定律

(1) 周三

周四

星期五

对平衡力的探索。两个力在同一条线上的合成。

理科版八年级物理教案[第四部分]

2013---2014年八年级物理下学期教学计划

八年级物理是整个初中物理的重点和难点。经过上学期的学习，大部分学生已经开始适应物理的学习方法。一些学生仍然觉得学起来很困难。本学期教师如何改进课程，让学生学好物理？学生学好已成为教育教学任务的中心。根据上学期期末成绩分析，制定下学期八年级物理教学计划如下：

一、学情分析

从上学期末统考成绩和班级表现来看，各班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生多，两极分化较为突出。比如，如果上课不专心听讲，不认真做笔记，课前不预习，课后不按时复习，你就无法按时独立完成作业。和数量；有些学生对物理科目不感兴趣；有的学生学习能力挣扎，学习方法不正确，死记硬背不利于学生各方面的提高；此外，学生的学习积极性还不太高，不够灵活，这就需要教师在教学方法和学生的学习方法上做出进一步的改进，让学生成为学习的主人，进行探索性学习，从而培养学生的学习能力。激发学习兴趣，启发思维，提高学习积极性，培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力。

二、教材分析

八年级物理第二册主要以机械知识为主。从第七章开始，你将了解力与运动的关系、压力、浮力、简单机械等力学内容。难度逐渐增加。最后，第11 章是关于小粒子和宇宙的宏观本质。世界与微观世界结合的内容比较浅薄。每一章的引言引起学生对该章的兴趣，每章的阅读指导突出该章的重点和难点。本书每章都安排了大量的探索性实验，充分体现了探究精神。

性学习的新教学理念。教材以全面提高学生素质的要求为出发点。在知识材料的选择上，要适当加强联系实际，适当降低难度。他们既考虑了现代生产发展和社会生活的需要，又考虑了大多数初中生当前学习水平的实际可能性。在处理方法上，应适当加强观察实验，力求生动活泼，这不仅有利于知识的掌握，而且有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时提高素质。

三、教育教学目标要求：

1.培养学生科学探究的实验能力，养成自主学习的学习习惯。

2、更新教学理念，研究教材和方法，开阔学生视野，提高学生综合素质。

3.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

4、培养学生初步观察和实验能力、初步分析和概括能力以及应用物理知识解决简单问题的能力；

5、培养学生学习物理的兴趣、务实的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和德育教育。

6、将法制教育、环境教育等融入教学。

7、继续培养学生尊重科学、热爱科学、奉献科学的精神。

四、具体措施：

1、培养学生良好的学习习惯。分析：学生学不好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，没有掌握学习方法，从而无法形成系统的物质体系。

如果他们无法理解知识的结构，随着时间的推移，学生就会失去信心。因此，从本学期开始，我们必须努力培养学生良好的学习习惯。

2.培养学习物理的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。如果你有兴趣，你就能把艰苦的学习变成快乐的学习。多做有趣的物理实验，多讲物理科学故事，可以在一定程度上激发学生的兴趣。教学语言要多样化，适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、以自学和讨论为主，讲授为辅的学习方法，让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，并在解决问题或做出决策时尝试应用科学原理和科学研究方法。

4、加大备课力度。备课的好坏，直接关系到课堂教学的效果，关系到学生能否学到该堂课老师所教授的知识。

5、注重培养学生的发散思维，以应对复杂多变的新问题。

6、培养学生尊重科学、热爱科学、奉献科学。

7、加强演示和学生实验。初中物理教学以观察和实验为基础。观察自然界的物理现象，进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体、清晰的认识。观察和实验对于培养学生的观察和实验能力、务实的科学态度、激发学习兴趣不可或缺。替代的重要作用。

8、注重课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键在于教师的备课，教师要根据学生的学习情况不断调整教学内容，做到心中有数。在做好课堂教学的同时，还要做好提优补短的工作。

9、分级安排课外作业，并能及时有效地评价和纠正课外作业。

10、狠抓“备、教、助、批”，特别是加强练习和单元测试的辅导。

五、教学内容、课时安排和进度 周次

时间表2.20——2.242.25——3.123.15——3.193.22——3.263.29——4.24.5——4.94.12——4.164.19——4.234.26——4.305.10333 54514517——521524——5 285.31——6.46。 7——6.116.14——6.186.21——6.256.28——6.306.24——6.30 教学进度初审与评述第七章力与运动第一节牛顿第一定律第七章第二节力的合成第三节第七节力的平衡第七章复习与测试复习月考篇8 压力第1 节压力，第2 节液体压力第8 章第3 节空气力，第4 节流体压力第8 章复习和测试，第8 章第9 节浮力第1 节理解浮力第9 节第2 节阿基米德原理，第3 节复习浮沉第九章总复习（第七章、第八章、第九章） 期中考试评述期中试卷第十章机械与第一节人、第十节杠杆、第十节第二节滑轮、第三节作业完成了吗？第10章第4节工作完成的速度有多快？第5 节机械效率。第10章第6节机械能。第11章本章测试回顾。第十一章小粒子与第一节：进入微观世界第二节：无形运动第三节：探索宇宙总复习总复习期末考试

理科版八年级物理教案[第五部分]

xx年春期八年级物理教学计划；赵河一中刘强；一、指导思想：；在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重；二、学情分析：；本学期担任八年级两个班的物理教学任务；三、知识体系分析：；教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法；在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与；本学期教学内容主要包括：第七章密度与浮力；第八章；第九章机械与人；第十章

xx年春季八年级物理教学计划

昭和一中刘强

一、指导思想：

在九年义务教育阶段，物理课程的教学不仅要注重科学知识和技能训练的传授，还要注重将物理科学的新成果及其对人类文明的影响纳入课程，同时注重学生终身学习志向、科学探究能力、创新意识和科学精神的培养。因此，物理课程教学的建设应注重让学生体验从自然到物理、从生活到物理的认知过程，体验基本的科学探究实践，并注重物理与其他学科的融合，使学生能够全面发展。为了更好地开展物理教育教学，特制定本学期教育教学计划：

二、学情分析：

本学期，我负责八年级两个班的物理教学。八（1）班现有学生55人，其中女生26人；八（3）班有学生65人，其中女生25人； 8（3）班有良好的基础和良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有清晰的是非观和独特的情感体验；他们具有一定的创新能力和逻辑思维能力。八（一）班的基础比较差。少数学生学习成绩很差，学习不专心，纪律差。然而，这些学生思维敏捷，爱动手动脑。老师对此深有体会。这个特点也可以规范这些差生，做好物理的学习。同时，有可能这些差生的成绩还是比较高的，这会产生意想不到的结果。我们需要在今后的教学中给予他们更多的关注和帮助。经过八年级上学期的学习，我对初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法也逐渐成熟，但缺乏探索性的学习方法。物理学作为一门自然学科，具有非常明显的特点。它充分注重探究活动，注重实验和观察方法。还具有很强的神秘感和神秘感。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探索活动、发现物理规律、学会掌握物理知识和技能的能力，树立正确的科学世界观、人生观和人生观。价值观，用科学的辩证思维发现问题、分析问题、解决问题。尤其是下学期，学习任务很重，时间紧，内容大，知识内容难，所以更加注重学生的双基教学和创新教学，特别是能力的培养。来解决实际问题。

三、知识体系分析：

《物理》教材提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程的基本理念：注重整体学习

学生的发展，转变学科本位观念，从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究，倡导多元化学习方式，注重学科渗透，关心科技发展，构建新的评价体系。

在此基础上，物理学注重课程培养功能在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面的体现；注重从自然界和生活现象中引入物理问题，并通过探索和发现物理规律，然后运用到生活和生产实践中；注重将科学探究的主要环节渗透到不同的章节中，使学生不仅在科学探究的过程中学习物理知识和技能，而且体验科学探究过程的力量，学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。科学探究能力，使学生学习科学精神和科学态度，客观认识科学的社会功能，树立正确的科学观。

本学期的教学内容主要包括：第7章密度与浮力；第8章压力；

第9章：机械与人；第10章：小粒子和大宇宙。主要是力学知识、简单机械、现代物理知识的物理知识体系。

四、教学目的要求：

1、加强和激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。

2.掌握本学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理以及实验各方面的综合能力。

3、培养学生的各种能力。比如科学探究能力、解决问题能力、实验操作能力等。

4.能够运用课本知识发现、分析和解决问题。

5、树立正确的科学世界观等。

五、本期的教育教学方法与措施：

在熟悉教材、大纲、标准的基础上，认真学习《课程标准》，了解学生的基本情况，制定有效的计划，选择好的教学方法，精心设计每一堂课，进行科学探究与学生的活动。探索过程中，认真批改作业，辅导学生，认真开展物理实验活动研究，提高学生的科学探究能力。

做好“六细心教”和“校本教研”工作，定期检查评估学生学习状况，加强学生辅导，认真反思教学，设计教学改革方案。以培养尖子生为重点，注重全体学生全面全面发展，加强学生思想道德教育，全面有效提高初中物理教育教学质量。

六、本学期的课时设计安排：

教育教学内容课时时间安排

第1 周- 第5 周第7 章密度和浮力10 课时

时间安排教育教学内容课时第6周-第8周第8章压力第6课第9周-第14周第9章机械与人类第12课第15周-第16周第10章小粒子与大宇宙6 本学期教学回顾课程第17 周至第19 周，

6课时的学生期末测试和评估

xx年春季八年级学生物理教学

工作计划

昭和一中刘强

理科版八年级物理教案【第六部分】

为使实验室更好地服务教育教学，全面提高教育教学质量，制定本计划，指导今年的实验教学工作。

1、认真研究物理教学大纲，根据教学要求和学校设备条件制定本方案。

2、认真学习各年级的实验目录，掌握学生分组实验次数和教师演示实验次数。

3、加强自身实验训练工作，使每个学生都具有较强的实验水平，胜任实验教学。

4、要认真收集、整理、归档各类实验室资料，完善各类实验室软件资料。

六、做好本年度学生实验考试和检查工作，做好学生实验考试和检查结果的登记工作。

7、认真记录实验室的日常工作，并对仪器进行定期维护、保养和通电排潮工作，确保仪器能正常运行，完成实验教学任务。

8、保存实验教学研究和实验教学研究活动的记录。

9、创造条件，让学生有更多的动手实验的机会，使学生更好地掌握实验操作，提高学生的动手实验能力。

10、开展课外科技活动的工作和记录。

11.开展危险货物管理和登记。做好仪器损坏处理工作，做好仪器损坏报废登记工作，做好仪器维护保养工作。

12、开展自制教具工作，填补现有教具的不足，培养学生运用知识进行发明创造的能力。

13、学年结束前，配合学校清点设备。

14、根据实验教学工作，对年度实验工作进行总结，找出本年度实验教学工作的不足，找出不足的原因，为下一期工作的改进打下坚实的基础。

15. 演示/小组实验时间表。

理科版八年级物理教案【第七部分】

一、指导思想：

在九年义务教育阶段，物理课程的教学不仅要注重科学知识和技能训练的传授，还要注重将物理科学的新成果及其对人类文明的影响纳入课程，同时注重学生终身学习志向、科学探究能力、创新意识和科学精神的培养。因此，物理课程教学的建设应注重让学生体验从自然到物理、从生活到物理的认知过程，体验基本的科学探究实践，注重物理与其他学科的融合。

使学生得到全面发展。为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划： 二、学情分析： 本学期担任八年级两个班的物理教学任务。八(1)班共有学生55人，其中女生26人;八(3)班共有学生65人，其中女生25人;八(3)的基础较好，有良好的学习习惯;他们虚心好学，有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。八(1)班的基础相对较差，有少部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。 经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。 三、知识体系分析： 教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。 在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现;注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。 本学期教学内容主要包括：第七章密度与浮力;第八章压强;第九章机械与人;第十章小粒子与大宇宙。主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识体系。 四、教学目的要求： 1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。 2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。 3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。 4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。 5、树立正确的科学世界观等。 五、本期的教育教学方法与措施： 在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研《课程标准》，了解学生的基本情况，制订有效的计划，选择好的教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进行科学探究活动的探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验活动的探究，提高学生的科学探究能力。 做好“教学六认真”工作和“校本教研”工作，定期检查评价学生的学习情况，加强学生的辅导工作，并认真作好教学反思，设计教改方案。重点培养中优等生，注重全体学生的充分全面的发展，加强他们的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教学质量。 科版八年级物理教学计划【篇8】 一、指导思想 从这一个学期开始，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 三、具体的安排如下： 1、本学期的具体教学内容有 第一章测量 本章是学习物理的基础。学生只有在掌握了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。 1.让学生知道国际单位、长度的单位； 2.刻度尺的正确使用； 3.体积大单位和换算； 4.体积的测量方法。 第二章电的初步知识 本章讲了静电现象和简单电路 1.知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用； 2.知道使小灯泡发光的必要条件； 3.知道一些电路符号，会画简单电路图； 4.理解电路的连接方法：串、并联电路 5.理解两种电路的特点。 第三章电和磁 本章介绍了磁的现象 1.知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系； 2.知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场情况； 3.知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。 第四章热和冷 本章介绍生活中的温度现象 1.知道温度的概念和划分方法及测量工具； 2.学会温度计的使用并实际操作； 3.知道热胀冷缩的现象； 4.知道热膨胀在生活中的应用。 第五章物态变化 本章介绍的是物质的三种变化 1.知道物质的三种状态 2.理解物质从固态到液态的变化过程和特点； 3.理解物质从液态变为气态的变化过程和特点； 4.理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点 第六章简单光现象 本章介绍光的基本特性 1.知道光的直线传播现象； 2.知道光的反射现象，理解光的反射规律； 3.知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律 4.知道光的折射现象，理解光发生折射的特点 科版八年级物理教学计划【篇9】 教学计划根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。下面为大家带来了沪科版八年级物理教学计划，希望能够帮到大家~ 沪科版八年级物理教学计划【1】 一.教材分析 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。 二、、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、学情分析 1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。 2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。 四、教学目标： 1、知识与技能 A、初步认识力学的基本内容。 B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。 2、过程和方法： A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 五、教学措施： 1、鼓励科学探究的教学 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。 2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 3、保护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 沪科版八年级物理教学计划【2】 一、指导思想 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。 二、学情分析 二（5）班共有学生55人，其中女生26人；二（6）班共有学生54人，其中女生25人；二（7）班共有学生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）两个班的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二（7）班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。 三、教材分析 1、本期教学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。 2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 四、教学目标 1，每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2，学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3，学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 4，结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。 5，通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。 6，通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。 7，通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 8，二（5）、二（6）班学生的人平成绩达70分以上，优秀率达20%，及格率达70%以上；二（7）班学生的人平成绩达40分以上，优秀率达5%，及格率达30%以上 五、具体措施 1、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。 2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。 3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。 4、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。 5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立思考，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。 6、教育学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 6、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。 7、加强演示和学生实验，初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。 8、在“备、教、辅、批”上下功夫，特别是在练习和单元检测上加强辅导。