1、引导学生在分析品味的同时，去旅行、欣赏作者。

2. 请根据上下文在横线上再写两个句子。

3.积累本文的生词。

4、用简洁的语言概括西双版纳的风光和傣族的特点。

5. 重写划线的句子，使其连贯、简洁。

6. 沟通并填空

7. 选择您喜欢的图片并尝试用您喜欢的语气朗读。

8、了解西双版纳的自然风光和当地人。

9. 积累新单词（从发音、形状和含义）。

10. 理解情感语言。

11、引导学生热爱水资源，树立环保意识。

12、培养学生感受美、品味美、表达美的能力。

13.根据短文内容，选择一个词组填空（只填序号）

14、知道西双版纳既是植物王国，又是动物王国。了解我国幅员辽阔、资源丰富，激发学生热爱祖国。

15.小朋友们，今天我们要去一个地方，请观看（多媒体演示第一节）

16、巩固生词、新词。

17. 过渡摘要：

18.正确、流利地朗读课文。

19、培养学生树立正确的生命观和生死观。

20.播放音乐————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境介绍

21.找出下列单词中的四个错别字并改正

22. 改正下列词语中的错别字。

23.学会截取本文中最有特色的事态片段，并利用字幕来构建文章。

24. 大声朗读课文。

25、学习这篇文章，培养学生热爱祖国风景、热爱少数民族文化的思想感情。

26、通过阅读文字，可以感知西双版纳的自然景观和人文景观。

27、老师深情地介绍道：优美的旋律引起我们无限的遐想，仿佛带我们走进了广阔的热带雨林（东边日出西边雨的风景）。神秘的宗教氛围和难得一见的少数民族情感更是吸引人。无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云南省南端，云南素有彩云之南之称。相信同学们从歌曲中已经明白了这一点。今天，让我们一起走进李朵的“美丽西双版纳”，一起畅游吧。

28、请快速浏览文字，游走西双版纳，用“西双版纳很美，美在于……”说说你对西双版纳的理解。

29.课文给我们展示了很多美丽的图片。哪一个是你的最爱？对于小组交流，请用您喜欢的语气大声朗读，并尝试谈谈您为什么喜欢它。

30、能够认识和记忆生词，重点理解“悠然自得、丰富多彩”等词语，积累一定数量的词语。能在字段网格中正确书写新字符。

31、自由阅读课文要求：

32.显示收集到的信息

33、根据收集的内容写一篇简单的旅游攻略，向家人或朋友介绍一两处迷人的西双版纳风景。

34. 转变：我很高兴地发现所有的学生都有发现美的眼睛。西双版纳有很多迷人的风景。我无法想象学生会因为不同的观点和喜好而产生不同的感受。文字给我们展示了很多美丽的画面。哪一个是你的最爱？对于小组交流，请用您喜欢的语气大声朗读，并尝试谈谈您为什么喜欢它。

35.展示主题并一起阅读主题

36.练习写作等。

37. 能够正确、流利地朗读课文。想象一下，如果你走进西双版纳的茂密森林，你会遇到什么。

38.了解植物王国

39、当你第一次读完课文时，西双版纳一定给你留下了深刻的印象。您能用一个词概括一下西双版纳给您留下的整体印象吗？

40、我们充分领略了西双版纳的自然和人文景观。现在就由你来当导游，带上你的家人或朋友来西双版纳旅游吧。您会推荐哪些景点？您打算如何介绍它？试一试。

41.尝试谈谈你喜欢它的原因。 （老师带你游览，提醒你抓住关键词，并在文中点评）

42、教师总结：总之，这篇文章的语言生动、情感丰富，风景优美，人物优美，语言优美。

43. 认识并写出本课的生词。积累言语。

44、收集云南西双版纳的信息（文字、图片）。

45、Transition：学生们都预习了课文，我想知道他们对生词的掌握程度如何。

46、分析品味时，引导学生一起去旅行、欣赏作者，并及时提供相关图片。