语文老师在家长会上发言。

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语文老师在家长会上的讲话（之一）

亲爱的爸妈：

晚上好！

我是一名一年级语文老师。非常感谢您配合我们的工作并准时参加这次家长会。开学至今已经过去一半多学期了。这段时间，孩子们取得了很大的进步。他们可以读拼音、识别汉字和阅读文本。看到孩子们的这些变化，我感到非常高兴。我很高兴，相信父母也很高兴。今天我主要想和家长们聊聊如何帮助孩子学好中文。

一、培养孩子良好的学习习惯。

1、写作习惯：

众所周知，现在的教材对学生的要求非常高。就写字而言，不仅要写出格子里的位置正确，而且要把字写得漂亮。在此提醒家长朋友们注意孩子的书写姿势。写作业时，督促孩子以正确的姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一脚、一拳的标准。家长可以观察孩子的写字姿势。可以说，我们孩子的大部分写字姿势、握笔姿势都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。因此，请家长严格要求孩子的写作。教您的孩子如何正确使用橡皮擦。一手握住笔记本，另一只手轻轻来回擦拭，避免划伤笔记本，痕迹一定要擦干净！

当孩子写字时，我要求他们每个字写一行。我不想要数字，但我想要每个字都写好。孩子做完作业后，建议家长检查一下孩子的作业，看看字迹是否清晰，笔记本是否干净。如果经常出现这种情况，孩子写字就会越来越认真。

2、听力习惯：

对于孩子来说，理解并清晰地表达是非常重要的。这就要求我们在和孩子说话的时候要注意说话的方式和服从的方式，为孩子树立一个好的榜样。一年级我们需要培养的是孩子的听力能力。现在的情况是，当我让孩子们回答问题的时候，有的孩子就只做自己的事，不听别人说什么。只要你说对了，把话说完就可以了。别人回答问题时不认真听。所以养成良好的倾听习惯至关重要。倾听的习惯也需要家长和老师的培养。家长可以在家给孩子讲故事，谈论身边的事情，让孩子逐渐学会倾听。

3、阅读习惯：

我通常会布置背诵作业，并且一定要让你的孩子大声朗读。作为家长，一定要仔细听，尤其是生词和拼音。我几乎每天都会布置阅读、记忆和认字作业。孩子们能很好地记住课文，但他们不认真对待认字作业。结果，他们做作业的时候看不懂题目。由于学生在学校的时间有限，而且要选修很多课程，所以他们花在识字上的时间很少。我相信孩子没有能力记住所有的事情，所以家长一定要让孩子在家多读书、多认识。熟能生巧。只要坚持每天读书，孩子的拼写和识别能力一定能够通过。

4、说话习惯：

从课堂上的反应来看，我发现孩子们的表达能力不强，尤其是说到像他们说的说话这样的练习时，很少有人举手，包括一些成绩好的孩子。我建议家长在上下学的路上和孩子聊聊学校的情况，一来是为了听听孩子在学校的表现，二来是为了锻炼孩子的口语能力。特别注意让孩子完整地说话，为以后的写作做好准备。基础已经奠定。老师还会利用课本上的语言训练点让孩子们多练习口语。

二、培养学生良好的识字习惯.

(1)让孩子通过多看报纸、课外阅读来学习识字。

家长可以让孩子在家多看报纸和课外读物，不仅可以积累孩子的语言，还可以巩固课堂上学到的知识，学习很多其他的新汉字。经过这几天的教学，我发现有些孩子的识字能力非常强，已经能看懂书上的很多课文了。这样的学生进入一年级时应该不会有太大的压力。

(2)让孩子有生活素养。

生活是一个大教室。日常生活是孩子学习汉字的重要途径，也是家长教育孩子的最好机会。日常生活中，可以利用电影、商标、广告、超市等来自主学习汉字。例如，鼓励孩子边看电视边读书；学习如何识读家里的日常用品，如牙膏、洗衣粉等；去超市认清商品名称；走在街上，认识招牌等，让孩子有识字能力，也有识字成绩。生活中自主识字的途径和方法，培养孩子识字的兴趣和主动识字的习惯。

三、语文学习中家长与教师的配合

（1）坚持每天至少花20分钟与孩子交谈，了解孩子全天的学习、生活情况。谈话时，注意孩子的表达是否正确，句子是否流畅连贯，并以示范的方式向他介绍当天的经历，从而培养孩子观察和感受生活的能力，并在同时锻炼口语表达能力。

（2）鼓励孩子多读书、多背古诗词、儿歌、多听、多讲故事。在正确背诵、完整复述的基础上，进一步达到态度大方、描述生动。这是帮助孩子学习语言、训练记忆技能和发展表演技能的好方法。

（3）时刻注意用乐观积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确面对困难和挫折，学会关心他人，学会与他人合作，尽力帮助他们克服“娇气、怕事”的弱点。骄傲”，培养孩子良好的行为心理品质和健全的人格品质。

最后向家长们表达一个希望：——多和孩子、其他家长、老师沟通。现在通讯非常方便。您可以来学校与老师交谈，也可以给我们打电话或发短信，以便我们的老师有针对性地对您的孩子进行教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢你们！

语文老师在家长会上的讲话（下）

从语文学科来讲，六年级的学生通过几年的阅读积累，已经积累了一定的知识，也具备了相应的阅读理解和写作能力。在此，我根据开学以来发生的一些情况，提出以下要求，望批评指正。

一上好每堂课，打好坚实的基础

六年级语文课共有25节课、7个单元。每个单元都有相应的主题，包括“相关主题”。

热爱祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民俗风情”、“聚焦风景”、“名人风范”、“好好读书”，通过课堂学习，不断培养孩子的阅读能力、理解和批判性思维能力。每天课文必须通读、流利、有感情，学生在课堂上能够积极思考、理解课文。课堂上有的学生积极思考、大胆表达自己的观点。在碰撞和交流中思想观念不断加深，学生的认识不断加深、发展。表现较好的有：王玉晓、陆旭英、邵文浩、秦怡、赵彬培、周杰源、周敏源、黄河、徐一松、许俊豪；部分同学提出了自己的看法。举手、发言更积极：何涛、卢嘉辉、胡浩伟、袁晶晶，但有的学生上课只是听讲，有的甚至低着头或和同学玩耍，虽然多次提醒，但并没有太多改变，影响到自己和同学。我们也曾就此与家长进行过单独沟通，但效果并不理想。希望继续努力，提高课堂效率。

通常我们还需要背课文。其实，说到底，学习汉语最好的方法就是读书和背诵。读得好，念得好，读得仔细，它就成了你自己的语言。那么写作时，语言就会规范，文学思想就会流动。

二加强课外阅读，积极感悟

这学期我还给学生推荐了很多书，包括《简爱》、《鲁滨逊漂流记》、《呼啸山庄》、《悲惨世界》。同学们互相转发，表现出了积极的热情。有的学生还积极到学校图书馆和市图书馆借书。看来很多家长也非常重视这方面，有意识地培养孩子的课外阅读能力，为积累丰富的知识提供必要的条件。也有一些学生善于摘录课外读物，并写出读后感想。他们是王玉晓、徐冰峰、卢旭影。这些学生很努力，值得我们学习。现在我发现班上有些女生喜欢看一些流行的杂志和报纸。它们是空洞的，没有任何实际内容。它们只是八卦新闻。我以前没有没收过这些杂志和报纸。我发现这样做总是让人分心。家长们也请密切关注孩子的阅读倾向。只有真正读经典，孩子的心智才能成长。能在这方面从容阅读的学生有朱子仪、卢家辉、徐冰峰、张秉周、朱敬言、沉浩、徐阳阳、陈素素、马家田、卢旭英、顾雨岑

三、关于写作

写作能力，归根结底是与课外阅读密切相关的。写作确实有技巧，这是我的个人经验，但技巧只是骨架。如果只掌握技巧，写出来的作文就没有血肉，永远不会“活”。当然，写一篇作文是有一定程度的讲究的，这需要文章的布局、总体构思、实例的选取、总分的构建方式、环境的渲染、语境的呼应等。成功的构图是有血有肉的构图。它的素材来源于生活，它的语言来源于阅读。

最近，我们进行了几次写人物的作文练习。我发现很多孩子没有材料，乱写。他们写《人生强者》，写桑兰、霍金、夏洛特、谈千秋等，人物可以写吗？他们当然可以写，但孩子们对他们的理解只能来自于文字。一个不熟悉的人怎么能写得好呢？这说明一个问题。孩子们不懂得如何观察生活。生活中有那么多熟悉的人，充满自信、自信的人比比皆是。妈妈要工作，做家务，还要辅导自己的学习。她不是一个生活中很坚强的人吗？奶奶生病了，但她生病了还是做家务。这不也是一种自我提升的方式吗？当同学摔倒时，不需要别人帮助，可以自己爬起来。这也是自我强化。因此，小学写好作文的关键之一就是要善于观察，积累生活素材，写小事，表达真情。

爱读书的学生，写作时总会有妙语好句。他们将使用从阅读中学到的表达方式来写作。他们能自由运用排比、比喻、拟人、夸张等修辞技巧。总分结构让人一目了然；他们甚至使用设置悬念等方法。最后，他们还可以利用从阅读中理解的原理来创造一个哲学结局。这样的构图是成功的。这学期学生的作文能力得到了很大的提高。很多学生都认真对待周日的小钢笔练习。但仍有相当一部分学生存在偷工减料、敷衍了事的坏习惯。

四、加强自学能力，学会读书

自学能力是指不依赖或较少依赖他人指导和帮助的情况下学习知识、掌握知识、应用知识的能力。主要包括人的独立阅读能力、独立思考能力以及灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。解决问题的能力，以及创造性思维和开拓创新的能力。自学能力决定你的命运，自学可以使你成才。孩子在做各种作业时，要培养他们的独立性，或者慢慢放开，培养他们独立思考作业的习惯。如果他们不明白，他们可以找到自己的解决方案和方法。在学习过程中逐渐掌握适合自己的学习方法。只有这样的学习才有后劲、才有潜力。如果你看到孩子错了，不要急于告诉他们答案，而是让他们仔细思考后再思考。又比如，每篇课文的预习也是一个自学的机会。我要求学生能够避免阅读错别字并掌握新单词。有的学生不懂的单词可以查资料，不懂的内容可以写在书的旁边。认识到这些都是自学方法，应该鼓励。我希望其他学生也能这样做。

五、做好五本作业

汉语的内容非常丰富，可以分为词、句、段、章。语文作业的种类也很多，有书法书籍、补充练习、名师辅导、作文课文、成长阅读、日常小练习等。每项作业都必须认真完成。家庭作业通常包括这些书。尤其是周日的一些作业，更要为孩子创造一个有利于思考的安静氛围，并在有限的时间内完成。每个问题都必须有思考的痕迹，这样答案才能是高质量的。过去，有些学生总是敷衍、胡乱写，结果错误百出。这种效果很差，绝对是浪费时间。很多学生无论在家里还是在课堂上都能把作业做得整齐漂亮，我就不一一表扬了。但仍有学生自觉意识差、写作马虎。希望家校配合，加强监管！

学好中文不是一朝一夕的事。它需要千日的耕耘，日积月累的积累，以及一丝不苟的学习态度。但我们必须清醒地看到，孩子虽然已经和大人一样高大，但他们仍然缺乏自我控制的能力，“懒惰”始终存在于他们身上。这需要我们带领他们并为他们指明道路。帮助他们改掉缺点。

孩子们的小学时光屈指可数，我们都希望他们能够打下坚实的基础、充满信心地踏入中学的大门。俗话说，学校教育是枝，教育的“根”在家庭。学校教育会尽力给孩子阳光雨露的滋养，但家庭教育给孩子提供什么样的养分才是至关重要的。

亲爱的家长朋友们，让我们共同努力，让您的孩子成为口才好、文笔好、习惯好、内涵丰富的高素质人才。

语文老师在家长会上的讲话（三）

亲爱的爸妈：

大家好！

首先感谢各位家长参加本次家长会。不知不觉，一个学期已经过去一半了。与上学期相比，孩子们顺利度过了短暂的适应期，成为了一名合格的小学生。在这个过程中，这些孩子表现出色，取得了100分的好成绩：

我特别要表扬一下最近上课认真、发言积极的同学：

孩子们非常踊跃地举手回答问题。

下面我就家庭咨询的话题与大家分享一下我的希望和建议：

1关于家庭作业

一年级的孩子不能独立做作业。所以我希望各位家长能够配合这样做：

1、做题时间：一年级第二学期，练习包括考试进入无阅读题阶段。这次考试中，有一个现象，有的孩子还在做第三题，有的孩子已经做完了。所以，希望平时做作业很慢的孩子家长，可以在孩子做作业的时候给孩子计时，根据孩子第一次完成作业的时间和孩子约定好，以便下次提高。如果孩子做到了，就用夸张的方式表扬他。表扬他，鼓励他一点一点提高解题速度。

2、检查作业本是否干净，字迹是否工整。所有家长的书桌上都有我们孩子的作业本。家长可以检查自己的孩子是否达到标准。孩子做完作业后，请家长检查孩子的作业。即使你没有时间，也请看一下。至少看看字迹是否清晰，书本是否干净。这里我想给大家介绍的是我们班的邱淑艳。对于同学的作业，她总是用便笺簿做作业，字迹工整。当她完成作业时，她用回形针固定完成的页码。这不仅方便了她打开作业本，也方便了我们批改作业。

小学时的写作对长大后的写作影响很大。看得出来，我们班的一些学生如舒妍、子锐、严杰等家长对写作非常重视。他们在一年级就已经可以写作并形成良好的写作风格。自己的风格。希望一些写字不好的学生家长能够对书法给予足够的重视。这次考试，试卷被扣两分的就是写作不好的人。从这个学期开始，每次考试都会有写作要点，而且每次都会更加严格。大家都知道我们班人数多，写课时间短。我不可能把每个孩子辅导到位。这个时候，在座的大家掌握孩子在家写字的姿势、习惯和字迹就非常有必要了。不要让孩子因为写作被扣分而感到遗憾。

3、每天做作业前，要求学生复习、巩固前一天的内容。错了十次就很难改正了，比如“春”字。因此，对于前一天的错题，让孩子主动抄入错题本，加深记忆。家长必须在当天的作业上签名并计时。你背下来的作业也必须签名（在书上签名）。当学生被要求在家阅读或背课文时，家长应该给孩子设定一个时间限制，并在书上签名，而不仅仅是他们的签名。当然，我觉得签名也是有技巧的，因为我们签名是为了让孩子体验亲子共同学习的乐趣，体验成功的过程，所以请一定要认真对待，签名孩子完成得怎么样作业以及他读了多少遍。如果你的孩子阅读和记忆力都很好，你也可以签一些鼓励的话。这样，一方面家长监督和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增强了家长与孩子之间的情感交流。给我留下深刻印象的是阙一辉同学的作业。我经常看到他父母的鼓励。我相信这种鼓励也是他争取更大进步的动力。

4、家长帮助孩子听写新单词时，我建议使用单词组合，例如：万个单词，可以与学过的单词“百”组合起来，形成单词听写“万”。这不仅有助于巩固以前学过的单词，还能帮助孩子无形中积累短语。听写时，注意不要等孩子写完。而是告诉孩子读三遍，读完后立即跳到下一个单词，以保证孩子的注意力和速度的提高。对于孩子写错的字，我们要求抄五遍，这样上课听写的时候，他就得一百分，增强他写字的信心，培养他写字的兴趣。如果老师口授时总是犯一两个错误，很容易打击孩子的自信心。

5.多练习拼音和生词。相信所有家长都深知拼音的重要性。不仅可以帮助孩子认单词，还可以帮助孩子完成看图、写字等表达题。我们现在学习拼音能做的就是将其与生词结合起来。每天预习时，孩子们在我们的蓝色通道中标记拼音后，必须发出声音并用拼音拼出新单词。同时，结合听写，我们都采用生词书听写。目的是让孩子们理解新单词。拼音继续加强。尤其是考试时出现的拼音错误一定要引起家长的注意。批改试卷时，不仅要求抄五遍，还要求边写边拼，动动眼、耳、口、手。对于新人物的教学，我主张走出学校、走出家门去观察世界。一是寻找新奇有趣的东西，二是帮助孩子学习很多汉字。因为我们的生活环境中有很多东西值得学生去发现、去理解。而且你可以从满街的广告牌上认出很多单词，这无疑是一个很好的学习方式。这样的活动不仅仅是一次，而是让孩子们在日常生活中多观察、多关注，从而培养学生接触社会、观察生活的能力。这将使您的孩子比参加识字班更爱上识字。

6、培养孩子的阅读习惯，多听孩子的故事。孩子从小就应该养成每天读书的好习惯。虽然这件事可能不会立竿见影，但却会让学生受益终生。因此，作为家长，最好每天抽出时间和孩子一起读书，不仅仅是督促孩子读书，而是为自己树立热爱读书的榜样。还提供健康有趣的阅读材料。但希望家长暂时不要规定孩子必须读某些书。幼儿阅读的主要目的是培养他们的阅读兴趣，让他们读自己喜欢的书。只要他们在读书，那就是一件好事。另外就是和孩子们讨论，表达自己的意见。当孩子说话时，要专心聆听。这就需要家长有足够的耐心和时间去倾听。即使孩子说话不够流畅、不够吸引人，作为家长，也要表情集中，多鼓励孩子。给孩子一个敢于说话的环境，锻炼他们的口语表达能力，提高他们的综合能力。以这次看图写字的时间为例。许多孩子写了四五句话。审稿的时候他们告诉我可以写更多的内容。但有的孩子只能写一两句话，写得不流畅、不完整。其实，这与日常的阅读和交流有很大关系。其次，一些家长在辅导孩子学习时存在一些误区。

2指导孩子学习应注意的几点：

1.不要布置太多额外的作业。有的家长认为，关心指导孩子的学习，就是在孩子完成老师布置的作业后，给孩子布置一些额外的作业。他们认为这是唯一的办法。

只有这样，孩子的成绩才能得到提高。其实这也是一种误解，其结果往往是得不偿失。家长可以定期检查孩子的作业，并做一些有针对性的练习。

2、培养孩子良好的学习习惯

一般来说，学习习惯包括以下几个方面：一是复习和预习习惯。即先复习后做作业，先预习后听课；二是做作业的习惯。独立思考，按时完成老师布置的作业；第三，认真听课，有积极的思维习惯。

3、正确回答孩子的问题

有些家长在孩子提出问题时，会立即告诉孩子答案。这会导致孩子变得懒惰和依赖。当他们遇到稍微困难的问题时，他们会不假思索地立即询问父母。正确的做法应该是不要直接说出答案，而是要诱导孩子思考，拓宽孩子的思维，让孩子受到启发去自己寻找答案。孩子做作业时，父母说得越多，孩子的注意力就越差；家长指导越多，孩子的听力质量就越差；父母批评得越多，孩子的表现就会越差。成功的教育方法激发孩子的潜能；失败的教育方法毁掉了孩子的才能。学习方法的影响在小学阶段可能并不明显，但在初中和高中阶段，影响是不可估量的。孩子们在学习过程中形成适合自己特点的最佳学习方法并不容易。它不仅依靠孩子自己的探索和老师的指导，也需要家长的参与。

作为一名新老师，和所有家长一样，我们都在路上。在路上，我们发现孩子的缺点和不正确的教学方法；我们在路上探索，探索新的教育方式，探索与孩子沟通的方式。在路上实践，实践别人的方法，实践我们探索的成果。我相信，只要我们多付出一点努力，我们的孩子一定会收获多一点幸福。谢谢！

语文老师在家长会上的讲话（第四部分）

亲爱的爸妈：

大家下午好！开头三句：

1、对所有支持我工作，配合我工作的家长，表示衷心的感谢!

2、因外出充电，不能现场与您交流孩子情况，表示深深的歉意!

3、感谢杜老师能带我发言!

转眼间就过去了半个学期。正是父母们对我的信任、支持、配合我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文老师，今天我想和家长们谈谈这几个方面。

（一）关于期中考试，我讲一些经验：注重过程，考试不是目的。中期质量调查主要是为了让家长对孩子前阶段的学习情况有最真实的了解。我已经让孩子们和你们一起看卷子了，并且我对这张卷子进行了解释，特别是出错的题目。每次练习卷子时，我都会要求孩子们不要擦错了。目的是让家长第一时间看到试卷。没有批改的试卷最能让你清楚地看到孩子哪里薄弱，从而为以后的学习提供更有针对性的指导。

（二）作为语文教师给家长的一些建议

1、注意生词听写的检查。这个学期比较短，学习内容很多，每节课都需要大量的阅读和写作。不过由于时间有限，我们的进度还是比较快的。学生每天必须学习和掌握许多新单词。语文学习不同于数学学习。汉语注重积累。就是少聚多造，积沙成塔。可以说，当天所学新单词的巩固完全依靠课外的阅读和写作。而且孩子在学习单词时遗忘的现象更为严重。学完之后，就忘记以前的了。很多家长在与我交流时告诉我，他们的孩子忘记了前一天默写的单词。其实，这种现象很正常，克服它的唯一方法就是多写、经常写，以增强记忆力。

2、注重预习和阅读背诵作业检查。在督促作业方面，一些家长常常存在认识错误，只注重书面作业的检查，而往往忽视阅读和背诵作业。每次检查我们班的作业，我都会发现大部分孩子都能完成书面作业，但有少部分孩子永远无法完成预习、阅读、背诵作业。稍后我会讲预览方法。

3、注意孩子的写作态度。写作能力是小学语文学习的重要指标。孩子的书写态度直接反映了孩子第一阶段的学习态度、学习质量、学习成绩。我们很多家长在检查孩子作业的时候，常常会问：作业做完了吗？他们很少关注孩子作业的写作质量。潦草、潦草的书写习惯一旦形成就不容易改变，所以要尽早帮助孩子养成正确的书写习惯。尤其是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，是练习写字的最佳时期。如果家长在这个时期能够给予一定的配合和指导，一定会取得不错的效果。指导时，确保孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道，字迹工整的孩子一般学习成绩都很好，因为一个字一个字认真写的过程锻炼了孩子的注意力。提高孩子的学习质量。因此，写好字是学习的基础。总之，希望家长每次都能以对孩子负责的态度认真监督孩子的作业。

如果家长不重视作业检查和指导，放任孩子去，会出现以下几种情况：

1、作业没完成，因为父母不照顾，孩子养成了玩、看电视、作弊、隐瞒作业的习惯。

2、字迹潦草，写作业只是为了好玩。

3、会让孩子养成一种不仅对作业不负责任的态度，对学习、做事也不负责任的态度。总之，希望家长们能够把孩子的教育放在第一位。 （其实学校里书面内容并不多，那为什么有的孩子学会了乱写乱画呢？我想了解一下是否有家庭因素。如果你在家给孩子太多的书面作业，我建议停止或者减少它。）

(3) 预览方法指导

古人说得好：凡事有预则成，无预则废。教学生如何独立预习并养成独立预习的习惯应从一年级开始。预习是汉语学习的重要组成部分。预习的效果直接影响课堂教学的效率和质量。如何引导学生学会独立预习？我觉得应该从以下几个方面来进行，下面我和大家一起探讨一下：

1、阅读课文并标记自然段落：即阅读课文三遍并标记自然段落。要求准确读出汉字的读音，不认识的汉字用汉语拼音。文本可以读几遍。

2.圈出生词：读出你想知道的生词，并在文中圈出它们。每篇课文末尾两条绿线之间的单词只需要识别和阅读，并且只需要相同单词的一圈即可。

3、空白处学生词：将生词按照笔画顺序手写在桌子上的文字后面。一旦有了初步印象，老师再讲解的时候就更容易记住了。

4、对课文提出疑问：再读一遍课文，在不懂的单词或句子旁边画上问号，并在课堂上提出来一起解决。 （这一步是可选的，有些学生还不知道如何提问，读完课文后，以为自己能读懂一切，现在需要鼓励孩子的提问意识。）预习为学生提供了阅读和思考的机会独立。培育是一项长期、系统的工程。从长远来看，预习是为了培养学生发现问题、独立获取和驾驭知识的能力。

(4)造句指导。

目前我们的写作训练正在进行中，有时是造句，有时是写作。事实上，二年级就要求写作。现在我们开始学习它。早学比晚学要好得多。可以为孩子以后的作文打下良好的基础。一年级除了书面作业外，我们有时也会有口语作业。实践。先从完整的句子开始，逐步引导孩子把句子写得形象生动。在日常辅导中，应注意以下几点：

(1) 句首留两个空格。

(2) 行首第一个空格内不能写标点符号。

（4）引导孩子运用所学的单词和掌握的课外好单词，流畅、生动地写出句子。

（5）推荐的课外读物。

不要让孩子盲目锻炼。孩子会逐渐讨厌学习。不妨用课外书来代替练习。很多知识很重要，但我认为爱和想象力比知识更重要。密切关注这个阶段的孩子，你会发现他们经常选择笑话、脑筋急转弯等短篇阅读材料，或者干脆翻出大人过去给自己读过的儿童读物。希望大人们和孩子一起进行“亲子”阅读。孩子们可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温暖感觉。家长可以根据老师推荐的书籍，选择几本书来阅读。

语文老师在家长会上

言(篇5) 尊敬的家长们，大家好！ 我是贵孩子的语文老师，很高兴能在这个特殊时期和大家进行线上教学家长会。首先，我想借此机会向家长们表示感谢。在疫情期间，你们一直以来的支持和配合，让我们能够顺利地开展线上教学，取得了一定的成绩。 作为语文老师，我一直秉持着“让语文走进生活，让生活融入语文”的教学理念。这个时期对我们教师来说是一个巨大的挑战，也是一个转变的契机。在线上教学中，我努力将教学内容与实际生活相结合，通过一些实际的例子和案例，让孩子们更好地理解和运用语文知识。 在这段时间里，同学们每天都需要参加线上课程，对于他们来说是种全新的学习方式。所以，我将更多的精力放在了教学平台的建设上。为了让学生们更好地学习，我建立了一个丰富多样的资源库，包括教学视频、课件和练习题等，方便学生们随时随地地进行学习和巩固。同时，我也利用课后时间做好答疑解惑的工作，确保每个学生都能够理解和掌握所学的知识。 此外，我还在每节课结束后组织了线上互动讨论，鼓励孩子们积极参与其中，提问和分享自己的观点。这不仅能够促进学生们对知识的理解和应用，还能够培养他们的思辨能力和表达能力。 针对小学生的特点，我还注重了课程内容的趣味性和互动性。在教学过程中，我采用了一些生动有趣的教学方法，如故事讲解、小组合作、角色扮演等，激发学生学习的兴趣和积极性。 当然，线上教学也存在一些不足之处。首先，由于网络的限制，有时候会出现网络延迟或者视频卡顿的问题，影响了学生的学习体验。其次，缺乏面对面的交流，使得学生们之间的互动和合作能力有所下降。针对这些问题，我会继续努力，与学生和家长一起寻找解决办法。 最后，我希望家长们能够积极配合我们的教学工作。鼓励孩子们按时上课，营造良好的学习环境。可以和孩子们一起讨论课后习题或者参考资料，帮助他们巩固所学的知识。同时，家长们也可以及时反馈孩子在学习中的情况，互通信息，促进孩子的学习进步。 尊敬的家长们，作为语文老师，我将一直致力于孩子们的语文教育，为他们打下坚实的语文基础。感谢大家一直以来的支持与信任！让我们共同努力，将线上教学进行到底，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基石！ 谢谢大家！ 家长会上语文老师发言(篇6) 家长朋友们： 大家好！ 谢谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。 其实呢，以前开家长会的时候，对于语文学习的要求已经非常明确了，但是有不少家长还是觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们今天共同要探讨的问题。 经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。 在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。 本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划： 一、继续重视识字的教学。 识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 二、继续加强词句训练。 词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 三、加强朗读、默读训练。 朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。 四、激发习作兴趣，让学生乐于习作。 生活犹如源泉，文章犹如溪水”。生活为孩子的习作提供了丰富的习作素材。因此，“习作生活化”这一理念是提高孩子文章质量的法宝。在我作文的教学中，我将注重调动孩子观察思考和练笔的积极性，将让孩子通过写生活来练写作。 （1）、就地取材，引导孩子愿写。 从语文观点出发以，生活本身就是语言学习的课堂。那么生活也当然是习作训练的基地。孩子在这个五彩斑斓的世界里，每天每时都会经历很多事。“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，来捕捉事物的特征。”自己熟悉的人和事，才最能引起孩子的共鸣，贴近孩子的命题，才能点燃孩子的创作热情。因此，孩子们有话想说，有事可写，习作也文采飞扬。 （2）、开展丰富的活动，使孩子乐写。 “玩”是孩子的天性，作文课上，我将通过创设不同的游戏活动，让孩子们忘我地投入在游戏的情景当中，情感得以充分地释放，这就为说、写提供了很好的平台。我开展了喜闻乐见的活动，让孩子在玩中、在乐中，在充满情趣的游戏中积极主动获取知识和写作素材，激发他们对写作的兴趣。 本学年我将开展的活动有：添鼻子、拔河赛、画脸谱等，孩子将会因为有亲身体验，完成习作不觉得困难，同时还将引导孩子抓住活动的细节去写，让孩子的字里行间充满了童真、童趣。 五、课后问题的教学。 对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。 六、继续培养口语交际能力。 根据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。 只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。 两个学年的教学工作弹指一挥间。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。我还要在这美丽的岗位上，作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！ 家长会上语文老师发言(篇7) 各位家长： 大家下午好!首先自我介绍一下，我是四四班的语文老师，大家可以称呼我李老师。种种机缘巧合，我接到了四四班语文教学的任务。自从接到任务的那一天，我就本着作为教师的责任心，踏实做好自己的工作，把大家的孩子当成自己的孩子，把提高孩子的语文成绩，养成学生良好的学习习惯， 作为我工作的重中之重。大家应该听说了，在以后的高考中，语文的比重很大，可以说，学好语文是相当重要的。孩子毕竟是你们的孩子， 为了让大家了解孩子的语文学习情况，便于辅导孩子，提高孩子的成绩，我想就语文方面的几个问题和大家交流一下。 首先大家应该了解的是本班语文一直比较优秀的孩子有： 进步比较大的：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 学习比较落后的：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 在孩子的桌子上，大家应该看到了孩子们几个单元的考试卷，大家可以看看，并且对孩子的书写卷面和成绩进行对比，同样的老师，同样的时间，同样的授课内容，同样的课堂，为什么孩子的学习成绩差距如此之大?有的家长会说是因为孩子的智力不同，其实不然，子曰“人之初，性本善，性相近，习相远”孩子的智力其实相差不大，但是良好的家庭环境，优良的学习习惯对孩子的影响很大，所以接下来，我想就语文方面如何养成孩子良好的习惯向各位介绍一下! 第一，让学生从写好每个字开始学好语文 我希望我们的家长有空可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。也建议大家认真检查孩子的家庭作业，发现态度不端正，一定要严格要求孩子，哪怕给孩子撕掉重写，日复一日，相信孩子定会养成好习惯。“字如其人”练字也能磨练一个人的意志。在以后的语文考试中，书写分占的比重很大，如果孩子因为书写影响了高考成绩，相信我们会后悔莫及。 第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况 这些基础知识主要包括：字词，成语，要背诵积累的课文。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识。课堂时间是有限的，我们在学校的时间仅有六小时，这六小时要分配给每个学科，分到语文课上，一周只有七节课，这么多的内容怎么上的完，怎么掌握的了，就需要课下孩子们自己去巩固，需要家长督促配合。 因为学习基础薄弱，我们班的语文能力相对很差，很多同学不会拼音，很多孩子不会笔顺，不少孩子错别字连篇，或许各位家长在你们孩子的语文单元测试卷上也发现了这个问题 ，很多优秀的孩子对于拼音掌握的也很差，不会声调，不懂如何品读，鉴于这种情况，需要家长时常督促孩子巩固，晚上没事就写写生字词抄抄课文，多给孩子听写听写，多给孩子巩固一下拼音，让孩子拼读一下，因为现在已经没有专门的时间学习拼音。相信孩子每天改正一个错别字，每天掌握一个拼音，时间久了，他的进步也是巨大的。 第三、上课是语文学习成绩好坏最关键的因素 学生知识的获得主要是上课，可以说上课一分钟抵得上下课一小时。所以，我特别强调听课要有质量。应该说，本班学生在听课方面距离刚接班时还是有一定的进步，但是，不可否认，本班学生在听课方面还是不行的，有的孩子上课做小动作，有的和同位说话，有的扣手，有的玩文具，还有的孩子表面上看起来好像咋听课，实际上当我突然叫起来回答问题的时候，他完全不知道我再问什么，他应该读什么。但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。好学生在课堂上会精神十足，认真思考老师的问题，眼睛总是盯着老师，关注老师说的每句话，每个字。所以，希望大家注意多叮嘱孩子的听课。 第四、关注课外阅读在语文教学方面的作用 有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，还能让学生学会做人。本学期，家长要督促孩子每天至少阅读半小时课外书。除了完成自读课本的朗读，同时本学期推荐书目有：《城南旧事》《父与子》《青铜葵花、》《上下五千年》《汉字的故事》《西游记》《童年》《最美的科普四季时钟系列》。我觉得家长不仅是要求读完，还建议家长有时间和孩子一起读，建议家长在孩子读完之后能够和他探讨故事内容，画出课文中的好词佳句，简单写写感受，便于积累。 第五、加强学生背诵的训练 古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。建议大家每天抽出一点时间来检查孩子背诵的情况，比如利用早上早起，和晚上写完作业的时间，让学生背背自读课本的古诗词，背一下语文书上要求背诵的课文段落，课后日积月累以及粘在书前面的国学经典内容。当然除了背诵之外，还要让学生练习默写听写。 这也是我们每天基本都在做的事。 第六、关于作文 想要一下子提高作文水平是很难的，需要一个过程，要使孩子的作文水平有所提高的。我们作为家长可以做好以下几件事情。(一)是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以给孩子订阅一些期刊杂志。阅读时，最好家长能和孩子一起阅读。其实，我们不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，变成平等的交流与协商，接受并尊重孩子的成长。因此，我鼓励家长和孩子共同去阅读，把玩电脑、看电视的时间变成读书时间，亲子阅读中交流读书感受，必然会督促孩子读书的积极性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的关系。 每周一次，甚至两周一次，坚持下来，我相信必然会有所得。 (二)是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。有些家长，经常带孩子参加公益活动，有的家长经常带孩子旅游，有的家长注重和孩子交流学校、社会的生活故事，并且让孩子谈出自己的体会。有的家长平时让孩子坚持写日记，写周记，这也是一个好习惯。“巧妇难为无米之炊，”当 孩子的生活阅历丰富了，或许他就能找到素材可写。 刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。我们许多家长有一个错误的想法，认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到辅导班去。有的家长即使有时间，他也不过问孩子，不赔孩子，把孩子托付给老人，或者全托等。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。 其实孩子好习惯的培养，离不开良好的家教。 有的家长晚上不给孩子看作业，每晚的签名就更不用提。 我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习情况。我建议 大家每天的作业是必须给孩子检查，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。 不要等到孩子成绩差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气。 因为孩子小，不懂事，就需要大人的指导教育，家长没有尽到自己的责任，有何资格去责骂孩子? 孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。 因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。 俗话说：“天道酬勤，一勤天下无难事”，我们要相信，只要付出，就一定会有收获。 我也希望，在剩下的复习阶段，我们会看到孩子翻天覆地的变化! 家长会上语文老师发言(篇8) 尊敬的家长您好，我是三年级的语文老师，很荣幸能够在这个线上家长会上与您交流。 首先，我想对您的孩子的进步表示祝贺。在这个特殊的时期，线上教学已经成为了我们教学工作的主要形式。尽管我们无法像在学校一样面对面地与您的孩子交流，但是我们可以通过网络技术，让我们的教学内容更加生动、丰富，同时也可以更好地关注到孩子的学习情况。 在教学方面，我将从以下几个方面与您交流： 1. 语文学科的学习特点 语文学科是一门语言学科，它注重的是学生对语言的理解和运用。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的听、说、读、写能力，让学生能够更好地掌握语言的基础知识和技能。同时，我们还需要注重培养学生的语言表达能力和思维能力，让学生能够更好地运用语言进行交流。 2. 良好的学习习惯 良好的学习习惯对于学生的学习非常重要。我们需要引导学生养成自主学习、主动探究、认真完成作业、认真听讲等良好的学习习惯。同时，我们还需要注重培养学生的阅读和写作能力，让学生能够更好地掌握阅读和写作的技巧和方法。 3. 学习策略和方法 学习策略和方法对于学生的学习也非常重要。我们需要引导学生学会正确的阅读、写作和表达方式，同时也需要注重培养学生的思维能力和创新能力。同时，我们还需要注重指导学生使用不同的学习策略和方法，让学生能够更好地掌握学习技能。wWW.Zf133.coM 最后，我想提醒您以下几点： 1. 关注孩子的情绪变化 在教学过程中，孩子的情绪变化是非常重要的。我们需要关注孩子的情绪变化，及时给予孩子关心和支持，让孩子能够更好地应对学习和生活中的挑战。 2. 合理安排孩子的学习时间 孩子的学习时间需要合理安排。我们需要根据孩子的年龄和学习水平，制定合理的学习计划和学习目标，让孩子能够更好地掌握学习技能和知识。 3. 多与孩子交流 与孩子交流是非常重要的。我们需要多与孩子交流，了解孩子的学习情况和心理状况，及时给予孩子帮助和支持。 以上是我在三年级线上教学家长会上的发言，希望对您有所帮助。 家长会上语文老师发言(篇9) 大家好，也是初次和各位家长见面，欢迎你们的到来，希望通过这次会面，大家能对孩子在校的表现有所了解，能寻找到一些更好的家庭教育的方法。 下面，我就讲本次考试的情况向各位家长作简单的汇报，平均分85分，最高分94分，优秀22人（念名单），考试成绩只是一个阶段的总结，作为老师和家长，我们更应该关注的是孩子平时的学习表现。 语文学习主要包括以下几个方面： 上课：这是最主要的获取知识的途径，班上大多数孩子上课听讲比较认真。能积极思考，主动发言的学生主要有（念名单）。那些考试成绩不太理想的孩子，大多数上课容易开小差。 作业：作业是对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握得好，反之，就说明上课没有好好听讲，就拿第一次月考的卷子来说，每一道题，包括阅读题都是讲过做过的原题，平时的练习册也是每一道题都不放过地讲。还有从作业字迹上可以看出孩子的学习态度，态度一不认真，再聪明的脑袋也不会取得好的成绩。（多媒体展示优秀的作业和书写潦草的作业） 阅读：每天的作业并不是很多，只要孩子认真地用心完成就能达到获取知识的目的了。剩余的时间希望家长多给孩子选一些课外书籍，让孩子能多读一些好的课外读物，拓展知识视野。 咱们班的孩子普遍都比较聪明，但是最大的问题是心静不下来，心静不下来就谈不上高效地学习，希望引起家长的关注，家长平时也多引导孩子，多和孩子沟通，采取一些有效的方式培养孩子静心的能力。 家长会上语文老师发言(篇10) 1、学习方面： 这次期中调研测试能取得如此优异的成绩离不开各位家长的努力。我知道各位家长平时对语文作业的辅导花了很多时间。特别是有些学生交上来的默写纸，从家长的批改上我可以看出你们对语文的重视。在此非常感谢这些家长的配合。我经常说一二年级是打基础的阶段，这阶段语文学习的重点就是掌握好基本的字词句。 因此，二年级这学期，语文的回家作业主要就是默写。语文上课的速度很快，基本上2天就学完了一篇课文，在学校只会在默写本上默写几个词语，但这是远远不够的。这就需要各位家长在家帮忙多默写词语。别的班级都是让学生准备好一个本子，然后回去让爸爸妈妈听写。我曾经也在我们班试验过一次，但是效果不太好，有一些同学的家长可能平时工作很忙，下班回家很晚，这时候再让家长们给学生听写词语不太可行。所以，现在我每学完一课，就会写好一张默写纸，回去让学生看拼音来默写，再让家长帮忙批改下，有错误的在反面订正三遍。从目前实行下来的情况看，我看到很多家长都是认真批改过的，往往这些学生第二天来学校默写就轻松地过关了。但是不得不说，也有一些家长有些忽视。那这些学生第二天来学校默写的时候错的还是继续错。 所以今天想对家长们说：希望家长能督促孩子完成作业： 1、有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。 2、不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。 3、实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。（作业一定要签名） 2、阅读方面 从现在（二年级）开始，看书的孩子与不看书的孩子的区别逐步明显起来了。从每次测试分数来看，还看不太清，90与98的差别，都是优秀。但那是理解能力的差别，或者语言能力的差别，或者识字量、词汇量的差别。可以这么说，如果你的孩子看书经常津津有味，那么他的语文水平一定好，相反，如果孩子根本不要看课文书，那么，他或许默写生字没有问题，但是文章的理解能力肯定差，写作必定干巴巴的，一点也没有灵气，读来乏味无趣。 培养阅读的兴趣要从现在开始了，要带孩子去正规的书店买书，让他们自己挑，自己选，看得越多越好，越多越聪明。阅读存折一定要用起来，每天放学回到家平时尽量少让孩子看电视，把这些时间用来看看课外书。 3、 第三点，我想谈谈孩子的行为。开学至今，我们的孩子也发生了一些让我们家长和老师都不愿看到的事情。孩子之间经常出现一些小打小闹的事情，首先我十分感谢我们家长的大度。在安全上面或者学生相处方面，我有时候可能存在疏忽。两个学生之间有些问题，有时候他们未必会和老师讲，当回他们去和父母讲的时候，如果有需要请家长们及时联系我，我会了解清楚及时解决。同时，我们应该教育好自己的孩子，要和同学要和睦相处。我希望他们能做到： 1、学会感激、有包容心。 2、勇敢面对自己的错误。 3、谦虚礼让，与同学友好相处。 4、诚实不说谎，答应的事说到做到。 我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。 以上祝福语大全的精彩内容由祝福语网提供，感谢您阅读《家长会上语文老师发言》相关内容，如需访问更多关于家长会语文老师发言内容，请访问家长会语文老师发言专题！