教育机构年度培训总结。

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教育机构年度培训总结【第1部分】

时光飞逝，岁月飞逝。 20xx年即将在紧张匆忙中度过。回顾过去的工作，复杂但充实，忙碌但有条理。有欢乐，有悲伤，有痛苦，有疲倦，也有后果。虽然很痛苦，但依然很快乐。虽然很累，但也是有收获的。现将今年的工作总结如下：

一、思想方面

我始终以勤奋、踏实的态度对待工作。以“师德”规范自己的行为。加强政治理论学习和业务培训。不断提高自身素质。在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革的需要。因此，学习已经成为我生活的一部分。我坚持党的四项基本原则，努力学习和实践科学发展观，认真学习现代教育理论和政治法规，努力学习《科学课程标准》和《科学实验仪器操作》使他们能够在日常教学中正确理解并积极践行新课程理念，做到边学边教。积极参加学校组织的各种教研活动，认真听课，虚心向其他有经验的老师学习。学习别人的长处，弥补自己的短处。不断提高教学水平。注意利用各种反馈信息来分析和反思自己的教学，使自己的课堂教学在实践和总结中不断改进和提高。

二、教学方面

1. 备课

开学时，我积极参加教研室组织的教研活动，认真听讲，认真记笔记。然后，我按照要求，提前两天备课，写好教案。通常在课前预习功课。备课时，认真研读教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向有经验的老师学习和请教。力求吃透教材，找出重点、难点。为了上好课，我查阅资料，让学生更直观地体验所学的知识内容。

2. 上课

上好课的前提是课前准备充分，课中认真讲课，力求抓住重点，突破难点，说话简洁明了。运用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣。有困难的问题，请教尖子生；对于一般性问题，询问普通学生；对于简单的问题，总是请有学习困难的学生回答。巡课时，注意对学困生进行面对面辅导，课后及时做笔记，找出不足。

3. 咨询

我利用课余时间辅导学生，遇到不懂的地方耐心解释，及时查漏补缺。并及时联系家长沟通情况，让家长了解学习情况，以便在家辅导孩子。

4. 家庭作业

根据减负的要求，我精心挑选每天的作业，适当留一些有利于学生能力发展和主动性、创造性发展的作业。

三、主要成绩：

1、20xx年6月，我写的《xxx》的实验改进荣获全国理科教师论文x奖。

2、20xx年6月，在x区小学科学教师实验创新大赛中获得x一等奖。

3、20xx年6月，我写的论文《xxx》荣获x区奖。

4、20xx年6月，我撰写的论文《xx》荣获x区奖。

5、20xx年6月，我写的文章《xxx》荣获xx省教育改革发展优秀成果x奖。

6、20xx年6月，我制作的《xxx》在xx市“xx”中小学优秀自制教具评选中荣获x奖。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，上课言简意赅，注重培养学生的能力。

2、对贫困学生多一些关爱，多一些关爱，多一些耐心，使他们各方面都能取得进步。

3、教育学生保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、采用多种方法训练学生提高、集中注意力。

5、狠抓教学，力争班上学生成绩在原有基础上取得更大进步。

教育工作是一项常做、常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，必须用高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作。为完成我们神圣的历史使命而努力。

一片春天的美景，一片秋天的收获。在教书育人的道路上，我付出了汗水和泪水，但收获的是成就感和沉重的情感。我用心来教我的学生，我用我的情来培养我的学生。我对我的心无悔，我对我的事业无悔。让我把毕生对教育的渴望化作对学生的爱火，把我最珍贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞欲放的花蕾，明天一定会绽放出绚丽的花朵。

教育机构年度培训总结【第二部分】

时间过得真快，转眼间，我已经担任XX写作X班X年级的写作老师半年了。我热爱这份阳光下最光辉的事业，更热爱儿童世界这片纯洁真挚的土地。这也是我选择教师这个职业的初衷。由于个人原因等诸多因素，这六个月不仅是我教学历程的转折点，也是我心智成长的旅程。在迷茫和失落中，我感谢这群一直默默帮助我、陪伴我的姐妹。在教学困难的情况下，感谢周老师和陈老师的慷慨教导和支持。更感谢xx写作给了我一个成长的平台。教学反思是教师的基本功之一，也是教师成长的必备手段。回首这六个月的时光，我心里感慨良多。为了更好地工作，反思自己，我将这六个月的工作总结为以下几点：

一、晚X班教学方面

（一）树立良好教师形象

如果你想教育别人，你必须先教育自己。教师是学生模仿和敬佩的榜样。一个好的老师，不依靠权威，就能像一块磁铁一样，牢牢地吸引学生到自己身边，让学生乐于受教。教师形象不仅包括个人气质、人格魅力，更重要的是知识和心态。 “立身是榜样，学习是老师”。作为导师，我们不仅要关注学生，还要增长自己的知识，满足孩子对知识的渴望。

（二）做生活上的好长辈

学生既是我们工作的对象，也是我们关怀的主体。作为老师，我们应该在孩子的学习和生活中充当关心人的角色。紧急的是紧急的，痛苦的是痛苦的。只有将自己融入到孩子之中，才能更好地获得他们的信任和服从。

（三）建立合理、公平的班级制度

班级制度是班级全体师生都应该遵守的约定，是班级运行的制度。首先，我们要和学生讨论班级制度。同时，每个学生都应该受到公平、公正的对待。再次，让学生管理学生。通过集体选举产生班主任，并制定考核制度。同时，根据程度应有相应的礼品奖励。

目前还存在以下不足：

1、班级管理松散，班级制度无名却在执行中逐渐弱化。孩子显得很抗拒、敷衍。

2、个人情绪偶尔会影响课堂上的孩子。

3、班级管理缺乏技巧，幼儿学习计划落实率低。

二、xx教学方面

（一）建立专业的师资队伍

教师是教育之本，专业的师资队伍也是同类院校竞争的基础。专业写作教师的培养需要定期进行专业试讲、交流、指导等，作为专业写作教师，应该钻研教材，学习自己的知识。做各种练习要有方法。

(2)培养孩子的观察能力和思考能力

兴趣是做作业的最好动力。而作业也成为了孩子们学习汉语的头疼问题。实践技能的提高是一个长期的过程。现代孩子之所以害怕作文，大多是因为缺乏写作的材料，所以只能胡编乱造，敷衍了事。最终，他们感到空虚和虚假。生命是创造的基础。您不妨分享一些练习中的例子，慢慢打开孩子观察生活的眼睛。用心生活，细心观察，耐心思考。慢慢培养孩子写作的欲望。

缺点：

1、各年级各类习题教学技术不够专业。老师的语言不成熟。

2、课堂掌控和引导能力薄弱。

以下是我对机构发展的建议：

1、完善考核管理体系

六个月来，通过观察，我们发现机构管理中存在一些细微的问题。例如，每次会议都难以确定可行的实施方案，实施成效较弱。完整的管理制度包括考勤、奖惩、工资等。

2、加大专业师资培训力度

教师是教学的基础。这也是一个组织的竞争力。说实话，作为教师，我们也渴望自己的专业成长。但现实中，学习的机会很少，xx专业培训的机会就更少了。周六，除了上课，所有的精力都分配在一些学生的琐事上。听课和练习是成长的基本手段之一。每周六早上，我都很想去听教学经验丰富的周老师的课。但每次我坐下来，我都会被叫回去做一些学生杂务。说实话，我感到很无奈。

我建议周六闲着的学生可以聚集在一起，让一两个老师互相管理和协调。让相应课程的老师多听课、多学习。

3、提高员工幸福感

近六个月来，初步观察显示，该机构教师流动率较高。这导致孩子们缺乏对老师的认可和归属感，也给班级管理带来了一些困难。辞职的原因大多是薪资问题。我认为，培养和留住好老师，远比源源不断地招收新人更合理、更划算。人力资本和专业师资是企业的竞争力。其实我们也明白现在做生意很难。企业要发展，就必须开源节流，承担很大的风险。但我们大多数人都是外地人，也承受着租房子的生活压力。我们也希望企业能够在薪酬、福利、精神等方面帮助员工找到归属感和幸福感。我相信大家共同努力的效果会比分散努力的效果更好。

教育机构年度培训总结【第三部分】

为了更好地全面贯彻党的教育方针，丰富自己的知识，了解国内外最新的教育教学动态，不断提高自己的教育教学能力，出色地完成上级教育主管部门和学校布置的各项教育教学任务，我参加了教师培训，收获很多。总结如下。

20xx年6月至20xx年10月，我认真学习了《教育心理学》、《教师职业道德》和《走进新课程》，充分了解了初中《语文新课程标准》。借助《汉语教学通讯》、《汉语报》、《学习汉语报》、《汉语教学与研究》、《考试指南报》等平台了解国内外同仁的汉语研究成果教学中，通读《听于英超老师讲课》，吸收李振西的《语文教学》精髓，不断充实自己，提高自己，读大量的书籍，博采百家之长，在学习过程中，我认真研读了每本书的全部内容，并做好读书笔记。

1、学习《走进新课程》的理论知识，并用它来指导自己的教学实践和教学研究与教学改革。

原有的教师主导一切、教师为主体的传统教学模式和方法得到了更新和改造。现代教育要以学生为主体，创造一个让学生思考、发现问题的教学环境，充分利用课堂阵地，挖掘学生内在潜力，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在学校学习。能够感受到温暖，才能让学生进来、留下来、学得好。同时，学校采用“一主多辅互动”的教学模式，以教师为主讲，学生辅导学生，教师辅导学生，班代表辅导组长，让所有学生都能参与课堂学习的全过程，最终使我的语文教学取得了新的进步。通过在教育教学活动中的学习和不断总结提炼，我彻底改变了原有的一些不适合学生的教学方法和教育模式；我彻底改变了侵害学生受教育权利的思想和行为，努力改变自己，更新教育观念。在教育教学活动中，要准确定位自己，不能有教师主宰一切的观念。一个人应该意识到自己角色的多样性。一个人应该是一名教师，而不是一名“班主任”，而应该成为一名学生全面发展的培养者。民主师生关系的缔造者，学生终身学习的缔造者。我们要把教育对象当作认识主体、发展主体、活动主体，树立弘扬学生主体精神的学生观。还应该认识到，教学过程是教师和学生共同参与的互动过程。教学必须从以教育者为中心转向以学习者为中心，从教学生知识转向教学生学习。

2、学习了于英超老师的相关理论。他认为，好班级的标准有三个。

1、学生活动充足。它们不是永远持续下去的活动，而是涉及深度思考、探索和信息整合的活动。

2、丰富的课堂积累。比如，认识“隐喻”这个词，就意味着注重知识的积累。有时，术语就是能力。

3、能力训练一定要到位，包括阅读、写作、思考、分析、表达。教学过程一定要流畅、圆润，不能生硬。选择切入点就是对教材的处理。选点必须认真落实，总体把握是前提。

x老师在《语文教师阅读教学的两项基本能力》讲座中提到，第一个能力是研究教材的能力，第二个能力是设计教学的能力。教材的阅读有六种：精读、精读、深读、灵活阅读、美感阅读、变量阅读。教学设计应注重以下几个方面：充足的学生活动、丰富的课堂积累（训练）、教学技术（教材学习技术、教学设计技术、实践课堂技术）、教学创造力（为新课程做好准备）。教学理念）、新角度、新思路、新方法、新规划）、教学设计、教学理念、语言艺术、主要问题（能影响教学内容的疑问、问题或话题）、语言教学（在认知和感受中） ）、语言相关教学的理解、积累、应用、分析、欣赏和创作，更多的写作）、活动设计。

xx告诉我们，首先要树立两个意识：

一是文本感知。教什么，教课文。说白了就是教课本、教课本、教课文。由于各地中考不上课选材，课本的作用大打折扣已是不争的事实。如果抛弃了教材、教科书、文本，自然也就抛弃了教学的主阵地。课程标准、教材体系、教材结构、文本地位混乱、不清晰。本末倒置、以讹传讹的现象盛行也就不足为奇了。忽视文本的根源在于功利主义毒瘤的肆虐和根深蒂固的分裂主义。考试很受欢迎。考试取代了讲座、欣赏、品味和理解。如果课堂上学生不充分活跃，语文课自然就失去了中国味。课程改革实施了这么久，但这种趋势并没有得到很好的遏制。文本应有的地位的缺失，使语文课失去了原有的地位。

二是风格意识。不知道从什么时候开始，也不知道是谁提倡的。新课改下的语文教学应淡化文化体育知识。事实上，新课程标准根本没有提到“稀释”这个词。由于是专家的权威解读，文学和文体知识被淡化、弱化、曲解，甚至完全否定和抛弃。没有知识基础的支持，学生根本就没有文体意识。不同的文学体裁有自己的语言体系；不同的文体也有不同的教学体系。记叙文、议论文、说明文都有各自的教学目标和任务；诗歌、散文、小说、戏剧都有自己的审美阅读价值。不分流派的教学，难免会混淆学生的听与听。最直接的危害之一就是“四异”成分的泛滥。

我们来读一下先生，这在全国众多的特级教师中恐怕是很少见的。看着他的课，我被他的学生们的欢乐、宁静和兴趣所感动。这一切，在我看来，都是因为于先生紧紧抓住了这两种意识。

XX最告诫年轻教师，上好课最重要的是读好课文。 XX的课例是课文解释的例子。

阅读XX的课例也为我们解答了另一个问题：教什么？最重要的是用好文字。不需要扩展吗？

显然，这并不矛盾。教材加工存在薄厚问题。如果没有“读好课本”的能力，或许就真的没有“教弱课本”的力量。功夫就在教室外面。在阅读余老师的备课案例时，你会注意到余老师所引用的参考文献。例如于老的《中国石拱桥》课，索引文献资料就有11类之多，《告别康桥》课有13类。这一切既需要“苦工”，又需要“巧工”！在老师的课堂实践中，他采用课堂微课的形式，穿插一些知识片段和阅读方法的指导。镜头移动，丰富多样，与文字相得益彰。教什么，注重课文，不局限于课文，不拘泥于课文；尊重文本，不武断，不夸张，不神秘，脚踏实地，实事求是。

教师只有把教材读透了，才能更清楚地知道教什么，教得简洁，达到适当的深度和深度。

3、xxx老师的报告《语文教师要不断提高两个层次》

让我明白了自己应该不断提高自己的专业知识和专业技能，同时也应该不断提高自己的文化素养。这样，我们就能更清楚地理解教师应有的心态：要有追求，更要有淡泊；要有追求，更要有淡泊；要有追求，更要有淡泊；要有追求，更要有淡泊；要有追求，更要有淡泊。必须有激情，但也必须有和平。程特的课文教学“七法”：截取法、画线法、概括法、案例分析法、剥笋法、逆行法、引导法，让我受益匪浅。他的报告将直接指导我今后的课堂教学。

我将继续学习《义务教育法》和《语文新课程标准》，掌握教育教学的原则和标准，温习《师德规范》，欣赏《语英超教学语文》系列，学习《语文新课程标准》。运用到教学实践中，以《语文教学通讯》、《学习汉语报》、《考试指导报》等为辅助工具，与同伴和学生共同学习、共同提高，努力把教学工作做得更好。

教育机构年度培训总结【第四部分】

20xx年，在市教育局相关业务领导的关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，我校严格遵守国家各项教育法律法规，认真落实各项政策措施党和国家的宗旨，以人为本，实事求是，以构建和谐社会为抓手，不断创新教育管理机制，切实加强教育教学研究，持续深化教学体制改革，努力提升“xx”品牌的社会效益。

现将我校20xx年各项工作情况总结如下：

一、基本情况

xx培训中心位于xx经济技术开发区xx路兴隆大厦。拥有大小不同的培训教室三间：培训室可容纳XX人。每个培训教室环境整洁，设备先进，配套设施齐全。全年累计课程数量达到XX，培训时数近XXXX小时，参加培训人数达到XXX。

二、教师队伍建设

一年来，我们加强了师资队伍建设，出台了《讲师管理办法》，组织教师进行各方面的学习和交流，着力塑造良好的教师形象。定期对教师进行“内训师TTTT培训”，提高教师专业能力，培养教师道德修养，使教师具备文明教学、科学教学的意识，规范教师的教育行为和工作方法，积极参与教学。用新课程理念指导自身教学行为，促进教师专业发展。我校努力培养师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师队伍。

三、与时俱进，健全和完善

“xx”品牌特色教学体系是根据教育培训市场各种需求的发展变化而推出的。为保证学校的活力，我们一直努力探索和打造自己的办学特色，努力赢得社会的认可和学生的好评。现初步树立了具有我校特色的“xx”品牌效益，在迎合社会办学需求的过程中逐步完善了“xx”特色教学体系（课程满意度调查、行动计划等）。

四、建立健全学校办学及日常工作管理制度

以学生的利益为中心是我校一贯的办学宗旨。健全的办学体系是保证学校教学质量、规范管理的必要手段。我们对此高度重视，建立了一套完整的岗位职责和管理制度（学校教学、行政、学生管理、安全管理都有严格的、可操作的管理制度），并根据发展不断完善和调整。以及学校的变化。充实并严格落实到日常教育培训的全过程中。

五、规范与完善教师教育教学行为准则

师资资源是学校发展的重要资源，优秀的师资是学校发展的不竭动力。我校历来高度重视教师的培训和教师教学行为的评价。 20xx年，在规范和完善原有教师管理制度的同时，还细化和推出了《培训实施SOP》。量化了教师的考核标准，明确了教师的教学行为，对提高教师个人素质起到了积极作用。

六、开展活动、取得成绩、学校特色

20xx年开展了丰富多彩的课外活动，包括生日会、教师节感恩会等活动，丰富课余生活。

七、今后工作方向

虽然我们学校在工作中做出了一些努力，但还存在很多不足，距离我们上级部门的要求还有很长的路要走。缺点主要表现在：

一是解放思想、改革创新还缺乏勇气和切实可靠的措施。

2、加强教学质量管理、提高学校经济效益和社会效益尚未全面落实，未取得理想效果。

3、在加强师资队伍建设、开展教育教学工作研究方面，还处于改革完善阶段，与预期目标还有一定差距。但我们也充满信心，锐意进取。我们将在总结原有教育教学管理经验的基础上，不断改革创新，解放思想，实事求是，更加努力地开展适应社会需求、更好地服务学生的教育培训项目。服务社会。

以上不足也是我们今后努力的方向。我们将在下一学年的工作计划中重点解决以上问题，努力将我们的整体水平提升到一个更高的水平！

教育机构年度培训总结【第五部分】

不知不觉间，我已经在xx教育报到了，因为我要自学，我想都不敢想，因为太累了。我刚刚在会议上度过了整个上午。我的同事都是新面孔，我对他们不太了解。我想知道如果我问他们问题，他们是否会乐意告诉我。教我，但让我惊讶的是，中午饭桌上队里的兄弟姐妹主动教我在会场什么该做，什么不该做。晚上，X老师还教我如何计算四个9的数学题。我很感激。这些帮助过我的兄弟姐妹们，那天我就告诉自己，在以后的工作中一定要认真负责，不能辜负他们对我的期望。

现在我感觉这里的工作环境比较宽松。尽管工作有点忙、有点累，但和同事们相处却是那么融洽、愉快。在工作中，我逐渐发现自己更适合场地助理这个职位。因为我喜欢有挑战性的工作。最终，场地助理要面对不同家长提出的不同问题，这些都是考验一个人的适应能力、销售能力和语言能力的难题。

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把客户放在第一位，合理安排时间，做好有价值的家长工作。当然，要做到这一点，场地助理必须学会观察外表。作为场馆助理，我们的时间是有限的，而场馆里的所有家长都有成交的希望，而在这短短的时间内，大家都没有放过，从而在那些没有成交的人身上浪费了很多时间。有强烈的购买欲望。首先我们要对家长进行分析，这样才能在最短的时间内做出购买。找到课堂上最重要的父母。例如，讲师在上课时，场地助理和主持人应站在场地旁观察下面的家长。用你的眼睛和第六感找到下面的领导者。然后记住那个焦躁的家长，到了销售的时候，就拿着课本去卖给他。只要处理了他，其他家长就不用浪费口舌一一介绍、推销了。这就是在最短的时间内卖出更多的教科书的意义。物是死的人是活的，方法无穷无尽。就看你勤不勤奋，愿不愿意动脑子思考问题。这也决定了你对工作的态度。

先了解家长，再让家长了解我们。与父母第一次亲密接触后，肯定会遇到很多难相处的父母，误会也会产生问题。

当遇到这样的障碍时，我们不能先向父母抱怨，因为他们不够理解我们。事实上，我们是有可能赢回这些父母的。虽然成功率不是100%，但是经过我们通过一些方式的努力，事实证明我们可以赢回大部分的家长。首先如何理解父母？

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不断更新，不断超越，——不断成长，蓄势待发。锯子用久了就会变钝。只有重新磨利后才会再次变得锋利。作为场馆助理，如果我们不懂得随时提高自己，总有一天我们会从过去所谓的辉煌跌落到谷底。

及时吸收新的知识元素对我们来说非常重要。除了书本之外，我认为在工作中努力学习也很重要。我相信一个人的能力永远是有限的，但我们同事之间丰富经验的交流却是无限的，因为它很重要。下次我可以和类似的父母一起使用它，我们会对成功更有信心。我们还可以向同行学习知识，做到“知己知彼，能战无危”，使自己在竞争中处于有利的位置。我们必须不断超越自己。记住一句话：不要将自己与同事进行比较。这只会让你变得贪婪，消耗你的精力。与自己竞争。在你不断超越自己的同时，你很可能也超越了别人。这个时候你就可以轻松达到巅峰，没有任何恶性压力。

以上几点是我这几个月在没有教学的情况下销售双语产品时得到的一些简单经验。希望他们能给大家带来一些实质性的帮助。

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总之，我们在公司工作，要实现这样一个目标，就是通过我们的奉献和奉献让别人了解我们，让自己了解自己的岗位，让公司因我们而发展。

教育机构年度培训总结【第六部分】

1、机会难得，学习氛围浓厚。

参加本次培训的同志们十分珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了从教育者到学生的角色转变。他们认真、虚心、真诚地接受培训，态度端正，专注学习。从教育局领导到学校校长，他们都能全神贯注，全神贯注，认真听讲、认真记录，及时完成作业，热切接受新思想。大家都觉得机会难得，学习氛围很浓，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家教授的讲座就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们面前。真可谓“听君一席话，胜读十年书”。专家教授们毫无保留地与大家分享了自己的学习和工作经验。他们把深奥的东西深入浅出地讲了出来，真是太精彩了。刘华荣教授的报告：教育管理中的危机与舆情应对以及李文教授的《学校安全工作理论、政策与实践》对指导实际工作有很大帮助，让我们不仅了解全国各地学校安全的现状国家，也对如何做好学校安全管理工作有了新的思路。更重要的是知道如何处理校园突发事件

事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时x部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。 教育机构年度培训总结【篇7】 韩愈有言：“师者，所以传道、授业、解惑也”。待我大学毕业之后，方悟不止其三。（述职报告之家 wWw.yS575.Com） 师，乃国之文化之根本；是传递正能量之士。我从小立志做一名优秀的教师，经历了一波三折的努力，我终于从师范院校毕业，去触手教育之事。可入社会才知：教书，不是一件容易之事。 面试了好几家教育机构，从信誓旦旦的进入面试到垂头丧气的离开，只有短短的十几分钟。皆问：“有无教学经验?”有的甚至不问姓名，开口第一句：“把《离骚》背出来听听。”辗转几次失去了信心。正巧，龙文教育打来电话，邀我参加面试，一去，陈主任第一句话：“渴否?坐下来谈。”瞬间倍感温暖，下定决心在此工作。 孰知，第一个学生就让我头疼了：小学三年级，坐姿极为不端正，不爱动笔，写作文的时候，你念一句，他写一句，写的字跟他的坐姿一个样儿。只顾传道授业解惑可不行，你还得纠正他行为习惯和学习习惯。你一严、他一怒，将桌椅使劲蹬开，口不择言：“不写，就是不写！”我浑然不知会有此等反应，更无应对之策，在我脑中，学生都会听老师的话。此等情形，我眼泪婆娑。我思量半夜，想找一个应对之策。第二日，我采取了奖励式教学，在约定时间内完成作业，则有奖。果然奏效，完成作业的速度快，质量也有所提高。一个星期下来，他一来龙文，定先呼我名字--我和他成为好哥们。当然，给他上作文课的时候也不是一节课写一个作文了，而是，今天我们讲了“如何描写日月星辰”的'知识，你就只写有关日月星辰的一百字左右片段，前提是要用心写。当然，他欣然接受了。日积月累，他的写作水平也挺高了不少。 第二个学生朝我走过来了：马上踏入初二年级，现代文阅读不好，需要补习。我又糊涂了：自己上学时完成阅读理解时，还是靠灵感加连蒙带猜来答题的，我怎么教方法、技巧?况且，大学老师也没有教授此类课程呀。我决定对主任说：“NO”。可我没有说出口，我不想让他们失望。我回家收集了大量的现代文阅读知识，买了重庆的中考阅读攻略，看了无数的教学视频，练习了大量的阅读题……功夫不负有心人，经验和总结出来了。正因为我做过这些阅读，也知道学生在做此题时的困惑，所以，教授学生的时候更得心应手。当然，在上课之前，我首先在主任和其他同校区老师面前试讲了几次。我知道，只有付出了汗水，才能领略其中收获的真正喜悦。 学生越来越多，我也在尝试不同的教学方式。有的学生，上课要使用PPT，这样才生动直观；有的学生，你需要故事型导入，这样才引人入胜；而有的学生，你需要正襟危坐，严肃待之……学生，就像玻璃，干净、透明、易碎，同时，也能朦胧地反衬出老师的身影。 前面的路途中还有不计其数的学生在等着我，也有包罗万象的难题笼罩在其中，但我坚信：有学生在，路途就不会孤单，我也不会退缩…… 龙舞九霄，文行天下。教育的康庄大道，我来了！