1、选择充满孩子兴趣的教学内容，采用生动的游戏教学方式，融入英文艺术术语，激发和培养学生在无知的游戏中学习艺术的兴趣。

2.欣赏学生感兴趣的自然美景和艺术活动，并交流想法和评论。

3、培养学生的空间感知、形象、记忆和创造能力。

4、培养学生的创新精神，发展个性，在学习活动中充分理解学生对卡通形象的感受，能够举一反三。

5、通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，养成良好的观察习惯和能力。

6、培养学生的观察能力、想象力、具体观察能力。

7、关注学生情绪，使用友好语言，轻松气氛。应积极鼓励学生开动脑筋，大胆添加图片，培养想象力和创造力。

8、按时上课，听足课时，灵活布置作业，能够及时批改学生作业。

9. 情感

10、激发学生追求美、创造美的兴趣，培养学生对艺术的热爱。

11、注重培养学生的绘画功底和实践能力。

12.引导学生进一步体验周围的生活和自然之美，激发学生艺术表达和艺术创作的欲望。

13、通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好。

14.尝试不同的工具和材料并学习如何正确使用它们。

15、了解自然界事物与艺术品的区别，让孩子学会观察艺术品，描述作品的形状、色彩和情节，表达自己的感受。

16. 学生用简单的英语口语表达他们对物体的感受。

17、运用有针对性的思维训练方法，激发大胆想象，用细致的描述和场景再现的方法，抓住记忆画的要点。

18、学习对比、和谐、对称、平衡的组合原理，了解一些简单的创意和手工方法，进行简单的设计和装饰，感受设计和制作与其他艺术活动的区别。

19、学习简单的色彩表现方法，进行贴近自己生活的设计和制作。

20. 能力

21、欣赏大自然和各种艺术品的形状、色彩、纹理，并能用口头或书面语言描述欣赏对象，讲述其特点，表达自己的感受。

22、尝试使用纸、泥等介质以及简单的工具，通过撕、折、搓、压等方式进行造型活动和设计。

23.学习艺术的基本知识和技能。

24、欣赏优秀的艺术作品，能够对自己喜欢的作品做出简单的评价。

25、引导学生体验不同笔触、不同绘画材料赋予画面的不同效果，引导学生表达所见所闻。

26、探索用线条画来表达各种物体。

27、利用课堂教学，充分发挥教师的直观演示，规范动作，为学生学习正确的绘画方法树立榜样，充分调动学习气氛。

28、利用造型游戏组织引导学生开展丰富多彩的综合探索、体验活动，培养学生综合解决问题的能力。

29、探索对泥巴的认知，总结玩泥巴的几种基本方法，并口头表达自己的体会。

30. 知识

31、认真备课，不打无把握的仗。备课内容要体现创新，力求实用、方便、灵活，课堂教学形式多样化。

32.加强课外辅导，特别是对学困生的辅导。

33、通过艺术活动培养学生热爱生活的美好情感。

34、认识常用色彩，尝试运用想象绘画、记忆绘画等形式进行绘画表现活动。

35、积极探索、研究、创造、综合解决综合艺术活动中的问题。

36、尝试身边容易找到的不同工具、纸张和各种媒介，大胆、自由地通过各种方法表达自己的所见、所闻、所感、所思，体会建模活动的乐趣。

37、欣赏和感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习如何表现剪纸、撕纸、折纸的形状。

38、鼓励学生观察生活、欣赏美，并能用简短的文字大胆地表达自己的感受。

39、初步了解形状、色彩、质感等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过观看、绘画等方式表达所见、所闻、所感、所想，激发丰富的想象力并创造欲望。

40、认识常用的颜色和形状，能够用英语表达各种颜色，体验使用不同媒体工具的效果。使用剪贴画来表达您的想法。

41、引导学生感知和发现美食之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课的兴趣。

42、在老师的示范和指导下，尝试正确的砌筑和造纸基本操作技巧。

43、教师要联系各学科的课堂要求，根据美术课的特点，向学生明确提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

44、运用建模游戏的方法，结合中国音乐等课程内容，进行艺术创作的表演和展示，表达自己的创作意图。

45、通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好。

46.如何让美术课双语教学发挥更好的作用。

47、认真学习美术课新课程标准，加强相关美术课教育理论的学习，认真学习和钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点和代表性学习内容。

48、开展实践能力竞赛、考核等多种形式的绘画活动。开展展览、评审活动，评选优秀作品。

49、鼓励学生尝试通过各种渠道运用多种媒介，自由表达所见、所闻、所感、所想，并能进行简单的组合和装饰，体验造型活动和设计制作的乐趣活动。

50、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能利用工具进行简单的美术活动，加强绘画技能。