1、提问：根据问题给出的条件，求出每个小杯子和每个大杯子的容量有哪些困难？

2、检查。

3. 说出演讲者的名字并介绍不同的问题解决过程。

4、知识技能：能够正确运用小数除法解决实际问题；培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生运用相关知识解决生活中实际问题的能力。

5、注重培养学生多角度观察问题、解决问题的能力，体现解决问题策略的多样性。

6、对学生关注不够。从回复数量来看，只有接近%，未能很好地关注到所有学生。还有，学生练习的时候，我下去查看时，一般只是站着看看，给学生一种距离感，而不是靠近他们。

7.自我反省

8、本课程教学内容：人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教材数学》二年级下册第页内容。

9. 引入并呈现主题：解决问题。

10.填空：

11.告诉我如何替换以及如何计算。

12、进一步培养学生总结和主动建构知识的能力。

13. 回顾解决问题的过程。

14、使学生进一步积累解题经验，增强解题的策略意识，获得解题的成功经验，提高学好数学的信心。

15、培养学生解决实际问题的能力和应用意识。

16. 平均经验分数。

17. 分数方程最简单的公分母是______。

18、立柱竖向计算：

19.公开信息，广泛宣传招生政策

20、使学生进一步积累解题经验，增强解题策略意识，获得解题的成功经验。

21、实现正确认识、提高心理素质的有效途径。这不仅能引起老年人的信任，还能解决他们实际的心理问题，防止他们产生不确定感，让他们尝到亲身经历的甜头。对他们取得的每一点进步给予积极的鼓励和支持，增强他们获胜的信心。

22、研究除数为整数时小数除法的计算方法。

23.课件提供样题

24、解决网店信誉问题：

25.完成问题“想一想，做吧”。

26、能够根据实际情况，运用“加法”和“去尾法”求出商的近似数。

27. 创造情境

28.体现解决问题策略的多样性。教学时，我注重让学生独立收集、理解数学信息，找到解决问题的方法。有意识地引导学生从不同的角度分析信息、寻找方法，并为学生的合理解释提供积极的鼓励，激发学生的探索欲望，增强学生的自信心。不断的引导和鼓励，使学生逐渐形成多角度观察问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。

29.体现解决问题策略的多样性

30.强化政府责任意识，狠抓学前教育政策落实。各级政府要把提供优质学前教育作为各级党委和政府政绩考核的重要内容。明确奖惩和责任机制，加大学前教育投入，将学前教育经费纳入财政预算。

31. 教学目标。

32、总结：分析问题时，需要明确问题的数量关系，然后选择合适的方法来解答。我们必须清楚如何获得“近似值”。

33.尝试思考问题并用公式解决它。

34、人际关系不好导致情绪和人格障碍

35、注重发现、收集信息、提出问题、解决问题

三十六、政策支持民办幼儿园发展

37. 展示：选择一项填写并进行比较，看看谁做得正确且快速。

38、让学生体验解决简单实际问题的过程，学会在实际问题中运用列表法整理信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体验利用列表法整理的作用相关信息。

39. 学生在日常生活中是否遇到困难？你是怎么解决的？

40、产品选择问题：

41、创设情境，以旧换新

42、引导学生运用表格分析数量关系。

43、学校购买了一个足球和一个篮球，共计人民币。每个足球都比每个篮球便宜。足球和篮球的单价是多少？

44. 数量增加

45、社交恐惧症，又称社交焦虑症，是指在社交场合害羞、不自在，害怕被审视，害怕说话，避免社交互动。在极端情况下，它可能导致社会孤立。

46、过程与方法：体验探索和建立分数方程模型，了解其解题方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

47、引导学生反思：在解决这两个问题的过程中，你感受最深的是什么？

48. 小数除法有哪些类型？同学们举个例子，解题时容易在哪些地方出错，哪些地方需要提醒大家？

49. 感知列表组织方法

50.引入新课程。

51、对话：再看问题，大家能整理出信息吗？

52、学生的阅读问题不够整齐、响亮，答案不够完整。今后将在课堂上进行训练。培养学生的表达能力。

53. 教科书第53 页的“Do it”。

54、在今后的教学实践中，我们需要进一步加强教学机智和敏锐的洞察力。在这堂课上，我没能巧妙地抓住学生在课堂上遇到的一些问题，并将其作为课堂资源，及时规范课堂教学。

55.讨论分析，回答第55题

56、新课标对解决问题有哪些要求？

57、引导学生认真审题，理解题意后清楚列举目的。

58. 怀疑

59、注重口头表达，训练学生清楚地阐述自己的解题思路。让学生从讲解中理解题目的数量关系。

60.就业压力造成的心理压力

61.复习整数除法的含义。

62. 完成问题“想一想”。 （轻微地）

63. 极端心理学

64.网上商店定位问题：

65、强迫症有无法控制的思想和冲动，比如总是怕弄脏、反复洗手、总是担心安全、反复检查门锁窗、反复回忆、强迫性地想无用的问题、感觉是没有必要，却无法控制，给自己带来很多痛苦。

66.本单元我们学到了哪些知识？先在小组里讨论一下，然后向全班汇报，互相补充。

67. 选择正确的产品或服务。互联网通信有其自身的特殊性。并非所有产品或服务都适合通过互联网进行推广。书籍、软件等产品已被证明非常适合在线推广。也非常适合具有一定隐私性的成人用品通过互联网进行销售和传播。如果你能以非常低的价格获得其他有竞争力的产品，在线销售也会相当有吸引力.

68. 通过考试是每个学生的希望，那么迈克需要几次才能通过？及格分数是多少？组织学生继续利用表格整理数据，思考解决问题的策略。

69. 入园难，而且贵。

70. 实例教学允许学生通过使用文字叙述字母而不是枚举和制表来演示几种不同的枚举方法。通过比较，学生可以感觉到用列表有序地列举，简洁明了，答案一目了然。特别是需要分类和枚举的例子，用表格法比较容易，答案一目了然，没有重复和遗漏。同时，教学中生成表格的过程也给学生一个完整的印象，让学生初步学会使用表格按顺序进行枚举。 “练习，”我展示道，“目标纸上有三个圆圈。如果你击中内圈，你会得到一个环。如果你击中中间圈，你会得到一个环。如果你击中外圈，你会得到一枚戒指，如果小花击中目标两次，能得到多少枚戒指？该问题是一个开放性问题，可以使用不同的方法进行枚举，但列表并不是最好的方法。我启发学生：“可以用列表的方法，也可以想想是否还有其他更好的方法。”让学生分组交流、合作，让学生在交流、合作和老师的指导下最终找到最好的方法——计算枚举，让学生体验到枚举方法的多样性。

71. 纸牌游戏。

72.幻想心理学

73、让学生不断反思解决实际问题，感受“逆向思维”策略在解决具体问题中的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。

74. 柱溶液：

75. 求解分数方程：() ()

76、培养学生自我总结、反思、自主学习的习惯。

77. 集体沟通反馈。

78. 根据学生的报告，老师

79.加强配套幼儿园建设

80、用不同的方式来列举，在交流与合作中学会列举。

81、过程与方法：采用独立思考、小组交流的方式进行教学。

82、教具准备：课件棒等。

83.理解小数除法的含义。

84、注重标准，贯彻落实阳光招生

85、解决物流配送问题：

86、使学生通过不断反思解决实际问题的过程，感受到解决问题策略的价值，培养分析、归纳和简单推理的能力。

87. 接触寿命

88.小组合作、讨论、交流。

89. 禁止高等教育

90. 害怕孤独

91、使学生能够运用替代和假设策略来分析数量关系，确定解题思路，解决问题。

92.射击比赛。

93. 解决列表问题。

94、资金结算问题：

95、关注老年人的声音，倾听他们的声音，比如他们退休前后的适应情况，或者他们的生活、经济、人际关系，以及他们对生活的满意度等。从这些方面，我们可以了解老人的心理状况。另外，倾听本身就是一个帮助老年人进行心理疏导的过程。有时候，老人说完一件事后，就变得特别高兴。

96、问：回答“小花花了多少钱？”需要什么条件？

97、与其他传统方法有效结合，会收到事半功倍的效果。如今，营销传播越来越注重整合。不要以为利用互联网创业就可以完全脱离传统的销售和促销策划。事实上，如果能将互联网与传统方式恰当地结合起来，将互联网的理念融入到传统营销中，将传统营销中需要的部分融入到互联网营销中，一定会取得意想不到的好效果。

98. 课堂气氛沉闷，学生积极性不够。在语言方面，我是比较欠缺的。不知道如何调动学生的积极性。我的语气比较直白，缺乏激情。结果，当要求学生讨论、交流时，就如同一潭死水。几位老师也发表了自己的看法。当学生讨论不激烈时，你可以下去加入他们的讨论，让他们知道正确的方向。如果几个小组展开讨论，可能会引发全班讨论的气氛。

99. 例如，完成练习1 和练习16 的问题。

100. 饮食失调主要有两类。厌食症患者总觉得自己太胖，害怕发胖。他们通过节食、过度运动和服用减肥药故意导致并维持低体重。他们可能会出现明显的体重减轻、发育迟缓、内分泌失调等症状。神经性贪食症患者会反复发作冲动性暴饮暴食，随后因害怕肥胖而禁食、过度运动、呕吐和滥用药物。

101.感受列表的价值

102、例如在教学设计中，引导学生根据题意寻找等价关系，引导学生根据等价关系列出方程。这样的安排是为了启发学生思考问题，鼓励学生养成解决问题的灵活思维习惯。这为解决分数方程应用问题的教学中培养学生发散思维提供了有限的空间。

103. 躁狂发作和精神分裂症等严重精神障碍都可能始于年轻人。躁狂表现为过度兴奋或易怒、多言、夸张、想做大事、忙碌等，但往往以失败告终；睡眠减少，性欲和食欲增加，有时伴有幻觉和妄想。精神分裂症通常始于青壮年，表现形式多种多样，包括幻听、被害妄想、被害妄想、情绪反应不协调等。

104、培养学生独立思考、善于听问题、验证计算的数学学习习惯。

105.如何回答？要确定总共有多少只动物，您需要将两边的数字相加，因此您使用加法。

106.掌握“进法”和“退法”

107. 写这个例子的目的是什么？

108、根据自己的实际情况，从课本P-中选择自己有针对性的题目进行练习。 （学生自主选择，小组内讨论、交流）。

109. 在括号中填入适当的数字，并请表达你的想法。

110.图中是什么？首先展示小白兔采蘑菇的图片：让学生观察然后说说图片里有什么，这就是解决问题的两个数学信息。然后以认识新朋友的形式展示大括号，并让学生猜猜大括号的含义。用动作帮助学生理解大括号的含义，让学生明确大括号的意思是把两个部分结合起来。然后在大括号下显示“？only”，并让学生说说“？only”是什么意思。同桌讨论大括号中间的“？only”是什么意思。我会一边解释一边总结。用类似大括号的手势将两个部分连在一起，并引导学生在大括号中间说：“？仅”，意思是找出一共有多少个。然后要求学生用动作用三句话完整描述图片的含义。

111. 如果分数方程的根X=递增，则a=______。

112、科学规划，合理布局，力争就近入园。政府要加强协调和监管，利用农村剩余校舍增设幼儿园，统筹规划合理布局，确保达标，让学龄前儿童就近入园。新建社区必须按规定配备幼儿园，未按规定配备幼儿园的社区不予批准。

113.善于学习和研究竞争对手的策略也会让你受益匪浅。可口可乐的快速增长源于百事可乐的强劲挑战。向对手学习、尊重对手、不惧怕挑战，是一个优秀商人应该具备的品质。

114.理解信件的目的。

115、进一步积累解题经验，实现解题的战略意识，获得解题的成功经验，提高学好数学的自信心。

116. 联系生活并学以致用

117. 抑郁症的特点是无明显原因的显着而持久的情绪低落、失去兴趣、精力、疲劳、低自尊、悲观和厌世，常常有一种“无用、无助和绝望”的感觉，并伴有精神能力下降、活动量减少、食欲不佳和失眠。严重的情况下，可能会出现自杀的念头和行为。

118.学习清单。

119、注意老人的神态，了解老人不安的原因。一般来说，其原因可以从以下因素中寻找：老年人的文化背景、老年人的价值判断和态度、社会对老年人的看法和偏见、老年人对社会的反应、老年人对社会环境的适应。

120、学生独立思考，小组交流，解决问题，教师检查指导。

121. 如果有牙根增高，则牙根增高是______。

122、使学生通过对解决实际问题过程的不断反思，感受到“替代”策略在解决具体问题中的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

123. 教科书分析。

124. 猜数字游戏

125.认真研究，科学制定招生政策

126、教学设计体现了充分利用实例的示范作用。一个例子是一个工程问题，其中总工作量是已知量，并找到完成该工作量的时间（或工作效率）。这些是使用柱分数方程解决的典型问题。教学中引导学生深入分析已知量、未知量以及问题中的等价关系，以及解方程的思路，促使学生加深对问题主要特征的理解和识别。并帮助学生找出可以解决哪些类型的问题，借助分数方程求解的思路是什么？当学生完成课堂练习和作业时，他们可以识别问题类型，在头脑中将面临的问题与掌握的模式建立联系，探索解决问题的思路。

127、通过观察、操作、讨论、交流，提高探索和解决实际问题的能力，获得解决问题的成功经验。

128、情感态度：培养学生积极的态度，增强应用意识，体会数学建模的实用价值。教学重点：利用分数方程表达实际问题中的等价关系并得出结论。

129.发现多余的情况。

130.严格幼儿园管理制度，指导和规范民办幼儿园建设。各级政府在鼓励和支持社会力量办园的同时，也要要求幼儿园按照统一标准办园，建立健全评价机制，定期进行监督评价，发现问题及时整改。

131、了解老人的交往，通过了解老人与亲友的交往来了解老人的心理。了解老年人交友情况，老年人对友谊特别是异性朋友的需求，如何与人相处或学会做事，老年人是否关心别人，喜欢与人交往，是否喜欢运动、散步，生活是否充满活力等等。

132.我不是多余的。

133.探究：如果将所有毫升果汁倒入小杯子中，需要多少个小杯子？

134、在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表和摘录的方法来组织相关信息的作用，学会用列表或摘录的方式来组织简单实际问题所提供的信息。

135.寻找专业心理咨询机构

136.让学生积极探索解决问题的方法

137. 内容简介：曹冲想到将大象变成一块同样重量的石头，通过称量石头，就可以知道大象的重量。这是一个很棒的策略！

138.学生独立计算并互相核对。

139. 有两根绳子。第一条绳子的长度是米，是第二条绳子的两倍。第二根绳子长多少米？

140、上课比较随意，尤其是站姿，缺乏气势。下课后，几个老师模仿我的站姿，我感觉有点颓废。我一定要在今后的教学中努力提高。

141.自身心理素质欠缺

142、选择一家好的网站建设公司。对于网络创业者来说，你的网站是你最重要的平台，所以选择一家优秀的网站建设公司是你成功的第一步。在选择网站建设公司时，一定要了解他们的实际标准，看他们成功案例的实际效果，还要注意他们对网络营销的理解。优秀的公司可以为您提供良好的后续服务和指导。会让你少走很多弯路。

143.图文结合举例，要求学生边看图边读。

144.答案正确吗？教师引导学生通过数数、数数来验证答案是否正确。最后，学生共同口头回答。

145、适应障碍是指面对生活和环境的明显变化，产生短期、轻微的烦恼和情绪障碍，出现焦虑、紧张、轻度抑郁、自责、无助、失眠等症状。其中包括逃学、游戏成瘾、吸烟、饮酒和打架。健康）状况。

146.引导沟通：问题告诉我们什么条件？会问什么问题？我们还能怎样表达大杯子和小杯子的容量之间的关系呢？

147.选择一个好的网上商店系统：

148、在教学设计上，要求学生读完题后想办法封闭。这可能还为时过早。应该允许他们正确地复习问题，并明确他们必须围出一个矩形。长方形的周长是米，长和宽的单位是米。因为我急于求成，所以我想让学生首先知道如何判断围成的矩形是否满足条件，即“长+宽=米”，这对学生的要求太高了。

149.环境观念的变化引发心理冲突

150. 收费规格

151、北京定期六天双向游原价是xx元，现在已经降价了。现在的价格是多少？

152、使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发思考，学会运用清单策略寻找解决问题的思路，根据具体问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。

153.什么是循环小数？请举个例子？如何将其四舍五入到一位、两位或三位小数？

154. 做一个假设：如果将所有毫升果汁倒入一个小杯子中，需要多少个小杯子？全部倒入一个大杯子里吗？

155.如何举例教学？

156、上课前我没有打开电脑投影等设备，导致未能按时上课。另外，在课堂教学中，当需要实体投影来展示学生的成绩时，却没有使用投影，导致课堂气氛尴尬。只能让学生口头表达自己的想法，没有有序和无序两种直观的枚举方法。正如你可以想象的那样，结果是相对空虚的。

157.画一幅画，选择一种替换方法并画出替换过程。

158、知识技能目标：理解分式方程的“建模”思想，掌握实际应用方法。

159.向父母、老师、同学、朋友寻求帮助

160.教育部回应：尚未纳入

161.注重发现

162、深入学习，进一步提高思想认识。

163. 教学中的重点和难点。

164.我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题。你能解决以下问题吗？磷

165. 网络推广和网站建设同样重要。不要以为网站建好了就万事大吉了。你要利用各种可行的方法来宣传好你的网站，让你的服务或者产品能够被大家所了解。

166.师：这些丝绳可以打多少个“中国结”？应该如何计算？

167、巩固小数除法的计算方法和循环小数的概念。

168. 成绩不好也没关系。只要你不断进步，你的成绩一定会提高。从陈老师对Mike的教导中，你学到了哪些学习原则？这是开放式提问、启发式教学、人文教学、德育教育。培养学生不畏困难、坚持不懈的精神，一定会改变落后的局面。

169、使学生进一步积累解题经验，增强解题策略意识，获得解题的成功经验，提高学好数学的信心。

170.明确写这封信的基本要求。

171.根据商的不变性填写表格。

172. 焦虑症经常或持续引起过度焦虑、过度精神忧虑和恐慌；烦躁和头痛；心慌、气短、腹泻、尿频等。

173、北京定期六天双向游原价xx元，现在降价了/

174. X 方程的解是X=/，则a=______。

175.对死亡的恐惧

176. 冷静面对

177.做相反的动作

178.对话：学生喜欢看动画片吗？ （播放动画《曹冲称象》的故事，直到曹操提问大象有多重）大象有多重？要给大象称重，没有那么大的秤！你不能杀死大象。当所有人都束手无策的时候，曹冲又想出了怎样的计策呢？ （黑板上写：策略）

179.情感态度和价值观：通过学习，学生可以了解解决问题的多样性，体会小数除法的应用价值。

180. 练习，练习第1 页的第11 题。

181.创造宽松的环境。越是被束缚所困，对探索潜在心理活动的影响就越大。要认真倾听老人讲述的问题和意见，不要立即发表评论，更不要表现出冷漠，尽量营造轻松的氛围。

182. 提供完成“练习”的指导。

183.播放课件并展示生活场景图片。

184、采用独立思考与合作交流相结合的学习方法，引导学生用简洁的语言有序地表达自己的思维过程。

185.因爱情而产生的情感困扰

186、北京国庆双飞五日游原价1000元，现在涨价了。目前的价格是多少？

187. 讲得太多，留给学生思考的时间太少。对一些问题的指导不够，导致学生的答案很容易偏离问题。

188、让学生通过不断反思感受到替代和假设策略在解决具体问题中的价值。

189.探究：如果将所有毫升果汁倒入一个大杯子中，需要多少个大杯子？

190、让学生积极探索解决问题的方法。 《数学课程标准》指出，数学教学必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，让他们认识到数学就在身边。要培养与数学的亲密感，就要在教学中努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现、探索的思维空间，让学生更好地发现、创造。在这一理念的指导下，我利用学生熟悉的广播练习、跑步相册作为教学资源，使学生掌握的知识和技能能够对解决新问题产生积极的影响，体现学生的学习自主性。让学生学会解决问题并找到解决问题的办法。

191.书法卷轴。

192. 增加公立学校儿童比例

193、通过操作活动，让学生认识到生活中许多数量之间存在着多重关系。

194、北京国庆专线两航班五日游原价人民币元，现在涨价了/

195.开展写信培训。

196、使学生初步学会运用“代入”策略来理解问题的含义和分析数量关系，并根据问题的特点确定合理的解题步骤。

197、探索解决问题的办法，寻找突破口，明确列出的内容。

198、让学生学会运用“逆向思维”策略在解决问题时寻找解决问题的思路，并根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。

199. 家长渴望将幼儿园纳入“义务教育”

200、一堂好课，必须抓住重点、难点，有针对性地突破。只有这样，才能有好的效果，达到事半功倍的效果。

201.学习压力引起的焦虑

202.加强幼儿师资队伍建设，保证幼儿教育质量。各级政府要提高幼儿教师的地位和待遇，吸引非师范院校毕业生通过培训并取得幼儿教育资格证书，充实幼儿教师队伍，提供充足的幼儿师资保障。学前教育质量。

203.发泄+说话

204、通过解决分数方程应用问题的教学，渗透了方程的思维方法，使学生认识到方程的思维方法是解决数学问题的利器。通过找到一系列等价方程，并同等对待已知量和假设的未知量，我们就可以“以假为真”。通过求解方程来求问题的解，假设未知量

205、使学生进一步积累解题经验，增强解题策略意识，提高自信心。

206.抑郁心理学

207. 思考一下这个问题。