教师道德和经验。

当我们对自己的变化有了新的看法时，就是时候把内心的想法写下来作为一种经历了。经验可以促进思维深度和广度的提高。请跟随曲祝福小编来了解一下“体验重点是什么？希望这篇文章能给大家带来很多有意义的收获！”

师德反思（一）

聆听两位来自一线的老师真实、生动、感人的个人先进事迹，让我受益匪浅。说说我自己的一些经历：

第一、对每一个学生要充满爱心。

没有爱就没有教育。爱是教育永恒的主题。只有爱孩子的老师才能教好学生。师爱会感动学生，架起师生间相互信任的桥梁。无论是生活还是学习，我们都要时刻关心学生，平等对待学生。我们不能一视同仁，根据成绩区别对待。我们要“爱”学困生，对学困生给予特殊照顾。偏好可以更好地拉近师生之间的距离。拉近学生之间的距离，了解学生的内心世界，立足实际有针对性地进行教育。

第二、要平等对待每一个学生。

作为教师，我们无法选择谁接受教育，我们必须面对现实。我们一切教育的基础是平等对待每一个学生，真诚热爱每一个生命，用尊重和爱塑造学生健康的人格，为他们提供终身的教育。发展为生活奠定了坚实的基础。作为老师，我们还应该懂得欣赏每一个不同的性格，欣赏丰富多彩的生活，善于发现孩子们的每一点进步和成功，真诚地为他们鼓掌，激发他们对生活的热情，支持他们前进。有信心。人生的下一站。

第三、为人师表，注重身教。

比言语更重要。教师工作的“示范性”和学生特有的“以师为本”的本质，使得教师在学生心目中占据着非常重要的地位。教师的思想感情、人生哲学、道德境界、道德修养，乃至言谈举止、声音微笑都会给学生留下深刻的印象，对学生产生潜移默化的影响。这就要求教师言传身教，而身教比言教更重要。孔子说：“人正，则不遵所令；人不正，则不遵命。”学生总是把老师当作学习和模仿的对象。老师的一言一行、一举一动，常常被学生看在眼里、记在心里、模仿在行动中。教师人格的影响不仅在学校影响学生，而且还会在未来很长一段时间内影响他们在社会上的影响。因此，教师要处处以身作则，从小事做起，从自身做起，带头以身作则，以身作则。老师要想把学生培养成某种人，他首先应该是这样的人。 “学生要学生努力学习，就必须努力学习；学生要学生努力学习，学生就必须努力学习；学生要学生努力学习，学生就必须努力学习。”学生要想认真劳动，就必须热爱劳动；学生要想文明礼貌，就必须说话优雅，远离粗俗。

第四、要率先垂范，做学生的榜样。

要求学生做什么，他们就必须先做；要求学生不做的，他们一定不做。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。教育无小事，事事处处可见道理。因此，教师必须时刻注意自己的言行，以高尚的人格感染人，做到干净整洁。以容貌影响人，以善良的态度待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀爱人。只有这样，才能保证教书育人的有效性，学生才会“知其师，信其教”，进而“乐其教”。

两位老师用自己的亲身实践为我们讲述了生动感人的故事。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神，令人深受感动和鼓舞；他们的事迹报告，平凡中见伟大，朴实中流露真情，让我们经历了强烈的精神震撼和思想洗礼，受到了生动深刻的师德教育；其中，集中展现了海港区广大教师的敬业精神和奉献精神。他们是海港区教师的优秀代表，是新时代师德的典范，是我们学习的榜样。

对教师道德的反思第二部分

从教以来，他勤勤恳恳、吃苦耐劳，具有高尚的师德，赢得了师生的尊重和爱戴。热爱本职工作，为人师表，教书育人，工作作风扎实严谨，善于学习，勇于探索，大胆创新。认真学习党的方针政策，深入学习领会其本质，具有较高的政治思想觉悟和政治理论素质。在工作中要依法教育学生，具有良好的思想道德和职业道德。工作xx年来，我始终坚定信念，不懈努力，严格自律，以身作则，用自己的行动去影响和感染学生。

作为一名教师，我深知自己肩上的担子很重。师德要模范，班级管理要优秀，教育教学成绩要优秀……随着教育改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。 《初中数学教与学》等理论书籍成了我课余时间的“朋友”。我阅读教育理论摘录，学习先进经验和新的教育理念，学习其他学校的长处，不断充实自己，更好地开展教育教学实践。各学科的示范课和教学论坛给我的思维注入了新鲜的“血液”，我的理解力也得到了提高。此外，各级领导还为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，并用它来指导我们的实践活动。积极利用县里组织的业务培训学习机会，不断丰富自己的业务水平。

教学中认真备课，认真钻研课程标准，吃透教材。在准确把握教材核心、重点、难点的基础上，结合学生的实际情况编写详细的教案。讲课以教学方法为指导，精心实践，以教师为主导，因材施教，坚持“抓一般学生、提拔优秀学生、引导学习困难学生”的贴身原则，使学生上、中、下三类都可以学到东西。学习并收获。除了教学之外，我还细心教育学生。我还向学生传授做人的道理，用情感感动，用理性理解，用行动引导，并坚持不懈，使许多学生拥有了美好的未来。

既然命运引导我选择了这个职业，我就愿意像那些平凡的教师一样，在平凡的工作中默默付出，努力为我们的教育事业做出贡献。我明白，接下来等待我的将是求学路上的艰辛，但在未来的日子里我依然会更加努力，做好我的工作，履行我的责任——一名普通教师的责任！

师德反思第三部分

8月28日至31日，参加温州市中小学教师暑期师德培训会暨实践基地师德培训会视频会议。 28日上午，我们听取了全国著名教育专家、四川省成都市武侯实验中学原校长李振西的学术报告和副主任吴婷的师德培训动员报告。温州市教育局；下午，我们听了瑞安五人讲堂。31日下午，我们重点听了中学思政老师黄秀萍、温州第二外语特级语文老师张焕宇的个人成长故事。省长、温州职业中学音乐教师卢美美。 31日下午，我们集中学习了全国优秀教师李芳同志的先进事迹，不忘初心，给他们留下了深刻的印象。牢记使命、做好“四件事”的好老师袁老师，被他的“爱岗敬业、热爱学生”的精神深深感动。下面我就讲讲我参加这次师德专题培训的学习体会。

一、不忘学习，职业认同

李振熙老师从“教师职业认同”和“维护儿童视角”两个维度与我们分享了他近40年的教育教学经验，让我们明白了“学习训练、实践反思、认识提升”的重要性教师专业发展的必要性和必要性，让我们认识到实践“大爱、尊重生命、促进成长”的生命教育的紧迫性和重要性。他还通过具体案例，形象地阐释了教师“职业认同”的具体内涵，让我们明白，要做一名“四有”的好教师，必须对教育事业有高度的专业认同，要有“爱岗敬业”的精神。责任”我们必须有强烈的教育意识，从心底里富有教育感情和教育理想。 “教育的良心体现在教师面对后进生的时候。如果每个学生都觉得自己有幸遇见我们，那么我们就无比幸运。教育是浪漫、温馨、有趣、诗意，每一位老师都是教育童话的创造者。如果老师做到这一点，他们就会有高度的职业认同感。”李老师的话在我心里留下了深深的印记。因此，我认为教师的职业认同既是一个过程，也是一种状态。有了教师的职业认同感，教师才有职业幸福感。其实，幸福是一种心态、一种感受、一种领悟；幸福应该是一种利己而悦人、透明而洒脱、睿智而悠闲的感觉。让课堂因秩序而高效，让教育因艺术而优质，让生活因灵活而快乐！

二、不忘本原，立德树人

李芳老师，中共党员，曾任河南省信阳市石河区董家河镇绿风希望小学教师。 20xx年6月11日下午放学后，她护送学生离校回家。当他们到达距离学校50米的路口，按照红绿灯有序通行时，一辆满载西瓜的无牌三轮摩托车闯红灯快速驶来。没有刹车的迹象。危急时刻，李芳老师冲上前，用自己的身体保护了学生，并用尽全力将学生推开。学生们得救了，但李芳老师却受到了重创。经过多方抢救，于20xx年6月13日凌晨4时死亡。李芳老师29年来一直奋战在乡村教学第一线。她不忘初心，像爱自己的孩子一样爱护学生，始终把学生的发展放在第一位，用心为学生们上好每一堂课。她是深受学生爱戴的良师益友；她不忘初心，以德育人，始终注重学生的思想道德教育和健全人格的培养，用爱培育每一个孩子，用自己的一言一行感染每一个学生，让学生成为一名优秀的学生。潜移默化地影响；她不惧危险，舍身救人，用大爱和生命给学生上好最后一课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造新时代人民教师的光辉形象。我一定要以李芳老师为榜样，学习她爱岗敬业、爱子如己的崇高师德，学习她无私奉献、无私奉献的真诚精神，学习她为人师表的品格和风范。为他人和世界树立榜样，不顾自己地努力拯救自己。以大爱人民的精神，努力做党和人民满意的“四有”好教师。

三、不问西东，只从于心

听瑞安五中思想政治教师黄秀萍的《长大后，我会成为你》、温州二外语特级教师张环宇的《爱是教学成长的增长点》 、《温州职业高中音乐老师卢美美》《一个人的开始，一群人的故事》的个人成长故事的报道，让我明白了成为一名好老师并不容易。 “四有”。黄秀萍老师的《你感动了我》《我变成了你》《她也变成了你》向我们展示了50后、70后、90后不同时代教师相同的职业兴趣和价值观；张焕宇老师“语文在课堂上立足”、“人在生活中中立”、“学习在融合中中立”、“我在坚持中中立”向我们诠释了“语文有一种温度” ，“成长是一种探索”，一路走来就像修行。 《人生哲理；卢美美老师的“我因为爱而坚持，因为坚持终将是美丽的”“我最大的幸福就是看着孩子的成长和蜕变”“人在一起才叫聚会，心在一起才叫聚会” “一个团队”为我们诠释了“一个人可以走得更快，一群人可以走得更远”的人生格言。为此，我相信我们不应该问事，只跟随心，做一个好老师做到“四个有”，努力做到以下四点：一是要坚定“选择有意义的职业，一生努力到底”的理想信念；二是要勤奋工作立德树人，善于教书育人，勇于创新激励人，引导和帮助学生把握人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生第一颗扣子；三要践行终身实践的学习理念，让自己始终处于学习的状态，站在学科发展和知识创新的前沿，不断充实、拓展和提高自己，为学生提供各方面的帮助和指导；第四，要热爱自己的工作，热爱自己的学生，更重要的是热爱一切美好的事物，要学会用爱来培养爱、激发爱、传播爱。我们要善于用真情、真心、真心拉近与学生的距离，用爱心滋养学生的心灵，用责任感关爱学生的健康。成长并成为学生的良师益友。

这是我第二次参加师德培训。虽然只持续了五天，但收获却是巨大的。培训形式新颖、组织严密。通过集中学习、小组交流、听报告、看电影等方式，我度过了充实而有意义的五天。作为一名新老师，我知道要学的东西还有很多。在老老师面前我还是学生，但在学生面前我成了老师。那么怎样才能让自己尽快成熟起来，不辜负老师的称号呢？

听了城建局局长的《把握当下，规划人生》的报告，让我深受启发。没有目标的人生确实很可怕，就像一只无头苍蝇，到处乱飞，找不到迎接光明的方向。作为一个刚刚开始工作的人，我确实需要给自己设定一个好的目标，懂得如何规划自己的人生。还记得著名作家李寻欢也说过：“机遇是成功的充分条件，但规划是成功的必要条件”。有了规划，你就有了继续努力、追求的方向，就能不断克服困难，实现每一个目标。体验目标里的多彩生活。作为一名幼儿教师，面对一群天真单纯的孩子，面对日常生活中的一些琐事，一年前的我不会想太多，也不会想得太远。我一直觉得只要每天把孩子们安全地送回到父母身边就可以了。

然而，通过这份报告，我知道我需要追求一些东西，为未来定位自己，我不能再生活在迷茫之中。一旦你有了目标，你如何去实现它？倪主任告诉我们要懂得学习。就我们而言，我们需要成为一名学习型教师。只有善于学习、懂得学习的人，才有不断进步的空间，才能在人生的舞台上书写自己的辉煌。我校拥有优良的师资资源。对于资源不多的我来说，他们都是我的老师，都是我学习的榜样。我的老师朱老师是一位有着20多年教学经验的优秀老师。她的班级管理技巧以及与家长的沟通协调方法值得我学习。另外，我也想向书本学习，因为书本是你最好的老师。窦桂梅老师曾将它们比作女性护肤品。最近读了几本好书，如《爱的教育》、《良好的关系胜过许多教育》、《习惯决定孩子的命运》等，深深感受到书籍可以无形中提高人的素质。你的生命。注入营养物质，您将获得许多宝贵的营养物质。

在这次师德培训中，我读了一本好书《爱的教育》，观看了一部好电影《牛郎班的春天》，深刻体会到“爱”字对教育工作的重大意义。我们第一幼儿园以“爱的教育”为特色，这说明幼儿园领导在幼儿园的发展和规划上具有高瞻远瞩的眼光和正确的导向。那么作为幼儿园的一员，践行爱的教育自然是我的职责。 “爱”这个词说起来容易，但我知道，要真正做到它，需要花很多心思，也有很多学问需要认真思考、推敲。著名作家孙云晓说过，没有尊重的爱不是真正的爱。孩子们的性格、行为、兴趣等往往有很大差异。作为一名教师，我必须把他们当作独立的个体来对待，尊重他们，理解他们。并与他们建立和谐、健康的师生关系。善待每一个孩子，尤其是那些顽皮、甚至敢顶嘴老师的孩子。因为每个学生内心深处都渴望被欣赏、被认可、被重视。魏书生曾说过：“一个好老师，必须始终相信自己的学生，不管学生有多么愚蠢，他们的头脑里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。”作为一名教师，要学会从不同的角度观察和欣赏学生。同学们，发现自己的闪光点，让他们在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是在“我是坏孩子”的心态中沉沦。我们教师要有一颗宽容的心，无私地接受学生的一切错误，用爱去关注学生、理解学生、尊重学生、改造学生。因为尊重和欣赏本身就是最好的教育。任何一个不起眼、不起眼的学生也需要老师的关心和关注。即使只是一句不经意的赞美，一个关心、认可的眼神，都可能对他们产生终生的影响，也可能是人生的重大转折。

有人说过，教师是辛苦的，而辛苦中充满乐趣，塑造美丽心灵的乐趣；教师是奉献的，他们付出努力后收获的果实，是提升人的素质的果实；教师是平凡的，平凡中体现辉煌。民族繁荣的荣耀！作为一名教师，我认识到自己工作的价值。今后，我将在学习中不断成长，在实践中不断体会，丰富和积累自己的教育教学经验，让孩子们健康快乐地成长。

师德反思第四部分

一位名师曾说过，老师的高贵不在于培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细腻，用高尚的师德影响和培养人。创造创新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师。他们是实施科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主力军。他们是学生增长知识、思想进步的引路人。 指导。教育的一言一行、一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风学风的好坏。

师德自古就有，不同时代对师德有不同的要求。现代师德是古代师德的继承和发展。知识经济时代赋予了师德新的内涵。

一，爱岗敬业献身教育是师德的基本要求。

教师这个职业有苦有乐，平凡中也有伟大。教师只有爱岗敬业，才能积极面对自己的社会责任和社会义务，自觉不断地提高自己，才能在教育活动中有所收获。

二，热爱学生教书育人是师德的核心。

爱学生、理解学生、教好学生、孜孜不倦地教导别人、不歧视。建立民主、平等、密切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的热爱是师德的核心。教师对学生的爱是一种只付出不求回报的爱，是无私的、广泛的、没有血缘关系的。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种情感，就会“知其师”、“信其教”。正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。

三，更新观念，努力创新是师德的新发展

让学生努力遵循方法，成为学习的主人。教育应从以教为出发点转变为以学生学为出发点。教学服务于学习。教学不主导学生的学习或取代学生的学习。课堂应该成为学生学习的场所，成为学生在教师的指导下获取知识、锻炼能力、发展智力和思想感情的场所。教师应该是教练，而不是运动员。应该让学生动动他们的感觉器官和思维器官。学习和实践。

四，以身作则，为人师表是师德的人格力量。

在教育中，一切师德要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要是从人格特征中表现出来的。教师是教导人们如何做人的人。首先，他们应该知道如何行事。教师的工作具有很强的榜样作用，为他人树立了良好的榜样。师表是教师的美德。教师只有以身作则，才能起到人格启发的作用，培养言行一致的人。

五，终身学习，不断进取是师德的升华。

知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都面临着落后的危险。在科技如此快速发展的背景下，如果人们不经常处于学习状态，那么他们的知识结构很快就会过时。会落后于实践的要求，所以时代要求教师转变学习观念，树立干中学、干中学、终身学习的理念，跟上当代知识和技术的发展。

师德反思第五部分

下午，我们听取了几位优秀教师的师德报告。通过我们自己的亲身教学经历和教学中的小故事，给我们上了一堂生动的课。这些优秀教师忠于教育、热爱教育、奉献一生。十年来，他们无怨无悔地奉献了自己的一切。他们对工作的奉献和对孩子的爱都体现在他们的行动中。每一位加入协会的老师都会受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。

通过学习，我对师德有了更深的认识和体会。成为一名好老师需要什么？我认为：

首先，要爱岗敬业。

“十年树成，一百年树人”。登上三尺讲台，就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之路。选择教育就意味着选择贫困。如果你热爱教育，就一定要像胡秀珍老师一样，认真备好每一节课，认真批改每一次作业，精心辅导每一个学生。

其次，要热爱学生。

教师只有热爱学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏冕尊说：“没有情感和爱的教育，就像没有水的池塘，没有水就不能称为池塘，没有爱就没有教育。”教师不再面临冰冷的产品。他们是充满活力、蓬勃成长的孩子。如果说智慧必须由智慧来锻造，那么爱就必须由爱来实现。真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。

年轻的学生尤其渴望和珍惜老师的关爱。师生之间真挚的情感一定会产生神奇的教育效果，会让学生自觉地尊重老师的工作，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师吐露自己的想法。新课程改革已全面铺开。其主要理念是“以学生为本”，注重学生的主体地位。尊重学生、平等对待学生、关爱学生，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理上的需要，但尊重是相互的。学生是独立的个体，有思想和行动的自由。受到平等对待是一个很大的愿望。受到老师的尊重，对学生来说是一种巨大的精神鼓舞。尊重学生的本质是把学生当作像我们一样有尊严、有追求、有独特个性和自我情感的活个体。从尊重学生开始，建立现代新型师生关系。教师必须做出必要的角色转变。我们要从传统的教师尊严中解放出来，从父母的威严中解放出来，从教师唯一正确的假设中觉醒，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得表扬。并善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的战友、朋友”。

近日，我校召开师德师风报告会。几位优秀教师用实际行动展现了人格魅力。

听了他们的汇报，我感触良多。我们的工作很平凡，但需要做的事情却很多。每天，一进学校，繁琐的工作就开始了。看着学生打扫卫生，与学生一起学习、生活，做学生可以依靠的人，做学生最贴心的朋友。事情很平常，但并不平庸。在三尺讲台上扎根青春，做平凡的你我。

人们都说教师度过一生，但是有多少人能够理解教师。在日常生活中，我们凭良心做生意。我们用自己的行动展现教师高尚的职业道德。

首先，树立良好的师德形象。

教师既是教师又是榜样，学历高的人是教师，道德高的人是榜样。走上三尺讲台，教书育人；走上三尺讲台，成为他人的榜样。如果你想成为一名好老师，你就必须愿意成为一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人！甘于为师，甘于奉献！教师良好的思想道德品行将是教师伟大人格的体现。古今中外无数的事例证明，育人仅靠热情和动力是不够的。它还需要道德和教育。作为一名教师，必须有一种无名的奉献精神，甘为别人的梯子，像“春蚕”吐出所有的绿丝，像“蜡烛”化为灰烬，为事业奉献一生。和学生们。

其次，规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生特有的“师本性”，使教师在学生心目中占据着非常重要的地位。孔子说：“人正，则不遵所令；人不正，则不遵令。”学生总是把老师当作学习和模仿的对象。教师要从小事做起，从自身做起，带头以身作则，以身作则，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和善的态度对待学生，以丰富的知识引导学生。并且要有宽广的胸怀。热爱学生。只有这样，教书育人的有效性才能真正得到保证，学生才会“知其师，信其教”，进而“乐其教”。

再次，关爱每位学生。

陶行知老师曾经说过，没有爱，就没有教育。要想当好老师，首先要有爱心。不关心学生的老师肯定不是好老师，学生也不会喜欢他。关爱一个学生就等于塑造一个学生，拒绝一个学生就等于毁掉一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，但付出爱的路却是艰难的。我曾经因为学生不学习而生气；我曾经因为学生的不理解而感到难过、流泪。我对家长不重视学生的教育感到困扰。每个学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭经历过特殊变化的学生，很容易养成特殊的性格。这就需要教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖来融化他们。 “心中的冰”让他们在愉快的情感体验中接受教育。

教师是天底下最光荣的事业，我的追求永不懈怠。以这17位老师为榜样，让爱心在校园蔓延，让青春在奉献中绽放光芒。

听了几位教师的师德报告，对比了师德典范在做什么，特别是对比了好教师的标准，我深深感到自己做得还不够，还有很大的差距。我深受启发，也引发了一些思考。

1、要加强师德学习，提高思想政治素质。学校的制度措施有很多，但我认为提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要想照亮别人，首先自己要有光明；如果你想点燃别人，你首先必须心中有火。一个好老师不仅要有学术影响力，更重要的是人格魅力。高尚的师德是一本好的教科书，是强大的精神力量。对学生的教育是微妙的、巨大的、深远的，甚至是终生受益的。

2、教师要以陶行知“一心来，无一草叶而去”的崇高精神激励自己，坚决选择一条把青春奉献给教育事业、只重奉献、不求回报的人生道路。敬业、快乐，他无愧于“老师、人类灵魂工程师”的美誉。我们决不能让一些不良习惯玷污了教师的净土，影响了学生纯洁心灵的塑造！

3、作为教师，我们不能把教书育人降低到仅仅传授知识的程度。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断丰富自己的思想、政治、文化，努力提高自己的教学质量。用无私奉献的精神感染学生，用渊博的知识培养学生，用科学的方法引导学生，用真诚的爱心温暖学生，用高尚的师德感化学生，用健全的人格塑造全体学生的人格。美丽的心灵影响着一代又一代的莘莘学子，真正成为一名优秀的人民教师。

我认为新时代的师德师风应该与传统的标准相融合。我们班主任的选拔标准是：平易近人、严而和蔼、待人公平、勤奋好师、师德高、经验丰富。严格并不意味着严厉。教师也有情感、有欲望，但不能把学生当作发泄的对象。这不是教育学生。我觉得传统的师德和新时代的师德应该是一样的，但现在的区别就在于师生关系的变化。过去学生必须绝对服从老师，现在老师也必须尊重学生。这是进步。因此，新时代的教师在关心和要求学生方面必须树立新的标准。

今后，我会规范自己的教育教学行为，永远记住：孩子的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机。他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师应该成为学生的榜样，把它展示给学生，而不是告诉他们听，用自己的人格魅力去感染和教育每一个学生。

教师对学生必须有母爱。教师对学生的母爱应该来自对教育的无限忠诚、强烈的事业心、师德的体会和高度的责任感。教师的母爱具有巨大的激励和教育力量。她能彻底解决学生的问题

的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如师德师风心德体会像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然师德师风心得总结很重要。因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止师德师风体会的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代师德师风心得体 ”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。 听师德报告会心得体会7 高尚的师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种爱生如已的精神体现！聆听了廖教授的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。 廖教授这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习，让我感到身边处处有学习的榜样，廖教授在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。听了此次师德报告会，我静思很久，心难以平静。回想自己的教学生涯，虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是采取一种简单的.方式进行教育。没想到用自己的行动去感化学生，用自己的心去温暖学生。 当代著名的小学教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。”教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方，学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。”学生表现好时，你投去赞赏的目光，他会用最好的行为来回报你；当学生学习有进步时，你誇奖一声，他会格外珍视你的关爱；当学生遇到困难缺乏信心时，你及时送去激励的目光，他会增加战胜困难的勇气，尽力去获得成功；当学生犯了错误畏惧害怕时，你用亲情般的爱去引导他认识错误，就会使他增加改正错误的勇气。 教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。老师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到“率先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在廖教授眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这个教授果然厉害。 缺少耐心，缺乏爱心，是我与廖教授所说的案例当中的那几位老师差距的所在。对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心，它是教育力量之所在。尤其作为一名班主任更不能因为面对眼前的诸多困难，而抹杀了与学生们平等交流的机会。平等的与学生进行沟通与交流，帮助他们养成良好的学习和行为习惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，惟有这样，才会达到好的教育效果。 教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从案例5、6中就体会到“润物细无声，无声胜有声”的真实写照。 师生平等意味着尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。例如“一句话创造了奇迹”，本身就是一个奇迹。 在以后的工作中，我会积极采用廖教授讲到的育人要诀当中的“ABCDEFG六大点要求“，在工作中我会时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨。这样可以尊重每位学生的意见和建议，平等的看待每位学生，激发学生的求知欲和上进心。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，鼓励学生积极思考、创新。 师德报告的老师，用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神，将激励着我们这些平凡的人民教师，时时刻刻以高标准严要求，寻求自身的发展，把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我成为一名人民满意的好教师。 师德体会心得 篇6 通过这次培训和自己在教学中的亲身体会工作总结，从事教学工作的我觉得作为一名现代教师，师德与师爱是一切工作的根本，在教学工作中尤为重要。教师爱岗敬业，必须通过热爱学生来体现；教师职业道德规范中其他方面的要求也必须围绕着更好地为学生服务来展开。学生不仅从教师那里得到知识和营养，而且获得了爱护与支持，有这种爱护和支持，尽管学习是一种艰辛的、必须复出大量体力和脑力的劳动，学生也会全力以赴的去学习。“爱是教育的基础”，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 那么我们如何去体现这种更好的师爱呢？ 一、关心学生，了解学生 我们要关心了解学生不仅要从学习生活中关心，更重要的是需要了解学生的心理状况，从学生的心理特性入手来更好的关心爱护学生。作为教师就需要热爱学生，不能嫌弃和歧视，而要以我们的师爱，给他们以真诚的爱，引导他们上进。要善于发现他们身上的“闪光点”，合理的给予表扬，让他们对自己充满信心，对学习充满信心，对未来充满信心。 二、尊重学生，信任学生 现在的学生，对人对事都有独到的见解，而且个性极强，自尊心极强。他们不容许伤害他们的自尊心，不管是老师还是家长，基于此，对学生的教育应该注意适当的方法。 1、平等友好的对待学生。 教师在教育过程中应以朋友式的态度平等的对待学生，不能自视高人一等，粗暴的对待学生。特别是高职学生，他们有自卑心理同时又有很强的自尊心，简单粗暴的对待学生会深深伤害到他们的自尊，并且使他们更加自卑。教师只有全身心平等友好的接近他们，才能帮他们克服缺点，引导他们走向成熟。 2、理解和信任学生。 教师与学生在年龄、社会阅历、知识水平方面都存在着差别。教师只有善于理解和信任学生，才能建立良好的师生关系。在学生遇到困难、挫折时，教师应给予同情、理解和帮助，绝不能采取冷漠和教条的态度。要信任学生，对学生没有根据地无端怀疑，是不尊重学生的表现。你要把学生塑造成什么样的人，首先要相信他能成为什么样的人。在教育工作中，教师对学生的信任，是对学生上进的一种暗示和激励。 没有不会学的学生，只有不会教的老师。尊重学生就是最好的教育手段，一个懂得尊重学生的老师，才是一个合格的老师。 3、严格要求学生。 爱而不严不是真正的爱，严格要求也是师爱的另一种表现。高职学生由于基础较差，学习方法等原因导致学习效果不佳，但是不能由于他们的这种原因就对他们不严格要求，而放任自流。对学生要“执教以严”，才能“严师出高徒”。严格要求学生，就是要求教师要按照现行教学方针和教学大纲的要求，严格训练和教导每个学生。教师对学生的严格要求，体现在日常细小的教育和教育工作中，批改作业、课内外辅导和实习实训等，都要注意对学生进行严格的训练和教导，使学生养成良好的习惯和作风。此外严格要求学生，还要教师掌握合理、适度的分寸，做到严慈相济、严中见爱。 4、要公平对待学生。 教师应公平地、全面地关心和爱护每个学生。不论外貌，性格或性格差异，也不论学生优劣，教师都应一视同仁，不偏爱，不歧视。 纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲切的态度与学生沟通，教师应当走进学生的心灵。作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近爱他们的教师。 所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师。 师德体会心得 篇7 20xx年12月22日上午八时半，我乡全体教职工在乡政府办公室参加了教育局组织的“师德师风先进事迹报告会”。其间，我们 聆听了来自实验中学的彩老师、心小学的校长、中学的老师、的老师以及联合校校长的精彩报告。报告团这五位优秀教育工作者用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程以及对教师职业的执着与坚守，他们饱含真情的报告不断赢得在场教师的阵阵掌声，令我心灵震颤之余不禁热泪盈眶。想当初，自己也是一个曾经满怀信心，一度想干好教育工作的女孩，可随着岁月的飞逝，琐事也纷纷而至。曾几何时，自己为这两头不见太阳的工作的辛劳而抱怨；又曾几何时，自己喋喋不休这每天如一日的超负荷的大工作量。现在的我内心五味俱全，禁不住为以前自己有过的思想波动而汗颜。五位的报告诠释了教育者对教育事业的热爱与责任，如缕缕春风吹进我的心田，他们的教育信念坚定，对待事业兢兢业业、任劳任怨；对待学生充满爱心，淡泊名利、无私奉献；他们开拓创新，舍小家、顾大家；他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事，怎能不鼓舞和激励着我也要树立为教育事业而献身的意念？下面我就结合五位教师的报告具体谈谈自己的心得感言。 一、 用爱为教育撑出一片蓝天 实验中学的老师用行动诠释了教师对学生满腔的爱。她因材施教，注重学生学习习惯的养成，对待学生就像对待自己的孩子一样，让孩子们体会到慈母般的关爱。在她的爱的教育下，调皮捣蛋的学生现在也成为了博士，她就像为自己的孩子一样感到欣慰。我也有过这样的体会，如果师生感情好，那么老师表扬，学生认为是鼓励，老师批评学生认为是爱护；如果师生关系紧张，那么老师表扬，学生认为是哄人，老师批评，学生认为是整人。因此，教师要教育好学生，就必须要热爱学生，没有爱，便没有教育。 当然，我们在与学生的沟通与交流中，难免少不了辛酸与烦恼，因为某些学生的抵触，因为少数学生的无知，或许因为个别学生的误解！但常言说的好：为了学生的一切，一切为了学生！于是乎这种爱就变成了一种责任。这就是要我们理智地去爱学生，严格要求学生，而非对学生娇惯与溺爱、纵容姑息与放任。 二、 认认真真，踏踏实实做好自己的本职工作 校长始终坚持“一切为了学生，为了学生一切”的学理念，无论从硬件建设，还是从师资队伍培养上，刘校长都是以身作则，对待事业兢兢业业、任劳任怨。曾多次自掏腰包为学校办事情，为老师，学生解决实际困难。同时刘校长即使身在校长职位也不忘继续加强自身业务水平，积极备课岀课，时刻掌握教学第一线的最新动态。这些也不由使想起了今年九月份刚刚调联校来的校长，他自从来我们联校后，不也是深入教学课堂听评课，每天在联校值班，舍小家、顾大家，凡大小事亲力亲为，自掏腰包为我们乡全体孩子们印发《弟》等等，这可是我任教以来从未见过这样"卖命"工作的一把手啊!榜样就在我身边，我一定会向他们学习，虽不一定能赶齐，但我会在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教育理念，以提高自己的职业素养和业务素质，踏踏实实工作，堂堂正正做人。 三、只要拼搏就能铸就辉煌 校长在教育战线上兢兢业业、精于管理十几年，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了师生、家长和社会各界的一致好评，成为当之无愧的“模范校长”。校长走过的是一条拼搏进取、辛勤耕耘之路。“五字”写忠诚：魂， 心， 公，爱，导。一身正气，公平公正，令全镇教职员工无不折服。 全心全意为师生服务是他的信条，宋建业说，学校发展，必须要为教师服务，也只有服务好了，才能“得民心”！他是这样说的也是这样做的。管理“严、细、实”， “不在乎生命的长短，只在乎每一天活着的价值,”宋建业如是说。他把自己的教学实践与管理相结合，探索出“严、细、实”的教育教学管理模式。十多年来，联合校、中学的综合评估年年被评为先进单位，教育已成为全县的一面旗帜。由此看来，师德的培养和提高，不管是对老师还是对中高层教育管理者都尤为重要。只要你师德正，师风正，干的正，行得正，努力进取，奋斗拼搏，你就会赢得事业的巅峰。 我真诚的感谢这些师德标兵们，感谢他们让我看到了教师的人生价值，让我懂得了如何为师。通过这次学习，我决心以这些优秀的教师为榜样，时时刻刻严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自身的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，每一位老师，把工作做好，无悔与自己的青春！无愧于“人民教师”这一光荣称号！ 师德体会心得 篇8 教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，务必坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。 透过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改善教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，用心进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。 透过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要好处有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师务必具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。 师德体会心得 篇9 20xx年5月5日下午，我参加了石莱镇教育系统师德师风先进事迹报告会。在中学举行报告会上，四位师德代表分别作了报告。他们用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。他们的典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。从别人身上，从自己身上反思，有时感到内疚。 没有惊天动地的事迹，就因有了感动我的平凡—— 照镜子找差距。作为领导干部：工作不务实，管理不深入，工作只重安排。在管理上不坚持原则，在值班、查岗、常规检查、工作考核等过程中不严格按制度办事，服务意识差，对教师工作、学习、生活中的意见、建议和困难不闻不问，不主动解决。不思进取，不求有功，但求无过。有时对学校分配的临时性工作抵触甚至推诿。领导干部不正难正人，晚来早走，工作纪律随便，和学校打游击战，言行无原则，打手机，出教室空堂、闲谈、去厕所，不注重细节，背后乱说。光说别人，不拿镜子照自己。 作为教师：工作不服从安排，任务不主动完成，只求学校照顾，却从来不想着学校交给的任务完成得如何，给学校做了多少贡献。大 局意识不强。劳动纪律差，经常迟到早退，串岗，上班磨羊工，有课不上，有令不行，有禁不止。不团结同志，不关心集体，不维护学校的整体利益和形象。不顾大局，随意发表不负责的言论，制造矛盾是非，惟恐天下不乱。有的工作不落实。上课不进行课前准备，不备课，课堂上想当然的讲，无教案，无目标，批改作业马虎，对教学工作敷衍塞责。进取心不强，低标准要求自己，低水平组织教学，教学效益不高，教育成效较差。有的缺乏爱心。工作方式简单粗暴，动辄打骂体罚学生；不尊重学生个性差异，歧视后进生，教育方法简单，态度粗暴，对学生实施行为暴力和语言暴力；缺乏对学生真挚的爱；对家长不尊重，接待态度生硬。 由此必须以榜样为榜样，以典型为典型，参加学习，受到教育。加强师德学习，提高思想政治素质。作为一名教师，要照亮别人，要点燃别人，首先自己心中要有火种，那就是师德，那就是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的`，甚至是受益终生的。 另外，作为教师面对的是学生，所以必须关爱每位学生，做学生的良师益友。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。 在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习。真正实现教师该做的，规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。 师德体会心得 篇10 9月14日，我非常高兴能够参加郑州市组织的师德巡回报告会。报告会上共有五位优秀教师的报告，五位优秀教师用自身实际的教学经验，为我们展示了人民教师伟大的人格魅力。他们用自己的教学实际诠释了什么是爱岗敬业，什么是爱生如子。 首先是来自教工幼儿园的门少娟老师，十九岁登上讲台，又教了十九年，她给她的班级取名为“葵园”，她用爱和坚持守护者孩子。曾经，她遇到了一个爱哭爱闹的孩子，中午不喜欢睡觉，孩子的眼睛里充满着冷漠与怀疑。门老师耐心地守护者孩子，用了一个又一个方法来安抚孩子的情绪，刚开始她让孩子在教室里玩耍，接着又让孩子带着耳机听故事，最后门老师在中午守在孩子床边，唱着摇篮曲拉着孩子的手，就这样一步一步地安抚孩子哭闹的习惯，孩子慢慢地就能睡一个很美好的午觉。从门老师身上，我感受到了她超乎寻常的耐心，她用耐心创造者属于她的教育故事。门老师对孩子有着一颗慈母般的爱心，这种爱心彻底地化解了学生的逆反心理和对抗情绪，她将自己所有的精力全身心地投入到教学中，正如教育家陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。” 仝允波教师寒来暑往，东去春来，十年如一日的工作热情和无私的奉献精神深深地震撼着我。仝老师称孩子们是他心中永远的牵挂。面对离家千里的藏族孩子，他深深地知道孩子们想念家乡，所以仝老师就把他们全都当成了自己的孩子，每天教他们洗碗洗衣铺床叠被，常常与孩子们促膝长谈，他常说：“孩子们远离父母，老师就是孩子的父母。”对于中秋和春节不能够回家的藏族孩子，仝老师都会陪着他们一起过节。仝老师把时间给了学生们，却总是觉得对不起自己的儿子，因为儿子曾经说过：“爸爸，我想和你吃一次年夜饭。”儿子和爸爸在过节的时候吃一顿饭都变成了奢侈，可见仝老师平时陪儿子的时间很少。仝老师差不多每次晚上回家都最早也是十点多，和儿子说话的机会极少。这种舍小家，顾大家的执着令我感动。仝老师的付出学生们都知道，那天当老师送他们离开的时候，学生们喊了一声：“爸爸，再见！”多么真诚的呼喊，这就是老师最欣慰的事。看着学生们从懵懵懂懂到学有所成，仝爸爸的心里是幸福的。无论自己的学生走得有多远，学生都是老师心中永远的牵挂。 他们的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，他们对教育的热爱，对学生的负责，都体现了他们高尚的道德。作为千百万教师中的一员，我深深地知道，在我们的肩上，肩负着教书育人的使命。今天的我，虽然已不能像门老师、仝老师那样。但我有着一颗积极向上、勇于进取的心，能像门老师热爱教育、用耐心对待学生；能像仝老师那样关爱学生，在三尺讲台，求实创新。榜样的力量是无穷的，以他们为榜样，在以后的工作中，我会更加投入，不断追求进步，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一位学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。言传身教，为人师表。让每一位学生快乐健康地成长学习！用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生，让我们的事业与爱同行！相信我们会是最幸福的人！ 师德体会心得 篇11 所谓师德我个人理解就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德的力量是无穷的，通过师德学习我有如下体会。 一、身正为师，老师首先要成为有道德的人【WwW.J458.Com 励志的句子】 作为学生，都愿意接近有师德（道德）的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。基于这样的认识，我很注重自己的品德修养，注重自己的一言一行，做到表里如一。 二、以宽容、信任架设师生的心桥 “严是爱，松是害”，“严师出高徒”也成了老师和家长的经验之谈，无可否认，在很多时候，严格管理、严格要求有效的教育手段。我认识到有些时候过分的严厉，有可能会使学生产生逆反心理。相反，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。宽容是一种信任和激励，因而，信任会化作一种力量，激励学生自省、自律、自强；宽容又是一种仁慈和关爱，可以赢得学生的信任和尊敬，从而在师生之间架设起心桥。有一次，我管严了一个成绩下滑最快的一个学生。让我没想到的反而遭来他在周记里无端的指责我，说我没有一视同仁，瞧不起他，上我的课也不认真听讲，当时我也有点生气，但我没批评他。过了一段时间找了几次机会主动与他谈心，让他认识到老师是一片好心没有瞧不起他。另有一个班干，我批评他不遵守纪律，他大发脾气说要打就打要骂就骂随便，当着班上其他学生发我的火我还是第一次，但我冷静下来了，我没发脾气。事后我又主动去找他，他就了一声想不到老师能这样宽容我，很信服我。当我发现学生犯错时，我会主动联想到自己的学生时代的生活，我有没有这样做过？虽然处于不同的时代，我和学生也有了一定的代沟，但是试着去接近他们你就能理解那些学生的一些做法。基于这种理解，使我觉得棍棒教育的效果远远不如耐心细致的说服教育。对学生的批评就要有分寸，绝不能一棍子打死。“严以律己，宽以待人，正确处理人际关系”。对于心理素质、思想素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责。当然，宽容不是姑息放纵，也绝非不讲原则。 三、爱学生要象爱自己孩子 因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁，爱学生决不是指对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才，爱学生是教师的最基本的素质，也是教师最基本的要求。我们每一个人，都渴望被爱，被关怀，特别是“差生”。因此，教师要善于发现“坏孩子”身上的闪光点，不要拒他们于千里之外，要和他们缩短距离，给予他们浓浓的爱意，要尊重他们的人格。 师德体会心得 篇12 课堂教学中的师德心得体会范文 我们在一些事情上受到启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的课堂教学中的师德心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 通过学习，让我对师德修养有了新的认识，有了新的理解,下面我将谈谈我的认识。 一、 对教师职业的生新认识。 人们说：老师是蜡烛、人梯、春蚕，就是要牺牲自己。教师是人，同样有人类共同有的需求的情感。工作之余合并教师需要交友、休闲、健康和娱乐，教师投身事业的同时需要兼顾家庭、生活、长辈和子女。当教师抛弃这些，内疚和愧疚就会伴随着自己。从而失去了幸福感。教师要尽职尽责，前担是要有让老师感到当教师的自豪，感到付出得到回报的喜悦，有成就感，满足感。如何达到幸福，和谐自然的校园环境和明亮舒适的`教室环境是一相隐性因素。理论学习是更新教师的教育理念，师德是通过师生的互动来体现，课堂教学的实施中，师生的交往中体现。基于此，教师职业道德是“以人为本”的育人观，它要关注教师的生存，促进教师的发展。在师德中体现智慧讲求艺术。 二、理解了“爱生·奉献”的内涵 “爱生·奉献”是师德之魂，是师德的永恒主题。 陶行知描述了教师与学生情感体验，他说：您不可轻视小孩子的情感， 孩子的感情是绝对不可以轻视的，教师必须关爱学生。伤害到孩子的结果只会使自己劳动成果付诸东流。它是一种激励学生修改和谐发展的无可取代的教育力量。“爱生·奉献”意味着教师职业不期待“收支平衡”，意味着教师职业不期待“掌声、鲜花”。因为教师的劳动不直接创造财富，是在教学中体现自己的价值。 三、教师要学而不厌，与时俱进 教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。 我们相信，只要我们教师“教学生一天，想学生一生” ，为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会做出更大的贡献，使社会前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。 反思： 在新时代的教育环境下，我们一定要严于律己，用自己的专业知识和师德修养好好培养下一代!让我们祖国的未来充满希望! 师德体会心得 篇13 总有一种感动让我们泪流满面，总有一种精神让我们可歌可泣。xx年5月8日，黑龙江佳木斯市。面对失控冲向学生的大客车，28岁的女教师张丽莉奋力推开身边的学生，自己却被卷入车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。 那一刻，她张开双臂，是学生天使的羽翼!那一刻，她敞开怀抱，是学生生命的港湾!那一刻，她跑动的足迹，是孩子永恒的生命旅途!那一刻，我们的教师，用“爱的灵魂”筑建起一座“为人师表”的丰碑!从此，亿万中国人的记忆中，刻下了她不朽的名字，从此，中华民族的英雄史册上，增添了人民教师耀眼的光芒! 一年来，张丽莉这个普通的名字，感动着我们，温暖着我们，激励着我们。人们在他的职业前冠以“最美”二字，以此表达心中的敬意。每一天，无数人把祝福送进她的病房，期待着奇迹的发生;每一天，无数人回忆那惊魂动魄的瞬间，不经意潸然泪下。 今天，当我用心去聆听每一位老师激情洋溢的演讲时，内心受到了一次又一次地强烈冲击。感动之余，我们也在思考：是什么，让她在生死关头迸发出那样惊人的勇气?为什么，她的故事能够汇聚起潮水般涌动的泪水和暖流?什么样的人，才能称为“最美的中国人”? 罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”其实，我们的身边，有很多的张丽莉，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤，在寻找!如今，张丽莉，已不是一个普通的名字，她是一部书，在讲述着我们身边那一个个平凡而伟大的故事： 今天我想和大家讲一个我们熟知的老师的故事。在二十多年的教学生涯中,他爱岗敬业,爱校如家，刻苦钻研每一篇文章,精心设计每一个教案,认真上好每一堂课。为了学生,他循循善诱, 废寝忘食，为了学生,他披肝沥胆,呕心沥血。为了学生，他牺牲了和家人团聚的时间，甚至在父亲患病期间仍像一个累不倒的铁人坚守在教学一线，他就是卫辉一中高级教师王在广。 小的时候，女儿对他说：“你不是一个好爸爸，你不称职，每天早上当我醒来的时候，你已经去了学校，每天晚上我睁着眼睛想看到你，可当我闭上眼睡着的时候，你却还没有回来，你把所有的时间都给了你的学生!我多么希望你不是我的爸爸，你是我的老师，该多好啊!” 由于他的努力和辛勤付出， 2000年至今，他所教学生先后两次获得新乡市高考英语单科状元，两次获得新乡市高考总分第一名，为卫辉教育赢得了广泛的社会声誉。就在王老师的事业如日中天的时刻，残酷的病痛向他袭来。xx年秋，他被诊断为食道癌晚期并多发转移。 病床里，老师们来了，同学们来了，市委市政府的领导来了，此时，他却不知道，在北京，一个以“挽救恩师生命，师生情搭起爱心桥”主题募捐活动已悄然发起。北京、天津、黑龙江、山东、湖北、陕西……全国各地的一中学子，不管他教过的还是没教过的，得知此事，纷纷伸出了援助之手,共筹善款10余万元。在美国留学的学生还专程寄来了最新的特效药…… 令人遗憾的是，这样一位和蔼可亲、倍受尊重的好老师,不幸于 xx年3月9日凌晨.永远地离开了我们,享年仅45岁。 带着对渴盼他早日康复、回到课堂的全校师生的不舍,带着对自己白发苍苍的父母亲的深深歉疚,带着对尚未大学毕业的女儿健康快乐、一生平安的牵念,带着对如孤雁般的妻子空余血泪、肝肠寸断的难舍,王老师，永远地离开了我们…… 我想，老师真的是蜡烛，燃烧，忘我的燃烧，我想，老师真的是春蚕，吐尽了一生的心血，留下的是满头的白发。 朋友们，一个最美教师的出现，可以造就时代的精神高地;而更多普通人的义举，方能成就时代的精神高原。 有这样一段话：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗!”生逢盛世，是我们的幸运，站在英雄的肩膀上，我们比任何时候都更接近我们的梦想。好风凭借力，扬帆正有时。梦在前方，路在脚下。让我们在“最美教师”的指引下，用生命谱写“教师魂”的赞歌，用责任奏响“中国梦”的乐章! 师德体会心得 篇14 暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的改变，也正因为改变而得到了全体教师的一致好评。 一、务实原则 务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理，培训质量要求较高；同时颜校长针对教师最常见的却最容易忽略的礼仪，带领大家一起来学习《教师礼仪》；为了提高班主任的工作质量、照顾其他非班主任教师以及新教师，大队部组织学习了《班主任工作》。 二、内容丰富 “兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生，同样也适用于教师，本着务实原则，培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的需要出发，很大程度上提高了学习的效果和质量。 颜校长特地为老师们选购了《教师礼仪》这本书，并在会议上系统、简单地加以介绍，并结合实例引导大家学习了教师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简单的社交礼仪。此书引起了我的极大兴趣与感触——原来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪知识，平时太不注意了！下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章内容：教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能在实况中加以应用并逐渐内化成自己的素质以提高自身的修养。 从学校的实情出发，由于工作需要，下学期可能由很多新手——非班主任老师和新教师担任班主任一职，大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座，老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的经验诠释了班主任工作性质和注意事项。特欣赏老师讲到的在教育常规方面的行事作风——每天三问：今天的事完成了没有？明天的事准备好了没有？后天的事打算怎么办？同时，为了迎接下学期学校举行的班主任技能技巧比赛，老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论知识、班队活动设计方案的撰写、游戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了一定的了解。 三、形式多样 除了集中讲座学习、自学之外，在最后一次学习中安排了分组讨论发言，即将全校教师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组，每组均安排一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表总结发言。讨论的主题为“教师在礼仪方面还存哪些不足，接下来应该怎么做？”或“在教育教学中碰到的最急需解决的问题以及对策”。各组讨论激烈、各代表发言精彩，可见，教师礼仪的学习不单单是我个人喜欢，更引起了大家的共鸣。相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。 师德体会心得 篇15 教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。我想就应从几个方面做起： 一：要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于用心主动的心态。而教师的用心情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们用心向上，不断进取。不仅仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。 二：要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师务必学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所应对的是涉世不深、缺乏辨别是非潜力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还就应尊重学生的个性差异，理解所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。 三：无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师就应对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自我直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。 四：要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者务必先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师务必具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。