1、培养平面组合观念

2、提高孩子的挫折承受能力和承受能力。孩子在玩拼图时难免会犯错误。这个时候，他们就会感到沮丧，并表示不愿意玩。然而，成年人可以帮助他们并帮助他们克服困难。熬过去吧。

3.能够大胆地谈论你的运营。

4.学习解决问题的方法和策略

5、找图形（把各种颜色、形状、大小、大小的图形块拼到一起）

6. 在拼图前数一数：一共有多少块？

7、训练孩子理解“部分”与“整体”的关系——可以让孩子知道很多“部分”可以拼在一起组成一个“整体”，“整体”是由“很多部分”组成的。

8、画一条小河，中间放置不同颜色、长方形、圆形、三角形的纸质图形拼图材料，以及长方形、圆形、三角形的相框和一封信。

9. 复习你对矩形、圆形和三角形的理解。

10、我们踩着河里的石头过河吧。

11.理解顺序/顺序/逻辑的含义

12. 在区域和其他游戏活动中，尝试使用两个三角形创建另一个形状或使用三个或更多三角形创建不同的形状。

13.通过拼写理解图形部分与整体之间的关系。

14、孩子独立操作。

15、提高孩子的操作和手眼——拼图需要宝宝的耐心操作和手眼协调能力。只要它们不协调，就无法将色块放置在正确的位置。不过，一开始做不到的孩子，只要多练习几次，自然就会好起来。知道了。

16、努力工作，谈论它，记住它。

17、在数学活动中还应该给孩子更多的互动和合作的机会。小组合作为孩子们创造了合作的机会。能力较强的孩子可以帮助能力较弱的孩子。比如这学期来的第六组的孩子殷涛，各方面能力都很差。不会数，也算不出各种形状的名称。通过小组活动，其他孩子帮助他数数和识别形状。

18.图片清晰，孩子喜欢，不易损坏。

19、了解破关游戏的意义，玩过破关游戏。

20、复习各种已知形状并正确数出物理物体；

21.教师问：小朋友，你们认识什么形状？ （圆圈正方形）教师根据幼儿的回答展示图案。

22.理解“部分”和“全部”的关系

23、培养孩子学习序列/顺序/逻辑的意义—— 很多孩子第一次接触多片拼图时，自然知道从边缘开始。这是为了学习序列、顺序和逻辑的含义，从观察和判断中学习分类，他必须观察例子上的正确拼写，然后才能拼出正确的答案。

24.改善手眼协调能力的发展

25. 向每组儿童展示并讨论他们拼出的内容以及使用的图形？你还能为了什么而奋斗？谈谈你的感受。

26、小组赛。将各种图形放置在每组的中间。以小组合作的形式，让孩子找到对应的图形，比如红色三角形。每个孩子需要从篮子里找到红色三角形并将其举高。将其举起，最快完成的团队将获得五颗星。

27、出示相框，让孩子们把刚刚拼出的图形放到相应的图框里，让孩子们有机会再次练习。

28、学习工具：几个相同大小的三角形，几个小旗子（上面插着牙签），每人一块底板。

29. 展示图形拼图并提出要求：将图形拼图放在一起并排列成矩形、圆形或三角形。

30.培养孩子平面组合的概念——积木是三维组合，而拼图是平面组合的概念，在有限的D范围内组装一个物体，是一个逻辑的东西。

31、通过孩子的动手操作，可以培养孩子的想象力和创造力。造小人，有的用三角形做身体，有的用长方形，有的用正方形……造女孩，有的用梯形做裙子；有的用半圆编辫子，有的用半圆编辫子。有的用圆圈做成辫子……有的房子做成尖顶、圆顶、梯形屋顶……

32.从混乱/破坏和重建中获得认可，同时对自己建立信心—— 当孩子完成拼图时，他很容易感到成就感。这对于增加孩子的兴趣非常重要，也给了他以后独立完成拼图的信心。心之源。

33.观察和讨论

34.及时引导、防御，让孩子自己尝试

35、培养幼儿相互配合、有序操作的良好操作习惯。

36、培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

37、数学活动还注重孩子语言表达能力的培养。拼完后，让孩子们说说拼凑的过程。因为孩子们实际上是亲手做的，所以孩子们可以说，而且都抢着说。他们都说得很好，而且很有秩序。

38.灰太狼在第二关给我们出了什么问题？ （展示第二关关卡图）

39.通过反复试验了解部分与整体之间的关系。

40、循序渐进，从孩子熟悉的事情开始。

41、引导孩子自由地将积木插入不同的组合，体验积木的多种组合思路和方法，锻炼孩子的思维能力。

42、每组若干图形链，例如五个红色三角形，要求将图形链上的五个红色三角形以组的形式快速拼贴在一起。最先完成的小组将获得五颗星。

43、培养观察能力，培养耐心和专注力。

44、教具：磁性三角形若干个、水平图一张、大小相同的三角形。

45、培养孩子空间位置对应和理解、操作图片的能力。

46.动物幼儿园到了。我们找个地方坐下吧。

47、了解这些不同的形状如何相互配合，可以拼出生活中的很多其他事物，比如小人、小女孩的头像、房子等；

48.认识并理解三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等的特征。

49、我真正理解了瑞吉欧的“其实有一百种”，孩子有一百种语言，一百只手，一百种思想……我们一定要给孩子足够的时间和空间，给他们充分展示的机会。

50、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

51、体验闯关活动中的成就感和益智活动带来的快乐。

52.感受组合图形中空间方位的变化。

53、通过孩子的动手操作，可以培养孩子的想象力和创造力。造小人，有的用三角形做身体，有的用长方形，有的用正方形……造女孩，有的用梯形做裙子；有的用半圆编辫子，有的用半圆编辫子。有的用圆圈做成辫子……有的房子做成尖顶、圆顶、梯形屋顶……

54. 在区域活动和日常游戏中，孩子们喜欢使用不同的图形组合来拼凑出新的图形和形状。本课的重点是尝试将相同大小的等腰直角三角形放在一起。如何让它变得有趣？因此，我们根据孩子们最喜欢的动画故事，设计了一款由易到难、由集中到发散的闯关游戏。孩子们可以通过一轮又一轮的关卡来激发他们的兴趣。通过获得小红旗作为奖励，他们可以体验成功带来的成就感，提高观察能力、思维能力和动手操作能力。

55. 读信：小动物们出来了，要求孩子们完成一项任务，你将获得一份拼图礼物。

56、提高抗挫折能力

57、幼儿操作、旁白：你用几个小形状变成了什么？

58.能够安静地进行数学运算。

59.学习解决问题的方法和策略——玩拼图可以学习推理和思维能力，因为孩子在决定正确的之前会尝试不同的选项，即假设判断和选择的过程，让他学会使用解决问题的逻辑方法。

60.子操作

61、今天，老师要带你去动物幼儿园做客。好吧，我们坐火车出发吧。

62、能够在不受排列影响的情况下，正确感知范围内的数量。

63. 第三关比较难吗？为自己加油吧！ （出示通关图）

64.师：灰太狼给我们设置了什么样的障碍？我们一起来看看吧。请观看第一关！ （展示第一层清理图）

65、培养孩子的观察能力，培养耐心和专注力。 —— 拼图通常是由日常生活拼凑而成，因此孩子必须熟悉周围的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形。另外，还可以训练孩子的耐心和专注力，让他能够安静地坐着做一件事。

66、初中第一学期幼儿数学图形发展的要求是：进一步了解三角形、正方形、长方形和梯形的特点，发现图形之间的关系。经过小班孩子们对图形的初步学习，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣。

67、让孩子合作拼图。每个人都会收到一份拼图礼物。

68. 尝试用等腰直角三角形来创建长方形、正方形、大三角形和梯形。

69、通过拼图感受学习数学的乐趣。

70.动物幼儿园的老师给了我们一个动物拼图。猜猜它是什么动物？

71.帮助孩子建立自信