初中物理教研教学计划。

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初中物理教研教学计划【第一部分】

一、指导思想

以物理教材为范本，以课程标准为理念，以考试指导书为指导，教学中应注意如何让学生在学习过程中进行自主探究性学习，培养学生观察、分析、分析的能力。探索、总结物理概念和规律。教学的最终目标是培养学生的探究能力和创新精神。教学活动的中心是让学生自己获取知识、提高知识、弥补不足，真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度”。 “价值观”的三维目标。

二、教学目标

1、提高学生的实验技能，使他们能够独立进行实验操作，力争中考实验操作测试通过率达到90%以上。

2、进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用多种方法解答各类习题。

3、进一步提高学生运用所学物理知识解决生活生产实际问题的能力。

三、教学措施

1、注重基础：对物理现象、规律和基本实验操作有全面详细的了解。因此，认真研究书中出现的每一个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的学习，尽量减少超出教学要求的复杂难点试题的无效练习，提高学习效率。基础知识、基本技能的学习要灵活多样、适当拓宽，促进学习有意义。

2.联系实际：关注生活中经常遇到的物理现象（如家用电器等），能够利用生活中最常见的物品设计实验，并运用所学的物理知识解决简单的问题实际问题。在学习过程中，深入分析习题中出现的与生活相关的电现象，是学好电学知识的重要手段。不要只关注主题。能够从不同角度对问题进行深入分析，是学好物理的必由之路。

3、注重探究：中考的各类试题中，实验题和探究题所占比重不仅是最高的，而且也是一些学生在学习过程中头疼的问题。实验探究的学习应当按照考试须知规定的基本要求进行。实验能力作为科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应受到足够的重视。实验学习应包括：实验设备的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析与处理以及必要的分析与论证。

4、强化规范：规范是学习成功的前提。因此，学习过程中应加强标准化的解题训练，方法明确，要求严格。学习时应注意以下问题：

（一）严格实验的规范化训练，强调过程和方法，注重问题的开放性；

（2）严禁随意抽签，加强精准规范培训；

（3）注意写作格式的规范：简答题应加强“基础、解释、简论”三步式写作；计算题中的重要步骤应该有简短的文字解释，有助于解决问题。不同的题型有不同的写作要求和解答格式。采用规范的格式编写不仅有利于问题的顺利解决，而且可以减少不必要的错误。形成严谨的科学态度，对自己也有好处。

四、教学安排

1、八年级：学好新课，做好期末复习

2.九年级：

3月至4月底完成第一轮章节复习

5月上中旬完成第二轮区块审查

5月底至6月初全面复习，备战中考

五、其它工作：

1.积极参加教学和科研活动，向其他有经验的教师寻求先进的教育和教学方法的建议，积极参加科研活动，提高自己在科研活动中的能力。

2、积累教学得失。有时间的话，多写写自己的教学经历，注意积累教学中的得失，为以后的工作积累经验。

初中物理教研教学计划【第二部分】

一、工作思路：

本学期备课组主要围绕完成学科新课程的教学工作，重点提高备课组的备课质量，加强集体备课和教研活动，形成良好的教研氛围。备课组开展调研活动，认真研究钻研课程标准和新教材。新老师参加了20__各个城市的中考题，特别是福州、厦门的中考试卷，把握住20__年中考方向的脉搏，精心设计并讲授每一个物理班上，努力发挥初三物理组教师的教学质量和业绩。教学水平力求在原有基础上提高学生学业优秀率和通过率。

二、主要工作：

1、学年开始时，与全体教师共同确定备课小组活动的时间和地点，并向教研组长汇报。

2、与全组教师讨论，突出双基，紧扣教材，根据课程标准拟定本学期进度表、教案、结对考生等，并按时网上发送。

3、立足教学实际，转变教学观念，把握教学策略和要求，认真学习和学习《课程标准》、《考试大纲》和《日常教学管理暂行规定》，加强集体备课、互听等讨论活动，互相学习，共同讨论，取长补短。

4、按照学校的统一部署和教研组的要求，围绕课程改革，积极参与教研组开展的教研活动，努力渗透“新课程理念”将“素质教育”融入到日常物理教学中。

5、积极配合年级水平，在平时教学或课外活动中继续开展“学科竞赛辅导活动”、“学科兴趣小组活动”和“学科支持”辅导工作。

三、主要措施：

1、研究、分析、跟踪高班、平行班学生的学习成绩，把握“发展尖子生、优化中生、预防学困生”的原则，杜绝教学“抓眉毛、抓胡子”的模式，根据今年学生的实际情况，在教学中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢、落到实处。

2、充分发挥集体力量，加强集体备课、教研活动，提高备课质量，坚持每周至少一次备课组教研活动，对教学理念进行探索和讨论、教学模式、教学方法、教学方法等，通过“说”、“听”、“议”、“评”等多种形式的教研活动，不断提高教师的自身素质和教学水平。备课小组。

3、根据学校要求，备课组每位老师每学年开设一节公开课和一节讲座课（题目、课型、时间、课时以学科老师向教研组报名为准） ）。

4、按照年级开展学科兴趣小组活动和支持工作。除了学科老师在日常教学中进行个人拔尖和辅导外，备课小组每周还会准备1至2次集体辅导，由小组成员轮流负责。辅导内容应包括活动时间、活动地点、活动对象、活动内容和指导老师。

5、开展“一对一”活动，通过相互听、说、讨论、评价，互相帮助、互相学习，实现优势互补、信息互通、资源共享。

6、配合学校和年级组做好本届毕业班的各项工作；配合学校教务处、教研室、教研组做好各项定期教学检查工作。

初中物理教研教学计划【第三部分】

1.有效推进物理课程改革

一、进一步更新教育理念

新物理课程标准确立了“培养全体学生的科学素养”的目标，这就要求我们树立以人为本的新教育理念。要开发每个学生的潜能，发展健康的人格，自我教育和规划自己的发展，初步形成终身学习的意识和能力，参与竞争，包括国际竞争的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观。最初是作为其自己的基本使命而形成的。

2、展示精品课程，推广探究式课堂教学模式

新物理课程标准由两部分组成，一是科学探究，二是科学内容。科学探究包括以下内容：

1）提出问题

2）猜想和假设

3）制定计划并设计实验

4）进行实验并收集证据

5）分析论证

6）评估

7）沟通与合作

将科学探究作为课程标准的内容之一，在我国科学教育中尚属首次。显然，原有的以教师讲授为主的课堂教学模式已经不能适应新的物理教学。我们必须改革课堂教学模式。本学期，我们将引入并开展前两年的探究式课堂教学，总结经验教训，并将这一模式运用到教学实践中。

只有这样，新课程标准才能落到实处。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、开展体育锻炼活动

新课程标准特别强调社会实践活动。初中教学大纲规定，每学期至少要进行一次物理实践活动。中考的命题也越来越注重实际问题。为检验实践活动开展情况，展示前阶段我市在这方面取得的成绩，本学期我们将开展初中物理实践活动报告征集评比活动，力争掀起实践活动高潮。

二、狠抓毕业班教学

进入新世纪，教育的地位不仅得到巩固，而且提高得更快。学生的学习也越来越受到家长的重视。因此，对毕业班教学的研究不能削弱。暂停两年的单科考试将再次实施。要下大力气研究考试走势，拿出有针对性的复习措施，掌握中考动态，提高复习效率，力争今年中考取得好成绩。

一名优秀的教师不仅要能讲好课，更要善于进行教学和科研。也就是说，我们要努力成为一名学者型教师。为了促进物理学科的教学和科研，本学期我将在论文评审和教案评审上下功夫。教学离不开研究，研究更离不开教学。只有教学与科研紧密结合，教学与科研才能充分发挥作用，才能为我们的物理教师插上腾飞的翅膀。

三、积极参加教研活动

1、教研组活动是搞好学科教学、深化课堂教学改革的保证。这也是教师培训的重要组成部分。教研组必须在学期开始时制定学期活动计划。活动要有规律，至少每两周一次，每次活动时间不少于2课时。为此，我从不迟到、早退，按时完成任务。

2、要加强理论学习，领会素质教育的本质和物理教学改革的意义和内涵。特别是要加强课堂教学改革的理论研究。当然，我们还要加强物理专业知识的学习，特别是现代物理的学习。

3、加强教学实践探索。提倡备集体课、备教案，更重要的是多备学习计划。备课时要准备如何进行探究，如何让学生更多地参与，如何让学生获得更多的能力。在课堂上，你应该少说话，多集中注意力。我们应该启发而不是灌输，因为教师的主要任务不再是向学生灌输知识，而是培养各方面的能力。应该让学生观察现象，思考问题，并尝试自己解决问题。教师应该互相学习、互相探索。多听对方的讲座。听完课后，现场对课程进行评价。听课不反馈或者听了很久才反馈是很不好的。评课时一定要实事求是。对一件事说一件事，对两件事说另一件事。不要只说好话。那样的话，对老师来说就没有多大帮助了。有必要开设一些探索性、创新性的课程。

初中物理教研教学计划【第四章】

本学期，我校物理教研组的工作围绕提高课堂教学效率，狠抓教学常规落实，进一步加强学科研究，加大青年教师培养力度，深化课堂教学改革，全面提高我校物理教师队伍素质和素质。教学质量。结合物理课程改革和中考定位，我组专门制定了以下方案：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解释》和《中考指导》以及与综合实践活动、研究性学习、课程改革有关的各类课程和课程评价。改革材料。

2、组织教师进行理论学习和交流，积极参与市、县级教研活动的实施，撰写教学、教育方面的理论材料。

3、积极参加学校组织的校本教材编写活动，实施校本物理课程。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1、组织九年级教师复习近五年来潍坊、青岛、泰安、临沂等地的中考题，课后努力选取典型例题，使习题尽可能典型、简洁。几乎所有的物理学习任务都放在课堂上，防止学生感到无聊。我讨厌物理，也讨厌物理老师。

2.要求学生尽可能理解自己所做的题，不漏掉任何一题。

3、认真备课，集体备课用智慧和力量弥补教师备课的不足，取长补短，提高教师的教学水平，取得更好的成绩。做好第二、三课课件的准备工作。

4、优化课堂教学，实行启发式、讨论式教学；构建注重物理知识形成过程教学和情境教学的教学模式；开展研究性学习和综合实践活动，注重科学探究教学，充分发挥学生的主体作用，加强培养学生的创新意识和实践能力；了解新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效果的途径。

5加强教学日常研究，对备课笔记、讲义、作业批改等进行检查或抽查，切实提高备课和上课质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

6每学期组织每位教师上示范课和教研课。所有团队成员都必须参加。活动中，听课教师要发表对公开课的看法，阐述集体备课的实施情况，指出存在的问题，找出改进方法。教师要做好记录，力求实事求是，共同探索提高课堂教学效率的方式方法。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期将继续推进区级教学科研项目“初中物理课堂探究性学习与接受性学习效果比较研究”的研究，进一步完善研究内容，确保分工明确分工明确，责任到人，确保科研质量。提高研究效率，做好课题总结，在认真总结的基础上推动研究成果。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持教育理论自学，写学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2、加强青年教师备课、上课的指导，探索课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务、提高水平他们的教学专业水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学应注重加强双基础和能力培养。要求教师采用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程的教学，注重学生思维能力的培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。能力。同时，积极开展复习教学和研讨活动，共同学习历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争实现中考物理成绩保持区前四名的目标。

物理教学离不开实验。新课程标准对学生的探究能力提出了更高的要求。做好每一次演示实验、学生实验、学习过程中的小实验、课后小制作，让学生在实验中学到更多东西。观察现象，提出问题，总结结论。同时要求学生联系生活实际，关注身边的资料、重大事件等，体现当代性、开创性、实践性、方向性、探索性。

六、其它工作

1、积极参加物理专业的各种培训，特别是中考动态会议；组织教师撰写论文并进行评选。

2、开展课外兴趣小组活动，做好辅导和组织工作。

3、做好初三理化学生的操作考试工作，完成教育局、教研室交办的其他任务。

初中物理教研教学计划【第五部分】

学期开始了。为了今后工作有序开展，在学校教学工作和教研工作指导下，结合本组实际情况，制定本学期计划如下：

一构建生命化课堂，全面提高课堂教学效率

本学期，我们将深化课堂改革，落实学生主体地位，坚持以学生为中心的教学方法，面向全体学生，提高对每一个学生的关爱，激发学生对物理知识的渴望，让学生学习物理的积极性。学习出现在课堂上。状态。合理引导学生自主合作、积极探索，让学生有更多的时间和机会有效参与教学活动，促进学生主动发展。

二开展有效的教研活动，提高课堂效率

注重集体准备，共同提高。

利用集体时间谈谈课堂教学的利弊，比如哪个环节设计得好，这个环节是如何组织的，学生的思想活动如何调动起来：或者哪个环节感觉处理得不顺利，哪个环节不能引起问题学生的思维活动等，并以此作为今后教学的参考。

注重听评活动，提高课堂教学效率。真正做到集体备课、有效评课。

注重资源积累，实现资源共享。

三重视物理课堂教学的规范性，提高教学质量

教师要提供充分的条件，创设适当的情景，精心设计学生的学习活动，大胆地让学生提出问题、猜想和假设，制定计划和设计实验，进行实验和收集证据，分析论证、评估、交流和合作。将科学探究与物理知识的学习有机地结合起来，促进学生学习方法的转变，促进学生的全面发展。

四.重视质量检测，提高教师的命题能力。

每个单元都必须经过测试，并且测试必须有效。出题必须以课程标准要求、教材内容和中考指导为依据。难度要适中，题型要多样化，要体现物理学科的特点，要检验学生的实际水平。要注重基础知识的考核，主要包括基本概念和基本规律的理解与分析、基础知识的掌握、物理现象的识别、基本公式的应用、基本物理模型的建立、 ETC。

初中物理教研教学计划【第六章】

在本学期的教育教学工作中，我不断探索教育教学的规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，使学生在实践中综合、迁移、拓宽和深化书本知识。气氛轻松愉快。以达到预期的教学目标和要求。对本学期物理教学制定如下计划：

一、做好教研、教改

教学是学科教师的主要工作。这项工作需要一定的技术水平，因此必须做好教学研究、教学改革和教学工作。这一时期主要是积极参加教研活动，在集体备课、教研活动中与其他教师共同探讨，从而提高自己的专业水平。积极参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水平。

二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中

物理教学过程中存在大量的德育材料，因此在教学中要注意这些材料的使用，切实加强对学生的爱国主义教育、集体主义教育等。

三、做好后进生转化工作

作为教师，应该看到学习积极的一面，利用消极的一面，采取有效措施，提高全班物理教学成绩。

四、教学中的方法措施

1.在教学中体现“以学生为中心”。

在课堂教学中，要有意识地教会学生“如何发现问题”、“如何提出问题”、“如何研究问题”、“如何分析问题”、“如何反思”、“如何沟通”等.让学生成为学习的主人，教师成为学习的组织者和引导者。

2、课堂教学注重“三基”训练。

由于初三的内容比初二的难度更大，因此在教学中要突出“三基”的训练，狠抓基础知识、基础知识、基础知识的培养。技能、基本方法。在基础知识训练的基础上，还要进行基本技能训练，渗透基本方法。

基本技能的训练应贯穿物理教学的全过程，针对不同的学生进行不同的训练。同时帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。

3、加强演示和学生实验。

初中物理教学以观察和实验为基础。观察自然界的物理现象，进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体、清晰的认识。观察和实验对于培养学生的观察和实验能力、务实的科学态度、激发学习兴趣不可或缺。替代的重要作用。因此，教学中应加强演示和学生实验。

4、注重物理概念和规律的教学。

物理概念和定律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导他们从对现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，进而发现规律。

这个过程会产生兴趣。初中物理中的大部分概念和规律都是直接从物理事实分析中总结出来的。因此，教学中应注重培养学生的分析能力和概括能力。

初三的教学紧张而复杂，我们在实际操作中力求尽心尽责、尽善尽美。

初中物理教研教学计划【第七章】

一、 切实推进物理课程改革

一、进一步更新教育理念

新物理课程标准确立了“培养全体学生的科学素养”的目标，这就要求我们树立以人为本的新教育理念。要开发每个学生的潜能，发展健康的人格，自我教育和规划自己的发展，初步形成终身学习的意识和能力，参与竞争，包括国际竞争的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观。最初是作为其自己的基本使命而形成的。

2、展示精品课程，推广探究式课堂教学模式

新物理课程标准由两部分组成，一是科学探究，二是科学内容。科学探究包括以下要素： 1. 提出问题； 2. 猜想和假设； 3、制定方案、设计实验； 4. 进行实验并收集证据； 5、分析论证； 6、评估； 7、沟通与合作。将科学探究作为课程标准的内容之一，在我国科学教育史上从未有过。显然，原有的以教师讲授为主的课堂教学模式已经不能适应新的物理教学。我们必须改革课堂教学模式。本学期，我们将引入并开展前两年的探究式课堂教学，总结经验教训，并将这一模式运用到教学实践中。

只有这样，新课程标准才能落到实处。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、开展体育锻炼活动

新课程标准特别强调社会实践活动。初中教学大纲规定，每学期至少要进行一次物理实践活动。中考的命题也越来越注重实际问题。为检验实践活动开展情况，展示前阶段我市在这方面取得的成绩，本学期我们将开展初中物理实践活动报告征集评比活动，力争掀起实践活动高潮。

二、狠抓毕业班教学

进入新世纪，教育的地位不仅得到巩固，而且提高得更快。学生的学习也越来越受到家长的重视。因此，对毕业班教学的研究不能削弱。暂停两年的单科考试将再次实施。要下大力气研究考试走势，拿出有针对性的复习措施，掌握中考动态，提高复习效率，力争今年中考取得好成绩。

一名优秀的教师不仅要能讲好课，更要善于进行教学和科研。也就是说，我们要努力成为一名学者型教师。为了促进物理学科的教学和科研，本学期我将在论文评审和教案评审上下功夫。教学离不开研究，研究更离不开教学。只有教学与科研紧密结合，教学与科研才能发挥最大效能，才能为我们物理教师插上腾飞的翅膀。

三、积极参加教研活动

1、教研组活动是搞好学科教学、深化课堂教学改革的保证。这也是教师培训的重要组成部分。教研组必须在学期开始时制定学期活动计划。活动要有规律，至少每两周一次，每次活动时间不少于2课时。为此，我从不迟到、早退，按时完成任务。

2、要加强理论学习，领会素质教育的本质和物理教学改革的意义和内涵。特别是要加强课堂教学改革的理论研究。当然，我们还要加强物理专业知识的学习，特别是现代物理的学习。

3、加强教学实践探索。提倡备集体课、备教案，更重要的是多备学习计划。备课时要准备如何进行探究，如何让学生更多地参与，如何让学生获得更多的能力。在课堂上，你应该少说话，多集中注意力。我们应该启发而不是灌输，因为教师的主要任务不再是向学生灌输知识，而是培养各方面的能力。应该让学生观察现象，思考问题，并尝试自己解决问题。教师应该互相学习、互相探索。多听对方的讲座。听完课后，最好现场对课程进行评价。听课不反馈或者听了很久才反馈是很不好的。评课时一定要实事求是。对一件事说一件事，对两件事说另一件事。不要只说好话。那样的话，对老师来说就没有多大帮助了。有必要开设一些探索性、创新性的课程。

初中物理教研教学计划【第八章】

本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，更新教育教学理念，努力探索新的教学方法和手段，狠抓教学常规的落实和规范，在加强教育教学的同时，有效提高物理课堂教学效率。学习理论，提高理论修养，积累教学科研成果，提高教师整体素质，以学生为本，进一步加强课程研究，加大青年教师培养力度，加强规范化教研组建设和备课组。

1、教研组活动做到常态化

两个周五的上午都是教学和研究小组活动的时间。活动经过精心策划、精心准备和记录。我们力求活动材料丰富、形式多样（如理论学习、讲座评议、论文交流、问题解答、专题研讨会、校本教研等）、卓有成效。

2、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

理论学习有固定的材料和时间，把自学与群众学习交流相结合，力争学得有思想、有所收获，对教学工作发挥理论指导作用。在教学中，我们不仅注重知识和方法的传授，更注重学生素质的培养，注重学生独立学习习惯的培养以及沟通与合作。

3、专题研究与教学活动相结合

本学期教研组的课题是“Dis在物理课堂教学中的深入应用”。全组教师共同参与，在各自的教学实践中关注和研究如何在物理课堂教学中深入应用dis，使我们的物理教学更加探究式。性的、实验性的。在实践的基础上，通过对大家的研究经验进行评估和交流，形成组内的研究报告。每个老师都必须写一篇以上的研究论文并努力发表。

4、加强备课组建设，发挥群众的力量

各备课小组坚持集体备课、推课、打磨课，实现集体备课常态化。每项活动都要有计划、有记录，充分发挥小组每个成员的作用，同时加强日常沟通和讨论。各年级均采用自编教案。在备课中，要充分研究我校学生的学业情况，体现分层选课的特点。每位老师都会在批量备课的基础上进行选择性复习，力争达到最好的效果。教学效果显着，有效提高课堂教学效果。

各备课小组应根据本年级学生的特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯和物理学习基本技能的培养，培养学生对物理的兴趣，让他们喜欢上物理，引导他们如何学物理；高二要以高考为目标，突出全方位、综合性

发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学潜力；高三年级面向高考，突出潜力与思维方法的提升。透过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法；运用多媒体展现物理过程；运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。 5、按物理新课程标准，进行教学研究，提高常态课堂教学效益 本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是构成严谨的逻辑思维潜力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验潜力。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，能够透过课件展示物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带搞笑味性；充分利用dis系统。Zf133.com 6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作 高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步研究江苏20xx考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的研究，优化复习效果，同时注意对学生应试心理的指导。 7、校本教材的开发工作 各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。 初中物理教研教学计划【篇9】 一、团结骨干教师，培养领军人才 发挥学科中心组成员即兼职教研员的引领作用，再发现并培养3—5名青年骨干教师，加强交流与学习，打造一支初中物理学科领军人才队伍。 二、加强课程研究，把握学科方向 加强对物理课程标准的研究，加强对我省中考试题的研究，精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，形成符合课改精神、符合课标要求、符合学生实际、高水准、规范化、连贯性的命题风格，稳定地把握好我区初中物理学科的发展方向。 三、依托教研平台，提升专业素养 督促全区物理教师建立博客群，发挥网络教研的功能，并充分利用校际联片教研的机会，营造良好的氛围，加强教育教学理念，课堂教学技能，学科专业知识等方面学习与交流，全面提升全体物理教师的专业素养。 四、组织中考研讨，提高复习效率 组织全体物理教师积极参加省、市、区各级中考研讨会，对中考复习阶段的相关问题进行针对性的研讨，帮助初三教师在综合复习阶段提高复习效率。 五、推广“三步导学”，探索有效课堂 通过各种形式组织初中物理教师认真学习“三步导学”课堂教学模式的精髓，结合实际，积极推进课堂教学改革，全面提高课堂教学的有效性。 六、开展课题研究，提高教研品位 以学科中心组确定课题研究项目，调动广大教师积极参与课题实验研究，进行真实的过程体验，有效提升教科研品位，进一步促进学科教师的专业成长。 初中物理教研教学计划【篇10】 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学目标 1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。 三、教学措施 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题： (1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性； (2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练； (3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 四、教学安排 1、八年级：上好新课，做好期末复习 2、九年级： X月至X月底完成第一轮章节复习 X月上、中旬完成第二轮分块复习 X月下旬至X月上旬综合复习迎接中考 五、其它工作： 1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。